一年级德行教学第一单元教案
一年级道德与法制第一单元我的好习惯教案全
一年级道德与法制第一单元《我的好习惯》教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，懂得培养好习惯对自己的成长有益。
3. 提高学生自我管理能力，培养自律精神。
二、教学内容：1. 了解好习惯的定义和作用。
2. 学习日常生活中的一些基本好习惯，如按时作息、讲究卫生、礼貌待人等。
3. 学会如何培养和坚持好习惯。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到好习惯的重要性，学会在日常生活中养成良好习惯。
2. 教学难点：培养学生养成良好习惯的意识，提高自我管理能力。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受好习惯的重要性。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习好习惯。
3. 讨论教学法：引导学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
五、教学准备：1. 准备相关的生活情境道具，如闹钟、干净的餐具等。
2. 准备趣味游戏道具，如贴纸、小奖品等。
3. 准备讨论话题，引导学生进行思考和交流。
六、教学过程：1. 导入：通过一个生活情境，如闹钟响起，引导学生思考按时作息的好习惯。
2. 新课导入：讲解好习惯的定义和作用，引导学生认识到好习惯对成长的重要性。
3. 案例分析：分享一些好习惯的案例，让学生直观地感受到好习惯的价值。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论日常生活中养成的好习惯，以及如何坚持这些好习惯。
5. 游戏互动：设计一个关于好习惯的趣味游戏，让学生在游戏中学习并巩固好习惯。
6. 总结提升：对所学内容进行总结，强调好习惯的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极养成好习惯。
7. 布置作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个培养好习惯的计划，并监督执行。
七、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，思考是否有效地引导学生认识到好习惯的重要性，是否教会了学生如何培养和坚持好习惯。
关注学生在课堂上的参与度和反馈，以便在今后的教学中进行调整和改进。
八、评价方式：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习态度。
一年级上册 道德与法治教案第一单元
一年级上册道德与法治教案第一单元一、教学目标1. 让学生了解和认识家庭、学校、社区等不同生活环境，理解这些环境对个人成长的重要性。
二、教学内容1. 第一课时：家庭是个大家庭学习家庭成员之间的相互关爱和分工合作认识家庭中的基本规范和家庭价值观2. 第二课时：学校是我们的第二个家了解学校的组成部分和功能学会与老师和同学相处，尊重他人，积极参与学校活动3. 第三课时：我们的社区认识社区的组成部分和作用学会关爱社区环境，参与社区活动，共建和谐社区4. 第四课时：遵守规则，快乐成长学习基本的生活规范和道德准则5. 第五课时：关爱他人，温暖成长学会尊重和关爱他人，培养同理心学会与人分享，懂得感恩三、教学方法1. 采用故事导入、讨论交流、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力和实践能力。
2. 结合生活实例，引导学生理解道德与法治的重要性，提高学生的道德素养。
3. 利用图片、视频等教学资源，丰富教学内容，增强学生的学习体验。
四、教学评价1. 通过课堂表现、小组讨论、作业完成等情况评价学生的学习态度和参与程度。
2. 结合学生的道德行为、法治观念等方面的表现，评价学生的道德与法治素养。
3. 定期进行单元测试，了解学生对教学内容的理解和掌握程度。
五、教学资源1. 教学课件、图片、视频等教学资源。
2. 教材《道德与法治》第一册。
3. 教学辅助材料，如故事书、讨论卡片等。
六、教学内容6. 第六课时：我们的地球认识地球环境，理解保护环境的重要性7. 第七课时：法律法规，保护我们成长了解基本的法律知识，认识法律的作用学会遵守法律，维护自身合法权益8. 第八课时：网络安全，自我保护认识网络环境，学会安全上网保护个人隐私，预防网络风险9. 第九课时：人际交往，艺术交流学习有效的沟通技巧，提高交际能力尊重不同文化，培养国际视野10. 第十课时：健康成长，快乐成长学会自我管理，培养独立自主的能力七、教学方法1. 采用案例分析、情景模拟、小组讨论等教学方法，增强学生的实践能力和合作意识。
部编版小学一年级上册道德与法治教案(第一单元)
