2015年10月自考05759健康教育与健康促进试卷及答案
健康教育与健康促进真题及答案
健康教育与健康促进真题及答案健康教育是指通过系统的教育活动，向个体和群体传授有关健康知识、技能和态度，以促进健康、预防疾病和提高生活质量的过程。
健康教育的目的是使个体掌握健康知识，形成良好的健康行为习惯，并提高自我保健和疾病防治的能力。
以下是一些健康教育与健康促进的真题及答案，供您参考。
1. 为什么健康教育对个体和社会的意义如此重要？答案：健康教育对个体和社会的意义非常重要。
个体方面，健康教育可以匡助个体了解自身的健康状况，掌握保健知识和技能，形成良好的健康行为习惯，提高自我保健和疾病防治的能力，从而促进个体的身心健康。
社会方面，健康教育可以提高整个社会的健康素质水平，减少疾病的发生和传播，降低医疗资源的压力，提高人民的生活质量和幸福感。
2. 健康教育的主要内容包括哪些方面？答案：健康教育的主要内容包括以下几个方面：(1) 健康知识：传授个体有关健康的基本知识，包括人体结构与功能、常见疾病的预防与治疗、营养与健康、心理健康等方面的知识。
(2) 健康行为：培养个体良好的健康行为习惯，如合理饮食、适量运动、养成良好的卫生习惯等。
(3) 健康技能：提供个体必要的健康技能，如急救知识和技能、自我保健方法等。
(4) 健康态度：引导个体形成积极健康的态度，包括对健康的重视、积极乐观的心态、对疾病的正确认识等。
3. 健康教育的途径和方法有哪些？答案：健康教育可以通过多种途径和方法进行，主要包括以下几种：(1) 学校教育：在学校开设健康教育课程，通过课堂教学、学生活动等方式进行健康教育。
(2) 社区教育：通过社区健康站、社区健康讲座等形式，向社区居民传授健康知识和技能。
(3) 媒体宣传：利用电视、广播、报刊、互联网等媒体进行健康教育宣传，向公众传递健康信息。
(4) 健康促进活动：组织健康讲座、健康体检、健康运动等活动，提高个体和群体的健康意识和健康行为。
4. 健康教育的评估方法有哪些？答案：评估健康教育的效果和成效是非常重要的，常用的评估方法包括以下几种：(1) 问卷调查：设计问卷，通过调查个体的健康知识、态度和行为等方面的变化，评估健康教育的效果。
健康教育与健康促进复习题与答案
健康教育与健康促进复习题与答案一、选择题1. 健康教育的定义是：A. 传授健康知识B. 培养健康行为C. 促进个体健康发展D. 所有选项都正确答案：D2. 健康促进的核心理念是：A. 预防为主B. 个体责任C. 社会参与D. 全员参与答案：C3. 健康教育的目标是：A. 提高个体健康水平B. 建立健康行为习惯C. 促进社会健康发展D. 所有选项都正确答案：D4. 健康教育的基本原则包括：A. 科学性B. 可操作性C. 个体化D. 所有选项都正确答案：D5. 健康教育的方法包括：A. 课堂教学B. 社区宣传C. 媒体传播D. 所有选项都正确答案：D二、判断题1. 健康教育的目标是提高个体健康水平。
答案：正确2. 健康促进的核心理念是预防为主。
答案：错误3. 健康教育的基本原则包括科学性和可操作性。
答案：正确4. 健康教育的方法只限于课堂教学。
答案：错误5. 健康教育的目标是促进社会健康发展。
答案：正确三、问答题1. 请简要介绍健康教育的定义和目标。
健康教育是指通过系统的教育活动，传授健康知识、培养健康行为和促进个体健康发展的过程。
其目标是提高个体健康水平，建立健康行为习惯，促进社会健康发展。
2. 请列举健康教育的基本原则。
健康教育的基本原则包括科学性、可操作性和个体化。
科学性要求健康教育的内容和方法必须基于科学研究和证据；可操作性要求健康教育的内容和方法必须具有可操作性和可实施性；个体化要求健康教育必须根据个体的特点和需求进行个性化的指导。
3. 请简要介绍健康促进的核心理念。
健康促进的核心理念是社会参与。
健康促进强调个体和社会共同参与，通过建立支持健康的环境、制定健康政策和提供健康服务等方式，促进个体和社会的整体健康发展。
4. 请列举健康教育的方法。
健康教育的方法包括课堂教学、社区宣传、媒体传播等。
课堂教学是最常见的健康教育方法，通过教师向学生传授健康知识和培养健康行为。
社区宣传是通过在社区开展宣传活动，提高居民对健康问题的认识和意识。
健康教育与健康促进真题及答案
健康教育与健康促进一、单选1、“完好健康的人应该是对自己的健康负责任和对社会健康承担义务，此种健康是指（C ）A、躯体健康B、心理健康C、道德健康D、社会2、健康教育的对象是（A ）A、全体人群B、健康人群C、亚健康人群D、病人3、“有人爱吸烟但又害怕得肺癌”是属于何种类型的动机冲突（C）A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、双重趋避式冲突4、机关干部每年进行健康体检属于促进健康行为中（C）A、日常健康行为B、预警行为C、保健行为D、避开有害环境5、心理评估的最基本方法是（A）A、观察法B、交谈法C、测验法D、个案研究法6、“你今天感觉应该好多了吧？”