六年级卫生与健康
六年级(上)《卫生与保健》教案
六年级(上)《卫生与保健》教案第一章：健康饮食1.1 教学目标让学生了解健康饮食的重要性。
让学生掌握基本的营养知识，如蛋白质、脂肪、碳水化合物等。
让学生学会制定个人健康饮食计划。
1.2 教学内容健康饮食的重要性营养基础知识制定健康饮食计划的方法1.3 教学活动观看健康饮食的短片，引发学生对健康饮食的兴趣。
分组讨论，让学生分享自己喜欢的健康食物。
教师示范如何制定个人健康饮食计划，学生跟随操作。
第二章：运动与健康2.1 教学目标让学生了解运动对身体健康的重要性。
让学生掌握基本的运动知识和技巧。
让学生学会制定个人运动计划。
2.2 教学内容运动对身体健康的重要性基本运动知识和技巧制定个人运动计划的方法2.3 教学活动观看运动的短片，引发学生对运动的兴趣。
进行简单的运动演示，让学生掌握基本运动技巧。
教师示范如何制定个人运动计划，学生跟随操作。
第三章：个人卫生3.1 教学目标让学生了解个人卫生的重要性。
让学生掌握基本的个人卫生知识和技巧。
3.2 教学内容个人卫生的重要性基本个人卫生知识和技巧3.3 教学活动观看个人卫生的短片，引发学生对个人卫生的重视。
分组讨论，让学生分享自己掌握的个人卫生知识和技巧。
第四章：心理健康4.1 教学目标让学生了解心理健康的重要性。
让学生掌握基本的心理健康知识和技巧。
让学生学会应对压力和情绪的方法。
4.2 教学内容心理健康的重要性基本心理健康知识和技巧应对压力和情绪的方法4.3 教学活动观看心理健康的短片，引发学生对心理健康的重视。
分组讨论，让学生分享自己掌握的心理健康知识和技巧。
教师示范应对压力和情绪的方法，学生跟随操作。
第五章：安全常识5.1 教学目标让学生了解安全常识的重要性。
让学生掌握基本的安全知识和技巧。
让学生学会预防和应对常见的安全问题。
5.2 教学内容安全常识的重要性基本安全知识和技巧预防和应对常见安全问题的方法5.3 教学活动观看安全常识的短片，引发学生对安全的重视。
卫生健康教育教案六年级
卫生健康教育教案六年级教案内容：1. 目标：了解如何保持卫生健康，掌握洗手的正确方法。
2. 教学重点：洗手的正确方法，养成良好的卫生习惯。
3. 教学难点：培养学生的卫生意识，自觉进行洗手。
4. 教学准备：- 洗手液或肥皂- 毛巾- 水龙头- 图片或演示视频5. 教学过程：步骤一：引入话题- 引导学生回忆上次所学的卫生健康知识，如刷牙、洗头等。
- 引导学生思考为什么要洗手，让学生说出洗手的重要性。
步骤二：洗手的重要性- 告诉学生洗手是预防疾病传播的最简单有效的方法。
- 向学生介绍各种疾病的传播途径，如细菌、病毒等。
- 引导学生讨论，如果没有及时洗手，细菌可能会进入我们的体内，导致疾病的发生。
步骤三：洗手的正确方法- 向学生展示洗手的正确方法的图片或演示视频，包括以下几个步骤：1. 打开水龙头，用流动的清水湿润双手。
2. 取适量的洗手液或肥皂，揉搓双手20秒钟，包括掌心、指间、指背、指尖、手腕等部位。
3. 用清水冲洗双手，确保冲洗干净。
4. 用毛巾或纸巾擦干双手。
步骤四：培养洗手的习惯- 强调每天洗手的重要性，并鼓励学生养成良好的卫生习惯。
- 提醒学生在以下情况下一定要洗手：1. 上厕所后2. 接触到垃圾、土壤等脏物后3. 接触动物后4. 饭前便后5. 玩耍回家后步骤五：总结- 让学生总结本节课所学的知识，确认学生对洗手的正确方法和重要性有了正确的理解。
6. 课后作业：让学生回家写下自己每天洗手的习惯，并写一篇短文，介绍洗手的重要性和正确方法。
7. 教学反思：教师可以对学生的课堂参与度、理解度和学习效果进行评价，并根据学生的反馈进行相应的调整。
六年级下册《卫生与健康》教案
3、不学习，神经系统是否得到有利发展？智力是否得到发展？
教学过程
个性化补充
4、神经系统的作用。
进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐渐养成热爱学习的好习惯。
了解神经系统器官，知道应当注意保护神经系统。
5、大脑皮层的活动特性。
优势兴奋
镶嵌式活动
始动调节
生：我调查过。我爷爷曾经得过肺结核病。当时他整天咳嗽，还不停地咯血。我妈妈说这种病非常容易传染，所以不让我到他屋里去玩。
生：我们一楼有一个人曾经患过骨结核，十分痛苦，开了好几次刀也没治好。
师：是啊！得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。
个性化补充
一、谈话引入
大脑是人体的司令部，保证它的健康，才能保证人体各系统的正常运转。
二、生活中，某些行为习惯不利于大脑的健康。
1、少年儿童神经发育不健全，恐怖电影等都会强烈刺激大脑。
2、原地跳跃运动会使大脑受到震动，影响大脑的健康发育。
3、学习时拖拖拉拉，时断时时续，会使大脑消耗掉更多的热量，加重大脑的负担。
教学过程
个性化补充
一、神经系统的基本单位－神经元。
1、观察各种神经细胞图片引入神经元结构模式图，并提供多种人体细胞图片，组织学生观察比较图片，学习并思考讨论题1、神经细胞的结构特点。
2、联系神经元的功能，展示一个神经元内兴奋的产生及传导的动画，二个神经元之间的兴奋传导及多个神经元连接的图片，组织学生思考讨论神经冲动的传导方向及讨论题
三、总结本节教学内容。
怎样着装才卫生、安全？你的四季着装中，哪些安全、卫生方面需要改进的？
板
六年级上册卫生与健康教学设计
六年级上册卫生与健康教学设计第一课：情绪与健康教学目的、要求：１、使学生了解情绪对健康的影响。
２、学会控制自己，保持良好的情绪。
教学重点：学会在任何情况下都能控制自己，保持良好的情绪。
教学用具：课本课前准备：请同学们检讨自己不良情绪的原因有哪些。
