作文中环境描写的应用
作文中好的环境描写
作文中好的环境描写1. 作文中好的环境描写，就像一幅生动的画卷展现在眼前。
比如描写夏日的午后，“太阳高悬在空中，像个大火球炙烤着大地，树叶都被晒得打起了卷儿”，这样的描写是不是让你仿佛身临其境，感受到了那炎热呢？2. 作文中好的环境描写，那可真是神来之笔呀！像描写夜晚的森林，“月光如水洒在林间，树木像是沉默的卫士，守护着这片宁静，偶尔传来一两声鸟叫，更增添了神秘的氛围”，哇，这多有感觉啊！3. 作文中好的环境描写，能瞬间把你拉进那个场景里。
比如说海边的清晨，“海浪轻轻拍打着沙滩，仿佛在演奏着温柔的乐章，天边泛起的鱼肚白渐渐染成了橙红色”，你难道不想去感受一下吗？4. 作文中好的环境描写，不就是给我们打开了一扇通往奇妙世界的门嘛！像描写秋天的公园，“金黄的树叶铺满了小路，像是给大地铺上了一层厚厚的地毯，风一吹，树叶沙沙作响，像是在诉说着秋天的故事”，这得多迷人啊！5. 作文中好的环境描写，那可真是太重要啦！比如描写冬日的雪景，“雪花纷纷扬扬地飘落，给世界披上了一层洁白的盛装，大地一片银装素裹，美极了”，是不是很想去雪地里玩耍呀？6. 作文中好的环境描写，简直就是魔法呀！像描写古老的小镇，“狭窄的街道蜿蜒曲折，两边的房屋错落有致，仿佛在诉说着岁月的沧桑，那石板路都透着历史的韵味”，哇塞，好想去逛逛！7. 作文中好的环境描写，就如同给故事注入了灵魂！比如说描写春天的花园，“五颜六色的花朵竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，这景象真美啊”，你能不被吸引吗？8. 作文中好的环境描写，那可是魅力无穷啊！像描写沙漠的黄昏，“夕阳的余晖将沙漠染成了一片金黄，沙丘连绵起伏，像是沉睡的巨龙”，这多震撼呀！9. 作文中好的环境描写，不就是让我们陶醉其中嘛！比如描写雨中的街道，“雨滴淅淅沥沥地落下，在地面溅起一朵朵水花，街道上的行人匆匆忙忙，打着伞，形成了一道独特的风景线”，是不是很有画面感？10. 作文中好的环境描写，真的会让你欲罢不能呀！像描写山顶的景色，“站在山顶俯瞰，云海在脚下翻腾，山峰连绵不绝，仿佛置身于仙境之中”，哇，太想去体验一下啦！我的观点结论：好的环境描写能让作文更加生动、吸引人，给读者带来强烈的感受和体验，真的太重要啦！。
怎样在作文中穿插环境描写
怎样在作文中穿插环境描写环境是人物生活的“土壤”，是人物性格形成和发展的依据。
苏洵说过：“状难写之景于眼前，含不尽之意于言外”确实，成功的环境描写，不但可以渲染气氛，而且能还让人感受到整个时代、整个环境的生活气息，感受到作者心灵深处的思想与情感，具体来说，有这样几种写法可以让文章染上新的色彩。
一、连串式描写，展开故事的情节在文章中，多次使用景物描写，不仅可以使情节显得更加真实、更加引人，还能自然地展开情节。
在一篇题以《关心》为题的满分作文中就三次出现了景物描写。
开头是这样描写的：“细雨绵绵，如同那扯为断剪不断的缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。
”中间接着说：“放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了，那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了。
”结尾的时候，作者再次写到了景物：“我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。
心中忽然静静地淌过一阵热流。
”“雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔跑的我。
”同样写雨，却用了三段情感不同的文字，情节自然。
用这种方法写出来的文章，脉络分明，极富情感。
如果一篇记叙文中有这样几处相互联系、相互照应的环境描写，那么文章的效果不言自喻。
下面是一个同学以“等待”为题的大致提纲开篇：酷夏家等待录取通知书（烦躁）文中：村头酷热目光议论（焦灼不安)结尾：村头夕阳和风（喜悦）这篇作文突出了环境描写。
三处描写分站在文中首、中、尾处，很好的渲染了人物的心情；心情的变化也和环境的变化紧密结合。
环境描写成为这篇作文的最大亮色。
二、情景式描写，揭示人物的情感把内心的“情”，自然地渗透到外物之中，这就是“情积于内而发之于景”。
在写作中，真正做到了景中有情、情中有景，才会情景合一、水乳交融，所谓“情哀则哀，情乐则景乐”就是这个道理。
鲁迅小说《故乡》开头写阴晦严寒的深冬气氛、荒凉潇索，没有活气的村景，贴切地衬出了自己的悲凉心情；孙犁《荷花淀》一文，开头将夜写得充满诗情画意，只是为了揭示水生嫂那恬静、安乐的心境。