属于什么类型的问题（C ）A、封闭型B、开放型C、倾向型D、试探型7、安全饮水普及率是（B ）A、健康行为测量指标B、社会健康测量指标C、社会经济测量指标D、健康结果测量指标8、根据PRECEDE-PROCEED模式，行为和环境诊断中的环境因素是（D）A、物理、化学、生物和社会环境B、物理、化学、生物和经济环境C、物理、化学、社会和经济环境D、物理、政治、社会和经济环境9、以下有关目标人群的说法，哪一项是对的（A ）A、希望其实施所建议行为一级目标人群B、对一级目标人群有一定影响的人群为二级目标人群C、对计划成功有重要影响的人群为二级目标人群D、行为及策略者为三级目标人群10、为了了解健康促进规划的进展情况，发现存在的问题并及时改进而进行的评价是（B）A、形成评价B、过程评价C、效果评价D、总结评价二、多选题11、以下各种行为属于危害健康行为中的不良生活习惯是（A、B、C）A、吸烟酗酒B、高脂高糖饮食C、偏食挑食D、性乱E、吸毒12、建立传播关系必须依靠哪些基本条件（A、B、E）A、共同经验域B、契约关系C、传播者D、受传者E、反馈13、下列属于形态发育指标的有（A、B、D、E）A、身高B、胸围C、肌力D、体重E、坐高14、以下属于倾向因素的有（A、B、D、E）A、知识观B、价值观C、行为观D、态度观E、信念观15、在控制吸烟的健康促进活动中，以下方法属于社会干预方法的有（B、D）A、宣传吸烟对健康的危害知识B、公共场所禁止吸烟C、学会如何拒绝第一支烟的技巧D、出台学校惩罚抽烟的规定三、填空题16、《渥太华宣言》提出健康促进的三个基本策略是：倡导、（赋权）、（协调）17、人的行为由五个基本要素构成即行为主体、行为客体、（行为环境）、（行为手段）和行为结果。
健康教育与健康促进真题及答案
健康教育与健康促进真题及答案健康教育是指通过系统化的教育活动，向个人、家庭和社区传授有关健康的知识、技能和态度，以促进健康行为和健康生活方式的形成和维持。
健康教育的目标是提高人们对健康的认识，增强他们的健康素养，使他们能够做出正确的健康决策，以改善和维护自身的健康。
以下是一些健康教育与健康促进的真题及答案，供参考：1. 什么是健康教育？请简要描述其目标和意义。
答案：健康教育是通过系统化的教育活动，向个人、家庭和社区传授有关健康的知识、技能和态度，以促进健康行为和健康生活方式的形成和维持。
其目标是提高人们对健康的认识，增强他们的健康素养，使他们能够做出正确的健康决策，以改善和维护自身的健康。
健康教育的意义在于预防疾病、提高生活质量，促进社会的健康发展。
2. 列举一些常见的健康教育主题，并简要介绍其中一个主题的内容。
答案：常见的健康教育主题包括营养健康、心理健康、运动健康、性健康、预防传染病等。
其中，我们以营养健康为例进行介绍。
营养健康是指通过合理膳食和均衡营养摄入，维持身体健康和促进正常生长发育。
营养健康教育的内容包括食物营养成分的认识、膳食均衡的原则、饮食习惯的培养等。
通过营养健康教育，人们可以了解到不同食物对身体的影响，学会合理选择食物，避免营养不良或过度摄入造成的健康问题。
3. 健康教育应该如何开展？请列举几种常见的健康教育方法。
答案：健康教育可以通过多种方式开展，常见的健康教育方法包括健康讲座、健康宣传活动、健康教育课程、健康咨询等。
健康讲座是通过专家或相关从业人员的讲解，向群众传授健康知识和技能。
健康宣传活动可以通过海报、宣传册等形式，向公众传递健康信息。
健康教育课程是在学校或社区开设的专门课程，通过系统化的教学活动，培养学生的健康意识和健康行为。
健康咨询则是提供个体化的健康指导和建议，帮助个人解决健康问题和改善生活方式。
4. 健康教育的评估方法有哪些？请简要介绍一种评估方法。
答案：健康教育的评估方法包括问卷调查、观察法、访谈法等。
2015年10月自考05759健康教育与健康促进试卷及答案
2015年10月高等教育自学考试全国统一命题考试健康教育与健康促进试卷课程代码：05759第一部分选择题（共30分）一、单项选择题：（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1。
专题小组讨论法属于健康教育调查研究方法中的（ A ）A.社会调查研究B.实态性调查研究C.分析研究D。
描述性研究2.个人接受外界信息之后，在头脑中进行信息加工处理的过程属于( C ）A。
人际传播B。
群体传播C。
自我传播D。
组织传播3.下列说法不正确的是( D )A.健康传播是健康教育与健康促进的重要手段和策略B。
人们通过信息交流和分享而在传播活动中建立起来的相互关系称为传播关系C。
施拉姆双向传播模式把传播描述为一种有反馈的信息双向循环往复的过程D。
拉斯韦尔五因素传播模式高度概括,解释和说明了一切传播把繁杂的传播现象,提出一个完整的传播结构4.传播者根据受众的某种需要针对某一专题有组织、有准备地面对目标人群进行的健康教育活动属于（B ）A.小组讨论B.讲座C。
培训D。
咨询5。
倾向型问题也称( A )A。
诱导型问题 B.封闭型问题C。
索究型问题 D.复合型问题6.对符号意义的认知缺乏共同经验导致的大众传播障碍属于（ C ）A。
讯息障碍B。
语言学障碍C。
符号障碍D。
心理障碍7.健康问题是否能够通过健康促进干预得以解决属于确定优先项目基本原则中的( A )A.有效性原则B。
