光的本性认识的发展
光本性认识之发展历程
光本性认识之发展历程自古以来,人类一直对光有着浓厚的兴趣,并不断探索光的本性和性质。
随着科学技术的进步,人们对光的认识也在不断深化和发展。
本文将从古代到现代,梳理光的本性认识之发展历程。
古代认识光的本性主要集中在光的传播和反射方面。
在古希腊时代,亚里士多德的传感理论认为光是由物体发出的一种物质,而光的传播是通过这种物质从视觉对象传开的。
然而,亚里士多德的理论在解释光的传播性质上存在着种种问题。
随着科学思想的演进,伽利略和维塞利亚等科学家开始对光进行实验和观察。
伽利略的实验揭示出光在空气中以直线传播,并能够发生折射。
维塞利亚的实验进一步证明了光的传播性质,他使用了狭缝来研究光的传播,发现光通过狭缝后会产生衍射现象。
这些实验与观察结果巨大地推动了光的本性认识的进展。
到了17世纪,哈克将光的传播性质与粒子模型相结合,提出了光由小颗粒(现在称作光子)组成的理论。
这一理论解释了光直线传播和折射现象,但无法解释光的颜色和衍射现象。
随后,荷兰物理学家霍普完成了著名的实验,证明了光的波动性质。
他使用了两个狭缝来研究光的衍射现象,发现光在通过狭缝之后形成了明暗相间的斑纹,这一实验结果证明了光的波动性质。
19世纪初,光的本性认识迈入了一个新的阶段。
迈克尔逊和莫雷在1887年进行了一项著名的实验,用以测量以太的存在。
然而,实验结果却意外地未能检测到以太,从而推翻了以太理论。
这次实验的失败促使爱因斯坦在十几年后提出了相对论,其中包括了光速不变的原理。
爱因斯坦的理论将光的速度视为宇宙常数,使得我们对光的本性有了更深入的认识。
进入20世纪,量子力学的发展对光的本性认识产生了重要影响。
玻尔提出了光子的概念,解释了光的能量和波动性。
根据玻尔的理论,光可以看作是粒子的形式,而每个光子都具有一定的能量。
这一理论不仅解释了光的辐射和吸收现象,还为后来激光和光电子技术的发展奠定了基础。
到了现代,光的本性认识越发深入。
人们发现光具有量子特性,可以表现出波粒二象性。
光本性学说发展史上五个学说
练习:
1、 在双缝间距及缝屏间距离保持不变的情况下,分别用a.b
两种单色光做光的干涉实验时,观察到a的干涉条纹中相
邻亮条纹距离比b的大.则下列说法正确的是: ( )
A、a的频率比b的大
B、a的波长比b的大
C、a的传播速度比b的大 D、a的波长比b的小
2、某一单色光,通过双缝后到达屏上: A、d=kλ 时,出现明条纹 B、d为λ 的奇数倍时,出现暗条纹 C、d为λ/2 的奇数倍时,出现暗条纹 D、d为λ/2 的偶数倍时,出现明条纹
三、薄膜干涉(光路差:薄膜厚度的2倍)
1、相干光源:薄膜前后两个表面的反射光
2、现象:单色光:明暗相间的单色条纹 白光:彩色条纹
例:用单色光照射肥皂薄膜时,发生光的干涉现象,这 时(AB) A、看到的干涉图样是明暗相间的条纹 B、从光源所在侧才能看到干涉图样 C、从光源的对侧才能看到干涉图样 D、从光源发出的光与肥皂膜表面反射的光发生干涉, 形成干涉图样
5.德布罗意的波粒二象性学说:光既有粒子性,又 有波动性。
一切波都能发生干涉,干涉是波特有的现象
二、光的干涉现象——杨氏双缝干涉实验
1、实验装置:单缝:一个线光源
双缝:两个光源
2、干涉现象:
(f相同,振动情况相同)
单色光:中央明条纹,两边是明暗相间的等
间距的单色条纹 白 光:中央白色明条纹,
两边彩色条纹
演讲完毕 谢谢观看
一、光本性学说的发展史上的五个学说
1.牛顿的微粒说:光是高速粒子流,解释光的直进, 光的反射。
2.惠更斯的波动说:光是某种振动,以波的形式向 周围传播,解释光的干涉和衍射,光的直进, 光的反射。
3.麦克斯韦的电磁说:光是一种电磁波,发展了光 的波动理论。
高三物理总复习光的本性.
【解析】本题实际考查的是干涉知识的应用, 要认真读题,实际很简单,要消除反射回来的 红外线,即要使红外线全部透射,此膜即为增 透膜,厚度最小应为λ/4,综上所述答案为:B.
【解题回顾】解决本题,要求学生要能理解 增透膜的含义及作用,增透膜从薄膜前后表 反射叠加后相互削弱,从而减少反射光强度, 增加透射光的强度.
二、光子说 1.光子说:空间传播的光不是连续的,是一份一份的, 每一份叫一个光子,每个光子的能量E=h ν0(其中 h=6.63×10-34Js,称做普朗克常量). 爱因斯坦就是因为提出了光子说及对光电效应的研究而 获得诺贝尔物理学奖的.
2.光子说对光电效应的解释. 光子照射到金属上时,某个电子吸收光子的能量后动能变大,若 电子的动能增大到足以克服原子核的引力时,便飞出金属表面, 成为光电子. ①光子的能量和频率有关,金属的逸出功是一定的,光子的能 量必须大于逸出功才能发生光电效应,这就是每一种金属都存在 一个极限频率的原因;
三、电磁波及电磁波谱 1.电磁波按波长由大到小的顺序为:无线电波、红外线、可见光、紫外 线、X射线、γ射线. 2.不同电磁波产生的机理不同;无线电波由振荡电路中自由电子的周期 性运动产生的;红外线、可见光、紫外线由原子外层电原子受激发后产生 的;X射线由原子内层电子受到激发后产生的;γ射线是原子核受到激发后 产生的. 3.不同电磁波的特性不同:无线电波易发生干涉和衍射;红外线有显著的 热效应;可见光引起视觉反应;紫外线有显著的化学效应和荧光屏效应;X 射线的穿透本领很大;射线的穿透本领最强. 【说明】光子能量和光强是两个概念,要注意区分,光子能量是指一个 光子具有的能量,在数值上光子的能量E=hν光强是指在垂直光的传播方向 上,单位面积上单位时间内获得所有光子能量的总和,它应当是由单位时 间内的光子数与光子能量共同决定.光子能量大并不意味着光强大,同样光 强大也不等于每个光子的能量大.
