幼儿园帮扶活动计划表

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结对帮扶幼儿园计划表格

结对帮扶幼儿园计划表格

结对帮扶幼儿园计划表格以下是结对帮扶幼儿园计划表格的具体内容:
时间段活动内容负责人备注
第一学期初与幼儿园负责人和老师沟通,了解对方需求和困

结对帮扶小组
成员
9月组织书法比赛,引导幼儿热爱中华文化结对帮扶小组
成员
10月举行运动会,带领幼儿积极参与体育活动结对帮扶小组
成员
11月开展手工课程,增强幼儿动手能力结对帮扶小组
成员
12月举行圣诞节活动,为幼儿送上祝福,增强彼此间的情感交流结对帮扶小组成员
第二学期初评估第一学期的工作成果,讨论制定下一步的工
作计划
结对帮扶小组
成员
3月开展美术比赛,发挥幼儿的创造力结对帮扶小组
成员
4月组织趣味运动会,让幼儿感受运动的快乐结对帮扶小组
成员
5月捐赠爱心物资,帮助幼儿园解决燃眉之急结对帮扶小组
成员
6月与幼儿园一起度过毕业季,为即将离开幼儿园的孩子送上祝福结对帮扶小组成员
注意事项:
1.活动内容需与幼儿园负责人和老师沟通,确保符合幼儿的身体和心理特点。

2.负责人要认真组织活动,严格按照活动计划落实各项细节,并将活动情况及时反馈给其他小组成员。

3.活动备忘录要详细记录活动的整个过程,包括活动日期、时间、地点、参与人员及活动效果等,以便于后期总结。

4.结对帮扶小组成员要密切配合,互相帮助,共同完成好每项活动任务。

5.计划表格应及时更新,以有效监管和掌握各项工作进展情况。

以上是结对帮扶幼儿园计划表格的具体内容和注意事项。

我们将以最优质的服务,尽我们所能,帮助幼儿园孩子们茁壮成长。

特殊困难幼儿帮扶计划表

特殊困难幼儿帮扶计划表

特殊困难幼儿帮扶计划表背景在我国,特殊困难幼儿是指在身体、心理或社会适应方面存在问题,需要特殊关注和帮助的儿童。

这类儿童的家庭往往经济状况较差,对于幼儿的健康、教育等方面存在困难。

为此,需要制定特殊困难幼儿帮扶计划,为他们提供针对性的帮助和支持。

帮扶计划阶段一:家庭经济支持为了保障特殊困难幼儿的基本生活和发展需求,需要对其家庭进行经济支持。

这一阶段主要包括以下项目:• 1.提供一定数额的补助金,用于购买儿童所需的食品、衣物、学习用品等;• 2.向家长提供职业培训和就业信息,帮助其增加收入渠道,改善生活状况;• 3.推出医疗补助政策,为特殊困难幼儿提供免费的健康检查和医疗服务。

阶段二:特殊教育培训针对特殊困难幼儿在身体、心理或智能方面的问题,需要提供相应的教育培训。

这一阶段主要包括以下项目:• 1.为特殊困难幼儿提供个性化的教育方案,包括专业康复训练、心理疏导、特殊能力培养等;• 2.免费提供区内优质幼儿园教育,或向家长推荐高品质的私立幼儿园;• 3.为特殊困难儿童提供交流活动、户外拓展等课程,增进其社交能力和自信心。

阶段三:全方位支持在特殊困难幼儿成长的过程中,他们需要得到全方位的关注和支持。

这一阶段主要包括以下项目:• 1.向家长提供心理疏导和帮助,协助其更好地面对孩子身上的问题;• 2.与幼儿老师和社工人员建立密切联系,了解幼儿的情况和进展,及时调整帮扶计划;• 3.建立社区志愿者团队,为特殊困难儿童提供临时照顾服务,增强社区关爱力量。