【作文指导】如何进行环境描写(方法指导+佳作展示)
【作文指导】如何进行环境描写（方法指导+佳作展示）一、直接描写型【经典呈现】一刻钟过去；太阳下山了，但树林里还很明亮；空气洁净而透明。
鸟雀唧唧啾啾地鸣啭着；幼嫩的青草闪耀着绿宝石一样的怡人光彩……您就等待着。
树林里渐渐昏暗下来；晚霞的红光慢慢从树根、树干向上移去，越升越高，从几乎还是光秃秃的低处的枝干升到纹丝不动、还在沉睡的梢头……不久，就连最高处的树梢也失去了光彩；嫣红的天空逐渐变成蓝色。
树林的气息越来越浓，微微流动着一股暖暖的潮气；吹进来的微风在您身边静息了。
鸟儿渐渐睡去——它们不是一下子一起睡着，而是由于种类的不同而有先有后：最初安静下来的是燕雀，过一会儿是知更鸟，然后是黄鵐。
树林里越来越暗。
树木渐渐融合在一起，变成一团越来越黑的庞然大物；湛蓝的天空上害羞似的闪烁着最初的星星。
鸟儿都睡着了，只有红尾鴝和啄木鸟还偶尔睡眼惺忪地鸣叫几声……现在连它们也沉寂下来了。
——选自屠格涅夫《猎人笔记》【技法赏析】《猎人笔记》中这段文字描写的是黄昏时候的景色。
作者抓住黄昏时刻的景色特征，细致而具体地加以描写。
先从太阳下山写去，点明时间已是黄昏。
接着选取了鸟雀、青草、晚霞等景物来描写。
特别对树林的变化做了详细描绘——由原先的洁净透明到逐渐变成蓝色，再到越来越暗，直到天空出现星星。
作者用景物的变化来暗示时间的变化，一层层地加以渲染。
为了写出黄昏的景色特征，作者抓住了鸟雀的变化来写，从鸟儿开始的“唧唧啾啾地鸣啭着”，再写到“鸟儿渐渐睡去”，写鸟儿睡去，又有层次感，先安静下来的是燕雀，接着是知更鸟，然后是黄鵐。
描写中还采用比喻、拟人等修辞手法，使景物描写更有具体形象，增加了文章的生动性和传神性。
譬如写“青草闪耀着绿宝石一样的怡表现出一种优美宁静的意境美。
二、情景交融型环境描写时，“写风就不能只写风”，举个例子：“你要写悲伤，就不能只写悲伤。
要写雨疏风骤，落红残阳，写秋风萧瑟吹入空荡的长廊。
写雨雪纷纷，写天际苍茫，写夕阳西下，天涯人断肠。
记叙文中的环境描写
记叙文中的环境描写一、差不多概念环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
其中，社会环境多指能反映社会、时代特点的建筑、场所、摆设等景物以及民俗民风等；社会环境描写的要紧作用是：交代人物的生活环境、社会关系、交代作品的时代背景等。
自然环境要紧指自然界的景物，如日月星辰、风霜雨雪、季节变化、山川湖海、森林原野、花草树木等。
二、自然环境描写的作用1．交代背景交代对人物、事件起作用的历史情形或现实环境。
2．渲梁气氛作者用生动的自然环境描写，来制造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。
通过对一定环境中给人某种强烈感受的景象进行突出的描写、形容、烘托。
3．烘托心情景物的描画暗示人物在特定情形下的心情。
王国维说：“一切景语皆情语”，写景在一定程度上是为了抒情。
4．推动情节对情况的变化和通过起到促进和推动作用。
5．环境描写有时和文章主旨有关，能够起到升华主题（中心）的作用。
6．衬托人物性格（品行、形象等）性格是指对人、对事物的态度和行为方式上所表现出来的心理特点，如英勇、坚强、刚毅、懦弱等等。
有的环境描写还有对人物的性格、品德等的反衬作用。
三、环境描写的应用任何环境描写的作用都不是单一的，也不是面面俱到同时具备的。
在写作中，我们要尝试有目的地运用环境描写，以达到一定的成效。
运用环境描写时要做到：抓住特点——重点描写独具特色的景物；具体生动——给人身临其境之感；目的明确——为实现环境描写的某些作用。
四、环境描写与景物描写的区别：（一）环境描写例文小葱青青白的雪，青的葱，红红的是她的小手。
她总是那么静静地站着。
低着头，眼睛朝下看。
扎两条小辫子，穿一身红底蓝花的棉袄、棉裤。
一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中。
脸蛋儿红红的，那双小手也是红的。
看不到那眼睛。
那眼睛一定专门美、专门清亮……白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上，只有那小葱是青青的。
说不清什么时候起，这小集市里有了她。
她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。
环境描写在作文中的运用教学实录及反思
环境描写在作文中的运用教学实录及反思今天我们来聊聊环境描写在作文中的运用。
环境描写是指通过描绘人物所处的环境，来表现人物的性格、情感和思想。
环境描写是作文中非常重要的一个环节，它可以让读者更好地了解故事背景，增强阅读体验。
