八年级科学上册《大气压与人类生活》教案2 浙教版
浙教版八年级科学上册2.3大气压与人类生活
通常晴朗的天气，人的心情比较舒畅，而 在阴雨天，往往会感到疲倦和心绪不宁。
因为晴天气压高，空气中的氧含量高，血液 溶解氧的能力强，阴天则相反。
大气压对人体的影响
你听说过高原反应吗？
生活在平原地区的人由平原地区进入高山高原地区 ，因气压减小、缺氧，产生头晕、头痛、耳鸣，甚至恶 心、呕吐等反应，称为高山反应。
高压区内会形成下沉气流。低压区，四周的空气补充过
来，互相碰撞以后上升，因此低压区内形成上升气流。
而且由于低压区地面的水汽吸热蒸发， 近地面温度变高空气体积膨胀上升，携 带水蒸气上升，又气温随高度的上升而 下降，水蒸气遇到冷空气的话会液化成 小水珠飘在空中形成云朵，当小水珠凝 结成大水珠时重力大于空气浮力就会形 成 下雨天气，所以低压天气可以形成多云 的天气，常常伴随形成阴雨的天气
高原地区海拔高，气压低，水在八十多摄氏度时就沸腾了，很难将食物煮熟。
活动：探究液体沸点与气压的关系
这是因为大气压的变化会影响人体，高空处的气压很低，因此高空飞行的飞机机舱必须密闭并进行增压，
真空压缩保存袋 人体可通过自身的调节，使这些反应逐渐减轻或消失。
问题：在高空飞行的飞机机舱为什么要密闭且
吸尘器
高压区与低压区对天气有什么影响？ 同一地方，晴天时气压高；阴雨天时气压低。
晴天时气压高
阴雨天时气压低
为什么近地面的空气压强的不同会导致天气有不同
的变化呢？ 高压区和低压区的形成
通常晴朗的天气，人的心情比较舒畅，而 同一地方，晴天时气压高； 在地面高度处，高压区的空气会流动到它周围气压 （1）用酒精灯将烧瓶中的水加热至沸腾； ，因气压减小、缺氧，产生头晕、头痛、耳鸣，甚至恶 同理在相同地点，不同时间段，大气压强是否相同呢？为什么？ 问题：在高空飞行的飞机机舱为什么要密闭且 问题：在高原地区，不能用普通的锅煮食物。 低压区中心的空气向上流动，天空多云，常形成阴雨天气。 由于上空的空气水蒸汽液化形成小水珠都下沉了在这个过程还携带了空气中的杂质如灰尘等，所以上空就会 形成晴朗的天气，空气也 比较干燥。 同一高度的不同区域，大气压的数值也不一定相同； 同一高度的不同区域，大气压的数值也不一定相同； 问题：相同的高度的不同区域大气压是否相同？ 问题：如何将水输送到高层建筑的住户家中？ 来，互相碰撞以后上升，因此低压区内形成上升气流。 要经常检查安全阀下的排气孔是否畅通，是否被残留的饭粒或 问题：在高原地区，不能用普通的锅煮食物。 小水珠飘在空中形成云朵，当小水珠凝结成大水珠时重力大于空气浮力就会形成
八年级科学上册第四节大气压与人类生活教案2浙教版
浙江省温州市平阳县腾蛟一中八年级科学上册《第四节大气压与人类生活》教案（2）浙教版［知识与技术］：1、了解大气压对天气的影响，能说出晴朗的天气气压较高，阴雨的天气气压较低。
2、了解大气压对人体的阻碍，气压转变过大会令人产生不良的反映。
3、了解液体的沸点与压强的关系：当气压增大时，液体的沸点升高；当气压减小时，液体的沸点降低。
并会用这一结论来讲明有关现象和解决简单的实际问题。
4、了解大气压在真空保留袋、吸尘器等生活用具中所起的作用。
通过探讨吸尘器内部结构的进程，学习黑箱问题的解决方式。
［进程与方式］：通过探讨，小组合作讨论［情感与态度］：通过介绍液体的沸点与压强的关系，培育学生学习科学的爱好；通过介绍大气压在真空保留袋、吸尘器等生活用具中所起的作用，让学生体会科学学以致用的特点。
一、教学重难点：重点：气压对天气的阻碍。
难点：气压对液体沸点的阻碍二、教学预设：设问：同窗们，咱们生活在大气的海洋中，不时刻刻都要受到大气压，那大气压对咱们的生活有什么阻碍呢？让咱们一路来学习第四节——大气压与人类生活。
板书：第4节大气压与人类生活（一）、情境引入媒体展现：一份迟到的天气预报。
受冷空气和“海高斯”低压系统的一路阻碍，福建省普降大到暴雨。
问：你以为福建省普降大到暴雨，是谁惹的祸？生：冷空气、低压系统。
追问：为何受低压阻碍，就要下雨？天气跟气压有什么关系呢？（二）、教学新知媒体展现：低气压区的气流运动。
师说：地面受热，中心气流上升，在上升的进程中，空气中夹带的水蒸气遇冷凝结成小水珠，这就形成了云，随着温度的降低，小水珠愈来愈多，最后形成了降雨。
因此低气压区，天空多云，常形成阴雨天气。
师问：那你们此刻能说明下“福建省受低压操纵，普降暴雨”的缘故了吗？生答：略。
师再问：受低压阻碍会有阴雨天气，若是受高压操纵，天气又是怎么样呢？媒体展现：高气压区的气流运动。
师说明：地面受冷，中心气流下沉，在下沉的进程中，水蒸气渐渐蒸发，因此空气干燥，天气晴朗。
科学八年级上浙教版2.4大气压与人类生活课件汇总
知识回顾：大气压强的存在
著名的马德堡半球实验
杯中的水不外流的实验
2
知识回顾：大气压的大小
1.大气压的大小跟大气的密度直接相关。由于大气的 密度随高度增加而减小，所以，离地面越高的地方， 大气压就越小。 2.气体和液体的压强随流速增大而减小，所以即使同 一个水平面，大气压也并非固定不变。
3
大气压 强对人类 生活产生 • 同一地方， 响
晴天时气压高 阴雨天时气压低
晴天时气压 高；阴雨天 时气压低。
5
