生物的生物圈知识点总结
生物和生物圈知识点
第一单元生物和生物圈一、生物的特征：1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的二、生物的归类方法按照形态结构特点分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物三、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
1、生物圈是所有生物共有的家。
生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。
2、生物圈的范围：生物圈是地球上适合生物生存的地方，只是地球表面的一薄层。
包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面3、岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”。
人类的活动借助工具可以到达生物圈的各个圈层。
细菌不借助工具，可以生活在生物圈的各个圈层。
4、大多数生物生活在水面下150米以内的水层中主要是因为缺少阳光。
四、生物与环境的关系：1、环境影响生物。
判断方法：环境变化在先，生物的影响在后。
2、生物适应环境。
（生物在形态结构和生活习性等方面表现出对环境的适应）3、生物影响和改变环境。
判断方法：生物活动在先，环境变化在后。
▲环境对生物的影响：环境中影响生物的生活和分布的叫做生态因素。
生态因素可以分为两类：一类是非生物因素：光、温度、水、空气等。
教材18页练习2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描写的自然现象，科学的解释是气温（温度）对植物的生活有影响。
另一类是生物因素：生物与生物最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、共生关系、寄生关系▲光对鼠妇分布影响的实验提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。
制定计划：1、设计实验时，给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境。
2、光、温度、水分等因素对鼠妇分布都有影响。
光照就是这个实验中的变量，采用对照实验，保证除了光不同之外，温度、湿度等其他条件都相同。
初中生物知识点全册总结
初中生物知识点全册总结初中生物知识点总结（一）第一单元：生物和生物圈●生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）注：机器人、钟乳石、珊瑚都不是生物，都没有生命，不符合生物的特征。
●生物的归类1、按照形态结构：动物、植物、其他生物2、按照生活环境：陆生生物、水生生物3、按照用途：作物、家禽、家畜、宠物等●生物圈是所有生物的家生物圈：地球表层生物和生物的生存环境共同构成了生物圈。
厚度：20千米左右范围。
大气圈的底部（氮气、氧气、二氧化碳等）：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。
水圈的大部（全部海洋和江河湖泊）：水生生物，水面下150米内的水层。
岩石圈的表面：土壤，一切陆生生物的“立足点”。
生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
●环境对生物的影响1、非生物因素：光、温度、水、空气等2、生物因素：影响某种生物生活的其他生物3、生物与生物的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系注：①光对鼠妇生活影响的实验；②“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这句诗描写的是气温对植物生长的影响。
●生物对环境的适应和影响生物对环境的适应：骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱的适应；海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应；旗形树的树冠的形状是对风的适应。
现存的生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
生物的适应性是普遍存在的。
生物对环境的适应具有普遍性和相对性。
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。
生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。
●生态系统1、在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