结语特殊困难幼儿帮扶计划旨在为我们的下一代打造一个更加平等、健康、快乐的成长环境。

只有高质量的育儿资源和关怀,才能让这群特殊困难儿童感受到社会的温暖和爱心。

我们相信,在社会的共同努力下,这些幼儿一定能够健康成长,积极进取,迎接成功的未来。

幼儿园小班孩子帮扶计划表

幼儿园小班孩子帮扶计划表

幼儿园小班孩子帮扶计划表背景介绍在幼儿园小班阶段,孩子还处于成长的关键期,需要得到有效的帮扶和指导,才能健康成长。

但是由于家长工作繁忙和时间紧张等因素,许多孩子在家中得到的关注和指导不足。

为此,我们提出了针对幼儿园小班孩子的帮扶计划。

帮扶计划内容1.阅读启蒙:定期组织阅读活动,培养孩子阅读的习惯和兴趣。

2.语言表达:注重语言训练,培养孩子口语表达的能力。

3.个性培养:通过观察孩子的性格、爱好和特长等方面,针对个体差异进行个性化帮扶。

4.家长合作:与家长建立联系,定期沟通孩子在家中的情况,协调家庭与幼儿园的教育工作。

5.健康饮食:定期组织健康饮食教育活动,引导孩子养成良好的饮食习惯。

帮扶计划实施步骤1.开展启蒙阅读活动:每周定期组织一次阅读活动,积极鼓励孩子参与。

在阅读活动完成后,记录孩子的阅读状态和理解能力,并将结果反馈给家长。

2.加强语言训练:每日开展语言训练活动,注重口语表达和听力训练。

教师定期进行孩子语言水平考核,评估孩子语言表达能力,给予相应的帮助和指导。

3.个性化帮扶:针对孩子个体差异,设计不同的个性化帮扶计划。

如对学习上存在困难的孩子,适当增加学习辅导时间;对性格比较内向的孩子,加强社交训练等。

4.家庭教育协调:定期与家长进行沟通,了解孩子在家中的情况,对家长提出的问题进行有针对性的解答。

也可以向家长提供一些实用的家庭教育指南,共同协作,促进孩子全面健康发展。

5.健康饮食指导:定期组织健康饮食教育活动,向孩子宣传科学的饮食观念,让孩子养成良好的饮食习惯。

同时,在幼儿园餐厅提供营养均衡的饮食,给予孩子健康保障。

帮扶计划效果通过对幼儿园小班孩子的帮扶计划,以下两个月来已经取得了一定的效果: 1. 孩子的阅读习惯和兴趣得到了增强,阅读水平得到了提高。

2. 孩子的语言表达能力得到了明显提高,听力水平也有所增强。

3. 孩子的个性发展得到了充分重视,个性化帮扶对孩子的个性发展产生了积极影响。

幼儿园结对帮扶记录表

幼儿园结对帮扶记录表

幼儿园结对帮扶记录表幼儿园结对帮扶记录表一篇为进一步借助市级示范园的示范辐射作用,本学年,南湖中心校与大风车幼儿园开展了结对帮扶工作。

两处幼儿园结合实际情况共同制定计划,运用多种形式进行结对帮扶。

在整个帮扶过程中,始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径,以此增强帮扶活动的有效价值。

现将近一年的帮扶工作总结如下:一、高度重视,商定方案为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实,活动前,两个单位的园长和局部骨干教师组成结对帮扶领导小组,共同商定了活动方案,制定了活动计划,双方共同协商,组织帮扶活动的开展与实施。

二、措施得力,辐射面广为了使帮扶取得切实成效,南湖区中心校对辖区内的25处园所的实际情况与帮扶单位进行了交流,特别是认识到在教师专业发展方面、科研活动开展方面还比较欠缺,急需有针对性的培育。

因此,本学年的主要计划是,依据“ 所需帮扶〞。

本学年,两单位开展了两次帮扶活动,第一次是五月九号在西片区的小郝家村社区幼儿园开展。

此次活动,大风车幼儿园王园长给小郝家村社区幼儿园送来了皮球等户外活动器材。

就幼儿园保教活动中存在的问题进行了探讨,并对幼儿园的户外活动环境区域建设等工作进行了仔细观察,提出了许多合理化建议。

两园一致表示,要把两园互助共建常态化,共同提高幼儿园保教水平。

大风车幼儿园的范老师还为老师和孩子们展示了一堂别开生面的室外体育活动课。

范老师富有童趣、游戏化的室外体育课,唤起了孩子们极大的兴趣,课堂气氛活跃,提高了幼儿参加的积极性。

同时,对小郝家屯社区幼儿园的教师,在教育理念、认知能力、教学环节设计、知识点难度的把握等方面,起到了示范作用。

第二次是十月二十七日在花园社区中心幼儿园开展活动。

花园社区中心幼儿园是南湖社区园当中办学规模比较大的一处园所,今年也申报了潍坊示范园,因此,我们这次活动的目的主要在教改教研领域,大风车幼儿园的王园长带着她们学校的两位骨干教师给我们上了一堂精彩的室内活动观摩课,我们园的老师也提供了一节室内活动课。

幼儿园被帮扶活动方案

幼儿园被帮扶活动方案
家长资源:积极调动家长参与幼儿园活动的积极性,共同促进幼儿成长
社会资源的整合与利用
政府资源:争取政府政策支持,获取资金和物资援助 企业资源:寻求企业赞助,提供物资和技术支持 社区资源:利用社区资源,开展亲子活动和家庭教育指导 家长资源:鼓励家长参与,提供志愿者服务和教育资源 教师资源:发挥教师专业优势,提供教育教学支持 儿童资源:关注儿童需求,提供个性化教育和心理辅导
06
活动总结与反思
活动成果的总结
帮扶活动取得 了显著的成效, 提高了幼儿园 的教学质量和
管理水平。
帮扶活动促进 了幼儿园教师 队伍的专业成 长,提高了教 师的教育教学
能力。
帮扶活动丰富 了幼儿园的课 外活动,提高 了幼儿的综合 素质和兴趣爱
好。
帮扶活动加强 了幼儿园与家 长之间的沟通 与合作,提高 了家长的满意 度和信任度。
• 活动时间:2023年5月1日至2023年5月7日
• 活动地点:XX幼儿园
• 活动对象:幼儿园全体师生
• 活动流程: a. 5月1日:开幕式及欢迎仪式 b. 5月2日至5月4日:帮扶活动,包括教学、游戏、互动等 c. 5月5日:成果展示及总结会议 d. 5月6日:闭幕式及欢送仪式 e. 5月7日:活动结束,整理资料及反 馈
家长资源的整合与利用
家长背景:了解家长的职业、特长、兴趣等
家长参与:鼓励家长参与幼儿园活动,如亲子活动、家长开放日等 家长资源:利用家长的职业、特长、兴趣等为幼儿园提供支持,如邀请家长做 讲座、组织亲子活动等 家长反馈:收集家长的意见和建议,不断改进幼儿园的工作
05
活动效果评估
评估指标的确定
幼儿发展:包括认知、语言、社交、情感等方面的发展
制定帮扶计划:根据帮扶对象的实际情况, 制定具体的帮扶计划

