幼儿园小班社会教案《玩具大家玩》
小班社会领域教案《玩具大家玩》2篇
小班社会领域教案《玩具大家玩》小班社会领域教案《玩具大家玩》精选2篇（一）教案名称：玩具大家玩教学目标：1. 了解不同种类的玩具并能够描述其特征和用途。
2. 培养小组合作和交流的能力。
3. 培养对不同观点和意见的尊重。
4. 发展创造性思维和解决问题的能力。
教学内容：1. 不同种类的玩具及其特征和用途。
2. 小组合作和交流活动。
教学步骤：Step 1: 导入活动 (5分钟)教师出示一些玩具的图片并引导学生谈论这些玩具的特征和用途。
学生们分享自己对玩具的喜好和玩具在他们生活中的作用。
Step 2: 知识讲解 (15分钟)教师介绍不同种类的玩具，并展示一些实物让学生观察和辨认。
教师用简单的语言解释每种玩具的特征和用途，帮助学生建立对不同种类玩具的基本认知。
Step 3: 分组活动 (20分钟)将学生分成小组，每个小组选出一名发言人。
每个小组成员轮流拿出自己最喜欢的玩具或用具，并在小组中分享它的特征和用途。
发言人将小组成员的意见总结并向全班汇报。
Step 4: 组合游戏 (15分钟)教师为每个小组准备一些材料，让学生合作设计并制作一个新颖的玩具。
每个小组要写下自己的设计构思，并选择其中一个最好的设计进行制作。
学生们在制作过程中要合作、交流和解决问题。
Step 5: 分享展示 (10分钟)每个小组向全班展示他们制作的玩具，并讲解它的特征和用途。
其他学生可以提问或给予意见，促进相互交流和学习。
Step 6: 总结反思 (5分钟)教师和学生共同总结本节课的内容和收获。
学生们谈论他们对玩具的新认识和观点。
教师鼓励学生互相尊重不同的观点和意见。
教学资源：1. 玩具的图片和实物2. 制作玩具所需的材料评估方法：1. 学生参与小组活动的表现和合作情况2. 学生制作的玩具的创意和质量3. 学生的讨论和分享能力拓展活动：1. 让学生在家里自己制作一个玩具并带到学校展示和分享。
2. 组织一个玩具交换活动，让学生带来不同种类的玩具与其他学生交换体验。
《玩具大家玩》小班教案
《玩具大家玩》小班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的玩具，了解玩具的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿分享玩具的良好习惯，体验与同伴一起玩耍的乐趣。
二、教学内容1. 认识各种玩具：球类、交通工具、玩偶、拼图等。
2. 学习玩具的名称和特点。
3. 学习分享和互相交换玩具。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识各种玩具，学会分享和互相交换玩具。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力和表达能力。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察各种玩具，提高他们的观察能力。
2. 游戏法：通过玩具游戏，让幼儿体验与同伴一起玩耍的乐趣。
3. 情境教学法：设置情境，让幼儿在实际操作中学会分享和互相交换玩具。
五、教学准备1. 教具：各种玩具（球类、交通工具、玩偶、拼图等）、玩具箱、玩具架。
2. 学具：每个幼儿准备一个玩具。
3. 环境：宽敞的教室，有序的玩具摆放。
教案1. 导入：教师展示各种玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称。
2. 认识玩具：教师讲解各种玩具的特点，让幼儿了解玩具的用途。
3. 游戏时间：幼儿分组进行玩具游戏，体验与同伴一起玩耍的乐趣。
4. 分享玩具：教师引导幼儿学会分享和互相交换玩具，培养良好习惯。
5. 总结：教师回顾本次活动，强调分享和互相交换玩具的重要性。
教学反思：在本次教学中，幼儿对各种玩具的认识有了明显提高，大部分幼儿能够主动分享和互相交换玩具。
但在表达能力的培养方面，部分幼儿仍需加强。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的表达能力，提高他们的观察能力。
继续加强幼儿分享和互相交换玩具的良好习惯。
六、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动：介绍玩具的名称和特点，引导幼儿观察和认识各种玩具。
3. 实践操作：幼儿分组进行玩具游戏，培养合作精神和分享意识。
4. 总结环节：教师带领幼儿回顾活动内容，强调分享和互相交换玩具的重要性。
小班《玩具大家玩》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的玩具，了解玩具的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿分享意识，学会与他人合作玩耍。
二、教学内容：1. 认识各种玩具：飞机、汽车、芭比娃娃、球类等。
2. 学习玩具的名称和特点。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种玩具，了解玩具的名称和特点。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力和表达能力。
四、教学准备：1. 教具：各种玩具、图片、卡片等。
2. 环境：宽敞的教室，方便幼儿自由活动。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：邀请幼儿分享自己带来的玩具，让大家互相认识。