部编版小学一年级上册道德与法治教案(第一单元)新人教版小学一年级上册道德与法治第一单元我是小学生啦第1课《开开心心上学去》教学设计教学导航【教材分析】本课是部编版一年级《道德与法治》第一单元的第一课，这个单元叫做“我是小学生啦”。
这门课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
此外，这门课的知识与我们日常生活有着密切的联系，因此研究这部分有着广泛的现实意义。
【学情分析】孩子刚入学，对学校很陌生，对当小学生这个角色既新鲜又好奇，但也有一些不安，担忧。
因此，我在本课设计中主要从学生出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情绪，激发学生对学校的喜爱之情。
【教学目标】1．知识与能力：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2．过程与方法：教育学生有礼貌、爱惜新书。
3．情感态度价值观：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
【教学重点】体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
【教学难点】在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
【教学准备】新人教版小学一年级上册品德与法治讲授设计课件【课时安排】2课时讲授过程XXX、上学啦，真高兴（一）韶光流逝，回忆成长1．导入：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗？2．PPT出示学生照片。
(照片的内容为：学生在婴儿期、幼儿园、入学时若干张照片)2．猜一猜，说一说：①你们猜到他是谁了吗？你们想不想知道照片后面的故事呢？下面就请他们为人人介绍一下吧!教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。
②同学们!请人人认真地看一下照片里的同学有甚么变化吗？(预设学生反馈：长大了、上学了、成为一名小学生啦……)3．共同回忆，感受快乐：是呀!你们长大了，是一名光荣的小学生了。
①同学们还记得开学第一天，背上新书包的情景吗？开学第一天，是谁把你送到学校的呢？但是大家的心情是怎样的？②爸爸妈妈在上学前为你们准备了什么？看来爸爸爸妈也感到特别高兴，为我们准备了许多文具盒生活用品。
一年级上册品德教案：第一单元复习教案(人教部编版)
一年级上册品德教案：第一单元复习教案
(人教部编版)
一、教学目标
1. 复品德教育的基本概念和意义。
2. 复并掌握第一单元的品德主题和相关知识。
3. 培养学生积极向上的品德观念和行为惯。
二、教学内容
1. 复品德教育的基本概念和意义。
2. 复第一单元的品德主题和相关知识，包括对自己负责、友爱互助、团结合作、守规矩等内容。
三、教学步骤
步骤一：导入
1. 利用图片或故事情境引入品德教育的概念，引起学生的兴趣和思考。
步骤二：复品德主题和相关知识
1. 复第一单元的品德主题和相关知识，通过问答、讨论等方式
与学生进行互动，巩固他们的记忆。
2. 给学生分发复资料，让他们自行阅读并回答相关问题。
步骤三：品德游戏
1. 设计一些趣味性的品德游戏，让学生通过游戏体验和实践，
加深对品德行为的理解和记忆。
步骤四：小结与反思
1. 对本节课的内容进行小结，并与学生一起回顾所学的品德主
题和相关知识。
2. 鼓励学生分享自己的研究心得和感受，让他们通过反思巩固
所学。
四、教学反思
通过本节复习教案的设计，学生能够巩固对品德教育的基本概
念和意义的理解，同时复习并掌握第一单元的品德主题和相关知识。
通过游戏形式的互动教学，可以增加学生的参与度和兴趣，进一步
培养他们积极向上的品德观念和行为习惯。
同时，在小结和反思环节，学生可以通过回顾和分享来加深对所学内容的理解和记忆。
教
师可以通过观察学生的参与情况和表现来评估教学效果，并为下一步的教学调整提供参考。
最新一年级道德与法治第一单元 核心素养教案
教师活动：
1.教师自我介绍
2.播放视频《小兔子第一天上学》
学生活动：
学生自我介绍；
学生讨论并且回答第一天上学时候的心情
学生观看视频
活动意图
本环节设计意图：让同学间相互熟悉；活跃课堂气氛,缓解刚入学时的紧张感，安定情绪。
环节二：感受小学生活的丰富多彩
播放视频《第一天上学》
老师引导：小朋友看视频，看看小朋友是如何表现自我的。
第四课《上学路上》让学生通过本节课的学习，熟悉自己的上学路，认识简单的道路交通标志，熟悉并识记常见的交通标志，识别交通信号灯，遵守交通规则，不做危害生命安全的事情，养成安全意识。对守护自己上下学的人，懂得感恩，珍惜来自家人和社会的关爱。
2.单元教学目标
①政治认同：形成小学生的身份认同，感受成长与变化带来的自豪感和愉悦感，认识书本，懂得爱惜学习用品，学会自主整理书包。