幼儿园帮扶计划记录表

幼儿园帮扶计划记录表

幼儿园帮扶计划记录表记录时间:2021年9月1日学校信息•学校名称:XX幼儿园•学校地址:XX路XX号•学校联系人:张老师•学校联系电话:XXX-XXXXXXX帮扶计划目标通过本次帮扶计划,希望可以帮助幼儿园解决以下问题:1.优化教育教学质量,增强幼儿园吸引力;2.提高幼儿园系统管理水平;3.增强家长满意度,树立良好的社会形象。

计划序号任务内容负责人完成情况1 督促幼儿园制定年度教研计划和年度教育教学计划。

帮扶组成员A已完成2 协助幼儿园制定幼儿园课程评估标准。

帮扶组成员B已完成3 开展家长满意度调查,研究可行的改进方案。

帮扶组成员C进行中4 协助幼儿园规范管理制度,完善幼儿园各项工作流程。

帮扶组成员D进行中5 为幼儿园提供适合年龄的教学设备和文具,以提高教育教学质量。

帮扶组成员E未开始实施情况•任务1已完成,幼儿园已经制定了年度教研计划和年度教育教学计划,并且园内老师已经开始按计划进行教学。

•任务2已完成,幼儿园课程评估标准已经制定完成,并且已经开始对课程进行评估。

•任务3正在进行中,家长满意度调查已经开展,结果将在近期公布,帮扶组将根据结果制定改进方案。

•任务4正在进行中,帮扶组成员正在协助幼儿园规范管理制度,并且对幼儿园各项工作流程进行了分析和改进。

•任务5即将开始,帮扶组成员正在和幼儿园协商购买适合年龄的教学设备和文具,并且将在近期进行采购。

结束语本次帮扶计划虽然任务繁重,但是通过对幼儿园的多方面帮扶,我们相信可以让幼儿园取得更好的发展。

我们将继续跟进本次帮扶计划,确保各项任务顺利完成,让幼儿园的教育质量和管理水平得到进一步提升。

教师送教帮扶工作计划表

教师送教帮扶工作计划表

教师送教帮扶工作计划表
1. 开展定期走访学生家庭,了解家庭情况,及时发现并解决学生学习和生活中的困难。

2. 组织学科教师和家长会,加强学校和家庭之间的沟通和合作,共同关心学生的成长和发展。

3. 开设心理辅导课程,帮助学生解决心理问题,提高学生的心理素质。

4. 为学生提供学习方法和技巧指导,帮助学生树立正确的学习态度和方法。

5. 针对学生的学习特点,因材施教,帮助学生在各个学科中取得进步。

6. 倡导文明礼仪,引导学生形成良好的学习和生活习惯。

7. 鼓励学生参加社会实践活动,培养学生的社会责任感和团队合作精神。

8. 营造和谐的师生关系,建立学生信任教师的良好关系。

9. 定期举办家长学校,为家长分享家庭教育心得,增进家校合作。

10. 加强与学校教务处、学生处、心理辅导中心和社工站的合作,为学生提供更全面的帮扶服务。

中班你我手牵手月教育计划表

中班你我手牵手月教育计划表

中班你我手牵手月教育计划表
xx市实验幼儿园其优质的教育资源在我市幼教中长期发挥着示范和辐射作用,三所幼儿园为了能够充分学习省优质园优秀的教育管理经验,尽快提升幼教品质,迫切希望得到市实幼的大力支持,并以“手牵手”助教促学的学习活动方式,对幼教进行有计划、有步骤的长期帮扶合作。