2. 教学展示（5分钟）：教师展示各种玩具，介绍玩具的名称和特点，引导幼儿观察并表达。
3. 小组活动（4分钟）：幼儿分组，每组选择一种玩具进行观察，并用卡片记录下玩具的特点。
4. 实践操作（3分钟）：幼儿根据自己的观察，尝试操作玩具，体验玩具的乐趣。
5. 总结分享（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在实践操作中的感受，引导幼儿学会分享和合作。
6. 课后延伸（家庭作业）：让幼儿在家中与家人一起玩玩具，培养幼儿的家庭亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对玩具的认识和表达能力的提升。
2. 关注幼儿在实践操作中的表现，评估他们的动手能力和合作意识。
3. 收集幼儿在家庭作业中的作品，了解他们在家庭中的表现和亲子关系的培养。
七、教学反思：1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的反馈如何。
2. 考虑教学过程中的优点和不足，找出需要改进的地方，为下一次教学做好准备。
八、教学拓展：1. 可以让幼儿自己设计玩具，培养他们的创造力和想象力。
2. 组织一次玩具展览，让幼儿展示自己的玩具，增加他们的自信心。
九、教学资源：1. 可以让家长提供一些玩具，丰富教学资源。
幼儿园托班社会教案：玩具大家玩（2篇）
幼儿园托班社会教案：玩具大家玩教学目标：懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意；能与同伴友好地一起玩。
教学准备：1、幼儿自带一件玩具。
2、大皮球3、创设“玩具出租屋”，将幼儿带来的玩具放在一起。
教学过程：1、交流介绍：幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩。
幼儿尝试经不同的玩具归类，如电动玩具、长毛绒玩具等。
2、交换玩耍：幼儿自由玩耍，交流玩耍的情况：“你们在玩玩具时有什么问题吗？”教师随机让幼儿讨论：“想玩别人的玩具，应该怎么办？”交流一些借玩具的礼貌用语。
师生小结：要玩别人的玩具，先要有礼貌，征得对方的同意后才能拿，并要有礼貌地说谢谢。
幼儿多次交换玩具，大家一起玩。
表扬能主动交换玩具及一起玩的孩子。
幼儿园托班社会教案：玩具大家玩（2）教案名称：玩具大家玩教学目标：1. 培养幼儿合作意识和集体观念。
2. 培养幼儿分享的习惯和爱心。
3. 增加幼儿对不同玩具的认识和使用技能。
4. 提高幼儿表达和交流能力。
5. 培养幼儿的思维、观察和分析能力。
教学重点：1. 培养幼儿分享的习惯和爱心。
2. 提高幼儿表达和交流能力。
3. 培养幼儿的思维、观察和分析能力。
教学内容：1. 玩具的分类和认识a. 提供各种不同种类的玩具，让幼儿观察并分类。
b. 引导幼儿说出他们对不同类别玩具的认识和用途。
2. 分享和合作a. 教师示范幼儿合作玩具，与幼儿一起分享玩具。
b. 引导幼儿分享自己的玩具，并鼓励他们互相借用和交流。
3. 绘本故事a. 选择一本有关合作和分享的绘本故事，读给幼儿听。
b. 引导幼儿讨论故事中的角色如何分享和合作。
4. 制作海报a. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个玩具的主题。
b. 引导幼儿在海报上绘画和书写关于这个主题的内容，例如：如何分享玩具等。
教学步骤：1. 热身活动a. 教师介绍当天的主题，并提问幼儿他们喜欢和常玩的玩具。
b. 教师放置各种不同类别的玩具，并提供幼儿观察和分类。
2. 玩具的认识a. 教师引导幼儿观察不同类别的玩具，并帮助他们认识每种玩具的特点和用途。
幼儿园托班社会活动《玩具大家玩》教案
幼儿园托班社会活动《玩具大家玩》教案一、活动目标1. 让幼儿认识各种不同的玩具，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿分享玩具的习惯，学会与他人合作玩耍。
3. 培养幼儿的社交能力，让他们在游戏中学会互相交流、合作和谦让。
4. 培养幼儿的规则意识，让他们明白在集体活动中需要遵守规则。
二、活动准备1. 教具：各种玩具（如汽车、娃娃、积木等），玩具箱，音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的体操，活跃气氛。
播放轻松愉快的音乐，让幼儿自由舞蹈。
2. 玩具介绍（5分钟）教师向幼儿展示各种玩具，并讲解玩具的名称、特点和玩法。
引导幼儿观察并说出玩具的名称，鼓励他们用词语描述玩具的特点。
3. 玩具分享（5分钟）教师组织幼儿将玩具放入玩具箱，邀请幼儿依次从玩具箱中取出玩具，分享给其他幼儿。
引导幼儿在分享玩具时，学会与他人合作玩耍，互相交流、合作和谦让。
4. 游戏时间（5分钟）教师组织幼儿进行集体游戏，如“捉迷藏”、“传球”等。
在游戏中，引导幼儿遵守规则，培养他们的团队意识。
5. 总结环节（5分钟）教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受，让幼儿认识到分享玩具和与他人合作的重要性。
教师带领幼儿做简单的放松运动，结束本次活动。
四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
3. 关注幼儿的情感需求，适时给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。
五、活动延伸2. 环境创设：在教室或户外活动场地设置“玩具角”，让幼儿在自由活动时间自主选择玩具，与他人分享和玩耍。
