绿色的歌谣
《绿色的歌谣》
教学目标1．初步学会《绿色的歌谣》教学过程1．导入。
上节课我们学唱了歌曲《手拉手，地球村》，这节课我们要学唱一首《绿色的歌谣》。
2．歌曲《绿色的歌谣》这是一首动人的歌谣，其主题思想集中在第二段歌词之中：“不能让绿色越来越少，绿色是我们的需要，绿色是生命的旗号，绿色是春天的微笑”。
歌曲亦由两个乐段构成，第一乐段中最富有特点的节奏是“×××0”，这一节奏型一共出现了六次，富有少年儿童们活泼跳跃的动感，但这一节奏也有可能形成难点，教学时可“并列”练习，如“”与“”、“”与“等。
第二乐段将“×××0”的节奏型延续过来，但由于使用了“”的节奏，使得歌曲的意境豁然开朗，也表达了少年儿童对绿色的渴望心情。
总之，这首歌演唱时不必过于激情，强弱对比也不要过于强烈，一切顺其自然，表现出怡然自得的神情。
2．学唱《绿色的歌谣》。
这首歌是一首童谣，但是其中的含义却是很丰富的，我们来看一看歌词，你认为哪几句歌词含义最深，最为重要？（学生纷纷回答。
比较集中于第二段歌词中的“绿色是我们的需要，绿色是生命的旗号，绿色是春天的微笑。
”）大家说得很对，所以歌中警戒我们“不能让绿色越来越少”，我们大家都要争当一名绿色小卫士。
（1）欣赏录音。
（2）随录音唱歌词。
（3）分析、理解第一乐段中休止符的用法，回答课本中提出的第一个问题。
（4）随教师的琴声学唱歌词，体会使用八分休止符处的音乐情绪，回答课本提出的第二个问题，答案应是运用连音顿音相结合，但要防止学生误以为旋律中有休止符就是顿音，因为运用休止符并不一定是顿音，可以这样举例，如“”中第二个“3”就是顿音，其效果与“”完全相同。
2．复习歌曲《绿色的歌谣》。
复习几遍后请学生设计演唱方式，仍可有多种方式，不要设“标准答案”。
在复习过程中还要引导学生注意此歌中一些颇有特点的词曲结合之处，如：这一句中，如将第1、3小节改为和就失去了这首歌曲的特色之一了，可见即使是歌词不变曲调也不变的情况下，歌词与曲调如何配合也将会影响歌曲的情绪与风格，这一点对于五年级的学生来讲是可以并应该能理解的了。
人教版五年级音乐上册教案
一、西部风情1、拉萨谣教学目标：1、通过学习歌曲《拉萨谣》体验西藏民族风情。
2、通过歌曲练习表现质朴自然、高远深邃的感情。
3、注意歌唱的发声和吐字。
课时：共两课时。
本课为第一课时。
教学过程：1、导入新课（1）复习演唱前面学习过的歌曲。
注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。
（2）通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。
（3）听歌曲范唱录音（合唱）。
在聆听之前，提示学生注意歌曲演唱形式和情绪。
听后引导学生简单讨论。
2、学习新歌（1）进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。
A、学生朗诵歌词。
教师纠正、解释歌词中的个别字词。
B、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。
C、再听歌曲的范唱演唱（最好是教师范唱，也可听独唱录音）。
D、调查了解学生对这首歌曲的熟悉程度（可用举手统计方法，也在可课前进行）。
（2）随琴视唱歌曲歌词（为了体验歌曲的情感，也为了实际检验一下学生对歌曲的熟悉程度）。
A、指导学生分析歌曲的节奏特点。
B、学生读节奏（可用“哒”或其他读法）。
提示读节奏时要注意节奏的乐句。
C、在教师弹奏歌曲曲调的“伴奏”下，再读一遍节奏。
（3）学习歌曲的曲调。
A、学生随着教师的琴声试着视唱曲谱（只唱一遍，以便确定下面的练习方式）。
B、请学生分析一下歌曲的“旋律线”（可用手势来表示，注意一个乐句用一个动作）。
然后一边作“用手势表现旋律线”的动作，一边进行视唱曲谱练习。
（4）学习歌曲的歌词。
A、联系前面分析过的歌词和情绪唱歌词。
B、在练习中提示要注意运用气息的控制唱好连音。
（5）用乐器演奏整首歌曲的曲调或其中的几个乐句。
3、小结（1）再听一遍歌曲录音，请学生对比一下，自己的演唱还有哪些不足。
（2）了解一下用乐器演奏这首歌曲的情况。
（3）指出下一节课的任务或课下的乐器练习任务。
2、欣赏北京喜讯到边寨一、教学内容：1、欣赏《北京喜讯到边寨》2、复习唱好《拉萨谣》3、聆听《东北秧歌》4、练习东北秧歌的基本动作二、教学目标：1、让学生感情丰富唱好《拉萨谣》2、通过聆听《北京喜讯到边寨》感受民族管弦乐，体会苗族、彝族音乐风格3、学跳秧歌的基本舞步，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感三、教材分析：这是一首以苗族、彝族音调改编的管弦乐曲，曲调欢快、热烈。
小学音乐职称试卷及答案
第二部分 专业素养考查 (100 分)3．请为本课预设主要的教学流程，并说明设计意图。
(20 分)得 分 评卷人 复核人五、教材分析及教学设计(40 分)根据提供的人教版五年级上册第五单元教材内容，按照新授唱歌课《绿色的歌谣》第一课时的要求，完成下列问题：1．请写出本节课的预设教学目标。
