三年级下册《绿色的歌》龚爱华
语文A版三年级下册语文《绿色的歌》教案及教学反思.doc
语文A版三年级下册语文《绿色的歌》教案及教学反思教案一教学目标：1、认识本文的6个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文，参照“我的词语库”和课后习题自主积累好词好句。
2、通过识字、读书活动，引导学生采取多种方法识字；通过诵读课文，展开想象，感悟、积累语言；采用自主、合作、探究的学习方式。
3、引导学生感受语言美，想象文中描绘的情景，感受大自然的神奇和美丽，培养热爱大自然的思想感情。
教学重点：识字与写字，朗读背诵课文。
教学难点：写字；想象文中描l 3、检查识字情况。
4、巩固月字旁的字，找出“真挚”的近义词，“朴素”的反义词。
三、朗读评比1、学生分组朗读课文，做好竞赛的准备。
2、学生汇报朗读课文，全体参与评价。
3、老师评价朗读情况，重点指导第2自然段的朗读。
四、学写生字1、出示要写的生字，仔细观察。
2、自由发言：你认为哪个字最难写？为什么？3、教师范写，学生认真观察。
4、独立练习，揣摩，老师巡视，指导。
5、书写评价。
五、课堂小结六、作业设计1、把课文读给爸爸妈妈听。
2、想想你还听过哪些小动物的歌声？教案二教学目标：★认识本文的8个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文，参照“我的词语库”和课后习题自主积累好词好句。
★通过识字、读书活动，引导学生采取多种方法识字；通过诵读课文，展开想象，感悟、积累语言；采用自主、合作、探究的学习方式。
★引导学生感受语言美，想象文中描绘的情景，感受大自然的神奇和美丽，培养热爱大自然的思想感情。
教学重点：识字与写字，朗读背诵课文。
教学难点：写字；想象文中描绘的情景。
教学准备：有关蝈蝈的知识教学步骤：第一课时一、谈话导入，激发兴趣。
同学们，你们认识蝈蝈吗？介绍蝈蝈的有关知识。
你们听过蝈蝈的歌吗？谁愿意模拟一下蝈蝈的歌？如果让你给蝈蝈的歌取一个好听的名字，你会取什么样的名字？今天，老师将带领大家，在豆花盛开的季节，去乡间聆听蝈蝈充满快乐和希望的歌。
板书课题《绿色的歌》。
语文A版三年级语文下册《绿色的歌》教案
语文A版三年级语文下册《绿色的歌》教案
1.认识本文的8个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文，参照“我的词语库”自主积累好词好句。
2.通过识字、读书活动，引导学生采取多种方法识字；通过诵读课文，展开想象，感悟、积累语言；宜采用自主、合作、探究的学习方式。
3.引导学生感受语言美，想象文中描绘的情景，感受大自然的神奇和美丽，培养热爱大自然的思想感情。
识字与写字，朗读背诵。
写字；想象文中描绘的情景。
教师准备：有关蝈蝈的知识；推荐学生阅读普里什文（前苏联）的作品《金色的.草地》。
学生准备：自己预习课文，了解蝈蝈及其他小动物的歌声。
2课时
一、创设情境，激趣引入：
二、初读感知，自主识字：
三、朗读评比：
四、学写生字：
五、课堂小结：请同学们说说本节课你有什么收获？
六、作业设计：1.把课文读给
教案《语文A版三年级语文下册《绿色的歌》教案》，网！
爸爸妈妈听。
2.想想你还听过哪些小动物的歌声？3.积累形容词。
（）的晚霞（）的月亮（）的秋天（）的心情
板书设计：老师把要写的字范写在黑板上。
一、复习生字导入：
二、精读课文：
三、指导朗读：
四、语文实践活动：
五、课堂小结：这篇课文是按总——分——总的顺序来写的，写得非常优美，我们也可以用这样的写作顺序来写作文。
六、作业设计：1.背诵课文。
2.推荐学生阅读普里什文（苏联）的作品《金色的草地》。
模板,内容仅供参考。
三年级语文下册课件 绿色的歌三年级语文下册课件 绿色的歌
午后 想想，你还听到过哪些昆虫的歌声？由此你会产生什么感受？
他们唱的歌，都很好听。 语文A版 三年级 语文 下册 第三单元
像……
他们唱啊，唱啊，歌唱自己无忧无虑的生活，充满了快乐和希望。
认识本文的6个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文，
傍晚 2.
