小班数学活动公开课教案：水果店

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小班数学公开课教案及教学反思《水果店》

小班数学公开课教案及教学反思《水果店》一、教学目标：1、知识目标：（1）理解“两个相等的数相加的和还是原来的数”。

（2）能够根据问题选择合适的计算方法。

2、能力目标：（1）能够熟练进行简单的两位数加法计算。

（2）能够在问题中发现问题内在规律。

3、情感目标：激发学生的求知欲和思考能力，培养学生的逻辑推理能力和解决问题的能力，提高学生的数学兴趣和信心。

二、教学重难点：重难点：如何通过让学生发现规律，理解“两个相等的数相加的和还是原来的数”。

难点：如何引导学生在具体问题中发现问题内在规律。

三、教学过程：1、导入新知（5分钟）：老师讲解“两个相等的数相加的和还是原来的数”并给出几个列子让学生体验，为引入题目奠定基础。

2、讲解课文（10分钟）：引导学生阅读或听课文“水果店”的内容，并提问：“小明买了几个桃子？买了几个苹果？”，通过带领学生看懂问题，把问题转化成算式，体验数学的思考过程。

3、探究过程（25分钟）：（1）让学生根据问题算出小明买了几个水果，并算出小班共买了几个水果。

（2）带领学生发现问题内在规律，并不断总结与巩固反思，让学生在发现规律中学会以做题为主。

（3）引导学生在计算过程中注意规律，让学生掌握添加数值的方法，培养学生在计算中的应变能力。

（4）在练习中引导学生高效解题的策略，如选择计算方法、多思考、多举例、多动手等。

4、课堂交流（15分钟）：（1）让学生在课堂上运用所学理论和方法解决难题，分享解题心得。

（2）要求学生结合自己的感性思维，由浅入深、由易到难演练，逐渐把思维引导到一定的理性思维当中。

（3）鼓励学生积极参与交流，包括提出问题、回答问题、分享体会，增强班级“合作、共赢”的氛围。

5、作业布置（5分钟）：布置作业：要求学生根据自己喜欢的水果自主设计一个类似奥数题目的题目，写出计算过程，巩固所学知识。

四、教学反思：本堂课，我们要求学生有加减法基础知识，但重点是要求想象、观察和发现问题内在规律。

小班数学水果店教案

小班数学水果店教案小班数学水果店教案5篇作为一名教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么应当如何写教案呢？下面是店铺收集整理的小班数学水果店教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班数学水果店教案1活动目标：1.在游戏中继续感知分类，学习按大小顺序将水果排序。

2.能用自己的语言讲述物体排列的顺序。

3.能积极参与活动，对排序活动感兴趣。

活动准备：1.ppt课件。

2.每位幼儿人手一份操作材料。

3.水果若干。

活动过程：一、创设情境，激发兴趣。

1.师：这是谁啊？（小老鼠）小老鼠开了一家水果店，我们一起去看看吧。

2.观看课件，教师带领幼儿"参观水果店"。

二、学习按大小顺序将水果进行排序。

1.看看说说，引导幼儿观察并比较大小。

（1）提问：这是什么水果？数一数有几个苹果呢？（2）这些苹果有什么不一样呢？哪一个最大？哪一个最小？2.学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。

（1）请幼儿先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排序。

（2）幼儿和教师一起说排序的规则：小的--大的--最大的。

3.练习将3个苹果按从大到小的顺序排序。

（1）按从大到小地排序。

（2）请小朋友尝试从大到小排苹果。

（3）幼儿和教师一起说排序的规则：大的`--小的--最小的。

三、操作巩固，加深按大小顺序将水果进行排序方式的理解。

1.师：水果店里还有许多水果没有摆放整齐，小老鼠想请小朋友帮忙，这些水果可以按从小到大或从大到小的样子来排队，你们愿意帮忙吗？2.幼儿操作活动，进一步掌握有规律的排序方法，教师适当指导。

3.评价幼儿的操作材料，鼓励幼儿说说自己的操作结果。

4.请把你的水果放在四、快乐水果宴。

师：小老鼠非常感谢小朋友的帮助，它给我们准备了许多香甜的水果，我们一起来品尝一下吧。

小班数学水果店教案2活动目标：1、在开水果店的过程中感知"8"以内数的实际意义。

2、了解吃水果对身体有益。

幼儿园小班《水果店》教案(精选

幼儿园小班《水果店》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《认识生活中的物品》，详细内容为“水果店”一节。