②道德修养：学习和同学友好相处的方法，愿意和同学交朋友，感受和同学一起学习、活动的快乐，在交往过程中，感受小伙伴之间的情谊和美好。
③法治观念：认识和了解学校生活中的教师，发现并感受师长的工作与自己校园生活的关系，感激和尊重师长，并知道在遇到困难时如何向他们求助，获得安定。愉悦地校园生活。
④健全人格：认识常见的交通标志和安全标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，在生活中做到自觉遵守交通规则。
4.学习活动设计：
环节一：创设情境，导入新课。
师导语：同学们，看到你们可爱的笑脸，老师真为你们开心，来到这里和你们以前学习的地方有什么不同吗？
出示：（课件1学校大门口照片）上学啦，真高兴！这是哪里？还记得我们开学典礼那天吗，那天我们开开心心来到学校，从那天起，我们就是一名小学生了，欢迎你们！
一年级品德教案全
一年级品德教案全第一章：尊重他人一、教学目标1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生学会尊重他人的行为习惯。
3. 提高学生的人际交往能力。
二、教学内容1. 讲解尊重他人的意义。
2. 举例说明如何尊重他人。
3. 分析尊重他人对个人和社会的益处。
三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对尊重他人的思考。
2. 新课导入：讲解尊重他人的意义。
3. 案例分析：分析故事中的人物如何尊重他人，以及尊重他人带来的积极影响。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中尊重他人。
5. 总结提升：总结尊重他人的重要性，并强调尊重他人对个人和社会的益处。
四、课后作业1. 让学生写一篇关于尊重他人的心得体会。
2. 家长参与评价：观察学生在家庭中的尊重他人行为，给予评价。
一、教学目标1. 让学生明白诚实守信的价值。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 提高学生的道德素养。
二、教学内容1. 讲解诚实守信的意义。
2. 举例说明如何做到诚实守信。
3. 分析诚实守信对个人和社会的益处。
三、教学过程1. 导入：通过一个关于诚实守信的寓言故事，引发学生对诚实守信的思考。
2. 新课导入：讲解诚实守信的意义。
3. 案例分析：分析故事中的人物如何做到诚实守信，以及诚实守信带来的积极影响。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中做到诚实守信。
5. 总结提升：总结诚实守信的重要性，并强调诚实守信对个人和社会的益处。
四、课后作业1. 让学生写一篇关于诚实守信的心得体会。
2. 家长参与评价：观察学生在家庭中的诚实守信行为，给予评价。
一、教学目标1. 让学生理解关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人的行为习惯。
3. 提高学生的道德素养。
二、教学内容1. 讲解关爱他人的意义。
2. 举例说明如何关爱他人。
3. 分析关爱他人对个人和社会的益处。
三、教学过程1. 导入：通过一个关于关爱他人的真实故事，引发学生对关爱他人的思考。
一年级上册道德与法治第一单元教案
一年级上册道德与法治第一单元教案第一单元：我是小学生啦教学目标：1.情感与态度：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2.行为与惯：通过交流、游戏等互动，让学生愉快地接受“我是小学生”的角色认同。
3.知识与技能：通过活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：通过交流、游戏等互动，让学生愉快地接受“我上小学了”的角色认同。
课前准备：课件、心情卡片教学过程：一、课前体验，初步感悟播放歌曲《上学歌》，教师带领学生随音乐击掌打出节奏或做律动，创设愉快的氛围，使学生感受上学的快乐。
二、引入话题，唤醒生活1.教师自我介绍，欢迎学生成为小学生，让学生猜测今天要研究的课程。
2.询问学生是如何知道今天要研究的课程，引导学生认识到自己已经是小学生了。
3.通过游戏“击鼓传花”让学生介绍自己的名字，建立班级凝聚力。
三、合作研究，体验生活1.询问学生和家人为开学做了哪些准备，让学生感受到家人对他们的关心。
2.赞扬学生对小学生活的适应和表现，鼓励学生继续努力。
3.让学生回忆第一天上学的情景，让学生体验到人际交往的重要性。
本课程旨在让学生了解上学的意义，适应小学生活，建立班级凝聚力和初步认识人际交往的基本知识与技能。
通过愉快的教学方式，让学生感受到上学的快乐和幸福，为今后的研究打下良好的基础。
4.在创设各种情境中，师生和同学们可以合作表演并互相打招呼。
