人美版小学美术一年级上册《变脸的太阳》
一年级【美术(人美版)】变脸的太阳-1教学设计
学生1：这位同学画的太阳有点小，可以画的再大一点，画面才能饱满面饱满。这位同学画了三个小太阳，你有什么办法让画面更饱满些吗？
学生2：老师可以把其中的一两个太阳放大，这样有大有小，还可以有遮挡关系。
评价：这样画面确实饱满了起来，画面也更丰富了，真是个好办法。
一、激趣导入
（一）介绍太阳
同学们你们知道吗？太阳已经有50亿岁了。它的表面温度能达到5500℃，任何接触到太阳的物体都会瞬间气化。太阳的内部结构主要有四层，分别是日核、日冕、光球和色球太阳主要由氦气和氢气组成，表面看起来是个小火球的太阳里可有很多科学知识哟。
（二）学生说对太阳的了解
学生1：太阳像一个大火球给我们带来热量。我们不能用眼睛直视太阳。
（二）探究变脸的太阳都有哪些部分可以发生变化。
教师讲故事示范：从前有一个圆脸太阳，每天都笑眯眯的，眉毛眼睛嘴巴都弯弯的。有一天它突然听到了奇怪的声音，被吓了一跳，睁大眼睛，张开大嘴巴，圆脸太阳表情严肃了起来，这是谁啊。
原来是大方脸太阳，大方脸太阳耷拉着眉毛和嘴巴，眼角还挂着泪水，光芒也没有以前明亮了。大方脸你怎么啦，大方脸哭的更伤心了，连光芒都变成了水珠的形状。说着说着大方脸太阳突然怒火中烧，原来因为现在全球变暖，小伙伴地球不想和它做朋友了。大家看大方脸的光芒也变得尖锐了起来。
太阳的表情就像人一样可以有不同的脸型，可以有喜怒悲哀乐，也像人一样喜欢变换自己的穿搭，那就是太阳的光芒，大家看，老师用直线的切割、基本型的组合、还有各种曲线也能画出如此多变的光芒。
看老师继续让太阳变脸，请问细心的同学们，你发现了什么？
学生1：老师我发现了，如果让太阳换一换表情和光芒，就变出来了许多新的太阳。
过程与方法：以个人、合作的方式探究，尝试表现构图饱满太阳主题画面。
人美版(杨力)美术一年级上册《8.变脸的太阳》说课稿5
人美版（杨力）美术一年级上册《8. 变脸的太阳》说课稿5一. 教材分析《人美版（杨力）美术一年级上册》是我国义务教育课程标准实验教科书，本册教材以提高学生的审美能力和创造力为主旨，通过丰富的视觉图像和有趣的艺术活动，激发学生的学习兴趣。
《8. 变脸的太阳》是一幅充满童趣和想象力的作品。
通过观察和描绘太阳的不同面貌，引导学生感受艺术的美好，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了多个太阳的形象，有快乐的太阳、生气的太阳、悲伤的太阳等，还有不同颜色和图案的太阳。
这些形象生动，富有感染力，能够激发学生的学习兴趣和创作欲望。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满好奇，但他们的绘画技巧和审美能力还在初级阶段。
因此，在教学过程中，需要注重启发学生的想象力和创造力，同时给予他们足够的指导，帮助他们掌握基本的绘画技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描绘太阳的不同面貌，掌握基本的绘画技巧。
2.过程与方法：通过观察、想象和创作，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：学生能够体验到艺术创作的乐趣，培养对美术的热爱和兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察和描绘太阳的不同面貌，掌握基本的绘画技巧。
2.难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的太阳作品。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、引导法、合作交流法等教学方法。
利用多媒体展示不同面貌的太阳图片，引导学生观察和分析，激发学生的想象力。
同时，教师还通过示范绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。
在创作过程中，教师引导学生相互合作，互相学习，提高学生的绘画能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同面貌的太阳图片，引导学生观察和分析，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解太阳的特点和绘画技巧，示范绘画过程，让学生掌握基本的绘画方法。
3.创作：学生根据教师的示范和讲解，结合自己的想象，创作出富有创意的太阳作品。
人美版(杨力)美术一年级上册《8.变脸的太阳》说课稿4
人美版（杨力）美术一年级上册《8. 变脸的太阳》说课稿4一. 教材分析《人美版（杨力）美术一年级上册》是我国义务教育课程标准实验教科书，以培养学生的审美能力和创新精神为目标，遵循学生的认知规律，体系完整，内容丰富。
本课《8. 变脸的太阳》是其中的一课，主要让学生通过学习，了解和掌握太阳的基本画法，以及运用色彩和线条表现太阳的不同表情和氛围。
二. 学情分析考虑到学生是一年级的新生，他们的美术基础知识和技能相对薄弱，观察力和想象力有待提高。
但他们好奇心强，喜欢新奇有趣的事物，对于色彩鲜艳的图画有较高的兴趣。