2、组成：生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）；非生物部分：阳光、水、空气、温度等。
生物学基础(第一章生物圈)
目录
• 生物圈的构成 • 生物圈中的生物种类 • 生物圈与环境的关系 • 生物圈的演化 • 人类活动对生物圈的影响
01
生物圈的构成
定义与概念
定义
生物圈是指地球上所有生物及其 生存环境的总和，包括大气圈、 水圈和岩石圈。
概念
生物圈是地球上最活跃的生态系 统，是地球生命的摇篮，对地球 的气候、生态系统和人类生活等 方面都有重要影响。
生物圈的层次结构
01
02
03
大气圈
包括对流层、平流层、臭 氧层等层次，是生物呼吸 的主要场所。
水圈
包括海洋、河流、湖泊、 地下水等水体，是生物生 存的重要环境。
岩石圈
包括土壤、岩石、矿产等， 为生物提供栖息地和营养 物质。
生物圈的动态平衡
生物多样性
生物圈中存在着大量的生物种类和基 因，维持着地球生态系统的稳定和平 衡。
05
人类活动对生物圈的影响
生态破坏
森林砍伐
过度伐木和开垦导致森林 面积减少，破坏了生态平 衡，影响了野生动植物的 生存环境。
物种灭绝
人类活动导致的生境丧失 和过度捕猎等行为，使得 许多物种面临灭绝的风险。
生物多样性丧失
生态系统的破坏导致生物 多样性降低，影响了生态 系统的稳定性和功能。
环境污染
生物圈的未来演化趋势
1 2
气候变化的影响
由于人类活动导致的气候变化，生物圈的未来演 化将受到一定影响，许多物种的生存将面临威胁。
人类对生物圈的影响
随着人口增长和科技进步，人类对生物圈的影响 将进一步增强，这将对生态系统产生深远影响。
3
生物技术的未来
生物技术作为新兴领域，有望在解决全球性问题 方面发挥重要作用，如基因编辑、合成生物学等。
生物生物圈到细胞的知识点
生物生物圈到细胞的知识点生物生物圈到细胞的知识点包括以下内容：1. 生物生物圈：生物生物圈指的是地球上包括所有生物体及其环境（生物和非生物因素）的综合体。
生物生物圈由大气圈、水圈和陆地圈组成，其中生物圈是一个包括所有生命体的层，包括植物、动物、微生物等。
2. 生态学：生态学是研究生物和环境之间相互作用的学科，包括生物圈中各个生态系统的结构、功能、能量流动和物质循环等内容。
3. 生物群落：生物群落是在特定环境条件下，由多种生物种群组成的生物社会。
生物群落中的不同物种相互依赖、相互制约，形成一个相对稳定的生态系统。
4. 生物种群：生物种群是指同一物种在特定时间和空间范围内的个体聚集体。
生物种群的规模、密度和分布等特征，受到环境因素和生物因素的影响。
5. 生物个体：生物个体指的是一个生物物种中的单个个体，可以是一个细胞或一个多细胞的组织、器官或有机体。
生物个体的结构和功能与其所属的物种和生境有关。
6. 细胞：细胞是生物体的基本单位，能够自行进行代谢活动。
细胞具有细胞质、细胞膜和遗传物质（如DNA）等基本组成部分。
细胞可以是原核细胞（如细菌）或真核细胞（如植物细胞和动物细胞）。
7. 细胞器：细胞器是细胞内的各种特殊结构和功能区域，包括线粒体、内质网、高尔基体、细胞核等。
每个细胞器都有特定的功能和形态特征，参与细胞的生物化学活动。
8. 细胞分裂：细胞分裂是细胞繁殖和生长的过程，包括有丝分裂和减数分裂两种类型。
有丝分裂是指细胞核分裂成两个相同的子细胞核，减数分裂是指细胞核分裂成四个具有一半染色体数的子细胞核。
细胞是生物体结构和功能的基本单位，而生物生物圈则是包括细胞和其他生物体在内的整个生态系统。
了解这些知识点可以帮助我们理解生物在不同层次上的组织和互动关系，从而更好地认识生命的奥秘。
人教版七年级上册生物知识点归纳总结第一单元 生物和生物圈
人教版七年级上册生物知识点归纳总结第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征1、生物的特征：生物的生活需要 ;生物能进行 ;生物能排出身体内产生的 ;生物能对 ;生物能，生物都有的特性。
除病毒以外，生物都是由构成的。
第二节调查我们身边的生物研究生物的方法：、、实验法(对照实验)。
第二章生物圈是所有生物的家 P11第一节生物圈5、生物圈的范围：大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面(是所有生物的立足点);厚度约为20千米。
6、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、水、空气、适宜的温度和一定的生存空间。
第二节环境对生物的影响7、探究的步骤：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流8、影响生物生活的因素包括：环境因素(也叫非生物因素)[光、温度、水、空气等];生物因素[捕食关系(最常见)、竞争关系(个体)、合作关系(群体)]。
第三节生物对环境的适应和影响9、生物对环境的适应指生物随环境的改变而具有的相应特征。
