主题班会教案-远离暴力校园,走进幸福未来 全国通用
2024年预防校园欺凌主题班会教案(精选5篇
2024年预防校园欺凌主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《德育教育》教材第五章《和谐校园，从我做起》，具体内容包括：校园欺凌的概念、形式及危害；如何预防校园欺凌；遇到校园欺凌时如何应对和求助。
二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的相关知识，提高防范意识。
2. 培养学生尊重他人、关爱同学的良好品质，营造和谐校园氛围。
3. 提高学生在遇到校园欺凌时的应对能力和求助意识。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生树立正确的价值观，关爱他人，抵制校园欺凌。
重点：让学生掌握校园欺凌的相关知识，提高防范意识和应对能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于校园欺凌的视频，引发学生的思考，进而引出本节课的主题。
2. 新课导入：教师简要介绍校园欺凌的概念、形式及危害。
3. 案例分析：展示几个校园欺凌的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决方法。
4. 互动环节：邀请学生上台分享自己的观点和经验，其他同学进行补充和讨论。
6. 实践情景引入：创设几个关于校园欺凌的情景，让学生分组进行角色扮演，锻炼他们的应对能力。
7. 例题讲解：讲解如何识别和预防校园欺凌，以及遇到校园欺凌时如何应对和求助。
8. 随堂练习：让学生结合所学知识，完成课后练习。
六、板书设计1. 预防校园欺凌，共建和谐校园2. 内容：（1）校园欺凌的概念、形式及危害（2）如何预防校园欺凌（3）遇到校园欺凌时如何应对和求助七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，谈谈你对校园欺凌的认识和防范措施。
答案示例：（1）树立正确的价值观，关爱他人，尊重同学；（2）加强法制教育，提高自身素质；（3）遇到校园欺凌，要保持冷静，勇敢求助；（4）积极参与校园活动，营造和谐校园氛围。
2. 课后反思：让学生结合自身经历，反思自己在校园欺凌方面的言行举止，并提出改进措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。
防校园暴力主题班会教案（通用13篇）
防校园暴力主题班会教案防校园暴力主题班会教案（通用13篇）作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的防校园暴力主题班会教案（通用13篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
防校园暴力主题班会教案1【情感、态度、价值观】自觉抑制校园暴力，能与校园暴力进行斗争。
【能力目标】能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。
【知识目标】认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。
【教学重点】掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。
【教学难点】学会巧妙地处置校园暴力。
【教学手段】案例教学法、模拟情境体验、感受。
【教学准备】1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。
2、学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园暴力。
一、观看《校园暴力》视频，引入新课。
二、学习新课思考：1、什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗？学生结合观看的视频和课文介绍回答。
校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。
（板书）2、学生阅读“专家访谈”后回答。
讨论：校园暴力有什么危害？学生回答并归纳：校园暴力首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
（板书）3、校园施暴者的.构成主要是些什么人？学生：曾经是校园暴力的受害者；学习差表现差的学生；爱歧视的学生；在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生……4、社会、学校、我们对校园暴力的态度？校园暴力必须被制止。
想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？学生回答。
（一）对策一：从受害者的角度想：不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。
尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。
不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。
预防校园欺凌主题班会教案(优秀5篇)
预防校园欺凌主题班会教案(优秀5篇)校园欺凌主题班会篇一校园，本该是一方净土，文明的殿堂。
然而，近来，校园暴力事件时有发生，有老师打学生的，有学生打老师的，有学生打学生的，也有校外人员进入校园行凶闹事的，给宁静的校园蒙上了一层阴影。
人们不无忧虑地发现，原本应该用美好、纯真等词来形容的花季少年，却越来越多地与暴力、喋血、行凶等词联系在一起―――也许我们早一点意识到，早一点给他们以更多的关心和温暖，早一点了解他们的心理状况，那么也许结果就不会是这样了。