通过本节课的学习，让幼儿认识常见的水果，了解水果的颜色、形状和味道，培养幼儿对水果的喜爱。

二、教学目标1. 知道常见水果的名称，如苹果、香蕉、橙子等，并能够正确指出这些水果。

2. 能够观察并描述水果的颜色、形状和味道。

3. 培养幼儿对水果的喜爱，养成吃水果的好习惯。

三、教学难点与重点重点：认识常见水果，了解水果的颜色、形状和味道。

难点：能够正确指出水果，并用词语描述水果的颜色、形状和味道。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物、挂图、磁性板等。

2. 学具：彩笔、画纸、水彩等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观模拟的水果店，让幼儿观察水果的颜色、形状，引导幼儿说出水果的名称。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，让幼儿说出水果的名称，并用词语描述水果的颜色、形状和味道。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行活动，每组挑选一个水果，用彩笔在画纸上画出水果的形状，并用水彩上色。

4. 检测反馈（5分钟）教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并说出水果的名称、颜色、形状和味道。

教师引导幼儿讨论吃水果的好处，教育幼儿要多吃水果，养成健康的生活习惯。

六、板书设计1. 在磁性板上贴上水果卡片，旁边标注水果的名称、颜色、形状和味道。

2. 用彩笔在黑板上画出水果的简笔画，引导幼儿观察和描述。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的水果，并用词语描述水果的颜色、形状和味道。

2. 答案示例：我喜欢苹果，它红红的、圆圆的，吃起来甜甜的。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识水果方面的掌握程度，针对幼儿的个体差异进行个别辅导。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，让家长带幼儿去水果店购买水果，实地观察和体验，增强幼儿对水果的认识和喜爱。

幼儿园小班水果店教案6篇

幼儿园小班水果店教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班《水果店》精品教案(精选

幼儿园小班《水果店》精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第四章《身边的物品》，详细内容为第三节《水果店》。

通过本节课的学习，让孩子们认识常见的水果，了解水果的营养价值，并学会简单的购物交流。

二、教学目标1. 认知目标：孩子们能够认识并说出常见的水果名称，如苹果、香蕉、橙子等。

2. 技能目标：培养孩子们观察、描述水果的能力，学会简单的购物交流。

3. 情感目标：引导孩子们关注生活中的事物，培养他们对生活的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们学会描述水果的特征，进行简单的购物交流。

2. 教学重点：认识常见的水果，了解水果的营养价值。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果模型、购物场景图、购物清单。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过图片展示，让孩子们说出自己喜欢的水果，引入本节课的主题。

2. 新课内容展示（10分钟）：a. 展示水果卡片，让孩子们认识并说出水果的名称。

b. 通过水果模型，让孩子们观察、描述水果的形状、颜色、味道等特征。

c. 讲解水果的营养价值，引导孩子们养成健康饮食的好习惯。

3. 购物场景模拟（10分钟）：a. 展示购物场景图，让孩子们了解购物的过程。

b. 分组进行购物交流，完成购物清单。

4. 随堂练习（5分钟）：让孩子们用彩笔、画纸制作自己的水果购物清单。

六、板书设计1. 《水果店》2. 内容：a. 常见水果名称b. 水果的特征c. 水果的营养价值d. 购物交流七、作业设计1. 作业题目：制作一份水果购物清单。

答案示例：我的水果购物清单：1. 苹果（3个）2. 香蕉（2根）3. 橙子（4个）2. 作业要求：用彩笔、画纸制作，注明水果名称和数量。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在购物交流环节的表现，针对存在的问题进行指导。

2. 拓展延伸：a. 家园共育：鼓励家长带孩子去水果店购物，实践所学内容。

小班数学公开课水果店教案及反思

小班数学公开课水果店教案及反思一、教学内容本节课选自《小班数学》教材第四章第二节“认识数字5”，详细内容包括：通过水果店情景，让学生观察和认识数字5，掌握5的书写方法，学会用数字5进行简单的计数。

二、教学目标1. 让学生能够认识数字5，并正确书写。

2. 培养学生运用数字5进行简单计数的能力。

3. 通过水果店情景，激发学生对数学的兴趣，提高观察力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字5的书写和运用。