我们来看看环境描写的作用。
环境描写可以让我们更好地了解人物所处的环境，从而更好地理解人物的性格和情感。
比如说，如果一个人生活在一个美丽的环境中，那么他可能会更加开朗和乐观；相反，如果一个人生活在一个恶劣的环境中，那么他可能会变得消沉和消极。
环境描写还可以让读者更好地感受到故事的氛围和节奏。
那么，如何进行环境描写呢？我们需要选择一个合适的场景作为故事背景。
这个场景应该与故事主题相关，并且能够反映出人物的性格和情感。
接下来，我们需要用生动的语言来描绘这个场景。
我们可以使用形容词、副词等修辞手法来描述场景的特点和细节。
我们还可以使用比喻、拟人等修辞手法来增加文学效果。
我想分享两个例子来说明环境描写的重要性。
第一个例子是《小王子》中的一段描写：
"那儿有一座玫瑰园..." 这段话虽然简单，但是却让读者感受到了小王子所在的世界的美丽和神秘。
第二个例子是《红楼梦》中的一段描写：
"只见那天上彩霞缭绕，瑞气千条..." 这段话不仅描绘了一个美丽的景象，还反映了贾宝玉内心的感受和情感状态。
环境描写在作文中非常重要。
通过生动形象地描绘环境，我们可以让读者更好地了解人物性格和情感，增强阅读体验。
希望大家能够在写作中注重环境描写的运用！。
适用在作文中的万能环境描写
适用在作文中的万能环境描写
阳光温暖温暖地洒在操场上，像一块块金色的糖果。
操场上，同学们在玩着特殊游戏，有的跳绳，有的踢足球，有是追逐嬉戏。
我和小伙伴们玩起了躲迷藏，躲在一个大树后面，树叶沙沙作响，好像听说在为我们加油鼓劲。
风轻轻吹拂，树叶迎风摇曳，像一个个快乐的小精灵在跳舞啊。
远处，一排排白杨树傲然挺立着，像禁卫城市的士兵，神威凛凛。
天空湛蓝湛蓝色的，像一块巨大的蓝宝石，几朵白云飘浮着，像几只洁白的小羊在优哉游哉地散散步。
我坐在教室里，看着窗外的天空，天空中飘着几朵白云，白云像棉花糖一样，又白又软，真想伸出手来去抓一抓。
窗外，鸟儿在枝头独唱，它们的声音清脆悦耳，听起来让人心情舒畅。
夜晚，星星闪烁着，像一颗颗晶莹的珍珠，点缀装饰在浅蓝色的夜空中。
月亮像一个很害羞的姑娘，躲在云层后面，偶尔才会脸上浮现出半张脸，羞怯抬头望着大地。
月光洒落在田野上，给田野披上了一层银色的纱衣。
啊，美丽的的景色，让我使人心旷神怡，让我饱含了无穷的的遐想。
我爱这美好的环境，它给我带来了无穷的快乐和灵感！。
环境描写在作文中的运用教学实录及反思
环境描写在作文中的运用教学实录及反思首先，我让他们闭上眼睛，想象自己站在一片开满鲜花的草地上。
小明马上举手：“老师，这草地是不是有一群小兔子在跳来跳去？”我笑了笑，“对啊，你可以写‘草地上，一群小兔子蹦蹦跳跳，像是在玩耍似的’，这样读者就能感受到那种生动的场景了。
”接着是环境的声音。
小玲说：“老师，如果有一只小鸟在树上唱歌呢？”我点点头，“没错，可以写成‘枝头上，一只小鸟啾啾啾地唱着歌，好像在向我们述说着春天的故事’。
”大家都兴奋起来，开始动手写。
有的画面描述得天花乱坠，有的声音描写得妙不可言，真是五花八门，百花齐放。
突然，小华说：“老师，如果我们写得太夸张了会不会不真实？”我笑了笑，“对啊，环境描写要真实又有趣，不要像夸张的鱼龙混杂。
”大家纷纷点头，开始检查自己的作品，添改了一些细节，让描写更加生动又不失真实感。
最后，我让他们把作文交换给同桌阅读，听他们的反馈。
小刚说：“我觉得这里可以加上一些自己的感受，比如说，站在那片草地上，我觉得特别自由。
”我赞许地点点头，“嗯，写作就是要把自己的感受融入其中，这样读者才能更贴近你的心情。
”整堂课下来，大家都兴致勃勃地写完了作文，还互相交流了不少想法。
我看着他们满足的笑脸，心里也特别开心。
环境描写这个主题，不仅教会了孩子们如何用语言去描绘大自然的美好，更让他们在交流中收获了更多的启发和体会。
回到办公室，我整理了一下这堂课的反思。
其实教学过程中，多与学生互动，让他们分享自己的想法，是件挺有意思的事。
每个孩子都有自己独特的视角，我作为老师，不仅仅是传授知识，更是引导他们发现和表达美的能力。
总的来说，这节课不仅仅是关于环境描写的教学，更是一次互动和探索的旅程。
在轻松愉快的氛围中，我们一起学习，一起成长。
看着他们一个个写得兴高采烈，我觉得这就是教学的魅力所在。
环境描写的作用及写作
5、从景物的角度思考 主要指从颈的形、声、色等角度分析概括环境特点，看看这些景物有什么共同特 征，尤其关注文中描写这些景物的修饰词，如果文中没有这些词语，则需要自己 选用词语来概括比如春意盎然，生机勃勃
【答题步骤】
• 例如：“湖面立刻失去了平静……”和“等到 岸上炊烟四起……”（《鸬鹚》）这些环境描 写或侧面写鸬鹚的动态,或表明时间,从而推 动了情节的发展.