(10 分)2. 你认为本节课的教学难点是什么？拟采用什么方法解决？( 10 分)…………………………………密………………………………封………………………………线…………………………………小学音乐职称试卷第 2 页(共 10 页) 小学音乐职称试卷第 1 页(共 10 页)得 分 评卷人 复核人(一)连线题 (每线 1 分，共 10 分) 4．连接相应的作者与国籍莫扎特格里格 舒曼 鲍罗丁 肖邦5．连接相应的曲作者与作品何训田马洪业 彭修文 普罗科菲耶夫吕 其 明(二)选择题 (下列各题只有一个正确选项，将正确选项的序号填在下表相应题号的下 面，每小题 1 分，共 10 分)6．童声合唱《猜调》属于( )A.浙江民歌B.四川民歌C.福建民歌D.云南民歌7. 歌曲《五洲人民齐欢笑》选自歌剧 ( )A ．《江姐》 B. 《白毛女》 C. 《红珊瑚》 D. 《刘胡兰》8．《命运交响曲》是( )的作品A.海顿B.莫扎特C.贝多芬D.瓦格纳9．京剧反二黄腔的定弦为( )A.sol reB.do solC.re la mi 10.乐音所具有的四个属性是 :9 10 11 12 13 14 15答案题号 8 6 7 波兰德国 挪威 奥地利 俄罗斯《丰收锣鼓》《红旗颂》《北京喜讯到边寨》六、理论题(40 分)B.音区、音值、音质、音量 D.和声、旋律、调式、调性11．新中国的第一部歌剧是( )A. 《白毛女》B. 《小二黑结婚》C. 《江姐》D. 《党的女儿》12．调号相同的调称为( )A.等音调B. 同主音调C.关系大小调D.同名调13．门德尔松是早期浪漫主义音乐代表，属于他的音乐作品是( )A. 《六月船歌》B. 《蓝色多瑙河》C. 《土耳其进行曲》D. 《仲夏夜之梦》14．大管音色浑厚庄严，是管弦乐队中低音声部的重要乐器，它属于 ( )。
好听的草原歌曲大全(一)
好听的草原歌曲大全(一)好听的草原歌曲大全(一) 1) 我爱唱蒙古歌郭欢2) 这就是草原奥云格日乐3) 我的根在草原奥云格日乐4) 草原想念你奥云格日乐5) 草原绿色的歌谣奥云格日乐6) 草原蓝奥云格日乐7) 青草地策力木格8) 米尼额吉策力木格9) 神往策力木格10) 草原夜色策力木格11) 草原等你来策力木格12) 我的新郎在草原高艺菲13) 我爱草原有多深陈泓志14) 放牧的姑娘林君羡15) 古老的歌谣龙泽索南好听的草原歌曲大全(二) 1) 琴弦等着歌乌兰图雅2) 亲亲的草原乌兰图雅3) 妈妈的歌谣乌兰图雅4) 美丽内蒙古乌兰图雅5) 蓝色故乡乌兰图雅6) 火辣辣的情歌乌兰图雅7) 草原醉乌兰图雅8) 敖包相会乌兰图雅9) 草原姑娘陈玉建10) 情歌西藏金笛齐萌11) 祁连祁连王雪霏12) 诗画草原张笑晟13) 牧羊姑娘代茜14) 大漠天籁苏亚15) 遇上你是我的缘张薇好听的草原歌曲大全(三) 1) 云上拉萨龙泽索南2) 还我一片碧水蓝天苏泽3) 梦里的云大哲4) 草原姑娘美鸿雁组合5) 梦中的蓝草原的蓝鲁文嘉措6) 家乡王牌7) 新在那遥远的地方王琪8) 月夜乌兰图雅9) 草原情郎朱贝贝10) 无声草原何静11) 梦在草原高昆12) 梦回草原天亮13) 家乡 - 王牌王牌14) 冬天到呼伦贝尔来看雪乌兰齐齐格15) 勒勒车乌兰齐齐格16) 蔚蓝的故乡乌兰齐齐格17) 呼伦牧歌乌兰齐齐格18) 爱在草原陈飞好19) 梦甘南朱美璇20) 我的家乡香格里拉巴桑拉姆21) 晨露my乐团22) 草原上升起不落的太阳马伟营23) 青青草原乌兰托娅24) 爱从草原来乌兰托娅25) 故乡弦-草原情嘎玛西周26) 一马飞歌到草原张冬玲27) 草原的传说唐冰冰28) 我的西藏 - 乌兰托娅星光艺声29) 草原醉歌醉歌30) 梦回我的草原百灵鸟。
人教版小学音乐目录
人教版小学音乐目录小学音乐教育对于孩子们的成长具有重要意义，它不仅能够培养孩子们的艺术素养，还能丰富他们的情感世界，提高审美能力。
人教版的小学音乐教材更是经过精心编排，内容丰富多样。
下面就让我们一起来看看人教版小学音乐的目录吧。
一年级上册第一单元《有趣的声音世界》通过各种有趣的声音，引导孩子们感受音乐的魅力，比如《大雨和小雨》《布谷》等歌曲。
第二单元《我爱家乡，我爱祖国》激发孩子们对家乡和祖国的热爱之情，像《国旗国旗真美丽》《同唱一首歌》等。
第三单元《我们都是好朋友》强调友情的重要性，歌曲如《好朋友》《各族小朋友在一起》。
第四单元《音乐中的动物》用音乐描绘各种可爱的动物形象，例如《动物说话》《咏鹅》。
第五单元《动画城》选取了一些孩子们熟悉的动画片中的歌曲，像《唐僧骑马咚得咚》《一个师傅仨徒弟》。
第六单元《迎新春》让孩子们感受新春的欢乐氛围，有《新年好》《龙咚锵》等。
一年级下册第一单元《红灯停绿灯行》将交通安全知识融入音乐，比如《红眼睛绿眼睛》《小蚂蚁》。
第二单元《春天来了》描绘春天的美好，歌曲有《小雨沙沙》《春天在哪里》。
第三单元《音乐故事》通过音乐讲述有趣的故事，像《小熊请客》《洋娃娃和小熊跳舞》。
第四单元《跳起舞》让孩子们随着音乐舞动起来，例如《星光圆舞曲》《我爱雪莲花》。
第五单元《静静的夜》感受夜晚的宁静，有《小宝宝睡着了》《闪烁的小星》。
第六单元《游戏》在游戏中体验音乐的乐趣，如《火车开啦》《拍皮球》。
二年级上册第一单元《我愿住在童话里》带领孩子们走进童话的音乐世界，像《小红帽》《数蛤蟆》。
第二单元《快乐的游戏》体现游戏中的欢乐，歌曲如《儿童在游戏》《跳绳》。
第三单元《劳动最光荣》培养孩子们的劳动意识，有《劳动最光荣》《理发师》。
第四单元《快乐的小乐队》介绍各种乐器，例如《法国号》《紫竹调》。
第五单元《民族的节日》感受不同民族的节日氛围，像《金孔雀轻轻跳》《快乐的罗嗦》。
第六单元《动画中的音乐》选取经典动画中的音乐，比如《大风车》《猫和老鼠》。
第三批儿歌3歌词