教学重点：认识数字5，学会用数字5进行简单计数。

四、教具与学具准备教具：水果卡片、数字卡片、磁性黑板、计数器。

学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示一家水果店，让学生观察水果店里的水果，引导学生找出与数字5相关的物品。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示数字5的卡片，让学生观察并说出数字5的特征。

（2）教师示范书写数字5，并讲解书写方法。

（3）引导学生用数字5进行简单计数。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在练习本上练习书写数字5。

（2）发放水果卡片，让学生用数字5进行计数，并记录结果。

4. 小组讨论（5分钟）（1）你在水果店里找到了哪些与数字5相关的物品？（2）数字5的书写方法和计数方法有哪些？六、板书设计1. 认识数字52. 内容：（1）数字5的特征（2）数字5的书写方法（3）用数字5进行简单计数七、作业设计1. 作业题目：（1）在练习本上书写数字5，每个写5遍。

（2）用数字5计数家里的水果，记录结果。

2. 答案：（1）学生完成书写作业后，教师批改并给出评价。

（2）学生记录的水果数量，教师查看并给予鼓励。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过水果店情景，让学生在轻松愉快的氛围中认识数字5，提高了学生的观察力和动手操作能力。

但在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：（1）让学生尝试用数字5编写数学故事。

小班数学公开课水果店教案及反思

小班数学公开课水果店教案及反思一、教学内容本节课选自《小班数学》教材第三章《生活中的数学》，详细内容为“认识水果店中的数量”。

通过本章的学习，学生能够运用所学的数学知识，解决生活中水果店的实际问题。

二、教学目标1. 让学生掌握10以内的数的认识，能够准确数出水果的数量。

2. 培养学生运用数学知识解决生活中实际问题的能力。

3. 培养学生合作交流、观察思考的能力。

三、教学难点与重点教学难点：10以内数的认识，以及运用数学知识解决实际问题。

教学重点：培养学生观察、思考、合作交流的能力。

四、教具与学具准备教具：水果卡片、磁性黑板、数字卡片、挂图。

学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板，展示一幅水果店的图片。

引导学生观察水果店里的各种水果，提出问题：“同学们，你们知道水果店里的水果有多少个吗？”2. 例题讲解（10分钟）以香蕉为例，讲解如何数出水果的数量。

通过示范，让学生学会使用数字卡片，完成数量的记录。

3. 随堂练习（10分钟）将学生分成小组，每组发一套水果卡片。

让学生合作完成水果数量的统计，并将结果记录在练习本上。

4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组展示自己的统计结果，其他小组进行评价。

引导学生思考：在统计过程中，遇到了哪些问题？是如何解决的？教师对学生的表现进行点评，强调本节课的重点内容。

针对学生的疑问，进行解答。

六、板书设计1. 在磁性黑板上，展示水果店图片。

2. 在图片下方，用数字卡片展示各种水果的数量。

七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，观察自己家附近的水果店，记录下各种水果的数量。

2. 答案：学生根据观察到的实际情况，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。

在教学过程中，注重培养学生的观察、思考、合作交流能力。

但课堂时间有限，部分学生可能无法充分展示自己。

2. 拓展延伸：课后，鼓励学生将所学知识运用到生活中，观察其他商店的商品数量，并进行统计。

小班数学教案水果店及反思

小班数学教案水果店及反思教案名称：小班数学教案水果店及反思一、教案背景在小班幼儿园的数学教学中，教师常常面临着如何引导幼儿进行实际操作与观察的问题。

为了帮助幼儿更好地理解数学概念与运算，教师设计了本教案，通过设置水果店的情境来引导幼儿进行数学思维与实践操作。

二、教学目标1. 认识水果的种类，培养幼儿的观察力和分类能力；2. 学习数字1-10的认知与书写；3. 训练幼儿的数与量的对应关系，并进行简单的数值比较；4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

三、教学准备1. 教具准备：水果模型（苹果、香蕉、橙子等），数字卡片（1-10），计数器；2. 材料准备：水果图片，水果店装饰物；3. 教室布置：将教室的一角营造成水果店的场景。

四、教学过程1. 导入环节教师带领幼儿进入水果店情境，介绍水果店的基本概念，并展示水果模型，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 探究活动（1）观察水果模型教师将不同种类的水果模型摆在一张桌子上，引导幼儿观察并辨认各种水果，并与相应的水果图片进行对照，增强幼儿对水果的认知。