课件可以出示三种情景：情境一是上学路上遇到上幼儿园时的小伙伴，情境二是早晨在校门口或进教室时看见学校老师，情境三是早上爸爸或妈妈送我们来学校后和他们告别。
5.同学们可以自由选择上述三种情境中的其中一个分角色表演。
6.教师可以邀请几组同学上台表演，师生共同评议。
7.教师可以对同学们说：“同学们，你们真是有礼貌的学生！在学校的研究生活中，我们会遇到很多认真工作的老师，他们教我们知识，陪伴着我们健康快乐地成长，非常值得我们尊敬！身边的小伙伴就是我们的同学，大家一起共同研究，共同成长，同学之间要互敬互爱。
思想品德一年级第一章教学方案
思想品德一年级第一章教学方案一、教学目标通过本章的教学，使学生了解并掌握以下内容：1. 了解思想品德教育的重要性；2. 认识幼儿园和学校的规章制度；3. 培养学生团结、友爱、互助、守纪守法的品质；4. 培养学生积极向上的人生态度。
二、教学内容本章的教学内容包括以下部分：1. 思想品德教育的定义和意义；2. 幼儿园和学校的规章制度；3. 团结友爱、互助守纪守法的品质；4. 积极向上的人生态度。
三、教学重点和难点1. 教学重点：让学生理解思想品德教育的重要性，并培养良好的品德习惯。
2. 教学难点：培养学生积极向上的人生态度。
四、教学方法1. 课堂教学法：通过教师的讲解、示范、引导等方式，帮助学生掌握相关知识和技能。
2. 互动讨论法：组织学生进行小组讨论和角色扮演，增强学生的参与和思考能力。
3. 视听教学法：利用教学影片、图片、音频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。
五、教学过程本章的教学过程分为以下几个环节：1. 导入：通过简短的故事或图片展示，引起学生对思想品德教育的兴趣，并提出问题，激发学生的思考。
2. 知识展示：教师以简洁明了的语言，介绍思想品德教育的定义、作用和意义。
教师展示幼儿园和学校的规章制度，并与学生讨论其中的重要内容和遵守规则的好处。
3. 活动设计：组织学生进行小组讨论，让学生讨论并总结团结友爱、互助守纪守法的品质，引导学生认识到这些品质的重要性。
通过角色扮演或小组合作游戏等活动，培养学生积极向上的人生态度，强调努力学习的重要性。
4. 归纳总结：教师对本章的内容进行归纳总结，并强调学生应该在日常生活中培养良好的品德习惯。
5. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识，引导学生在生活中积极实践。
六、教学评价通过教学过程中的观察、讨论、活动等形式，对学生进行及时评价，包括口头评价和书面评价。
评价内容主要包括学生对思想品德教育和相关规章制度的理解程度，以及学生表现出的团结友爱、互助守纪守法的品质。
一年级上册 道德与法治教案第一单元
一年级上册道德与法治教案第一单元一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的法律知识和道德规范，培养学生的法制观念和道德意识。
2. 通过教学活动，提高学生的思维能力、表达能力和团队协作能力。
3. 培养学生热爱生活、尊重他人、关心社会、积极参与公共事务的积极态度。
二、教学内容：1. 法律和道德的定义和关系2. 基本的法律知识和道德规范3. 遵守法律和道德的重要性三、教学重点：1. 法律和道德的定义和关系2. 基本的法律知识和道德规范3. 遵守法律和道德的重要性四、教学难点：1. 法律和道德的关系2. 法律知识和道德规范的具体应用3. 遵守法律和道德的实际操作五、教学方法：1. 讲授法：讲解法律和道德的定义和关系，基本的法律知识和道德规范，遵守法律和道德的重要性。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生了解法律和道德的具体应用。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论，共同探讨如何遵守法律和道德，培养学生的团队协作能力。
4. 实践活动法：组织学生参加相关的实践活动，让学生在实际操作中学会遵守法律和道德。
六、教学准备：1. 教材：一年级上册《道德与法治》课本。
2. 教案：本单元教案。
3. 课件：与教案相配套的课件。
4. 教学资源：相关法律知识和道德规范的案例、视频等。
5. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
七、教学过程：1. 导课：通过一个有趣的动画故事，引发学生对法律和道德的兴趣，导入新课。
2. 授课：按照教案，讲解法律和道德的定义和关系，基本的法律知识和道德规范，遵守法律和道德的重要性。
3. 案例分析：选取一些典型的案例，让学生分析案例中的人物是如何遵守法律和道德的，从而引导学生正确行为。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，共同探讨如何在生活中遵守法律和道德，培养学生的团队协作能力。