在地面高压处，高压区的空气会流动到它周围气压较低 的地方去，流走的空气由上空的空气来补充，因此高压区 内会形成下沉气流。低压区，四周的空气补充过来，互相 碰撞以后上升，因此低压区内形成上升气流。
7
低压区中心的空气向上流动，天 空多云，常形成阴雨天气。
8
4.2大气压对人体的影 响
很多生活现象都体现 出大气压对人体的影响， 请同学们看课本讨论，总 结一些大气压对人体产生 影响的现象。
9
4.3 气压对液体沸点的影响 • 在高山上， 用普通的锅 难以将饭烧 熟，这是为 （教师进行课本中的实验活动） 什么？
6
为什么往往高气压控制的 地区是晴天而低气压控制 的地区是阴雨天呢？ 大气压随高度的减小而增大，所以高处空气下降
时，它所受到的压强增大，它的体积减小，温度升高， 空气中的凝结物就蒸发消散(高压区空气干燥）。所以， 高气压中心地区不利于云雨的形成，常常是晴天。如 果某地区的气压低，周围地区的空气就在水平方向上 向该地区流入，结果使该地区的空气上升，上升的空 气因所受的压强减小而膨胀，温度降低，空气中的水 汽凝结（低压区天空多云），所以，低气压中心地区 常常是阴雨天。
浙教版八年级科学上册2.4大气压与人类生活教案
大气压与人类生活一、教学目标【知识与技能】1、能说出晴朗的天气气压较高，阴雨的天气气压较低2、解释大气压与人体之间的关系3、举例气压变化过大使人产生的不良反应4、说出生活与大气压相联系的部分【过程与方法】1、通过对比讲解，说出晴朗天气和阴雨天气与气压之间的关系2、通过实验演示，能解释大气压对液体沸点产生的影响【情感、态度与价值观】经过生活现象的讲解，能解释生活中的一些关于大气压的现象二、教学重难点重点：大气压对天气的影响，大气压对液体沸点的影响难点：解释大气压对天气造成的影响，吸尘器的工作原理三、教学用具蒸馏烧瓶、酒精灯、铁架台（带铁夹和铁圈）、吸尘器、石棉网、注射器、橡胶管、橡胶塞四、教学过程【复习导课】请大家先来回顾一下，天气要素包括哪几个要素：气温、湿度、风、降水，还有气压。
气压是天气的一个要素，和其它要素一样,它们的状况可以表现出一定的天气现象。
气压的变化，我们用气压高低来表示，气压的高低会带来怎样的天气变化呢？通过这节课的研究同学们将会揭开这些谜底。
【进入新课】一、大气压对天气的影响我们知道随着高度的增加，大气压会降低。
那么，在同一高度同区域的大气压都是相同的吗？接下来，我们来看几则天气预报：【阅读】首先，看两则天气预报，来分析一下：1、同一时间的不同地方气压相同吗？2、不同时间的同地方气压相同吗？3、阴晴与气压有关吗？【结论】在同一高度，不同区域的大气压也不一定相同，甚至在同一地点，大气压也不是固定不变的。
定义：在同一高度上，气压高的区域叫做高压区，气压低的区域叫做低压区。
【过渡】我们思考一下气球是怎么吹起来的，就可以知道气体都是从高压向低压跑的。
因此，在水平地面上，低压区附近的空气会向中心聚拢，而高压区恰好是相反的，空气由中心向四周扩散。
【视频播放】在垂直方向上，高压区中心的空气从上往下运动，冷空气在下来的过程中受热水汽都蒸发了，因此空气干燥，天气晴朗。
低压区中心的空气从下往上运动，热空气在上升过程中被冷却了，凝结成小液滴，就是云，所以天空多云，常形成阴雨天气。
2.4大气压与人类生活教案
大气压与人类生活科学（浙教版）八年级上册第2章第4节教学准备铁架台（含铁夹、铁圈）、烧瓶、石棉网、酒精灯、抽气机教学目标1.了解大气压对天气的影响，对人体的影响；2.了解液体的沸点与压强的关系，并会用这一结论来解释有关现象和解决简单的实际问题；3.了解大气压在真空保存袋、吸尘器等生活用具中所起的作用。
重点：气压对天气的影响，气压对液体沸点的影响难点：气压对液体沸点的影响设计说明1.采用复习切入，能起到承上启下的作用，使教学常态化，有利于可持续发展。
2.练习和作业都来自于配套教材，既便于学生厘清概念、轻装上阵，又能使资源最大化。
3.教学难点运用多个视频（特去声）或动画并辅以书面分析来突破：视频/动画相关知识点学情/教学目标1 高气压区和低气压区的气流运动大气压对天气的影响要从原理上解说并不容易2 拔罐疗法大气压对人体的影响一般介绍3 宇航服4 吸尘器生活用品与大气压常见现代生活用品5 离心式水泵常见生产工具，属拓展4.注重阅读能力的培养（1）基本知识着重读重视基础，狠抓关键。
对于基本概念、规律引导学生逐字逐句地读，对其中的重点字句要求深入体会、准确理解。
因为重点字句揭露了事物的本质，或指出了事物发展变化的范围和条件，或反映了这一事物与其它事物的联系与区别，只有把这些字句弄清楚、搞准确，才把握了概念和规律。
“教读”时要求学生在重要的语句下加下划线，关键字词加着重号或双划线，被解释的对象加文本框。
（2）阅读材料拓展读“阅读”材料介绍了与教材内容相联系的自然现象、生活、社会生产、科技发展、环境与资源等方面的内容，使教材内容得以铺垫和延伸，突破了教材内容的孤立与局限。
大部分“阅读”材料属于常识性的介绍，具有开放性。
而且内容本身通俗易懂，学生可以通过自主阅读扩大知识视野。
但“阅读”材料的使用，不仅仅是让学生通过阅读达到获得科学知识、结论和方法这个目的，更需要教师深入挖掘“阅读”材料的内涵，引导学生对材料内容进行整理、概括、归纳、形成知识体系，学会思考、质疑，提高学生的自学能力、思维能力、创新能力。
