菜园里课件1

小学一年级上册语文教材分析解读课件部编版

二、增强语文意识，聚焦核心素养
2011年《语文课程标准》：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。
九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。
课文 5影子 6比尾巴 7青蛙写诗 8雨点儿口语交际语文园地
七 16小松鼠找花生 17雪地里的小画家 18借 9明天要远足 10大还是小 11项链语文园地生日 19雪孩子 20小熊住山洞语文园七
地六口语交际
八
12雪地里的小画家 13乌鸦喝水 14小蜗牛口
语交际语文园地八
部编本一年级上册语文教材：守正出新
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
1.体现国家对教育改革的要求
2010年：国务院《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（德育为先、能力为重、全面发展）
2011年：教育部《义务教育语文课程标准》 2012年：启动部编义务教育教科书编写 2013年：十八大“把立德树人作为教育的根本任务” 2014年：教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》 2014年：教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》 2016年：秋季正式使用部编义务教育教科书
巴语文园地三口语交际
交际语文园地四
五识字（二） 1比一比 2自选商场 3菜园里识字 6画 7大小多少 8小书包 9日月明 10

2023年大班《一园青菜成了精》教案

2023年大班《一园青菜成了精》教案大班《一园青菜成了精》教案1活动目标：1、通过视察，能想象和讲解并描述画面内容。

2、在理解童谣内容的基础上，有节奏地朗诵童谣。

3、充分感受童谣好玩而充溢想象力的风格，并乐于参加嬉戏。

活动打算：课件《一园青菜成了精》活动过程：一、出示封面，了解故事发生的地点和里面的人物导入：今日老师给小挚友们带来了一个很奇妙的绘本故事。

这个故事发生在一个神奇的菜园里。

（点击菜园图片1、2）提问：菜园在什么地方？你从哪里看出来了。

园子里都有哪些青菜？是什么样子的？上面讲的是什么事情，你能看出来吗？猜一猜他们会发生什么事情？二、引导幼儿视察画面，发挥想象，通过讲解并描述或表演表达故事内容。

1、观看图片5—7，分组进行表演提问：我们一起来看看他们究竟在干什么？谁是大王?谁是娘娘？从哪里看出来的？提问：菜园里的菜精收到战书后是怎么办的？你是怎么知道的吗？小豆芽是怎么对大王说的？大王怎么说的？胡萝卜又是怎么说的？分组进行表演：胡萝卜带着他的小兄弟们和莲藕即将要绽开一次斗争。

两边的兄弟们大呼小叫的都想争输赢。

学一学，他们是怎么叫阵的？2、观看图片8-12，引导幼儿用连贯的语言描述画面内容提问：胡萝卜队先请出了谁出战的？莲藕队呢？他们的谁赢谁输？你能结合着三幅图完整的说一说吗？又请出了谁出战的'？他们的谁赢谁输？你能结合着三幅图完整的说一说吗？提问：胡萝卜虽然输了，但是他回去找来了救兵：葫芦。

葫芦有什么本事？其他蔬菜们都被他打得很惨，谁能把这几幅图连起来说一说的。

3、结束了斗争，菜园又复原了安静看看，这时的菜园和前几天的菜园有了什么不同呢？三、完整观赏童谣，引导幼儿说说这个童谣中哪里是最好玩的这个好玩的故事有一个好听的名字叫：一园青菜成了精。

现在我们就完整的来听一遍，好吗？你们觉得这个童谣中哪里最有意思？活动延长：在这本书的封底上还有一幅好玩的画面，画面上有谁？他们又即将起先一场怎么样好玩的事情呢？大班《一园青菜成了精》教案2目标：1、理解故事内容，在竞赛中知道蔬菜的品种和特性2、能说出蔬菜的养分，体验同伴合作的乐趣过程：3、能细致倾听故事，理解主要的故事情节4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解一、讲解并描述故事，分战队1、今日我给你们带来一个好玩的故事讲解并描述故事"出了城门往正东。