5. 实践活动：组织学生参加相关的实践活动，如模拟法庭、道德情景剧等，让学生在实际操作中学会遵守法律和道德。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
小学道德与法治一年级第一单元教学方案
小学道德与法治一年级第一单元教学方案一、教学目标1. 了解什么是道德和法治，并能简单描述其含义。
2. 能分辨常见的道德行为和不道德行为，以及法律的作用和意义。
3. 培养学生正确的道德观念和法治观念，促进其良好的行为习惯和价值观。
二、教学内容和活动安排1. 活动一：引入在课堂上放一些图片或展示一些视频，让学生观察并讨论其中的道德行为和不道德行为。
老师引导学生了解道德的定义和意义，以及道德在日常生活中的重要性。
2. 活动二：学习道德行为a) 分发学习资料，包括一些常见的道德行为的图片或描述。
学生观察并分类，区分好的道德行为和不好的道德行为。
b) 小组合作：组织学生分成小组，让他们讨论并列举出更多的道德行为，然后向全班展示。
c) 角色扮演：让学生分组扮演不同场景下的角色，展示出正确的道德行为，并交流讨论。
3. 活动三：认识法治a) 引导学生思考什么是法治，以及法治在社会中的作用。
b) 观看一些有关法律和法治的视频，了解一些与儿童生活相关的法律。
c) 学生小组作业：让学生小组合作，以小学生可以理解的方式，设计一份简单的“法律守则”手册。
4. 活动四：巩固与评价a) 学生个人作业：让学生回答一些与道德和法治有关的问题，巩固他们对知识的理解。
b) 控制台游戏：设计一个互动游戏，让学生在游戏中运用所学道德和法治知识，解决一些情景问题。
c) 学生展示：学生可以自愿展示自己在日常生活中遵循道德和法治的行为，鼓励和肯定他们的努力。
三、教学评估1. 教师通过观察和讨论的方式，评估学生在讨论和角色扮演中的参与程度和对道德行为的理解。
2. 通过学生小组作业和个人作业，评估学生对法治的理解和运用能力。
3. 在活动结束后，教师对学生的表现进行总结和评价，鼓励学生继续坚持正确的道德和法治观念。
四、教学资源1. 图片和视频素材，用于引入和讨论。
2. 学习资料，包括道德行为的图片或描述。
3. 视频素材，用于了解法律和法治。
4. 学生小组作业指导书和展示材料。
一年级上册 道德与法治教案第一单元
一年级上册道德与法治教案第一单元一、教学目标1. 让学生了解和认识到自己是学校的一员，要遵守学校的规章制度，尊重师长和同学。
3. 增强学生的法律意识，知道法律是保护自己和他人权益的武器。
二、教学内容1. 第一课《我是学校的一员》学习学校的规章制度，了解学校的基本生活规范。
讨论如何在校园中与人相处，尊重他人，遵守规则。
2. 第二课《我喜欢上学校》分享学生上学的喜悦，引导学生认识到学校生活的丰富多彩。
3. 第三课《我爱我的老师》让学生了解老师的工作，理解老师的辛苦。
培养学生尊重老师的习惯，学会与老师沟通。
4. 第四课《我是法治小公民》让学生了解法律的基本概念，知道法律的作用。
培养学生遵守法律的意识，学会用法律保护自己。
5. 第五课《我们在集体中》讨论集体生活的意义，培养学生集体荣誉感。
引导学生学会在集体中合作，共同完成任务。
三、教学方法1. 情景模拟：通过模拟学校生活中的场景，让学生学会在实际情境中运用道德与法治知识。
2. 小组讨论：通过小组讨论，让学生学会表达自己的观点，学会倾听他人的意见。
3. 案例分析：通过分析典型案例，让学生学会运用道德与法治知识解决问题。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，看是否积极主动地表达自己的观点，参与讨论。
2. 学生作业：通过学生的作业，看学生对道德与法治知识的理解和运用情况。
五、教学资源1. 教材：《道德与法治》一年级上册。
2. 教学课件：根据教学内容制作的教学课件。
3. 教学视频：与教学内容相关的教学视频。
4. 案例材料：与教学内容相关的案例材料。
六、教学规划1. 第一课《我是学校的一员》：2课时2. 第二课《我喜欢上学校》：2课时3. 第三课《我爱我的老师》：2课时4. 第四课《我是法治小公民》：2课时5. 第五课《我们在集体中》：2课时七、教学活动设计1. 第一课《我是学校的一员》课时1：导入新课，介绍学校规章制度，引导学生讨论如何遵守规则。
小学一年级上册品德教育教案全册