3. 教学活动：组织类似的主题活动，如《图书大家看》、《食物大家尝》等，让幼儿在不同领域中学会分享和合作。
六、活动评估1. 观察记录：教师在活动过程中，观察并记录幼儿在玩具分享、游戏互动等方面的表现，评估幼儿的社交能力、合作意识和规则意识。
2. 家长反馈：活动结束后，教师与家长交流，了解幼儿在家庭中分享玩具、与他人合作的情况，以便对活动效果进行评估。
幼儿园小班教案《玩具大家玩》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班教案《玩具大家玩》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《玩具大家玩》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿懂得玩别人玩具前，要先征得别人同意，能与同伴友好地一起玩，体验与同伴一起玩玩具的快乐情感，懂得爱护玩具，快来看看幼儿园小班《玩具大家玩》含反思教案吧。
活动目标1. 能与同伴友好地一起玩，体验与同伴一起玩玩具的快乐情感。
2. 懂得玩别人玩具前，要先征得别人同意。
3. 懂得爱护玩具。
4.乐于探索、交流与分享。
5.能在集体面前大胆发言，积极想象。
教学重点、难点教学重点：能与同伴一起玩玩具，学会与朋友一起分享玩具。
教学难点：学会玩别人玩具前要有礼貌的征得别人同意，并懂得爱护玩具。
活动准备1. 每人自带一件玩具。
2. 塑料篮子数个。
活动过程一.介绍交流1. 每个幼儿介绍自己带来的玩具，边介绍边示范玩法，让其他幼儿对玩具感兴趣。
2. 幼儿尝试将不同的玩具尽心归类，如电动玩具、长毛玩具等等。
二.交换玩耍1. 自由玩耍。
2. 交流玩耍的情况。
----“要玩别人的玩具，哥哥姐姐是怎样对别人说的？”3. 师生交流一些解玩具的礼貌行为。
----“想玩别人玩具时，应该怎么办？”想玩别人玩具时，先要礼貌的借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌的说声谢谢。
----“在玩别人玩具时要爱护好，可不要弄坏了。
”4.幼儿多次交换玩具，大家一起玩。
教师表扬能主动交换玩具并一起玩得孩子。
三.活动结束后把玩具收好，与幼儿一起布置玩具出租屋。
教学反思我组织的小班活动《玩具大家玩》，我从以下几个方面反思。
1.《纲要》特别强调幼儿的自主性，通篇体现了尊重幼儿兴趣、满足幼儿需要的思想。
与此同时，《纲要》又十分强调教师作用的重要性，在第二部分“教育内容与要求”中，共17次出现了“引导幼儿”、“指导幼儿”或“教育幼儿”的关键字眼，这充分说明，《纲要》在教育与发展之间仍然坚持了“既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。
小班社会领域教案《玩具大家玩》
小班社会领域教案《玩具大家玩》一、教学目标1.能够认识不同种类的玩具，如车子、娃娃等。
2.能够区分类别不同种类的玩具，如车子和娃娃属于不同类别。
3.能够描述玩具的特点和用途，如车子可以开动、娃娃可以做游戏。
4.提高幼儿的观察能力，聚焦细节，归纳和分类思维等基本能力。
二、教学准备1.玩具类图片素材。
2.制作简单的分类卡片。
3.玩具模型。
4.可供幼儿玩具，如各种形状的积木。
三、教学过程1. 导入新课•让幼儿观察教室中的玩具，询问幼儿他们最喜欢的玩具是什么，以此引入新的学习内容。
2. 关注细节•展示玩具图片，让幼儿观察图片，指导幼儿聚焦玩具的不同细节，如颜色、形状、大小、用途等。
3. 聚焦类别•引导幼儿将玩具分为两组，如车子和娃娃等。
也可以让幼儿用自己的话想象分类标准，如大小、功能等等。
教师可以针对幼儿的回答提供指导和帮助，同时鼓励幼儿主动参与。
4. 分类卡片游戏•制作分类卡片，如“车子”和“娃娃”等。
随机将卡片放在玩具中，让幼儿找到与该卡片匹配的玩具，并将其放在卡片上。
同时鼓励幼儿说出玩具的特点和用途。
5. 模型展示•展示玩具模型，让幼儿观察模型的特点和用途，并与幼儿讨论如何用这些模型进行游戏。
6. 确认教学成果•确认教学成果，让幼儿回答以下问题：–你们预测会有哪些种类的玩具？–玩具可以分为哪几类？–你最喜欢的玩具是什么？为什么喜欢？四、教学评估通过上述教学过程，可以从以下几个方面进行评估：•幼儿是否能够识别不同种类的玩具；•幼儿是否能够根据分类标准将玩具分成不同类别；•幼儿是否能够描述玩具的特点和用途；•教学过程中，幼儿是否主动参与，以及对于教师的提问是否能够积极回答。
五、教学反思本次教学主要通过观察图片、分类卡片游戏、玩具模型等多个环节提高幼儿们的良好观察能力和分类思维能力，让幼儿们在娱乐的过程中获得成长，有一定的促进作用。
操作性较强的制作分类卡片游戏能够拉近幼儿获取知识的距离，可以让幼儿体验到学习的乐趣，同时也能让他们的注意力获得更好的集中。
幼儿园小班安全教案《玩具大家玩》含反思
幼儿园小班安全教案《玩具大家玩》含反思一、教学目标：1. 让幼儿知道玩具可以和大家一起玩，培养幼儿与人分享和合作的意识。
2. 教育幼儿正确使用玩具，学会保护自己和他人的安全。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解玩具大家玩的重要性。
2. 教育幼儿正确使用玩具，注意安全。
三、教学难点：1. 培养幼儿与人分享和合作的意识。
2. 教育幼儿在玩耍时注意自身和他人的安全。
四、教学准备：1. 各种安全的玩具（如积木、拼图、娃娃等）。
2. 教学课件或玩具图片。
3. 安全提示标志。