教学过程：一、导入：同学们，今天我们学习第一课。
板书课题。
指名读课题，并请同学们说说看，课文将会向我们介绍些什么内容呢？二、看书，布置自学要求：请同学们自由朗读课文，思考：课文讲了哪些内容？（看书后，可小组交流）三、检查自学：１、指名汇报自学了解到的内容。
板书：什么是情绪？良好情绪的好处：不良情绪的危害：２、朗读全文。
四、全课小结：请同学们说说自己本节课学习的收获。
五、作业：怎样培养稳定、欢乐的情绪？第二课：脑的基本功能与保健教学目的、要求：1、使学生了解脑的基本功能。
2、做好脑的保健工作。
教学重点、难点：重点：脑的组成和基本功能。
难点：大脑的保健。
教学用具：人体大脑的彩色挂图教学过程：一、导入：同学们，今天我们学习第二课。
板书课题。
出示人体大脑的彩色挂图二、分析人体大脑的基本构造及其基本功能。
板书：大脑作出反映，产生思考、记忆和感情小脑协助大脑管理肌肉运动、维持身体平衡脑干调节呼吸、心跳、消化三、大脑的保健：板书：睡眠、变换活动、劳逸结合、不吸烟、不喝酒四、全课小结：请同学们说说自己本节课学习的收获。
五、作业：1、大脑的功能是什么？2、脑的休息方法有哪些？第三课：一日作息制度的安排教学目的、要求：使学生了解合理的作息制度对身体健康和学习、工作的好处，要求学生养成良好的作息制度的习惯。
教学重点、难点：重点：合理的一日作息制度的要求。
难点：为什么要采取这样的作息制度。
教学过程：一、导入：同学们，今天我们学习第三课。
板书课题。
二、合理的一日作息制度的要求。
1、课业学习2、课外作业3、课间休息4、课外活动5、睡眠6、进餐三、合理的一日作息制度的好处：满足身体需要、促进发育、提高学习效率四、全课小结：请同学们说说自己本节课学习的收获。
六年级上册《卫生与健康》教材
六年级上册《卫生与健康》教材
本教材内容紧扣六年级学生的生活实际，旨在培养学生自我保健与卫生意识，提高其身体素质水平。
第一章健康知识
此章节介绍了健康知识的重要性、健康与饮食、睡眠等内容，帮助学生正确认识健康的概念，养成良好的生活惯。
第二章疾病预防
此章节介绍了常见病的预防方法，如预防感冒、流感、心理健康等，帮助学生提高自我保健意识和抵御疾病的能力。
第三章健康环境
此章节介绍了健康环境的概念和常见的环境污染物，如噪音、电磁辐射等，帮助学生了解如何减少危害健康的环境因素。
第四章生命教育
此章节介绍了生命教育的重要性，生命的来临与结束、爱与互助、生命的可贵等内容，引导学生思考人生意义，珍惜当下生命。
本教材通过图片、实例等形式，生动有趣地展现健康知识，同时也提供了丰富的学习资源，如世界五大传统保健功法操、寓言故事等。
相信学生通过学习，不仅能够学会保护自己的身体健康，还能树立正确的人生观和价值观。
六年级卫生与健康教案
六年级卫生与健康教案教学目标1六年级卫生与健康教案2六年级卫生与健康教案教学重点：了解疥疮的一般症状；知道疥疮的传染方式和治疗疥疮。
教学难点：了解疥疮的一般症状。
教学内容及过程：一、导入新课你们听说过“疥疮”吗？这节课我们就来了解它。
二、学习新课1、（出示疥虫的挂图）这个挂图上画的是什么？2、这上面画的就是疥虫；这种虫的繁殖能力很强；你知道它有多大吗？3、疥虫虽小；但它对人的危害可不小。
请大家阅读课文第三小节；然后请你说说自己的看法。
4、看了关于疥虫的介绍；大家都会感到浑身不自在。
的确；感染上疥疮是一件很痛苦的事。
为什么疥疮的痛苦总是总是表现在皮肤上呢？课文第四小节向我们作了解释。
请大家看书。
5、疥疮的特征是什么？它主要生长在什么部位？疥疮既然是传染病；它的传染途径是什么呢？6、从课文上给我们介绍的来看；疥疮是接触传染还是空气传染？7、预防疥疮首先就要从接触上入手；严格把好接触这一关。
那么；应该怎样做呢？请大家看课文最后一小节中；哪几条是关于预防疥疮的要求？8、对；第一、二和四条都是关于避免接触的措施；第一条很明确；就是不接触生病的人和物。
第二条是高温消毒；病人的东西必须消毒以后才能接触。
第四条是通过隔离来避免接触。
那么第三条为什么要求一人有疥疮全家都治疗呢？9、对；一家人生活在一起；难免会有一些接触；因此；同时治疗；预防在先是很有必要的。
最后一条说的是哪方面的要求？这些要求具体怎么做呢？10、治疗疥疮的药物也很普通；但关键是要按照第五条要求；同时遵照医生的嘱咐；认认真真地坚持去做；才会有效果。
板书什么是疥疮疥疮的发病部位疥疮的预防：不接触病人不接触病人的东西煮沸消毒一人得病全家治疗隔离科学用药反馈检测课后小结课题：2预防烧伤和烫伤教学目标：1、让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。
2、让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。
教学重点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。
教学难点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。
小学卫生与健康制度模版
小学卫生与健康制度模版一、晨间卫生与健康晨间卫生是保障学校和学生身体健康的重要环节，以下是我们小学晨间卫生与健康制度的规定：1. 定期晨跑：每个班级每周至少进行两次晨跑活动，以提高学生的身体素质和健康水平。
在晨跑活动中，学生要保持队形整齐，不得奔跑、打闹，以确保晨跑的顺利进行。
2. 晨间操：学生每天早晨进行晨间操活动，以活跃身体和增强体能。
在晨间操中，学生要积极参与，动作要准确、规范，以达到锻炼身体的效果。
3. 晨间会：每周一次的晨间会是学校进行身体健康教育的重要形式。
在晨间会上，老师会向学生传授一些常见病症的预防知识，以及一些常见急救方法，以提高学生的健康意识和自救能力。