光本性学说的发展史
(3)衍射图像: 小孔衍射
(三)、光电效应产生光电效应。
b、时间根短: t<10-9 S
c、1/2mv2=hγ-ω
d、当γ>γ0时,光电流强度与入射光强度成正比。
三、光的电磁说
(一)依据
(二)电磁波谱:无线电波、红外线、可见光、紫外线、X、γ X射线
紫外线下的人民币
红外线看到的木星
红外线看到的土星
光谱
(aCmMV$aR$TGBTB-nTy MCh12y ExrA3c6-3zy g&S&I1oTy NFocjW038t8vEN0Ry uuiSO&frhGh0M50jNwoLH qa9Bzi+%duYmKK9 %TBA BgVvo NMA60 As zG zy Bo82mnVnRZw98c AmMp-roXlV zGdPjLWoIYjGsy XR*Jwf&99TeN)Xu)Af8v z!v9P*1eSS40 LZxt-* oQ z484 tnpp*tb OW$Jr3$IIQBn4D75qq+fcpEloimlD0rKleR$C4vcWa&dhDu D#O6 YiJVc( OxJS#p kn% ko* +G5Tn SPrNcQVd1M uSy (KWq!8PoYy V1atu6bB&dh+UCQAy vzGj8o3UKmCBXT)6U (Q&lT*MsIiX S9 k9)) E$6N* ZXZ+D 4mr0aYRFt6SGfT33 %8f6IM s#sn8 kYBtU$f DR(PhOdhTG zlLKm#y qOMApv*4- $0AFu gdAp*x 63ALRHdmSpHlveM 4i3iYtb dB7Sh5 1(BH)I 5Ymse9W*+ ZW!8n V$j%S#CAmT&
人类对光的认识过程
人类对光的认识过程- -人类对光的本性认识经历了一个非常曲折、漫长的过程,这其中不仅仅使我们获得了很多知识,更重要的是对科学精神和科学发现的理解更深刻了。
光的本性认识历史——摘自《重要物理概念规律的形成与发展》乔际平刘甲珉编著人们对光的本性的认识经历了漫长的岁月,大约在十七世纪形成了两种对立的学说,即光的波动说与微粒说,但在以后很长一段时期内,微粒说占据统治地位,而波动说几乎消声匿迹.历史发展到十九世纪初,由于一连串的发现和众多科学家的努力使光的波动说再次复兴,并压倒了微粒说.二十世纪初,爱因斯坦提出了光的量子说,康普顿证实了光的粒子性,使人们对光的本性又有全新的认识,乃至到今天,人们认识到光具有波粒二象性.人们对光的本性的认识过程可概括为:光的波动说→光的微粒说→光的波动说→光的量子说→光的粒子说→光的波粒二象性.一、光的波动说的形成十七世纪形成了关于光的本性的两种学说,历史上主张光的波动说有笛卡儿、胡克、惠更斯等人.1.笛卡儿借助于以太来说明光的传播过程十七世纪上半叶,法国物理学家笛卡儿(1596—1650)曾用他提出的“以太”假说来说明光的本性.他用以太中的压力来说明光的传播过程.如果一物体被加热并发光,这意味着,物体的粒子处于运动状态并给予这一媒质的粒子以压力.这一媒质被称为以太,它充满了整个空间.压力向四面八方传播,在达到人眼后引起人的感觉,他把人们对物体的视觉比喻为盲人用手杖来感知物体的存在,他把光的颜色设想为起源于以太粒子的不同的转动速度,转得快的引起红色的感觉,转得慢的对应于黄色,最慢的是绿色和蓝色.他的主张是强调媒质的影响,以“作用”的传播为出发点,特别是以接触作用或近距作用为出发点,把光看作压力或者脉动运动的传播,因而笛卡儿被认为是光的波动说的创始人.2.胡克把光波与水波类比指出光的波动性胡克在1665 年出版的《显微术》一书,明确提出光是一种振动.他以钻石受到摩擦、打击或加热时在黑暗中发光的现象为例,认为发光体的一部分处在或多或少的运动中,又因金刚石很硬,肯定它是一种很短的振动.在分析光的传播时,胡克提到了光速的大小是有限的,并认为“在一种均匀媒介中,这一运动在各个方向都以相等的速度传播”,因此发光体的每一个振动形成一个球面向四周扩展,犹如石子投入水中所形成的波那样,而射线和波面交成直角.胡克还把波面的思想用于对光的折射现象的研究,提出了薄膜颜色的成因是由于两个界面反射、折射后所形成的强弱不同、超前落后不一致的两束光的叠合.这里已包含着波阵面、干涉等不少波动说的基本概念.3.惠更斯把光波与声波类比提出惠更斯原理,发展了光的波动学说荷兰物理学家惠更斯(1629—1695)在十七世纪七十年代,从事光的波动论的研究,1690 年出版了他的著名著作《论光》.惠更斯从光的产生和它所引起的作用两方面来说明光是一种运动.他的研究发现:“光线向各个方面以极高的速度传播,并且光线从不同的地点出发时,光线在传播中相互穿过而互不影响.当我们看到发光的物体时,决不会是由于该物体有任何物质传输到我们这里,好象一粒子弹或一只箭穿过空气那样”.从这里可看出,惠更斯从光束在传播中相互交叉时并不彼此妨碍的事实得出上述结论的.他把光的传播方式和声音在空气中的传播作比较,明确地指出了光是一种波动的思想.他又根据光速的有限性论证了光是从媒质的一部分依次向其他部分传播的一种运动,他认为光和声波、水波一样是一种球面波.惠更斯不但从现象上解释各种光的波动现象,而且试图从理论的高度总结出普遍的规律,他提出了著名的惠更斯原理.他叙述说:“关于这些波的形成过程还必须指出,当光在物质中传播时,物质的每一个粒子都应当把它的运动不仅传递给位于它与发光点的连线上近旁的粒子,它也必然把运动传递给所有与它接触并阻碍它运动的其它粒子.因此,在粒子的周围就应当形成波,而该粒子则是波的中心”.运用这个次波原理,惠更斯不但成功地解释了反射和折射定律,而且还解释了方解石的双折射现象.惠更斯没有给波动过程以严密的数学描述.没有提到波长的概念,他的次波包络面也没有从一定位相的迭加所造成的强度分布来考虑,只不过是光传播的一种几何的定性说明,故仍旧停留在几何光学的观念范围内.由于他认为光波和声波一样是一种纵波,因此他无法解释光的偏振现象;而且惠更斯所谓的波动实际上只是一种脉冲而不是一个波列,也没有建立起波动过程的周期性概念,因此,用他的理论无法解释颜色的起源,也不能说明干涉、衍射等有关光的本质的现象.总之,十七世纪,由笛卡儿、胡克、惠更斯等人所建立起的光的波动学说还是很不成熟的.二、光的微粒说的形成在光的波动学说形成过程中,关于光的本性另一种对立学说——光的微粒说也逐步建立起来了。
人类对光本性的认识
人类对光本性的认识
人类对光本性的认识,始于古希腊的有关光的思考。
他们认为光是航行太空中的一种能量。
后来苏格拉底等哲学家就光的性质建立了一套理论,并指出光会呈折射现象,这个命题在科学史上被认为是重要的一点。
由此,古希腊以及古罗马文化就给予了我们关于光本质的一些观点——光穿透空气,以弹射方式传播。
后来,16世纪的科学家对色彩的研究也对我们对光本质的认识有帮助。
红、黄和蓝为混合色,立马把光的三种波长特性提及出来,这是人类对于光的一个重要发展。
科学发展非常迅速,20世纪以来,主要由物理学家和光学家,以及电子技术的发展,加之现代的计算机技术的应用,现代的光学理论也在不断推进。
现代理论证明,光具有粒子和波之性质,是电磁波的特殊形式,在物理活动中发挥着重要作用。
因此,光已经成为科学研究中的重要内容之一。
许多领域,如激光、通信、精密测量等都建立在日益深入的人类对光本性的认识之上。
光的本性
项目
种类
单缝衍射
条纹宽度
条纹宽度不等,中 央最宽
不
同
条纹间距 各相邻条纹间距 不等
点
亮度
中央条纹最亮, 两边变暗
双缝干涉
条纹宽度相等
各相邻条纹等间距 清晰条纹,亮度基本 相等
相同点
干涉、衍射都是波特有的现象,属于波 的叠加,干涉、衍射都有明暗相间的条 纹
四、光的电磁说 1.光的电磁本性:光是一种电磁波 (麦克斯韦预言、赫兹用实验证明). 2. 实验依据: (1)光波和电磁波的传播都可以不需要介质; (2)光波和电磁波在真空中传播的速度相同,都是3×108m/s; (3)光波和电磁波都是横波. 3.电磁波谱 (1)定义: 电磁波按波长由大到小排列,组成电磁波谱
d
2.薄膜干涉:
双缝间的距离
⑴相干光的产生:
由同一列光波经薄膜的前后表面两次 反射形成。
⑵干涉图样:
①单色光: 明暗相间的条纹。 同一条亮(或暗)条纹对应的薄膜厚度相同
②白光: 彩色条纹 ⑶应用: ①检测平面 ②增透膜 厚度为光在膜中波长的1/4.