• ⑤寄托人物的感情
• 例如《心愿》一文，在点明“我” 在一个假日去巴黎的一座街道公园 看书之后,交代了“我”周围的环 境以及“我”由花丛联想到北京一 事,表达了作者思念祖国的思想感 情。
• 环境三：“盛夏的一天中午，骄阳似火， 天上连一丝风也没有，知了在树上高叫 ‘热死了，热死了！’不远处有一条清澈 见底的小河，一个孩子在水中钻上钻下， 宛如一条鱼，显得十分快活……”这种环境下， “小明顾不上多想，急忙跳入水中，将孩 子拉了上来，并不容分说给他穿上棉衣。”
• 大家评评，小明这种举动是不是可笑之极、 荒谬之极？
• 答题时一定要结合原文分析。
自学指导（一）：出示标杆题
1、读《故乡》第二段，回答：这一 段景物描写，描绘了一幅什么样的 画面，有什么作用？
时候既然是深冬；渐近故乡时， 天气又阴晦了，冷风吹进船舱中， 呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄 的天底下，远近横着几个萧索的荒 村，没有一些活气。我的心禁不住 悲凉起来了。
环境描写的作用:
• ①交代事件发生的背景（时间、地点等）， 增强文章的真实性。
• 例如：英国作家莫里斯芳的《哦！冬夜的 灯光》中一开始极写小镇的荒凉“这里十 分偏僻，天气很冷”“车窗外面寒风呼呼 地怒吼着”“一入夜荒野都是漆黑一片”， 交代了事件发生的背景，使整个文章显得 真实可信。
适用用作文中的环境描写
适用用作文中的环境描写
段落一：
哎呀，这夕阳可真美！把天都给染红了，远处的山看起来都像
金子做的，闪闪发亮。
风一吹过来，都是花香，心情都变好了。
段落二：
雨后的早晨，空气真清新啊！地上都是水，树叶上还挂着小水珠，滴答滴答的，好像在唱歌。
街上的人都在忙，走路都带着水花，看着都好玩。
段落三：
到了晚上，这城市可就热闹了！霓虹灯一闪一闪的，好像星星
都掉下来了。
车多人多，还有各种香味飘过来，让人忍不住想吃东西。
那些高楼大厦，晚上看起来更壮观了，像童话里的城堡一样。
段落四：
下雪后，整个世界都变白了，就像被盖了一层厚厚的被子。
树啊、房子啊，都变成了雪做的，好漂亮！雪花还在飘，好像在跳舞。
走在雪地里，咯吱咯吱的，感觉自己在画画一样，留下了一串串脚印。
作文运用环境描写妙用修辞的方法
作文运用环境描写妙用修辞的方法全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:一场梦幻般的露营之旅大家好,我是小明。
今天我要和大家分享上个周末和爸爸妈妈一起去露营的经历。
这次露营之旅真是太棒了,让我有种置身梦幻的感觉。
周六一大早,天气晴朗无比,阳光洒在大地上,连空气中似乎也洋溢着阳光的味道。
我们全家三口一起收拾好帐篷、睡袋等装备,就开车出发了。
到了郊外的树林里,爸爸挑选了一块平整的空地支起了帐篷。
那帐篷就像一朵硕大的蘑菇屹立在绿色的草地上。
渐渐地,四周也来了不少其他家庭,支起了各式各样的帐篷,形成了一个小小的帐篷村落。
这个村落,就像是一朵朵绚丽的野花盛开在草地的绿毯上。
大家忙忙碌碌地准备着各自的野炊用具,整个营地里弥漫着烧烤的香味,让人垂涎欲滴。
太阳渐渐西沉,天色逐渐暗了下来。
这时,一轮圆圆的皎洁明月从东边缓缓升起,洒下柔和的月光。
皎洁的月光就像一层薄纱,温柔地笼罩着整个营地。
这幅景象,就像一幅蒙上面纱的美丽画卷。
我们全家围着篝火,吃着香喷喷的烤肉,喝着热可可,聊着天。
火星偶尔窜上半空,就像一粒粒小小的萤火虫在闪烁。
夜渐渐深了,篝火也逐渐黯淡下去,就连那皎洁的明月,也慢慢隐没在乌云的遮掩下。
这时,一阵雷声陡然炸响,接着就是滂沱大雨拍打在帐篷上"啪啪啪"的声响。
我吓了一跳,赶紧钻进了睡袋。
外面的雨越下越大,就像万千根银针在拍打着大地。
我在睡袋里瑟瑟发抖,好怕这场暴雨把帐篷淋透。
就在我胆战心惊之际,爸爸妈妈给我讲起了鼓舞人心的故事。
他们说,暴风雨其实是大自然给我们的一次洗礼,等到雨过天晴后,整个世界都会焕然一新。
雨点拍打树叶的声音,就像是大自然在为我们唱着动听的摇篮曲,让我们沉沉睡去。
慢慢地,我感到内心平静了下来,暴雨的声音也变成了大自然的纪念曲,为这次露营之旅画上了最精彩的一笔。
一夜好梦,天色也渐渐亮了起来。
我掀开帐篷,只见宛如一片新世界:草地上凝结着晶莹的露珠,就像数不尽的钻石分散在绿色的绒毯上;树枝上还挂着几滴雨珠,在阳光的照耀下熠熠生辉,就像一串串夺目的珍珠。
作文中环境描写的妙用
作文中环境描写的妙用
《作文中环境描写的妙用》
哎呀呀，咱今天就来讲讲作文里环境描写那神奇的用处。
就说有一次啊，我和小伙伴们去郊外玩耍。
那地方可美啦！那天阳光超好，暖呵呵的，照在身上可舒服了。
天上的云呢，就像一朵朵大大的棉花糖，白白的，胖乎乎的。
草地绿油油的，就像铺了一层软绵绵的绿地毯。
我们就在这草地上疯跑啊，玩闹啊，开心得不得了。
跑累了，我们就躺在草地上，看着蓝天。
微风轻轻地吹过来，带着青草的香气，这感觉别提多惬意了。
然后我就想啊，要是我把这环境给描写下来，那我以后看到这篇作文，肯定就能一下子想起当时的快乐场景。
这不就是环境描写的妙用嘛！它能让你的作文变得更生动，更能把读者带入到那个情境中去。
通过这次郊外玩耍，我是深深地体会到了环境描写的妙处啊。
它就像一个神奇的魔法，能让你的文字变得鲜活起来，能让别人跟你一起感受到你所经历的那些美好。
所以啊，咱写作文的时候可千万别小看了这环境描写哟，
它真的能给作文增添不少色彩呢！以后我可得多用用，把我经历的那些好玩的事儿都写得更精彩！嘿嘿！。
写人作文中可用的环境描写
写人作文中可用的环境描写
哎哟，早晨啊，雾气还没散呢，街上的灯光就亮起来了，像给这朦胧的早晨加了点滤镜。
人们急匆匆地走着，脚步声在早上这么安静的时候特明显。
看到那家老咖啡馆没？招牌都快看不清了，但那咖啡香啊，真的，就像是有个温暖的大手在招呼你，让你想走进去坐坐。
晚上了，城市的霓虹灯就亮起来了，五颜六色的，把街道都映得花花绿绿的。