（2）水果分类教师将水果模型放在桌面上，引导幼儿根据水果的形状、颜色等特点进行分类，让幼儿感受到分类的重要性，并通过合作讨论的方式完成水果的分类任务。

（3）数数游戏教师将数字卡片（1-10）放在桌上，并向幼儿介绍每个数字的含义。

然后任意指定一个数字，让幼儿找出相应数量的水果模型，如指定数字5，则幼儿找出5个苹果模型。

通过游戏的方式，让幼儿培养数与量的对应关系，并简单进行数值比较。

3. 创设任务教师将幼儿分为几个小组，每个小组担任一个水果店员的角色。

幼儿需要根据购买者的需求，找出相应数量和种类的水果模型，并进行出售。

通过分组合作的方式，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

4. 反思总结（1）教师引导幼儿归纳总结整个活动的过程和体验，帮助幼儿再次回顾所学的数学知识。

（2）教师与幼儿一起讨论活动中的困惑和问题，并引导他们进行思考和解决。

小班数学公开课水果店优质教案及反思

小班数学公开课水果店优质教案及反思一、教学内容本节课选自《小班数学》教材第四章第三节“认识数量”，详细内容为通过水果店情景，让学生能够理解数量多少的概念，掌握数的顺序，并学会用数字进行简单的计数。

二、教学目标1. 让学生通过观察和操作，理解数量的多少，能够用数字进行简单的计数。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度，增强学生学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解数量多少的概念，学会用数字进行计数。

教学重点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

四、教具与学具准备教具：水果模型、计数器、PPT课件。

学具：学生每人一份水果模型、计数器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示水果店的图片，引导学生观察水果店里的水果，让学生说出水果的种类和数量。

2. 例题讲解（10分钟）以水果店为例，讲解如何用数字表示水果的数量。

如：3个苹果可以表示为数字“3”。

3. 随堂练习（10分钟）分组让学生进行水果计数练习，每组挑选一种水果，用计数器进行计数，并记录在黑板上。

5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论如何用数字表示不同数量的水果，并在小组内分享。

6. 操练与展示（10分钟）每组挑选一种水果，用数字表示其数量，并展示给全班同学。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 认识数量2. 内容：水果店情景数量与数字对应关系计数方法各组水果数量展示七、作业设计1. 作业题目：用数字表示下列水果的数量。

（1）5个橙子：_____（2）2个香蕉：_____（3）8个草莓：_____2. 答案：（1）5（2）2（3）8八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过水果店情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了学生的学习兴趣。

但在课堂组织方面，可以更加注重学生的参与度，提高课堂效果。

2. 拓展延伸：让学生尝试用数字表示生活中的其他物品数量，如文具、衣物等，将所学知识运用到实际生活中。

数学《水果店》教案

数学《水果店》教案数学《水果店》教案13篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是店铺精心整理的数学《水果店》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

数学《水果店》教案1活动目标：1、引导幼儿结合生活经验商量确定水果的价格，并黏贴价格标签。

2、引导幼儿学习运用5以内数的组成进行买水果的游戏。

活动准备：一张大的表格；水果图片8张（苹果、香蕉、橘子、梨、葡萄、桃子、杨桃和芒果）；价格标签8张（1元、2元、3元、4元各两张）；一张大的5元的价格标签；若干价格标签，许多水果小图片。

活动过程：一、谈话导入。

师：你们有没有和爸爸妈妈去过水果店、水果超市买东西？（有）师：那在水果店里你们买过些什么水果呢？（请小部分幼儿来说说）幼：我买过苹果、梨、西瓜、香蕉……师：水果店里的水果真多啊，我也想和你们一起去水果店里逛逛。

师：这样今天我们就在这里来开个水果店的游戏吧。

二、游戏：水果店。

1、师：秋天到了，阳光水果店新进了不少的水果，你们看货架上都摆了些什么水果呢？（幼儿边回答，教师边出示水果图片）幼：我看到有红红的苹果、大大的香蕉、还有紫色的葡萄、黄蹬蹬的梨……若出现：哈密瓜（引导：哈密瓜是什么样的？大大的、椭圆形的。