重要性原则C。
可行性原则 D.及时性原则8.规定在公共场所不设立售烟亭属于健康促进方法中的（ D ）A。
政策法律方法B。
教育方法C。
社会干预方法D。
环境干预方法9。
通过定性、定量相结合的方法收集项目实施之前的有关资料，明确有关指标的基准情况称为（ B )A.预试验评价B.基线评价C。
近期评价 D.远期评价10.社会支持性评价属于（ B )A。
卫生学评价B。
社会学评价 C.经济学评价D。
健康学评价11。
健康促进计划评价按评价形式可分为( C ）A.中期评价、远期评价、跟踪评价等B.效果评价、结局评价和综合评价等C.函评、会议评价和现场调查评价D。
健康教育与健康促进试题与答案
健康教育与健康促进一、单选1、“完好健康的人应该是对自己的健康负责任和对社会健康承担义务，此种健康是指（C ）A.躯体健康B、心理健康C、道德健康D、社会2、健康教育的对象是（ A ）A、全体人群B、健康人群B、C、亚健康人群D、病人3、“有人爱吸烟但又害怕得肺癌”是属于何种类型的动机冲突（C）A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、双重趋避式冲突4、机关干部每年进行健康体检属于促进健康行为中（C）A、日常健康行为B、预警行为C、保健行为D、避开有害环境5、心理评估的最基本方法是（A）A、观察法B、交谈法C、测验法D、个案研究法6、“你今天感觉应该好多了吧？”属于什么类型的问题（C ）A、封闭型B、开放型C、倾向型D、试探型7、安全饮水普及率是（B ）A、健康行为测量指标B、社会健康测量指标C、社会经济测量指标D、健康结果测量指标8、根据PRECEDE-PROCEED模式，行为和环境诊断中的环境因素是（D）A、物理、化学、生物和社会环境B、物理、化学、生物和经济环境C、物理、化学、社会和经济环境D、物理、政治、社会和经济环境9.以下有关目标人群的说法，哪一项是对的（A ）A、希望其实施所建议行为一级目标人群B、对一级目标人群有一定影响的人群为二级目标人群C、对计划成功有重要影响的人群为二级目标人群D、行为及策略者为三级目标人群10、为了了解健康促进规划的进展情况，发现存在的问题并及时改进而进行的评价是（B）A、形成评价B、过程评价C、效果评价D、总结评价二、多选题11、以下各种行为属于危害健康行为中的不良生活习惯是（A、B、C）A、吸烟酗酒B、高脂高糖饮食C、偏食挑食D、性乱E、吸毒12、建立传播关系必须依靠哪些基本条件（A、B、E）A、共同经验域B、契约关系C、传播者D、受传者E、反馈13、下列属于形态发育指标的有（A、B、D、E）A、身高B、胸围C、肌力D、体重E、坐高14、以下属于倾向因素的有（A、B、D、E）A、知识观B、价值观C、行为观D、态度观E、信念观15、在控制吸烟的健康促进活动中，以下方法属于社会干预方法的有（B、D）A、宣传吸烟对健康的危害知识B、公共场所禁止吸烟C、学会如何拒绝第一支烟的技巧D、出台学校惩罚抽烟的规定三、填空题16、《渥太华宣言》提出健康促进的三个基本策略是：倡导、（赋权）、（协调）17、人的行为由五个基本要素构成即行为主体、行为客体、（行为环境）、（行为手段）和行为结果。
健康教育与健康促进复习题与答案
健康教育与健康促进复习题与答案一、选择题1. 健康教育的目的是什么？A. 提高个人健康水平B. 增加医疗费用C. 增加医疗资源的使用率D. 降低医疗保健负担答案：A2. 健康教育的基本原则包括以下哪些？A. 个体差异性原则B. 参与性原则C. 持续性原则D. 全员覆盖原则答案：A、B、C、D3. 以下哪项不是健康教育的内容？A. 传授健康知识B. 培养健康行为C. 提高医疗技能D. 促进健康环境答案：C4. 健康促进的核心理念是什么？A. 预防为主B. 治疗为主C. 康复为主D. 保健为主答案：A5. 以下哪项不属于健康促进的策略？A. 健康教育B. 健康政策制定C. 疾病治疗D. 健康环境改善答案：C二、判断题1. 健康教育的主要对象是医务人员和健康管理人员。
答案：错误2. 健康教育的实施者可以是医生、护士、社区工作者等。
答案：正确3. 健康教育的目标是提高个人和群体的健康水平。
答案：正确4. 健康教育的基本原则之一是个体差异性原则。
答案：正确5. 健康促进的核心理念是治疗为主。
答案：错误三、简答题1. 请简要介绍健康教育的基本原则。
答：健康教育的基本原则包括个体差异性原则、参与性原则、持续性原则和全员覆盖原则。
个体差异性原则指出每个人的健康需求和问题都是不同的，因此健康教育应根据个体的差异性进行个性化的教育。
参与性原则强调个体在健康教育中应积极参与，通过参与来增加对健康问题的认识和理解。
持续性原则指出健康教育应该是一个持续的过程，通过不断的教育和宣传来提高健康水平。
全员覆盖原则强调健康教育应该面向全体人员，无论是个人还是群体，都应该得到健康教育的关注和指导。
2. 健康促进的策略有哪些？答：健康促进的策略包括健康教育、健康政策制定、健康环境改善等。
健康教育是通过传授健康知识、培养健康行为等方式来提高个体和群体的健康水平。
健康政策制定是通过制定相关政策和法规来推动健康促进工作的开展，包括制定健康教育政策、食品安全政策等。