那些高楼大厦啊，看起来就像穿上了晚礼服一样，跟天上的星星在比美。
微风吹过来，还挺凉快的，白天的热闹都消散了，人就想慢慢走，享受这难得的清静。
校园里头，银杏叶都黄了，铺在地上就像一层地毯，踩上去还有声音呢。
教学楼里的灯还亮着，学生们都在用功读书。
操场上，几个小孩在跑来跑去，玩得不亦乐乎，笑声都传到这边来了，给这安静的午后添了不少生气。
环境描写在作文中的运用教学实录及反思
环境描写在作文中的运用教学实录及反思今天，我们来聊聊环境描写在作文中的运用。
我们得明确一点，环境描写可不是让你写山水画，而是要让你把你所处的环境描绘得活灵活现，让读者仿佛置身其中。
这可不是一件容易的事情，需要我们多多练习，多多琢磨。
那么，怎么才能把环境描写得生动有趣呢？其实，关键就在于观察。
你要用心去观察你所处的环境，从中发现那些别人可能忽略的细节。
比如，你可以描述一下你家楼下的那家小卖部，说说它的门面是什么样的，门口停了多少辆车，店里面有没有人在忙碌。
这样一来，读者就能想象出那家小卖部的模样了。
观察只是第一步，更重要的是要把自己的感受融入到环境描写中。
你要告诉读者，这个地方给你带来了什么样的感觉。
比如，你可以写道：“每天早晨，我都会被阳光透过窗户洒在床上的感觉叫醒。
那时候，我总是觉得整个世界都充满了希望。
”这样的描写，不仅让读者了解了你的生活环境，还能感受到你的喜怒哀乐。
除了把自己的感受融入到环境描写中，我们还可以巧妙地运用一些俚语和成语俗语来增加文章的趣味性。
比如，你可以形容一个房间说：“这个房间就像是一个五颜六色的调色盘，各种各样的东西混在一起，让人眼花缭乱。
”这样一来，读者就能明白这个房间的状况了。
我们在运用俚语和成语俗语的时候要注意适度。
不能为了追求趣味性而过度使用，否则会让文章显得过于矫揉造作。
我们要学会在恰当的地方恰如其分地运用这些词语，让文章既有趣又有格调。
环境描写在作文中的运用是一件很有趣的事情。
只要我们用心去观察、去感受、去表达，就能让我们的作品充满生活气息，引人入胜。
所以，亲爱的同学们，赶快拿起你们的笔，开始描绘你们心中的那个美好世界吧！。
如何在作文中运用环境描写
如何在作文中运用环境描写在咱们写作文的时候啊，环境描写可真是个大宝贝！它就像是给作文化了个美美的妆，能让整个文章一下子就生动起来，吸引人的眼球。
我给您说个事儿，就前段时间，我和几个朋友一块儿去爬山。
那山啊，叫个啥名儿来着，哦对，叫灵峰山。
刚到山脚下的时候，我就被那景色给震住了。
抬头往上看，那山峰高耸入云，仿佛是个巨人，挺直了腰板站在那儿。
山上的树木郁郁葱葱的，一片连着一片，那绿色浓得就像要滴下来似的。
阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成了一道道金色的光柱，就像舞台上的灯光一样，照在地上的光斑一闪一闪的，特别好看。
山脚下有一条小溪，溪水清澈见底。
我蹲在溪边，能清楚地看到水底的石头和游动的小鱼。
那些小鱼可机灵了，一有动静就“嗖”地一下游走了。
溪水“哗哗”地流着，声音清脆悦耳，就像有人在弹奏一首欢快的乐曲。
溪边还长着一些不知名的小花，五颜六色的，红的、黄的、紫的，在微风中轻轻摇曳，好像在跟我们打招呼呢。
我们沿着山路往上走，路两旁的草丛里时不时传来一阵“沙沙”声，刚开始还把我吓了一跳，以为是什么怪物呢。
后来仔细一看，原来是几只小蚂蚱在跳来跳去。
山路有点陡，我们走得气喘吁吁的。
这时候，一阵风吹过来，凉凉的，特别舒服，一下子就把我们的疲劳给吹走了不少。
风里还带着一股花香，甜甜的，让人闻了心情特别好。
再往上走，树木越来越密，感觉都快把天都遮住了。
周围安静得很，只有我们的脚步声和呼吸声。
突然，一只小鸟“叽叽喳喳”地叫了起来，打破了这份宁静，声音在山谷里回荡，特别好听。
终于爬到山顶了，眼前的景色更是让人惊叹不已。
远处的山峦连绵起伏，一层一层的，就像大海的波涛。
天边飘着几朵白云，洁白如雪，慢悠悠地飘着。
山下的村庄变得很小很小，就像一个个小盒子。
田野里的庄稼绿油油的，像一块巨大的绿色地毯。
这一路上的环境描写，是不是让您感觉就像跟我一起在爬山一样？其实啊，在作文中运用环境描写，就是要把自己看到的、听到的、闻到的、感觉到的都写出来，让读者也能身临其境。
环境描写在作文中的运用教学实录及反思
环境描写在作文中的运用教学实录及反思今天我们来谈谈环境描写在作文中的运用。
我们要知道什么是环境描写。
环境描写就是用文字描绘出一个场景，让读者能够感受到那个场景的氛围和情感。
那么，环境描写有什么好处呢？环境描写可以让我们的文章更加生动有趣，让读者更容易产生共鸣。
举个例子，如果我们要写一篇关于春天的作文，我们就可以这样写：
“春天来了，大地万物复苏。
阳光明媚，微风拂面，让人感到无比舒适。
小草从地里钻了出来，嫩绿的颜色让人忍不住想摸一摸。
花儿也开始绽放了，红的、黄的、紫的......五颜六色的颜色让人眼花缭乱。
蝴蝶在花丛中飞舞着，蜜蜂在采蜜。
这一切都让人感到生机勃勃。
”
你看，这段话就很好地描绘了春天的环境。
通过描写阳光、微风、小草、花儿等元素，让我们感受到了春天的美好和生机。
我们在写作文的时候要注意不要过度描写，否则会让文章显得很啰嗦。
除了春天之外，夏天、秋天、冬天也都有很多可以描写的环境。
比如夏天可以写海边的沙滩、冰淇淋店；秋天可以写枫叶飘落的公园、热腾腾的火锅店；冬天可以写雪花飘落的街道、温暖的火炉旁。
只要是我们生活中经历过的场景，都可以成为我们写作文的素材。
最后总结一下：环境描写在作文中的运用是非常重要的。
它可以让我们的文章更加生动有趣，让读者更容易产生共鸣。
所以大家在写作文的时候一定要注意环境描写哦！。
环境描写在作文中的运用教学实录及反思
环境描写在作文中的运用教学实录及反思今天我们要讲的是环境描写在作文中的运用。
环境描写是指在文章中对周围环境的描述，它可以让读者更好地了解故事背景，增强阅读体验。
下面我给大家举个例子。
假设你要写一篇关于去海边旅游的文章，你可以这样写：