一、校园潜在暴力的几种情况众多青少年犯罪的案例，专家们分析：符合以下几种情况越多的青少年越有可能出现暴力犯罪行为。
1、流浪学生危害校园一些流浪学生多半没有得到良好的家庭教育，在校又因成绩差而受到冷落，过早地流浪社会和一些不良社会青年混在一起。
这些同学一旦自己受点委屈就勾结校外的社会青年对同学进行殴打报复。
2、性格严重内向性格严重内向一般会导致与他人交流产生障碍，而从心理学的角度来说，与他人交流、向外界发泄自己的情绪，有利于人的心理问题自我调节。
而由于自身性格过于内向，不喜欢或者难以与其他同学、老师、家长交流，而使所有事情全部压积于内心，久而久之，容易造成看待其他问题过于偏激，而且一个人自身承受压力的程度是有限的，长久无法得到释放，一旦爆发极可能产生非常冲动的后果。
3、家庭不和睦一个温暖幸福和睦的家庭，无疑会对孩子的成长起到极好的影响；而一个冰冷分裂残缺的家庭，对孩子的心理极易产生不良影响。
不少有暴力倾向的学生，家庭生活都不幸福，心理学家认为，家庭暴力是造成校园暴力的根源。
家庭暴力有两种方式：一种是显性的，即“棍棒式的强制”;另一种是隐性的，即“温柔的强制”。
它们都会给孩子带来心理压力。
此时如果再遭遇父母离异、家庭“战争”、极度贫困等负面刺激，就很容易形成一种“攻击性人格”。
4、喜欢虐待小动物毫无原因的喜欢虐待小动物，这种日常行为表现，体现出性格中存在的缺陷。
六年级主题班会教学设计-远离暴力校园,走进幸福未来 全国通用
六年级主题班会教学设计：远离暴力校园，走进幸福未来引言在社会主义核心价值观的引领下，构建和谐校园，为学生提供一个安全、健康、积极向上的学习环境，是教育工作者的重要任务。
六年级学生正处于青春期，身心发展迅速，同时也面临着各种社会现象的挑战。
为此，本教学设计以“远离暴力校园，走进幸福未来”为主题，旨在引导学生正确认识校园暴力，学会自我保护，培养积极的人际交往能力，共同营造一个和谐、幸福的校园环境。
教学目标1. 让学生了解校园暴力的定义、危害以及预防方法。
2. 培养学生尊重他人、关爱生命的意识。
3. 提高学生的自我保护能力，学会在遇到暴力事件时如何应对。
4. 增强学生的法律意识，了解我国相关法律法规。
5. 培养学生积极的人际交往能力，建立和谐的同学关系。
教学内容第一部分：认识校园暴力1. 校园暴力的定义：校园暴力是指在学校及其周边发生的，以殴打、侮辱、恐吓、排挤等方式对他人进行身体、心理伤害的行为。
2. 校园暴力的危害：校园暴力不仅对受害者造成身体伤害，更严重的是心理创伤，影响受害者的正常学习和生活。
同时，校园暴力也会对施暴者产生负面影响，使其形成错误的价值观和行为模式。
3. 校园暴力的预防：提高自身素质，学会尊重他人；加强法律意识，自觉遵纪守法；遇到暴力事件，及时向老师、家长报告。
第二部分：学会自我保护1. 提高警惕，避免成为校园暴力的受害者。
2. 学会自我保护技巧，如：遇到暴力事件时，保持冷静，寻找逃生机会；遭遇暴力侵害，尽量保护要害部位，减少伤害。
3. 增强法律意识，了解我国《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等相关法律法规，学会用法律武器保护自己。
第三部分：建立和谐的同学关系1. 学会换位思考，尊重他人的感受。
2. 积极参加集体活动，增进同学间的友谊。
3. 学会沟通与交流，化解矛盾和冲突。
4. 培养团队精神，共同为创建和谐校园贡献力量。
教学方法1. 讲座：邀请专家、老师进行讲座，让学生深入了解校园暴力的危害及预防方法。
六年级主题班会教案-和谐校园拒绝暴力 全国通用
六年级主题班会教案-和谐校园拒绝暴力
一、教学目标
1.了解暴力行为对个人和社会的危害性；
2.明确和谐校园的重要性，并掌握和谐相处的方法；
3.培养学生拒绝暴力、爱护身边的人和事的意识和责任心。
二、教学准备
1.讲台；
2.活动小组练习；
3.投影仪。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
让学生观看一段有关暴力的视频和图片，感受暴力带来的危害。
然后询问学生对暴力的定义、个人危害和社会危害。
2.了解和谐校园（10分钟）
让学生阅读和谐校园宣言，引导学生讨论什么是和谐校园，以及和谐校园对学生、教师和社会的影响。
3.掌握和谐相处的方法（15分钟）
引导学生探讨和谐相处的诀窍，例如尊重他人，体贴关心他人，吸收不同的意见和观点。
4.让学生拒绝暴力（15分钟）
通过图片和视频等方式让学生了解暴力行为的危害，然后引导学生明确拒绝暴力的立场，让学生对自己的行为进行审视。
5.活动小组练习（15分钟）
将学生分成小组进行角色扮演，让学生在其中经历推自己的小动作，让他们体会到危害，以及寻找和谐的解决方法。
6.总结（5分钟）
让学生回顾今天的内容，并通过问题的回答来测试学生的学习成果。
四、教学反思
本次课程采用多种方式教学，以直观易懂、通俗易懂的方式，让学生深入了解了暴力的危害性和和谐校园的重要性。
通过角色扮演的方式，让学生在实践中感受到了拒绝暴力和寻找和谐解决方法的过程。
整个过程中，学生的积极性很高，课堂氛围也非常好，教学效果比较满意。
《防校园暴力》主题班会教案(精选6篇)
《防校园暴力》主题班会教案（精选6篇）防校园暴力主题班会教案（精选6篇）
文档简介
这份文档主要收集了防校园暴力主题班会教案的精选，旨在提
供给教师们教学参考。
每篇教案都围绕防止校园暴力展开，通过不
同的视角和方法引导学生认识并预防校园暴力的发生。
教案1：树立正确的人生观
教案简介：通过树立正确的人生观和价值观，引导学生培养积
极健康的心态，从而减少校园暴力的发生。
教案2：建立友善校园文化
教案简介：通过创建友善、和谐的校园文化，促进同学之间的
友爱与尊重，从而减少校园暴力事件的发生。
教案3：加强沟通技巧培养
教案简介：通过激发学生表达自己的需求和情感的能力，以及培养积极倾听他人的能力，加强学生之间的正面沟通，减少误解和冲突。
教案4：建立有效的冲突解决机制
教案简介：通过研究解决问题和处理冲突的方法，培养学生的解决问题的能力，避免冲突升级为暴力事件。