货架上有没有我们一起来找找看）2、师：哇，这里的水果可真新鲜，我好想去买一些。

可我不知道多少钱一个。

师：这样吧老板那么忙，我们来帮帮忙吧，先帮水果定一下价格吧。

师：我这里有一些价格标签。

（教师逐一出示价格标签——有1元的、2元的、3元、4元、1元……幼儿跟着一起念）3、讨论水果价钱。

师：请你想一想根据现在这个季节，你觉得哪些水果会比较便宜？幼：我觉得橘子、梨、苹果、香蕉。

师：这些便宜的水果可以定为几元一个？（1元）幼：可是我只有2张1元的价格标签，所以只能有2种水果可以定为1元的，那橘子1元一个你们同不同意啊？（同意）我也同意的，橘子现在正是上市的时候，所以他又多又便宜。

幼儿园小班《水果店》教案

幼儿园小班《水果店》教案幼儿园小班《水果店》教案7篇作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

教案要怎么写呢？下面是店铺收集整理的幼儿园小班《水果店》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班《水果店》教案1活动目标1.在游戏中继续感知分类，认识区别大小。

2.初步积累按事物的某一特征进行摆放的生活经验。

活动准备1.图片：水果22.水果筐子、橘子、苹果、梨若干。

活动过程一、观看图片：水果1.教师：你们看到了哪些水果？2.提问：水果店里的水果是怎么摆放的？（引导幼儿说出分类摆放的'相关经验。

）二、摆放水果1.教师：今天，我们也来开个水果店，好吗？可是，橘子、梨、苹果这样乱七八糟放在一起能开水果店吗？（引导幼儿说出：橘子、梨、苹果分别放在三个筐子里。

）2.幼儿分放水果，教师观察。

引导幼儿边放边说：苹果苹果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。

3.教师：现在，水果店里整齐多了。

但是，大苹果和小苹果的价钱是不一样的，而且我今天想买大苹果送给朋友，可是大苹果、小苹果放在一起，我挑起来真是麻烦。

那怎么办呢？（引导幼儿说出把同种水果按大小分开放。

）4.幼儿按大小分类，最终分成六筐水果。

三、游戏：买水果1.教师当老板，幼儿买水果，一人可以买1-3个水果。

2.说说自己买了几个大或小的什么水果。

幼儿园小班《水果店》教案2设计意图夏末秋至，市面上的水果种类更加丰富。

幼儿都吃过水果，也对某种水果表现出态度上的倾向，比如特别喜欢或者讨厌。

在这个幼儿与水果接触相对较多的时节，我们结合小班幼儿的年龄特点，从水果出发开展主题活动“水果店开业了”。

以此活动为载体，让幼儿用多种感官感受水果，获得更多关于水果的经验，并在游戏中获得语言表达、逻辑思维以及动手操作等能力的发展。

活动一：说水果活动目标1．了解水果的名称，愿意在集体面前介绍自己带来的水果。

2．主动表达，体验和同伴交流的乐趣。

《水果店》幼儿园小班教案

《水果店》幼儿园小班教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容围绕“水果店”主题展开，通过认识和计数水果，使幼儿了解数学在生活中的应用，培养幼儿对数字的敏感性和空间概念。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并正确命名常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。

2. 培养幼儿进行简单的点数和计数能力，能够准确地进行110的点数。

3. 培养幼儿的观察能力，使幼儿能够在生活中发现数学的存在。

三、教学难点与重点重点：认识水果，学会点数110。

难点：理解水果数量与数字之间的关系，培养幼儿的空间概念。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、数字卡片、磁性板、磁性水果。

2. 学具：彩色笔、画纸、计数棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演水果店老板，向幼儿展示各种水果，引导幼儿说出水果的名称，并让幼儿观察水果的颜色、形状。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示磁性水果，让幼儿进行点数，同时引导幼儿将磁性水果与数字卡片对应，理解数量关系。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张画有水果的画纸，让幼儿用计数棒进行点数，并将点数结果用彩色笔在画纸上标出。

教师邀请幼儿分享自己的点数成果，对幼儿的表现给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 在磁性板上展示水果卡片和数字卡片，形成直观的数量对应关系。

2. 在黑板上画出水果店场景，标注水果名称和数量。

七、作业设计1. 作业题目：请在家长的帮助下，去水果店观察水果，记录下你认识的水果名称和数量。

答案示例：我在水果店看到了3个苹果、5个香蕉和2个橙子。

2. 家长评价：请家长评价幼儿在观察水果时的表现，并在作业纸上签字。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在点数和计数过程中的掌握情况，对幼儿进行个别指导，提高幼儿的数学能力。