浙教版八年级科学上册2.4大气压与人类生活教案2
第4节大气压与人类生活教学目标：1、了解大气压对天气的影响，能说出晴朗的天气压较高，阴雨的天气气压较低2、了解大气压对人体的影响，气压变化过大会使人产生不良的反应3、了解液体的沸点与压强的关系；当气压增大时，液体的沸点升高；当气压减小时，液体的沸点降低。
并会用这一结论来解释有关现象和解决简单的实际问题。
4、了解大气压在真空保存袋、吸尘器等生活用具中所起的作用。
通过探究吸尘器内部结构的过程，学习黑箱问题的解决方法重点难点：气压对天气的影响、探究吸尘器内部的结构教学过程：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊复习引入：大气压的存在可以用什么办法证明？它的大小是多少？气流与压强有什么关系？一、大气压对天气的影响在相同高度上，气压高的区域叫做高压区，气压低的区域叫低压区。
高压区――空气从上往下流，天气晴朗、空气干燥低压区――空气从下往上流，天空多云，常形成阴雨天气（如图所示）二、大气压对人体的影响1、明朗的天气和阴雨的天气，对人的心情有什么不同的影响？2、高山病：人在达到高原地区时，人的身体因无法适应气压的减小、缺氧而产生的头晕、头痛、耳鸣，甚至恶心、呕吐等症状。
3、拔火罐：因罐内气压变小，使血液在体内较大的压强下聚集到皮肤处，从而使皮肤出现红斑。
通过这种方法促进血液循环，将体内的不好的气血排出。
4、宇航服与气压：由于高空的气压较小，飞机在高空须增压，而且对于太空行走的宇航员还须穿上内部加压的宇航服。
（如图所示）＊阅读材料：宇航员为什么要穿上宇航员？三、气压对液体沸点的影响引入：你是否听说过，在高山上，用普通的锅难以将饭烧熟，这是为什么吗？演示：用一个注射器，吸入刚煮沸的水，然后堵住小孔，并用力压注射器，会发现什么现象？如课本70页的实验。
学生实验：减小压强时出现的现象。
结论：液体的沸点与气压的大小有关，当气压增大时，液体的沸点会升高；当气压减小时，液体的沸点会降低。
八年级科学上册《大气压与人类生活》教案2 浙教版
八年级科学上册《大气压与人类生活》教案2 浙教版八年级科学上册《大气压与人类生活》教案2浙教版2.4大气压与人类生活教学目标1、了解大气压对天气的影响，能说出晴朗的天气气压较高，阴雨的天气气压较低。
2、了解大气压对人体的影响，气压变化过大会使人产生不良的反应。
3、介绍液体的沸点与应力的关系：当气压减小时，液体的沸点升高；当气压增大时，液体的沸点减少。
并可以用这一结论去表述有关现象和化解直观的实际问题。
4、了解大气压在真空保存袋、吸尘器等生活用具中所起的作用。
通过探究吸尘器内部结构的过程，学习黑箱问题的解决方法。
教学重、难点分析重点：气压对天气的影响难点：探究吸尘器内部结构教学设计一、大气压对天气的影响1、大气压的特点：1)、大气压随高度的增大而减小2)、同一高度的相同区域，大气压的数值也不一定相同3)、同一地点的相同时间，大气压也可以相同2、大气压对天气的影响：高气压多晴朗天气，低气压区多阴雨天气。
（画图说明）二、大气压对人体的影响大气压对人体存有一定的影响：1、人的情绪、心情受气压影响较大2、人对气压的变化存有逐步适应环境的过程（高山病的表明）3、减压实验说明：人体内也有压强。
当体内外压强失去平衡后，也会对人体产生不良的影响。
【探讨】我们的周围的大气压大约存有105帕，这么小的气压促进作用在我们身上，我们为什么没感觉？－－猜测原因：可能时我们已经适应了，也可能时我们的体内也有压强，它跟体外的大气压相平衡。
【写作】宇航员为什么必须穿着上宇航服？三、气压对液体沸点的影响：【提出问题】为什么高山上用普通的锅难以将饭煮熟？【实验】研究液体的沸点和气压的关系【现象】减小气压时原来融化的水不再融化减小气压时原来不在沸腾的水又重新沸腾【结论】液体的沸点与气压有关：当气压减小时，液体的沸点升高；当气压增大时，液体的沸点可以减少。
【练习】用该知识点解释现象：1、高压锅煮饭的原理2、低压锅的原理四、生活用品与大气压1、真空放大留存袋；2、吸尘器吸尘器是怎样工作的【为什么做】吸尘器就是利用大气压工作的一种洁净工具。
新浙教版科学八年级上册课件：大气的压强 第2课时 大气压与人类的生活
15．高压锅是家庭厨房中常用的饮具(如图所示)，由于省时高效，深受消费 者的欢迎。利用它可以将食物加热到100 ℃以上。小明测得家中高压锅出 气孔的直径为4毫米，压在出气孔上的安全阀的质量为80克。通过计算并对 照图像(如图乙所示)，说明利用这种高压锅烧水时，最高温度大约是多少？
115℃
6．当气压增大时，液体的汽化温度会( A ) A．升高 B．降低 C．不变 D．与气压无关
7．在一般情况下，乌鲁木齐地区与吐鲁番地区的大气压及水的沸点相比 较，是(C )
A．乌鲁木齐的气压较高，水的沸点较高 B．吐鲁番的气压较低，水的沸点较高 C．乌鲁木齐的气压较低，水的沸点较低 D．吐鲁番的气压较高，水的沸点较低 8.如图所示为某地空气垂直运动的方向，据图判断，该地的气压要比周围 地区的气压__低__(填“高”或“低”)，因此该地多_阴__雨_(填“晴燥”或“阴 雨”)天气。