说说每一段写了什么？有哪些小动物唱歌？ 2.
早晨 像…… 早晨，他们的歌声像豆叶上的露珠一样，圆润晶亮。
语文A版 三年级 语文 下册 第三单元 我听到他们唱的是一支绿色的歌，在绿色的歌里，好像还飘着金色的梦，那么优美，那么令人向往…… 早晨，他们的歌声像豆叶上的露珠一样，圆润晶亮。
哪一段写了蝈蝈的歌好听？画出各个时间蝈蝈的歌有什么不同？找出比喻句。
语文A版 三年级 语文 下册 第三单元
绿色的歌
1.认识本文的6个生字，会写8个字，有 感情地朗读课文并背诵课文， 2.通过识字、读书活动，展开想象，感 悟、积累语言；采用自主、合作、探究 的学习方式。 3.感受语言美，想象文中描绘的情景， 感受大自然的神奇和美丽，培养热爱大 自然的思想感情。
绿色的歌
tīng
这里，看不见音乐厅和剧场，他们 厅 好像都是在自己的小院里歌唱，在自己 yāng 小院的葡萄架下歌唱。小螳螂、小蜻蜓、 秧 蜜蜂、彩蝶，都来听；草儿、花儿和豆 gē 秧们，也都在听。豆花庄的小歌唱家们， 胳 长眉毛，短胳膊胳，膊不涂脂抹粉，都粉是这 bó 样朴素素，朴这样自然，感情又那么真挚。 膊
我听到他们唱的是一支绿色的歌， fěn 在绿色的歌里，好像还飘着金色的梦， 粉 那么优美，那么令人向往……
pǔ
sù
朴素
写字
盛露傍归
希厅秧粉
1.说说每一段写了什么？有哪些 小动物唱歌？ 2.哪一段写了蝈蝈的歌好听？画 出各个时间蝈蝈的歌有什么不同？ 找出比喻句。
绿色的歌ppt课件下载A版三年级下册
绿色的歌(A版三年级下册教学课件)简介：ppt制作课件制作精美，内容重点突出，注意知识点的训练，病陪有微课、音乐等辅助教学材料，是经过磨课再三修改才确定的，非常实用。
. 上传者：杨月霞yangyuexia相关课件：简介：ppt制作有需要的老师可以看看哦！相互学习，一起进步！............... 上传者：juanzi6054 「下载次数：381」简介：ppt制作所选图片和题目都非常适合这节课的设计，精心制作，学生反应效果好。
. 上传者：lixialixia 「下载次数：604」简介：ppt制作通过图片和对重点词语及句子的理解，让学生了解到课文的主人公是怎样在中小学形成独特的思维方法从而走向成功的。
. 上传者：yuanyihong10 「下载次数：658」简介：ppt制作第十课绿色的金鱼合适的讲解学生积极的思考使得教学的效果很好. 上传者：huahuayaya 「下载次数：588」简介：ppt制作充分考虑一年级学生以习字为重点的指导思想！重视学生语文素养的训练！. 上传者：huatai 「下载次数：523」简介：ppt制作树叶都是绿色的吗，这个课件简单但实用性较强。
. 上传者：***************************「下载次数：1842」上传者：cusr123 ****************简介：这是小学四年级上册《树叶都是绿色的吗》第二课时的内容，依据课文制作，目的是让学生更好地理解课文。
「下载次数：2114」上传者：chasemeigui ****************简介：配有视频和大量图片，视图清楚，层次分明。
「下载次数：790」上传者：red_apple ***********************简介：该课件比较完整，既说明了对教材课文的理解，又包含上课的具体过程，既可用于说课，又可用于上课。
课件制作上，背景模板的处理新鲜、活泼，容易迎合儿童心理。
「下载次数：783」上传者：************************简介：《树叶都是绿色的吗》通过课件更直观的告诉学生：只能多观察，才能有收获。
三年级下册《绿色的歌》课件(语文A版)
tīng
这里，看不见音乐厅和剧场，他们 厅 好像都是在自己的小院里歌唱，在自己 yāng 小院的葡萄架下歌唱。小螳螂、小蜻蜓、 秧 蜜蜂、彩蝶，都来听；草儿、花儿和豆 gē 秧们秧，也都在听。豆花庄的小歌唱家们， 胳 长眉毛，短胳膊，胳不涂膊脂抹粉，都粉是这 bó 样朴素，朴这素样自然，感情又那么真挚。 膊