部编一年级语文上册识字二：菜园里1

板书
设计
教学
反思
《菜园里》是人教版语文第一册看图归类识字教学，让学生熟悉表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点是本课教学的重点,所以在课堂上我反复地通过插图帮助学生熟悉一些蔬菜及名称，通过儿歌帮助学生了解有关蔬菜的特点。虽然我们这里是农村,但是学生对这些蔬菜也不是很熟悉,有些学生连蔬菜的颜色都搞不清楚.本课时的教学重点是：学会本课生字“卜、心”和新笔画“卧钩”，熟悉本课所学蔬菜的名称。本课教学设计一开始我就创设了请小朋友到菜园里帮忙的情境，把学生带进漂亮的菜园里，然后在各种有趣的生字复现的游戏中认读生字，以学生自学为主，教师引导学生学会本课生字。接着写字，拓展练习，总体感觉学生的识字掌握得较好,朗读一块爱需要加强.
教学难点
认识每种蔬菜的特点
教学准备
执教时间：2008、
教学过程
师生双边活动
教案探索
一、谈话激趣，导入新课
１．复习音节：qié huánɡ juǎn zuǐ zhuō yuè
2．小朋友都跟爸爸妈妈去过菜场，请大家互相说说，菜场里都有什么蔬菜。（要求学生把话说完整，并能说说这是怎样的蔬菜。）
３．出示课题，读课题。
2．仔细观察“卜”和“心”在田字格中的位置，并说一说。
3．师指导书写：写“心”时注意三个点的不同位置，卧勾是新笔画。生书空。
4．师范写，生描红，师巡视指导。（强调写字时做到三个“一”，教育蔬菜、瓜果的名称，做成图文结合的卡片，在课后交流。（课后利用这些卡片办一个“蔬菜瓜果园”，资源共享。）
４．“菜园”两个字是今天要学的生字，谁能想出好办法记住“菜”和“园”这两个字？（学生交流识字经验，如用加一加、换偏旁或形声字的特点帮助记忆。）
二、观察图画，生活识字
1．出示课文插图或看课文情景图，用手指一指，看一看有哪些蔬菜，说一说。（培养学生认真看图和看课文的能力。）

四年级上册语文第一单元习作：推荐一个好地方课件(26张PPT)

推举一个好地方
水乡小镇
水乡小镇让我们赏心悦目
游乐场
游乐场让我们兴奋不已
书店
书店让我们流连忘返
村头的小树林
村头的小树林是我们的乐园
➢ 如果让你从这四个地方里选一个好地方推举给大家，你会推举哪一个？为什么？
明确习作目的
每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗?推举一个好地方给同学吧。
这就是我们的校园，是不是很美呢？欢迎你来。
（指点老师：章丽云）
只介绍一个特点，如风景美，那么可以用游记的情势，按方位顺序逐一介绍美景就可以了哦。如何用具体的语言来介绍呢？小窍门在后面，仔细看！
巧用“现实＋联想”，理由真清楚
看到什么听到什么闻到什么
巧用“现实＋联想”，理由真清楚
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……
慢慢地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我好像看见它们在对我眨眼，我好像听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
一起来点评
（1）有没有把这个地方介绍清楚？（2）有没有把推举的理由写充分？（3）有没有写出特别之处吸引你？
朋友，最具特色的美食就在前方，请随我前进。在我的右手边有一座寺庙，庄重大气，但它不对外开放。经过小桥就会看到一家家美食店。我最喜欢糖画、手打年糕，好看又好吃：糖画是由熬制好的糖，在金属板上绘画，活灵活现的龙，栩栩如生的兔子等吸引了许多孩子。做好的糖画可爱动人，吃起来脆甜，相信你一定舍不得吃了它。手打年糕，是全手工制作，举半径10厘米的大捶子，不断捶打、翻面而成，刚制作出来的年糕温温的，软糯不粘牙，裹上各种馅料，吃得顾客抬不开端来啦。