哎呀爸爸世上只有一个亲爸爸我的爸爸他实在是婆婆妈妈这路也不让我走那山也不让我爬还下了一道禁令不准我碰吉他哎哟爸爸女儿不是提线木偶女儿不是乱捏的橡皮泥巴走了好长的路才找到我的音符还要走多长路才会找回爸爸人人都有一个亲爸爸我的爸爸他比谁都不差虽然前天我挨了打昨天又挨了骂我还是爱我的亲爸爸哎哟爸爸你修过好长好长的路你戴过好多好多的大红花只要爸爸跟酒坛挥手拜拜我的爸爸就是最好的爸爸我到哪里去找我的爸睁眼闭眼总是见不到他哪怕挨他的打哪怕挨他的骂只要我能天天见到爸哎哟爸爸你知不知道女儿已长大唱的山歌震倒一个音乐家我什么都不想我什么都不要只要摸一摸啊爸爸的胡子茬哎哟爸爸忙忙碌碌辛苦的爸爸哎哟爸爸辛辛苦苦忙碌的爸爸又远又近的爸爸又怕又爱的爸爸哎呦哟哟爸爸哎呦哟哟爸爸哎呦哟哟爸爸哎呦哟哟爸爸我的亲爸爸我的好爸爸爱跳舞的小朋友啦啦啦啦啦啦来跳舞爱跳舞的朋友快来跳大孩子也来到小孩子也来到围成一个圆圈人人面带笑啦啦啦啦啦啦尽情地跳啦啦啦啦啦啦快乐地跳青天高高白云飘飘在这草原多么逍遥八哥去当服务员八哥八哥去当服务员来了客人说说说你好你好谢谢谢谢再见再见生意红火老板夸八哥心里乐开了花乐开了花八月桂花遍地开八月桂花遍地开鲜红的旗帜竖啊竖起来张灯又结彩呀嗨光辉灿烂闪出新世界一杆红旗飘在空中红军队伍要扩充保卫工农新政权带领群众闹革命红军战士最光荣亲爱的工友们哪亲爱的工友们哪拿起刀枪都来当红军拿起刀枪都来当红军拔河心往一处想劲往一处使加油大家齐努力为了大集体就是倒在地也是笑嘻嘻白帆白帆呀白帆美丽的白帆漂在蓝色的海面你像那蝴蝶洁白的翅膀在阳光下一闪一闪啊啊啊啊你在开不败的浪花里飞向遥远的天边白帆呀白帆美丽的白帆漂在蓝色的海面海风海风给你力量海鸥和你来作伴啊啊啊啊你怀着希望去远航带着欢乐回到我身边回到我身边斑马线一道线两道线一道一道排成串一道线两道线一道一道排成串横穿马路请注意行人要走斑马线横穿马路请注意行人要走斑马线这样才安全这样才安全这样才安全这样才安全这样才安全这样才安全这样才安全一道线两道线行人要走斑马线穿马路请注意行人要走斑马线要走斑马线这样才安全采金秋背起我的小竹篓手拉手儿采金秋一路采来一路歌汗水顺着笑脸流啊谷穗向我点头啊玉米向我招手满树金果遍地锦绣今年又是大丰收啊谷穗向我点头啊玉米向我招手满树金果遍地锦绣今年又是大丰收背起我的小竹篓跟在叔叔的后面走家乡的金秋美如画全靠勤劳的一双手啊太阳向我点头啊金风向我招手。
五年级音乐上册教案(精选10篇)
五年级音乐上册教案（精选10篇）五年级音乐上册教案篇一第一课时教学内容：学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，为歌曲伴奏，随歌声舞蹈。
教学目标：1.加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。
2.学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能大胆投入、热情表现。
教学过程：1.导入：请同学们看羌族人民的服饰(出示图片)，再看羌笛的图片(出示图片)，介绍羌族。
2.学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》(1)欣赏歌曲范唱录音(两遍)，请同学们说说听后的感受。
(2)集体朗读歌词，随录音轻声哼唱歌词。
(3)学唱前16小节歌谱，引导学生“发现”后面8小节与前面8小节基本相同。
(4)背唱第一段歌词，并随伴奏带放声歌唱。
3.用课堂打击乐器为歌曲伴奏4.学习几个锅庄舞的动作，欢快起舞5.小结第二课时教学内容：欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》、用课堂乐器演奏《瑶族舞曲》主题，并用打击乐器伴奏。
教学目标：1.能专心欣赏、听出《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不同，并能顺利完成课本上的填写练习。
2.能背出《瑶族舞曲》的主要主题，并能用课堂乐器演奏，能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习。
教学过程：1.导入：介绍瑶族，看瑶族人民的服饰(出示图片)和他们载歌载舞欢度节日的情景(出示图片)。
2.欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》(瑶族舞曲》描写在节日之夜，瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景。
乐曲分为三个部分，课本中列出的是第一部分中的两个主题，主题A非常优美动听，主题B矫健活跃。
学生随教师琴声轻声歌唱，反复多次，要求边学唱边记忆。
(2)欣赏乐曲的第一部分请学生静静欣赏乐曲的`第一部分，提示两个不同主题的进入。
(3)欣赏乐曲的第二部分(4)欣赏乐曲的第三部分这一部分是第一部分的重现，但气氛越来越热闹，并加了一个结尾，结尾的音乐速度更快，力度更强，表现歌舞达到____，全曲在热烈欢畅的情绪中结束。
(5)完整地听赏一遍《瑶族舞曲》3.用课堂乐器演奏主题A4.小结第三课时教学内容：歌曲《阿喽喽》。
人教版小学音乐目录
一年级上册一、有趣的声音世界1．寻找生活中的声音大雨和小雨2．在音乐厅里布娃娃弹琴3．听听我创造的声音4．大鼓和小鼓5．用声音编织的故事——小白兔盖新房二、我爱家乡,我爱祖国1．中华人民共和国国歌2．国旗国旗真美丽3．碰铃和响板4．彝家娃娃真幸福5．我爱家乡,我爱祖国6．吹芦笙三、我们都是好朋友1．好朋友2．三角铁、双响筒和铃鼓3．各族小朋友在一起4．音乐探宝5．快乐小舞曲四、音乐中的动物2．声音的长短3．两只小象4．在动物园里5．狮子、大象五、动画城1．丰富多彩的动画人物我们才不怕大灰狼2．小机灵之歌3．一个师傅仨徒弟唐僧骑马咚得咚4．劳动回家转5．猜一猜谁在敲六、迎新春1．新年好2．狮子舞绣球3．过新年4．找春天5．