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
己先查看一遍，把用不上的部分页面 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓
言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。
我听到他们唱的是一支绿色的歌， fěn 在绿色的歌里，好像还飘着金色的梦， 粉 那么优美，那么令人向往……
pǔ
sù
朴素
写字
盛露傍归
希厅秧粉
知识卡片
蝈蝈
豌豆花
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本
篇文章能帮助到您，建议您下载后自
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，
岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。
2019-2020年三年级语文下册 绿色的歌1教案 语文A版
2019-2020年三年级语文下册绿色的歌1教案语文A版教学目标：1.认识本文的6个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文，参照“我的词语库”和课后习题自主积累好词好句。
2.通过识字、读书活动，引导学生采取多种方法识字；通过诵读课文，展开想象，感悟、积累语言；采用自主、合作、探究的学习方式。
3.引导学生感受语言美，想象文中描绘的情景，感受大自然的神奇和美丽，培养热爱大自然的思想感情。
教学重点：识字与写字，朗读背诵课文。
教学难点：写字；想象文中描绘的情景。
教学准备：有关蝈蝈的知识；课外读物《金色的草地》。
教学步骤：第一课时一、创设情境，激趣引入。
1.播放蝈蝈发出的声音，猜一猜这是那种昆虫发出的声音？2.介绍蝈蝈的有关知识，如果让你给蝈蝈的歌曲一个好听的名字，你会去什么样的名字？3.板书课题《绿色的歌》，为什么歌是绿色的？带着问题自由读课文。
二、初读感悟，自主识字。
1.初读课文，标出生字词和自然段的序号。
2.小组合作识字，学文。
3.检查识字情况。
4.巩固月字旁的字，找出“真挚”的近义词，“朴素”的反义词。
三、朗读评比。
1.学生分组朗读课文，做好竞赛的准备。
2.学生汇报朗读课文，全体参与评价。
3.老师评价朗读情况，重点指导第2自然段的朗读。
四、学写生字。
1.出示要写的生字，仔细观察。
2.自由发言：你认为哪个字最难写？为什么？3.教师范写，学生认真观察。
4.独立练习，揣摩，老师巡视，指导。
5.书写评价。
五、课堂小结。
请同学们说说本节课你有什么收获？六、作业设计。
1.把课文读给爸爸妈妈听。
2.想想你还听过哪些小动物的歌声？3.积累形容词。
（）的晚霞（）的月亮（）的秋天（）的心情第二课时一、复习生字导入。
1.认读生字卡。
2.出示本课学习任务。
二、精读课文。
1.要求学生齐读课文，熟悉课文内容。
2.说说每一段写了什么？有哪些小动物唱歌？3.哪一段写了蝈蝈的歌好听？画出各个时间蝈蝈的歌有什么不同？找出比喻句。
2019-2020年三年级语文下册 绿色的歌 2教案 语文A版
2019-2020年三年级语文下册绿色的歌 2教案语文A版年级：三年级学科：语文第四周执教教师：教学设计年级：三年级学科：语文第四周执教教师：附送：2019-2020年三年级语文下册绿色的歌1教案语文A版教学目标：1.认识本文的6个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文，参照“我的词语库”和课后习题自主积累好词好句。
2.通过识字、读书活动，引导学生采取多种方法识字；通过诵读课文，展开想象，感悟、积累语言；采用自主、合作、探究的学习方式。
3.引导学生感受语言美，想象文中描绘的情景，感受大自然的神奇和美丽，培养热爱大自然的思想感情。
教学重点：识字与写字，朗读背诵课文。