菜园里1

紫色
xì
柄
小刺
细毛
Байду номын сангаас
屋檐柄冬瓜再
不错小刺茄子对
紫色细毛认真
我发现冬瓜的皮上有细毛, 茄子的柄上有小刺呢!
你能不能飞到菜园里，看看冬瓜和茄子有什么不一样。
妈妈，妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的!
不错。可是，你能不能再去看看，还有什么不一样。
妈妈，妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的!
很好。可是，你能不能再去认真地看看，它们还有什么不一样。
妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺呢！
你能不能飞到菜园里，看看冬瓜和茄子有什么不一样。不错。可是，你能不能再去看看，还有什么不一样。很好。可是，你能不能再去认真地看看，它们还有什么不一样。
妈妈，妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的! 妈妈，妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的! 妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺呢！
guā
冬瓜
qié
茄子
菜园里,冬瓜长在地上,茄子长在枝上。
guà
tǎng
躺挂菜园里,冬瓜躺在地上 ,茄子挂在枝上。
菜园里,冬瓜躺在地上,茄子挂在枝上。
duì
rèn zhēn
对
认真
zà i
再
zà i
在
你能不能再去认真地看
看，它们还有什么不一样。
wū yán
cuò
zǐ
屋檐
bǐng
不错
cì
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一年级菜园里课件

观察和记录种植过程
观察植物
通过观察它们生长的方式来了解植物的需求，并及时修改种植计划。
记录变化
记录植物的成长，每个更新的消息都是一份收获。
收获季节
收获成熟植物并享用美味健康的食品，并感受工作的果实。
植物的日常护理
1 剪枝和修剪
对于部分有坏死或病害的植株进行剪枝和修剪。保持植物在健康的状态下。
2
准备土壤
培育蔬菜需要为植物提供优质土壤。使用肥料，堆肥或其他有机物可以帮助土壤更富营养。
3
种植蔬菜
将小苗或种子种植在准备好的土壤中，遵循每种植物特定的种植深度和间距要求。
4
覆盖土壤
将废旧报纸或其他遮盖物放在土壤上，可以保湿和防止杂草和其它植物生长。
如何浇水
水量
应根据植物的需求适当浇水，过多的或过少的水都不会有好的效果。
corn 玉米
像爆米花这样的传统食物是很受欢迎的，但是，玉米是一种可以烹制的营养丰富的食物，如玉米浓汤和烤玉米等。
garlic 蒜
这种常用的香味调料具有抗氧化作用，可帮助预防心脏病和某些癌症。它还具有抗菌作用，并可以保持身体健康。
mushroom 蘑菇
蘑菇是一种美味、营养丰富且多种多样的菌类。富含蛋白质、维生素B和肌肉主要组成部分。
ion 洋葱
这是一种广泛使用的基础食材，被广泛用于烹饪。它富含叶绿素、纤维和抗氧化剂。
potato 土豆
这种营养丰富的蔬菜是一年四季中最受欢迎的根茎类蔬菜之一，可制成多种美食，如炸薯条和烤土豆。
pumpkin 南瓜
这种美味的食物不仅味道好，还富含维生素A和纤维，对心血管系统、眼睛健康和皮肤有很大的益处。

一上识字(二)课文3《菜园里》

识字（二）课文3《菜园里》一、提问导入1、提问：老师有个问题啊，同学们平时喜欢吃什么蔬菜？（声音大一点）2、读课题，指点读音。

刚刚这些说的这些蔬菜都生长在哪里啊？——菜园里，你们都知道呀，这么棒！好今天我们就一起来学习课文第3课《菜园里》，来我们一起齐读课题——，再读一次——。

这个菜园啊，注意这个菜是——平舌音，园——整体认读音节。

3、说蔬菜。

好的，现在呢，老师带同学们一起到菜园里去看一看，去了解更多的蔬菜和它们的特点。

来看图。

来，把你看到的说一说。

还有吗？（真棒，他还会说“我看到了”）4、游戏说菜名。

对呀，现在我们一起来摘蔬菜，好不好，你们说出他们的名字，我就把它摘下来。

（生说，师拿出蔬菜放到篮子里）二、学习词语、课文1、学习带拼音生词①自读。

刚刚，我们说了这么的蔬菜，这些蔬菜都有自己的名字，想认识它们吗？好，我们把书本打开，95页，借助拼音把蔬菜的名字读一读。

②组内赛读。

现在老师给你们一个任务，小组内读一读，看谁读得最准。

2、学习去拼音生词。

老师看到大家都读得非常地认真，现在老师考考大家是不是真的都认识它了？（出示去拼音词）①点读②师领读③齐读④小组比赛读：现在小组比赛读，12小组比赛读，34小组听好了。