五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种安全的玩具，引导幼儿说出玩具的名字，并询问幼儿喜欢玩什么玩具。
（3分钟）2. 讲解：教师通过教学课件或玩具图片，向幼儿讲解玩具大家玩的重要性，教育幼儿要与人分享和合作，一起玩耍。
（5分钟）3. 示范：教师邀请几名幼儿一起玩玩具，展示正确的玩法，并强调在玩耍时要注意自身和他人的安全。
（5分钟）4. 实践：幼儿分组进行玩具游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。
（10分钟）5. 总结：教师组织幼儿集合，询问他们在游戏中的感受，引导幼儿认识到玩具大家玩的好处，并教育幼儿在玩耍时要注意安全。
（5分钟）6. 反思：教师与幼儿一起回顾本次活动的过程，让幼儿说出自己在活动中的收获，以及需要改进的地方。
（3分钟）教学反思：六、教学延伸：1. 邀请家长参与：教师可以通过、短信等方式邀请家长参与幼儿的学习，让家长了解幼儿园的教学内容，共同培养幼儿的安全意识和团队协作能力。
2. 家庭作业：教师可以布置相关家庭作业，如让幼儿在家中与家人分享玩具，并描述分享的过程和感受。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，合作意识和安全意识。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够与人分享玩具并注意安全。
八、教学建议：1. 教师应注重培养幼儿的团队协作能力，引导他们学会与人分享和合作。
《玩具大家玩》幼儿园社会教案
《玩具大家玩》幼儿园社会教案篇一：玩具小班教案篇一活动目标：1、能够具体说出自己玩具的由来，介绍玩具的玩法。
2、了解简单的分类方法。
3、学会用适当的方法和幼儿分享自己玩具。
活动准备：请幼儿带一种玩具（毛绒、发条、电动）玩具柜（三层）三种标记。
活动过程：分享玩具。
1、师：今天小朋友们带了这么多玩具，你们想不想来玩一玩呢？那么玩玩具的时候要注意些什么呢？2、幼儿回答3、师：玩玩具时我们要轻轻的拿轻轻的放，注意不要把玩具弄坏，出了这些，我们还要学会与朋友分享自己的玩具呢，你们愿意和朋友分享玩具吗？3、师：那我们就自己来挑选一样自己喜欢的玩具，玩一下，玩的时候要小心哦。
4、幼儿玩玩具。
玩具展示。
师出示玩具柜，请幼儿将玩具放入玩具柜师：老师这里有一个三层的柜子，我们把玩具送到柜子里吧。
幼儿送玩具回家。
师：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？个别幼儿不会玩的，请玩具主人教玩玩具的方法。
师小结：今天，我们带了这么多的玩具，有毛茸茸的毛绒玩具（出示标记），有用小手拧了会动的发条玩具（标记），还有需要电池才会动的电动玩具（标记）。
玩具分类。
师：这么多玩具放在一起，他们觉得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，这个柜子有三层，我们可以把它变成三个家，这一层是毛绒玩具的家（将标记贴在第一层上，这一层是谁的家？发条玩具的家(将标记贴在第二层），这里呢是电动玩具的家（贴上标记）。
师：请你将这些玩具放回它们的家里去吧。
幼儿操作。
师幼检查，将错误的玩具纠正。
5、师：小朋友真能干，都帮我们的玩具找到了他们的好朋友，还送回了家，玩具宝宝们在开心的说谢谢你们呢！活动反思：小班孩子由于不懂得如何与别人分享，所以经常出现哭闹的现象，那么怎样做才能使同伴乐意借出自己的玩具，让自己和同伴都感到快乐呢？社会活动课“玩具分礼享日”围绕如何向同伴分享玩具的主题，引导幼儿学习与人交往的方法与策略。
感受与同伴交往的乐趣。
活动前请家长协助孩子选择一两种他们最喜欢的玩具，让孩子带到幼儿园，和其他孩子分享一起感受共享玩具的快乐！教学的第一环节的设计是展示玩具，这一环节的难度不大。
幼儿园小班社会玩具大家玩教案6篇
幼儿园小班社会玩具大家玩教案6篇幼儿园小班社会玩具大家玩教案6篇幼儿园小班社会玩具大家玩教案1活动设计背景新《纲要》把让孩子学习分享明确列入社会领域的教育内容中。
从小培养幼儿的分享观念和分享行为，帮助孩子们学会分享，可以健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。
但是在带小班的孩子玩玩具的时候，我发现有的孩子不喜欢和别人好好一起玩，喜欢独占玩具，总是和别的小朋友闹得不愉快，不懂得分享，为了让小孩子们知道分享，能和其他小朋友一起好好的玩玩具，因此我设计了本次活动。
活动目标1.让小朋友们懂得不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具与大家分享，体验交换玩具玩的快乐。
2.初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
6.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
7.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
教学重点、难点重点：让幼儿初步体验分享的快乐。
难点：体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。
活动准备1.老师准备一些好玩的玩具。
2.请家长配合把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园。