教学难点：写字；想象文中描绘的情景。
教学准备：有关蝈蝈的知识；课外读物《金色的草地》。
教学步骤：第一课时一、创设情境，激趣引入。
1.播放蝈蝈发出的声音，猜一猜这是那种昆虫发出的声音？2.介绍蝈蝈的有关知识，如果让你给蝈蝈的歌曲一个好听的名字，你会去什么样的名字？3.板书课题《绿色的歌》，为什么歌是绿色的？带着问题自由读课文。
二、初读感悟，自主识字。
1.初读课文，标出生字词和自然段的序号。
2.小组合作识字，学文。
3.检查识字情况。
4.巩固月字旁的字，找出“真挚”的近义词，“朴素”的反义词。
三、朗读评比。
1.学生分组朗读课文，做好竞赛的准备。
2.学生汇报朗读课文，全体参与评价。
3.老师评价朗读情况，重点指导第2自然段的朗读。
四、学写生字。
1.出示要写的生字，仔细观察。
2.自由发言：你认为哪个字最难写？为什么？3.教师范写，学生认真观察。
4.独立练习，揣摩，老师巡视，指导。
5.书写评价。
五、课堂小结。
请同学们说说本节课你有什么收获？六、作业设计。
1.把课文读给爸爸妈妈听。
2.想想你还听过哪些小动物的歌声？3.积累形容词。
（）的晚霞（）的月亮（）的秋天（）的心情第二课时一、复习生字导入。
1.认读生字卡。
2.出示本课学习任务。
二、精读课文。
三年级下册语文课件-9绿色的歌｜语文A版 (共14张PPT)
绿色的歌
1.认识本文的6个生字，会写8个字，有 感情地朗读课文并背诵课文， 2.通过识字、读书活动，展开想象，感悟、 积累语言；采用自主、合作、探究的学 习方式。 3.感受语言美，想象文中描绘的情景，感 受大自然的神奇和美丽，培养热爱大自 然的思想感情。
绿色的歌人 的错儿 。2021/8/32021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月3日星期 二2021/8/32021/8/32021/8/3
tīng
这里，看不见音乐厅和剧场，他们 厅
好像都是在自己的小院里歌唱，在自己 yāng
小院的葡萄架下歌唱。小螳螂、小蜻蜓、 秧
蜜蜂、彩蝶，都来听；草儿、花儿和豆 gē 秧们，也都在听。豆花庄的小歌唱家们， 胳
长眉毛，短胳膊胳，膊不涂脂抹粉，都粉是这 bó 样朴素素，朴这样自然，感情又那么真挚。 膊
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/32021/8/3August 3, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/3
知识卡片
蝈蝈
豌豆花
想一想
想想，你还听到过哪些 昆虫的歌声？由此你会 产生什么感受？
小学三年级语文《绿色的歌》优质教案范文(精选2篇)
小学三年级语文《绿色的歌》优质教案范文（精选2篇）学校三班级语文《绿色的歌》优质教案范文篇1教学目标：★熟悉本文的8个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文，参照“我的词语库”和课后习题自主积累好词好句。
★通过识字、读书活动，引导同学实行多种方法识字;通过诵读课文，绽开想象，感悟、积累语言;采纳自主、合作、探究的学习方式。
★引导同学感受语言美，想象文中描绘的情景，感受大自然的奇妙和漂亮，培育喜爱大自然的思想感情。
教学重点：识字与写字，朗读背诵课文。
教学难点：写字;想象文中描绘的情景。
教学预备：有关蝈蝈的学问教学步骤：第一课时一、谈话导入，激发爱好。
同学们，你们熟悉蝈蝈吗?介绍蝈蝈的有关学问。
你们听过蝈蝈的歌吗?谁情愿模拟一下蝈蝈的歌?假如让你给蝈蝈的歌取一个好听的名字，你会取什么样的名字?今日，老师将带领大家，在豆花盛开的季节，去乡间倾听蝈蝈布满欢乐和盼望的歌。
板书课题《绿色的歌》。
为什么歌是绿色的?请同学们带着问题自由读课文。
二、初读感悟，自主识字：1、初读课文，标诞生字词和自然段的序号。
2、小组合作识字，学文。
a、对于书上有注音的生字，借助汉语拼音熟悉。