柳树姑娘一年级下册一、红灯停绿灯行活动红眼睛绿眼睛唱歌小蚂蚁器乐做个好娃娃唱歌小胖胖二、春天来了唱歌小雨沙沙沙器乐沙锤欣赏春天悄悄来临活动春光好唱歌云欣赏春天音乐会三、音乐中的动物唱歌咏鹅歌表演小动物唱歌活动声音的强弱欣赏口哨与小狗唱歌小毛驴爬山坡欣赏快乐的小熊猫四、五十六朵花唱歌乃哟乃欣赏杵歌快乐的罗梭唱歌勇敢的鄂伦春唱歌保护小羊活动我家门前有条河五、我们多快乐唱歌快乐的孩子爱唱歌欣赏节日舞曲多快乐呀多幸福歌表演幸福拍手歌活动化妆舞会六、藏猫猫唱歌藏猫猫唱歌数哈蟆欣赏小猫钓鱼唱歌蝴蝶花欣赏糖果仙子舞曲玩具兵进行曲二年级上册一、妈妈·老师唱歌鲜花爱雨露欣赏我爱米兰活动音的高低唱歌小乌鸦爱妈妈欣赏唱给妈妈的摇篮曲二、我愿住在童话里唱歌小红帽欣赏龟兔赛跑活动音乐故事——森林小卫士歌表演大鹿欣赏永远住在童话里三、月儿弯弯唱歌小小的船欣赏月亮月光光阿细跳跃唱歌我和星星打电话歌表演萤火虫四、快乐的游戏唱歌阿西里西欣赏转圆圈唱歌拔河器乐堂鼓、小钹和木鱼欣赏踢毽子布老虎活动士兵进行曲五、动画城唱歌快乐的小木匠欣赏三个和尚唱歌大风车欣赏蓝皮鼠和大脸猫活动跟着队长走六、下雪了欣赏雪花飞舞唱歌雪花欣赏江雪唱歌小雪撬歌表演小动物告别会二年级下册一、到郊外去唱歌山谷回音真好听欣赏出发放风筝唱歌放牛放到小河边活动郊游二、进行曲欣赏中国少年先锋队队歌唱歌小号手之歌欣赏土耳其进行曲进行曲唱歌米老鼠进行曲三、劳动最光荣欣赏劳动最光荣唱歌风车依呀呀欣赏狩猎波尔卡森林中的铁匠歌表演理发师欣赏猴子蒸糕四、音乐中的动物歌表演请来看看我们的村庄欣赏云雀四小天鹅舞曲唱歌螃蟹歌欣赏杜鹃圆舞曲活动动物联欢会五、五十六朵花唱歌苗家儿童庆丰收欣赏送我一枝玫瑰花猜调唱歌其多列欣赏小放牛集体舞我的家乡日喀则六、童谣唱歌水牛儿欣赏蜻蜓你来吧编花篮活动自制打击乐器小老鼠上灯台活动童谣说唱会三年级上册一、快乐的do re mi唱歌快乐的do re mi唱歌我是小小音乐家欣赏多来咪二、在祖国怀抱里歌表演在祖国怀抱里集体舞我们的祖国是花园欣赏最美丽中国娃娃三、地球,我们共同的家唱歌留给我欣赏森林与小鸟绿阴唱歌美丽的黄昏四、健康歌欣赏健康歌唱歌小小足球赛欣赏溜冰圆舞曲跳绳活动趣味运动会五、动画城活动丰富多彩的动画人物唱歌动画城欣赏哪吒再生唱歌机器猫六、闪闪的红星欣赏嘎子嘎唱歌红星歌欣赏我是人民小骑兵七、音乐中的故事欣赏歌唱二小放牛郎唱歌老爷爷赶鹅唱歌蜗牛与黄鹂鸟小小音乐剧蜗牛与黄鹂鸟八、金钥匙唱歌地有多厚天有多高欣赏种太阳星空唱歌老水牛角弯弯三年级下册一、童趣唱歌快乐宝贝唱歌对鲜花欣赏在钟表店里鸟店唱歌打秋千二、可爱的家唱歌小船欣赏内依巴河唱歌可爱的家三、农家孩子的歌唱歌小瓜棚欣赏森林水车打枣唱歌冬瓜和南瓜欣赏嘎妞妞四、绿色的梦欣赏苗岭的早晨唱歌少先队植树造林歌音乐情景剧森林的故事五、小乐队唱歌法国号欣赏紫竹调欣赏小乐队活动自制小乐器六、歌声中的回忆欣赏小背篓竹马游戏陀螺唱歌卖报歌欣赏弹起我心爱的土琵琶七、五十六朵花唱歌幸福花儿开心上欣赏金瓶似的小山嗯嗨呀八、七彩的生活欣赏小松树哦,十分钟唱歌白鸽欣赏蓝天白云跟我来四年级上册一．东海渔歌唱歌赶海的小姑娘欣赏丰收欢乐而归欣赏大海啊,故乡唱歌小螺号二．我们的田野唱歌我们的田野唱歌田野在召唤活动田园随想三．民族的节日唱歌快乐的泼水节欣赏塔吉克的节日欣赏火把节之夜唱歌那达慕之歌活动欢腾的那达慕四．山乡牧童唱歌牧童欣赏牧童短笛欣赏山童五．故乡的桥唱歌在阿维翁大桥上欣赏北京的桥欣赏桥六．音乐中的故事欣赏洋娃娃之梦唱歌老鼠和大象欣赏鹅妈妈组曲唱歌听妈妈讲那过去的事情七．民族的舞步活动秧歌舞欣赏阿细跳跃八．八音盒欣赏维也纳的八音钟欣赏打字机唱歌铃儿响叮当四年级下册一、林中的鸟声唱歌小鸟请到这里来欣赏林中的鸟声欣赏百鸟朝凤二绿水江南唱歌少先队员采茶歌欣赏西湖春晓欣赏江南好三、五十六朵花唱歌唱山歌欣赏小山羊欣赏天山之春唱歌久不唱歌忘记歌四、学戏曲欣赏生、旦、净、丑荟精粹唱歌甘洒热血写春秋欣赏京调欣赏急急风欣赏唱脸谱五、环球采风唱歌木瓜恰恰恰欣赏尼罗河主题曲唱歌红蜻蜓欣赏火车咔咔咔六、中国功夫欣赏少林少林欣赏男儿当自强唱歌中国功夫欣赏武术七、小小音乐剧活动东郭先生八、花的旋律唱歌茉莉花欣赏樱花唱歌雪绒花活动百花园五年级上册一．西部风情唱歌拉萨谣欣赏北京喜讯到边寨唱歌三峡的孩子爱三峡二．古诗新唱唱歌梅花唱歌静夜思活动古诗朗诵演唱会三．美丽的草原欣赏天堂欣赏牧民的一天唱歌美丽的夏牧场四．欢快的舞步欣赏大河之舞活动稍息立正站好五．绿色畅想唱歌手拉手,地球村唱歌绿色的歌谣欣赏森林狂想曲六．欢乐的鼓声欣赏龙腾虎跃唱歌木鼓歌活动鼓声传情七．音乐中的故事欣赏彼得与狼八．美好的祝福唱歌平安夜欣赏花好月圆唱歌难忘今宵活动新年音乐会五年级下册一、北国之声欣赏北京的孩子逛北京欣赏驯鹿欣赏冬猎唱歌美丽的家乡二、五十六朵花唱歌吹起羌笛跳锅庄欣赏瑶族舞曲唱歌阿喽喽三、母亲河唱歌长江我的家黄河船夫曲欣赏长江之歌唱歌保卫黄河活动黄河与长江四、学戏曲唱歌看大戏欣赏花木兰欣赏橘树尚且性刚强欣赏报花名五、影视音乐活动丰富多彩的中国影视音乐唱歌让我们荡起双浆欣赏迎春欣赏纸风车欣赏风六、环球采风唱歌卡普里岛欣赏羊肠小道欣赏桑托尼活动环球之旅七、小小音乐剧活动渔夫和金鱼的故事八、钟声唱歌枫桥夜泊欣赏灵隐钟声欣赏打切分音的小闹钟唱歌晚钟。
描写秋天松树的唯美句子(精选100句)
描写秋天松树的唯美句子(精选100名句)秋天，当大地披上了一层金黄色的绒毯，松树静静地矗立在山间。
它们高耸入云，如同天空的守护者，用青翠的针叶点缀着秋季的画卷。
以下是描写秋天松树的唯美句子，展现出它们在秋季中独特的美丽：1. 秋天的松树宛如一位优雅的舞者，轻盈地在山上舞蹈。
2. 青翠的松树与秋天金黄的枫叶交相辉映，犹如一幅绚丽的画卷。
3. 秋风吹动松树的针叶，伴随着沙沙声，仿佛是大自然在低语。
4. 松树的姿态高大挺拔，像一把利剑擎天，给人一种安定和庄重的感觉。
5. 那些松针如同翠绿的羽毛一般，秋风中轻轻飘散，让人感到宁静与祥和。