“阳光明媚，微风拂面，海浪拍打着礁石，发出悦耳的声音。
沙滩上的人们穿着各式各样的泳衣，有的在玩耍，有的在晒太阳。
我和朋友们一起堆沙堡、捡贝壳、游泳，度过了一个愉快的下午。
”
这样的环境描写让读者仿佛置身于海边，感受到了那里的气氛和景色。
但是，如果我们只是简单地描述周围的环境，那么文章就会显得单调乏味。
所以，我们需要巧妙地运用语言和句式结构来丰富文章。
比如说，我们可以用比喻、拟人等修辞手法来描绘环境。
比如：
“海浪像一群欢快的孩子，不停地跳跃着，似乎在向我们招手。
”
或者：
“夕阳西下，天空被染成了一片金黄色，仿佛是一幅美丽的画卷。
”
我们还可以使用成语俗语来增加文章的文化内涵。
比如：
“海水碧绿清澈见底，让人忍不住想跳进去畅游一番。
”
“这里的人们热情好客，让我感受到了家的温暖。
”
环境描写是作文中不可或缺的一部分。
通过生动形象的语言和多样化的句式结构，我们可以让读者更好地理解故事情节，增强阅读体验。
希望大家在以后的写作中能够多多运用环境描写这一技巧哦！。
环境描写在作文中的运用教学实录及反思
环境描写在作文中的运用教学实录及反思今天我们来聊聊环境描写在作文中的运用。
环境描写是什么呢？简单来说，就是用文字描绘出一个人、事、物所处的环境。
比如说，你写一篇关于公园的作文，就可以描述公园里的花草树木、小溪流水、孩子们的欢声笑语等等。
那么，为什么要运用环境描写呢？因为环境描写可以让读者更好地理解你所描述的人、事、物。
比如说，如果你写一篇关于一只小鸟的作文，你可以描绘出小鸟飞翔的场景，让读者感受到小鸟在空中自由自在的感觉；你也可以通过描绘小鸟所在的环境，让读者了解到小鸟生活的习性和习惯。
下面，我给大家举几个例子：
1. 有一次我去爬山，看到了一片美丽的风景。
山上长满了绿树红花，还有一些奇奇怪怪的石头。
我感觉自己好像置身于一个童话世界里。
2. 昨天晚上我去了一个新开的餐厅吃饭。
餐厅里的装修很有特色，墙上挂着一些漂亮的画作，桌子上放着一些别致的小摆件。
服务员们穿着整齐的衣服，笑容可掬地为我们服务。
我觉得这个餐厅真的很不错。
3. 我家里有一只可爱的猫咪叫做“小白”。
小白非常喜欢玩线球和毛绒玩具，每次看到这些东西都会兴奋得不得了。
而且小白最喜欢的地方就是阳台上晒太阳。
每当阳光明媚的时候，小白就会趴在阳台上打盹儿。
环境描写是作文中非常重要的一个环节。
通过恰当的环境描写，可以让读者更好地理解你所要表达的意思。
希望大家能够多多练习环境描写哦！。
触景生情——环境描写在作文中的运用
触景生情——环境描写在作文中的运用姓名：___________感受下面的两段话1、宁静的夜晚，凉风习习，漆黑的夜空中飘渺着一点星星的痕迹，细细的月牙伸在空中，像死神的钩镰，冰冷的、阴森的。
路上没有一个行人，两旁树叶被风吹得沙沙作响，夜，更凉了……描写的对象是什么？自然环境2、夕阳西下，城市中心却像一颗粲灿的星星，犹如白天一般光亮。
在城市中心的西北方向很远的地方，一条刚修好不久的小路一直延伸到黑暗的角落，在这条小路的尽头座落一所历史研究所。
描写的对象是什么？社会环境【环境描写】环境描写主要分为两种：1、__________________ 2、________________环境描写，就是对人物活动或事件的发生、发展有直接关系的环境的具体情况和条件所进行的描写。
【体会方法】1、环境描写可以交代背景六月十五那天，天热得发了狂。
太阳刚一出来，地上已经像下了火。
一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。
一点风也没有。
祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。
从这段环境描写中，我们可以看出故事发生在____________(季节)，天气情况__________，人的感受_______________。
2、环境描写可以衬托人物心情（1）后来我们终于动身了。
我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
（2）后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
这两段环境描写节选于作品的不同位置，可以看出：第①处环境描写时“我们”的心情是___________________，第②处环境描写时，“我们”的心情是_______________。
前后两处环境描写形成了一种_______________________。
【试试手】请同学们围绕“我慢慢走着”这个中心完成下面两个要求。
1、用一段环境描写来突出他此时“悲伤”的心情。
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________3、环境描写可以渲染气氛4、推动情节发展那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。
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一切景语皆情语——学会在记叙文中穿插自然环境描写材料一：去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。
那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。
电影散场时，夜已经很深了，我愉快地往回走。
材料二：去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。
那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。
电影散场时，夜已经很深了，满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙”地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。