4. 晨间检查：每周一次的晨间检查是保障学生身体健康的重要环节。
在晨间检查中，学生要进行身高、体重、牙齿等各项身体指标的检查，及时发现和处理身体健康问题。
二、午餐卫生与健康午餐是学生一天中最重要的一餐，以下是我们小学午餐卫生与健康制度的规定：1. 食品安全：学校保证所供应的午餐食品符合卫生标准，并配备专门的厨师和食品安全人员进行监督，确保食品的卫生质量。
2. 饮食均衡：学校根据学生的生长发育需要，合理搭配午餐的各类营养素，保证学生获得足够的蛋白质、碳水化合物、维生素和矿物质等，以促进学生的健康生长。
3. 就餐秩序：学生在午餐时要保持优雅的就餐姿势和安静的用餐环境，不得大声喧哗或乱扔食物垃圾，以维护午餐环境的整洁和安静。
4. 定期宣传：学校定期开展食品安全和健康饮食的宣传活动，通过多种形式向学生普及健康饮食知识和食品安全意识，提高学生的食品安全和健康饮食意识。
三、课间卫生与健康课间卫生与健康是学校保障学生学习环境卫洁和学生身体健康的重要环节，以下是我们小学课间卫生与健康制度的规定：1. 勤洗手：学生每次上完厕所、接触污物后，都要认真洗手，以避免细菌的传播和疾病的发生。
2. 远离电子产品：学生课间休息时要远离电子产品，不过度使用手机、平板电脑等电子设备，以保护眼睛和保持良好的学习状态。
六年级议论文作文：谈谈卫生与健康_450字
三一文库（）六年级议论文作文
谈谈卫生与健康_450字
健康在我们的生命中是最重要的。
健康是
每天生活愉快的必要条件而卫生是健康的保证，要健康就离不开卫生。
所以如果你想拥有健康，就要注意卫生，下面我就说说饮食卫生与健康
关系。
民以食为天，食是生活不可缺少的因素。
在食东西时一定要注意卫生。
在我们的日常生
活中，常常发现细菌性食物中毒事件。
细菌性食物中毒具有明显的季节性，多发
生在气候炎热的季节。
这是由于气温高，适合
于微生物生长繁殖；另一方面人体肠道的防御
机能下降，易感性增强。
我们要消除“不干不净，吃了没病”的错
误观念，最好不要吃隔夜的食物，对路边小吃
店要敬而远之。
春日里防病毒，还要从以下生
活细节入手。
洗澡、洗衣、晒被子，这些婆婆
妈妈的事，你可不能小看它。
洗澡、勤换内外衣，阳光充足时把被子晒
一晒，这些讲究干净的卫生习惯能使人更低程
20 × 20。
六年级卫生与健康计划
六年级卫生与健康教学计划
新平小学 2011学年第一学期
教学总课时：9课时
教学内容与目的（分点说明）：
1、预防煤气中毒、
2、预防贫血、
3、预防冻疮、
4、喝酒的危害、
5、食物中毒、
6、细菌性痢疾、
7、中暑的预防、
8、人工呼吸与心脏按摩、9血吸虫的预防
教学目的：
1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。
2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。
教学用具：挂图、正常人体模具等。
教学措施：
1、引导学生用掌握的保健知识去主宰自己的行为，从日常生活和学习中，如：个人卫生、用眼卫生、饮食卫生、考试卫生、睡眠卫生、游戏、游泳、体育锻炼、郊游或旅行等行动中，去发现不符合卫生要求、不利健康的问题和隐患，加以克服和纠正，防患于未燃，以保障健康成长，并能以自己良好的保健修养，影响或指导其他人。
2、指导学生用正确的生理卫生观点和保健常识去关心和爱护师长，向他们提出合理化的建议。
如劝告他们不要酗酒、吸烟，要劳逸结合，不要购买和食用过期、变质的食品等。
六年级心理健康与卫生教案
六年级心理健康、卫生教育教案健康第一教学目标：1、使学生明确健康的概念2、培养学生树立健康第一的理念教具准备：1、黑板上写：“健康第一”2、音乐带：我心永恒活动形式：活动课,全班分为六大组教学过程：一、导入：同学们：什么是健康呢二、分组讨论：请同学们谈谈：你们对健康的理解；然后各组请出1—2位同学发言; 三、教师归纳：阐述：健康的概念人类健康概念的产生和正确的健康观的确立是经过了一个长期的历史演变过程才形成的;历代人们包括医学家在内都只是认为健康就是躯体无疾病,无伤残和无不适症状;直到1948年WHO成立,在其章程中才提出了明确的健康定义：“健康不仅是没有疾病或衰弱,而是在生理上、心理上和社会适应能力上的良好状态”; 1990年WHO又重新修改公布了关于健康的定义：“健康不仅仅是躯体没有疾病,而且还要具备心理健康、社会适应良好和道德健康,只有具备了这四方面的良好状态,才是一个完全健康的人”;也就是说：健康是身体、精神、社会和道德的总称;那么,我们应该如何正确地认识和把握健康呢四、请认为自己是健康的同学起立：注意听老师对你日常生活的卫生行为习惯提出问题,没有做到的同学就坐下;1、你日常饭前便后洗手吗2、你是否有随地吐痰的不良习惯3、你有乱扔纸屑的不良行为吗4、最近一周内是否出现过头痛、腹痛、腹泻等疾病症状5、你是否积极参加体育锻炼,认真做眼操、课间操,坚持每天体育活动6、你是否有偏食,吃零食的习惯7、你有近视吗8、你早晚刷牙吗9、你定期洗澡、洗发、理发,注意服装整洁吗10、你留长指甲吗看站立着还有几位同学再继续按WHO健康的十项基本标志对照做不到的同学就坐下1、有充沛的精力,能从容不迫地负担日常繁重的学业和工作;2、处事乐观,态度积极,勇于承担责任,不挑剔要做的事情;3、善于休息,睡眠良好;4、身体应变能力强,能适应外界环境变化;5、能抵抗一般性感冒和传染病;6、体重适当,身体匀称,站立时头、肩、臂位置协调;8、牙齿清洁,无龋齿,不疼痛,牙齿颜色正常,无出血现象;9、头发有光泽,无头屑;10、肌肉丰满,皮肤富有弹性;看最后还站着几位同学,一般没有了;五、老师提出讨论要点：同学们：为什么刚才认为是健康的站着的同学现在都坐下了呢难道全班就没有一个同学是健康的吗那么,哪些因素可以影响我们的健康呢学会宽容教学目的：通过学习使学生懂得宽容是做人的一种美德;,才会拥有很多朋友,才能在遇到困难的时候得到大家的帮助;教学重点：知道“宽则得众”的道理;教学难点：宽容并不是消极地无原则地迁就;教学用具：投影教学内容及过程：一、启发谈话;二、学习一位哲人说过的话;“天空收容每一片云彩,不论美丑;故天空广阔无比；高山收容每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花,不论其清浊,故大海浩瀚无比;中国也有一句谚语：忍一步,风平浪静；退一步,海阔天宽;这些话是对宽容最生动的诠释;四、什么是宽容指一个人气量大,不计较或不追究他人的过失;五．