教案5：提升心理健康教育水平
教案简介：通过加强心理健康教育，培养学生正确认知、理解和应对负面情绪的能力，从而减少校园暴力的发生。
教案6：加强家校合作
教案简介：通过与家长保持密切沟通，建立良好的家校关系，共同关注学生的心理健康与成长，减少校园暴力事件的发生。
以上是《防校园暴力》主题班会教案的精选内容。
这些教案将引导学生从多个角度认识校园暴力，并提供实用的方法和策略来预防暴力事件的发生。
希望这些教案能帮助教师们更好地开展校园暴力预防工作，创造一个安全和谐的学习环境。
2024年防范校园欺凌主题班会教案(通用5篇
2024年防范校园欺凌主题班会教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《德育》教材第五章《和谐校园，从我做起》，具体内容包括：校园欺凌的定义、危害及防范；友善校园氛围的营造；自我保护意识与能力的提升。
涉及到的章节为5.15.3节。
二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的概念、危害及防范方法，提高防范意识。
2. 培养学生友善待人、团结互助的品质，营造和谐校园氛围。
3. 提升学生在面对校园欺凌时的自我保护意识和能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解校园欺凌的危害，提高防范意识。
教学重点：培养学生友善待人、团结互助的品质，提升自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：德育教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于校园欺凌的图片，引发学生对这一现象的关注，提出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）校园欺凌的定义、危害及防范（5.1节）（2）友善校园氛围的营造（5.2节）（3）自我保护意识与能力的提升（5.3节）3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己遇到校园欺凌时，如何应对。
4. 例题讲解：结合教材5.1节例题，讲解校园欺凌的识别与防范方法。
（1）如何辨别自己是否遭受了校园欺凌？（2）遇到校园欺凌，应该采取哪些措施？六、板书设计1. 2024年防范校园欺凌主题班会2. 内容：（1）校园欺凌的定义、危害及防范（2）友善校园氛围的营造（3）自我保护意识与能力的提升七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对校园欺凌的认识，如何防范校园欺凌？（2）结合教材5.2节，举例说明如何营造友善校园氛围。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加防范校园欺凌的主题活动，提高实践能力。
（2）鼓励学生在日常生活中，关注并传播友善待人的理念，营造和谐校园氛围。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生深刻理解校园欺凌的危害，提高防范意识。
2024年防范校园欺凌主题班会教案(通用5篇
2024年防范校园欺凌主题班会教案(通用5篇一、教学内容1. 第五章第一节：维护正义的重要性2. 第五章第二节：防范校园欺凌，共建和谐校园二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的概念、形式及危害，提高防范意识。
2. 培养学生自觉遵守法律法规，树立正义感，勇于维护自己和他人的权益。
3. 提高学生的沟通协作能力，增强团队意识，共同营造和谐校园。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生深刻理解校园欺凌的危害，提高防范意识。
2. 教学重点：培养学生自觉维护正义，勇于抵制校园欺凌的行为。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔2. 学具：教材、《防范校园欺凌手册》、练习本、文具五、教学过程1. 导入：通过播放一部关于防范校园欺凌的宣传片，引导学生关注校园欺凌现象，激发学习兴趣。
2. 理论讲解：（1）讲解校园欺凌的概念、形式及危害。
（2）分析校园欺凌产生的原因和防范方法。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想遇到校园欺凌时，如何应对和求助。
4. 例题讲解：结合教材中的案例，讲解如何识别和防范校园欺凌。
5. 随堂练习：设计有关防范校园欺凌的练习题，让学生现场作答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 校园欺凌的概念、形式及危害2. 防范校园欺凌的方法和技巧3. 维护正义，共建和谐校园七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈对校园欺凌的认识，如何防范校园欺凌？（2）结合教材第五章内容，列举三个维护正义的实例。
2. 答案：（1）学生对校园欺凌的认识和防范方法。
（2）实例答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对防范校园欺凌的认知程度，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加防范校园欺凌的主题活动。
（2）鼓励学生向家长、朋友宣传防范校园欺凌的知识，共同营造和谐校园。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生深刻理解校园欺凌的危害，提高防范意识。
2. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想遇到校园欺凌时，如何应对和求助。