真棒，第2小组可要听好了。

读得都非常棒，老师给你们每一小组加一朵红花上去。

⑤游戏找词语卡片。

好啦，刚刚我们已经认识了蔬菜的读音是不是啊，不光会认识，还要会找哦。

生字卡片快放在桌子上，刘老师和大家一起找，看谁表现得最棒。

“**在哪里？”“**在这里”还真的难不倒同学们，你们的表现可真棒。

3、学习儿歌①配乐师朗诵。

刚才啊，蔬菜宝宝跟刘老师说啊，你们都认识我的名字了，可是我还是怕你忘记我的名字，所以它编了一首儿歌来记住我的名字。

现在，打开书本，来看蔬菜宝宝编的这首儿歌。

（配乐）师朗读。

②生自读。

好听吗，那你们自己来读一读好不好？③思考画下几种蔬菜。

现在我们再来看看这首儿歌，这首儿歌讲了几种蔬菜啊？画下来，等会老师请同学说一说。

新晃侗族自治县二小一年级语文上册识字（二）第四单元 3《菜园里》精品教案鲁教版一年级语文上册识字

白撇画短小，竖略往左倾斜，横折钩的横较长，折向左略斜。最后一横封口，“曰"中空白匀称。
8画，合体字。
的 “白"横折钩的横画宜短，“勺”撇画长,撇尖收于左半格,钩画有力，点从中心点起笔。整个字左窄右宽。
2画，独体字。
又横撇注意撇的走势，捺画的起笔位置在横略下，撇尖和捺脚齐平。
8画，合体字。
和左右等宽,左高右低。注意撇画舒展，“口”在右半格的中部。
教师出示“豆角”的卡片,让学生找出豆角的实物.
师：他找对了吗？
生：找对了!
师：多聪明的孩子呀！带领大家读一遍吧!
生领读“豆角”一词。
……
（认读“卷心菜、西红柿、萝卜"三个词语的方法同认读“豆角”一词的方法相同)
师相机指导“卷心菜"中“心”字前鼻音的读法,“萝卜”的“卜"字轻声读法。
师：咱们的游戏就先玩到这,我知道有的小朋友还想玩。这样吧！今天放学回家和爸爸妈妈或是你们的小伙伴玩这个游戏好吗？
2. 写字。
本课要写的 4 个字,撇、竖和横折钩的笔画出现频率较高,可以重点练习。横撇是一个难点，注意撇的走势，要将横撇写饱满.“白”和“的”在字形上有关联，“白”是 “的”的组成部件，写好“白"是基础,重点指导横折钩的写法。
本课 4 个字书写要点:ww绿w色。l圃s中p小j学y教.c育o网m
5画，独体字。
第二自然段描绘的是小娃娃在沙滩上尽情玩耍的快乐场景.第一句的教学，可以先读通这个长句子,思考并交流“小娃娃在沙滩做什么"，继而欣赏海螺和贝壳的图片，感受小娃娃对大海的礼物的喜爱之情,推进对“项链”一词的理解。第二句的教学，在多种方式朗读的基础上,引导学生思考、交流“大海的项链是什么”,结合插图,再次推进对 “项链"一词的理解。在完整朗读此段后，要将两句话联系起来,可以抛出这样的话题：大海送小娃娃漂亮的海螺、贝壳作为礼物，小娃娃把什么送给大海作礼物呢？

小学一年级语文教案菜园里9篇

小学一年级语文教案菜园里9篇菜园里 1文/罗梅《菜园里》是人教版课标实验教材第一册中的一篇课文，要求小学生能够正确朗读并背诵儿歌，认识14个生字，会写4个生字，认识儿歌中出现的蔬菜，并且能记住它们的样子、颜色。