理解“宽则得众”;要懂得宽容别人,就是宽容自己;六、宽容并不是消极地无原则地迁就;在处理人与人之间关系时能进行“换位”思考;七、小案例：最近小李同学新买了块可爱的卡通橡皮,可是却给弄丢了,无意中他发现橡皮在××的铅笔盒里,他该怎么办八、课后小节：通过学习学生懂得宽容是做人的一种美德,才会拥有很多朋友,才能在遇到困难的时候得到大家的帮助;对自己有信心教学目的：通过学习使学生懂得自信能使人的身心更健康,更有活力,使人更有保证去获得成功和幸福;教学重点：能够正确地了解自己,对自己要有信心;教学难点：了解自己的不足之处,在困难面前不低头;教学用具：投影教学内容及过程：一、启发谈话;二、自信对人的重要性;自信能使人的身心更健康,更有活力,使人更有保证去获得成功和幸福;因为他使人掌握主动权,成为生活的主人,从而把命运掌握在自己的手中;三、什么是自信心;相信自己,包括能力、气质、品格、经验等;怎样做到相信自己1．首先要全面正确地理解自己;2．要看到自己的优点,也要看到自己的缺点;优点是自己的左右手,缺点是获得成功的推进器;四、有了自信,就不会在挫折、困难面前低头;如乌龟与兔子赛跑;五、好朋友素描;描绘一下你的好朋友,他有哪些品质你非常欣赏六、课后小节：通过学习学生懂得自信能使人的身心更健康,更有活力,使人更有保证去获得成功和幸福;血液循环系统的构造和功能教学目标：要求学生初步了解血液循环系统的构造和功能;教学重点：血液循环系统的构造及其功能;教学难点：理解血液各部分功能特点;教具准备：投影仪,血液循环示意挂图,人体结构模型;板书设计：血液循环系统的构造和功能血液循环系统构造血液红细胞白细胞血小板血管动脉静脉毛细血管心脏左右心房左右心室功能教学过程：一.认定目标：血液循环系统包括血液、心脏和血管;心脏和血管共同组成一个密闭的管道系统,遍布全身,血液就在这个管道里循环不息地流动着,给全身各组织输送氧气和营养物质;同时,又将体内的代谢产物和二氧化碳运输到排泄器官和呼吸器官排出体外;维持着人体的生命活动;二. 导学达标1.血液循环系统的构造：血液循环系统由血液、心脏和血管组成;1血液：投影显示问：血液是什么样的液体答：血液是红色、不透明、粘稠的液体;问：血液是由什么组成的出示投影图形答：血液是血浆和血球组成看图指出问：血浆和血球又是由什么组成的看图说明答：血浆大部分是水,此外还含有蛋白质、葡萄糖、无机盐和代谢产物; 血球由红细胞、白细胞和血小板组成在图上指出问：红细胞、白细胞、血小板的功能是怎样的举例答：红细胞里有一种红色含铁蛋白质,叫血红蛋白;红细胞的主要功能是输送氧,血红蛋白从肺将氧气带给人体组织,再把组织中的二氧化碳带到肺而呼出体外;白细胞的功能是吞噬侵人体内的病原微生物;血小板的主要功能是促进血液凝固作用;问：红细胞、白细胞、血小板减少后会导致什么后果举例说明红细胞减少→贫血白细胞减少→防御作用减弱,抵抗力下降,易感冒等血小板减少→凝血机制遭到破坏,一旦出血,不易止血,容易流血不止; 2血管：问：血管分为哪几种投影显示答：血管分为动脉、静脉、毛细血管三种;问：动脉、静脉、毛细血管的区别是什么答：动脉：是把血液从心脏输送到身体各部分去的血管,管壁厚,弹性大,血流速快;静脉：是把血液从身体各部输回心脏的血管,管壁薄,弹性小,血流速度慢;毛细血管：连通于小动脉和小静脉之间的网状血管,它比毛发还细; 问：毛细血管的作用是什么答：毛细血管分布广,管壁最薄,具有很高的通透性,血流缓慢,是气体和物质交换的场所;3心脏：看人体结构模型位置：胸腔正中偏左大小：与自己的拳头大小相近似;构成：心脏有四个腔,上部分是左右心房,下部分是左右心室;功能：心脏是一个搏动的“唧筒”,每时每刻不停地、有节律地收缩、扩张,是推动血液循环的动力;问：左右心房和左右心室分别与哪些血管相连看图说明讲：左心房--肺静脉左心室--主动脉右心房--上下腔静脉右心室--肺动脉2.血液循环系统的功能：心脏的收缩,把血液从心脏流入血管,并使血液在全身血管里循环不息地流动,给全身各组织输送氧气和营养物质;同时,又将体内的代谢产物和二氧化碳运输到排泄器官和呼吸器官排出体外;小结：血液：左心房→左心室右心房→右心室血液就是在这两条循环途径中,周而复始地流动,发挥它的功能;三.达标测评：1.血液循环系统包括、和 ;2.血液是、、的液体,由和组成;3.血管分为、和三种;4.