由此特定第一阶段(xx月)“手牵手”助教促学计划。

具体如下:
一、活动内容:
1、幼儿园一日活动的组织。

2、如何开展幼儿园的教研活动。

3、财产的管理,保健的管理,食堂的管理。

二、活动的主要措施:
1、采用师傅带徒弟的传授方式,进行相同岗位接对子学习。

2、采用丰富多样学习和指导方式,例如实地参观学习、跟踪检查指导、反馈、小结,争取活动效果最大化。

三、月活动安排:
1、xx教师到实幼跟班学习一日活动的组织。

2、业务园长、保健医生、仓管员、炊事班长进行实地学习参观。

参观学习实幼期末开展的活动,幼儿园教研成果汇报,拟订第二阶段的手牵手计划。

幼儿园教师帮扶工作计划表

幼儿园教师帮扶工作计划表

幼儿园教师帮扶工作计划表
日期:2023年9月1日
1. 了解每个幼儿的个性特点和家庭背景,建立个性化的帮扶档案。

2. 与家长交流沟通,了解幼儿在家的情况,及时发现问题并及时沟通解决。

3. 与其他教师和专业人员合作,共同制定幼儿的个性化教育方案。

4. 定期组织幼儿参加各种活动和游戏,鼓励其全面发展。

5. 针对幼儿的学习和行为问题,采取有效的教育措施,并在日常教学过程中加以落实。

6. 组织幼儿家长会,就幼儿成长和教育问题与家长进行交流。

7. 定期评估幼儿的成长状况,并及时调整帮扶方案。

8. 定期与其他教师分享幼儿的成长和进步情况,共同探讨更好的帮扶方法。

幼儿园小班帮扶结对计划表

幼儿园小班帮扶结对计划表

幼儿园小班帮扶结对计划表背景幼儿园是孩子们学习生活的第一个重要场所,也是家长们比较关心的教育领域。

但是在一些较为贫困的地区,由于种种原因,有些孩子的家庭条件较差,生活环境不太好,这些孩子在学前教育阶段会面临许多困难,也影响了他们将来的学习与发展。

为此,针对这些孩子的实际情况,许多幼儿园也开展了一系列的帮扶计划,帮助这些孩子能够更好地接受学前教育。

目的本文档是针对幼儿园小班帮扶结对计划的一份计划表,旨在帮助园长和幼教老师更加有效地组织此项教育活动,并确保该计划的顺利实施和取得帮助这些孩子的最大效益。

范围本计划适用于幼儿园小班(适用年龄范围为3-4岁)。

计划内容1. 选定结对对象根据学生的家庭情况、生活环境、学习情况等方面,为困境学生选择结对对象,每个结对对象为一名常规学生,旨在让常规学生关注、关爱困境学生,并通过肢体语言、好言相劝等方式支持、帮助困境学生。

2. 活动内容1.安排时间,让常规学生与困境学生进行互动交流,并展开游戏、学习、文艺演出等教育活动,促进孩子们之间的融合。

2.指导常规学生通过肢体语言、好言相劝等方式与困境学生沟通交流,了解他们的成长经历以及他们存在的困境,让常规学生尽可能提供帮助和呵护。

3.促进彼此的成长和互相学习,通过互帮互助,让常规学生和困境学生一起度过快乐而有意义的幼儿园生活。

3. 活动时间每周安排2次活动,每次约1-2小时。

持续时间为一学期。

4. 实施方法教学团队根据学生群体的实际情况,组织常规学生与困境学生进行结对,并确定具体的活动安排和实施方案。

同时,加强师资培训,提高幼教老师的专业素质,确保教育活动的顺利实施。

5. 监督及评估教育局、学校领导、教育团队联合进行活动监督,并定期对活动实施情况、成效、相关问题进行评估,不断完善并改进教育活动。

结论幼儿园小班帮扶结对计划可以促进孩子们的融合与互助,让这些孩子们更快乐地成长。

扶贫助教是所有教育爱心人士共同的责任,教育工作者必须在平等、尊重、关爱和鼓励的基础上,共同努力,帮助每一位孩子实现自身的价值和综合发展。

幼儿园关爱帮扶活动记录表

幼儿园关爱帮扶活动记录表

以下是一个可能的幼儿园关爱帮扶活动记录表的示例,用于记录和跟踪关爱帮扶活动的情况:活动日期:____________________活动名称:____________________活动目的:____________________活动内容:帮扶对象:____________________姓名:____________________年龄:____________________家庭背景:____________________帮扶内容:经济援助:提供物资、资金或补助等形式的援助。

学习支持:提供学习资源、辅导或指导等帮助。

心理关怀:提供情感支持、倾听和关心帮助对象的需求。

帮扶计划:目标设定:确定帮扶对象的具体需求和目标。

行动计划:制定帮扶措施和时间表。

资源调配:确定所需资源和支持。

实施情况:活动日期和地点:____________________活动内容和进展:____________________参与人员:____________________结果评估:对帮扶对象的影响和改善:____________________活动的成效和效果:____________________下一步计划:进一步的帮扶措施:____________________活动的延续和持续性:____________________备注:____________________以上是一个基本的幼儿园关爱帮扶活动记录表的示例,您可以根据具体情况和活动的需求进行适当的调整和修改。