因此，在教学过程中，我将以引导为主，注重培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解太阳的基本画法，学会用色彩和线条表现太阳的不同表情和氛围。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，增强他们的审美能力，提高他们的创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：太阳的基本画法，用色彩和线条表现太阳的不同表情和氛围。
2.教学难点：如何引导学生观察、想象，运用色彩和线条表现太阳的表情和氛围。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用引导法、讨论法、实践法等，注重学生的参与和体验。
2.教学手段：运用多媒体课件、范画、作业评价等，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同表情的太阳图画，引导学生观察和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解太阳的基本画法，示范如何用色彩和线条表现太阳的不同表情和氛围。
3.实践：学生动手实践，教师巡回指导，帮助学生掌握太阳的画法。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
七. 说板书设计板书设计将简洁明了，突出太阳的基本画法和表情表现，便于学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价将注重过程和结果的结合，既关注学生的学习效果，也注重学生的学习过程。
人美版(杨力)美术一年级上册《8.变脸的太阳》说课稿2
人美版（杨力）美术一年级上册《8. 变脸的太阳》说课稿2一. 教材分析《8. 变脸的太阳》是人美版（杨力）美术一年级上册的一课。
本课主要让学生通过学习，了解和掌握太阳的不同表现形式，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了丰富的太阳图片，以及太阳变化的元素，为学生提供了丰富的创作素材。
二. 学情分析一年级的学生，他们的观察力和想象力正处于快速发展阶段，他们对于新鲜事物充满好奇，善于通过观察来获取信息，并通过自己的方式来表达。
但在绘画技巧和创作能力上，还处于初级阶段，需要教师的引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能通过观察和分析，了解太阳的不同表现形式，学会用简单的线条和色彩来表现太阳的变化。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，提高自己的审美能力和绘画技巧。
3.情感、态度和价值观：学生通过创作，培养自己的创新意识和团队协作精神，体验到美术创作的乐趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生能通过观察和分析，了解太阳的不同表现形式，学会用线条和色彩来表现太阳的变化。
2.难点：学生能运用适当的绘画技巧，创作出具有个人特色的太阳作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、讨论法和实践法进行教学。
1.讲授法：教师讲解太阳的基本知识和表现形式。
2.示范法：教师示范太阳的画法。
3.讨论法：学生之间相互交流和讨论，分享自己的创作思路。
4.实践法：学生动手实践，创作自己的太阳作品。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同表现形式的太阳图片，引导学生观察和思考，激发学生的创作欲望。
2.讲解：教师讲解太阳的基本知识和表现形式，示范太阳的画法。
3.实践：学生动手实践，创作自己的太阳作品。
4.交流：学生之间相互交流和讨论，分享自己的创作思路。
5.总结：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容。
七. 说板书设计板书设计主要包括太阳的不同表现形式，以及太阳的画法步骤。
八. 说教学评价教学评价主要采取学生自评、互评和教师评价相结合的方式。
小学美术人美版一年级上册《变脸的太阳》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002
小学美术人美版一年级上册《变脸的太阳》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学内容与目标
1.知识与技能
了解自然界中不同时间太阳的变化。
大胆运用线条和色彩表现出独特的太阳形象。
2.过程与方法
运用观察法、讨论法、实践法，在尝试表现饱满画面的造型活动中，培养学生大胆作画的能力。
3.情感态度与价值观
鼓励学生勇于想象和表现，培养他们对美术学习的兴趣和热爱自然的真挚情感。
2教学重点将太阳的表情和光芒进行组合，辅以装饰和色彩，培养学生丰富的想象力和简单造型能力。
3教学难点发挥想象力，表现出不同年龄、不同颜色、不同心情的太阳。
4发展目标提高教师的课堂组织能力，有效挖掘学生好奇心和探索天性，引导学生展开想象。
特色提炼在自由、个性的艺术实践中，发挥创造精神，培养学生热爱自然的情感。
5教具准备《种太阳》视频、拼摆道具、太阳宝宝奖章、彩。
人美版(杨力)美术一年级上册《8. 变脸的太阳》教学设计2