三、光的衍射
1.定义:光离开直线路径绕过障碍物传播到障碍物后面的现象
第五十一讲 光的波动性
一、光的本性学说的发展简史 1.牛顿的微粒说:
不能解释光的折射 和光的独立传播
认为光是高速粒子流,它能解释不光能的解直释射影现子的象形和成光的反射现象.
2.惠更斯的波动说:
和光能在真空中传播
认为光是某种振动,以波的形式向周围传播,它能解释光的干
涉和衍射现象.
不能解释光电效应
3.麦克斯韦的电磁说: 认为光是电磁波,依据的实验是赫兹实验,它证明了光与电
①相干性好:产生明显的干涉图象 利用激光通过光导纤维实现通讯
光的本性
例2:两支手电筒射出的光,当它们照到同一区域时看 :两支手电筒射出的光, 不到干涉条纹,其原因是( 不到干涉条纹,其原因是( D ) A、 手电筒射出的光不是单色光 、 B、 干涉图样太细小看不清楚 、 C、 周围环境的漫反射光太强 、 D、 两个光源并非相干光源 、
例3:下列现象中哪些是光的干涉? :下列现象中哪些是光的干涉? A.雨后天空出现的彩虹 雨后天空出现的彩虹 B. 昆虫翼上呈现的彩色条纹 C.隔着棱镜观察物体看到的彩色条纹 隔着棱镜观察物体看到的彩色条纹 D.阳光下水面上油膜的彩色条纹 阳光下水面上油膜的彩色条纹
例1:在白炽灯的照射下,能从捏紧的两块玻璃板表面看 :在白炽灯的照射下, 到彩色条纹, 到彩色条纹,通过两根并在一起的铅笔狭缝去观察发光的 白炽灯,也会看到彩色条纹, 白炽灯,也会看到彩色条纹,这两种现象 ( C ) A.都是光的衍射现象 都是光的衍射现象 B.前者是光的色散现象,后者是光的衍射现象 前者是光的色散现象, 前者是光的色散现象 C.前者是光的干涉现象,后者是光的衍射现象 前者是光的干涉现象, 前者是光的干涉现象 D.都是光的波动性的表现 都是光的波动性的表现
(三)两个特例: 两个特例: 1、双缝干涉: 双缝干涉: 产生明暗条纹的条件 明条纹: 明条纹:路程差等于半波长 的偶数倍。 的偶数倍。 暗条纹: 暗条纹:路程差等于半波长 的奇数倍。 的奇数倍。 产生: 产生:在楔形膜前后表面反射的光相遇 叠加产生 2、薄膜干涉 特例:肥皂薄膜、水面上的油膜、增透膜等 特例:肥皂薄膜、水面上的油膜、 运用: 运用:干涉法检查物体表面的平滑度
三、光的衍射: 光的衍射: 1、衍射条件:当孔或障碍物的尺寸可以跟光的波长相比 衍射条件: 甚至比光的波长还要小时, 拟,甚至比光的波长还要小时,可以观察到明显的光的 衍射现象。 衍射现象。 2、条纹特点:中央条纹最宽最亮,两边条纹较暗较窄, 条纹特点:中央条纹最宽最亮,两边条纹较暗较窄, 条纹间距不等。 条纹间距不等。 3、实例: 单缝衍射 、实例: 圆孔衍射 细丝衍射 边缘衍射
人类对光的认识过程
人类对光的认识过程人类对光的本性认识经历了一个非常曲折、漫长的过程,这其中不仅仅使我们获得了很多知识,更重要的是对科学精神和科学发现的理解更深刻了。
光的本性认识历史--摘自《重要物理概念规律的形成与发展》乔际平刘甲珉编著人们对光的本性的认识经历了漫长的岁月,大约在十七世纪形成了两种对立的学说,即光的波动说与微粒说,但在以后很长一段时期内,微粒说占据统治地位,而波动说几乎消声匿迹.历史发展到十九世纪初,由于一连串的发现和众多科学家的努力使光的波动说再次复兴,并压倒了微粒说.二十世纪初,爱因斯坦提出了光的量子说,康普顿证实了光的粒子性,使人们对光的本性又有全新的认识,乃至到今天,人们认识到光具有波粒二象性.人们对光的本性的认识过程可概括为:光的波动说→光的微粒说→光的波动说→光的量子说→光的粒子说→光的波粒二象性.一、光的波动说的形成十七世纪形成了关于光的本性的两种学说,历史上主张光的波动说有笛卡儿、胡克、惠更斯等人.1.笛卡儿借助于以太来说明光的传播过程十七世纪上半叶,法国物理学家笛卡儿(1596-1650)曾用他提出的"以太"假说来说明光的本性.他用以太中的压力来说明光的传播过程.如果一物体被加热并发光,这意味着,物体的粒子处于运动状态并给予这一媒质的粒子以压力.这一媒质被称为以太,它充满了整个空间.压力向四面八方传播,在达到人眼后引起人的感觉,他把人们对物体的视觉比喻为盲人用手杖来感知物体的存在,他把光的颜色设想为起源于以太粒子的不同的转动速度,转得快的引起红色的感觉,转得慢的对应于黄色,最慢的是绿色和蓝色.他的主张是强调媒质的影响,以"作用"的传播为出发点,特别是以接触作用或近距作用为出发点,把光看作压力或者脉动运动的传播,因而笛卡儿被认为是光的波动说的创始人.2.胡克把光波与水波类比指出光的波动性胡克在1665年出版的《显微术》一书,明确提出光是一种振动.他以钻石受到摩擦、打击或加热时在黑暗中发光的现象为例,认为发光体的一部分处在或多或少的运动中,又因金刚石很硬,肯定它是一种很短的振动.在分析光的传播时,胡克提到了光速的大小是有限的,并认为"在一种均匀媒介中,这一运动在各个方向都以相等的速度传播",因此发光体的每一个振动形成一个球面向四周扩展,犹如石子投入水中所形成的波那样,而射线和波面交成直角.胡克还把波面的思想用于对光的折射现象的研究,提出了薄膜颜色的成因是由于两个界面反射、折射后所形成的强弱不同、超前落后不一致的两束光的叠合.这里已包含着波阵面、干涉等不少波动说的基本概念.3.惠更斯把光波与声波类比提出惠更斯原理,发展了光的波动学说荷兰物理学家惠更斯(1629-1695)在十七世纪七十年代,从事光的波动论的研究,1690年出版了他的著名著作《论光》.惠更斯从光的产生和它所引起的作用两方面来说明光是一种运动.他的研究发现:"光线向各个方面以极高的速度传播,并且光线从不同的地点出发时,光线在传播中相互穿过而互不影响.当我们看到发光的物体时,决不会是由于该物体有任何物质传输到我们这里,好象一粒子弹或一只箭穿过空气那样".从这里可看出,惠更斯从光束在传播中相互交叉时并不彼此妨碍的事实得出上述结论的.他把光的传播方式和声音在空气中的传播作比较,明确地指出了光是一种波动的思想.他又根据光速的有限性论证了光是从媒质的一部分依次向其他部分传播的一种运动,他认为光和声波、水波一样是一种球面波.惠更斯不但从现象上解释各种光的波动现象,而且试图从理论的高度总结出普遍的规律,他提出了著名的惠更斯原理.他叙述说:"关于这些波的形成过程还必须指出,当光在物质中传播时,物质的每一个粒子都应当把它的运动不仅传递给位于它与发光点的连线上近旁的粒子,它也必然把运动传递给所有与它接触并阻碍它运动的其它粒子.因此,在粒子的周围就应当形成波,而该粒子则是波的中心".运用这个次波原理,惠更斯不但成功地解释了反射和折射定律,而且还解释了方解石的双折射现象.惠更斯没有给波动过程以严密的数学描述.没有提到波长的概念,他的次波包络面也没有从一定位相的迭加所造成的强度分布来考虑,只不过是光传播的一种几何的定性说明,故仍旧停留在几何光学的观念范围内.由于他认为光波和声波一样是一种纵波,因此他无法解释光的偏振现象;而且惠更斯所谓的波动实际上只是一种脉冲而不是一个波列,也没有建立起波动过程的周期性概念,因此,用他的理论无法解释颜色的起源,也不能说明干涉、衍射等有关光的本质的现象.总之,十七世纪,由笛卡儿、胡克、惠更斯等人所建立起的光的波动学说还是很不成熟的.二、光的微粒说的形成在光的波动学说形成过程中,关于光的本性另一种对立学说--光的微粒说也逐步建立起来了。
人类对光的本性的认识
光--17 世纪) 17世 纪的 微粒 说和 波动 说 19世纪 初波动 说理论 的完善 与发展 19世 纪下 半叶 光的 电磁 说 20世纪 初光的 量子说 (光子 说) 光的 波粒 二象 性
----------------???