9．近年来，西藏旅游成为热点，但并不是每个人都能去的。为了研究人们 对高原生活的适应情况，科学家请一些人员进入密闭的实验舱后让他们“慢 慢地飞向西藏”，然后进行各项测试，这“慢慢地飞向西藏”的实际内容是
(C) A．将实验舱用飞机运往西藏 B．将实验舱升入高空 C．减小实验舱内的气压 D．增大实验舱内的气压
3．用气压计测量大气压时，能使气压计示数变小的是( B ) A．把气压计从山顶拿到山脚下 B．天气由晴转阴雨 C．季节从夏季转到冬季 D．把气压计从室内拿到室外
4．初次进入高原的人会产生头晕、恶心、呕吐等高原反应， 这是因为( C) A．海拔高，气压增大 B．海拔高，氧充足 C．海拔高，空气稀薄 D．气压增大，缺氧
13. (2016，丹东)如图是自制气压计，小红拿着它从1楼乘坐电梯到20楼， 玻璃管内水柱的高度会_升__高_(选填“升高”“降低“或”不变”)，说明大 气压随高度的增加而_变__小_(选填“变大”“变小”或“不变”)。
八年级科学上册《大气压与人类生活》教案2 浙教版
最后，与其他小组交流，看看谁的描述更合理；并与老师出示的吸尘器内部结构实物或图，看看你的描述与实际情形是否相接近？
【学到了什么】
通过在教师指导下的探究活动，你能够体会到科学知识在生活实际中的应用――吸尘器就是利用大气压来工作的。
【讨论】我们的周围的大气压大约有105帕，这么大的气压作用在我们身上，我们为什么没有感觉？
－－猜测原因：可能时我们已经适应了，也可能时我们的体内也有压强，它跟体外的大气压相平衡。
【阅读】宇航员为什么要穿上宇航服？
三、气压对液体沸点的影响：
【提出问题】为什么高山上用普通的锅难以将饭煮熟？
【实验】研究液体的沸点和气压的关系
吸尘器是利用大气压工作的一种清洁工具。你可能使用过它：当吸尘器接上电源工作时，外面带着尘垢的空气会从地刷的入口进入吸尘器，而净化的空气则从吸尘器的尾部排出。可是你知道吸尘器的内部结构和工作原理吗？恐怕很多同学和你一样不了解。那么就让我们带着这个任务来进行下面的探究活动吧！
【怎样做】
首先让我们提出问题：吸尘器要达到吸尘的目的，内部应有什么结构？说说各个器件在吸尘器中的作用。（要起尘，应该有地面刷；要吸尘，必须使地面刷前端的空气能进入吸尘器，这就需要有风机使吸尘器中的空气高速排出；滤尘，则需要滤尘器（袋））。
10、除尘刷上刷毛如磨损严重，应及时更换。吸尘器的电机轴承，应定期加润滑油。吸尘器电机的炭刷，长期使用后如产生磨损，应更换新炭刷。吸尘器内的密封胶垫若老化，应更换新胶垫。
11、如遇紧急情况出现故障时应马上停机，通报有关部门管理人员，找厂家及经销商专业维修人员进行维修。
浙教版八年级科学上册教案：第二章第3节 大气的压强
新设计创新实验：吸尘器的工作原理2教学目标一、知识与技能：1、列举证明大气压存在的实验和生活实例，并能用大气压的知识解释有关现象2、能说出标准大气压的数值，说出测量大气压的工具3、了解应用大气压工作的生活和生产器具二、过程与方法：1、通过生活体验和实验的观察，感知大气压强的存在2、通过已知的理论知识分析生活中的一些现象，促进知识的外延，提高观察、思考和分析问题的能力3、通过对吸尘器内部结构的探究，学习黑箱问题的解决方法三、情感与态度：1、通过亲身实践，体验科学在生活中无处不在，体验科学探究所带来的快乐2、通过实验操作，培养严谨的科学态度和实事求是的作风，养成良好的实验习惯3、通过STSE教育，体会到科学与生活紧密联系，体验科学技术对社会环境、对人类生活的影响3学情分析大气的压强对于学生较为抽象，但它的实际例子学生是非常熟悉的，这节课主要是在生活常识与科学理论之间建立桥梁，教学完全依赖生活实例展开，在学生熟悉的活动中开展教学。
4重点难点【教学重点】用实验证明大气压强的存在、能用大气压知识解释生活现象、知道标准大气压的值【教学难点】用大气压强知识解释生活现象5.教学活动活动1【导入】吸尘器工作展示自制吸尘器的工作，设置悬念，引出新课。
活动2【导入】大气有压强教师展示：塑料袋灌空气，说明大气有压强活动3【活动】学生观察讨论从给定的生活用品或实验器材中寻找能证明大气压强存在的例子（吸盘、胶头滴管、水、烧杯、小杯子、针筒、烧瓶、鹌鹑蛋、火柴、酒精棉球）学生活动：（实验）吸盘吸桌面、胶头滴管吸水、针筒吸水、覆杯实验、瓶吞蛋，学生探究：魔术展示，瓶吞蛋。
活动4【活动】用皮碗模拟马德堡半球实验小结：大气压强是存在的，朝各个方向都有压强，而且还很大。
提问：大气压这么大，为什么生活其中的我们感受不到呢？学生讨论，教师解释。
活动5【活动】宇航员在太空中的景象宇航员为什么要穿宇航服，宇航服的设计有什么要求？结论：大气压强的大小与海拔高度有关，海拔越大，大气压约小。
八年级科学上册(大气压与人类生活)教案4 浙教版 教案
大气压与人类的生活大气压与人类的生活〖教学目标〗1、了解大气压对天气的影响，能说出晴朗天气气压较高，阴雨天气气压较低。
2、了解大气压对人体的影响，气压变化过大会使人产生不良的反应。
3、了解液体的沸点与压强的关系：当气压增大时，液体的沸点升高，当气压减小时，液体的沸点降低。
并会用这一结论来解释有关现象和解决简单的实际问题。
4、了解大气压在真空保存袋、吸尘器等生活用具中所起的作用，通过探究吸尘器内部结构的过程，学习黑箱问题的解决方法。
