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什么是项目?
项目 是为了提供一个独特的产品或服务而暂时承担的任务。 项目的特征是临时性和唯一性。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
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5 项目管理流程—监控
6 项目管理流程—收尾
1
PART ONE
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
项目管理基础识知 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良,学习能力较弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
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项目管理是集成的努力和活动。如果某一活动失败,这一部分通常会影 响其他的部分;
这些交互作用常常在项目目标之间取得平衡,一部分绩效的提高可能需 要牺牲另一部分绩效为代价;
项目成功的 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良,学习能力较弱。 三要素
3
2 质量:目的,需求
成本:人力,资金
6
什么是项目管理?
项目管理就是对有关项目活动的知识、技能、工具和技术 的运用,以达到项目需求。
通过运用一定的知识、技能、工具和技术等使具体项目能
成功的项目管理,需要主动地管理这些交互的活动,以提高整个项目的 绩效;
项目管理通过使用启动、计划、实施、控制、收尾等过程完成;
7
实际项目管理中的挑战
实际项目管理中的
领导对项目的重视程度
组织结构
挑战一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良,学习能力较弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
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4 项目管理流程—实施 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良,学习能力较弱。
项目管理者的授权(人力、金钱……) 责、权、利的平衡 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良,学习能力较弱。
实施与控制 工作绩效的评估
思考、思考、思考
沟通、沟通、沟通
8
项目经理 项目经理
1 时间:时间,计划表
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项目管理知识培训
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202X/XX
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目录
1 项目管理基础识知
2 项目管理流程—启动
3
项目管理流程—计划 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
够在计划时间内按照实际需求,高质量、高效率的完成项目内
容。
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这些都是项目
4
项目管理的内容?
集成管理
范围管理
1
9
2
时间管理
采购管理 风险管理
8 7
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
项目管理的 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良,学习能力较弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
九个方面
3
4
成本管理 质量管理
沟通管理
6
5
资源管理
5
什么是成功的项目?
项目成功三要素
按时完成 质量符合预期要求 成本控制在范围内