健康教育与健康促进复习题与答案
健康教育与健康促进复习题与答案一、选择题1. 健康教育的目的是什么？A. 提高人们的健康意识和健康素质B. 提高医疗技术水平C. 减少医疗费用支出D. 促进社会和谐发展答案：A2. 健康教育的基本原则是什么？A. 科学性原则B. 针对性原则C. 系统性原则D. 全面性原则答案：D3. 健康促进的核心理念是什么？A. 预防为主B. 个体为中心C. 全民参预D. 社会责任4. 健康促进的策略包括以下哪些方面？A. 健康教育B. 健康政策制定C. 健康环境改善D. 健康服务提供答案：A、B、C、D5. 健康教育的内容主要包括以下哪些方面？A. 传染病预防B. 饮食与营养C. 心理健康D. 运动与健身答案：A、B、C、D二、判断题1. 健康教育只是医生的责任，与个人无关。
A. 正确B. 错误答案：B2. 健康促进的目标是提高人们的健康水平。
B. 错误答案：A3. 健康教育的基本原则之一是科学性原则。
A. 正确B. 错误答案：A4. 健康促进的核心理念是个体为中心。
A. 正确B. 错误答案：B5. 健康教育的内容只包括传染病预防。
A. 正确B. 错误答案：B三、简答题1. 请简要介绍一下健康教育的意义和作用。
答：健康教育的意义和作用主要体现在以下几个方面：首先，健康教育可以提高人们的健康意识和健康素质，使他们具备正确的健康知识和行为习惯，从而预防疾病的发生和传播，提高整体健康水平。
其次，健康教育可以促进个体的自我管理能力和自我决策能力，使其能够主动参预健康行为的选择和实施，提高自身的健康水平。
此外，健康教育还可以推动社会的健康发展，促进社会的和谐与稳定，减少医疗资源的浪费，提高社会的整体健康水平。
2. 请简要介绍一下健康促进的策略和实施途径。
答：健康促进的策略和实施途径主要包括以下几个方面：首先，健康教育是健康促进的重要策略之一，通过向个体和社会传递健康知识和信息，引导人们形成良好的健康行为习惯，提高健康素质。
健康教育与健康促进试题与答案
健康教育与健康促进一、单选1、“完好健康的人应该是对自己的健康负责任和对社会健康承担义务，此种健康是指（C ）A.躯体健康B、心理健康C、道德健康D、社会2、健康教育的对象是（ A ）A、全体人群B、健康人群B、C、亚健康人群D、病人3、“有人爱吸烟但又害怕得肺癌”是属于何种类型的动机冲突（C）A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、双重趋避式冲突4、机关干部每年进行健康体检属于促进健康行为中（C）A、日常健康行为B、预警行为C、保健行为D、避开有害环境5、心理评估的最基本方法是（A）A、观察法B、交谈法C、测验法D、个案研究法6、“你今天感觉应该好多了吧？”属于什么类型的问题（C ）A、封闭型B、开放型C、倾向型D、试探型7、安全饮水普及率是（B ）A、健康行为测量指标B、社会健康测量指标C、社会经济测量指标D、健康结果测量指标8、根据PRECEDE-PROCEED模式，行为和环境诊断中的环境因素是（D）A、物理、化学、生物和社会环境B、物理、化学、生物和经济环境C、物理、化学、社会和经济环境D、物理、政治、社会和经济环境9.以下有关目标人群的说法，哪一项是对的（A ）A、希望其实施所建议行为一级目标人群B、对一级目标人群有一定影响的人群为二级目标人群C、对计划成功有重要影响的人群为二级目标人群D、行为及策略者为三级目标人群10、为了了解健康促进规划的进展情况，发现存在的问题并及时改进而进行的评价是（B）A、形成评价B、过程评价C、效果评价D、总结评价二、多选题11、以下各种行为属于危害健康行为中的不良生活习惯是（A、B、C）A、吸烟酗酒B、高脂高糖饮食C、偏食挑食D、性乱E、吸毒12、建立传播关系必须依靠哪些基本条件（A、B、E）A、共同经验域B、契约关系C、传播者D、受传者E、反馈13、下列属于形态发育指标的有（A、B、D、E）A、身高B、胸围C、肌力D、体重E、坐高14、以下属于倾向因素的有（A、B、D、E）A、知识观B、价值观C、行为观D、态度观E、信念观15、在控制吸烟的健康促进活动中，以下方法属于社会干预方法的有（B、D）A、宣传吸烟对健康的危害知识B、公共场所禁止吸烟C、学会如何拒绝第一支烟的技巧D、出台学校惩罚抽烟的规定三、填空题16、《渥太华宣言》提出健康促进的三个基本策略是：倡导、（赋权）、（协调）17、人的行为由五个基本要素构成即行为主体、行为客体、（行为环境）、（行为手段）和行为结果。
健康教育与健康促进复习题与答案
健康教育与健康促进复习题与答案一、选择题1. 健康教育的定义是什么？A. 传授健康知识和技能B. 提高人们的健康意识和健康行为C. 预防疾病和促进健康的一种社会行动D. 以上都是答案：D. 以上都是2. 健康促进的目标是什么？A. 预防疾病B. 增强个体的健康能力C. 创造健康支持性环境D. 以上都是答案：D. 以上都是3. 健康教育的基本原则包括以下哪些？A. 以人为本B. 综合性C. 可持续性D. 以上都是答案：D. 以上都是4. 健康促进的策略包括以下哪些？A. 健康教育B. 健康政策制定C. 健康服务提供D. 以上都是答案：D. 以上都是5. 健康教育的评价方法主要有以下哪些？A. 知识测试B. 行为观察C. 反馈问卷调查D. 以上都是答案：D. 以上都是二、填空题1. 健康教育的目标是提高人们的健康意识和健康行为，预防疾病和促进健康的一种社会行动。
