大走访情况记录表
寒假大家访活动记录表
寒假大家访活动记录表
日期：XXXX年XX月XX日
学生姓名：XXX
家庭住址：XXXXXXXXXXXX
联系电话：XXXXXXXXXXX
家访时间：XX:XX-XX:XX
家访形式：面对面交流
家访内容：
1. 学生家庭情况了解：询问家庭成员情况、家庭经济状况、家庭居住环境等，了解学生在家庭中的生活和学习环境。
2. 学生学习状况了解：询问学生寒假作业完成情况、学科学习进展、遇到的困难等，了解学生在学习上的需求和问题。
3. 学生心理状况了解：与学生和家长交流，了解学生的心理状态、情绪变化、人际交往等方面的情况，关注学生的心理健康。
4. 家庭教育情况了解：询问家长的教育理念、教育方法、与学校的沟通方式等，了解家庭教育的状况和问题，为学校和家庭的合作提供依据。
5. 学生发展建议：根据学生的实际情况，提出针对性的发展建议，包括学习、心理、兴趣爱好等方面，促进学生全面发展。
家访建议：
1. 建议家长关注学生的学习状况，加强监督和指导，帮助学生完成寒假作业。
2. 建议家长关注学生的心理健康，多与学生沟通交流，及时发现和解决问题。
3. 建议学校加强与家长的沟通联系，共同关注学生的成长和发展。
备注：本次家访活动顺利完成，学生和家长对学校的关心和支持表示感谢。
千人包千村大走访村民会议记录
千人包千村大走访村民会议记录一、引言在我国农村地区，经济发展不平衡、资源分配不均等问题仍然存在，为了更好地了解农村地区的实际情况，推动乡村振兴战略的实施，政府决定组织“千人包千村大走访”活动。
本文记录了一次村民会议的情况，以便更好地了解村民的需求和问题。
二、村民会议2.1 会议时间2021年10月15日上午10点。
2.2 会议地点XX村村委会会议室。
2.3 会议议程1.介绍千人包千村大走访活动的目的和意义。
2.平台介绍：村民可以通过平台提出意见和建议。
3.村民代表发言。
4.互动交流环节。
5.结束并总结会议。
三、会议记录3.1 介绍千人包千村大走访活动的目的和意义村委会主任首先向村民介绍了千人包千村大走访活动的背景及目的。
他表示，该活动旨在通过走访村民，了解村民的生产生活状况，听取他们的意见和建议，解决他们的困难和问题，推动乡村振兴战略的实施，提升农村地区的发展水平。
3.2 平台介绍随后，村委会工作人员介绍了千人包千村大走访的平台。
他们向村民展示了村民可以通过平台提出意见和建议的方式，并向村民讲解了如何注册和使用平台。
村民们纷纷表示他们将积极参与，发表自己的意见和建议。
3.3 村民代表发言会议进入第三阶段，几位村民代表依次发表了自己的发言。
他们详细介绍了自己的困难和需求，并向政府提出了合理的建议。
3.3.1 代表A的发言代表A是一位老年人，他反映了村内养老保障的问题。
他指出，目前村里的养老服务设施较少，希望政府能加大力度改善养老条件，提供更多的养老院和养老保障服务。
3.3.2 代表B的发言代表B是一位农民，他关注农村基础设施建设问题。
他提到，农村的道路状况较差，很多村民出行不便。
他建议政府加大农村基础设施建设的力度，改善农村的交通状况。
3.3.3 代表C的发言代表C是一位年轻人，他关注村里的就业问题。
他认为，村里缺乏就业机会，许多年轻人不得不外出务工。
他建议政府加大对农村创业的扶持力度，提供更多的就业机会，吸引年轻人回乡创业。
教师大走访活动记录内容
教师大走访活动记录内容近日，我校组织了一次教师大走访活动，旨在加强师生之间的沟通与交流，提升教学质量，促进学校的发展。
本次活动的记录如下：一、活动背景为了更好地了解教师的教学情况和学生的学习状态，我校决定开展教师大走访活动。
此次活动选取了全校各个年级的教师，通过走访教室、与学生互动、听取教师的教学心得等方式，全面掌握教学情况，并为教师提供必要的支持和帮助。
二、活动内容1.走访教室我们首先进入教室，观察教学环境和教学过程。
在走访过程中，我们发现大部分教室都布置得井然有序，教学设备齐备，环境整洁，为学生创造了良好的学习氛围。
同时，我们还关注教师的教学方法和学生的学习状态，以便及时发现问题并提供帮助。
2.与学生互动在教室走访结束后，我们与学生进行了互动交流。
我们向学生询问了他们对教学的意见和建议，以了解他们的学习情况和需求。
学生们积极参与，踊跃发言，表达了对老师的认可和对学校的热爱。
同时，我们也对学生进行了鼓励和激励，希望他们能够保持良好的学习态度，积极参与各项活动。