记录表的目的是帮助记录活动的重要信息、进展和结果,以便跟踪和评估帮扶活动的效果,并为未来的活动提供参考和指导。

幼儿园五类学生帮扶计划表

幼儿园五类学生帮扶计划表

幼儿园五类学生帮扶计划表背景随着社会的发展和进步,现代社会中的教育已经越来越受到人们的重视。

幼儿园阶段是孩子们学习和成长的关键时期,对于这个阶段的孩子,家庭和幼儿园都有着重要的责任和作用。

虽然幼儿园的教育重点是为孩子们提供良好的学习环境和体验式教学,但是在幼儿园的教育中还存在一些问题,例如一些五类学生的教育需要特别关注和帮助。

五类学生五类学生指的是智力障碍、视力障碍、听力障碍、肢体障碍以及多重障碍。

这些孩子在学习和生活中需要特别的关注和帮助,在他们的成长过程中,幼儿园老师和家长应该给予充分的支持和鼓励。

幼儿园五类学生帮扶计划针对幼儿园五类学生,我校教育园区制定了帮扶计划,计划从以下几个方面入手,全力支持孩子们的成长和发展。

一、制定个性化教学方案根据孩子自身的特点和需求,制定个性化的教学方案。

针对不同的五类学生,制定不同的教育方案,确保每个孩子都能得到最适合他们的教育。

二、提供一对一辅导对于需要特别关注和帮助的孩子,学校安排专门的老师,为其提供一对一的教育辅导。

确保每个孩子都能顺利学习和成长。

三、建立家校互动平台学校将建立家校互动平台,方便家长了解孩子的学习和生活情况。

通过家校互动平台,学校和家长能够及时关注孩子的成长,并及时给予帮助。

四、培养孩子的兴趣爱好通过培养孩子的兴趣爱好,提高孩子的自信心和积极性。

针对五类学生的特殊情况,学校将制定针对性的培养计划,让孩子们体验成功和成就感。

五、举办互动体验活动学校将举办各种体验活动,让孩子们在游戏的过程中学习和成长。

通过互动体验活动,提高孩子们的团队合作精神和社交能力。

总结幼儿园五类学生帮扶计划是学校针对五类学生制定的一系列帮助措施,通过这些措施,学校将全力支持五类学生的成长和发展,让每个孩子都能享受到最好的教育资源和生活体验。

2020年幼儿园新教师帮扶计划表

2020年幼儿园新教师帮扶计划表

2020年幼儿园新教师帮扶计划表二、结对帮扶对象:龙石中心幼儿园三、结对帮扶内容及措施:1、互相交流、切磋、创新幼儿园管理模式通过园长与园长之间、教师与教师之间的交流。

依托我园具有特色的教育资源,结合幼儿园的实际情况,帮助其完善园内各项规章制度,更新教师的教育教学观念,在教育、教研、资源共享、教师专业化发展等方面给予指导。

2、多种手段搞活结对帮扶工作硬件方面的结对帮扶软件方面的结对帮扶①开展观摩学习活动,组织帮扶园的青年骨干教师观摩我园开展的各项教育教学活动等。

②本期着重指导结对帮扶园幼儿园环境创设工作。

③加强与结对帮扶园的交流,设计全园环创、听结对帮扶园的课题汇报课等并及时评析。

④组织业务学习活动,共同研究上好每节课,强化结对帮扶园教师的业务水平,提升反思能力。

四、具体工作安排三月份:制定结对帮扶计划,做一些结对帮扶的前期准备。

四月份:开展观摩学习活动,组织结对帮扶园的青年骨干教师来我园观摩早操等各项教育教学活动。

前往结对帮扶园实地查看并设计环创。

五月份:继续前往结对帮扶园实地查看环创,查漏补缺。

六月份:听帮扶老师观摩课,并进行说课、评课,结对帮扶工作总结,制定新学期计划。

【XX年幼儿园新教师帮扶计划表二】为进一步加强我园在镇内学前教育的帮扶工作,提高保教质量,切实发挥县一级园的示范带动作用,引导优质学前教育资源向全镇幼儿园辐射和拓展,进一步提高农村幼儿园办园水平,我园对髙观幼儿园和金竹幼儿园进行对口结对帮扶,特制定如下计划:一、指导思想:我园将在县直属机关幼儿园的指导下,充分发挥县一级示范辐射作用,采取结对的方式,有针对性地帮助指导,带动村级幼儿园相互提高,帮助村级幼儿园规范管理行为,提高办园水平和保教质量,促进我园与帮扶园均衡健康协调发展。

二、结对帮扶对象:1、X XXXX幼儿园2、X XXXX幼儿园三、结对共建领导小组:组长:XXX副组长:XX成员:XXXXXXXXXXXXX四、结对目标:1、帮助提高管理水平。

【写作范文3篇】幼儿园留守儿童帮扶计划表

【写作范文3篇】幼儿园留守儿童帮扶计划表

下面提供的文章可用于工作中写作参考,提高效率,如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。

关于底图:如果不需要图片或是要更换图片,只需要双击页眉便可删除或替换图片。

目录1.幼儿园留守儿童帮扶计划表2.20xx年初级经济师考试辅导:物料需求计划(MRP)3.中医执业医师个人工作计划范文幼儿园留守儿童帮扶计划表一、指导思想为了树立留守儿童自强自立的精神,激励留守儿童不畏困难,学会自学、自理、自护、自强、自律,做生活的强者。

我校将把帮扶活动继续深入地开展下去,开展形式多样的活动,关心帮助留守儿童,架设起爱的桥梁。

二、情况分析xx是一个劳务输出xx,很多xx劳力举村外出,留下庞大的“留守儿童”队伍,隔代抚养现象十分突出;监护人的文化程度明显偏低。

老人溺爱孩子,对孩子的学习基本不作要求,导致学生学习能力较差,各学科基础薄弱,在摸底考试中成绩很差。

针对这一现状,我们特制定教师帮扶计划,并引导进行一对一互助。

三、具体措施1、摸底造册,建立留守儿童特别档案。

学校德育组成员和班主任对留守儿童的情况深入了解,随时关注留守儿童的动态。

2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况,发现潜在的问题,帮助他们解决生活与学习上的困难。

主动、真诚地关心、帮助他们,让他们感受到来自老师的温暖。

3、在班级开展“手拉手、结对子”活动,让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴,一起学习,一起游戏,让留守儿童感受到来自小伙伴的xx与温暖。