活动过程(一)讲述故事1、大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆漂亮的玩具小，车上还有灯，一开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜欢了，他走到那里就把玩具小带到哪里，他的邻居小朋友明明看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好?”小宝说：“我有小才不和你玩。
”玲玲看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好?”小宝说：“我有小才不和你玩。
”说完就抱着小跑开了，可是他一个人玩，慢慢的就觉得小越来越没有意思了。
一天，他看见明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可开心了。
2、问题1)小宝刚开始是怎么做的?2)小宝后来又是怎么做的?3)小宝为什么和小朋友一起玩得很开心?3、小结“好孩子有玩具大家玩”(二)教师将玩具带到幼儿园，告诉小朋友们这是自己喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。
小班社会领域教案《玩具大家玩》
小班社会领域教案《玩具大家玩》一、教学目标2.培养幼儿合作意识，提高解决问题的能力。
3.培养幼儿关爱他人，学会互相帮助。
二、教学重难点2.教学难点：培养幼儿合作意识，提高解决问题的能力。
三、教学准备1.玩具：各种颜色、形状、大小的玩具，如积木、拼图、球类等。
2.图片：与玩具相关的图片，如分享、合作等。
3.音乐：轻松愉快的背景音乐。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做游戏，如“捉迷藏”、“老鹰捉小鸡”等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
（2）引导幼儿互相介绍自己喜爱的玩具，激发幼儿对玩具的兴趣。
2.教学活动（1）分享玩具①教师出示各种玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称、颜色、形状等。
②教师提出问题：“你们喜欢这些玩具吗？为什么？”③教师引导幼儿分享自己喜爱的玩具，并说出分享的原因。
（2）合作游戏①教师组织幼儿进行合作游戏，如“拼图比赛”、“搭建城堡”等。
②教师观察幼儿在游戏中的表现，引导幼儿学会合作、解决问题。
③教师及时给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。
（3）关爱他人①教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
②教师提出问题：“图片中的小朋友在做什么？他们为什么这么做？”③教师引导幼儿关爱他人，学会互相帮助。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中运用所学，做到知行合一。
4.结束活动（1）教师组织幼儿进行轻松愉快的游戏，如“击鼓传花”、“丢手绢”等。
五、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2.教师要充分调动幼儿的积极性，让他们在活动中体验到分享、合作、关爱的快乐。
3.教师要注重培养幼儿的社交能力，让他们在活动中学会与人相处。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，如分享、合作、关爱他人等。
2.家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，如是否会主动分享玩具、关心他人等。
3.教师评价：根据幼儿在活动中的表现，给予客观、公正的评价。
七、教学延伸2.社会实践：组织幼儿参观玩具店、图书馆等场所，让他们在实际情境中学会分享、合作、关爱他人。
玩具大家玩幼儿园教案
玩具大家玩幼儿园教案一、教学目标1. 让学生了解和认识各种不同的玩具，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生分享、交换玩具的良好习惯，培养他们的社交能力。
3. 培养学生整理玩具、爱护公物的能力，培养他们的责任心。
二、教学内容1. 各种不同的玩具介绍2. 分享、交换玩具的规则3. 整理玩具的方法4. 爱护公物的意识三、教学方法1. 观察法：让学生观察各种玩具，培养他们的观察力。
2. 实践法：让学生实际操作玩具，培养他们的实践能力。
3. 游戏法：通过玩具游戏，培养学生的合作精神和社交能力。
四、教学准备1. 各种玩具：塑料玩具、木制玩具、布绒玩具等。
2. 玩具箱或玩具架。
3. 教学卡片。
五、教学过程1. 玩具介绍：让学生观察各种玩具，引导学生说出玩具的名称、特征等。
2. 分享、交换玩具：讲解分享、交换玩具的规则，引导学生实践操作。
3. 整理玩具：讲解整理玩具的方法，引导学生实践操作。
4. 爱护公物：讲解爱护公物的意识，引导学生实践操作。
5. 总结：对学生的表现进行评价，总结本次教学内容。
六、教学活动1. 玩具分享时光：安排一个玩具分享环节，让孩子们带来自己的玩具，向大家介绍并分享自己的玩具。
2. 玩具交换活动：组织一个玩具交换活动，让孩子们自由选择交换玩具，培养他们的交换能力和社交技巧。
七、教学评价1. 观察记录：观察学生在玩具分享和交换活动中的表现，记录他们的行为和态度。
2. 学生自我评价：让学生在活动结束后，对自己的表现进行自我评价，鼓励他们表达自己的感受和体验。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的玩具分享和整理情况，收集家长的意见和建议。