校园防暴力主题班会教案5篇
校园防暴力主题班会教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年预防校园欺凌教育主题班会内容教案(精选5篇
2024年预防校园欺凌教育主题班会内容教案(精选5篇一、教学内容1. 教材章节：《心理健康教育》第五章第三节“预防和应对校园欺凌”；2. 详细内容：校园欺凌的定义、类型、危害；预防和应对校园欺凌的方法与技巧；构建和谐校园氛围的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的基本概念、类型及危害，提高防范意识；2. 培养学生预防和应对校园欺凌的能力，增强自我保护意识；3. 倡导学生积极参与构建和谐校园，营造友善、尊重的成长环境。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解校园欺凌的危害，提高防范意识；2. 教学重点：培养学生预防和应对校园欺凌的能力，以及构建和谐校园的氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、案例等；2. 学具：笔记本、文具、卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于校园欺凌的视频，引发学生对这一问题的关注，激发学习兴趣；2. 知识讲解：详细介绍校园欺凌的定义、类型、危害，结合教材内容进行讲解；3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己遇到校园欺凌的场景，讨论如何应对；4. 例题讲解：分析教材中的案例，讲解预防和应对校园欺凌的方法与技巧；5. 随堂练习：发放练习卡片，让学生针对所学内容进行实际操作；7. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己的心得体会。
六、板书设计1. 预防校园欺凌，共建和谐校园2. 内容：a. 校园欺凌的定义、类型、危害；b. 预防和应对校园欺凌的方法与技巧；c. 构建和谐校园的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述校园欺凌的定义、类型及危害；b. 请列举至少三种预防和应对校园欺凌的方法；c. 请谈谈你对构建和谐校园的认识。
2. 答案：a. 参见教材第五章第三节内容；b. 学生可结合教材内容和自身实际进行回答；c. 学生可结合教材内容和自己的理解进行回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，分析优点与不足，为下一节课做好准备；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注校园欺凌问题，积极参与学校组织的各类活动，为构建和谐校园贡献自己的力量。
2024年幼儿园远离暴力教案范文(通用5篇
2024年幼儿园远离暴力教案范文(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《学会相处》，涉及第四章第三节《远离暴力》，详细内容包括认识暴力行为，了解暴力的危害，学习如何保护自己，以及培养友善相处的意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识到暴力行为的种类和危害，提高防范意识。
2. 培养幼儿在遇到暴力行为时，能够采取正确的方式保护自己。
3. 培养幼儿与人友善相处的品质，减少校园暴力事件的发生。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿深刻理解暴力的危害，学会保护自己。
教学重点：让幼儿认识到暴力行为，学会与人友善相处。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动画片、故事书、情景剧道具等。
2. 学具：画笔、画纸、贴纸、剪刀等。
五、教学过程1. 引入：通过播放动画片，让幼儿观察并讨论暴力行为，引出本节课的主题。
2. 讲解：教师结合教材内容，详细讲解暴力行为的种类和危害，让幼儿认识到远离暴力的重要性。
3. 实践情景：组织幼儿进行情景剧表演，模拟遇到暴力行为时的应对方法，让幼儿学会保护自己。
4. 例题讲解：通过讲解典型案例，让幼儿了解如何预防和应对暴力行为。
5. 随堂练习：组织幼儿进行小组讨论，分享自己遇到暴力行为时的处理方法。
7. 互动环节：让幼儿用画笔和贴纸创作主题画，展示友善相处的场景。
六、板书设计1. 板书远离暴力，友善相处2. 板书内容：暴力行为的种类暴力的危害保护自己的方法友善相处的原则七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，画一幅“远离暴力，友善相处”的主题画。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解和掌握知识方面的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织家长参与课堂活动，共同探讨如何预防和应对家庭暴力，提高幼儿的安全意识。
同时，鼓励幼儿参与社区公益活动，培养友善相处的品质。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让幼儿深刻理解暴力的危害，学会保护自己。
关于预防校园暴力主题班会教案有哪些【5篇】
关于预防校园暴力主题班会教案有哪些【5篇】作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的预防校园暴力主题班会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
关于预防校园暴力主题班会教案有哪些【篇1】一、指导思想围绕建设“平安校园、和谐校园”的总体要求，进一步落实责任，强化措施，切实维护学校及校园周边的安全稳定，为师生的学习生活和健康发展营造良好环境。