6. 高山上的松树，如同守望者一般，洞察一切，静静地守护着这片广袤的土地。
7. 松树的枝干伸展开来，像是大自然给大地的一个拥抱。
8. 每当秋风轻轻吹过，松树的枝叶仿佛在给予人们一个温暖的拥抱。
9. 纤弱的松针在秋风中摇曳，宛如芭蕾舞者在舞台上翩翩起舞。
10. 松树的枝叶在秋风中婆娑起舞，展现出一片生机勃勃的景象。
11. 秋天的松树如同一把绿色的大伞，给人们带来阵阵阴凉和清新的气息。
12. 松树的枝丫修长而坚韧，仿佛是坚定的意志和毅力的象征。
13. 秋天的松树在山顶上矗立，如同一位智者屹立在人群中，给予人们启迪和智慧。
14. 松针在秋天的阳光照耀下闪烁着微光，犹如星星点缀在夜空中。
15. 松树的呼吸中弥漫着一股清新的气息，让人心旷神怡。
16. 松树的叶尖在秋风中微微颤动，宛如一群舞动的仙女在山间嬉戏。
17. 松树枝繁叶茂，像是一把遮阳伞，为大地提供了一片凉爽。
18. 松树的身姿挺拔而宏伟，它将大地和天空连接在一起。
19. 秋天的松树，尽管没有鲜花或彩叶的娇艳，但却以它青翠挺拔的身影魅力无限。
20. 嗅一嗅松树的香气，仿佛能让人们在繁忙的都市中找到一片宁静和安宁。
21. 松树的枝条如同拥抱着整个山林，给人一种温暖而宽广的感觉。
22. 秋风吹拂过松针，发出细微的音乐，让人心旷神怡。
小学音乐教学反思(15篇)
小学音乐教学反思(15篇)小学音乐教学反思1通过试唱歌谱促进学习：在欣赏完第一遍歌曲后，我先教唱了整首歌曲的旋律，让学生们感受这首歌曲热情愉快的旋律特点。
学生们跟唱三遍后基本会唱熟这首歌的旋律了，在唱歌词时我引导学生要用热情、愉快的情感来演唱这首歌，并从中体会少年儿童与小鸟和谐相处的美好愿望，进一步激发了同学们的环保意识和行为。
同学们通过视唱歌谱熟悉了音乐旋律，并且能较好的掌握了歌曲。
通过这几点加以运用，学生基本能够熟练掌握这首歌曲，但是在教学过程中我也意识到诸多不足之处，上完这节公开课后给了我很深的感悟……1、学生们对歌曲情绪的表现仍然没有达到我的要求。
虽然学生们熟悉了旋律，并能较好的掌握了歌曲，但是在演唱歌曲是表现的过于简单、生硬。
我觉得以后要让学生多聆听音乐，发挥他们的想象力，使他们脑海中能够浮现出一幅幅画面，从而更能够使他们感知歌曲所要表达的意境。
2、这节课我为了激发学生们的环保意识和行为，过多的时间向学生们进行关于环保的思想品德教育，时间没控制好。
我觉得以后要控制好时间，把大部分的时间用来学唱歌曲，以免失去重心。
3、这节课后我发觉教师对学生激励的语言很重要，我在课上还说的不够多，以后的教学中我要多说些激励学生的语言，精彩的课堂用语可以提高他们学习的积极性。
掌握这几点并加以运用，使学生掌握这首歌曲旋律的同时，对歌曲的情绪及艺术形象的诠释也更加适当和形象。
要使学生唱好一首歌。
教师就必须在歌曲演唱上做艺术加工和修饰。
我觉得作为音乐老师，在教学中要使学生对音乐产生浓厚的兴趣，感受体验和表现音乐中丰富的情感内涵。
只有这样，才能让学生慢慢喜欢上音乐，从而对音乐有更深、更全面的了解。
作为老师，在上课过程中也要积极地引导学生，使学生能够受益。
因此在今后的音乐教学上，我要从以下几个方面对学生进行教育和培养：1、在音乐理论知识的教学方面，避免枯燥式讲解，利用情境联想教学，让学生能够理解和掌握基本的音乐知识。
有描述秋冬季节的幼儿古诗
有描述秋冬季节的幼儿古诗大全很荣幸同学们能来关注有描述秋冬季节的幼儿古诗诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.有描述秋冬季节的幼儿古诗《雪梅》（一））有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人.日暮诗成天又雪，与梅并作非常春.《雪梅》（二））梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香.《山中雪后》郑燮晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒.檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲.《咏雪》（节选）吴均微风摇庭树，细雪下帘隙.萦空如雾转，凝阶似花积.不见杨柳春，徒见桂枝白.《对雪》高骈六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝.如今好上高楼望，盖尽人间恶路歧. 《梅花》崔道融数萼初含雪，孤标画本难.香中别有韵，清极不知寒.横笛和愁听，斜技依病看.逆风如解意，简单莫摧残.《观雪》杨万里坐看深来尺许强，偏於薄暮发寒光.半空舞倦竟然嬾，一点风来特地忙. 落尽琼花天不惜，封它梅蕊玉无香.倩谁细橪成汤饼，换却人间烟火肠. 《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪.《问刘十九》白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉.晚来天欲雪，能饮一杯无.《梅花》王安石墙角数枝梅，凌寒独自开.遥知不是雪，为有暗香来.二.