2. 健康促进的核心是增强个体的健康能力，创造健康支持性环境。
3. 健康教育的基本原则包括以人为本、综合性和可持续性。
4. 健康促进的策略包括健康教育、健康政策制定和健康服务提供。
5. 健康教育的评价方法主要有知识测试、行为观察和反馈问卷调查。
三、简答题1. 请简要介绍健康教育的重要性。
健康教育对于个人和社会的健康发展具有重要意义。
它可以提高人们的健康意识和健康行为，使人们更加关注和重视健康问题，预防疾病的发生。
通过健康教育，人们可以获取正确的健康知识和技能，学会如何保持健康的生活方式，提高自身的健康素养。
同时，健康教育还可以促进社会的健康发展，减少医疗资源的浪费，提高人民的整体健康水平。
2. 请简要介绍健康促进的目标和策略。
健康促进的目标是预防疾病和增强个体的健康能力，创造健康支持性环境。
预防疾病是通过宣传健康知识、提高个体的健康意识和健康行为，预防疾病的发生。
增强个体的健康能力是指提高个体的健康素养，使其具备正确的健康知识和技能，能够自主管理自己的健康。
健康教育与健康促进复习题与答案
健康教育与健康促进复习题与答案
一、引言
健康教育与健康促进是人类社会发展的重要组成部份，其目标是提高人们的健康意识和行为，预防疾病，促进健康。
本篇文章旨在通过一系列复习题和答案，匡助读者深入理解健康教育与健康促进的核心概念和实践。
二、正文
什么是健康教育？
答：健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采用有益于健康的行为和生活方式，消除或者减轻影响健康的危（wei）险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。
健康促进的定义是什么？
答：健康促进是指一切能促使行为和生活条件向着有益于健康改变的教育与环境支持的综合体。
这包括个人和群体的生理和心理的完善，公共卫生和社会福利的改进，以及个人和群体对这些条件的合理利用。
健康教育的主要领域有哪些？
答：健康教育的主要领域包括：营养教育、运动教育、药物教育、吸烟与戒烟教育、预防接种教育、性教育、心理教育等。
健康促进的策略有哪些？
答：健康促进的策略包括：制定有利于健康的公共政策、创造支持性环境、加强社区的行动、发展个人技能、调整卫生服务方向。
如何评估健康教育项目的有效性？
答：评估健康教育项目的有效性可以通过对照实验法、调查法、先后评价法、效果评价法等方式进行。
评估的内容应包括：知识水平的提高、态度和行为的改变、健康指标的变化等。
三、结语
健康教育与健康促进是一个复杂的系统工程，需要社会各界的共同努力。
通过对这些核心概念的深入理解，我们可以更好地把握健康教育与健康促进的发展方向，为建设更健康的社区和世界贡献力量。
健康教育与健康促进复习题与答案
健康教育与健康促进复习题与答案健康教育与健康促进是一门重要的学科，旨在提高人们对健康的认知和理解，培养健康的生活方式和行为习惯。
以下是一些与健康教育与健康促进相关的复习题与答案，帮助您巩固和扩展对该主题的知识。
1. 什么是健康教育？答案：健康教育是通过系统的教育活动，提高人们对健康问题的认识和理解，培养健康的生活方式和行为习惯的过程。
2. 健康教育的目标是什么？答案：健康教育的目标是促进个体和社区的健康，预防疾病，提高生活质量，延长寿命。
3. 健康促进的定义是什么？答案：健康促进是一种综合性的策略，旨在提高整个社会的健康水平，包括个体、家庭、社区和全球范围。
4. 健康教育与健康促进的关系是什么？答案：健康教育是健康促进的重要组成部分，通过教育活动提高人们的健康意识和知识，从而促进健康的生活方式和行为。
5. 健康教育的基本原则有哪些？答案：健康教育的基本原则包括参与性、适应性、综合性、系统性、可持续性等。
6. 健康教育的方法有哪些？答案：健康教育的方法包括课堂教学、小组讨论、角色扮演、案例分析、互动游戏等。
7. 健康促进的策略有哪些？答案：健康促进的策略包括政策制定、环境改变、社区行动、个人健康服务等。
8. 健康教育与健康促进的评估方法有哪些？答案：健康教育与健康促进的评估方法包括问卷调查、观察记录、访谈、实地考察等。
9. 健康教育与健康促进的效果如何评价？答案：健康教育与健康促进的效果可以通过改变健康知识、改变行为习惯、减少疾病发生等指标进行评价。
10. 健康教育与健康促进在社区中的应用有哪些？答案：健康教育与健康促进在社区中可以通过开展健康讲座、健康活动、制定健康政策等方式来推广和实施。
以上是与健康教育与健康促进相关的复习题与答案，希望能够帮助您巩固和扩展对该主题的知识。
健康教育与健康促进是一个广泛而重要的领域，通过不断学习和实践，我们可以为个人和社区的健康做出积极的贡献。
健康教育与健康促进复习题与答案
健康教育与健康促进复习题与答案健康教育是指通过系统的教育活动，向个体和群体传授有关健康的知识、技能和态度，以促进健康、预防疾病，并提高生活质量。