二、工作目标。
通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
三、安排及要求：(一)开展教育活动。
1.面向全体学生开展一次“学习《田庄中学违纪学生处理办法》反对校园欺凌”的教育活动，以提高学生对此事的重视程度，提高学生的安全意识，明确规矩、底线在哪里，知道遇事如何妥善处理。
之后进行校园欺凌事件的摸底排查工作，通过摸底检验学生接受教育的成果。
2.出一期校园宣传橱窗，校园电子屏幕宣传，让学生全面了解校园欺凌的相关内容。
3.举行一次以“反校园欺凌”为主题的国旗下讲话，启动“反校园欺凌”活动周。
4.进行全面的排查工作，在各班级内排查出心理有问题者、有暴力倾向者、搞小团伙者等，并对重点学生进行帮教，心理有问题者心理咨询室个别进行辅导，做到防患于未然。
5.举办法制现场会，让学生知法懂法6.签订承诺书，让教师、家长、学生通过签订“反对校园欺凌”承诺书来提高自己对此事的重视程度，明确各自职责，也能一定程度上避免校园欺凌事件的发生。
(二)加强预防。
学校加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，学校救助电话：__，责任人：德育主任。
1.安全隐患排查。
各班级学生之间相互监督、举报。
重点排查管制刀具、手机(发现后及时联系家长来校领走并说明原因)，个别男女过于亲密的同学、敲诈勒索同学、抽烟现象、经常在一起不离群同学、休学后和上一级经常联系的同学、单身家庭或家庭不和谐的子女、留守子女、心理偏激学生等。
远离校园暴力主题班会教案（精选4篇）
远离校园暴力主题班会教案（精选4篇）远离校园暴力主题班会篇1目标：1、正确认识校园欺凌的危害。
2、勇敢向校园欺凌说“不”。
流程：1、导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺负，而自杀。
2、核心内容：a、认识：什么是欺凌？b、伤害：身心受哪些伤害？C、应对：如何处理他人对自己的欺凌？3、签字仪式：共同抵制欺凌行为。
4、情感升华：张杰的仰望星空。
一、什么是校园欺凌、1、概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成身心伤害的行为。
2、主要表现：a、网上欺凌：利用QQ群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。
b、给他人起侮辱性绰号：粗言秽语、呵骂等。
c、对同学进行人身攻击，拉车头皮、故意绊倒对方等。
d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。
e、中上、讽刺和贬低同学。
f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。
二、对同学的身心伤害、（案例分享）面对欺凌，学生受到最大的.伤害不是身体上的伤害，而是心灵的伤害，会给孩子造成以下后果：1、性格内向、害羞、怕事、胆怯，进而形成懦弱品行。
2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。
3、害怕去上学，产生厌学情绪。
4、构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。
5、自己否定，对人生悲观消极，严重者可能会自杀。
三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为？在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要及时告诉老师或家长，下面推荐一些方法：1、明确什么是欺凌行为、不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。
2、大声说出来、如果对某人的评论或行为感到不舒服，你一定要及时告诉老师，最重要的是不要让这个行为继续下去。
3、打理好自己的情绪、要把注意力放在个人和情绪管理身上，罗列出积极的目标，并努力实现它们。
面对欺凌行为，我们要做到还有很多，希望为孩子的成长提供一个健康和谐的成长环境，让孩子将来长成一个健全人格的人。
预防校园暴力共建和谐校园主题班会教案（通用6篇）
预防校园暴力共建和谐校园主题班会教案预防校园暴力共建和谐校园主题班会教案（通用6篇）当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。
下面是语文迷为大家精心整理的预防校园暴力共建和谐校园主题班会教案，希望对你有帮助。
预防校园暴力共建和谐校园主题班会教案篇1校园暴力主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生之间发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺凌、体罚、伤害等性质的暴力行为。
由于校园暴力行为的施暴者和受害者多数是青少年在校学生，并且暴力行为发生在校园内或校园周边，因此大家习惯称其为校园暴力。
对在校园里悄然“滋长”的校园暴力，我们该如何抵制呢?一、抵制校园暴力，辨别是前提一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。
要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。
校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。
行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。
行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。