小学一年级上册品德教育教案全册教案一：团结互助教学目标- 了解团结和互助的重要性- 培养学生合作意识和团队精神- 学会彼此帮助和分享教学内容1. 通过小组活动和游戏，让学生体验合作和互助的乐趣2. 讲解团队中每个成员的角色与任务，强调共同协作的重要性3. 鼓励学生彼此帮助和分享，营造积极的研究氛围教学步骤1. 导入：通过图片或故事引出团结和互助的话题，引发学生思考和讨论2. 小组合作活动：将学生分成小组，让每个小组完成一个任务，强调合作和互助的重要性3. 分享反思：每个小组分享他们的成果和遇到的困难，鼓励学生互相了解和帮助4. 总结：强调团队合作的重要性和帮助他人的善举拓展活动1. 邀请家长参与：请学生写下自己对家人的帮助和感谢，让家长分享自己的亲身经历2. 持续实践：鼓励学生在日常生活中继续展现团结互助的品质，记录并分享自己的经历教案二：友善待人教学目标- 培养学生友善待人的意识和行为惯- 学会尊重他人并与人和睦相处- 提升学生的沟通和交流能力教学内容1. 介绍友善待人的概念和重要性2. 分析友善待人的具体行为和表现3. 提供案例讨论，引导学生思考如何友善待人4. 练沟通和交流技巧，培养与他人和睦相处的能力教学步骤1. 导入：通过引导问题激发学生对友善待人的思考和想法2. 概念讲解：讲解友善待人的含义和重要性，引导学生思考友善与冲突的关系3. 案例讨论：提供具体案例，让学生分析其中的友善和不友善行为，并讨论如何解决冲突4. 沟通练：分成小组，让学生模拟一些日常交流场景，并提供反馈和建议5. 总结：强调友善待人的重要性，并鼓励学生在生活中实践友善行为拓展活动1. 角色扮演：让学生根据生活中的情境扮演不同角色，培养理解和换位思考的能力2. 友谊专栏：学生可以写下自己对友谊和友善待人的理解，展示在班级或学校的友谊专栏上以上是小学一年级上册的品德教育教案全册，希望对您有帮助。
一年级品德教学第一单元教案
目标
通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
教
学
重点
初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。
难点
通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
方法
经历与老师、同学交往的过程，学习交往的方法，在交往中遇到问题积极想办法解决。
手段
班班通设备
班班通设备
板书
教师布置作业，看谁交得朋友多。
［创设问题情境，使学生的注意力能得到比较好地集中。］
［拉近了师生间的距离，也为后面学生制作名片、自我介绍起示范作用。］
［本活动意在运用竞赛手段激励学生认识新朋友，知道同学的名字，而不是要比出多少，教师要及时对全体学生进行激励性评价。］
达标检测
必做题
评价在活动中的表现。
选做题
开始多数学生不知道该怎样交流，只有几个学生走出来。教师随即指导两位学生上来示范，提示学生可以先向同桌介绍，然后再走出去找朋友交流。教师及时用不同方法对不同个性的学生进行表扬、鼓励。
师：小朋友们，你是用什么方法知道新朋友的名字的？
小结谈话：这节课我们认识了这么多新朋友，我们可以用很多方法认识更多的朋友，以后我们要在一起学习、生活、游戏，老师祝愿你们能成为快乐的，朋友多的小学生。
教学活动
教学任务
学生活动
教师活动
设计意图
一、激趣导入
二、游戏体验
三、生成经验
四、评价激励
1、做游戏。学生到操场上开始游戏。教师一边鼓励，引导学生全部参加活动，一边观察学生在活动中的表现。
2、谈一谈：在活动中你有什么感受？你还发现了什么？
小组讨论
全班交流
活动体验。明确要求后重新到操场上去做游戏。
小学一年级上册品德全册教案
小学一年级上册品德全册教案
教学目标
- 培养学生基本的品德素养
- 培养学生积极向上的生活态度
- 培养学生与他人友好相处的能力
- 培养学生正确的价值观和社会责任感
教学内容
第一单元：友善
- 主题：学会友善待人
- 目标：培养学生友好相处的能力，发展积极向上的人际关系- 活动：角色扮演、小组合作等
第二单元：勤奋
- 主题：学会勤奋努力
- 目标：培养学生勤奋研究的惯，提高自我教育能力
- 活动：小组讨论、研究计划制订等
第三单元：诚实
- 主题：学会诚实守信
- 目标：培养学生诚实守信的品质，提高道德修养
- 活动：伦理故事讲解、角色扮演等
教学方法
- 启发式教学：通过引导学生主动思考和发现，培养学生的研究兴趣和能力
- 互动式教学：通过小组合作、角色扮演等活动，促进学生之间的互动和合作
- 游戏式教学：通过游戏等趣味性活动，提高学生对品德教育的兴趣和参与度
教学评价
- 观察法：观察学生的表现，记录他们在课堂和日常生活中的品德表现
- 口头评价：定期和学生进行面谈，以了解他们的研究和品德发展情况
- 笔试评价：通过品德测试等形式，评估学生对品德教育内容的掌握程度
教学参考资源
- 《小学品德教育教案与活动设计》
- 《小学生品德教育指导读本》
- 互联网资源：教育网站、品德教育视频等。
品德与社会一年级第一单元教学方案
品德与社会一年级第一单元教学方案一、教学目标本单元的教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生正确的品德观念，理解并践行基本的社会道德规范。
2. 提高学生的观察力、思维能力和表达能力，培养他们的社会适应能力。
3. 培养学生团队协作精神和良好的人际交往能力。
4. 开展各种实践活动，促进学生的身心健康发展。
二、教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个部分：1. 道德教育：介绍基本的道德观念，如诚实、守时、友善等。