2. 拓展延伸：教师可鼓励家长带幼儿去水果店购买水果，让幼儿在实际生活中运用所学知识，培养幼儿的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的步骤与方法4. 随堂练习的互动性和参与度5. 作业设计的实用性和亲子互动6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学过程中的核心部分。

小班数学优质课教案及教学反思《水果店》

小班数学优质课教案及教学反思《水果店》课题：水果店教学目标：1.认识水果店的常见水果及其价格；2.学习使用数目的加减法进行简单的购物计算；3.培养学生的观察和思维能力。

教学重点：1.理解并掌握水果店的常见水果和价格；2.掌握数目的加减法运算。

教学难点：1.运用数目的加减法解决实际购物问题；2.培养学生的观察和思维能力。

教具准备：1.水果店图片或幻灯片；2.教学卡片（标有水果名称和价格）；3.白板、黑板或大幅海报。

教学步骤：Step 1：引入新知1.教师出示一张水果店的图片或幻灯片，引导学生观察里面的水果，并引导学生回忆他们在水果店购买过水果的经历。

Step 2：观察与讨论1.教师出示教学卡片，上面标有苹果、香蕉、橙子和葡萄等水果的名称和价格，带领学生观察这些水果的价格，并讨论不同水果的价格区别。

Step 3：数目运算1.教师将大幅海报或黑板分为两栏，一栏是购买的水果，一栏是水果的价格。

2.教师出示若干个教学卡片中的水果，要求学生根据卡片上的价格，在相应的栏目中填写正确的数字。

Step 4：购物计算1.教师发放一些小纸片，每张上面写有一个水果的名称。

2.教师模拟客户的角色，在黑板或白板上写下一些水果的名称，要求学生根据客户所需购买的水果，使用数目的加减法运算得到最后的总价。

3.学生进行购物计算，并在纸片上写下自己计算的结果。

Step 5：展示与分享1.教师邀请几个学生上前展示他们的购物计算过程，并进行点评和提问。

Step 6：反思与总结1.教师引导学生回顾今天的学习内容，并进行总结和归纳。

2.教师提出一些问题供学生思考，例如哪种水果比较贵？怎样计算买了多少个苹果等。

教学反思：通过本节课的教学，学生在观察和讨论中能够理解水果店的常见水果及其价格，并能灵活运用数目的加减法进行简单的购物计算。

然而，对于一些较低水平的学生，他们在选择教学卡片上的水果和计算价格时存在一些困难。

因此，在今后的教学中，我会适当调整教学方法，以提高他们的参与度和理解能力。

幼儿园小班数学教案设计水果店小班数学教案

幼儿园小班数学教案设计水果店小班数学教案
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。

鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。

下面分享关于水果店的教案设计。

主题的由来：
初步积累按事物的某一特征进行摆放的生活经验。

教案设计：
小班数学活动：水果店
小班数学活动：水果店。

幼儿园小班《水果店》教案(精选

幼儿园小班《水果店》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第四章《生活中的事物》，详细内容为第三节《水果店》。

通过本节课的学习，让幼儿认识水果店里的各种水果，了解水果的颜色、形状和味道，培养幼儿对水果的喜爱。

二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够认识并说出水果店里的常见水果，如苹果、香蕉、橙子等。

2. 技能目标：幼儿能够通过观察、品尝等方式，区分不同水果的形状、颜色和味道。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够区分并描述不同水果的形状、颜色和味道。

教学重点：让幼儿认识水果店里的各种水果，培养幼儿对水果的喜爱。

四、教具与学具准备1. 教具：水果店场景图、各种水果的图片、水果实物。

2. 学具：彩笔、画纸、水彩颜料。

五、教学过程1. 导入：通过呈现水果店场景图，引发幼儿兴趣，让幼儿自由讨论在水果店里看到了哪些水果。

2. 讲解：向幼儿介绍水果店里的各种水果，如苹果、香蕉、橙子等，让幼儿观察水果的颜色、形状，品尝水果的味道。

3. 实践：请幼儿用彩笔和画纸，画出自己喜欢的水果。

4. 例题讲解：以苹果为例，让幼儿观察苹果的形状、颜色和味道，引导幼儿描述苹果的特点。

5. 随堂练习：让幼儿分成小组，每组挑选一种水果，通过观察和品尝，描述该水果的特点。

7. 作业布置：请幼儿课后与家长一起到水果店购买一种水果，观察并描述该水果的特点。

六、板书设计1. 《水果店》2. 内容：（1）水果店里的水果：苹果、香蕉、橙子等（2）水果的特点：颜色、形状、味道七、作业设计1. 作业题目：与家长一起购买一种水果，观察并描述该水果的特点。