二、向校园暴力说“不”频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”!①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。
②不参与校园暴力。
树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。
③注重心理的健康发展。
要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。
④加强自身的法律意识和法制观念。
施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。
我们要学法、懂法、守法。
既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。
三、保护自己，关注他人(1)安全第一，预防为主校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。
预防校园暴力主题班会教案6篇
预防校园暴力主题班会教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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远离校园欺凌主题班会教案(通用5篇
远离校园欺凌主题班会教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材，主要围绕“远离校园欺凌”这一主题展开。
教学内容涉及教材第五章第二节“尊重他人，关爱生命”，详细内容如下：1. 认识校园欺凌的类型和危害；2. 学会尊重他人，关爱生命；3. 培养团结互助的品质，共同抵制校园欺凌；4. 提高自我保护意识，防范校园欺凌。
二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的类型、危害及防范方法；2. 培养学生尊重他人、关爱生命的道德品质；3. 提高学生的团结互助意识，共同营造和谐校园。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生深刻理解校园欺凌的危害，提高防范意识；2. 教学重点：培养学生尊重他人、关爱生命的道德品质，增强团结互助意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组校园欺凌的图片，引发学生对校园欺凌的关注，进而引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）校园欺凌的类型及危害；（2）尊重他人，关爱生命；（3）团结互助，抵制校园欺凌；（4）提高自我保护意识，防范校园欺凌。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生谈谈自己或身边发生的校园欺凌事件，分享防范经验。
4. 例题讲解：讲解一道关于校园欺凌的案例分析题，引导学生分析原因，提出解决方案。
5. 随堂练习：让学生结合教材内容，完成一道关于防范校园欺凌的练习题。
六、板书设计1. 远离校园欺凌2. 内容：（1）校园欺凌的类型及危害（2）尊重他人，关爱生命（3）团结互助，抵制校园欺凌（4）提高自我保护意识，防范校园欺凌七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，谈谈你对校园欺凌的认识及防范方法。
答案示例：校园欺凌是指在校园内，以殴打、侮辱、威胁、孤立等方式对他人进行伤害的行为。
校园欺凌不仅对受害者造成身体和心理上的伤害，还可能导致施暴者走上违法犯罪的道路。
（1）提高自我保护意识，遇到欺凌行为，及时向老师、家长报告；（2）尊重他人，关爱生命，不做欺凌者；（3）团结互助，共同营造和谐校园；（4）学会心理调适，增强心理素质。
预防校园欺凌与暴力主题班会教案5篇
预防校园欺凌与暴力主题班会教案5篇★★★更多内容推荐（点击进入↓↓↓）★★★★★★预防校园欺凌教育的国旗下演讲稿★★★★★★中学优秀作文校园霸凌议论文5篇★★★★★★反欺凌反暴力七年级作文800字★★★★★★关于校园暴力的观后感范文500字★★★★★★3分钟校园欺凌主题的演讲稿★★★预防校园欺凌与暴力主题班会教案1预防校园欺凌，校园暴力教案教学目标：1.认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响。
不欺负同学，不做小霸王。
2.情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
3.行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。
掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。
学会关心和善待他人，与人友好相处。
教学重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。
学会关心和善待他人，与人友好相处。
教学过程：活动一：走近校园暴力,不欺负同学，不做小霸王。
这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。
校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。
如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。
这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。
校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。
对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。