启示
1、科学理论的建立有一个曲折过程
介质表面同时存在的反射及折射现象微粒说遇到困难
光的衍射现象更难用微粒说解释。
2、波动说:惠更斯提出的学说 ①内容:光是某种振动在介质中的传播,即光是某种波。 ②主要代表人物:惠更斯。 ③实验基础:光的独立传播规律。 ④能解释的现象:光的反射、
折射 光的独立传播规律
⑤波动说的困难:理论粗糙 对波动过程基本特征(空间、时间的双重周期性)缺乏 足够明确的表述 未能意识到波长短 不能解释:光的衍射、光的直线传播
5、光的波粒二象性 (1)内容:光即具有粒子性,又具有波动性,故 称光具有波粒二象性。 (2)实验基础:。 光干涉现象、衍射现象证明了光具有波动性;光电效应说明 光具有粒子性。因此光既具有波动性,又具有粒子性,无法 只用其中一种去说明光的一切行为。所以说光具有波粒二象 性
(3)波动性与粒子性的统一
光到底是什麽???
光的一种基本性质是:
光在同一种均匀物质里是直线传播的 事实 影的形成 小孔成像
光的另一种性质是
光线具有相交时互不扰乱的本领---光传播的独立性
光的本性学说的发展史
萌芽期 (2300 多年以 前---17 世纪) 17世 纪的 微粒 说和 波动 说 19世纪 初波动 说理论 的完善 与发展 19世 纪下 半叶 光的 电磁 说 20世纪 初光的 量子说 (光子 说) 光的 波粒 二象 性
在宏观世界中波动性与粒子性是对立的,在微观世界中 却可以是统一的。但既不可以把光当成宏观观念中的波,也 不可把光当成宏观观念中的粒子。大量光子运动规律表现出 波动性。个别光子的运动则显示出光的粒子性。波长越长, 频率越低,波动性越明显;波长越短,频率越高,粒子性越 明显。
光的本性复习
光的本性复习编稿教师:刘军审稿教师:厉璀琳责编:代洪一、光的本性的认识发展史17世纪英牛顿:光是高速传播的粒子流17世纪荷兰惠更斯:光是一种波19世纪初英托马斯.杨法菲涅耳在实验室中成功地观察到光的干涉与衍射现象。
19世纪60年代:英麦克斯韦建立电磁场理论,预言了电磁波的存在。
1888 赫兹用实验证明电磁波的存在。
19世纪世纪末:发现光电效应现象爱因斯坦提出光子说光具有波动性又具有粒子性光具有波粒二象性。
二、光的干涉:1.条件:相干光源(频率相同、相差恒定、振动方向相同)2.双缝干涉:把一束光分成的两束光,在空间相遇叠加,使空间有的区域光加强,有的区域光减弱,在光屏上产生明暗相间的条纹(单色光)或产生彩色条纹的现象。
(1)如图:设两个缝S1、S2的距离是d,双缝到屏的距离为l,且l》d。
O是S1、S2的中垂线与屏的交点,O到S1、S2的距离相等。
O点出现亮条纹。
研究离O点距离为x的一点P,P到S1、S2的距离分别为r1、r2。
从S1、S2发出的光波到达P点的路程差是若路程差(k=0,1,2,…)P处为亮条纹若路程差(k=0,1,2,…)P处为暗条纹所以,当(k=0,1,2,…)P处为亮条纹当(k=1,2,…)P处为亮条纹(2)相邻两条亮纹(或暗纹)间的距离所以,红光的干涉条纹最宽,紫光的干涉条纹最窄,白光的干涉图样是彩色条纹(3)干涉图样的亮纹(或暗纹)宽度相等(4)一种测量光波波长的方法:测出n条亮纹(或暗纹)间的距离a,算出相邻两条亮纹(或暗纹)间的再测出d和l的值,就可以算出波长。
3.薄膜干涉:照射到薄膜上的光会从膜的前表面和后表面分别反射回来,形成两列波,这两列波是由同一入射波产生的,因此频率相同,相差恒定,能够产生干涉。
在薄膜的某些地方,反射回来的两列波恰好波峰和波峰(或波谷和波谷)叠加,光振动加强,产生亮条纹。
在薄膜的另一些地方,反射回来的两列波恰好波峰波谷叠加,光振动减弱,产生暗条纹。
人类对光的认识
人类对光的认识人类从黑暗中走出来,是人类对光的认识,而认识光本身却经历了一个非常曲折、漫长的过程。
光的发展史可追溯到2000多年前,中国早在公元前400多年(先秦时代) 的《墨经》中就有对光的记载,这是世界上最早的记载人类对光的认识。
而总结人们对光的本性的认识过程可概括为:光的波动说→光的微粒说→光的波动说→光的量子说→光的粒子说→光的波粒二象性。
一、光的波动说的形成十七世纪,法国物理学家笛卡儿用他提出的“以太”假说来说明光的本性。
他的主张是强调媒质的影响,以“作用”的传播为出发点,特别是以接触作用或近距作用为出发点,把光看作压力或者脉动运动的传播。
因而笛卡儿被认为是光的波动说的创始人。
而胡克在其出版的《显微术》一书,明确提出光是一种振动。
在分析光的传播时,胡克提到了光速的大小是有限的,并认为“在一种均匀媒介中,这一运动在各个方向都以相等的速度传播。
”这里已包含着波阵面、干涉等不少波动说的基本概念。
到了惠更斯,则从光的产生和它所引起的作用两方面来说明光是一种运动。
他明确地指出了光是一种波动的思想。
他提出了著名的惠更斯原理,运用这个原理,惠更斯不但成功地解释了反射和折射定律,而且还解释了双折射现象。
但是十七世纪,由笛卡儿、胡克、惠更斯等人所建立起的光的波动学说还是很不成熟的,而人类对光的认识也仅仅是个开端。
二、光的微粒说的形成一般,人们都认为牛顿是微粒说的代表,牛顿于1675年曾提出:“光是一群难以想象的细微而迅速运动的大小不同的粒子”,这些粒子被发光体“一个接一个地发射出来”。
用这样的观点,解释光的直进性、影的形成等现象是十分方便的,在解释光的反射和折射现象时,同样十分简便。
当光射到两种介质的界面时,要发生反射和折射。
虽然说这样的解释并不理想,但在当时来说已经足以说明光的本性了。
三、光的波动说的复兴在十八世纪由于光的微粒说占统治地位,使光的波动理论实际上没有什么进展。
十九世纪初由于一大批物理学家的共同努力,使光的波动学说再度复兴,并取得了极大的成功。
光本性认识之发展历程