季节儿童诗小草的脸仰起全部的雨沿翠绿淌下春天的寓言，渗透地层于是很多故事开头疯长我说的全部与春天有关的事物你和蝴蝶一同到来使我慌张失措我发现阳光跳动仿若一场革命丁香是一个很瘦的音符在蜜蜂撞响它之前我想起你的名字和全部与你有关的事物缓缓铺开，如同音乐家乡的小路李林海当日子也不再精彩我突然好想重温那条早也模糊在记忆中被浓荫掩映着的小路那春天的野花早也开过了吧那秋天风的味道贮满了果实的飘香曾经很多次在小路上捡到童年的欢乐依稀别梦里父亲那粗犷的叫卖依旧那么清楚竟然震落了红霞几朵母亲做饭的炊烟在瓦楞上袅袅升起时夕阳从今不再孤独好想请风问一问家乡是否照旧可我也不再是往日的我夏天七月流火膨胀了这个季节的柔情风煽动星与星的对话我当心迈着步伐可怕打乱刘郎织女在河边闲游的步伐蛙声在空气里鼓噪那如诗的月光下是谁和谁依偎垂柳把月夜紧紧地拥抱晶莹的泪滴从秧苗上滚落滚落到夏天最火热的胸膛穿越幻想平坝中学李林海面对岁月我不知该说什么记忆已经生锈童年从夹着香烟的指缝间无声抖落风穿越时空带来岩石里坚硬的水滴嘴唇被酒打湿我真的好渴用失落酿制的美酒也不愿再喝梳一下乱糟糟的心情盼望从左胸膛突然跳出血淋淋地爬上那棵历尽沧桑的老槐树上蓦然回首我仿佛听见有一条鱼竟然在污浊的河水里放歌好想穿越幻想找回遗弃了真实的我三.季节儿童诗小草的脸仰起全部的雨沿翠绿淌下春天的寓言，渗透地层于是很多故事开头疯长我说的全部与春天有关的事物你和蝴蝶一同到来使我慌张失措我发现阳光跳动仿若一场革命丁香是一个很瘦的音符在蜜蜂撞响它之前我想起你的名字和全部与你有关的事物缓缓铺开，如同音乐家乡的小路李林海当日子也不再精彩我突然好想重温那条早也模糊在记忆中被浓荫掩映着的小路那春天的野花早也开过了吧那秋天风的味道贮满了果实的飘香曾经很多次在小路上捡到童年的欢乐依稀别梦里父亲那粗犷的叫卖依旧那么清楚竟然震落了红霞几朵母亲做饭的炊烟在瓦楞上袅袅升起时夕阳从今不再孤独好想请风问一问家乡是否照旧可我也不再是往日的我夏天七月流火膨胀了这个季节的柔情风煽动星与星的对话我当心迈着步伐可怕打乱刘郎织女在河边闲游的步伐蛙声在空气里鼓噪那如诗的月光下是谁和谁依偎垂柳把月夜紧紧地拥抱晶莹的泪滴从秧苗上滚落滚落到夏天最火热的胸膛穿越幻想平坝中学李林海面对岁月我不知该说什么记忆已经生锈童年从夹着香烟的指缝间无声抖落风穿越时空带来岩石里坚硬的水滴嘴唇被酒打湿我真的好渴用失落酿制的美酒也不愿再喝梳一下乱糟糟的心情盼望从左胸膛突然跳出血淋淋地爬上那棵历尽沧桑的老槐树上蓦然回首我仿佛听见有一条鱼竟然在污浊的河水里放歌好想穿越幻想找回遗弃了真实的我。
第三批儿歌3歌词
哎呀爸爸世上只有一个亲爸爸我的爸爸他实在是婆婆妈妈这路也不让我走那山也不让我爬还下了一道禁令不准我碰吉他哎哟爸爸女儿不是提线木偶女儿不是乱捏的橡皮泥巴走了好长的路才找到我的音符还要走多长路才会找回爸爸人人都有一个亲爸爸我的爸爸他比谁都不差虽然前天我挨了打昨天又挨了骂我还是爱我的亲爸爸哎哟爸爸你修过好长好长的路你戴过好多好多的大红花只要爸爸跟酒坛挥手拜拜我的爸爸就是最好的爸爸我到哪里去找我的爸睁眼闭眼总是见不到他哪怕挨他的打哪怕挨他的骂只要我能天天见到爸哎哟爸爸你知不知道女儿已长大唱的山歌震倒一个音乐家我什么都不想我什么都不要只要摸一摸啊爸爸的胡子茬哎哟爸爸忙忙碌碌辛苦的爸爸哎哟爸爸辛辛苦苦忙碌的爸爸又远又近的爸爸又怕又爱的爸爸哎呦哟哟爸爸哎呦哟哟爸爸哎呦哟哟爸爸哎呦哟哟爸爸我的亲爸爸我的好爸爸爱跳舞的小朋友啦啦啦啦啦啦来跳舞爱跳舞的朋友快来跳大孩子也来到小孩子也来到围成一个圆圈人人面带笑啦啦啦啦啦啦尽情地跳啦啦啦啦啦啦快乐地跳青天高高白云飘飘在这草原多么逍遥八哥去当服务员八哥八哥去当服务员来了客人说说说你好你好谢谢谢谢再见再见生意红火老板夸八哥心里乐开了花乐开了花八月桂花遍地开八月桂花遍地开鲜红的旗帜竖啊竖起来张灯又结彩呀嗨光辉灿烂闪出新世界一杆红旗飘在空中红军队伍要扩充保卫工农新政权带领群众闹革命红军战士最光荣亲爱的工友们哪亲爱的工友们哪拿起刀枪都来当红军拿起刀枪都来当红军拔河心往一处想劲往一处使加油大家齐努力为了大集体就是倒在地也是笑嘻嘻白帆白帆呀白帆美丽的白帆漂在蓝色的海面你像那蝴蝶洁白的翅膀在阳光下一闪一闪啊啊啊啊你在开不败的浪花里飞向遥远的天边白帆呀白帆美丽的白帆漂在蓝色的海面海风海风给你力量海鸥和你来作伴啊啊啊啊你怀着希望去远航带着欢乐回到我身边回到我身边斑马线一道线两道线一道一道排成串一道线两道线一道一道排成串横穿马路请注意行人要走斑马线横穿马路请注意行人要走斑马线这样才安全这样才安全这样才安全这样才安全这样才安全这样才安全这样才安全一道线两道线行人要走斑马线穿马路请注意行人要走斑马线要走斑马线这样才安全采金秋背起我的小竹篓手拉手儿采金秋一路采来一路歌汗水顺着笑脸流啊谷穗向我点头啊玉米向我招手满树金果遍地锦绣今年又是大丰收啊谷穗向我点头啊玉米向我招手满树金果遍地锦绣今年又是大丰收背起我的小竹篓跟在叔叔的后面走家乡的金秋美如画全靠勤劳的一双手啊太阳向我点头啊金风向我招手。
人教版小学音乐五年级上册《绿色的歌谣》教学实录
《绿色的歌谣》教学实录一、课题：《绿色的歌谣》课型：唱歌课二、教学内容：学唱歌曲《绿色的歌谣》三、教学目标：知识与技能：熟练掌握休止符的节奏型，能正确的演唱歌曲。
过程与方法：教师采取创设情境、激趣解疑、引导启发等手段，让学生通过聆听、感受、体验、表现，初步学会《绿色的歌谣》，并能完整的唱下来。
情感态度与价值观：通过本节课的学习，动员大家都加入到保护环境的行列中。
四、教学重难点：1.熟练掌握休止符的节奏型。
2.能完整的有感情地唱下歌曲。
五、方法和策略：讨论、探究性学习六、教学准备：钢琴、录音机、磁带、课件七、教学过程：一、导入环节组织教学。
师生问好。
师：快乐的音乐四十分钟又开始了，让我们在《幸福拍手歌》的歌声中开始今天的音乐课吧！同学们，请你们轻轻的闭上眼睛，跟老师一起走进大自然中去聆听（播放音乐）师：你们在大自然中听到了什么声音？（青蛙叫、鸟声、流水声……）师：这是大自然送给我们最美的礼物。
大自然不仅给我们带来美好的听觉感受，还给我们展现出一幅幅美丽的画，让我们一起来欣赏吧！（播放课件、欣赏景色）师：同学们，大自然在你们眼中是什么样的？生：“风和日丽、鸟语花香、山清水秀”。