而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。
列举一些校园暴力事件：2010年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。
2010年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。
远离校园暴力班会教案范文（通用5篇）
远离校园暴力班会教案远离校园暴力班会教案范文（通用5篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的远离校园暴力班会教案范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
远离校园暴力班会教案1教育目的：1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。
2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
教学重点：使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保护自己。
教学过程：一、谈话导入主题同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊！“暴力”，它不但可以摧残你的肉体；还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。
今天我们班会的主题就是“反校园欺凌，建平安校园”。
二、有关校园欺凌的事例近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。
1、女生太邋遢引公愤遭群殴重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。
2、多人围殴女生事件11月23日下午，校园欺凌主题班会空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。
视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。
记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。
据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。
3、福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。
六年级主题班会教案-和谐校园拒绝暴力全国通用
六年级主题班会教案-和谐校园拒绝暴力全国通用教学目标1. 让学生认识到校园暴力的危害性，理解和谐校园的重要性。
2. 培养学生尊重他人、团结友爱的道德品质。
3. 提高学生面对校园暴力时的自我保护意识和应对能力。
教学内容1. 校园暴力的定义及表现形式。
2. 校园暴力的危害及影响。
3. 构建和谐校园的重要性。
4. 个人如何预防和应对校园暴力。
5. 法律法规对校园暴力的界定与制裁。
教学重点与难点- 重点：理解校园暴力的多种形式和其深层次的社会影响，掌握预防和应对校园暴力的策略。
- 难点：培养学生对校园暴力零容忍的态度，形成积极向上的校园文化。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备，展示校园暴力案例的短片或图片。
- 学具：笔记本、笔，用于记录重要信息。
教学过程1. 导入：通过展示校园暴力案例，引起学生对这一问题的关注。
2. 新课导入：讲解校园暴力的定义、表现形式及其危害。
3. 互动讨论：分组讨论，让学生分享对校园暴力的看法和经历。
4. 知识讲解：介绍法律法规对校园暴力的界定与制裁。
5. 案例分析：分析具体案例，让学生了解预防和应对校园暴力的方法。
6. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟应对校园暴力的场景。
7. 总结反思：总结课程要点，强调构建和谐校园的重要性。
板书设计- 板书和谐校园，拒绝暴力- 主要内容：- 校园暴力的定义和形式- 校园暴力的危害- 预防和应对策略- 法律法规介绍作业设计1. 写一篇关于“我心中的和谐校园”的短文。
2. 制定个人应对校园暴力的行动计划。
课后反思- 教师应反思教学方法的有效性，是否充分调动了学生的积极性。
- 分析学生在讨论和角色扮演中的表现，评估他们对课程内容的理解和接受程度。
- 考虑如何将和谐校园的理念融入到日常教学中，形成长期的教育效果。
教学评估通过学生的课堂参与度、作业完成情况和课后反馈，评估学生对和谐校园的认识和自我保护意识的提升情况。
同时，观察校园内是否减少了暴力事件的发生，以衡量教案的实际效果。
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《远离暴力校园,走进幸福未来》教学设计
【情感、态度、价值观】
自觉抑制校园暴力,能与校园暴力进行斗争。
【能力目标】
能够正确处理生活中的各种冲突,能够勇敢地与校园暴力做斗争。
【知识目标】
认识校园暴力的危害性,掌握与校园暴力做斗争的方法。
【教学重点】
掌握与校园暴力做斗争的方法,学会自我保护。
【教学难点】
学会巧妙地处置校园暴力。
【教学手段】
案例教学法、模拟情境体验、感受。
【教学准备】
1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。
2、学生准备：学生课前阅读课文,思考怎样正确处理校园暴力。
《校园不容暴力》教学设计
导入新课。
一、观看《校园暴力》视频,引入新课。
二、学习新课
思考：
1、什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗?