如秋天一些树要落叶，水多的地方植物叶片肥厚多汁等。
10、环境能影响生物，同样生物也能影响环境，它们可以相互影响。
(具体题目具体对待，搞清谁影响谁，还是相互影响)第四节生态系统11、在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
生态系统包括：生物部分(植物-生产者，动物-消费者，细菌和真菌-分解者)，非生物部分(或环境部分，包括：阳光、空气、水、温度等)12、食物链只由生产者和消费者组成，写法为：生产者→一级消费者→二级消费者……→终级消费者。
其中一级消费者为植食性动物，二至终级消费者为肉食性动物。
(要会分析生产者与消费者之间的数量关系，有增就有减，有减就有增)13、物质(植物制造的有机物、毒物等)和能量是沿着食物链和食物网流动的。
14、生产者是生态系统中最重要、是主要的成分，因为生产者数量最多。
食物链中越往后数量越少，积累的有毒物越多。
(终级消费者数量最少，毒素最多)15、生态系统具有一定的自动调节能力。
七年级上册生物圈的定义知识点
七年级上册生物圈的定义知识点生物圈的定义知识点生物圈是指生态系统中所有生物和它们生活的非生物环境的总和。
生物圈是生物的栖息地，也是生物之间相互作用的场所。
一、生物圈的概念生物圈是指地球上所有生物所构成的一个广泛的生态系统。
生物圈是由生物与非生物相互作用的生态系统，包括陆地、水域和大气层。
在地球上，物种不断变化和进化，形成了多样化的生态系统。
生态系统是由生物与环境相互作用形成的一个综合体系。
生物圈包括了生态系统中的动植物和微生物，还包括了由它们所形成的群落和生态位。
除此之外，生物圈还包括了水系、土壤和大气三个相互交错、相互影响的要素。
二、生物圈的组成生物圈包含了所有生物的栖息地和活动范围，是由生物和非生物因素组成的整体，包括了：1. 动物：包括了各种具有生命活动的动物，如哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和无脊椎动物。
2. 植物：包括了陆地和水中生长的各种植物，如草、树木、灌木和水草等。
3. 微生物：包括了生活在水中或土壤中的各种微生物，如细菌、真菌和病毒等。
4. 水系：包括了所有的湖泊、河流、溪流和水库等，还包括了海洋和海岸线。
5. 土壤：包括了所有的沙土、泥土和岩石土壤等，以及各种微生物和小型动物生活的土层。
6. 大气层：包括了地球上的空气、气压、气温、湿度、风和天气等。
三、生物圈的作用生物圈是地球上最复杂、最繁荣和最关键的生态系统。
它对人类的生存和发展有着重要的作用：1. 提供供养：生物圈提供了我们获取食物、水、氧气和衣服的最基本需要。
2. 接纳污染：生物圈吸收和分解了许多环境中的有害物质和废弃物，维护了生态平衡。
3. 确保生态安全：生物圈的平衡和稳定性对整个地球的生态安全有着重要的贡献。
4. 保护生物多样性：生物圈保护了大量的物种，以保证地球上的生物多样性。
四、总结生物圈是地球上最神奇的生态系统之一，它由许多不同的生物和环境要素组成。
生物圈对人类的生存和发展具有重要的作用，因此我们应该尽可能地保护生物圈，以保证所有生物都能在一个健康、繁荣和平衡的环境中生存和发展。
七年级上册生物圈知识点
七年级上册生物圈知识点生物圈是指地球上生物体所生存和发展的层面。
它由生物体、生物群落和生物区系组成。
以下是七年级上册中有关生物圈的知识点。
1. 生物圈的组成生物体是生物圈最基本的组成单位。
它们分为植物和动物两类。
植物依靠光合作用吸收能量，并对二氧化碳进行还原产生氧气。
动物通过呼吸作用，吸收氧气，并将产生的二氧化碳排放到大气中。
生物群落是由生物体共同组成的群体。
例如，一群同种植物就是一个植物群落。
生物区系由各种生物群落组成，它们在不同区域的生态系统中分布着。
2. 生物圈的能量流生物圈中能量从太阳辐射开始，通过植物的光合作用捕获。
植物本身动能可以储存在其组织中，但大部分能量都用于植物生长和繁殖。
随着生物群落的逐步形成，食物链的形式出现在生态系统中，从而形成食物网。
动物通过食物网获取能量。
肉食动物所吃的猎物中储存的能量跨越食物链，因此肉食动物的数量通常少于食草动物的数量。
3. 生物圈的循环地球上的生态系统呈现出了一个基于循环过程的生态系统。
这是生物圈的重要特征。
光合作用通过吸收二氧化碳并释放氧气，驱动了生态系统中的碳循环。
氮循环则是维持生态平衡的关键因素之一。
地球上的氮不断从一个地方移动到另一个地方，始终保持着循环的状态。
许多形态的有机化合物在自然界中被分解为无机盐，如氨、硝酸盐、亚硝酸盐等。
总的来说，生物圈的本质是它与大气圈、地球圈和水圈相互作用。
所有的物质在生态系统中都是循环和再利用的，形成永恒循环。
4. 生物圈的保护我们必须要认识到生物圈的保护尤为重要。
生态学家和环保组织负责监控和保护生态系统，以确保人类的生活质量得到提高。
在保护生物圈方面，有几种方法可以考虑。
首先，我们可以征服人类的贪婪欲望，同时也可以尝试不破坏生态系统的平衡。