2. 答案示例：我买了一颗苹果，它圆圆的，红色的，味道很甜。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践环节的设计与实施3. 作业设计与课后反思4. 板书设计一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学过程中的关键环节。

针对本节课《水果店》，教学难点在于让幼儿能够区分并描述不同水果的形状、颜色和味道。

小班数学公开课水果店教案及反思

小班数学公开课水果店教案及反思教案内容：一、教学内容：幼儿园小班数学公开课《水果店》教案，选自幼儿园数学教学活动教材。

本节课通过水果店的主题，让幼儿学习水果的分类、数量的认识、以及简单的加减法运算。

二、教学目标：1. 帮助幼儿认识水果的种类，学会将水果按照种类进行分类。

2. 培养幼儿对数字的认知，能够数出水果的数量。

3. 引导幼儿进行简单的加减法运算，培养幼儿的数学思维能力。

三、教学难点与重点：重点：认识水果种类，学会将水果分类；认识数字，能够数出水果的数量。

难点：进行简单的加减法运算；理解数学在生活中的实际应用。

四、教具与学具准备：教具：水果模型、水果图片、数字卡片、加减法算式卡片。

学具：幼儿手工操作材料——水果分类卡片、水果数量卡片、加减法算式卡片。

五、教学过程：1. 情景引入：教师扮演水果店老板，拿出各种水果模型，引导幼儿认识水果，激发幼儿的学习兴趣。

2. 水果分类：教师展示水果图片，引导幼儿将水果按照种类进行分类，巩固幼儿对水果的认识。

3. 数字认识：教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字，学会数出水果的数量。

4. 加减法运算：教师展示加减法算式卡片，引导幼儿进行简单的加减法运算，培养幼儿的数学思维能力。

5. 实践操作：教师分发学具，引导幼儿进行手工操作，巩固所学知识。

六、板书设计：水果店水果分类数字认识加减法运算七、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起找出家里面的水果，按照种类进行分类。

2. 数一数家里面的水果，记录下来数量，并尝试进行简单的加减法运算。

八、课后反思及拓展延伸：本节课通过水果店的主题，让幼儿学习水果的分类、数量的认识、以及简单的加减法运算。

课堂上，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

在实践操作环节，幼儿能够熟练地完成手工任务，显示出对所学知识的掌握。

在课后，家长反馈表明，幼儿对水果分类、数字认识、加减法运算有了更深的理解。

通过本节课的学习，幼儿不仅掌握了数学知识，还培养了动手操作能力。

幼儿园小班《水果店》教案(精选

幼儿园小班《水果店》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《好吃的食物》，详细内容为“水果店”一节。

通过本节课的学习，让幼儿认识常见的水果，了解水果的营养价值，并学会用简单的语言描述水果的特点。

二、教学目标1. 能正确说出苹果、香蕉、橙子等常见水果的名称，并了解它们的基本特点。

2. 通过观察、触摸、品尝等方式，培养幼儿对水果的感知能力和审美情趣。

3. 培养幼儿与同伴分享、交流的意识，提高幼儿的社会交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握水果的名称和特点。

教学重点：培养幼儿对水果的感知能力和审美情趣。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物（苹果、香蕉、橙子等）、PPT课件。

2. 学具：画纸、水彩笔、水果玩具。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）利用PPT展示各种水果的图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。

（2）请幼儿分享自己喜欢的水果，以及为什么喜欢。

2. 认识水果（5分钟）（1）教师拿出水果实物，让幼儿观察、触摸，并说出水果的名称。

（2）通过闻、尝的方式，让幼儿了解水果的味道和特点。

3. 水果创意画（5分钟）（1）教师分发画纸和水彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的水果。