八、教学拓展1. 玩具主题故事：讲述一个关于玩具的故事，引导学生理解玩具的价值和重要性。
2. 玩具制作活动：组织一次玩具制作活动，让学生亲自动手制作属于自己的玩具，培养他们的创造力和动手能力。
九、教学资源1. 玩具图片：收集各种玩具的图片，用于教学展示和参考。
幼儿园小班教案《玩具大家玩》含反思
幼儿园小班教案《玩具大家玩》含反思教学目标：1. 认得并说出玩具的名称。
2. 学习与同伴共享玩具，提高合作意识。
3. 培育幼儿的察看本领、语言表达本领和交际本领。
教学准备：玩具（小球、积木、拼图、娃娃等）。
教学过程：一、热身环节1. 迎接新同学：欢迎新同学加入我们班级，老师跟孩子们打招呼，介绍新同学的姓名。
2. 唱歌活动：给孩子们唱儿歌，同时跟着节奏拍手、拍腿等。
二、教学环节1. 当孩子和老师招呼完之后，老师蓦地把一个玩具拿了出来，问孩子们：“这是什么玩具？”</br>回答：“小球”</br>老师再拿出其他不同的玩具，让孩子们认得不同的玩具，同时引导孩子们说出玩具的名称。
2. 老师说：“今日我们要一起玩玩具，但是每个人都只有一个玩具，我们要如何做呢？”</br>孩子们思考了一下，老师又提示说：“要不大家把手里的玩具放在地上，然后本身挑出另一种本身喜爱的玩具，这样大家就可以多种多样地玩了。
”</br>孩子们照着老师说的做，一边选择一边交流。
3. 老师提示孩子们：“玩具可以借给别人玩，大家要一起共享，同时也不要损坏别人的玩具哦。
”</br>孩子们开始共享玩具，发觉有的玩法可以一起玩，他们之间建立了友情，也培育了团体精神。
4. 孩子们玩了一会儿之后，老师提示他们玩具要整理好，使用完毕的玩具要放回原位。
</br>三、结束环节1. 老师提示孩子们，今日大家一起学习了认得玩具的名称，同时向大家强调了共享的紧要性。
</br>2. 最后，老师和孩子们一起唱歌，一边唱一边做动作，让孩子们有个轻松的心情走出课堂。
</br>教学反思：这一堂课我有几个收获，首先我发觉孩子们对于认得不同的玩具还是比较有爱好的，孩子们自动问我一些其他不能提及的问题时，我也会耐性地回答他们。
其次是关于共享问题，孩子们开始共享时，有的孩子会有些不舍得把本身心爱的玩具给别人，这时候，我会对他们适当地引导，提示他们共享的意义。
小班教案《玩具大家玩》（通用8篇）
小班教案《玩具大家玩》小班教案《玩具大家玩》（通用8篇）小班教案《玩具大家玩》篇1活动目标1、培养幼儿能有礼貌的与同伴交往，愿意与同伴互换玩具。
2、学会用短句大胆表达自己的愿望。
3、在活动中能体验到分享玩具的快乐。
重点、难点重点：能大胆与同伴交往。
难点：学说短句。
活动准备1、每人一个小玩具。
2、小狗、小猫头饰各一个。
活动过程一、情景导入引起幼儿的兴趣。
1、扮演小狗的幼儿：“我是小狗，这是我今天带来XX玩具。
”扮演小猫的幼儿：“我是小猫，这是我今天到来XX玩具。
”2、小狗、小猫互相有礼貌地互换玩具，它们玩得非常开心。
二、讨论活动。
1、提问：“小狗和小猫玩得怎么样？”（很开心）2、提问：“小狗想玩小猫的玩具时说了一句什么话？”3、提问：“一起说说“你的玩具给我玩玩好吗？”三、让幼儿自由分散玩玩具，引导幼儿有礼貌地与同伴交往。
1、想玩别人玩具时，说一句好听的话。
2、玩了别人的玩具后，提醒幼儿说“谢谢”。
3、有了玩具时可以和同伴一起玩。
4、引导幼儿爱护玩具。
四、组织幼儿谈话：让幼儿说说你把玩具送给谁玩了，你是怎么说的？你愿意做一个什么样的娃娃？小结：有好东西时要和好朋友一起分享，这样你会有越来越多的好朋友。
小班教案《玩具大家玩》篇2活动目标1 不独占玩具，愿意将自己的玩具与同伴分享。
2、体验与别人共同玩、轮流玩玩具的快乐。
3、能够比较准确地向他人介绍自己的玩具的名称、特点及为什么喜欢它。
活动重点：鼓励幼儿主动地与小伙伴交换玩具玩，重点关注喜欢独处、不愿与人分享或互换玩具的幼儿。
与之亲近，了解他们不喜欢与别人交换玩具玩的原因，逐步引导他们同小伙伴交换玩具玩。
活动难点：由于幼儿语言的发展相对较慢，还没习惯用完整的语句介绍自己的玩具名称及玩法，对他们来说，完成完整的句子对话有一定困难。
活动准备1、每个幼儿从家里带来一样自己最喜欢的玩具。
2、教师带一件玩具。
3、字卡：玩具。
活动过程：一、介绍自己带来的玩具。
1、教师先介绍自己带来的玩具名称和玩法。
小班社会教案玩具大家一起玩
小班社会教案：玩具大家一起玩小班社会教案：玩具大家一起玩「篇一」活动目标1、通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。
2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动重点、难点1、玩具大家玩。
2、友好的玩。
活动准备1、每人自带一件玩具。
2、教师准备ppt。
活动过程激发情绪，介绍玩具，看别人玩---体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快乐。
一、情境一1、介绍个人的玩具。
(1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么、怎么玩)。
教师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。
教师可边介绍边将玩具归类。
2、玩玩具。
(1)幼儿相互交换玩具，大家一起玩。
老师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。