2. 日常生活：讨论日常生活中的一些问题，如环保、节约用水等。
3. 社会交往：教授社交礼仪，培养学生与他人和睦相处的能力。
4. 实践活动：组织学生参与社区服务、环境保护等实践活动，提高他们的社会责任感。
三、教学方法本单元的教学主要采用以下几种方法：1. 情境教学法：通过引入具体的情境，让学生在真实的情景中体验并学习相关的品德与社会知识。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，鼓励他们相互合作、共同探究问题。
3. 观察与实践法：通过观察和实践活动，培养学生的观察力和实践能力。
4. 游戏与互动法：运用游戏和互动的方式，激发学生的学习兴趣，增加学习的趣味性。
四、教学步骤1. 导入：通过故事、图片或视频等方式，引起学生的兴趣，激发他们对品德与社会问题的思考。
2. 探究：提出一个具体的问题，组织学生进行小组探究，让他们通过讨论和观察等方式主动探寻答案。
3. 知识讲解：根据学生的实际情况，向他们介绍相关的品德与社会知识，帮助他们建立正确的价值观。
4. 情境模拟：通过情境模拟活动，让学生在真实的情景中感受品德与社会的重要性，并培养他们的应对能力。
5. 实践活动：组织学生参与各种实践活动，如社区服务、垃圾分类等，提高他们的实践能力和社会责任感。
6. 总结反思：引导学生进行总结和反思，让他们对所学内容进行巩固和提升。
7. 展示分享：学生展示实践成果，并进行分享和交流，促进彼此之间的学习和成长。
五、教学评估本单元的教学评估主要包括以下几个方面：1. 观察评估：通过观察学生平时的言行举止来评估他们是否具备了良好的品德和社交能力。
最新人教版小学一年级品德与生活上册第一单元教案
最新人教版小学一年级品德与生活上册第一单元教案教学目标1. 了解课文《小灯》的主要内容和情感表达。
2. 研究正确的阅读技巧，能够流畅地朗读课文。
3. 培养学生的品德素养，如友善、勇敢等。
教学准备1. 课本《品德与生活上册》第一单元。
2. 精心准备的课件，包含课文、图片等资源。
3. 黑板、粉笔。
4. 学生课本和练册。
教学过程导入（5分钟）1. 利用图片或故事情景引入课题，激发学生研究的兴趣。
新课呈现（10分钟）1. 展示课文《小灯》的标题，让学生猜测课文内容。
2. 在黑板上写出课文中的关键词，让学生预测课文中可能出现的内容。
阅读训练（15分钟）1. 让学生课文朗读，并纠正他们的发音和语调。
2. 分小组，让学生互相合作，读一读难懂的词语，并尝试解释其意思。
3. 引导学生理解课文的主要意思，并进行简要的讲解。
情感教育（15分钟）1. 通过课文中的情节展示友善、勇敢等品德，并与学生进行讨论。
2. 引导学生思考，在日常生活中如何表现出这些品德，并鼓励他们分享自己的经验。
拓展延伸（10分钟）1. 给学生出示一些相关的图片，让他们根据课文内容进行描述。
2. 设置小组活动，让学生自行讨论并做一个小小的演讲，分享自己的观点和感受。
课堂总结（5分钟）1. 回顾今天研究的内容，强调课文中的品德素养和情感表达。
2. 鼓励学生在日常生活中积极拓展和实践所学到的品德。
课后作业1. 练册上的相关题。
2. 请学生回家复述课文《小灯》的故事情节。
> 注：本教案仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
部编版一年级第一学期《道德与法治》教学设计(第一单元)
1 开开心心上学去教学目标：1、情感与态度：以积极的心态面对小学生活，为自己是一名小学生感到自豪，激发爱书包、爱学习的情感。
初步形成“自己的事情自己做”的意识。
2、行为与习惯：懂得书包文具的重要,养成正确对待书包等学习用品的良好习惯。
3、知识与技能：理解自己的学生身份，初步了解小学生活，懂得课堂常规要求。
4、过程与方法：通过观察、交流、动手实践操作、情景分析、游戏等活动，初步了解小学生活，初步培养自理能力。
教学重难点：重点：理解自己的学生身份，以积极的心态面对上学生活，为自己是一名小学生感到自豪。
难点：初步了解小学生活，初步培养自理能力。
教学准备：课件、歌曲教学时间：2课时教学过程：第一课时课时目标：1、故事引入，初步理解自己的学生身份，克服各种不良情绪，以积极的心态面对上学生活，并为自己是一名小学生感到自豪。
2、情景讨论，初步了解小学生活，懂得课堂常规要求，引发对小学生活的向往与愉悦感情。
活动一今天我是小学生1、师：首先，祝贺你们成为一名小学生了！（板书：我是小学生）老师欢迎你们的到来！看到你们有的活泼可爱，有的安静秀气，老师打心眼儿里喜欢上了你们。
你们能对老师说说，开学那天你们在校园里看到了什么？你发现学校里哪些地方和哪些人在欢迎你吗？2、学生发表各自的看法。
师：你们的眼睛真的很善于发现。
让我们一起来看看学校老师是怎样欢迎大家的吧！3、出示一组照片让学生知道老师对他们的欢迎和关爱。