同时，还可以使用清洁能源以减少环境污染。
如今，人类走向未来的道路中，保护生物圈的任务和责任是必须承担的重任。
只有认真对待，才有可能更好地保护我们共同的家园——地球。
生物圈知识点
生物圈知识点生物圈是地球上存在生命的所有地区，包括陆地、水域和大气中的各个部分。
了解生物圈的知识，有助于我们更好地了解地球上的生态系统和生物多样性。
本文将介绍一些生物圈的基本知识点。
1. 生物圈的概念生物圈是指地球上生命存在和活动的范围，它包括了陆地上的各类生态系统，如森林、草原、沙漠等，以及水域和大气中的生态系统，如湖泊、河流、海洋和大气圈。
生物圈是地球上生命与环境相互作用的综合体。
2. 生物圈的组成生物圈由生物体、生物群落和生物地理勘界三个主要组成部分构成。
- 生物体是指地球上所有生命体，包括动物、植物、微生物等。
- 生物群落是指生物体栖息的某一地区的所有生物物种的集合体。
- 生物地理勘界是指生物群落在地理上的分布范围。
3. 生物圈的结构层次生物圈可以分为生物种群、生物群落、生态系统和生态位等不同的结构层次。
- 生物种群是指同一物种在某一地区的各个个体的总体集合。
- 生物群落是指生物体栖息的某一地区的所有生物物种的集合体。
- 生态系统是指由生物群落及其非生物环境组成的相互作用的整个系统。
- 生态位是指生物个体或物种在生态系统中的角色和地位。
4. 生物圈的功能与价值生物圈对地球上的生命活动具有重要影响。
它可维持生态平衡、提供资源、调节气候、净化环境等。
生物圈还为人类提供了众多的经济价值和生态服务，如食物、水源、药物等。
5. 生物圈的保护与可持续利用保护生物圈对于维护地球生态平衡和可持续发展至关重要。
人类应当采取积极措施，包括保护野生动植物、重视生物多样性、减少污染和破坏等，以确保生物圈的持续健康。
结语生物圈是地球上生命存在和活动的范围，包括陆地、水域和大气中的各个部分。
了解生物圈的知识，有助于我们更好地了解地球上的生态系统和生物多样性。
希望通过本文的介绍，您对生物圈有一定的了解。
让我们共同保护生物圈，共同建设美好的地球家园。
生物和生物圈知识点总结
生物和生物圈知识点总结一、生物的特征生活需要营养：生物需要不断从外界获取营养物质来维持生存。
例如，绿色植物通过光合作用从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，制造出自身所需的葡萄糖、淀粉等有机物，这种营养方式称为自养。
动物则通过摄取植物或其他动物来获取营养，这种营养方式称为异养。
能进行呼吸：绝大多数生物需要不断地吸入氧气，呼出二氧化碳。
能排出体内产生的废物：生物在生命过程中会产生许多废物，并能将这些废物排出体外。
例如，人通过出汗和排尿来排除废物，植物的落叶也能带走部分废物。
能对外界刺激作出反应：生物在受到外界刺激时，能够作出有规律的反应，这称为应激性。
例如，含羞草在受到碰触时，叶片会合拢；狮子在发现猎物后会迅速追击；手碰到针刺会立即缩回。
动物的应激性相对较强，而植物的应激性较弱。
能生长和繁殖：生物体能够由小长大，并在发育到一定阶段后开始繁殖下一代。
二、生物圈定义：生物圈是指地球上所有生态系统的统合整体，包括地球上所有的生物及其环境。
它是地球上最大的生态系统，也是最大的生命系统。
生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
特点：生物圈是行星地球特有的圈层，是人类诞生和生存的空间。
生物与生物圈的关系：生物圈为生物提供食物、水和空气等生存所需条件，而生物则通过新陈代谢、生长发育和繁殖等活动，不断更新生物圈的组成元素。
同时，生物在生命活动中产生的废弃物也会对生物圈产生影响，形成不同的生态环境。
三、生态系统的组成生物部分：包括生产者（如绿色植物和化能合成作用的生物）、消费者（如动物）和分解者（如营腐生生活的细菌和真菌）。
非生物部分：包括阳光、水、空气、温度等。
四、食物链和食物网食物链：生态系统中各生物之间由于食物关系而形成的一种联系。
食物网：由多条食物链彼此交错连接形成。
生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。
五、生态系统的自动调节能力生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对稳定。
初中生物知识点总结(完整版)
初中生物知识点总结第一单元：生物和生物圈1、科学探求普通包括的环节：提出问题→作出假定→制定方案→实施方案→得出结论→表达交流2、生物的特征1)生物的生活需求营养：●绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；●动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2)生物能进行呼吸。
3)生物能排出身体内的废物。