师：大自然如此美丽，我们应该怎样回报她呢？生：“保护环境、关爱自然”。
师：同学们说的太好了，今天我们就来学唱一首环保主题的歌《绿色的歌谣》。
二、学习歌曲1、学生初听歌曲，体会歌曲的情绪。
（课件提问：歌曲的情绪是怎样的？）生：欢快、跳跃2、师：这首歌是一首童谣，其中蕴含着很丰富的含义，我们来看一看歌词，你认为哪几句歌词含义最深？（课件出示两段歌词，学生轻声齐读）老师提示轻声，有感情3、生通过对比指出：“绿色是我们的需要，绿色是生命的旗号。
绿色是春天的微笑。
”师小结：绿色对我们很重要，所以我们“不能让绿色越来越少！”我们应该怎样做呢？生：保护环境，做环保小卫士！4、师：让我们一同加入寻找绿色的行列中，跟着一起唱一唱。
生：随音乐小声哼唱。
关于草原的歌曲大全
16) 草原想念你奥云格日乐
17) 草原绿色的歌谣奥云格日乐
18) 草原蓝奥云格日乐
19) 青草地策力木格
20) 米尼额吉策力木格
21) 神往策力木格
22) 草原夜色策力木格
23) 草原等你来策力木格
24) 我的新郎在草原高艺菲
草原歌曲是以民族民间音乐为基础的,其吸收了现代以及西方音乐的表现手法,并在曲调上保持了民族民间音乐的特征,形成独具地域特色和生活气息的民族艺术形式。下面小编和大家一起来分享关于草原的歌曲大全。希望你喜欢!
关于草原的歌曲大全(一)
1) 马鞭姑娘李志敏
2) 爱恋草原肖亮
3) 醉美草原乌兰河
4) 草原的风张冬玲
5) 马背上的情歌丽菲
6) 爱在草原柳枫
7) 美丽的草原我的家乌兰图雅
8) 草原上升起不落的太阳乌兰图雅
9) 站在草原望北京乌兰图雅
10) 原香草乌兰图雅
11) 心中的草原乌兰图雅
12) 我的蒙古马乌兰图雅
13) 琴弦等着歌乌兰图雅
25) 我爱草原有多深陈泓志
26) 放牧的姑娘林君羡
27) 古老的歌谣龙泽索南
28) 云上拉萨龙泽索南
29) 还我一片碧水蓝天苏泽
30) 梦里的云大哲
9) 和你一起去放羊王晓娟
10) 策马走四方王晓娟
11) 月光恋人莫斯满
12) 我的小情郎豆子民
13) 恋草原曾韵融
14) 王爱华乌兰托娅
15) 阿爸的草原乌兰托娅
关于草原的歌曲大全(三)
1) 美丽内蒙古乌兰图雅
2) 蓝色故乡乌兰图雅
五年级音乐上册教案(精选13篇)
五年级音乐上册教案五年级音乐上册教案篇1思想教育在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。
并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。
音乐知识和技能训练1．指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；2．指导学生掌握正确的练声方法；3．初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；4．通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；5．通过集体舞教学，提高学生的综合素质。
教学内容本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。
本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
主要措施：1．指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；2．注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；3．在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4．每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；5．合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；6．通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；7．在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；8．利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。
绿色的歌谣备课
《绿色的歌谣》教学设计教学内容：学唱歌曲《绿色的歌谣》教学目标：1.能够知道“不能让绿色越来越少，绿色是我们的需要，绿色是生命的旗号，绿色是春天的微笑。
”的主题思想。
2.初步学会《绿色的歌谣》。
3.掌握节奏“××0×”，并能有感情的演唱全曲。
教学过程：（一）、情景导入：同学们，你们热爱大自然吗？大自然在你们眼中是什么样子的呢？老师带来了几幅大自然的图片，大家看完给你带来什么样的感觉？（看完后回答，大屏幕展示）风和日丽、鸟语花香、山清水秀，一个个形容词把如此美丽的大自然展现在眼前。
现在人们肆意砍伐森林，破坏绿色，我们该如何去对待它呢？（保护环境、关爱大自然）今天我们就来学习一首环保的歌曲《绿色的歌谣》。
（出示课题）（二）、学习歌曲：1.初听歌曲：同学们，老师希望在第一遍听歌曲时，带着这两个问题去听（出示幻灯片）。
这首歌曲它想告诉我们什么啊？（保护环境，保护绿色）歌曲的情绪是什么样的？（活泼、欢快的）考虑一下，歌曲的情绪是通过什么来表现活泼、欢快的？我们一起看着歌谱找答案。
2.复听歌曲：我们再来听一遍歌曲，注意歌曲的旋律有什么特点？（播放音乐）同学们有什么发现吗？（歌曲旋律中休止符比较多）我们一起看一下，哎呀，还真是不少呀！3.分析歌曲：这首歌曲是有两个乐段构成的（分别指出这两个乐段），第一个乐段中最富有特点的节奏是“××0×”（板书）教师指导学生打节奏。