(2)讲评请玩得多的.和玩得少的幼儿来做一下情景表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办?老师小结。
(3)幼儿多次交换玩具，大家一起玩。
二、认识字宝宝学习认识玩具大家请问谢谢(1)在幼儿拿出玩具的时候让幼儿记住字宝宝玩具一词在实践中学习在玩乐中学习(2)请幼儿上台进行情景模仿说出请问你可以把你的玩具给我玩一下吗?并学习请问一词(3)当收到别人分享的玩具之后学会说谢谢并能认识谢谢一词(4)让幼儿明白玩具大家一起玩的概念并学会大家一词三、延伸活动在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。
幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。
活动反思培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。
活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。
但在整个活动中，我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时，没能指出观察的方法、重点等具体内容，这样一来，幼儿会觉得茫然，看着别人游戏只是会觉得开心，并不懂得去记忆、模仿。
小班《玩具大家玩》教案
小班《玩具大家玩》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的玩具，了解玩具的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作玩具的能力，发展幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿分享玩具的良好习惯，体验与同伴一起玩耍的乐趣。
二、教学内容1. 认识各种玩具：益智玩具、建构玩具、角色扮演玩具等。
2. 学习玩具的玩法：按照玩具的使用规则进行游戏，尝试创新玩法。
3. 学习分享玩具：学会主动与他人分享玩具，感受分享的快乐。
三、教学过程1. 导入：教师展示各种玩具，引导幼儿说出玩具的名称，激发幼儿的兴趣。
2. 认识玩具：教师讲解各种玩具的特点和玩法，引导幼儿动手操作玩具。
3. 分享玩具：教师组织幼儿进行玩具分享活动，引导幼儿体验分享的快乐。
4. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，巩固所学内容。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对玩具的认知和操作能力。
2. 关注幼儿在分享玩具过程中的表现，评估幼儿的社交能力和情感态度。
五、教学资源1. 各种玩具：益智玩具、建构玩具、角色扮演玩具等。
2. 教学图片：玩具的图片，用于辅助教学。
3. 教学视频：玩具的玩法展示，用于引导幼儿学习。
4. 分享环节所需道具：小筐、玩具收纳盒等。
六、教学准备1. 物质准备：准备各种玩具样品，如益智玩具、建构玩具、角色扮演玩具等。
2. 环境准备：布置一个宽敞、安全的活动空间，供幼儿自由探索和玩耍。
七、教学方法1. 直观展示法：通过展示实物玩具，让幼儿直观地认识和了解玩具。
2. 操作实践法：让幼儿亲自动手操作玩具，提高幼儿的动手能力和实践能力。
3. 情景教学法：创设情境，让幼儿在实际情境中学会分享玩具，培养幼儿的良好习惯。
八、教学步骤1. 认识玩具：教师展示各种玩具，引导幼儿说出玩具的名称，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解玩法：教师讲解各种玩具的玩法，让幼儿了解玩具的使用规则。
3. 动手操作：幼儿亲自动手操作玩具，尝试不同的玩法。
小班大家一起玩玩具教案优秀6篇
小班大家一起玩玩具教案优秀6篇小班大家一起玩玩具教案1一、活动目标：1、了解玩具损坏的原因。
2、通过新旧玩具的对比，知道如何爱护玩具。
3、产生对玩具的爱护之情。
二、活动准备：1、各种损坏的玩具。
如：破汽车、破茶杯等等。
2、新玩具若干；一只小白兔玩具手偶。
3、幼儿用书人手一册，红色蜡笔每人一支。
三、活动过程：(一)给幼儿提供各种损坏的旧玩具，让幼儿玩一玩知道玩具被损坏了就不能玩。
1、教师：今天老师带来了几样玩具，请小朋友玩一玩。
(幼儿玩损坏的玩具，教师观察幼儿对这些玩具的态度。
)2、提问：刚才你玩的。
是什么玩具？好玩吗？为什么？它是怎么被损坏的？3、小结：这些玩具有的是小朋友玩时不懂得谦让，互相争抢弄坏的；有的是不轻拿轻放摔坏的。
(二)幼儿玩新玩具，初步萌发爱护玩具的意识。
1、教师：呀！这里还有很多玩具，老师也请你们来玩。
(幼儿再次玩新玩具，教师观察幼儿玩玩具时的情况。
)2、提问：a你玩的是什么玩具？是怎么玩的？b你喜欢这个玩具吗？为什么？(三)组织幼儿讨论：怎样玩玩具，玩具不易损坏？知道做个爱护玩具的好孩子。
教师：1、我们应该怎样玩玩具呢？新玩具我们怎么玩？旧玩具我们怎么玩？2、一个玩具大家都想玩，怎么办？玩具轮到你玩怎么办？(四)情境表演“难过的小白兔”，巩固幼儿爱护玩具的行为。
教师边操作手偶边讲情节，看完表演后教师提问：a小白兔为什么哭？b小白兔耳朵掉下来，他感到怎样？c你想对小白兔说什么？(五)引导幼儿打开幼儿用书，说说：图上的小朋友在干什么？谁是爱护玩具的小朋友，请你给爱护玩具的小朋友送上一面红旗。
(六)幼儿活动：玩玩具。
活动中教师边观察边提醒幼儿爱护玩具，鼓励幼儿做爱护玩具的好孩子。
