员工绩效评估和个人学习发展计划表

从3 共同商定的未来目标 至
主要目标（5项）
与目标完成情况对应的奖金指数
0.0
1.0 2.0
与目标完成情况对应的奖金指数： 0.0：完成最低预定的目标； 1.0：完成一般预定的目标； Байду номын сангаас.0：完成高挑战预定的目标。 直接上级的建议和意见
4 学习发展措施 · 已完成：
· 计划：
效果评价 (1=完全未达到 2=部分未达到 3=基 本达到 4=超过目标 5=远超目标)
不可接受 需提高
基本达 到要求
完全达 到要求
杰出
√
√
在不
√
贯彻
√
沟通表达能力：
具备
较强的书面表达和语言表达能力，适应面对面、邮件、报告等各种沟通形
√
式，及时、正确、客观的传达信息
个性及职业素养：
人格
品质及适合岗位特点的性格
√
专业知识及技术能力： 和业务相关知识、技能的掌握程度及综合、灵活运用能力
√
影响力： 在观念、方法和主动性方面以身作则，对他人造成影响力
√
通
承担责任的意愿： 愿意主动承担额外的职责并支持公司的决定
√
解决问题的能力： 能够认知和开发解决问题的新思维和新方法
√
B） 附加评价（可选）
授权：
制定计划、分配任务并且有效监督目标的达成情况
促进团队合作能力： 增强团队整体绩效，并且尽量使个人融入团队
√
员工发展： 支持员工个人和职业发展
√
员工激励：
业务知识的学习和工作能力的提 高
目标达成度
较好完成
较好完成 较好完成 较好完成 较好完成 较好完成
评定奖 金指数
原因简析及相应措施
能积极
指导和
参与所
分配的
热处理
维修工
2 作在。碰到
2 疑难故 能认真
2 做好维 在维修
2 工作 能严格
2 执行设 能主动
2 学习专
员工绩效综合评定： 差
欠佳 一般
良好
优秀
员工绩效评估和个人学习发展计划表
适用于主管及以下员工 人员信息
部门
工程采购部
姓名/工号
教育背景/专业 本科/工业电气自动化 本岗位工作年限
徐红平/8004957
1年以内 5年-10年
3年以内 10年以上
WEIFU
岗位 简码 3-5年
1 能力评价（与当前岗位职责/级别的标准要求相比较）
A) 评估员工的标准 效率： 按计划有序地在规定期限内完成任务 完成工作的质量： 高质量完成工作 应对困难的表现： 利环境下完成任务 执行力： 任务意图，完成预定目标的操作能力
√
主动性： 能够独立并且有预见性地主动开展工作
√
严细: 工作严谨细致的程度
√
学习创新能力：
不断
地从经验中总结归纳，学习借鉴书本 或其他同行经验，主动地加以应用改
√
进工作，并能够认知和开发解决问题的新思想和新方法
适应性： 常规变化的能力 （工作环境、工作方法等）
应对非
√
合作能力：
无论是否在自己的工作范围都可以与其他人愉快合作并且有效的沟
激励、引导员工向共同目标努力
C) 综合评定
员工能力综合评定：
不可接受
需提高
基本达到要求
完全达到要求
杰出
从2 已达2成01的0年目1标月/完成的任务 至 2010年12
主要目标（5项）
参与和指导维修工作 协调完成高难度维修任务 备件备品的申请与储备
维修建议、经验总结和方案文库的完 成
设备管理系统的操作运行是否到 位
日期
责任人
签名： 审批：
直接上级 上一级主管
员工 人事部门