3.听取教师心得除了与学生互动外，我们还与教师进行了座谈，听取他们的教学心得和困惑。
教师们纷纷表示，他们在教学中遇到了一些问题，如学生学习态度不端正、学习成绩不理想等。
我们向教师们提供了一些建议和解决方案，并鼓励他们继续努力，不断提升自己的教学水平。
三、活动成果通过本次教师大走访活动，我们取得了一些成果和收获。
1.加强了师生之间的沟通与交流。
教师与学生的互动和座谈使师生之间的关系更加紧密，打破了传统的师生对立，增强了彼此的理解和信任。
2.了解了教师的教学情况和学生的学习状态。
通过走访教室和与学生互动，我们掌握了教师的教学方法和学生的学习情况，为进一步提升教学质量提供了重要的参考。
3.提供了必要的支持和帮助。
通过听取教师的心得和困惑，我们提供了一些建议和解决方案，帮助教师们解决教学中遇到的问题，提升了他们的教学水平和教学效果。
四、活动总结本次教师大走访活动是一次成功的尝试，取得了许多积极的成果。
大走访活动谈话记录汇总表
意见建议汇总
备注
其它方面需要反 映的突践活动有什么意 见和建议？ 注：根据填写内容的多少可以对表格宽度进行调整
XX学校 学生大走访活动谈话记录汇总表
学校名称： 谈话内容
你对学校的总体 评价如何？ 你对学校发展和 教育教学活动有 什么意见和建 议？ 学校领导班子及 班子成员和教师 存在的突出问 题？ 对义务教育“两 免一补”政策、 学生营养膳食补 助、普通高中国 家助学金（包括 高校家庭经济困 难新生入学资助 项目）、中等职 业学校免学费和 国家助学金及生 源地信用助学贷 款等政策知晓情 况如何？
寒假大家访活动记录表
寒假大家访活动记录表活动日期：2022年1月10日-2022年2月20日活动地点：全国各地活动主题：探索与体验活动内容：寒假大家访活动是一个以人类视角为基础的寒假社交活动。
参与者将在寒假期间前往不同的地方，与当地居民互动交流，体验当地的文化、生活和风俗。
活动记录：1. 参与者小明于1月10日前往北京市丰台区，与当地居民一同参加了传统年货市集。
他亲眼目睹了年货市集的热闹场景，品尝了各种传统年货，还学习了如何制作年糕和饺子。
小明表示这次活动让他更加了解了中国传统文化，也增进了他与当地居民的交流。
2. 参与者小红于1月15日来到了广州市的花城广场，参观了中国南方地区最大规模的花展。
她欣赏了各种各样的花卉和艺术装置，还参加了花卉插花比赛。
小红觉得这次活动充实了她的寒假，也让她更加热爱花卉艺术。
3. 参与者小刚于1月20日来到了西安市，参观了世界闻名的兵马俑博物馆。
他被兵马俑的规模和精细程度所震撼，同时也了解到了中国古代的军事文化。
小刚表示这次活动让他对中国历史有了更深入的了解。
4. 参与者小美于2月1日前往了成都市，参观了成都大熊猫繁育研究基地。
她亲眼见到了可爱的大熊猫，还学习了如何照顾它们。
小美觉得这次活动让她更加关注动物保护，也深深感受到大熊猫的珍贵。
5. 参与者小李于2月10日来到了杭州市，参观了西湖景区。
他欣赏了美丽的西湖风景，还品尝了当地的特色美食。
小李表示这次活动让他更加热爱自然风景，也让他对杭州的文化有了更深入的了解。
总结：寒假大家访活动为大家提供了一个与当地居民交流的机会，参与者通过亲身体验了不同地方的文化和风俗。
活动让他们更加了解了中国的传统文化、历史和自然风景，也增进了他们与当地居民的交流与友谊。
这次寒假大家访活动为参与者带来了丰富的寒假体验，也让他们对不同地方的文化有了更深入的了解。
教师进门大家访内容记录表范文 (集锦3篇)精选
家访时间：xx年x月xx日家访地点：xxx家。
家访目的：孩子期末语文测试得了第xx名，家长开完家长会后没有与教师交流就走了。
我想了解一下孩子在家的学习和生活状况，同时与家长沟通，让家长能够与教师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。
家访过程：孩子在xx的小区门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在拉萨工作，自我没有文化，带着儿子和女儿。
女儿今年即将进入高中学习，成绩优异。
儿子虽然成绩不好，可是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，用心地承担家务劳动，心眼实。
孩子的动作慢，因为家中仅有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。