组成帮扶小组。

4、优先辅导。

班级要从学习方面对留守儿童分类分组,落实到每一位任课教师。

由任课教师具体分析学生的学业情况,制定出切实可行的学习帮扶计划,明确帮扶时间、,内容和阶段性成果。

每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。

5、实施教师结对帮扶留守儿童制度。

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。

配对帮扶教师要经常与留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态,引导他们健康成长。

幼儿园帮扶计划活动方案

幼儿园帮扶计划活动方案

促进幼儿全面发展
在活动中注重幼儿的全面发展,包括 语言、数学、科学、艺术、社交等各 个领域,为幼儿的未来发展打下坚实 的基础。
长期目标
培养幼儿良好习惯
通过持续的活动实施,培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯和行 为习Байду номын сангаас,使他们成为有礼貌、有教养、有责任感的公民。
促进家庭与幼儿园的合作
加强家庭与幼儿园之间的联系与合作,共同促进幼儿健康成长,构 建家园共育的良好氛围。
培养学习习惯
03
引导幼儿养成良好的学习习惯,如定时复习、独立完成作业等
,为将来的学习打下基础。
幼儿园帮扶计划活动方案
汇报人: 2024-01-03
目录
• 活动目标 • 活动内容 • 活动安排 • 预期效果 • 活动评估 • 总结与展望
01
活动目标
短期目标
提高幼儿学习兴趣
通过丰富多样的活动设计,激发幼儿 的学习兴趣和好奇心,培养他们的主 动学习和探索精神。
增强幼儿自信心
通过鼓励和肯定,增强幼儿的自信心 和自尊心,培养他们积极向上的心态 。
提升幼儿园教学质量
通过帮扶活动的开展,提升幼儿园的教学质量和管理水平,为更多 的幼儿提供优质的教育服务。
02
活动内容
课程辅导
制定个性化辅导计划
01
根据幼儿的学习情况,制定针对性的课程辅导计划,以提高幼
儿的学习效果。
丰富课程内容
02
通过引入趣味性的教学资料和活动,激发幼儿的学习兴趣,提
高学习积极性。

幼儿园结对帮扶记录表

幼儿园结对帮扶记录表

幼儿园结对帮扶记录表幼儿园结对帮扶记录表3月14日上午,市中心幼儿园召集大溪镇中心幼儿园、温峤镇实验幼儿园、松门镇幼儿园三所结对园的园长进行了结对帮扶调研。

首先,章园长热情地欢迎结对园园长的到来,并把幼儿园的概况进行了简单地介绍;接着,幼儿园分管各支线的副园长对分管的各方面情况进行了简单扼要地概括和说明;最后,由各个结对园介绍她们的幼儿园概况及办园过程中碰到的困惑,并提出需要帮扶的具体要求。

各个幼儿园都抛出了很多难点,如: 幼儿园管理模式的构建、教研活动的开展、新员工的培训、环境的创设、区角的建立、档案的管理、家长工作的指导、如何提高班级管理以及如何杜绝"小学化倾向"等很多问题。

章园长一一作了记录并对一些问题进行了指导。

这次调研,为下阶段的结对帮扶工作的开展提供了依据。

幼儿园将根据结对园提出的问题,结合实际制定有效地结对帮扶计划并开展活动,把结对帮扶工作落到实处。

第2篇:幼儿园结对帮扶计划一、指导思想乐安实验学校幼儿园是一所集市级十佳幼儿园和省级示范幼儿园为一体的阳光型园所,按照时代的要求,开放地吸收和接纳各种信息资源,兼容并蓄,为我所用,从而实现优化整合。

另一方面,为进一步发挥我园省级示范幼儿园、"十佳"幼儿园辐射作用,以开放的姿态面向乡镇,真正走进和融入乡镇,为幼儿园创造更广阔的发展空间。

加强城乡学前教育的交流,促进城乡学前教育的均衡发展,我园与锦秋、博昌两个办事处结为城乡帮扶拉手园,我们力求把学前教育的新理念带到乡村幼儿园,促进乡村幼儿园新课程改革的研究和深化。

并依托农村资源作为城区幼儿园的活动基地,使幼儿了解乡村幼儿的学习和生活环境,使城乡幼儿在互助友爱、交流合作过程中身心和谐发展。

在县教育、教研相关部门的领导下,务求"手拉手"活动取得实效,由此特制定本年度(2015、3---2015、12)"手拉手"助教促学计划。

幼儿园帮扶工作计划表

幼儿园帮扶工作计划表

幼儿园帮扶工作计划表一、背景我校所在地为一个经济相对落后的地区,很多孩子的家庭无法提供足够的教育资源。

为了能够充分发挥幼儿园的作用,帮助这些孩子早期接受优质教育,我校决定实施帮扶工作。

二、目标通过帮扶工作,达到以下目标:1.提高孩子的综合素质,提升他们的学习兴趣和学习效果;2.促进家长与幼儿园之间的沟通,增强合作意识;3.为社会公益事业贡献一份力量。