〖教学重点〗气压对天气的影响，气压与沸点的关系。
〖教学难点〗探究吸尘器内部结构〖教学过程〗一、气压对天气的影响师：气压是天气的一个要素（复习一下天气的五大要素：压、温、湿、风、降水），这些要素的状况可以表现出天气情况或出现一定的天气现象，比如温度高低，有寒冷、炎热温暖等天气，湿度大小，有潮湿、干燥等天气，气压的变化，我们用气压高低来表示，气压的高低会带来怎样的天气变化呢？总体上：大气压与大气的密度直接相关，规律：随着高度的增加，空气稀薄，气压减小，所以从平原地区一下子到了高原地区如西藏，就会出现高原反应。
同一高度的地方，气压是否就相同？（你们的答案？）不一定。
因为大气是在不断的运动的，有很多因素影响着大气的运动，造成大气的密度会发生变化，我们选一个最简单的来说，我们地球表面是冷热不均的，热的地方，大气要上升，冷的地方大气要下降，（图示）热地气压上高，下低，冷地气压上低下高，在同一高度不同的区域，气压高低就不同，气压高的叫高压区，气压低的叫低压区。
同一地点，就一成不变的是高压区或低压区呢？肯定不会，因此同一地点的不同时候，气压也会变化。
再看图示：上空的高压区会向低压区补充空气，地面也是高压区向低压区扩散空气，从图中我们知道空气运动主要有垂直运动和水平运动，空气的水平运动形成风，（下节课的内容），而空气的上升、下沉就会影响天气状况：如果是低压控制，低压区中心的大气就上升，温度下降，容易成云致雨，所以，低压带来阴雨天气。
浙教版科学八上《大气压与人类生活》word教案
浙教版科学八上《大气压与人类生活》word教案«SSti1.了解大气压对天气的阻碍，能说出晴朗的天气气压较高，阴雨的天气气压较低。
2.了解大气压对人体的阻碍，气压变化过大会使人产生不良的反应。
计［课前练习］1.马徳堡半球实验有力地证明了大气压的存在。
在海平而邻近,大气压的数值接近］标准大气压=1.01X"帕=760亳米汞柱。
2.大气压随高度的增加而降低，即离地而越髙的地点大气压越小。
［科学探究］一、大气压对天气的阻碍1.大气压的变化。
大气压随高度的增加而降低。
在同一髙度，不同区域的大气压也不一左相同。
同一地点，不同时刻的大气压也不一左相同。
即大气压还随区域、时刻而变化。
2.髙气压区和低气压区。
在相同高度上，气压高的区域叫做髙气压区，气圧低的区域叫低气压区。
3.大气压对天气的阻碍。
(读课本图2-31)(1)髙气压区中心的空气从上往下流淌，故天气睛朗，空气干燥。
(2)低气压区中心的空气从下往上流淌，故天空多云，常形成阴雨天气。
二、大气压对人体的阻碍1.大气压的变化对人体会有一泄的阻碍。
如：人在睛朗的天气一样心情较舒服,而在阴雨天往往感到疲乏和心情不宁，这跟晴天和阴雨天大气压高低有关。
2.正常情形下，人体内外受到的压强是相等的。
当外部大气压变化时，人体有一个逐步适应的过程。
3.生产、生活、科学领域中大气压的应用。
(1)中医的拔罐疗法。
(2)飞机在高空飞行时，机舱内要增压°(3)宇航员在太空行走时必须穿上宇航服。
［课内练习］1•大气压随季节而变化。
一年中，大陆上的最高气压值显现在_±_季，最小气压值多显现在冬季：晴天的气压比阴天髙°2.大气压的变化对人体会有一左的阻碍。
一样情形下，人在晴朗的天气的心情比阴雨天气的心情舒服。
正常情形时，人体内外受到的压强是相等的。
当人到了高山上，会显现呼吸不畅等不适现象，这是大气压强小于人体内部压强之故。
［课时小结］本课时学习了大气压对天气的阻碍和大气压对人体的阻碍。
八年级科学上册(大气压与人类生活)教案4 浙教版 教案
大气压与人类的生活大气压与人类的生活〖教学目标〗1、了解大气压对天气的影响，能说出晴朗天气气压较高，阴雨天气气压较低。
2、了解大气压对人体的影响，气压变化过大会使人产生不良的反应。
3、了解液体的沸点与压强的关系：当气压增大时，液体的沸点升高，当气压减小时，液体的沸点降低。
并会用这一结论来解释有关现象和解决简单的实际问题。
4、了解大气压在真空保存袋、吸尘器等生活用具中所起的作用，通过探究吸尘器内部结构的过程，学习黑箱问题的解决方法。
〖教学重点〗气压对天气的影响，气压与沸点的关系。
〖教学难点〗探究吸尘器内部结构〖教学过程〗一、气压对天气的影响师：气压是天气的一个要素（复习一下天气的五大要素：压、温、湿、风、降水），这些要素的状况可以表现出天气情况或出现一定的天气现象，比如温度高低，有寒冷、炎热温暖等天气，湿度大小，有潮湿、干燥等天气，气压的变化，我们用气压高低来表示，气压的高低会带来怎样的天气变化呢？总体上：大气压与大气的密度直接相关，规律：随着高度的增加，空气稀薄，气压减小，所以从平原地区一下子到了高原地区如某某，就会出现高原反应。
同一高度的地方，气压是否就相同？（你们的答案？）不一定。
因为大气是在不断的运动的，有很多因素影响着大气的运动，造成大气的密度会发生变化，我们选一个最简单的来说，我们地球表面是冷热不均的，热的地方，大气要上升，冷的地方大气要下降，（图示）热地气压上高，下低，冷地气压上低下高，在同一高度不同的区域，气压高低就不同，气压高的叫高压区，气压低的叫低压区。
同一地点，就一成不变的是高压区或低压区呢？肯定不会，因此同一地点的不同时候，气压也会变化。