（2）鼓励幼儿与同伴分享自己的作品，并简单介绍。

4. 水果分享（5分钟）（2）引导幼儿用简单的语言描述水果的味道和口感。

（2）鼓励幼儿说出自己在本节课的收获，以及需要改进的地方。

六、板书设计1. 在黑板上贴上水果卡片，标注水果名称。

2. 用不同颜色的粉笔，在黑板上画出水果创意画。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果。

答案：幼儿根据自己喜欢的水果进行绘画，无需统一答案。

2. 作业题目：回家后，向家人介绍今天学习的水果。

答案：幼儿用简单的语言介绍水果的名称、特点等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣。

2. 拓展延伸：让幼儿在家长的帮助下，到水果店实地观察，了解更多的水果种类。

《水果店》幼儿园小班教案

《水果店》幼儿园小班教案一、教学内容《水果店》是幼儿园小班数学活动的内容，选自《幼儿园小班数学活动手册》第三章“生活中的数学”。

本节课详细内容主要包括：认识各种水果，学习水果的分类，理解数量多少的概念，培养幼儿对日常生活中的数学兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的水果名称，如苹果、香蕉、葡萄等。

2. 培养幼儿对水果进行分类的能力，理解分类的数学概念。

3. 培养幼儿观察、比较数量多少的能力，提高逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解水果分类的数学概念，比较数量多少。

教学重点：认识各种水果，培养观察、分类和比较的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、磁性白板、磁性水果贴纸、计数器。

2. 学具：每组一套水果卡片，磁性水果贴纸，计数器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演水果店老板，展示各种水果卡片，引导幼儿观察并说出水果名称。

邀请幼儿到“水果店”选购水果，进行互动交流。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示磁性水果贴纸，讲解水果分类的概念，并进行示范。

邀请幼儿上台尝试对水果进行分类，并说出分类依据。

3. 随堂练习（5分钟）分组进行水果分类游戏，每组挑选一名代表汇报分类结果。

教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

4. 数量比较（5分钟）教师出示计数器，引导幼儿比较两组水果的数量多少。

邀请幼儿上台演示数量比较的过程，并说出比较结果。

通过提问方式，引导幼儿思考生活中的数学问题，进行拓展延伸。

六、板书设计1. 板书《水果店》2. 内容：水果名称、分类、数量比较七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起到水果店购买水果，记录下购买的水果名称和数量，回家后进行分类和数量比较。

2. 答案：根据实际情况填写。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了水果的分类和数量比较。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

小班数学优质课教案《水果店》

小班数学优质课教案《水果店》教案名称：水果店教学目标：1. 了解水果店的经营运营情况，学习与实际生活相关的数学知识。

2. 能够运用所学的数学知识进行实际问题的解决和计算。

3. 培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。

教学重难点：重点：运用所学的数学知识解决实际问题。

难点：通过文章内容理解问题，进行数学模型的建立。

教学准备：1. 教材《小学数学》2. 水果模型、货架、金额标签等教学过程：Step 1 导入新课（5分钟）通过设置问题导入新课，引发学生的学习兴趣和思考，如：“小明去水果店买了4个苹果，4个橙子和3个香蕉，他一共花了多少钱？”Step 2 理解问题（15分钟）老师展示一张水果店的照片，让学生观察店内的水果种类和价格标签。

引导学生通过观察和思考，尽可能多地了解水果店的经营情况。

Step 3 组织学习（20分钟）3.1 阅读课文《水果店》，了解店内的水果种类、价格和销售情况。

3.2 学生分成小组进行讨论，回答问题：1）店内有哪几种水果？分别是什么价格？2）店内卖出多少个苹果、橙子和香蕉？赚了多少钱？3）根据问题的需要，用表格或图表记录数据。

Step 4 思考问题（15分钟）老师提出问题，并引导学生进行分析和解答，如：1）如果小明买了9个橙子，他需要支付多少钱？2）如果店家降价出售每个苹果1元，那么卖出全部苹果可以赚多少钱？Step 5 深化学习（20分钟）通过问题解答，引导学生进一步认识数学知识的应用。

老师可以设置多个问题，如：1）如果小明每个礼拜都去水果店买3个梨子，一个礼拜的水果费用是多少？2）水果店经营5天，求店家总共赚了多少钱？3）如果小明去水果店买了6个橙子和10个香蕉，他一共花了多少钱？Step 6 练习巩固（15分钟）布置练习题，让学生独立完成，并相互交流答案。

老师进行点评和总结。

Step 7 课堂小结（5分钟）学生对本节课的学习内容进行总结，回答以下问题：1）本节课我们学习了什么？2）在实际生活中，我们可以用数学知识解决哪些问题？Step 8 作业布置（5分钟）布置适量的作业，让学生对所学知识进行巩固和拓展。