【实例】师：（把一个纸盒放在讲桌上，指着纸盒）前几天，老师到农民伯伯的菜园去参观，看见了一些蔬菜。

我还采了一些带回来，你们想看吗?生：想。

师：看之前，你们得猜猜我会从盒子里拿出什么蔬菜。

我来出谜语，你们猜。

（出示课文中的插图，再逐个出示根据课文儿歌内容改编的谜语。

）什么青青细又长?（什么身穿绿衣裳?什么高高打灯笼?什么地下捉迷藏?什么长个尖尖嘴?什么越老皮越黄?）生：（抢答）豆角。

（黄瓜、茄子、萝卜、辣椒、南瓜）（学生说出答案，教师就拿出相应的实物给学生观察。

）师：菜园里，多有趣！下面，我们就来学习这首儿歌，好吗?（朗读儿歌，进入课文的学习。

）【分析】对于孩子们来说，儿歌中所提到的蔬菜可能都是似曾相识，但并不一定十熟悉。

特别是城里的孩子，可能没有机会接触菜园，对这些蔬菜也就没有直观的感受。

因此，教师采用引导学生观察实物的导入方法，借助实物引入，简洁直观，并能增加生活的气息，易于为学生接受。

老师采用编儿歌和猜谜语的形式引入课文，能充分调动学生朗读、背诵儿歌的积极性。

◆[2005菜园里 2教学内容背景材料：义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册第94页。

设计意图：1、在游戏中、活动中自主识字，增加识字教学的趣味性、生动性，从而调动学生积极性、自主性，提高课堂效率。

2、以学生为本、小组合作、生生互助的形式来学习。

3、在阅读儿歌时，小组讨论汇报蔬菜的特点，教师利用板画帮助学生理解课文，再让学生画画蔬菜的颜色，让学生扮演蔬菜自我介绍，积累语言，在口语交际中感悟和体会。

4、指导写字时强调教师的范写作用。

5、围绕“蔬菜瓜果”进行拓展，同桌合作。

“蔬菜瓜果园”培养学生在合作中取长补短，互帮互助的合作精神。

临漳县XX小学一年级语文下册第二单元第5课《古诗二首》(晓离离原上草)同步练习冀教版一年级

5 古诗二首一、读拼音，写字词。

yuán lái suì yuè shēng huǒ（）（） ( ）二。

选一选,填一填.1.处处闻啼鸟（ )错误!闻见错误!听见错误!新闻2。

“离离"是形容（）茂盛的样子。

“一岁一枯荣”中“岁”指（）的意思。

三、根据意思写诗句.1。

野火不能把野草完全烧掉。

春风一吹，野草又会重新生长。

_____________________________________________________________________2。

想起昨夜好像下过雨刮过风，不知花儿在风雨中吹落了多少._____________________________________________________________________四.根据古诗内容填空。

1。

“___________________”这句诗写出了春天风多雨多。

2.《离离原上草》一诗赞美了_______________________。

参考答案：一、原来岁月生火二、1错误! 2。

野草年三、1.野火烧不尽，春风吹又生。

2。

夜来风雨声，花落知多少.四、1。

夜来风雨声 2.小草的顽强生命力1 吃水不忘挖井人课时测评方案一、给下面的字注音.________ ________ ________ ________席忘乡战二、选择加点字的正确读音，画“√”.战士．（shìsì）乡亲．（qīn qīnɡ)主．席(zhǔzǔ) 乡村．（cūn chūn）三、看拼音，写汉字。