比一比，老师这里有两个乐句，请同学们比较一下（大屏幕展示），老师分别唱一唱，学生比较哪一句旋律能更好地表达歌曲欢快、活泼的情绪？是什么起的作用让乐句变得活泼？（休止符）请看第二乐段（幻灯片），第二乐段将“××0×”节奏延续过来（分别指出带这种节奏型的乐句）但由于使用了“××·┃×－┃”的节奏型使歌曲的情绪有所改变。
分辨一下，第二乐段的第一句与第二句出现了这种节奏，听老师唱一唱这两句，请同学们感受一下情绪是怎样的？教师要引导学生说出第二乐段的情绪是优美抒情的。
垂柳把溪水当做梳妆的镜子山溪像绿玉带一样平静仿写句子
垂柳把溪水当做梳妆的镜子山溪像绿玉带一样平静仿
写句子
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
仿写句子：
1. 春风轻拂，垂柳像柔软的云溪，在碧绿的水面上舞动着轻盈的身姿，将溪水染成了一汪明净的翠绿。
2. 山溪像一条静谧的绿玉带，缓缓蜿蜒而下，轻抚着附近的青石，悄
然倾听着来自大自然的轻叩和低吟。
3. 溪水如一面镜子，清澈见底，垂柳倒映在水中，仿佛婀娜多姿的舞者，优雅地展示着自己的美丽。
4. 映照在溪水中的垂柳如流水般飘逸，扭曲的枝干倒影在清澈的水中，如同一幅恬静而又艺术的水墨画。
5. 山溪安静如深潭，垂柳如风中的轻纱，微微颤动，荡起一圈圈涟漪，拂去了春日里的尘埃。
6. 绿玉带般的溪水，轻轻流淌过山间，慢慢拂照着垂柳的倒影，似乎
在诉说着时间的曲折与岁月的流转。
7. 溪水清澈见底，恰如一面明净的镜子，倒映着垂柳轻摇的身姿，犹
如风中搏击的舞者，舞动着生机与灵动。
8. 垂柳婀娜的身姿弯曲如诗，迎风舞蹈，而溪水则如一片明澈的心湖，温柔地抚摸着那轻摇的垂柳倒影。
9. 山溪宛如一根翡翠色的丝带，穿越山谷，流淌而下，潺潺之声宛若
绿色的歌谣，与垂柳间悄然编织起一曲和谐的交响。
10. 溪水在垂柳下静静流淌，如一面澄澈的明镜，将垂柳的倩影凝聚于
水中，将那份幽美守护于岁月的长河之中。
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《绿色的歌谣》
教学目标1．初步学会《绿色的歌谣》。
2．能用竖笛或口风琴吹奏“mi＇”“fa＇”“sol＇”三个音。
3．初步熟悉《森林狂想曲》的音乐，能用竖笛或口风琴演奏Ａ段主题。
教学过程
1．导入。
上节课我们学唱了歌曲《手拉手，地球村》，这节课我们要学唱一首《绿色的歌谣》。
我们还要到台湾的热带雨林里去听一听那儿的各种声音，真能使人陶醉，这就是将大自然的声音和音乐结合在一起的《森林狂想曲》，当然，我们还要努力亲自来奏一奏，让我们更加亲近绿色，更加亲近音乐。
2．学唱《绿色的歌谣》。
这首歌是一首童谣，但是其中的含义却是很丰富的，我们来看一看歌词，你认为哪几句歌词含义最深，最为重要？（学生纷纷回答。
比较集中于第二段歌词中的“绿色是我们的需要，绿色是生命的旗号，绿色是春天的微笑。
”）大家说得很对，所以歌中警戒我们“不能让绿色越来越少”，我们大家都要争当一名绿色小卫士。
（1）欣赏录音。
（2）随录音唱歌词。
（3）分析、理解第一乐段中休止符的用法，回答课本中提出的第一个问题。
（4）随教师的琴声学唱歌词，体会使用八分休止符处的音乐情绪，回答课本提出的第二个问题，答案应是运用连音顿音相结合，但要防止学生误以为旋律中有休止符就是顿音，因为运用休止符并不一定是顿音，可以这样举例，如“”中第二个“3”就是顿音，其效果与“”完全相同。
3．初步欣赏《森林狂想曲》。
（1）这是一首台湾著名乐曲，在台湾南部的热带雨林中，树木茂盛，气候湿润，森林中有各种各样的动物，如树蛙、飞鼠、猫头鹰等，更有经常出现的风声、雨声和终年不断的流水声，这些声音和象征人类活动的音乐交织起来，构成了一幅欢乐而奇特的交响曲，现在，我们先来欣赏一遍（初听）。
（2）下面，我们来熟悉A、B、C各段的旋律。
要引导学生注意各个乐段上下两个乐句都是平行的，尤其是A、C这两段，上下两句只有结尾的音不同，其余完全相同。
教师分别用钢琴或竖笛演奏A、B、C各段旋律，使学生一听到音乐就能知道是A段还是B 或C段。
（3）复听，完成课本上的第一个练习（填充）。
（4）这首乐曲有许多地方运用了“音效”，即实地录制的声音，加强了真实感，使人身临其境。
现在，我来弹琴，请同学们来配上“音效”，可以用口技来模仿，也可以用打击乐器或非常规音源来模仿。
（学生分小组共同探讨、创造、分工）。
（5）选择两至三个小组与教师合作，共同演绎《森林狂想曲》。
4．在口风琴或竖笛上学习吹奏“mi＇”“fa＇”“sol＇”三个音。
在口风琴上演奏这三个音是毫不费力的，只要让学生认识这三个音的键盘位置就可以了。
在八孔竖笛上吹奏这三个音就要花一些工夫，首先要让学生学会用左手的大指掐住背孔（即○孔），记号是“”，方法是将左手大指第一关节弯屈，垂直立起，指甲沿孔边轻轻滑入孔内，使背孔露出一线形似月牙的缝隙，使气流能从缝隙中漏出，这个动作就称为“掐高音孔”。
吹奏这几个高音时，口腔内要有足够的空间，不可扁、挤，口风要悠长，好像在稍远距离吹一支小蜡烛，使火苗颤颤不息。
学生学习吹奏“mi＇”，这要多花些时间，只要“mi＇”吹好了，“fa＇”和“sol＇”就容易学会了。
5．随教师用较慢的速度学习吹奏《森林狂想曲》A段旋律。
6．小结。
这节课我们学会了歌曲《绿色的歌谣》，欣赏并参与演奏了《森林狂想曲》，还学会了在竖笛（口风琴）上吹奏“”三个音，下节课我们将要进行《森林狂想曲》的合奏练习，请同学们在课下复习A段旋律并自学吹奏B段旋律。