载波调制信号波形仿真实验系统 ,该系统采用层 次化设计思想 ,充分发挥了 G 语言的优点 , 具有 界面友好 ,改变参数容易 ,图文并茂等特点 . 各种 调制方式功能模块既是仿真实验系统子模块 ,也是可独立运行的子系统 . 该仿真实验系统的使用 使学生提高了学习兴趣 ,加深了对调制方法的理 解 ,改善了学习效果 .参考文献[ 1 ] 汉芝侠 , 魏辽博 , 韩宏博 ,等. 仿真虚拟实验教学的研究与实践[J ] . 实验技术与管理 , 2006 : 23 ( 2) : 63265 . [ 2 ] 高敬东. 虚拟实验系统研究与实践[J ] . 实验室研究与探索 , 2005 ,24 ( 11) : 72274 . [ 3 ] 单新宇. 物理课题探究教学的策略[J ] . 牡丹江师范学院学报 :自然科学版 ,2009 ( 2) :72274 .[ 4 ] 赵则海 ,战春梅. 高校理工科综合性设计性实验教学质量评价的思考[J ] . 牡丹江师范学院学报 :自然科学版 ,2008 ( 1) :67268 .编辑 :琳莉光本性认识之发展历程方玉田 ,王志坚( 天水师范学院 近代物理研究所 ,甘肃 天水 741001)摘 要 :阐述了光的机械论波动说和微粒说 、光速的测定 、光波动说的确立 、光的波粒二象性统一的认识过程 ,表明物理学的研究方法和理论是密不可分的 ,实验研究和物理理论的有机结合才能形成系统 完备的 、自洽的光本性理论 .关键词 :光本性 ;波动说 ;粒子说[ 文章编号 ]100326180 (2011) 022*******[ 中图分类号 ] G 434[ 文献标志码 ] A人类的生产和生活离不开光的存在 ,关于光 本性的认识经历了将近 3 个世纪的漫长历程. 对 光本性的认识既离不开有意识的实验观察 ,也离 不开物理理论的发展 . 本文通过光本性认识的回 顾 ,说明认识光本性的复杂性和科学认识历程的 复杂性.现象归入光学研究的领域. 正是在这些意见的基 础上 ,光波的概念发展起来.牛顿通过棱镜实验证明白光是一种复色光 , 是各色光的非均匀混合 . 他依据对机械运动的研 究提出了与机械论哲学相一致的概念 ———光是由 高速运动的微粒组成的 . 他依据这种假设解释了 光的直线传播 、反射 、折射等现象 ,认为不同颜色 的光是由不同的色粒子组成的 ,引起红色感觉的1 光的机械论波动说和微粒说17 世纪中叶 ,由于机械论哲学以及机械论解建立起来 . 电磁波不是机械波 ,是一种新波 ,使光 的波动说摆脱了机械论哲学的影响 .2 光速的测定和光波动说的确立伽利略认为光速是有限的 ,他提出借用天文 3 光的波粒二象性统一1900 年 12 月 ,普朗克提出了能量子假设 ,认学的办法来测定光速. 18 世纪 20 年代布拉德雷 发现了光行差 ,证明了光的传播速度的存在 ,同时 求算出了光速. 到 19 世纪 ,英国的惠斯通利用实 验室的设备来测定光速. 随着技术的进步和日益 完善 ,斐索和傅科利用独特的实验指导思想和实 验设备 (如测量仪器) ,较准确地测定了光速.1800 年 , 托 马 斯 ·杨 向 英 国 皇 家 学 会 提 出 《在声和光方面实验和问题的报告》. 他认为 “: 声 和光都是波的传播 ,光是在充满整个空间的以太 流体中传播的弹性振动 ,由于以太极稀薄 ,所以光 以纵波形式传播 ; 光的颜色和不同频率的声音是类似 的 . ”[ 2 ]1801 年 , 杨 发 展 了 惠 更 斯 的 光 波 动 说 ,提出了干涉 、光波的频率和波长的概念 ,为光 的波动理论提供了重要的概念基础 . 他描述了著 名的“杨氏双缝干涉实验”,并用干涉的概念解释 了光的衍射现象. 杨设计了一系列高超的实验来 检验他的波动说 ,对其波动说的确立具有极为重 要的作用 . 然而杨的波动说是横向振动的弹性波 , 仍然是一种机械波的模式 ,并没有脱离机械论解 释的框架 ,其光波动说在当时未能获得科学界的 理解和承认 .人们发现光和声音相反 ,光在传播中不需要 物质这一点是确定无疑的了 ,但关于光是一种在 以太中横向振动弹性波的假说仍然不能同实验很 相符合. 爱因斯坦认为 ,人们赋予以太的种种性质 也太离奇 ,太自相矛盾 ,应该彻底抛弃以太的假设. 因此 ,对光本性的认识仍然具有一定的局限性.18219 世纪电学 和磁 学 获 得 了 很 大 的 发 展 , 通过法拉第等的工作把电学和磁学有效地联系起 来 . 1868 年 ,麦克斯韦在发展和完善电磁理论的 过程中预言了电磁波的存在 ,并从理论上推得电 磁波的传播速度就是光速 ,认为光是一种电磁波 , 把原来相互独立的电学 、磁学和光学这三个重要 的物理学研究领域结合起来 ,实现了物理学上的 重大综合 . 1888 年 , 赫兹从实验上证实了电磁波 的存在 ,并且证实电磁波也具有干涉 、衍射 、偏振 等现象. 至此 ,光是一种电磁波的波动理论就彻底为能量是一份一份的 . 爱因斯坦提出了光量子假 设 ,成功地解释了光电效应现象 ,说明光本性中有 粒子性的一面 .到了 20 世纪初 ,科学界认识到光既具有波动 性 ,又具有粒子性 ,此时光的波动性和粒子性与机 械的波动性和粒子性具有重大的差异 ,完全摆脱 了机械论哲学和机械论解释模式的影响和束缚 , 光的波粒二象性[ 4 ] 是一种对立的统一 ,光的波粒 二象性遵从玻尔的互补原理 ,也就是说光的粒子 性和波动性是对光本性的一种互补描述. 只有光 的波粒二象性的统一才是对光本性认识的一种完 备性[ 5 ] 的光理论 .4 结论17 世纪关于光的微粒说是牛顿在机械运动研究基础上发展起来的 ,认为一切现象都可以通 过研究质点在时空中运动而得到解释 ,在 20 世纪 前作为物理学的研究纲领 ,一直指导着物理学的 研究 . 惠更斯提出了光的波动说 ,但其隐含的物理 实在仍然是质点 ,因此 ,牛顿的微粒说和惠更斯的 波动说尽管表面上是对立的 ,但实质上都是属于 机械论解释模式的 ,因此 ,机械论的光波动说和微 粒说提供了对光本性认识的起点.杨的光波动说建立在实验资料的基础之上 , 其假设可以同实验进行比较 ,获得比较适合于描 述光的物理量 ,从而把对光本性的认识向前推进 了一大步. 麦克斯韦光是电磁波的学说最终导致 光波动说的确立 ,揭示了一种新的物理实在 ——— 场 . 从惠更斯的光波动说到麦克斯韦的光是一种 电磁波的理论 ,体现了一种继承 、批判和发展的复 杂过程.从光本性认识的复杂历程中可以看出 ,对光 本性的认识仅局限于与光有关的现象的研究是不 可能认识光本性的 ,对其认识是依赖于一定的物 理理论.参考文献[ 1 ] [ 美 ] 理查德. S. 韦斯特福尔. 近代科学的建构〔M 〕. 彭万华 ,译. 上海 :复旦大学出版社 ,2000 :51 . [ 2 ] 张瑞琨 ,谭树杰 ,陈敬全. 物理学研究方法和艺术[ M ] . 上海 :上海教育出版社 ,1995 :93 .[ 3 ] 方玉田 ,邢永忠. 试论波粒二象性〔C 〕/ / 中国科学技术文库 :数理科学和化学卷. 北京 :科学技术文献出版社 ,1998 : 6562658 . [ 4 ] 方玉田 ,邢永忠. 论物理理论的完备性[ J ] . 现代物理知识 ,2001 ( 2) :59262 .。
光的本性发展简史
产生干涉必要条件:
两列波的频率必须相同 满足相干条件的两个波源叫相干波源, 这时的两列波称为相干波.