①“开学前，老师们打扫、整理教室”②“学校欢迎新同学的红色横幅标语”③“开学当天，校长、老师们在门口欢迎学生”④“采访一位一年级老师对新同学们的祝愿”4、学生欣赏照片，感受温馨。
5、师小结：同学们，希望你们能够开开心心地度过每一天。
活动二上学啦，真高兴1、（出示图1）了解王晓第一天上学的情景，回忆自己第一天上学的情景，进行交流。
2、（出示图2）在路上，王晓看到了什么？猜一猜小妹究竟在害怕什么？（在学生的交流中，了解他们害怕的原因）3、学生活动：自由分组，与同伴分享心事，并商量对策，如：怎么样才能帮助她。
一年级上册品德教案 第一单元教案 人教(新版)
1 开开心心上学去教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：挂图教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）三、动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、老师示范做课程表。
3、学生动手制作。
四、总结全文。
活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
教学反思：授课时间：年月日累计节2、拉拉手，交朋友第1课时教学目标:1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。
2、体现当一名小学生的愉快和自豪。
重点：体验集体生活的愉快。
难点：学习人际交往的初步知识和方法。
教具：小鼓、小红花教学过程：一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
1、鼓传花，自我介绍。
2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
多条，其中一条是“朋友多 生认识同学、
快乐多”。
教师以生动有趣的 引发活动主
方式作自我介绍。
师：老师想成为你们
鼓励学生用多种方法介绍 的大朋友，你们想认识我 ［拉近了
自己的名字、特长、爱好 吗？（出示电子名片，介绍 师生间的距
及家庭住址、电话号码， 姓名、生日、电话号码、兴 离，也为后
或给大家表演节目等。 趣特长，并展示特长。） 面学生制作
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置2试时32卷，3各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并25工且52作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
学校： 青岛大枣园小学
姓名
课题
课 时 基础性 教 目标 学 目 发展性 标 目标
咸威
课时教学案
学 科 品德与生活 年级班
认识新朋友
一、认知性 初步学习与老师、同学交往的基本知识，会与老师、
同学交往。
二、技能性 培养学生主动交往，游戏守规则，讲文明生初步体验学校生活的快乐，培养学生喜欢与老
一年级的学生很敏感，容易学会过去自己不懂的东西，所以 提出的问题特别多。有人认为孩子爱提问是善于思考的表现，其 实这个阶段的孩子没有例外，只不过有孩子把这种疑问隐藏在心 里。第一节课孩子的问题比较多，在以后的教学中可以进一步引 导，预测可能提出的问题，使学生的问题能得到比较好的解答， 同时又能较好地完成教学任务。
课时
一
1
教学任务
情景导 学生倾听故事，产生兴趣。
入
二、活动体
验
学生活动
活动一：说说我自己。
击鼓传花，自我介绍。
教学活动
教师活动
1.展示“快乐王国”背 ［创设
景图，简介“快乐王国”。 童话情境，
师：你们想进入“快乐 消除学生的
王国”成为快乐小天使吗？ 紧张、孤独
通向“快乐王国”的路有很 感，激发学
说一说：通过刚才的介
绍你认识了哪些新朋友。
活动二：互赠名片，交朋友。
1、做名片。鼓励学生用多 己的名片互相介绍。介绍
种方式有创意地制作自己 自己的名字，还可以介绍
的名片。
2、赠名片，交朋友。鼓励
学生与周围的同学交换名 地倾听新朋友的介绍，要
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置2试时32卷，3各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并25工且52作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
师和同学交往的情感、态度。
技能性 讲文明、有礼貌等良好的行为习惯。
重点 初步学习与老师、同学交往的基本知识
教 难点 培养学生喜欢与老师和同学交往的情感、态度。
学
板书
反思
方法
经历与老师、同学交往的过程，学习交往的方法，在交往中遇
到问题积极想办法解决。
手段 班班通设备
认识新朋友 说说我自己 我认识了……