以优美的环境描写形象地传达出了我的愉快心情）（以优美的环境描写形象地传达出了我的愉快心情）在写人、记事的记叙文中穿插自然环境描写，是一种写作的技法。
我们应该学会能够恰当地进行自然环境描写，好的自然环境描写能为我们的文章“锦上添花”。
自然环境描写，又称景物描写，自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。
对人物活动的自然景物进行的描写。
自然环境描写的分类：1、风景画、风俗画、风物画。
①对山川平原、草木鸟兽、日月星辰、风花雪月等对山川平原、草木鸟兽、日月星辰、狭义自然景物的描写，便是一幅幅风景画。
狭义自然景物的描写，便是一幅幅风景画。
②对特定时代、特定地域的风土人情、生活习俗的描写，便是一幅幅反映民族、地域风貌的风俗画。
描写，便是一幅幅反映民族、地域风貌的风俗画。
③对人工建制的景物和器物，大至园林建筑、城镇村落，小如器具物件、金石画幅等的描写，村落，小如器具物件、金石画幅等的描写，则是一幅幅风物画。
幅幅风物画。
这些画面既可以成为人物活动的背景环境，还可以成为人物生活中的重要细节。
环境，还可以成为人物生活中的重要细节。
２、宏观景物与微观景物（从景物描写的范围分类）①宏观景物给人以宏大、辽阔、幽深、雄伟、宏观景物给人以宏大、辽阔、幽深、雄伟、繁多感觉，如日月星辰、山岳险峰、繁多感觉，如日月星辰、山岳险峰、江河湖城堡宫阙等；写宏观景物，海、城堡宫阙等；写宏观景物，可以表现出充沛的感情和恣肆的气势。
充沛的感情和恣肆的气势。
②微观景物给人以小巧玲珑、轻微淡简之感，如花草树木、鸟兽虫鱼、文房四宝、如花草树木、鸟兽虫鱼、文房四宝、玩具器用等，写微观景物，便于流泻细腻、用等，写微观景物，便于流泻细腻、淡雅的情致和神韵。
3、动态景物和静态景物①动态景物描写要突出变化过程和过程中的情状，动态景物描写要突出变化过程和过程中的情状，即注意“时间的因素”。
②静态景物描写要突出空间方位，即注意“空间的静态景物描写要突出空间方位，即注意“ 因素”。
为什么要运用自然环境描写？为什么要运用自然环境描写？自然环境描写的作用：材料三：凄风。
苦雨。
天昏。
地暗。
老年、青年、孩子们，一群群涌向那青青山坡——那儿就是1941年10月21日300个孩子被纳粹集体残杀的地方。
不仅写天气，而且极力渲染无限悲哀的气氛。
——渲染气氛渲染气氛材料四：我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起来了。
——鲁迅《故乡》深冬季节、阴晦的天气、沉寂、荒凉的故乡景象更衬托出了“我”悲凉的心情。
——烘托人物心情材料五：夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。
夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。
…… 耳边的风越来越大了……一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。
……一声霹雳炸响耳边的风越来越大了……一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。
…… 过了很久很久，他感觉风小了，雨也小了。
过了很久很久，他感觉风小了，雨也小了。
…… 风停了，雨停了，天晴了。
月亮出来了。
今天的月亮特别亮。
风停了，雨停了，天晴了。
月亮出来了。
今天的月亮特别亮。
——金波《盲孩子和他的影子》盲孩子的故事随着天气的变化而在逐步发展。
——推动故事情节的发展推动故事情节的发展。
推动故事情节的发展自然环境描写的作用主要有：1、渲染故事气氛；2、烘托人物心情3、推动情节发展；4、衬托人物形象；衬托人物形象；５、深化作品主题。
深化作品主题。
自然环境描写有什么要注意的地方？材料六：早晨起来，我推开窗，只见漫天的雪花翩然起舞。
一股寒气扑面而来，我不禁打了一个寒战。
顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。
雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片……煞是好看。
落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯；落在树上，像穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。
妈妈说，今天送煤师傅答应送煤来的。
可是，这么大的雪天，这么冷的天气，这么难行的路面，谁肯走那么远的路来送煤呢？——为了写景而写景，脱离了文章的中心。
注意要点：一定要为文章中心服务。
材料七：来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。
举目四望，便坐在一块石头上休息。
举目四望，天上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。
一阵风吹来，白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。
一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。
我苦恼极了，于是闭上了双眼。
竹叶轻吟，杨叶欢唱。
我苦恼极了，于是闭上了双眼。
这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：竞争的年代，时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要‥‥‥‥‥‥” 关重要，决定着你的前途和命运，你一定要‥‥‥可现我这66分的成绩怎么有脸见父母呢？——环境描写与人物心情不相符合。