如何确定加强区、减弱区的位置:
若两波源振动情况完全相同
到两波源的路程差(波程差)△s满足: ——加强 s n s (2n 1) ——减弱
2
若两波源振动情况完全相反
到两波源的路程差(波程差)△s满足: ——减弱 s n s (2n 1) ——加强
不受外力的情况下,微粒将沿直线前进
二、光的反射
光的反射
小球的反射
微粒说对光现象的解释
三、光的折射
光的折射
介质分子对光微粒有吸引力
微粒说不能解释的光现象
一、同时发生反射和折射现象
二、两束光相遇时的现象
光的反射和折射
两束光相遇后仍沿直线传播
两束微粒相遇后将改变运动方向
波动说对光现象的解释
一、光的反射和折射
2
光的干涉
光的干涉
光的干涉
思考:
类比机械波的干涉,分析屏上哪 些位置出现亮条纹?哪些位置出现暗 条纹?
在P的上方取一点P1,两个狭 缝跟P1点的距离有:S2P1 > S1P1。
P2 P1 S1
路程差d1= S2P1—S1P1
若d1= ,两个狭缝发出的波 在P1点也是波峰跟波峰叠加、波 S2 谷跟波谷叠加,出现亮条纹。 同理 p2 点两列波的路程差 为 d2 = 2 ,p2点也应为亮条 纹。
二、两束光相遇时的现象
光的反射和折射
两列波相遇后仍保持原来的方向
光的干涉
光到底是什么?
光既是波,也是粒子。 光既不是波,也不是粒子。 光既具有波动性,又具有粒子性。
科学理论的建立有一个曲折过程
光本性理论的发展
A/m。
静电场和稳恒电流磁场的基本规律
高斯定理: S D • ds Q
S B • ds 0
安培定则: l E • dl 0
l H • dl I
D: 电感强度 B: 磁感强度
E:电场强度
H:磁场强度
2、麦克斯韦方程组的积分形式
19世纪末- 黑体/光电波粒二象性 爱因斯坦/
20世纪中叶 康普顿效应 物质波 麦克斯韦/普朗克
20世纪中叶 激光/传递 光的 -现代 函数/全息 受激辐射
肖洛等
早期学说
人们对于一个物理现象的认识,总是遵循着这样的规律:在观 察和实验的基础上,对物理现象进行 分析,去伪存真,由表及 里,抽象和综合,进而提出假说,形成理论,并不断反复经受 实践的检验。当理论和实践相一致时,就循着这条路走下去, 发现新的东西使 理论不断完善;当理论和实践相矛盾时,就修 正、补充理论,使之与实践尽量相符合,甚至放弃原来的理论 而建立新的理论。在物理学的发展史上,人们对“光本 性”的 认识,就是沿着这条曲折的道路前进的。
(1)实验基础:光的独立传播规律。 (2)能解释的现象:波的反射、折射现象比较常见,所以波动说 解释光的反射、折射是可以令人信服的;对光叠加后又可无妨 碍地继续向前传播的解释,也是比较完美的。
(3)波动说的困难:由于惠更斯时代对光的波长是“很短、很短”
这一点还不清楚,因此对光照射到不透明物体后会留下清晰的 影子,还解释不了(亦即解释不了光的直线传播规律)尽管当时 已发现了光的衍射现象,却没有给波动说提供什么理论优势。
光的电磁理论
电磁感应现象 是电磁学中最重大的发现之一,它显示了电、磁现象之间的相互 联系和转化,对其本质的深入研究所揭示的电、磁场之间的联系,对麦克斯韦 电磁场理论的建立具有重大意义。电磁感应现象在电工技术、电子技术以及电 磁测量等方面都有广泛的应用。
近代对光的本性认识的三次飞跃
第 2期 5 N 2 _ O. 2 Ma .2 0 1 l f
2011年 3月
J OURNAL OF CHANGSHA ONI VERSI TY
近 代 对 光 的本 性 认 识 的 三 次 飞 跃
何 维 杰
( 湖南大学物理 与微 电子科学学院 , 湖南 长沙 4 0 8 ) 10 2
首先在研究黑体辐射能量密度分布问题上 ,86年维恩 19
( Wi ) w. e 从热力学及经典统计物理角度出发得出的辐射能 n
量 密 度分 布公 式 为 :
,’ 一
质, 实现 了近代人 类对 光本性认 识 的三次飞跃. 一过程 中 这 所体现出的由表及 里 、 由浅 入深 、 去伪存 真和去粗 取精 的过 程正是人类认识发展 的一个典型范例. 它曾吸引 了历史 上很
多 杰 出 的科 学 家 进 行 探 索 . 在这 方面 它 远 远 超 出物 理 学 中任
p t ) = Ct ep 一 (, , l x ( J
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何一个课题 , 意义巨大 , 响深远. 牛顿和惠更斯微粒说 与 影 从
波 动 说 之 争算 起 , 程 30多 年 而 不 衰 , 物理 学 开 拓 出许 历 0 为 多 新 的 领域 , 大 丰 富 了 辩 证 唯 物 主 义 的 自然 观 . 大
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方程表明电场和磁场以波动形 式传播 , 两者 相互垂直并
都垂直于传播 方 向. 变化 的 电场 和磁场 构成 了统 一 的电磁 场, 它们以横 波形式传播 , 形成电磁波. 还求 出电磁波在真空
1
1 光的 电磁 波 动说 的建立及 困难
光本性学说的发展史
光的干涉和衍射实验
总结词
进一步证实光的波动性质
详细描述
光的干涉和衍射实验是进一步证实光具有波动性质的实验。干涉实验中,通过两束相干光的叠加产生明暗相间的 干涉条纹,而衍射实验中,光通过障碍物产生衍射现象,形成明亮的衍射环,进一步证实了光的波动性质。
05
光本性学说的应用
量子通信
量子通信
利用量子力学原理传输信息的通 信方式。
光本性学说的发展史
• 光本性学说的起源 • 光本性学说的演变 • 光本性学说的现代研究 • 光本性学说的实验验证 • 光本性学说的应用
01
光本性学说的起源
早期的光本性学说
古希腊哲学家亚里士多德
认为光是由物体发出的一种射线,通过空气传播。
文艺复兴时期科学家达芬奇
提出光是由物体表面反射的,并进行了大量的实验研究。
波动方程。
光的粒子学说的发展
光的粒子学说最早由牛顿提出,他认为光是由粒子组成,具有反射、折射等粒子性 质。
19世纪初,法国物理学家路易·德布罗意提出了物质波的概念,认为所有物质都具有 波动性质,这为光的粒子学说提供了新的理论支持。
20世纪初,量子力学的提出和发展进一步证实了光的粒子性质,并解释了光电效应 等现象。
场的量子化
真空涨落
量子场论将光视为电磁场的量子化波 动,电磁场中的粒子(光子)是场的 激发态。
量子场论预测了真空中的涨落现象, 即在真空中不断产生和湮灭光子,这 些涨落对微观粒子的行为产生影响。
相互作用
量子场论描述了光子与其他粒子(如 电子和原子)之间的相互作用,这些 相互作用是通过场的交换来实现的。
量子密码学
量子密码学
利用量子力学原理实现的信息安全保障技术。
光的本性的认识过程回顾
一、光的本性的认识过程简要回顾光物理学是当代物理学发展中最活跃的领域之一。
特别是在激光问世以来的三十多年里,光学的面貌发生了深刻的变化。
激光物理、非线性光学、高分辨率光谱学、强光光学、量子光学等学科正日趋成熟,并孕育着光子学、超快光谱学和原子光学等新的分支学科。
可以预见,光物理的研究在21世纪将会有若干突破性的进展,并对生命科学、生物学、激光化学等领域的突破,以及光学、光电子、光通讯等高技术产业的发展,起到关键性的先导与推动作用。
(一)磁光效应磁光效应是指处于磁化状态的物质与光之间发生相互作用而引起的各种光学现象。
包括法拉第效应、克尔磁光效应、塞曼效应和科顿-穆顿效应等。
这些效应均起源于物质的磁化,反映了光与物质磁性间的联系。
(一)、法拉第效应1845年M.法拉第发现,当线偏振光在介质中传播时,若在平行于光的传播方向上加一强磁场,则光振动方向将发生偏转,偏转角度ψ与磁感应强度B和光穿越介质的长度l的乘积成正比,即ψ=VBl,比例系数V称为费尔德常数,与介质性质及光波频率有关。
偏转方向取决于介质性质和磁场方向。
上述现象称为法拉第效应或磁致旋光效应。
该效应可用来分析碳氢化合物,因每种碳氢化合物有各自的磁致旋光特性;在光谱研究中,可借以得到关于激发能级的有关知识;在激光技术中可用来隔离反射光,也可作为调制光波的手段。
因为磁场下电子的运动总附加有右旋的拉穆尔进动﹐当光的传播方向相反时﹐偏振面旋转角方向不倒转﹐所以法拉第效应是非互易效应。
这种非互易的本质在微波和光的通信中是很重要的。
许多微波﹑光的隔离器﹑环行器﹑开关就是用旋转角大的磁性材料制作的。
“法拉第是很熟悉借助于偏振光来研究产生在透明固体中的协变的方法的。
他作了许多实验,希望发现偏振光在通过内部存在着电解导电或介电感应的媒质时所受到的某种作用。
然而他并没有能找到任何这种作用,尽管实验是用按照最适宜发现拉力的效应的方式装置起来的--电力或电流和光线相垂直,并和偏振平面成45度角。
光的本性(上课使用)
水波、声波都会 发生衍射现象, 它们发生衍射的 现象特征是什么?