●动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
●植物排出废物的方式：落叶。
4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。
●例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5)生物能生长和繁衍。
6)生物具有遗传和变异的特性。
●除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生活提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生活空间5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素和生物因素非生物因素：光、温度、水分、土壤等生物因素：影响某种生物生活的其他生物例：狼抓羊、大鱼吃小鱼（捕食关系）稻田里水稻和杂草争夺阳光（竞争关系）蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间的（分工合作）犀牛和犀牛鸟（互利共生）6、生物对环境的适应和影响：1)生物对环境的适应：●荒漠中的骆驼，尿液非常的少（对干旱环境的适应）；●寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚（对寒冷环境的适应）；●旗形树（对单侧风的适应）、变色龙、向日葵。
2)生物对环境的影响：●沙地上的植物能够防风固沙；●蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便可以增加土壤肥力。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定范围内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。
8、食物链和食物网：食物链：生态系统中生产者和消费者之间存在着吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物网：食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，同时有毒物质也会通过食物链不断累积。
七年级生物了解生物圈知识点汇总
七年级生物了解生物圈知识点汇总生物圈，也称为生态系统，是指由生物体、生物体的非生物环境以及生物体之间的相互作用所组成的一个生态系统。
在地球上，生物圈分布在陆地、水域以及两者交接处。
了解生物圈的概念及其相关知识点，对我们理解生态环境和生态保护至关重要。
下面，本文将为大家汇总七年级生物学中了解生物圈的相关知识点。
一、生态系统简介生态系统是指改变了非生物物质和能量的循环，并通过生物之间的相互作用，使生物体能够在其中生存和发展的区域。
生态系统的主要组成部分包括两大类:生物和非生物二、生态环境生态环境是指在生态系统中运行的各个要素之间的相互关系、相互制约以及生态系统内、外部环境因素之间的相互作用。
1.光照光照是生态环境的组成部分之一，是绿色植物进行光合作用的必要条件，是维持生态系统稳定性和平衡性的重要条件之一。
2.温度温度是生态环境的组成部分之一，影响动植物的活动和分布，对维持生态系统的平衡性和稳定性起着重要的作用。
3.水分水分是生态环境中非常重要的组成部分之一，对于植物的生长和繁殖起着至关重要的作用。
4.大气成分大气成分直接影响着生态环境的稳定和人类生活的质量，如二氧化碳、氧气等成分的浓度变化都会对生态环境和人类健康产生影响。
三、食物链食物链是由食物网中一个物种到另一个物种的直接食物关系组成的线性序列。
食物链是生态系统的主要组成部分之一，它揭示了大量生物之间的相互关系，反映了生物在生态系统中的地位和作用。
四、贯通关系生态系统中，许多生物之间不只有单独的食物关系，还存在着许多的贯通关系。
从而构成了一个复杂的生态系统。
五、生物多样性生物多样性就是指在地球上所有的生态系统中所存在的所有生物种类的总称。
生物多样性是生态系统的重要组成部分之一，在生态系统中起着非常重要的作用。
六、生态平衡生态平衡指生态系统中各种物质、能量和活动等多种要素之间相互制约，相互促进，达到各自存在和发展，并使地球上生物种群的生存、繁衍和进化处于稳定状态的一种状态。
第一单元《生物和生物圈》知识点汇总
第一单元《生物和生物圈》知识点汇总一、选择题1．动植物种类繁多，被称为“地球之肺”的是（）A．农田生态系统B．湿地生态系统C．森林生态系统D．草原生态系统【答案】C【解析】【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，不同的生态系统有不同的特点。
【详解】A．农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。