注意要点：情与景要和谐统一。
材料八：那天，爸爸带我去野外踏青。
车开得很快，但我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。
我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。
一到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，兴奋的冲进四野。
春天的田野很迷人。
树绿了，花开了，四野。
春天的田野很迷人。
树绿了，花开了，我被陶醉了。
我被陶醉了。
蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。
蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。
——语言过于平实，不够生动注意要点：描写要抓住特征，具体生动，给人身临其境之感。
怎样使自然环境描写生动？怎样使自然环境描写生动？满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“ 小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。
方法有： 1、运用修辞 2、动用各种感官 3、展开联想和想象等怎样使自然环境描写生动一、运用修辞这一天的夜，连一丝云彩都没有，天空蓝的透明透亮。
月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边升上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。
那些稠密的白杨树叶子，像是一条流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮的流着。
二、动用各种感官不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
——鲁迅《从百草园到三味书屋》三、展开联想和想象一场雨之后那一遍茵草地更绿了，那一株株的绿草一下子似乎长子一大截，让这片小小的草地变成了一张厚厚的绒毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己无法阻止的思念。
当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……我一个人慢慢地走在路她不会再跟我好了我一个人慢慢地走在路忽然，我听见有人在喊我的名字，上。
忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。
过头，只见万芳跑了过来。
她把小刀塞在我的手里说：你拿着，咱俩还是好朋友…… 的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友这是《羚羊木雕》中的一个语段，在语段中，我们能体会到这时的“我”的心情是很伤心难过的，试着插入几句环境描写的句子，以强化表达效果。
树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。
不停的叫着。
春天的田野很迷人，远远观望，树儿吐出了嫩芽，穿上了绿色的新衣；花儿绽放了笑容，抬头仰望着蔚蓝的天空，随风而舞，向天地展示着自己的美态。
蝴蝶们也翩然而至，在花丛中尽情舞蹈，小鸟在树梢歌唱，为蝴蝶伴奏。
小结归纳一个原则：环境描写为中心服务。
两个要点：①情与景要和谐统一抓住特征，②抓住特征，描写生动具体三个方法：①运用修辞②动用各种感官③展开联想和想象在记叙文中写景次数不宜过多，在记叙文中写景次数不宜过多，篇幅不宜过长。
A.今天英语测验，我经过认真复习，上学的时候信心满怀。
B．由于昨天看球赛，我没有复习英语，上学路上满心懊悔。
根据以上提示，写一片段，要求有自然环境的描写，借所写环境来表达出文中的“我”的特定心情。
150字左右。
语段欣赏学生这样烦我，我不讨厌，也不生气，因为爱学生是教师的天职。
于是就腋下夹着两本书，和同学生们一起踏着月色去学校。
深秋之时，夜凉如水，真有点儿凉露霏霏沾衣的感觉。
长空里，纤尘不染。
圆圆的月亮很洁净，挂在树梢上，看上去湿漉漉的，仿佛清水刚刚洗过一样。
香盘河波光粼粼，如涌动着一河月亮。
我们沿着长满杨柳的河堤走着，时而走在树影里，时而走在月光下，这恰似走在晚凉天净月华开的意境之中。
学生们簇拥着我，蹦蹦跳跳，书包里的铁皮文具盒丁当作响。
他们大声嚷，高声笑，全然没有了平时课堂上的拘谨。
偶尔谁还啊--嗬--地喊一嗓子，肆意挥洒着心中的快乐。
在这样的氛围里，学生们最能敞开心扉，一下子缩短了师生之间的距离。
他们肯把埋在心底里的话讲给我听，肯把不宜外传的家事告诉我。
师生间的关系，这样和谐，也如月光似的柔和了。
•为了让记叙文中的环境描写更准确恰当，两点：①环境描写一定要为文章主题服务，不能纯粹为了写景而写景。
②情与景要和谐统一。
并且描写要抓住特征具体生动，给人身临其境之感。
仅仅“记叙”，结果犹如画一张路程图；如果能把印象写出，却同画一幅风景画一样……人家能把印象写出，却同画一幅风景画一样人家看了你的风景画，就会感到你所感到的，看了你的风景画，就会感到你所感到的，不劳你解释，不用你说明，一切都从画面上直接感到。
解释，不用你说明，一切都从画面上直接感到。
——叶圣陶《文心》1 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
——《走一步，再走一步》2 “我一个人慢慢地走在路上。
月亮出来了，冷冷的，我一个人慢慢地走在路上。
月亮出来了，冷冷的，不禁打了个寒战。
”——《羚羊木雕》3 “这南方初春的田野，大块小块的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕的起着水泡。