基本知识点
光的衍射
一切波都能发生衍射,通过衍射把能量 传到阴影区域,能够发生明显衍射的条件是 障碍物或孔的尺寸跟波长差不多.
取一个不透光的 屏,在它的中间装 上一个宽度可以调 节的狭缝,用平行 的单色光照射,在 缝后适当距离处放 一个像屏。
基本知识点
(1)最大初动能的概念
光电效应中从金属出来 的电子,有的从金属表面直 V 接飞出,有的从内部出来沿 途与其它粒子碰撞,损失部 V 分能量,因此电子速度会有 差异,直接从金属表面飞出 的速度最大,其动能为最大 初动能。
基本知识点
(2) 最大初动能的测定
实验电路如图甲(其中单色光的入口C 用石英窗),用来测定光电子的最大初动 能。当图中电流表G读数为零时,伏特表V 中的读数就是图乙中的U。
(1)形成明暗相间的条纹 (2)亮纹间等距、暗纹间等距 (3)两缝S1、S2中垂线与屏幕相交位置是亮条 纹---中央亮纹
提出问题:(1)为什么会出现这样的图象?
(2)怎样用波动理论进行解释?
基本知识点
4、光的干涉图样的成因
双缝干涉中屏上出 现明暗条纹的位置和宽 度与两缝间距离、缝到 屏的距离以及光波的波 长有关。且相邻两明条 纹和相邻两暗条纹之间 的距离是相等的。 设双缝间距S1=S2=S, 缝到屏的距离r0,光波 波长λ,相邻两明条纹 间距y。如图所示:
基本知识点
薄膜干涉
图中所画的波都是反射波,是从楔形薄膜前表面和后表 面分别反射的两列波叠加,这两列波是同一光源发出的, 所以是相干波,由于同一水平线上的薄膜厚度近似相同, 所以干涉后能产生水平的明暗条纹。 若用白光照射,则在薄膜某一厚度的地方某一波长的光 反射后增强,而另一些波长的光反射后弱,这样薄膜的 像上就出现彩色条纹。在水面的油膜上常常看到彩色花 纹就是由于油膜的各部分的厚度不均匀,从油膜的上表 面和下表面分别反射的光发生干涉而形成的。
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光的本性认识的发展光的本住问题是贯穿在光学发展中的一个根本问题。
正是这种对光的本性的探讨有力地推动了光学以及整个物理学的发展。
人们对光的本性的认识,从光是“物质的微粒流”,经历了光是“以太的振动”,光是电磁波到光是波粒二象性的统一等各个认识阶一段。
这一认识历程从牛顿和惠更斯之争算起到现在其间经历了三百多年。
人们遵循实验——假设——理论——实验这条途径,逐步达到了对光的本性的认识,这一认识揭示了物质世界光和电磁的统一,光的波动性和微粒性的统一。
德国物理学家劳厄在谈到这一认识的重大意义时指出:“在这以前还是完全互不相依的光的理论和电动力学理论的这种自然的结合发展是作为物理知识的真理一性证明的一个最伟大的事件”。
他在《物理学史》的导言中着重指出了研究两类不同的物理思想“它们不期而遇并且自然地相结合”的意义。
他说:“凡是经历了这种令人极为惊奇的事件的人,即使是在很远的距离经历的,或者至少能在事后加以回顾的,都不会怀疑:这些相互结合的理论,即使不包含完全的真理,终究也包含了与人类的附加因素无关的客观真理的一种重要的核。
否则,它们的结合只能理解为奇迹。
物理学史的理想必须是把这样的事件尽可能明晰地刻画出来”。
下面我们就来叙述人类对光的本性认识的发展过程。
(一)微粒说与波动说的思想渊源关于对光的本性这一古老之谜的认识要追索到古希腊时代。
古希腊杰出的原子论者德漠克利特(Democritus,公元前460~前370)最早提出光是物质微粒的观点。
他认为视觉是由物体射出的微粒进入眼睛而引起的。
古希腊的男一个原子论者伊壁鸠鲁(Epicurus,公元前341~前270)和古罗马的原子论者卢克来修(Lucretius,公元前99一前55)坚持这一学说。
卢克来修说:“从任何我们看见的东西,必定永远有许多原初物体流出来,被发放出来;被散布到四周各处,这些物体撞击眼睛,引起了视觉。
”量子论者的这一观点是后来把光看作某种物质实体的粒子说的萌芽。
古希腊杰出的思想家亚里士多德(Aristotle,公元前384一前322)认为,视觉是在眼睛和可见物体之间的中间介质运动的结果。
他认为这种中间介质有让光通过的可能性(潜在能力),即是透明的,光则把这种可能性变为现实。
所以,没有中间介质就没有视觉。
在这个理论中包含着后来的光的波动说的思想。
科学发展到了17世纪,法国哲学家、物理学家、数学家笛卡儿(Rene Descartes,1596~1650)提出了对光的本性的看法。
英籍德国物理学家玻恩(Max Born,1882—1970)和美国物理学家沃耳夫(Emil.Wolf,1922一)在他们的《光学原理》的历史引言中说:“在新哲学的创立者当中,笛卡儿可以提出来说一说,因为他根据他的形而上学观念系统地述了关于光的本性的见解。
笛卡儿认为,光在本质上是一种压力,在一种完全弹性的,充满一切空间的介质(以太)之中传递,他并且把颜色的差异归因于这个介质中粒子的不同速度的旋转运动。
”笛卡儿对光的本性没有明确而统一的观点。
他在他的著作《光的折射》中提出了一个比喻:光通过介质传入人眼,就象机械脉冲沿着手杖传入盲人的手和脑中一样,并没有某种物质性的东西传入眼睛使我们看到光和色。
笛卡尔在这里强调了介质的影响和接触作用,认为光是以太介质中某种压力的传播过程,所以可以把他算作波动论者。
另一方面,笛卡儿又从光的微粒观念中推导出反射定律与折射定律。
笛卡儿在《光的折射》中写道:“假设我们将球从A点击到B点,碰到地面CSE时,球因受阻而偏离原来的运动方向(图9-1)。
它将往哪个方向偏?为了简化所研究的问题,我们假定:地面是平滑坚硬的,并且球在下落和弹跳时速度保持不变。
我们不考虑球在离开球拍以后能够继续运动的原因,也不考虑球的重量、大小以及形状对运动方向会有什么影响。
因为我们的目的并不是研究这些问题,而是研究光;并且上述因素对光都没有影响。
”接着笛卡儿开始了对平滑表面上光的反射的研究。
他把球的速度分解为垂直分量及水平分量。
当球碰到地面时,只是球速的垂直分量方向相反,大小不变。
水平分量是不变的,由此很容易证明光的入射角等于它的反射角。
笛卡儿继续写道:“现在让我们来观察折射现象。
首先假定球从A点被抛至B点,在B点碰到的不是地面,而是一块布CBE,它非常稀疏和不结实,将减慢球的速度。