人美版（杨力）美术一年级上册《8. 变脸的太阳》教学设计2一. 教材分析《变脸的太阳》是人美版美术一年级上册的教学内容，本节课的主要内容是通过绘画来表现太阳的不同面貌，培养学生的观察力和创造力。
教材中提供了多种太阳的图片和绘画方法，帮助学生理解和掌握绘画技巧。
二. 学情分析一年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们善于观察和表达，但对于绘画技巧和构图还有一定的陌生。
因此，在教学过程中需要引导学生观察和分析太阳的特点，并通过简单的绘画方法来表现太阳的不同面貌。
三. 教学目标1.让学生了解太阳的特点，学会用简单的线条和色彩来表现太阳的不同面貌。
2.培养学生的观察力和创造力，提高他们的绘画技巧和构图能力。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力，提高他们的审美素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握绘画太阳的基本技巧和方法。
2.难点：如何引导学生观察和分析太阳的特点，并用绘画来表现太阳的不同面貌。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察太阳的图片，分析太阳的特点。
2.示范法：教师示范绘画太阳的方法，学生跟随模仿。
3.讨论法：学生之间相互交流和讨论，分享绘画心得和经验。
4.评价法：学生自评、互评和教师评价，提高学生的审美素养。
六. 教学准备1.教师准备：太阳的图片、绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。
2.学生准备：绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示不同面貌的太阳图片，引导学生观察和分析太阳的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解绘画太阳的基本技巧和方法，如用线条和色彩来表现太阳的光芒和色彩。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，尝试绘画太阳的不同面貌，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生相互展示自己的作品，讨论和分享绘画心得和经验，教师点评和指导，提高学生的绘画技巧和构图能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创造力，尝试用不同的材料和技法来表现太阳，如用水彩、蜡笔等。
人美版(杨力)美术一年级上册《8. 变脸的太阳》教案5
人美版（杨力）美术一年级上册《8. 变脸的太阳》教案5一. 教材分析《变脸的太阳》是人美版美术一年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过观察、讨论、实践等方式，了解和掌握太阳的画法。
教材内容丰富，以太阳为主题，引导学生发挥想象，用各种材料和手法表现太阳的不同面貌。
通过本节课的学习，培养学生对美术的兴趣和审美能力，提高学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过观察、实践来学习新知识。
但他们的自律性较差，需要教师的引导和鼓励。
在学习过程中，学生需要教师的关注和指导，以保证学习效果。
此外，学生的绘画基础和能力参差不齐，教师在教学过程中要因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生了解太阳的基本画法，学会用不同的材料和手法表现太阳。
2.培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的审美意识。
3.培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握太阳的基本画法，学会用不同材料和手法表现太阳。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性化的太阳作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.示范法：教师示范太阳的画法，引导学生模仿和实践。
3.讨论法：学生之间相互讨论，分享绘画心得和经验。
4.表扬激励法：及时给予学生表扬和鼓励，提高他们的自信心。
六. 教学准备1.准备太阳的图片素材，用于引导学生观察和讨论。
2.准备各种绘画材料，如水彩、蜡笔、剪刀等，让学生实践。
3.准备展示板，用于展示学生的作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用太阳的图片素材，引导学生观察太阳的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师示范太阳的画法，边示范边讲解，让学生了解太阳的基本画法。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，自行绘画太阳。
教师在过程中给予个别指导，帮助学生解决问题。
8变脸的太阳(教案)人美版(北京)美术一年级上册
3.随堂测试：通过随堂测试，学生对太阳的基本概念和象征意义的掌握程度较高，能够正确回答问题。测试结果反映出学生对太阳的认知和理解有较好的基础。