小班大家一起玩玩具教案2活动目标：1.在拆拆、装装、玩玩的过程中，掌握电动玩具电池拆装的方法。
2.积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验成功的快乐。
活动准备：每人一件电动玩具，一个小塑料盒，因各种原因不会动的玩具、若干个电池：电池回收箱一个：电池安装示意图一张。
幼儿园托班社会活动《玩具大家玩》教案
幼儿园托班社会活动《玩具大家玩》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的玩具，并了解玩具的玩法。
2. 技能目标：培养幼儿与他人分享玩具的能力，学会轮流玩耍。
3. 情感目标：培养幼儿对社交活动的兴趣，增强他们的合作意识。
二、活动准备1. 物质准备：准备各种类型的玩具，如拼图、积木、娃娃等。
2. 环境准备：活动室布置得温馨、舒适，有利于幼儿自由活动。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿自由玩耍，熟悉活动环境。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿展示各种玩具，引导他们认识并了解玩具的玩法。
b. 组织幼儿进行玩具分享活动，让他们学会与他人轮流玩耍。
c. 教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
a. 教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，让他们认识到分享的重要性。
b. 邀请幼儿展示自己在活动中的成果，增强他们的自信心。
四、活动拓展1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动的重要性，鼓励家长在家中也进行类似的活动。
2. 环境创设：在活动室中设置“玩具角”，让幼儿在自由活动时间可以随时玩耍。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们对于玩具的认识和分享能力。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动方案。
3. 通过活动记录，分析幼儿的成长变化，为后续活动提供参考。
六、教学资源1. 玩具类：拼图、积木、娃娃、汽车等。
2. 教具类：图片、卡片、音频设备。
3. 环境布置：活动室、玩具角。
七、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿展示各种玩具，引导他们认识并了解玩具的玩法。
b. 组织幼儿进行玩具分享活动，让他们学会与他人轮流玩耍。
c. 教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
a. 教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，让他们认识到分享的重要性。
b. 邀请幼儿展示自己在活动中的成果，增强他们的自信心。
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教学资料参考范本
幼儿园小班社会教案《玩具大家玩》
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活动目标：
1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。
2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3、使幼儿感受愉快的活动情绪。
活动准备：小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组
活动过程：
一、出现小汽车，设问：
1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）
2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。
3、请两名幼儿轮流玩小骑车。
知道互相谦让，让对方先玩。
4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。
二、小结：
我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。
还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。
有哪些玩具可以共同玩的？
翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。
爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。
玩时要注意不影响不妨碍别人。
三、分组活动：
1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不
会想办法，和别人商量，一起友好地玩。
介绍各组内容：第一组：立体新图书（三本）第二组：玩具小汽车（三辆）
第三组：望远镜、万花筒（各一）第四组：电动钓鱼（六人玩）第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）
2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。
3、活动结束后谈谈自己的活动情况。