”他仍然把速度分成垂直分盟及水平分量,垂直方向速度减小而水平分量不变图9-2。
由此得2211sin sin i i υυ=即 2121sin sin υυ=i i 对各向同性介质,1υ、2υ与光的传播方向无关。
上式右端是一个与入射角无关的常数,它表明入射角的正弦与折射角的正弦之比是一个常数;这样便解释了折射定律。
但是实验表明当光从光疏介质(例如空气)进入光密介质《例如水》时,光折向界面法线即i 1<i 2,按照上述公式则υ1>υ2,从微粒论的观点看来,光在光密介质中的光速应当大于光在光疏介质中的光速。
后来,实验证明这一结论是错误的,但这是在被卡儿以后200年的事了。
当时他为自己的观点解释说:“……你也许会感到惊奇……但如果你还记得我所描述过的光的特性,你就不会为此而感到惊奇了。
我曾说过,光只能设想为一种能填塞所一有其它微孔的很稀薄的物质的某些运动或作用。
……所以,事情是这样的,透明体的细小部分越是坚硬,光的通过越是容易,因为光并不要使透明体的任何部分离开它们的位置,它不象球那样一必须排开部分水才能从过。
”(二)波动说与微粒说之争英国物理学家、天文学家克在他1665年发表的《放大镜下微小物体的显微术或某些生理学的描述》(以下简称《显微术》一书中,明确主光是一种振动。
同时他还以金刚石的坚硬特性,提出这种振动必定是短促的。
在讨论了光的直线传播和光速是有限的之后,他写道:“在一种均匀介质中这一运动在各个方向都以相等的速度传播。
所以发光体的每一个脉动或振动都必将形成一个球面。
这个球面将不断地增大,就如同把一石块投入水中后在水面一点周围的环状波膨胀为越来越大的圆圈一样(尽管肯定要快得多)。
由此可知,在均匀介质中扰动起来的这些球面的一切部分与射线交成直角。
”可见,克实际上已接触到波前或波面的概念。
克还研究了薄膜的彩色。
他在《显微术》中记载了这样的现象:厚云母片是无色的,但将它揭成薄片时却呈现出了象虹一样美丽的颜色;他还发现,在反射面上盖上一层具有不同折射作用的透明薄膜时,也会产生彩色现象。
他对薄膜的这一光学现象提出了解释,他认为这是由于直接从前表面反射的光和经过折射从后表面反射的光相互作用而形成的。
克提出:“一束最弱的成分领先而最强的成分随后的光脉冲的混合,在网膜上引起蓝色的印象,一束最强的成分领失而最弱的成分随后的光脉冲的混合。
则引起红色的印象。
其他的颜色印象都可以由两种成分的先后排列情况作出解释。
”克的这种解释是不正确的。
他认识到了这一现象与两薄膜的厚度有关,但是他还没有建立相位差的概念,对千涉现象不能作出正确的解释。
经典物理学的奠基者牛顿基本上是主微粒说。
他根据光的直线传播性质,提出光是微粒流的理论。
他认为这些微粒从光源飞.出来,在真空式均匀物质由于惯性而作匀速直线运动。
早在1672年2月6日牛顿送交英国皇家学会的一封信“关于光和色的新理论”中,就提出了光的微粒说,认为光线可能是由球形的物体所组成,并用这种观念解释了光的直线传播和光的反射折射定律。
克和牛顿争论时,提出不少问题;特别是微粒说所不能解释的一些事情。
为了回答克提出的问题,牛顿又进一步研究,想办法如何来完善自己的假说和理论。
他认为他的光的粒子结构理论是正确的,但他也没有绝对肯定这个结论,而只能用“可能”两个字来表示。
1675年12月9日,牛顿在送交皇家学会的一篇论文《涉及光和色的理论的假说》中,提出了一个把光的微粒和以太的振动相结合的新假说。
他写道:“以太的振动在这一假说和那一假说中都是一样有用的和不可缺的。
因为假定光线是从发光物质向各方面发射出去的小的微粒的话,那末当它们碰到任何一种拆射或反射表面时,就必然要在以太中引起振动,正象石块被投到水中要引起振动一样。
我还假定,这些振动将按照激发它们的上述颗粒性光线的大小和速度不同而有不同的深度和厚度。
”除此之外,牛顿在1675年12月21日写给奥尔登堡(Henry Dldenburg ,当时皇家学会的秘书)的信中谈到他和克看法不同之处。
牛顿认为,“除了假定以太是一种能振动的介质以外,我和他没有什么共同之点。
然而我对这个假定有和他很不相同的看法:他认为能振动的以太就是光本身,而我则认为它不是;这是一个很大的差别,正如他和笛卡儿的差别很大一样。
”当牛顿在皇家学会宣读新的论文、阐述新的假说时,克却提出了关于优先权的要求。
于是牛顿在愤慨之下,决定不发表光学著作。
而牛顿多年来的光学研究成果,在1704年(克死后的一年)才发表在他的《光学》著作中。
这一事情看来是影响了光学的发展。
牛顿在《光学》中指出光的波动性不能很好地说明光的直线传播这个最基本的事实。
他在《光学》的问题二十八中写道:“在有些假设中,把光描述成在某种液体介质中传播的一种压力或运动,这些假设难道会是正确的……如果光是瞬时传播或在时间中传播的压力或运动,它就应当朝影子部弯曲。
因为,在障碍物附近(它挡住了一部分运动),压力或运动不可能在液体中沿直线传播——它们将发生弯曲,并在位于障碍物后面的静态介质中到处传播。
”牛顿接着又写道:“静水水面上的波沿较大的障碍物(它挡住了一部分波)边缘传播时,它会发生弯曲,并不断地向障碍物后面的静水水域扩展。
空气波,空气的脉动或振动(它们构成声音)显然也会发生弯曲,但不会象水波那样强烈。
小山虽然可以挡住我们的视线,使我们看不到钟或大炮,但在山后仍然可以听到它们的声音;声音很容易沿着弯弯曲曲的管道传播,如同在笔直的管子中传播一样。
至于光,从来还没有听说过它可以沿着碗蜒曲折的通道传播,或者朝阴影弯曲,因为当一颗行星运行到地球与另一颗不动的恒星之间时,这颗恒星就看不见了。
”在《光学》的问题二十九中牛顿明确地表述了光是微粒的观点。
他指出:“光线是不是发光物质发射出来的很小的物体,因为这样一些物体能直线穿过均匀介质而不会弯到影子区域里去,这正是光线的本质。
”“牛顿环”现象是牛顿的一项重要发现,从这一发现中他提出并确立了光的周期性。
他在《光学》中详细地描述了这一实验现象。
当他把一个平凸透镜放在一个双凸透镜上时,他观察到一系列明暗相间的同心圆环。
压紧玻璃体,改变其间空气漠的厚度,又发现了条纹的移动。
他还精确地测量了环的半径,发现环的半径的平方构成一个算术级数。
这里最重要的是对光的周期性的发现。
牛顿这样写着;“有时我一连数了三十多次周期性变化的序列,在每一个序列中都包括一明一暗的环,但是由于它们太窄无法数清楚。