同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，A错误。
B．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。
沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多但不如森林生态系统的种类丰富，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之肾”，B错误。
C．森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。
森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，有“地球之肺”之称，C正确。
D．草原生态系统分布在比较干旱的地方，在保持水土和防风固沙等方面起着重要的作用，D错误。
故选：C。
【点睛】生态系统的类型以及特点是解题的关键。
2．下列食物链正确的是（）A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B．蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D．草←蚱蜢←食虫鸟←蛇←鹰【答案】A【解析】【分析】食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条，它表示的是生产者和消费者之间的关系，其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。
【详解】A．起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头指向捕食者。
此项符合食物链的写法，A正确。
B．食物链描述的是生产者和消费者间的食物关系，而此选项中蚱蜢→草，箭头指向了被捕食者，B错误。
C．写食物链的时候，箭头总是指向捕食者，而此链条的箭头指向了被捕食者，C错误。
第一单元生物与生物圈复习与小结(新教材)
第一单元生物与生物圈小结与复习知识点小结1．生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能实行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能对外界的刺激作出反应（应激性）；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外都由细胞构成的；⑧生物既适合环境又影响环境等。
按照形态结构：把生物分为植物、动物和其它生物按照用途：把生物分为作物、家禽、家畜、宠物、药用、观赏生物等3．生物圈：①地球上所有生物与其环境的总和就叫做生物圈。
它的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
②生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。
4．环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
分两类：生物因素和非生物因素。
①非生物因素：光、温度、水、空气等；②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间的关系常见的有：捕食关系（如狮子捕食斑马，七星瓢虫捕食蚜虫等）、竞争关系（如稻田里的秧苗与稗草，草原上的狼与狐等）、合作关系（如群狮围捕野牛，蚂蚁搬蝗虫尸体等）、寄生关系（如蛔虫寄生在人体内、菟丝子寄生在大豆体中等）、共生关系（大豆与根瘤菌）。
5．生物与环境的关系：生物既适合环境，同时又影响和改变环境。
6．生态系统：（1）生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体就叫做生态系统。
如一片森林、一条河流、一块农田等都是生态系统。
（2）生态系统的组成：植物——生产者：通过光合作用制造有机物并贮藏能量，养活自身，也为动物的生存提供食物。
生物部分动物——消费者：直接或间接地以绿色植物为食，对于维护生态系统的平衡起着重要的作用。
生态系统组成细菌、真菌——分解者：把动植物的遗体或遗物分解成简单的物质，归还到自然界中，供植物重新利用。
非生物部分：阳光、空气、水等。
（3）生态系统中，生产者、消费者、分解者之间是相互依存、相互制约的关系。
（4）生态系统的特点：①生态系统具有一定的自动调节水平。
初中生物生物圈中的其他生物知识点
初中生物生物圈中的其他生物知识点
1. 生物圈是指地球上所有生物体和它们生存的环境的总和。
生物圈包括大气圈、水圈
和陆地圈。
2. 生物圈中的其他生物包括动物、植物和微生物。
它们在不同的环境中生存、繁殖和
相互作用。
3. 动物是生物圈中的一类生物，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等。