蝈、挂、蔫、挚、虑、秧、胳、膊、朴、素b、没有注音的生字，通过查字典熟悉字音，了解字义。
盛、露、霞、秧、粉c、读准多音字的读音。
盛：shènɡ 盛开chénɡ盛饭露：lù 露珠lòu 露馅乐：lè 欢乐yuè 音乐3、学习生词。
a、联系上下文理解。
b、通过查阅工具书理解生词。
圆润：饱满而润泽。
晶亮：晶莹光亮。
凉爽：凉而使人感觉爽快。
忧虑：忧愁担忧。
朴实：不浓艳，不华丽。
真挚：真恳切切。
4、检查识字状况。
5、巩固月字旁的`字，找出“真挚”的近义词，“朴实”的反义词。
三、朗读评比：1、老师朗读课文。
2、同学分组朗读课文，做好竞赛的预备。
3、同学汇报朗读课文，全体参加评价。
4、老师评价朗读状况，重点指导第2自然段的朗读。
绿 色 的 歌-精品课件
PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
范文下载：/fanwen/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
早晨，（ ），圆润晶亮。
午后，（ ），他们还在唱。那
歌声，（
），流到了（
），
也（
）。
傍晚，（
）带着（
），
飘着（
），伴着（
）。
他们唱啊，唱啊，歌唱自己无忧无虑
的生活，充满了快乐和希望。
小歌唱家在什么地 方歌唱呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
他们好像都是在自己的小院里 歌唱，在自己小院的葡萄架下歌唱。
小螳螂、小蜻蜓、蜜蜂、彩蝶， 都来听；草儿、花儿和豆秧们，也 都在听。豆花庄的小歌唱家们，长 眉毛，短胳膊，不涂脂抹粉，都是 这样朴素，这样自然，感情又那么 真挚。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.4.2621.4.26M onday, April 26, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。14:24:1414:24:1414:244/26/2021 2:24:14 PM
教学常规操作!小学三年级语文《绿色的歌》板书设计教案
教学常规操作！小学三年级语文《绿色的歌》板书设计教案教学是一门艺术，教师的教学技巧和操作常规的掌握，对于提高课堂教学的效果和有效性是至关重要的。
在语文教学中，板书设计是必不可少的内容之一。
本文就为大家介绍小学三年级语文教学中《绿色的歌》板书设计的教案，让我们一起来学习！一、教学目标知识目标：1.了解《绿色的歌》歌词的意思和作者意图；2.学习掌握正确的歌唱技巧；3.掌握汉字：绿色、万物、欣赏、呼吸等生字的意义和写法。
能力目标：1.培养学生对音乐美的欣赏能力；2.培养学生的口语表达和演讲能力；3.培养学生的合作意识和团队精神。
情感目标：1.培养学生的环保意识和保护自然生态的责任感；2.激发学生的爱好良好的音乐艺术形式；3.培养学生的爱国主义和民族自豪感。
二、教学内容1.教学重点1.了解《绿色的歌》歌词的意思和作者意图；2.学习掌握正确的歌唱技巧；3.掌握汉字：绿色、万物、欣赏、呼吸等生字的意义和写法。
2.教学难点1.培养学生的环保意识和保护自然生态的责任感；2.激发学生的爱好良好的音乐艺术形式；3.培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学方法1.情境教学法：通过呈现生动、形象的教学材料，引导学生自主探究学习；2.合作学习法：让学生在自主学习的基础上，采用小组互相协作、互相学习的形式，共同完成任务；3.评价反馈法：对学生的学习效果进行及时的评价和反馈，在学生的学习过程中及时给予指导和帮助。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师引导学生回忆上次课学的内容，播放《绿色的歌》MV，让学生感受音乐的美妙和环保的意义。