心脏位于 ,大小 ;心脏里有四个腔,上部分是 ,下部分是 ;男女生交往教学目的：1、让学生保持异性间的交往,避免早恋误区;2、端正健康的异性交往观,注意与异性交往的事项;3、建立高尚的友情观;教学难点：男女生之间友情的建立;教学重点：端正健康的异性交往观,注意与异性交往的事项;教学步骤：一、讨论：1、你认为异性间应如何交往2、你认为那些现象有：早恋倾向3、你认为早恋会影响学习吗小结：异性相吸,无法改变;异性朋友互相交往,也是顺理成章;关键是如何把握好度;正常的异性交往应该是：由学生总结;二、分析：一;健康的异性交往观1、任何一个人在他她的交往中都可以有异性朋友;2、男性强壮,有阳刚之美,女性柔和,有温柔之美;适度的正常的交往对双方有利;二注意与异性交往的事项1、有节制的态度和言行;2、心地坦诚,自然大方,热情而不轻浮,大方而不庸俗;3、穿着整洁,得体,而不俗套;4、语言文明,不自作多情;附：青春期男女两性交往注意：1端正交往动机,发展健康文明关系;2建立广泛的友谊圈;3用理智控制情感;4尽量少单独相处,若单独相处时,应选择环境和场所;5保持一定距离,防止发生身体接触,避免作出超出异性交往范围的举动;三、谈谈友情：友谊能增进快乐,减轻负担,因为她能倍增我们的喜悦,分担我们的烦恼; ——爱迪生讨论：男女同学之间同样有友情,怎样正确进行男女同学之间的交往建立男女生之间的交往总结：男女生之间的正常交往,那是一种纯真的友情;无可厚非,而且还要大力提倡;我们不要捕风捉影,或者开不健康的玩笑;我们要通过参加集体活动增加男女同学之间的了解,拂去面纱,让异性之间的交往更加自然、健康;单亲家庭子女心理问题的表现及对策教学目标：1、了解单亲家庭孩子常见的心理问题的表现;2、怎样调整自己的心理,让自己快乐成长;教学难点：分析造成这些心理现象的原因;教学重点：让单亲家庭的孩子重拾信心,健康快乐的成长;一、单亲家庭子女的概念界定由父亲或母亲一方与其未婚的,年龄在18岁以下的,没有独立生活能力的子女共同组成的家庭;大致分为1、母女单亲家庭；2、母子单亲家庭；3、父女单亲家庭；4、父子单亲家庭;二、单亲家庭子女心理健康主要存在着以下一些问题;一自闭：单亲家庭的孩子敏感、脆弱;不愿与人接触,对周围的人常有戒备、厌烦的心理表现出神经过敏的症状;不愿向他人敞开自己的心扉,便自我封闭,不愿外出活动,不愿与人打交道,表现出孤独、内向的性格特征;二自卑：由于一直生活在完整的家庭里,面对家庭的突然破裂,孩子无法接受眼前的现实,无法适应无父或无母的环境;孩子的心理没有成熟,他无法去体会父母们的生活,无法理解父母们的苦衷,幼小的心灵脆弱、敏感,没有自我调适的能力,一旦受到冲击,就会不知所措,无所适从;特别是看到同伴们与父母亲亲热热、幸福美满地玩耍、嬉戏的时候,孩子最容易想到自己过去的生活;而现在是今非昔比,心中的悲伤、失落使得他们产生忧郁和自卑的心理,孩子们找不到自己的快乐,看不到自己的快乐在那里,于是拒绝快乐,沉浸在忧虑、悲伤中;三焦虑对人焦虑是调查与他人接触时,对困难和失败的预感程度的指标;单亲家庭子女在他们父母亲离婚的过程中看到的是人与人之间的互相攻击,学习到的是讨价还价、相互敌视,因此,他们对人与人之间的交往缺乏信心,他们的监护人由于家庭缺失而引起情绪失调,极易把这种情绪带到与孩子的交往中,孩子生活在提心吊胆中,要花大量的时间来应付家庭破碎后的家庭关系,对人与人之间的交往感到焦虑,缺乏安全感;所以,他们在众人面前感到不安、敏感,结交伙伴时总怕别人说自己的坏话,被人说了什么总是不开心,在对人关系上具有退缩、焦虑的特点;四抑郁：因为父母的分裂,必然带来家庭的硝烟或冷战,孩子长期生活在压抑的空间,没有安全感;对同伴永远保持距离,生怕同伴知道自己父母的情况,对别人的关心表现出极为的冷淡,在挫折面前非常脆弱,经不起风雨坎坷,稍有不顺心就容易冲动,对生活中的小小摩擦,反映非常强烈,自我保护意识过强,敌对情绪很大,单亲家庭的子女常常感到压抑、郁闷、烦躁,心理困扰无处排解;由于压抑太久,一旦爆发出来,能量也就越大,极易产生极端行为;这种倾向在女孩身上表现为想痛哭或离家出走,在一些男孩身上则表现为攻击行为; 五妒忌：由于健全家庭的孩子能得到的,单亲家庭的孩子不容易得到,他们的心理就容易从最初的羡慕演变成妒忌、僧恨;在心理上他们会表现出对父母一方特别依恋,希望能从父母一方获得双倍的回报,在物质享受上,如果他们不能正确对待这种差距,认为别人能得到的,自己也应该能够拥有,就容易导致偷窃等犯罪行为的发生;六逆反：由于单亲家庭中的孩子在“孩子圈”中地位不高,容易成为别的孩子奚落和欺负的对象;然而他们也渴望车严,渴望被人欣赏,于是在言行上便刻意地表现出与众不同,有时甚至喜欢“顶牛角,对着干”,以显示自身的存在价值;三、怎样调整自己的心理1、要树立正确的人生观,价值观,世界观;要会学习,会思考,会创造,会生活;2、要竖立自信、自立、自爱的信念,学会缓解心理压力的本领百度上有;3、要经常与亲人和朋友沟通,学会有心事要向他们倾诉,不要憋在心里;4、要要学会做个好人,得到社会的理解与同情,得到他人的尊重;其实人的心理功能和心理水平差别并不大,只要认识了自己的心理上存在问题,要想调整过来,不是一件很难的事;不在路边摊买食物教学目的：1、知道“病从口入”的道理,饮食不卫生会引发许多疾病;2、明白为什么不能在路边的摊贩哪儿买食物;教学重点：知道卫生部门对卫生有哪些严格的规定教具准备：教师的讲解资料;教学内容过程：一、启发诱导：1、同学到摊贩那儿买东西吃吗2、病从口入的道理,你们知道吗二、深入学习：1、国家卫生部门对饮食服务有严格的规定,保障人们的身体健康：具备一定的场所、消毒设施、冷藏设备、防蝇防尘、充分的符合卫生要求的水源;2、大家讨论一下路边摊贩哪儿符合以上标准吗为什么3、教师补充讲解;三、总结：所以同学们为了自身的健康,每一个人都应该提高自我保护的意识,树立科学消费观念,自觉拒绝不卫生的食品消费,不要在路边小贩小摊那儿购买食品;蚊子与疾病教学目标:1、知识目标：让学生了解蚊子与疾病的知识;1、能力目标：使学生能流利地读课文并能简要地复述;2、创新目标：培养学生勇于探索、深入研究的能力3、德育目标：使学生明确是非,懂得善恶之分;教学重难点1、让学生了解蚊子与疾病的知识2、蚊子能传播什么疾病,如何传播的是本课难点;一、导入同学们,夏天就要来临了,我们又可以脱掉沉重的大衣,身着飘逸的衣裙走在阳光下,走在绿荫间,可是一到晚上,我们就会遭到一个个小型“轰炸机”的袭击,真是苦不堪言;你们知道这给人增添麻烦的小东西是什么吗二、谁知道有关蚊子的资料蚊子喜叮哪些人一、出汗多的人;汗液中含有大量氨基酸、乳酸及氨类化合物,蚊子对此非常敏感,一旦嗅到这些物质的气味就食欲大开;二、肺活量大的人;肺活量大的人呼吸自然深长,呼出的二氧化碳较多,蚊子嗅到后群集而来; 