再看图示：上空的高压区会向低压区补充空气，地面也是高压区向低压区扩散空气，从图中我们知道空气运动主要有垂直运动和水平运动，空气的水平运动形成风，（下节课的内容），而空气的上升、下沉就会影响天气状况：如果是低压控制，低压区中心的大气就上升，温度下降，容易成云致雨，所以，低压带来阴雨天气。
八年级科学上册《第四节大气压与人类生活》教案3浙教版
八年级科学上册《第四节大气压与人类生活》教案3浙教版[课标要求]：1、了解大气压对天气及其人体的影响.2、了解液体的沸点与压强的关系.[教学目标]：知识目标：1、通过解析图解，了解大气压对天气的影响，能说出晴朗的天气气压较高，阴雨的天气气压较低.2、通过讨论高山反应和减压实验，了解大气压对人体的影响，气压变化过大会使人产生不良的反应.3、通过增大、减小压强的实验，了解液体的沸点与压强的关系：当气压增大时，液体的沸点升高；当气压减小时，液体的沸点降低.并会用这一结论来解释有关现象和解决简单的实际问题.4、通过讨论，了解大气压在真空保存袋、吸尘器等生活用具中所起的作用.能力目标：通过看图添表格，培养学生挖掘信息的能力；通过讨论高山反应，培养学生善于思考问题的能力；通过实验，提高学生的观察及归纳总结的能力.情感目标：通过对大气压知识点的学习，[教学重点]：大气压对天气的影响；气压对液体沸点的影响.[教学难点]：高压区多晴朗天气、低压区多阴雨天气的原因；吸尘器的工作原理[课时安排]: 1课时[教学过程]:标题引入：通过上节课对大气压相关知识的学习，我们明白了饮料是如何被吸上来的等一些生活现象，同时也利用大气中存在大气压的原理制作了挂钩等生活用品.可见大气压与人类息息相关，那么今天我们就来讨论一下大气压与人类生活的关系.——板书：2.4 大气压与人类生活新课引入：前面的几节课中，我们已经认识了地球周围的大气层，我们就生活在大气海洋的底层—对流层.由于显著的对流运动和充足的水气，使对流层的天气现象复杂多变.天气的主要要素有气温、气压、风、湿度和降水.气温的高低可以导致高温天气和低温天气，从而影响农作物的生长，那么大气压是怎样影响天气，从而来影响人类生活的呢？——板书：一、大气压对天气的影响师:我们已经知道在对流层中，大气压会随着高度的增加而减小.那么在同一高度，大气压是否会一样呢？同一地点，大气压是否固定不变呢？根据天气预报图表回答：同一高度，不同区域的大气压不一定相同，在同一地点，不同的时间会有不同的气压.师：大气压是经常变化的，我们把在相同高度上，气压高的区域称为高气压区，气压低的区域称为低气压区.——板书：高气压区：在相同高度上，气压高的区域称为高气压区.低气压区：在相同高度上，气压低的区域称为低气压区.读图分析大气压变化的原因师：地球表面是冷热不均的，表面热的地方，会使大气膨胀，空气变得稀薄，导致大气上升，近地面形成低气压；表面冷的地方，会使空气冷缩，空气变得密集，导致大气下降，近地面形成高气压.问：答：……（说出理由）师：当冬天的时候，温度较低，促使空气冷缩、下沉，近地面形成高压区；当夏天的时候，温度较高，使空气膨胀、上升，近地面形成低压区师:高压区和低压区又是这怎样影响天气?大家结合课本P67文字部分和P68图2-31填写下面的表格（板书，在右侧）区域低气压高压区气压空气的水平运动空气的垂直运动天气情况给大家几分钟的时间，临座的可以互相讨论一下，待完成后，汇报自己结果，让其他同学加以修正补充.问：从哪里可以看出高、低气压区的空气运动情况的？答：……（目的：解说理由.让学生学会看图，挖掘里面的信息）问：为什么高压区多晴朗天气、低压区多阴雨天气？师：低压区，空气较稀薄，密度小，空气会向上漂浮，在漂浮的过程中温度逐渐降低，而空气所承载的水蒸气在上升的过程中遇冷凝结，形成小水滴，从而形成降雨；高压区，空气较密集，密度大，空气会向下沉，在下沉的过程中温度逐渐升高，而空气所承载的水气在下沉的过程中没办法形成小水滴，因此天气晴朗，空气干燥.【画图说明，以彩色笔标示出水蒸气】这也是气压计称为晴雨表的原因.过度：晴朗的天气会带给我们一个好的心情，阴雨天气会让我们倍感疲倦，大气压影响着天气，天气又影响着我们的心情，那么大气压对我们的人体还有哪些影响呢？接下来我们来讨论一下大气压对人体的影响.——板书：二、大气压对人体的影响1、心情、情绪问：大家都爬过山，那么爬山的时候会有怎样的反应呢？答：……（高山反应）猜测：是什么原因造成的呢？……师：当我们爬得越来越高时，大气压越来越小，空气越来越稀薄，使氧气量逐渐变少，因此我们由于缺氧而产生头晕、耳鸣等现象，爬得更高的时候，会出现恶心、呕吐等症状. 问：为什么有些人可以生活在高原上呢？答：长时间的在高原上生活的人，会逐步的适应其所在的环境，使这些不适消失，这反映的是生物的适应性.所以当人们从平原进入高原地区时一般人需要2~3个月的时间,慢慢适应当地的低氧环境,高山反应也随之消失.问：我们生活在山脚下，大气压为100000帕,一块砖的压强是1000帕,那就意味着我们每天顶着100块砖在行走，可是我们为什么没有被压瘪呢？猜想：可能是我们习惯了；可能是我们适应了；可能是我们体内也有压强，且与体外的大气压平衡等.过度：有的同学说，与大气压有关，是体内外的大气压平衡的原因，那么当外界的气压减小一定程度时，人体的皮肤会发生什么症状呢？