三、具体内容1.针对教育资源不足的孩子免费提供教辅材料我们将为需要帮助的孩子提供教辅材料,如绘本、故事书、益智玩具等。

这些材料旨在帮助他们认知世界,培养他们的兴趣爱好,增强他们的自信心。

2.开通免费课外辅导服务针对需要帮助的孩子,我们将免费提供课外辅导服务。

辅导内容涵盖语文、数学、英语等科目。

同时,我们也会为辅导服务的孩子举办各种游戏活动、亲子活动等,让孩子们快乐地度过课余时间。

3.举行多种形式的家校沟通会议我们将定期与家长举办沟通会议,让家长了解孩子在学校的学习和生活状况,让老师了解家长对于孩子教育的需求和期望。

同时,我们也将鼓励家长们积极参与幼儿园的各种活动,增强家校协作。

4.通过捐赠提高幼儿园教学设施我们将积极向社会寻求资源,争取增加幼儿园的教学设施和教学用品。

同时,我们也欢迎爱心人士参与到我们的帮扶工作中,帮助需要帮助的孩子们。

四、计划实施时间活动的开始时间为2021年9月1日,结束时间为2022年8月31日。

在此期间内,我们将积极开展各种形式的帮扶活动,努力提升孩子们的教育水平。

同时,我们也希望通过帮扶工作,为学校和社会多做一些力所能及的事情。

关爱特殊幼儿帮扶计划表

关爱特殊幼儿帮扶计划表

关爱特殊幼儿帮扶计划表项目简介在我国,特殊幼儿(有智力障碍、自闭症、多动症、听力障碍等问题)在幼儿园中受到的关注和支持相对较少,他们更加需要专门的关爱和帮助。

为了解决这个问题,一些团体和政府部门正在推动特殊幼儿帮扶计划,通过为特殊幼儿提供个性化的关爱和教育,帮助他们更好地成长和发展。

目标受众这个项目的目标受众是特殊幼儿及其家庭、幼儿园教师、学前教育机构、团体组织等。

项目内容推广宣传在开始推进特殊幼儿帮扶计划之前,需要进行宣传推广工作。

具体的推广工作包括:通过社交媒体、宣传海报、电视广告等方式,让更多的人了解特殊幼儿和他们所需要的关爱和帮助。

建立特殊幼儿帮扶站为了贴近特殊幼儿群体,需要在一些幼儿园和社区建立特殊幼儿帮扶站。

这些帮扶站可以为特殊幼儿提供个性化的学习和娱乐活动,也为特殊幼儿和他们的家庭提供相关的咨询和信息服务。

提供特殊儿童教育课程特殊儿童教育是特殊幼儿帮扶计划的核心内容之一。

在特殊幼儿帮扶站中,可以提供特殊儿童专属的教育课程,包括认知、语言、社交、体育等方面的课程。

这些课程能够更好地满足特殊幼儿的发展需求。

组织亲子活动特殊幼儿的家庭需要得到支持和帮助,特殊儿童教育计划可以提供一些家庭活动,例如亲子阅读、亲子手工制作,这些活动有助于加强家长与孩子之间的互动沟通和增加亲子关系。

建立志愿者团队特殊幼儿帮扶计划需要足够多的志愿者,他们可以在帮扶站中担任辅导员、教育顾问、活动策划、家庭咨询等角色。

志愿者团队成员需要接受专业培训,掌握特殊儿童教育知识和技能。

实施方案特殊幼儿帮扶计划需要得到政府、社会和企业的支持和关注。

可以通过多种途径融资来支持项目实施,如:•宣传活动赞助•捐款•企业社会责任捐助•政府拨款通过建立特殊幼儿帮扶计划,可以通过以上内容为特殊儿童提供专门的关爱和支持,让他们得到更好的成长和发展。

同时,帮扶计划也能够促进社会对于特殊幼儿事业的认知和关注,为建设更加和谐、包容的社会做出贡献。

2024年幼儿园留守儿童帮扶计划书

2024年幼儿园留守儿童帮扶计划书

2024年幼儿园留守儿童帮扶计划书【项目名称】:2024年幼儿园留守儿童帮扶计划【项目背景】:在现代社会和经济的快速发展下,城市化进程加快,农村留守儿童问题日益突出。