yǐ jiānɡ méi zhù1。

后, 边再也人了，人们都离开了。

z hǔj iào chī2. 人被走了,不在家饭了。

四、我来扩词。

主( )（）叫( )（）以（)（）吃( )( ）五、按要求写句子.1。

照样子，写句子。

例:毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。

老师带领________________________________________________________________。

人教版一年级上册语文全册课件

人教版一年级上册全册课件汉语拼音第一单元第二单元第三单元公开课ai_ei_ui课件.pptai_ei_ui.pptai_ei_ui_课件.ppt拼音ao_ou_iu.pptao_ou__iu.ppt拼音ao ou iu课件.ppt《汉语拼音ie_üe_er》精品ppt课件.ppt ie_üe_er教学课件.ppt《ie_üe_er》课件.ppt第四单元an、en、in、un、ün (1).ppt an、en、in、un、ün.pptan_en_in_un_ün课件.pptang、eng、ing、ong课件 (1).ppt ang、eng、ing、ong课件.pptang__eng__ing__ong.ppt识字（一）第一单元一去二三里 (1).ppt一去二三里.ppt一去二三里.ppt一去二三里PPT.ppt《口耳目》ppt课件6.ppt《口耳目》PPT课件可用.ppt《口耳目》教学课件2.ppt在家里课件.ppt《在家里》.ppt在家里课件 (1).ppt4、操场上1.ppt4、操场上1.ppt操场上ppt.ppt操场上课件.ppt操场上课件.ppt有趣的游戏_一年级上册语文园地一.ppt 一上语文园地一.ppt一上语文园地一.ppt课文第二单元一年级上册画课件 (1).ppt一年级上册画课件 (1).ppt一年级上册画课件.ppt一年级《画》课件.ppt四季课件.ppt《四季》ppt课件.ppt《四季》课件.ppt小小竹排画中游.ppt《小小竹排画中游》.ppt《小小竹排画中游》ppt课件.ppt《哪座房子最漂亮》ppt.ppt4哪座房子最漂亮(好).ppt4哪座房子最漂亮公开课精华版.ppt爷爷和小树一年级上册语文课件.ppt 《爷爷和小树》.ppt爷爷和小树ppt.ppt一年级上册语文园地二ppt.ppt一年级上册语文语文园地二ppt.ppt 一年级上册语文园地二ppt (1).ppt第三单元静夜思.ppt《静夜思》ppt课件.ppt静夜思 (1).ppt小小的船课件.ppt《小小的船》PPT课件.ppt小小的船ppt.ppt阳光__课件.ppt《阳光》课件.ppt8《阳光》课件.ppt9《影子》ppt课件3.ppt影子课件.ppt《影子》ppt课件3.ppt《比尾巴》ppt课件.ppt《比尾巴》ppt课件.ppt《10比尾巴》课件.ppt一年级上册语文园地三.ppt一年级上册《语文园地三》 (1).ppt 一年级上册《语文园地三》.ppt识字（二）第四单元比一比课件.ppt比一比课件.ppt《比一比》课件.ppt比一比课件2.ppt自选商场。

菜园里课件

再见！
我会猜
红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱！
（辣椒）
圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果。
（西红柿）
cài yuán lǐ
菜园里
qiézi
là jiāo
huá nɡ ɡuā
茄子
dòu jiǎo
辣椒萝卜
juǎn xīn cài
luóbo
黄瓜
ná n ɡuā
豆角
白菜
bá i cà i
豆角又细又长
西瓜又（）又（）
（）又（）又（）
南瓜越老越黄越（）越（）
dò u jiǎo qīng qīng xì yò u chá nɡ 青青细又长，豆角 huá ng lǜ yī shɑnɡ i guā shēn chuān 身穿绿衣裳。黄瓜 qié i zi ɡāo ɡāo dǎ dēnɡ lonɡ 高高打灯笼，茄子 luó i bo dì xià zhuō mí cá nɡ 地下捉迷藏。萝卜 là i jiāo zhǎnɡ ɡè jiān jiān zuǐ 长个尖尖嘴，辣椒 ná n i ɡuā yuè lǎo pí yuè huá nɡ 越老皮越黄。南瓜 hó nɡ lǜ huá nɡ zǐ zhēn hǎo kà n 红绿黄紫真好看， cà i yuá n yí pià n hǎo fēnɡ ɡuānɡ 菜园一片好风光。
红绿黄紫真好看，菜园一片好风光。
辣椒萝卜白菜
卷心菜黄瓜西红柿
南瓜茄子豆角
西红柿炒鸡蛋萝卜烧排骨
辣椒炒肉
红烧茄子
炒卷心菜

幼儿园大班综合绘本《一园青菜成了精》含微课视频PPT课件教案反思幼师OK网

幼儿园大班综合绘本《一园青菜成了精》含微课视频PPT课件教案反思幼师OK网（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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