语言表达得体 教师版

语言表达简明、得体

1、读下面一段文字，本着语言要简明的原则，完成文后两题。

我国①创刊最早的大型外国文学杂志《世界文学》②已经走过了40年的历程。日前，我国③严济慈和首都文学、翻译界200多位知名人士参加了《世界文学》④创刊40周年纪念会。

《世界文学》⑤是我国⑥译著界颇具权威性的杂志，我国⑦著名作家茅盾曾任《世界文学》⑧首任主编。40年来，《世界文学》⑨继承鲁迅办《译文》的传统，先后在《世界文学》⑩介绍过110 多个国家和地区的优秀文学作品，并以《世界文学》⑪高品位的内容和严谨的译文赢得了我国⑫海内外文化界的赞誉。

（1）应删去的四处词语是（写画线处的序号）。

（2）应简略的三处话语是（写画线处的序号），分别改为。

答案：

（1）③⑦⑩⑫

（2）④⑧⑪，④处改为“它”或“该杂志”，⑧处改为“该杂志”，⑪处改为“其”。

解析：严济慈、茅盾是中国人，故其前的定语“我国”不必要；“海内外”就包括我国，当然应省略。

前面出现过的词语，应该用代词代替，避免重复，故④处改为“它”或“该杂志”，⑧处改为“该杂志”，⑪处改为“其”。

2、在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导

．．。下面是表演的对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。

李华：①________________________________________________________________________ 路萍：哟，红灯啊？我没注意。

李华：阿姨，您看，②

路萍：嗯，是不该跟着别人抢。

李华：③________________________________________________________________________ 路萍：小伙子，你讲的在理。下次我会注意的。

李华：谢谢您，再见！

路萍：也谢谢你，再见！

答案：①阿姨，您好！刚才是红灯，您怎么就过来了？

②跟车抢红灯，多危险啊！再说，大家这样抢红灯，也容易影响交通，这不，堵上了。

③人人遵守交规，大家出行才安全、顺畅。阿姨，您看我的话对吗？

3、下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有四处不得体，请找出并在下面相应的位置上进行修改。

大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我上中学的时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙中有幸接受采访，我们对此表示感谢。

⑪将改为；

⑫将改为；

⑬将改为；

⑭将改为。

答案：（1）家父改成您父亲或令尊（2）小有名气改成很有影响

（3）犬子改成儿子（4）有幸改成应邀

4、春节期间，在新海市工作的小张收到了二叔在新海市读大学的儿子带来的土特产，他很高兴，给二叔写了一封信，但其中有5个词语运用不得体，请指出并改正。

我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产。看到这些土特产，我又想起了二叔您对我的一贯的关心和爱戴，真是非常感谢您。至于为您的令郎毕业后联系工作一事，我会鼎力相助，一定不会让您失望。俗话说“来而不往非礼也”，过几天我将托人惠赠给您一件礼物，您肯定会感到惊喜的！

答案：(1)“笑纳”改为“收到”(2)“爱戴”改为“爱护”(3)“您的令郎”改为“弟弟”

(4)“鼎力相助”改为“尽力而为”(5)“惠赠”改为“送”

解析：本题考查考生语言表达得体的能力,解答时注意谦敬辞的区别。“笑纳”,用于请人收下礼物的客套话,不能用于自身。“爱戴”,只能用于下级对上级,晚辈对长辈。“令郎”,用于称对方的儿子,这里用了“您的”,重复,同时对二叔的儿子称令郎不如称“弟弟”更亲切得体。“鼎力相助”,语气太强烈,不合语境。“惠赠”,是敬辞,用于指别人赠送给自己物品,不能用于自身。

5、校园中师生间的交流要讲究方法。以下两个情境中师生的话语不够得体，请根据其要表达的意思作调整，使听者乐于接受。

情境一：高二的一次段考后，沈鑫成绩下滑，心里很难过，就去找班主任谈心。班主任说：“你这次考得不好，早在我预料之中，还难过什么！不好好反省反省，下次只会更糟。”班主任说：“___________________________________________________”

情境二：韩梅上数学课时有些内容没听懂，中午她去找郝老师，郝老师正在批改作业。韩梅说：“老师，你今天讲课速度太快了，我没听懂，你现在给我讲一讲吧。”

韩梅说：“_________________________________________________________”

答案：情境一：你这次考得是不理想，心里难过我能理解，但你要认真反思没考好的原因，老师相信你下次会考好的。

情境二：对不起，郝老师，打扰您工作了。课堂上我有些内容没听懂，您现在方便给我讲解一下吗？

解析：语言表达是否得体,要根据场合、身份、氛围等来判断。情境一是班主任劝解考试不理想的学生,作为老师,应该既有劝解又有鼓励,不能用“好好反省反省”“更糟”等来打击学生。情境二是学生向老师问问题,“讲课速度太快”有明显的责备之意,不符合语境;学生对老师应

该使用尊敬客气的话语来表达。

6、下面一段文字中人物的语言有不得体之处，找出四处并加以修改。

王凯和李阳从小学到高中都是同班同宿舍同桌，十几年来一起长大，友谊深厚，高考后两人分别被两所高校录取。回校取录取通知书时，两人相见，王凯拉住李阳的手说：“李阳同学你好，今天与你在此幸会，我都高兴死了！咱俩青梅竹马，一起长大，你给了我很多的帮助，我永远感谢你，我相信我们的友谊万古长青，希望今后我们保持联系。”

(1)将________________修改为________________

(2)将________________修改为________________

(3)将________________修改为________________

(4)将________________修改为________________

答案：(1)李阳同学——阳子(或：李阳)。

(2)幸会——相遇(或：相聚)。

(3)青梅竹马——(应该删去)。

(4)万古长青——长存。

7、下面是四种应用文的部分摘录，请根据应用文的语言特点，找出每种应用文的不得体之处并进行修改。

(1)校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学莅临现场，积极参加。(校团委会通知)

(2)大家好，欢迎各位来到赵县参观“千年彩虹”赵州桥。我是导游，希望大家尊称我“小李”，我将竭诚为大家服务。(导游词)

(3)各位来宾、各位校友，大家好。今天是我校50周年校庆日，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。(广播稿)

(4)有位同学于5月7日上午拾得钱包一个，内有人民币48元、饭票、手机充值卡等，望失主前往学校教育处找李干事认领。(招领启事)

(1)将________________修改为________________

(2)将________________修改为________________

(3)将________________修改为________________

(4)将________________修改为________________

答案：（1）莅临现场踊跃报名或“到现场看”

（2）尊称称呼

（3）全部全都

（4）48元若干

解析：(1)“莅临”多用于贵宾,应改为“踊跃报名”或“到现场观看”。

(2)谦敬失当,“尊称”应改为“称呼”。

(3)由于是广播稿,“全部”一词容易使听众产生歧义,误听为“全不”,应改为“全都”。

(4)人民币数目确定,容易被冒领,因此,“48元”应改为“若干”。

8、下面几个语境中的语言表述都存在不得体之处，请指出并加以修改。

①某电视剧中，即将毕业离校的同学小张送给辅导员老师一幅画作为留念，辅导员老师一边接过礼物一边说：“多谢小张，那我就笑纳了。”

②小李某日收到同事的一张请柬，上面写着：“我明日乔迁新居，为答谢您的祝贺，特于府