了解到这些状况，我突然间很喜欢这个孩子，此刻自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。
于是，我表扬了孩子，并下决心下期让他担任劳动委员，为班级服务。
期望透过承担职责提高学生的自信心。
家访反思：孩子的发展是多角度的，所以我们能够透过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。
家访目的：让幼儿明白自身的缺点与错误家访记录：xx小朋友聪明好动，上课回答问题也很进取。
可是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。
为此，我来到xx的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，异常的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。
我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子明白自我错了，慢慢的改正错误。
他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和教师一齐共同把孩子教育好。
家访的成效：经过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮忙幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
家访教师：xxxxx家访时间：xxxx年x月xx日家访对象：xx同学家访地点：xx车辆厂宿舍之后，我看到一位很慈祥的老人-----xx同学的奶奶，一位八十几岁的老人。
走访学生登记表3
“服务学校、关爱师生”大走访活动
走访学生情况记录表
学生姓名
所在学校班级
走访时间
走访地点
家长姓名
联系电话
走 访 人
走
访
简
要
情
况
学生及家庭
主要情况
学生爸妈离异，各自另组家庭，对这个孩子关心很少，学生自小跟着外公外婆，妈妈一周看望一次，爸爸很少关注。
存在的问题
和困难
学生学习习惯不是很好，做事情拖泥带水，家长的话不用心听，有点小叛逆，家庭离异，很少关注孩子的学习和成长。
学生和家长对学校及老师的意见建议
建议教师多和家长沟通交流，家校合力共同改进学生的学习习惯，在纠正和改进学生习惯方面多给家长支招。
解决问题
的初步意见
培养学生的专注力和阅读习惯，从小细节着手，逐渐养成良好的学习习惯，家长多关注孩子的成长细节，多一些陪伴，让孩子少接触电子产品，把阅读书籍列好清单，并多倾向于经典作品，少接触游戏、动画类书籍
万户家庭大走访记录内容
万户家庭大走访记录内容
家访时间：xx年x月xx日
家访地点：xx都市家园，xx家。
家访目的：孩子父母离异，由奶奶带着，孩子很期盼得到父爱母爱。
期望透过家访让孩子感受到教师是关爱他的。
家访过程：首先他奶奶向我讲述了孩子的假期安排。
参加了社会机构举办的补习班，语数外三科补习了十六次，因为上期期末测试成绩不够梦想，孩子一放假就下了大决心，要认真学习。
假期奶奶生了一次病，孩子主动地照顾奶奶，像突然长大一样。
家访反思：我突然觉得我们的孩子其实很可怜，他们成长过程中要承担的不仅仅是繁重的学业还有家庭中父母的过错带来的后遗症我们发现孩子情绪、精力出现问题时，就应多了解孩子，尽班主任的职责多帮忙孩子。
大走访、大排查、大整改、大提升表册
苍溪县陵江镇 钟浩村（社区）精准帮扶“大走访”非贫困
乡镇主要领导 (签字）：
2019家庭人口
收入收入略高于 医疗重病、大 建档立卡贫困户 病费用支出大
韩明先
3
说明：1.“收 入”采用2018 年度人均纯收 入； 2.“住房不达 标”重点查看 房是否存在无 主梁，承重柱 断裂或者倾 斜，承重墙有 严重开裂，屋 顶局部坍塌， 严重漏风漏 雨， 地基沉降导致 房屋倾斜等情 况； 3.“满意度” 主要指非贫困 户对脱贫攻坚 工作的认可意 见；
4.“疑似漏评 ”主要指可能 存在“两不愁 ”、“三保障 ”不达标，需 要进一步核 实； 5.对排查的短 板弱项要详细 准确表。
帮扶“大走访”非贫困户短板弱项排查清单
教育教育费用 支出大
住房安全不达 标
满意度不高
疑似漏评
其他
土坏房
本人因患癌 症，后有修房
意愿