三、皮肤色深,穿深色衣服的人;肤色或衣着颜色越深,对蚊子无反光作用,易受蚊子叮咬;因此,在盛夏时节,以穿浅色衣服为宜;三、蚊子会传播哪些疾病除了书上说的还有一种很厉害的疾病——登革热4月28日网上最新报道：印尼登革热扩散迅速已死亡300多人国际在线报道记者蔡建新：印度尼西亚卫生部发言人27日在雅加达说,近日印尼各地登革热疫情扩散迅速,因患登革热而死亡的人数已上升至322人,另外还有万多名登革热患者;这位发言人说,印尼部分地区自上月17日出现登革热疫情后,疫情迅速扩散到了全国30多个省;他还说,医学专家怀疑一种毒性更强的登革热病毒已在印尼出现,并正为此进行检测;印尼总统梅加瓦蒂呼吁全国各医院向无力支付医疗费用的登革热患者提供免费医疗服务;另据世界卫生组织当天在日内瓦发表的新闻公报,印尼今年初以来已有260人死于登革热;公报还说,世卫组织已在预防、诊断及治疗等方面向印尼提供了的援助;登革热是通过蚊子传播的热带传染病,其症状为突发高烧并伴随畏寒及头痛等,死亡率约为5%;四、如何消灭蚊子分为三个阶段：一、利用蚊子产卵的阶段二、利用蚊子的幼虫变成蚊子的阶段三、越冬阶段正确掌握灭蚊驱蚊方法;专家指出,人们在使用气雾剂过程中存在的误区是使用量过大,这样效果反而不好;效果好坏关键看喷的位置,应向蚊子的隐藏处喷药,适量即可,不要满屋子喷;蚊香使用时要放在上风口,最好在睡前二三个小时开始使用;需要注意的是,盘香的质量好坏主要是在于涂的药物是否够量和是否易断,不是产生的烟越大越好,微烟最好;对付蚊子的其他武器蚊帐和纱窗使用蚊帐的优点显而易见,但蚊帐内的空气不太新鲜,平时应勤洗勤换,目前家庭使用不多,代之以纱窗;驱蚊花露水驱蚊花露水的使用原理是将防蚊液涂抹在皮肤上后,药剂就会随体温的蒸发形成保护膜,使蚊虫不敢靠近;孩子使用防蚊液应特别留心,最好使用避蚊胺的浓度小于１０％的防蚊液;成人则应选用避蚊胺浓度为１０—３０％的防蚊液;^电蚊拍通过电能在网面上形成一层电网,击中物体时会发出一声清脆的“爆响”;但成效不大,建议不作为灭蚊主要“武器”使用;电子灭蚊灯电子灭蚊灯,主要原理是点上后会产生蚊子害怕的光线,使蚊子远离;驱蚊效果一般;土法灭蚊驱蚊土法很多,如吃大蒜、用清凉油、将晒干后的残茶叶燃烧等都可以驱蚊;服用口服维生素ｂ,通过人体生理代谢后从汗液排出体外,也会产生一种蚊子不敢接近的气味;还可在卧室内放置几盒揭盖的清凉油和风油精,或在室内摆一两盆盛开的茉莉花、米兰或玫瑰等,蚊子会因不堪忍受这些气味而逃逸;有小孩的家庭灭蚊注意什么由于气雾剂和蚊香都会刺激人的呼吸系统,所以家有小孩或老人,在灭蚊驱蚊时要注意正确的方法,最关键的是喷药时人要离开房间;专家建议,最好在小孩睡前两三个小时使用电蚊香,因为电蚊香比较来说更安全、干净;五、总结：学完这课后,我们对这小小的蚊子可不能掉以轻心,碰到一个就消灭一个,使我们的身体免受侵害,使我们每一个人都身体健康,生活幸福;六、作业：搜集有关蚊子的资料,办一期手抄报;七、板书：蚊子与疾病一、利用蚊子产卵的阶段传播疾病消灭干净二、利用蚊子的幼虫变成蚊子的阶段三、越冬阶段。
六年级卫生与健康教案上册
六年级卫生与健康教案上册第一章：健康饮食1.1 学习目标：了解健康饮食的重要性，学习如何制定合理的饮食计划。
1.2 教学内容：健康饮食的定义和重要性营养素的作用和食物来源如何制定合理的饮食计划1.3 教学活动：观看健康饮食的短片分组讨论如何制定饮食计划分享自己的饮食计划第二章：运动与健康2.1 学习目标：了解运动对身体健康的重要性，学习如何进行科学的运动。
2.2 教学内容：运动对身体健康的好处科学的运动方法和原则如何制定运动计划2.3 教学活动：观看运动的短剧分组讨论如何制定运动计划分享自己的运动计划第三章：个人卫生3.1 学习目标：3.2 教学内容：个人卫生的定义和重要性日常生活中的个人卫生习惯3.3 教学活动：观看个人卫生的短片分享自己的个人卫生习惯第四章：心理健康4.1 学习目标：4.2 教学内容：心理健康的定义和重要性保持良好心理健康的方法如何应对压力和情绪4.3 教学活动：观看心理健康的短片分享自己的心理健康经验第五章：安全常识5.1 学习目标：了解安全常识的重要性，学习如何保护自己的安全。
5.2 教学内容：安全常识的定义和重要性日常生活中的安全注意事项如何应对突发事件5.3 教学活动：观看安全常识的短片分组讨论如何保护自己的安全进行安全演练第六章：环境与健康6.1 学习目标：了解环境对健康的影响，学习如何保护环境。
6.2 教学内容：环境与健康的关系环境保护的重要性如何保护环境6.3 教学活动：观看环境保护的短片分组讨论如何保护环境分享自己的环保行动第七章：人际交往与健康7.1 学习目标：7.2 教学内容：人际关系与健康的关系建立良好人际关系的方法如何处理人际冲突7.3 教学活动：观看人际关系的短片分享自己的人际交往经验第八章：生活习惯与健康8.1 学习目标：8.2 教学内容：生活习惯与健康的关系8.3 教学活动：观看生活习惯的短片分享自己的良好生活习惯第九章：预防疾病与健康9.1 学习目标：了解预防疾病的重要性，学习如何预防疾病。
卫生健康教育教案六年级
卫生健康教育教案六年级
《卫生健康教育教案》
一、教学目标
1. 了解卫生健康的重要性，掌握基本的卫生保健知识。
2. 培养学生良好的卫生习惯和健康生活方式。
3. 提高学生的自我保护意识，增强自我保健能力。
二、教学内容
1. 卫生健康概念及重要性
2. 常见疾病的预防方法