健康促进是指通过各种措施和活动，提高人们的健康意识和健康行为，以达到预防疾病、延长寿命和提高生活质量的目的。
下面是一些健康教育与健康促进的复习题与答案，帮助您巩固相关知识。
1. 什么是健康教育？答案：健康教育是通过系统的教育活动，向个体和群体传授有关健康的知识、技能和态度，以促进健康、预防疾病，并提高生活质量。
2. 健康教育的目标是什么？答案：健康教育的目标是提高人们的健康意识和健康行为，促进健康、预防疾病，并提高生活质量。
3. 健康促进的定义是什么？答案：健康促进是通过各种措施和活动，提高人们的健康意识和健康行为，以达到预防疾病、延长寿命和提高生活质量的目的。
4. 健康教育的基本原则有哪些？答案：健康教育的基本原则包括全面性、科学性、系统性、实用性、针对性和可持续性。
5. 健康教育的方法有哪些？答案：健康教育的方法包括讲座、小组讨论、角色扮演、案例分析、互动游戏等。
6. 健康促进的策略有哪些？答案：健康促进的策略包括政策制定、环境改变、个体行为干预、社会动员和健康服务提供。
7. 健康教育与健康促进的关系是什么？答案：健康教育是健康促进的重要组成部分，通过向个体和群体传授有关健康的知识、技能和态度，促进健康、预防疾病，并提高生活质量。
8. 健康教育与健康促进的意义是什么？答案：健康教育与健康促进的意义在于提高人们的健康意识和健康行为，预防疾病、延长寿命，并提高生活质量。
9. 健康教育与健康促进的应用领域有哪些？答案：健康教育与健康促进的应用领域包括学校教育、职业健康、社区健康、医疗机构、媒体传播等。
10. 健康教育与健康促进的评估方法有哪些？答案：健康教育与健康促进的评估方法包括问卷调查、访谈、观察、统计分析等。
希望以上复习题与答案能够帮助您更好地理解和掌握健康教育与健康促进的知识。
健康教育与健康促进复习题与答案
健康教育与健康促进复习题与答案健康教育与健康促进是一门涉及个人健康、社会健康和全球健康的学科。
它的目标是通过教育和促进活动，提高人们对健康的认识和理解，使他们能够采取积极的健康行为，预防疾病和促进健康。
下面是一些健康教育与健康促进的复习题和答案，希翼能匡助你更好地理解和掌握相关知识。
1. 健康教育的定义是什么？答案：健康教育是指通过教育和促进活动，提高人们对健康的认识和理解，使他们能够采取积极的健康行为，预防疾病和促进健康的过程。
2. 健康促进的目标是什么？答案：健康促进的目标是通过创造健康的环境、提供健康的服务、制定健康的政策和进行健康的教育，使个人和社群能够获得更好的健康。
3. 健康教育的原则有哪些？答案：健康教育的原则包括：以人为本、全面性、可持续性、参预性、适应性和多元性。
4. 健康教育的方法有哪些？答案：健康教育的方法包括：教育宣传、个人咨询、小组讨论、角色扮演、案例分析、信息技术应用等。
5. 健康教育的对象是谁？答案：健康教育的对象包括个人、家庭、学校、社区、工作场所等。
6. 健康促进的策略有哪些？答案：健康促进的策略包括：建立健康政策、创建支持性环境、加强个人技能、加强社区行动和重新调整卫生服务。
7. 健康教育与健康促进的关系是什么？答案：健康教育是健康促进的重要组成部份，通过健康教育的传递，人们能够获得健康促进的知识和技能，从而改善自身的健康状况。
8. 健康教育与健康促进的重要性是什么？答案：健康教育与健康促进的重要性在于提高人们对健康的认识和理解，促使他们采取积极的健康行为，预防疾病和促进健康。
9. 健康教育与健康促进的应用领域有哪些？答案：健康教育与健康促进的应用领域包括学校、社区、医疗机构、工作场所等。
10. 健康教育与健康促进的评估方法有哪些？答案：健康教育与健康促进的评估方法包括问卷调查、访谈、观察、文献分析等。
希翼以上复习题和答案能够匡助你更好地复习和理解健康教育与健康促进的知识。
健康教育与健康促进真题及答案
健康教育与健康促进真题及答案一、健康教育的重要性健康教育是指通过系统的教育活动，向个体和群体传授有关健康的知识、技能和态度，以提高他们的健康水平和促进健康行为的一种教育形式。
健康教育的重要性不言而喻，它能够帮助人们形成正确的健康观念，提高健康素养，预防疾病的发生，促进个人和社会的健康发展。
二、健康教育与健康促进的关系健康教育是健康促进的重要手段之一。
健康促进是指通过创造健康的环境、提供健康的服务、培养健康的个人和社会，从而促进人们的健康。
健康教育通过向个体和群体传授健康知识和技能，引导他们形成健康的态度和行为，从而实现健康促进的目标。
三、健康教育与健康促进的策略1. 提供健康知识：健康教育的核心是传递健康知识。
通过丰富的健康教育课程、健康资讯发布等方式，向个体和群体传授健康知识，使他们了解健康的重要性、疾病的预防和控制方法等。
2. 培养健康行为：健康教育的目标是引导个体和群体形成良好的健康行为。
通过教育活动，培养人们养成良好的饮食习惯、适度运动、规律作息等健康行为，从而预防疾病的发生。
3. 塑造健康环境：健康教育不仅关注个体的健康，也关注社会环境的健康。
通过宣传环境保护、推动健康政策的制定等方式，为个体提供良好的健康环境，促进健康的发展。