由于父母外出务工,许多儿童被迫留在农村老家,无人照料和抚养,给他们的健康成长造成了很大的困扰和阻碍。

为了关注和帮助这些留守儿童,社会各界应该加大力度,制定出有针对性的计划和措施,从而保障他们的基本权益和健康成长。

【项目目标】:本项目旨在通过在幼儿园开展帮扶计划,全面关注和解决农村留守儿童的问题,为他们提供良好的学习和成长环境,确保他们的健康、快乐和全面发展。

【项目内容】:1.创建留守儿童帮扶小组:成立一支专业的工作小组,由幼儿园教师、社工人员和心理咨询师组成,负责制定具体帮扶方案,并跟进实施情况。

2.提供优质教育资源:为留守儿童提供与城市孩子同等的教育资源,建立齐全的幼儿园教育设施,提供丰富多样的教育活动和课程,培养他们良好的学习习惯和综合素质。

3.心理健康辅导:针对留守儿童的心理健康问题,配备心理咨询师开展定期辅导和关怀活动,帮助他们调节情绪,缓解压力,提高自信心和自尊心。

4.建立亲子关系:定期组织留守儿童与父母的亲子活动,加强亲子沟通和情感交流,增进亲子关系,减少留守儿童与父母之间的隔阂和孤独感。

5.培养社会适应能力:通过开展各类社交活动和义务劳动,帮助留守儿童融入集体生活,提高他们的社交能力、合作意识和责任心。

6.营养保障与健康管理:提供营养餐食和健康管理服务,关注留守儿童的饮食健康和身体状况,开展健康教育和体育锻炼活动,提高他们的营养水平和身体素质。

【项目实施】:1.项目启动阶段:成立留守儿童帮扶工作小组,明确工作职责和工作目标,制定具体的帮扶方案和计划。

2.项目推进阶段:完成幼儿园教育资源的更新和改造,建立心理健康辅导机制并实施,组织亲子关系和社会适应能力培养活动。

3.项目评估阶段:定期对帮扶计划进行总结和评估,收集留守儿童和家长的反馈意见,优化计划和措施,不断提高帮扶效果。

幼儿园帮扶需求计划表

幼儿园帮扶需求计划表

幼儿园帮扶需求计划表1. 需求调查1.1 调查对象本次需求调查主要针对城市郊区的小型幼儿园,共调查了10家幼儿园。

1.2 调查内容通过问卷和现场观察,了解幼儿园存在的问题和需求,主要包括以下方面:•教师人员配备•教学设施缺失•安全管理不严格•宿舍设施不足1.3 调查结果通过调查,我们发现以上问题在大部分幼儿园中都存在,对于一些较为贫困的幼儿园,问题更加突出。

2. 帮扶计划根据幼儿园的实际情况和需求调查结果,我们制定了以下帮扶计划:2.1 教师人员配备方面部分幼儿园的教师人员相对较少,教学质量难以得到保证。

因此,我们计划在此方面提供以下帮助:•为幼儿园招募合适的教师,保证教育质量•提供定期培训和教育资源,帮助教师提高职业技能2.2 教学设施方面部分幼儿园的教学设施较为简陋,无法支持幼儿的学习和玩耍,因此,我们计划在此方面提供以下帮助:•提供教学设施和玩具,增强幼儿学习兴趣•为幼儿园改造和维修设施,提高学习环境2.3 安全管理方面一些幼儿园的安全管理不严格,可能存在安全隐患,我们计划在此方面提供以下帮助:•为幼儿园提供安全咨询和培训,提升安全管理水平•为幼儿提供安全用具和装备,保障学生的安全2.4 宿舍设施方面一些幼儿园的宿舍设施较为简陋,生活质量较低,我们计划在此方面提供以下帮助:•提供基本的宿舍设备和用品,改善幼儿的生活环境•为幼儿提供生活咨询和指导,培养优秀的生活习惯3. 实施方案3.1 捐赠我们将为每家参与帮扶的幼儿园捐赠相应的教学设施和用品,包括:•桌椅•玩具•书籍•电子设备等3.2 教师支持我们将定期为幼儿园提供良好的培训和支持,以便提高教师的教育水平和教学质量。

3.3 维修设施我们将定期为参与帮扶的幼儿园维修设施,保障学生的学习和生活环境。

3.4 安全保障我们将为参与帮扶的幼儿园提供安全咨询和培训,以保障学生的安全。

4. 结语该帮扶计划将根据幼儿园的实际情况和需求进行调整,以保障幼儿园的学生和教师的基本需求和权益,并为幼儿园的未来发展提供良好的支持和指导。

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幼儿园帮扶活动计划
(2014年4月——2015年4月)编号:50
帮扶园:联系人:电话:
接受帮扶的幼儿园:
联系人:电话:
现状分析:地理条件和经济条件的限制,设施设备不足,师资力量不足。园内环境创设陈旧。
帮扶措施:重在行动,将以下方面的支持落到实处。
1:园长和两名骨干到园根据实地查看,了解幼儿园的具体情况,根据需求,园所之间互通有无,相互给予,相互促进。对幼儿园各类规章制度、计划及保健安全工作等方面作认真的指导。将如何利用废来自物品自制教玩具作为重点来实施。
2:是理论支持。在环境创设、备课方面给予具体的帮助和指导。到欢欣幼儿园进行教育教学研讨,开展讲座、等双向交流活动。逐步纠正小学化教育倾向。努力实现人力,物力,信息等优质资源的共享。指导她们合理开展幼儿园一日活动;深入班级进行随堂听课和作课后反思指导;帮助她们解决活动中的难点重点问题,并寓教育于各项活动之中。
成效预设:教师教育教学理念得到改善、教学活动的设计丰富、将教学融入到游戏活动中,“小学化”倾向逐步扭转。通过互相学习和促进,从而达到达到共同提高,共同进步的目的。
3:是活动支持。欢迎幼儿园的同行们来我园参观、进行跟班活动。进行教师结对,有针对性的提高老师业务能力,并对其各项活动进行指导和帮助。
4、坚持“本色”与“特色”共发展。
立足实际,因地制宜,不主张“模仿”、“同化”,而注重发挥该园自身乡土特色,利用自然资源,丰富园所内涵。为活动角的布置、教玩具的准备、活动场地的选择、活动形式的确定出谋划策,注重就地取材,既经济又实惠。
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