3. 营养健康知识
4. 个人卫生习惯及方法
三、教学重点与难点
1. 卫生健康的重要性及常见疾病的预防方法。
2. 营养健康知识的传递和学生的理解和接受。
3. 如何培养良好的个人卫生习惯和方法。
四、教学方法
1. 听故事、观视频、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 分组探究、小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程
1. 导入：通过一个小故事或视频引出卫生健康的重要性。
2. 学习：组织学生学习营养健康知识及常见疾病的预防方法。
3. 引导：让学生结合生活实际，讨论个人卫生习惯以及良好的
健康生活方式。
4. 总结：对所学知识进行总结，并联系生活实际，强调培养良好的卫生健康习惯。
六、教学评价
1. 观察学生在学习过程中的表现。
2. 组织小测验或开展讨论，检查学生对知识的掌握情况。
3. 鼓励学生就卫生健康知识进行展示，提高他们的表达能力。
七、教学反思
在教学过程中，我们应该创设多样化的教学场景，提高学生的学习兴趣。
同时，要注意培养学生的卫生健康意识和实际操作能力，使他们在日常生活中能够有效地保护自己。
六年级卫生与健康教案
六年级卫生与健康教案一、教学目标：1. 让学生了解卫生活动的基本内容和意义，提高学生的卫生意识。
3. 引导学生关注生活中的卫生问题，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 卫生活动的意义2. 个人卫生习惯的养成3. 环境卫生与健康4. 常见疾病的预防5. 健康生活方式的培养三、教学重点与难点：四、教学方法：1. 讲授法：讲解卫生活动的意义、个人卫生习惯的养成、环境卫生与健康等内容。
2. 讨论法：引导学生就生活中的卫生问题进行讨论，提高学生解决实际问题的能力。
3. 演示法：演示正确的个人卫生操作方法，让学生直观地学习。
4. 实践法：组织学生进行卫生实践，培养学生的动手能力。
五、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考卫生活动的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解卫生活动的意义、个人卫生习惯的养成、环境卫生与健康等内容。
3. 讨论：分组讨论生活中的卫生问题，引导学生提出解决办法。
4. 演示：演示正确的个人卫生操作方法，如洗手、刷牙等。
5. 实践：组织学生进行卫生实践，如正确的洗手方法、整理教室等。
7. 作业：布置课后作业，要求学生运用所学的卫生知识，关注家人的卫生习惯，提出改进意见。
六、教学拓展：1. 邀请专业医生或护士来校进行卫生与健康知识讲座，让学生更深入地了解卫生与健康的重要性。
2. 组织学生参观卫生设施，如医院、卫生监督所等，增强学生的卫生意识。
3. 开展卫生与健康主题的班会、手抄报、征文等活动，丰富学生的卫生与健康知识。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论发言等情况，了解学生的学习态度。
2. 作业完成情况评价：检查课后作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 实践操作评价：评价学生在卫生实践中的表现，如洗手方法的正确性等。
4. 学生自评与互评：鼓励学生对自己的学习情况进行评价，进行同学间的互相评价。
八、教学反思：在教学过程中，要及时反思教学方法是否适合学生的需求，是否能够激发学生的学习兴趣。
六年级下册班会说课稿- 人人讲卫生,健康伴成长 通用版
六年级下册班会说课稿- 人人讲卫生，健康伴成长一、引言卫生是关乎我们身体健康的重要问题，卫生问题涉及我们的生活环境、个人卫生、食品卫生等多方面。
因此，讲卫生是我们每个人都必须掌握的基本技能。
今天，我们班会的主题是“人人讲卫生，健康伴成长”。
二、卫生的重要性卫生对我们每个人来说都是至关重要的。
良好的卫生习惯能够保障我们的健康和安全。
以下是几个例子：1. 保证生活环境卫生我们通常生活在家里、学校、社区和公共交通工具等地方，这些地方如果不干净整洁，就会危及我们的健康。
我们每个人都要做好清洁工作，保持生活环境的卫生，并定期进行消毒和通风。
2. 个人卫生每个人的身体都需要保持干净和清洁。
我们要注意洗手、洗澡、剪指甲等卫生习惯，并定期的修剪头发和保持口腔清洁。
这些都是个人卫生的基本要求。
3. 食物卫生食品是我们生活中必不可少的重要物质，但如果没有做好卫生保护，会引起疾病和健康问题。
我们每个人都要注意选择新鲜的食材、避免未加烹饪的食品、避免吃太多垃圾食品和定期保洁餐具等。
三、人人讲卫生卫生不能只是学校里教的一门课程，更是人人都该注意的事情。
每个人都能够通过自己的行动做出贡献，使环境更加干净卫生，保障我们的健康和安全。
以下是我们可以做的一些事情:1. 积极传递卫生知识我们可以通过各种方式传递卫生知识，比如班级组织讲座、宣传海报、发放小册子等方式，让同学们知晓卫生的重要性，从小开始培养良好的卫生习惯。
2. 爱护环境我们每个人都应该在日常生活中尽可能的减少污染和浪费，保护环境。
例如，垃圾分类、减少用纸、不随地乱扔垃圾等行为，都有助于保护环境和减少污染。
3. 维护个人卫生我们每个人都需要注意个人卫生，保持良好的习惯，例如剪指甲、梳头发、保持口腔清洁、常洗手洗澡等。
这些习惯能够使我们保持健康、避免疾病和感染。
4. 保障食品卫生我们每个人都应该了解食品卫生问题，选择新鲜健康的食材，并保持厨房清洁、定期消毒餐具、隔离未熟透或发霉的蔬菜等。
六年级女性健康教育内容
六年级女性健康教育内容