猜测：……减压实验：捏空胶头里的空气，然后把胶头扣在身体上的某一处.问：排除空气的目的是什么呢？减小压强（一分钟之后我们看看会发生怎样的状况）让学生描述有何感觉？问：在正常情况下我们的皮肤是黄色的，但现在会变得发红，甚至有红斑出现，为什么呢？答：因为胶头里的压强小，血液就会因为体内的压强相对较大，而聚集到皮肤处，从而使皮肤发红，甚至出现红斑.如果气压在低一些，血液就会渗出皮肤，如同有千万只的蚊子在同时叮你.中医的拔罐疗法就应用了这一原理来给那些因为风湿引起疼痛的病人治病.小结：高山反应和减压实验都说明：——板书：人体内有压强，并且内外压强相等，当体内外压强失去平衡后，会使人产生不良反应.问：现在大家是否可以解释宇航员在太空行走时，为什么要穿宇航服呢？问：不穿宇航服会发生怎样的状况呢？通过阅读课本P69材料，大家会了解更多.答：宇宙空间的环境几乎是真空，气压接近于零，而人体内的气压是105帕，那么大的一个压强差，会使人体血液沸腾，血管破裂而死亡，因此宇宙飞船和宇航服内部加压是非常必要的.过度：有一组勘探队要爬上4800米的高山，在到3600米时已经是黄昏，队员们决定现在扎营明天再上山顶.拿平时露营用的锅煮饭，烧了很久饭还是不熟.他们很疑惑，如果你是其中的一员，你应该怎么和你的队友说呢？（学生回答，教师对学生的设想加分析判断和排除.着重将高山和地面的不同条件做对比，可得出主要是气压的不同）（板书）三、液体的沸点与压强的关系试验铺垫：用注射器向密闭的容器挤入空气，里面的气压会变大.反之亦然.师：究竟大气压是怎样影响液体沸点的呢？我们来做试验看看.增大或减小沸点实验：圆底烧瓶中装有一定量的水，课前预热使其达到90℃以上，课上用酒精灯加热至沸腾，且持续加热，然后用注射器缓缓地向烧瓶内冲气，使瓶内气压增大，观察现象（液体不在沸腾）；移去酒精灯，待水温稍降一些时，用注射器抽出瓶里的空气，使瓶内的压强降低.观察现象（液体重新沸腾）.（让学生自己总结，然后教师强调经过科学家的多次试验得到结论）结论：液体的沸点与压强有关——当气压增大时，液体的沸点会升高当气压减小时，液体的沸点会降低压力锅：工作原理——液体沸点随气压的增大而升高历史——法国的物理学家，数学家帕平去高山露营时煮不熟饭，回来后帕平做了很多的实验终于发明了压力锅.优点——提高烧煮速度，节约燃料.注意事项——1、不能打开工作中的压力锅.四、生活用品与大气压【提出问题】生活中哪些是利用大气压工作的？1、真空压缩保存袋；2、吸尘器吸尘器是怎样工作的探究活动提出问题：吸尘器是怎么工作的？建立假设：吸尘器可能是利用大气压来工作的.3、离心式水泵、活塞式抽水机视频---离心式水泵利用大气压工作【提出问题】为什么在启动机器前要先灌满水？工作的主要过程？第四节大气压与人类生活[板书设计]:2.4 大气压与人类生活一、大气压对天气的影响高气压区：在相同高度上，气压高的区域称为高气压区.常出现晴朗、干燥的天气低气压区：在相同高度上，气压低的区域称为低气压区.常出现阴雨天气二、大气压对人体的影响1.心情、情绪2.高山反应3．拔罐疗法宇航服三、液体的沸点与压强的关系：当气压增大时，液体的沸点会升高当气压减小时，液体的沸点会降低四、生活用品与大气压。
八年级科学上册《大气压与人类生活》教案2 浙教版
八年级科学上册《大气压与人类生活》教案2 浙教版八年级科学上册《大气压与人类生活》教案2浙教版2.4大气压力与人类生命教学目标1.了解大气压力对天气的影响。
你可以说晴天的气压较高，雨天的气压较低。
2.了解大气压力对人体的影响。
大气压力的过度变化会导致不良反应。
3、了解液体的沸点与压强的关系：当气压增大时，液体的沸点升高；当气压减小时，液体的沸点降低。
并会用这一结论来解释有关现象和解决简单的实际问题。
4.了解大气压在家用电器中的作用，如真空储物袋和真空吸尘器。
通过探索真空吸尘器的内部结构，了解黑匣子问题的解决方案。
教学重点与难点分析重点：气压对天气的影响难点：探究吸尘器内部结构教学设计一、大气压力对天气的影响1、大气压的特点：1）气压随着高度的增加而降低2)、同一高度的不同区域，大气压的数值也不一定相同3)、同一地点的不同时间，大气压也会不同2、大气压对天气的影响：高压区晴朗，低压区多云多雨。
（图示）2。
大气压力对人体的影响大气压对人体有一定的影响：1.人们的情绪和情绪受气压的影响很大2、人对气压的变化有逐步适应的过程（高山病的说明）3.减压实验表明人体内也有压力。
当体内外的压力失去平衡时，也会对人体产生不利影响。
【讨论】我们的周围的大气压大约有105帕，这么大的气压作用在我们身上，我们为什么没有感觉？-猜猜原因：也许我们已经适应了，或者我们体内也有压力，这与我们身体外的大气压力是平衡的。
【阅读】宇航员为什么要穿上宇航服？三、气压对液体沸点的影响：为什么在普通锅里煮米饭很难？【实验】研究液体沸点与压力的关系【现象】增大气压时原来沸腾的水不再沸腾当气压降低时，没有沸腾的水再次沸腾【结论】液体的沸点与气压有关：当气压增大时，液体的沸点升高；当气压减小时，液体的沸点会降低。
[练习]用以下知识点解释现象：1。
在高压锅中烹饪的原理2。
压力锅的原理四、生活用品与大气压1、真空压缩保存袋；2.吸尘器如何工作[为什么]吸尘器是利用大气压工作的一种清洁工具。