4.作业完成情况：学生的作业完成情况良好，大部分学生能够按时提交作业，作业内容符合要求，能够反映出学生对太阳的深入理解和思考。
d.欣赏艺术作品，学生可以了解太阳在艺术创作中的多样表现，激发创造力。
e.实地观测太阳，学生可以直观地感受太阳的变化，提高观察力和实践能力。
f.学生可以结合太阳的知识，开展太阳能利用等小项目，将理论知识应用于实际生活中。
g.学生可以参加科普讲座、展览等活动，深入了解太阳的科学和艺术价值。
h.学生可以利用课余时间，开展太阳主题的绘画、摄影等创作活动，表达对太阳的理解和感悟。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生可能已经接触过一些基本的绘画知识和技巧，例如使用画笔、颜料等工具，以及简单的形状和线条的描绘。他们对色彩有一定的认识，并能表达简单的情感和气氛。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生通常对绘画充满兴趣，喜欢通过图像来表达自己的想法和感受。他们对于新鲜事物充满好奇，具有较强的好奇心和探索精神。在学习风格上，他们更倾向于通过实际操作和互动来学习，喜欢直观和有趣的学习方式。
5.教师评价与反馈：总体来说，学生在本次课程中的表现令人满意。他们在课堂上积极投入，小组讨论中能够有效沟通和协作，作业完成情况良好。对于太阳的形状、色彩和象征意义的理解有较好的基础。
但在教学过程中，也发现了一些需要改进的地方。例如，部分学生在课堂讨论中显得有些被动，缺乏主动发言的勇气和自信。因此，在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与讨论，培养他们的表达能力和自信心。
人美版(杨力)美术一年级上册《8. 变脸的太阳》教学设计5
人美版（杨力）美术一年级上册《8. 变脸的太阳》教学设计5一. 教材分析《变脸的太阳》是杨力编写的美术一年级上册教材中的一课，主要教授学生如何通过绘画表现太阳的不同面貌。
教材以生动有趣的插图和简洁明了的文字，引导学生了解和掌握绘画的基本技巧。
本课时的教学内容主要包括太阳的形态变化、色彩搭配以及绘画技巧等方面的知识。
二. 学情分析考虑到学生是美术一年级的新生，他们对绘画有一定的兴趣和好奇心，但绘画技巧和审美能力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的观察力、想象力和动手能力，引导学生通过绘画表达自己的情感和想法。
三. 教学目标1.让学生了解太阳的不同面貌，学会通过绘画表现太阳的变化。
2.培养学生的观察力、想象力和动手能力，提高他们的绘画技巧。
3.培养学生对美术的热爱，增强他们的审美意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握太阳的形态变化、色彩搭配和绘画技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性化的太阳作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，引导学生了解和掌握绘画技巧。
2.引导法：教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，提高他们的观察力和想象力。
3.练习法：学生通过动手实践，巩固所学知识和技巧。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画纸、画笔、颜料等教学用品。
2.学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示PPT，引导学生观察太阳的不同面貌，引发学生对太阳的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍太阳的形态变化、色彩搭配和绘画技巧，让学生对绘画有一个基本的认识。
3.操练（10分钟）教师现场演示如何绘画太阳，边演示边讲解，让学生跟随教师一起动手实践，掌握绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生根据所学的绘画技巧，独立创作一幅太阳作品。
教师在过程中提供个别指导，帮助学生解决问题。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，创作出具有个性化的太阳作品。
人美版(杨力)美术一年级上册《8.变脸的太阳》教学设计4
人美版（杨力）美术一年级上册《8. 变脸的太阳》教学设计4一. 教材分析《变脸的太阳》是杨力版美术一年级上册第8课的内容，主要让学生通过观察、分析、实践，掌握太阳的画法，并能够运用变脸的手法，创作出富有创意的太阳画作。
教材内容丰富，步骤清晰，既注重了基础技能的培养，又提高了学生的创新意识。
二. 学情分析一年级的学生，他们的观察能力、动手能力、创新能力都在逐步发展，对于新鲜事物充满好奇。