女性健康教育是很重要的课程，它能帮助女孩们了解自己的身体和健康问题，并学会如何保持良好的生活习惯。
以下是一些针对六年级女性的健康教育内容：
1. 卫生习惯：教育女孩们养成良好的卫生习惯，包括每天洗澡、勤洗手、保持口腔清洁等。
通过正确的卫生习惯，可以减少患病的机会。
2. 饮食健康：教育女孩们养成健康的饮食习惯，如平衡饮食、少吃垃圾食品、多吃蔬菜水果等。
告诉她们某些食物对女性健康的重要性，例如含有铁质的食物对月经期间的失血补充很有必要。
3. 运动与锻炼：教育女孩们要保持适当的运动与锻炼，如参加课外体育活动、每天进行户外活动等。
运动能够帮助女孩们增强体质，保持健康。
4. 心理健康：让女孩们了解到心理健康对身体健康的重要性，并教导她们如何管理情绪、处理压力等。
适当的心理健康管理可以提高女孩们的生活质量。
5. 生理变化：介绍女孩们进入青春期后会发生的身体变化，如月经的开始、乳房的发育等。
解答她们对这些变化的疑惑，并告诉她们如何正确应对和保护自己的身体。
6. 防护知识：教育女孩们保护自己免受意外伤害和性侵害。
告
诉她们如何避免危险、寻求帮助以及如何正确使用避孕措施等。
7. 社交关系：教育女孩们建立良好的社交关系，学会与人相处、处理友谊关系等。
良好的社交关系有助于女孩们的心理和身体健康。
这些内容都是六年级女性健康教育中的重点内容，可以帮助女孩们建立健康的生活方式，促进她们的身心发展。
六年级卫生与健康教案
课题：情绪与健康教学目的：使学生了解情绪对身体健康的影响，学会在任何情况下都能控制自己。
教学重点：各种情绪对身体的健康的影响。
教学难点：培养自己健康的情绪。
教具：投影片、挂图教学过程：一、导入：人总是要活在乐观的情绪中能过得健康。
在悲伤等不良情绪中生活，会诱发可怕的疾病。
二、新授：1．什么叫情绪？情绪就是人对客观事物是否符合自己需要、愿望和观点而产生的体验，是人对客观事物的一种特殊的反应形式。
2．情绪与健康稳定、乐观的情绪有益于健康，过度兴奋或悲伤都会给健康带来危害。
俗话说：笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。
就是这个道理。
所以遇事应控制自己的情绪，不要让不良的情绪干扰自己，以保持心理平衡，防止产生心理压力。
3．情绪影响健康的医学根据（1）现代医学表明：乐观、愉快的情绪能增强人体对疾病的抵抗力，提高脑力劳动的效率，使人体内各器官系统的活动协调一致，使人精力充沛，食欲增加，从而促进生长发育。
（2）极度紧张，过分激动、愤怒、悲伤、焦虑等不良情绪，会诱发疾病，最敏感的常常是心血管系统和消化系统。
4．经常保持稳定、欢乐的情绪才能健康成长，我们应该做到：1）要树立革命的人生观，热爱生活，热爱学习，热爱工作。
2）要心胸开阔，待人宽厚，要保持同学间的友好关系。
3）要培养广泛的兴趣，积极参加体育、美术、音乐等活动三、小结。
作业布置：1．情绪，能使人增强对疾病的抵抗力。
2．情绪，可诱民疾病。
3．怎样培养稳定、欢乐的情绪？课后分析：通过本次课的学习，学生不仅懂得了人的各种情绪的表现，而且掌握了各种情绪对身体健康的影响。
课题：脑的基本功能与保健教学目的：使学生了解脑的基本功能，做好脑的保健工作，提高学生的学心效率，使他们健康地成长。
教学重点：脑的组成和基本功能。
教学难点：脑的保健。
教具：投影片、挂图教学过程：一、导入：提问：1；大脑在我们的身体哪个部位里？答：2；大脑分别有哪些部分？答：二、新授：1．大脑的组成：①脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分。
2021年统编版语文六年级上册中小学生卫生健康知识
中小学生卫生健康知识人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》江缘学校陈思梅1、中小学生应养成哪些个人卫生习惯？（1）早晚洗脸（2）早晚刷牙（3）饭前便后要洗手（4）睡前洗脚（5）勤洗头（6）勤洗澡（7）勤剪指甲（8）生吃瓜果要洗净（9）不喝生水（10）不躺着看书2、什么情况下应洗手？（1）饭前便后要洗手（2）吃东西前应洗手（3）劳动（干活）后应洗手（4）玩游戏后应洗手（5）触摸脏东西后应洗手（6）触摸传染病人的东西后应洗手（7）道公共场所回来要洗手（8）拿碗筷前要洗手3、为什么要及时理发和经常洗头？理发和洗头能够清除头发和头皮上的污垢，头屑，病菌，预防头癣，皮肤病，防止生头虱。
4、为什么不能喝生水？升水中含有病菌、虫卵、可引起肠道传染病（肠炎、痢疾、伤寒等）和肠道寄生虫（蛔虫病等）。
5、为什么不能吃腐败变质食物？腐败变质的食物中含有大量病菌和毒素，吃后会发生食物中毒，肠炎、痢疾，表现为：恶心、呕吐、腹痛、腹泻，严重时甚至危及生命。
6、挑食和偏食有什么害处？挑食和偏食会造成营养素的缺乏，导致营养不良，影响生长和健康。
7、为什么饭后不宜马上进行剧烈活动？吃过饭，胃里充满了食物。
剧烈运动后影响肠胃正常消化，可引起腹痛、恶心、呕吐等，时间久了还可以引起消化不良和胃病。
8、看书写字时要注意什么？姿势正确，光线适宜，眼与书本保持一尺左右距离，时间不可过久，走路乘车时不看书。
9、做眼保健操有什么好处？消除眼睛疲劳，保护视力，预防近视眼。
10、怎样保护牙齿？（1）吃东西后漱口（2）早晚刷牙（3）不要过硬的东西（4）不吃过冷过热的东西（5）睡前不吃东西（6）患牙病及早治疗11、怎样预防农药中毒？（1）不玩盛过农药的瓶，口袋、农药喷雾瓶（2）避免口腔，鼻腔吸入农药（3）防止农药沾染皮肤，如果皮肤沾染农药要及时冲洗净（4）瓜果蔬菜要洗净12、为什么不能随意挖耳朵？挖耳朵是一种不卫生的习惯，易损伤外耳道，引起发炎或长疖子，还可能损伤耳膜，引起中耳炎，使听力下降，甚至造成耳聋。