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八年级科学上册《大气压与人类生活》教案2 浙教版
2.4 大气压与人类生活
教学目标
1、了解大气压对天气的影响，能说出晴朗的天气气压较高，阴雨的天气气压较低。
2、了解大气压对人体的影响，气压变化过大会使人产生不良的反应。
3、了解液体的沸点与压强的关系：当气压增大时，液体的沸点升高；当气压减小时，液体的沸点降低。
并会用这一结论来解释有关现象和解决简单的实际问题。
4、了解大气压在真空保存袋、吸尘器等生活用具中所起的作用。
通过探究吸尘器内部结构的过程，学习黑箱问题的解决方法。
教学重、难点分析
重点：气压对天气的影响
难点：探究吸尘器内部结构
教学设计
一、大气压对天气的影响
1、大气压的特点：
1)、大气压随高度的增大而减小
2)、同一高度的不同区域，大气压的数值也不一定相同
3)、同一地点的不同时间，大气压也会不同
2、大气压对天气的影响：
高气压多晴朗天气，低气压区多阴雨天气。
（画图说明）
二、大气压对人体的影响
大气压对人体有一定的影响：
1、人的情绪、心情受气压影响较大
2、人对气压的变化有逐步适应的过程（高山病的说明）
3、减压实验说明：人体内也有压强。
当体内外压强失去平衡后，也会对人体产生不良的影响。
【讨论】我们的周围的大气压大约有105帕，这么大的气压作用在我们身上，我们为什么没有感觉？
－－猜测原因：可能时我们已经适应了，也可能时我们的体内也有压强，它跟体外的大气压相平衡。
【阅读】宇航员为什么要穿上宇航服？
三、气压对液体沸点的影响：
【提出问题】为什么高山上用普通的锅难以将饭煮熟？
【实验】研究液体的沸点和气压的关系
【现象】增大气压时原来沸腾的水不再沸腾
减小气压时原来不在沸腾的水又重新沸腾
【结论】液体的沸点与气压有关：当气压增大时，液体的沸点升高；当气压减小时，液体的沸点会降低。
【练习】用该知识点解释现象：
1、高压锅煮饭的原理
2、低压锅的原理
四、生活用品与大气压
1、真空压缩保存袋；
2、吸尘器吸尘器是怎样工作的
【为什么做】
吸尘器是利用大气压工作的一种清洁工具。
你可能使用过它：当吸尘器接上电源工作时，外面带着尘垢的空气会从地刷的入口进入吸尘器，而净化的空气则从吸尘器的尾部排出。
可是你知道吸尘器的内部结构和工作原理吗？恐怕很多同学和你一样不了解。
那么就让我们带着这个任务来进行下面的探究活动吧！
【怎样做】
首先让我们提出问题：吸尘器要达到吸尘的目的，内部应有什么结构？说说各个器件在吸尘器中的作用。
（要起尘，应该有地面刷；要吸尘，必须使地面刷前端的空气能进入吸尘器，这就需要有风机使吸尘器中的空气高速排出；滤尘，则需要滤尘器（袋））。
那么，在吸尘器的工作过程中，大气压的作用又表现在哪里？（其实吸尘器靠电动机高速驱动风机叶轮旋转，使空气高速排出，而风机前端吸尘部分的空气不断地补充风机中的空气，致使吸尘器内部产生瞬时真空，和外界大气压形成负压差。
在此压差的作用下，吸入含灰尘的空气，经滤尘器过滤，排出清净的空气，负压差越大风量越大，则吸尘能力也越大。
）
接着根据你和同学的生活经验和知识经验，你认为各个器件应该怎样连接呢？如长接管与地面刷、弯管、软管与吸尘器、吸尘器内部器件的连接等。
最后，与其他小组交流，看看谁的描述更合理；并与老师出示的吸尘器内部结构实物或图，看看你的描述与实际情形是否相接近？
【学到了什么】
通过在教师指导下的探究活动，你能够体会到科学知识在生活实际中的应用――吸尘器就是利用大气压来工作的。
你一定对你在探究中出现的偏差有了更深的认识，体验到了探索科学的道路是不平坦的。
通过这样的探究活动也培养了我们探索科学的精神、科学素养、信息素养、技术素养。
我们从问题的提出、证据的收集、方案的制订和实施到解释的
形成，检验和结论的得出等等都是我们的自主发现。
【进一步的研究】
知道了吸尘器的内部结构和工作原理，你肯定很想知道使用吸尘器应该注意什么。
下面就是有关吸尘器的使用及保养的小窍门，供你参考。
1、吸尘器工作时应避免开关频繁启动以免启动电流冲击过大，烧坏电器设备。
2、注意墙壁电源及电源接线板插接牢固，以防止非人为因素电源开关的濒繁启动。
3、桶外软管部分及按口部分，应避免用力拉撞，防止这些部件损坏。
4、因吸尘器的轮子为万向轮，其运动方向有随意性，固在工作中拉动吸尘器时，应防止撞坏其他物品及自身轮子。
5、吸尘器的过滤网罩应及时清洗以防灰尘杂物过多堵死过滤网，增大电机工作负荷。
6、工作中，应将地毯上的较大杂物预先清理，以防止牙签、发卡、图钉等卡住软管及其他部位。
7、为使集尘箱内干净、整洁，建议使用吸尘袋（须另配）。
8、使用完毕后，应将吸尘器及尘桶内外、软管、扒头、电线擦拭干净以备下次使用。
9、吸尘器如无特殊吸水功能，严禁用于吸水处理。
10、除尘刷上刷毛如磨损严重，应及时更换。
吸尘器的电机轴承，应定期加润滑油。
吸尘器电机的炭刷，长期使用后如产生磨损，应更换新炭刷。
吸尘器内的密封胶垫若老化，应更换新胶垫。
11、如遇紧急情况出现故障时应马上停机，通报有关部门管理人员，找厂家及经销商专业维修人员进行维修。
3、离心式水泵、活塞式抽水机（用图分析）
利用大气压工作
说明为什么在启动机器前要先灌满水以及工作的主要过程。