学生结合观看的视频和课文介绍回答。
校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切,以多欺少,以大欺小,以强凌弱等现象,校园暴力是个全球性的问题。
（板书）
2、学生阅读“专家访谈”后回答。
讨论：校园暴力有什么危害？
学生回答并归纳：
校园暴力首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害,使受
害者产生不安全感,产生恐惧和焦虑。
（板书）
3、校园施暴者的构成主要是些什么人?
学生: 曾经是校园暴力的受害者；学习差表现差的学生；爱歧视的学生；在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制,无处发泄的学生……
4、社会、学校、我们对校园暴力的态度？
校园暴力必须被制止。
想一想：
面对校园暴力我们有哪些对策？
学生回答。
（一）对策一：从受害者的角度想：
◆不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。
◆尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。
◆不理睬：如果有人冲你喊,让你交出你的午饭钱,不要理睬他,装做没听到,继续走自己的路。
小讨论：
◆暴力容易发生的时间：上学或放学学生回家途中。
◆暴力容易发生的地点：偏僻地角落。
◆容易遭暴力袭击的对象：低年级学生,弱小的学生。
◆暴力发生后自助的方法：告诉老师、学校、家长或者公安机关；伤势严重的立即打120急救。
（二）对策二：从施暴者的角度想：
◆反思一下,值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚,这将成为你人生的一个污点。
而起因也许只是很小的一件事,或仅仅是你自己的一时冲动。
这么做,值得吗?
◆站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打,你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦,你忍心吗？
◆学校有政教处,有法制校长,社会有治安管理机构,有公安机关等。
◆法制社会,正义必将战胜邪恶。
◆忍一忍风平浪静,退一步海阔天空。
5、以案说法。
阅读下列材料,回答问题：
一、杀人狂魔马加爵
原云南大学学牛马加爵,因不能正确处理人际关系,为琐事与同学积怨,即产生报复杀人的恶念,并经周密策划和准备,先后将四名同学残忍地杀害。
经云南省昆明市中级人民法院审定．以故意杀人罪判处马加爵死刑,剥夺政治权利终身。
马加爵案例对我们有什么警示？
学生回答：
①校园不容暴力,我们必须采取有效措施制止校园暴力的发生；
②建立一个行之有效的校园防暴系统已刻不容缓；
青少年要自觉遵守法律法规。
自觉抵制不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害,远离校园暴力。
二、面对校园暴力怎么办？
据有关部门调查：在校中小学生有30％有过被校内、校外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经历,却很少有人主动采取正确的方法维护自己的合法权益。
(1)上述材料说明了什么?
学生回答：材料说明了青少年缺乏自我保护意识和自我保护能力,社会学校家庭要加强对青少年的教育和保护。
(2)你认为应陔采取哪些正确方法维护自身的合法权益?
学生回答：
①保持高度的警惕性是避免侵害的前提；
②面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断,然后机智勇敢灵活地与其斗争；
③积极寻求家长、学校和社会的保护；
④受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益
【板书设计】
校园不容暴力
校园暴力：以多欺少,以大欺小,以强凌弱
危害：给受害者的身体带来伤害；更为严重的是心理伤害,使受害者产生不安全感,恐惧、焦虑
对策：从受害者的角度想；从施暴者的角度想；建立校园防暴系统。