2.梳理教学重点难点（10分钟）教师对教学重点和难点进行梳理，让学生了解本堂课的重点和难点，为之后的学习打好基础。
3.展开主题活动（30分钟）1.歌曲学唱教师与学生一起学唱《绿色的歌》，特别是对歌曲中的一些难唱、重复的节奏进行辅导。
这项活动旨在帮助学生掌握正确的歌唱技巧。
2.板书设计教师将歌词中的生字以及其它重点内容，通过形象、简洁的图示和色彩搭配，在黑板上整齐地安排展示。
小学文章精读-绿色的歌
我听到他们唱（的地得）是一首绿色的歌，在绿色的歌里，好像还飘着金色的梦，那么优美，那么……
绿色的歌
豆叶上，不停（的地得）唱着：“唧唧唧，唧唧唧！”
他们唱的歌，都很好听。早晨，他们的歌声像豆叶上的一样，圆润、晶亮。，豆叶被晒得都打蔫儿了，他们还在唱，那歌声，像清凉清凉的，流到了豆秧旁，也流进了我的心田里。，他们的歌声带着豆花的香味，像一个金色的，飘着晚霞的色彩，伴着乡间小路上归去的牧笛声。
三年级下册《绿色的歌》龚爱华资料
圆 润
饱满而润泽
露 露珠
晶 亮
早晨，他们的歌 声像豆叶上的露珠一 样，圆润晶亮。
清凉的渠水
午后，太 阳晒得豆叶都 打蔫儿了，他 们还在唱。那 歌声，像清凉 的渠水，流到 了豆棵旁，也 流进了我的心 田里。
傍晚，他 傍 带着 们的歌声带着 豆花的香味， 飘着 飘着晚霞的色 伴着 彩，伴着乡间 归 小路上归去的 牧笛。
9绿色的歌
蝈 蝈
盛 豆花盛开 的季节，是蝈 蝈儿最高兴的 时光。他们穿 着小绿褂儿， 蹲在豆叶上， 不停地唱着： “咯咯咯！咯 咯咯！”
yuán rùn 圆 润
zhēn zhì
pǔ sù
朴 素 qīng liáng
jīng liàng 晶 亮
yōu lǜ真 挚源自清 凉忧 虑默读第二自然段，这 段话是围绕那一段写的， 用“——”画出来。 想一想：围绕中心句， 作者是按什么顺序描写的？ 用“△”标出相关词语。
他们唱的歌，都很好听。早晨， △ △ 他们的歌声像豆叶上的露珠一样，圆 润晶亮。午后，太阳晒得豆叶都打蔫 △ △ 儿了，他们还在唱。那歌声，像清凉 的渠水，流到了豆棵旁，也流进了我 的心田里。傍晚，他们的歌声带着豆 △ △ 花的香味，飘着晚霞的色彩，伴着乡 间小路上归去的牧笛。他们唱啊，唱 啊，歌唱自己无忧无虑的生活，充满 了快乐和希望。
他们唱啊，唱啊， 歌唱自己无忧无虑的生 活，充满了快乐和希望。
夜晚，凉风 习习，星星眨着眼 睛，他们还在唱— —————
背诵课文第二自然段 2 推荐阅读《金色的草地》
1
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
他们唱的歌，都很好听。早晨， △ △ 他们的歌声像豆叶上的露珠一样，圆 润晶亮。午后，太阳晒得豆叶都打蔫 △ △ 儿了，他们还在唱。那歌声，像清凉 的渠水，流到了豆棵旁，也流进了我 的心田里。傍晚，他们的歌声带着豆 △ △ 花的香味，飘着晚霞的色彩，伴着乡 间小路上归去的牧笛。他们唱啊，唱 啊，歌唱自己无忧无虑的生活，充满 了快乐和希望。
圆 润
饱满而润泽
露 露珠
晶 亮
早晨，他们的歌 声像豆叶上的露珠一 样，圆润晶亮。
清凉的渠水
午后，太 阳晒得豆叶都 打蔫儿了，他 们还在唱。那 歌声，像清凉 的渠水，流到 了豆棵旁，也 流进了我的心 田里。
傍晚，他 傍 带着 们的歌声带着 豆花的香味， 飘着 飘着晚霞的色 伴着 彩，伴着乡间 归 小路上归去的 牧笛。
他们唱啊，唱啊， 歌唱自己无忧无虑的生 活，充满了快乐和希望。
夜晚，凉风 习习，星星眨着眼 睛，他们还在唱— —————
背诵课文第二自然段 2 推荐阅读《金色的草地》
1
9 绿 色 的 歌
蝈 蝈
盛 豆花盛开 的季节，是蝈 蝈儿最高兴的 时光。他们穿 着小绿褂儿， 蹲在豆叶上， 不停地唱着： “咯咯咯！咯 咯咯！”
yuán rùn 圆 润
zhēn zhì
pǔ sù
朴 素 qīng liáng
jīng liàng 晶 亮
y
默读第二自然段，这 段话是围绕那一段写的， 用“——”画出来。 想一想：围绕中心句， 作者是按什么顺序描写的？ 用“△”标出相关词语。