四、健康教育与健康促进的案例分析1. 健康教育活动：某市卫生局开展了一场针对中学生的健康教育活动。
通过举办健康知识讲座、组织健康体检等方式，向学生传授健康知识，提高他们的健康意识和健康行为。
2. 健康促进政策：某国政府制定了一项健康促进政策，要求企事业单位提供员工健康教育和健康管理服务。
通过组织健康讲座、设立健康咨询热线等方式，促进员工的健康发展。
3. 健康环境改善：某社区开展了一次环境清洁行动，倡导居民垃圾分类、减少污染物排放等行为。
通过提供健康环境，促进居民的健康。
五、健康教育与健康促进的未来展望随着社会的发展，健康教育和健康促进将在未来发挥更为重要的作用。
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2015年10月高等教育自学考试全国统一命题考试健康教育与健康促进试卷课程代码：05759第一部分选择题（共30分）一、单项选择题：（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.专题小组讨论法属于健康教育调查研究方法中的（ A ）A.社会调查研究B.实态性调查研究C.分析研究D.描述性研究2.个人接受外界信息之后，在头脑中进行信息加工处理的过程属于（ C ）A.人际传播B.群体传播C.自我传播D.组织传播3.下列说法不正确的是（ D ）A.健康传播是健康教育与健康促进的重要手段和策略B.人们通过信息交流和分享而在传播活动中建立起来的相互关系称为传播关系C.施拉姆双向传播模式把传播描述为一种有反馈的信息双向循环往复的过程D.拉斯韦尔五因素传播模式高度概括，解释和说明了一切传播把繁杂的传播现象，提出一个完整的传播结构4.传播者根据受众的某种需要针对某一专题有组织、有准备地面对目标人群进行的健康教育活动属于（B ）A.小组讨论B.讲座C.培训D.咨询5.倾向型问题也称（ A ）A.诱导型问题B.封闭型问题C.索究型问题D.复合型问题6.对符号意义的认知缺乏共同经验导致的大众传播障碍属于（ C ）A.讯息障碍B.语言学障碍C.符号障碍D.心理障碍7.健康问题是否能够通过健康促进干预得以解决属于确定优先项目基本原则中的（ A ）A.有效性原则B.重要性原则C.可行性原则D.及时性原则8.规定在公共场所不设立售烟亭属于健康促进方法中的（ D ）A.政策法律方法B.教育方法C.社会干预方法D.环境干预方法9.通过定性、定量相结合的方法收集项目实施之前的有关资料，明确有关指标的基准情况称为（ B ）A.预试验评价B.基线评价C.近期评价D.远期评价10.社会支持性评价属于（ B ）A.卫生学评价B.社会学评价C.经济学评价D.健康学评价11.健康促进计划评价按评价形式可分为（ C ）A.中期评价、远期评价、跟踪评价等B.效果评价、结局评价和综合评价等C.函评、会议评价和现场调查评价D.内部评价和外部评价12.在健康促进评价中，主要发生在项目计划执行之前，其部分职能延续至项目实施早期阶段的是（ B ）A.过程评价B.形成评价C.近期效果评价D.综合评价13.评价健康信念形成率属于（ A ）A.近期效果评价B.中期效果评价C.远期效果评价D.形成评价14.一个国家或地区人口老化指的是（ A ）A.该国家或地区60岁及以上的人口占人口的比例大于10％或者65岁及以上的人口占总人口的比例大于7％B.该国家或地区60岁及以上的人口占人口的比例大于9％或者65岁及以上的人口占总人口的比例大于7％C.该国家或地区60岁及以上的人口占人口的比例大于10％或者65岁及以上的人口占总人口的比例大于5％D.该国家或地区60岁及以上的人口占人口的比例大于9％或者65岁及以上的人口占总人口的比例大于5％15.对有科学预防方法的疾病和灾害，能够做到采取合理的预防措施属于健康层次中的（ C ）A.身心健康B.主动健康C.躯体健康D.三级健康16.回顾性调查属于健康研究方法中的（ B ）A.实态性调查研究B.分析研究C.社会调查研究D.实验研究17.行为主体作用于行为客体时所应用的工具和使用的方法是（ A ）A.行为手段B.行为主体C.行为客体D.行为结果18.处于对同一目标趋近与躲避的两种动机冲突当中属于（ C ）A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突19.稳重但不灵活，忍耐力强，沉着但缺乏生气的气质属于（ C ）A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质20.心理咨询过程中咨询者只起到指导、教育、咨询的作用体现（ D ）A.如实接受原则B.尊重与平等原则C.伦理性原则D.不评判原则二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）21.健康的第三层次包括（AB ）A.通过适当训练，掌握并有条件应用高深知识和技术B.能过着为社会作贡献的生活C.一定的职业与收入，满足经济要求D.日常生活中能享用最新科技成果E.自由自在地生活22.健康影响因素细分学说对社会经济环境和个人因素进一步细分和强调，其中个人因素包括（ABCD ）A.健康的婴幼儿发育状态B.个人的生活习惯C.个人的能力和技能D.