它们通过摄食、呼吸、生殖等方式维持生命活动。
4. 植物是生物圈中的另一类生物，包括树木、灌木、草本植物等。
它们通过光合作用
利用太阳能，并与大气和土壤中的其他物质相互作用。
5. 微生物是生物圈中的微小生物，包括细菌、真菌和原生生物等。
它们广泛存在于水体、土壤和其他环境中，并对生态系统的物质循环和生物多样性起重要作用。
6. 生物圈中的生物之间通过食物链和食物网相互联系。
食物链描述了生物之间的食物
关系，而食物网则展示了更复杂的食物关系网络。
7. 生物圈中的生物还参与了生态系统的调节和平衡。
例如，植物通过光合作用吸收二
氧化碳并释放氧气，维持了大气中氧气的含量。
8. 生物圈中的生物还面临着各种生存压力，如食物的竞争、环境污染和气候变化等。
这些因素对生物圈的稳定性和生物多样性产生了重要影响。
9. 了解生物圈中的其他生物对于人类理解地球生态系统和保护生物多样性具有重要意义。
人们需要采取行动来保护生物圈中的生物，维护地球的生态平衡。
初中生物知识点总结：生物圈是最大的生态系统
初中生物知识点总结:生物圈是最大的生态系统
1．生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面以海平面为准，上达10千米，下达10千米。
2．生物圈中的生物：
a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物
b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内
c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点”
3．生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间
4．生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统
5．生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。
6．保护生物圈，人人有责。
初中生物第 1 页共1 页。
七年级生物上册生物和生物圈知识点汇总
七年级生物上册生物和生物圈知识点汇总Prepared on 21 November 2021第一单元生物和生物圈知识点一、认识生物 1生物的生活需要营养。
2生物能进行呼吸。
3生物能排出身体内产生的废物。
（一）生物的共同特征 4生物能对外界刺激作出反应。
5生物能生长和繁殖。
6生物都有遗传和变异的特征7除病毒外，生物都是由细胞构成的(二)调查我们身边的生物：步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。
▲探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流▲生物的分类：按照形态结构分：动物、植物、其他。
生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物。
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物二、生物圈1概念：地球上所有的生物与其环境的总和叫生物圈大气圈的底部生物圈 2 范围水圈的大部岩石圈的表面提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间等地球上最大的生态系统是生物圈。
三、环境对生物的影响非生物因素：光、温度、水、空气等(一)环境因素生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
使生物之间存在捕食、竞争、合作、寄生等关系的生物捕食关系（七星瓢虫捕食蚜虫）竞争关系（杂草、水稻争阳光）合作关系（蚂蚁合作搬食物）等(二)探究光对鼠妇的影响【提出问题】光会影响鼠妇的生活吗【作出假设】光会影响鼠妇的生活。
【制订并实施计划】制订计划包括确定实验目的、材料、步骤，然后按步骤实施计划。
(1)将铁盘内放一薄层湿土，以中轴为界，一边遮光，一边见光；(2)在铁盘两侧中央分别放5只鼠妇（也可以将1 0只鼠妇放入铁盘中轴中央）：(3)每分钟统计明亮处和阴暗处的鼠妇数目1次，统计l0次。
【实验结果】鼠妇大部分移到无光的一边。
【实验结论】光会影响鼠妇的生活。
关注实验成功的几个关键点：●关注科学探究的一般过程：1.提出问题2.作出假设3.制订计划4.实施计划5.得出结论6.表达和交流。
生物圈常见重要知识点总结
其中有生产者，消 费者，分解者食物 链和食物网：生产 者和消费者之间的
关系
主要是吃与被 吃的关系，这 样就形成了食
物链。
生物圈常见重要知识点总结
一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的物质和能量 就是沿着食物链和食物网流动的。
