人美版小学美术一年级上册《变脸的太阳》
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二、课件结构：
课件说明
故事导入
音乐联想
表现手法
作品欣赏
注：鼠标左键单击可进入下一张幻灯编片辑。版右pp侧t 按钮为回到第一张幻灯片。
2
编辑版ppt
的太天了古
九热上想时
个了有象候
太，十。的
阳那个在人
射是太神对
下谁阳化天
来把，传空
了其大说充
呢中地中满
？
，
3
你知道被后羿射中的九个太阳 后来到哪里去了吗？
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Biblioteka Baidu14
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说明
故事
联想
手法
作品
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1
课件说明
一、设计意图：
1、故事导入，中国文化的传承。 由中国神化故事《后羿射日》导入该课，使学生认识到想象中的太阳可以是各种 各样的。 2、促进艺术想象力的发展。 引领学生思维，随着音乐旋律和线条色彩的变化，想象太阳的形象。利用视听信 息，突破学生传统绘画中“红太阳”的固有模式，开扩学生艺术想象的空间。 3、儿童情趣，太阳的人格化。 营造充满儿童情趣的情境，以此来吸引学生。用太阳的人格化贴近儿童的心理， 表达儿童的情感。同时教会学生创作手法。
课件说明
故事导入
音乐联想
表现手法
作品欣赏
注：鼠标左键单击可进入下一张幻灯编片辑。版右pp侧t 按钮为回到第一张幻灯片。
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的太天了古
九热上想时
个了有象候
太，十。的
阳那个在人
射是太神对
下谁阳化天
来把，传空
了其大说充
呢中地中满
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你知道被后羿射中的九个太阳 后来到哪里去了吗？
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手法
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一、设计意图：
1、故事导入，中国文化的传承。 由中国神化故事《后羿射日》导入该课，使学生认识到想象中的太阳可以是各种 各样的。 2、促进艺术想象力的发展。 引领学生思维，随着音乐旋律和线条色彩的变化，想象太阳的形象。利用视听信 息，突破学生传统绘画中“红太阳”的固有模式，开扩学生艺术想象的空间。 3、儿童情趣，太阳的人格化。 营造充满儿童情趣的情境，以此来吸引学生。用太阳的人格化贴近儿童的心理， 表达儿童的情感。同时教会学生创作手法。