人类生物学特征和遗传因素E.个人收入和社会地位23.社会健康测量指标包括（ABE ）A.行为模式B.生活方式C.生活适应度D.生活满意度E.人际关系24.影响态度转变的因素包括：（BCDE ）A.个人魅力B.信息的权威性C.传播的效能D.“恐惧”因素E.行为效果与效益25.大众传播媒介的共同特点包括：（CDE ）A.直接性传播B.不具有时效性C.覆盖面广D.具有公开性E. 传播材料的统一成批生产与重复利用第二部分非选择题（共70分）三、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）26. 生活方式是个体健康状况的重要指标，可从（生活丰度）、（生活频度）、生活内容及生活态度几方面来评价.27. 目前国内最普遍采用的学校健康信息传播方法是（课堂讲授），用于传授需系统掌握的知识，可正规引导（学生群体的健康行为）。
28. 疾病自然史是疾病从发生到结局（死亡或痊愈等）的全过程，包括：（病理发生期）、（症状发生前期）、临床期和结局四个阶段。
29. 亚健康状态是一种由于学习、工作和生活等方面压力引起的介于（健康与疾病）之间的中间状态，是一个既（非健康又非疾病）的状态，又称为机体的第三状态。
30. 从20世纪20年代开始，（陈志潜）在河北省（定县）建立我国第一个农村卫生试验区，所获得的经验是对当今农村初级卫生保健和社区健康教育有价值的早期尝试。
31. 健康促进的生活领域包括：指定能促进健康的公共政策、（创造支持的环境）、（加强社区的行动）、发展个人技能和调整卫生服务方向。
32. 社会动员的层次包括（领导层的动员）、（社区、家庭与个人参与的动员）、非政府组织的动员和动员专业人员参与。
33. 促进健康行为是个体或团体客观上有利于（自身）和（他人）健康的行为。
34. 意外事故发生后的（自救）与（他救）行为属于预警行为。
35. 性格是个体对客观现实所持的（稳定态度）以及与之相适应的习惯了的（行为方式）。
四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）36.简述健康教育与健康促进的社会作用。
（1）健康教育与健康促进是实现初级卫生保健的先导；（1分）（2）健康教育与健康促进能有效地预防慢性非传染性疾病以及与行为相关的传染病；（1分）（3）健康教育与健康促进是一项低投入、高产出、高效益的保健措施；（1分）（4）健康教育与健康促进提高广大群众自我保健意识的重要渠道；（1分）（5）健康教育与健康促进能够适应人民群众对卫生保健服务的需求。
（1分）37.简述健康促进计划执行的SCOPE模式。
（1）制定实施时间表（1分）（2）实施质量的控制（1分）（3）建立实施的组织机构（1分）（4）实施人员的组织与培训（1分）（5）配备实施的材料设备（1分）38.简述农村社区健康教育主要形式。
（1）全国亿万农民健康促进行动（1分）（2）农村传播媒介和渠道，如有线广播、民间传播渠道、农技校、文化站，卫生科普赶集，传统民族节日。
（2分）（3）家庭保健员（1分）（4）乡村卫生所（1分）39.简述妇女健康教育与健康促进的意义。
（1）妇女健康教育与健康促进是保护妇女健康的需要（1分）（2）搞好妇女健康教育与健康促进是促进民族健康、增强人口素质的重要措施（2分）（3）搞好妇女健康教育与健康促进是改造家庭、社会面貌的一个基础条件（2分）五、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）40.以健康信念模式为依据，论述人们要接受医生的建议而采取某种有益健康的行为或放弃某种危害健康的行为需要具有哪些方面的认识。
（1）对疾病威胁的认知（1分）对疾病严重性的认知，即认识到疾病可能产生医学或社会学上的严重后果；（2分）对疾病易感性的认知，指个体对自己罹患某种疾病或陷入某种疾病状态可能性的判断。
（2分）（2）对行为效果的期望（1分）知觉到益处：只有意识到自己用在摒弃危害健康行为上的代价确实能取得预防效果即行为的有效性时，人们才会采取行动；（2分）知觉到障碍：人们对采纳促进健康行为困难的认知是使行为巩固持久的必要前提。
（2分）（3）效能期望（1分）：对自己实施或放弃行为的能力自信，也称“自我效能”；（2分）善于寻找其他可以借助的力量。
（2分）包括：自我效能；善于寻找其他可借助的力量。
41.论述健康促进计划评价的基本程序。
1.确定和阐明目标（1分）2.明确定义和测量标准（1分）（1）选择指标应考虑以下特征：重要性和实用性、有效性、可获得性、灵敏性、特异性、可靠性、代表性。
（2分）（2）确定指标体系的原则：全面与系统性、一致性、结构层次性、指导性、简单可行、联系性；（2分）3.进行预评价和正式评价（1分）（1）预评价内容包括：评价方法是否恰当、合理和科学；评价的指标是否调整，如何调整；执行人员是否经过充分培训，资料能否按计划进行分析等；（2分）（2）正式评价注意质量控制，保证数据正确可靠，所有参评人员对评价内容要有一致理解。
（1分）4.资料收集（1分）常用收集资料方法有：访谈调查法、信访调查法、观察法、实验法、文献法和健康检查法等。
（2分）5.资料分析（1分）6. 结果报告和建议（1分）。