生物系统具有一定的自动调节能力多种多样的生态系统： 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生 态系统、湿地生态系统
息
这些片段就叫做 基因 DNA 和蛋 白质组成染色体。
生物圈常见重要知识点总结
细胞通过分裂产成新细胞：生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。但细胞不能无限制的长 大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。
细胞分化形成组织：上皮组织：保护分泌等功能肌肉组 织：收缩舒张功能神经组织：产生和传导兴奋结缔组织： 支持、连接、保护、营养等功能
生物圈常见重要知识点总结
细胞核中有储存遗 传信息的物质—— DNA，遗传信息的
载体是一种中，它 的结构像一个螺旋 形的梯子。
它可以分成许多个 片段，每一个片段 具有特定的遗传信 息，这些片段就叫 做基因 DNA 和蛋白 质组成染色体。
生物圈常见重要知识点总结
DNA 分子很长， 它可以分成许多个 片段，每一个片段 具有特定的遗传信
生物圈常见重要知识点总结
细胞在生活中会产生一些废物，如尿 素、二氧化碳等。细胞膜控制物质的 进出细胞质中有能量转换器叶绿体将 光能转变成化学能，储存在它所制造 的有机物中。线粒体将细胞中的一些 有机物当作燃料，使这些有机物与氧 相结合，经过复杂的过程，转变成二 氧化碳和水
同时将有机物中的化学能释放出来，供细 胞使用。
生物圈常见重要知识点总结来自农田生态系统、城市生态系统。生物圈是一个统一的整体：每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联： 从非生物因素来说，从地狱关系来说，从生态系统中的生物来说。
初中生物知识点梳理之生物圈
例：宇航员进入太空，必须携带的物质是：（）A、氧气B、水
C、食物D、鲜花
生物圈是指（）
A.生物活动所能达到的范围B.地球上的全部生物及其生存环境
C.地球上的全部生物D.我们所知道的全部星球
初中生物知识点梳理之生物圈
生物圈
一、生物圈：地球表层生物和生物的生存环境构成生物圈，它是所有
生物共同的家园。
二、生物圈的这个厚度为20千米的圈层，包括大气圈的底部，水
圈的大部和岩石圈的表面。
1、大气圈：成分N 2、O 2、CO 2、H 2O等生物：会飞的鸟类和昆
虫、细菌等微小生物。
2、水圈：全部海洋和江河湖泊，几乎到处都有生物，但绝大多数生
活在水面下150米以内的水层中。
3、岩石圈：地球表面的固定部分，大多覆盖土壤，是一切陆生生物
的立足点，也是人类活动的立足点。
三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、水、空
气、适宜的温度、一定的生存空间。
2例：世界上最深的海沟：马里亚那海沟中只见到虾，见不到植物，
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生物的生物圈知识点总结
生物的生物圈知识点总结
一、生物的特征：
二、调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
三、生物的分类
按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：距海平面150米内的水层
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的`生存空间
3、环境对生物的影响
(1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
【光对鼠妇生活影响的实验】
探究的过程、对照实验的设计
(2)生物因素对生物的影响：
最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系
4、生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应P19的例子
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的组成：
生物部分：生产者、消费者、分解者
非生物部分：阳光、水、空气、温度
7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)。
10、生态系统具有一定的自动调节能力。
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
11、生物圈是最大的生态系统。
人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子(富集)课本26页。
由带给大家的初一生物知识点总结：生物和生物圈就到这里了，愿大家在生物课上都能有新的突破。