他们已有的绘画基础各不相同，有的可能只会画简单的图形，有的可能已经能画出较为复杂的画面。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握太阳的基本画法，并能够运用变脸的手法，创作出富有创意的太阳画作。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践，培养学生观察能力和动手能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生的创新意识。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握太阳的基本画法，运用变脸的手法创作太阳画作。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析，并运用创新思维进行创作。
五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法、分组合作法、示范教学法等，充分调动学生的积极性，提高学生的观察能力、动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.教具：多媒体设备、画纸、画笔、颜料等。
2.课件：太阳的基本画法教程、变脸太阳的案例等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组太阳的图片，引导学生观察太阳的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解太阳的基本画法，包括圆形、光芒等。
然后呈现变脸太阳的案例，让学生初步了解变脸手法。
3.操练（10分钟）学生分组合作，尝试运用基本画法和变脸手法，创作出富有创意的太阳画作。
教师巡回指导，针对不同学生给予个性化的建议。
4.巩固（5分钟）邀请几名学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、讨论，提高学生的审美能力和创新能力。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，尝试创作出更多有趣的太阳画作，如微笑的太阳、哭泣的太阳等。
人美版(杨力)美术一年级上册《8. 变脸的太阳》教学设计1
人美版（杨力）美术一年级上册《8. 变脸的太阳》教学设计1一. 教材分析《变脸的太阳》是人美版美术一年级上册的教学内容，本课主要让学生通过学习，了解和掌握基本的绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容通过生动有趣的太阳形象，引导学生进行绘画创作，激发学生对美术的热爱和兴趣。
二. 学情分析一年级的学生，大多数都没有接受过正规的美术教育，但是他们具有强烈的好奇心和求知欲，对绘画充满了兴趣。
学生的观察力和想象力丰富，但是绘画技巧和审美能力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的绘画技巧和审美能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用，能够创作出具有自己特色的太阳画作。
2.过程与方法目标：通过观察、想象、创作的过程，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱和兴趣，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握基本的绘画技巧，创作出具有自己特色的太阳画作。
2.教学难点：如何引导学生观察、想象，提高学生的创作能力。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、引导，激发学生的思考和想象，引导学生观察和分析太阳的特点。
2.实践法：学生通过实际操作，掌握绘画技巧，提高创作能力。
3.展示法：学生通过展示自己的作品，分享创作心得，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要准备相关的教学资料，如太阳的图片、绘画工具等。
2.学生准备：学生需要准备绘画工具，如铅笔、水彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示太阳的图片，引导学生观察太阳的特点，如形状、颜色等。
引导学生思考太阳的变化，引出本课的主题《变脸的太阳》。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍绘画技巧，如线条、色彩的运用。
引导学生进行实际的绘画操作，掌握绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生在教师的指导下，进行实际的绘画操作。
人美版(杨力)美术一年级上册《8. 变脸的太阳》教学设计6
人美版（杨力）美术一年级上册《8. 变脸的太阳》教学设计6一. 教材分析《变脸的太阳》是人美版美术一年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过观察、分析和实践，掌握太阳的画法，并能够运用变脸的手法，创作出富有创意的太阳作品。
教材内容丰富，步骤清晰，有利于学生学习。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢动手操作。
他们对太阳有一定的认识，但太阳的画法和变脸的手法对他们来说还是新的内容，需要通过实践来掌握。
三. 教学目标1.让学生掌握太阳的画法。
2.培养学生运用变脸手法，创作出富有创意的太阳作品。
3.培养学生的观察力、想象力和动手能力。
四. 教学重难点1.太阳的画法。
2.变脸手法的运用。
五. 教学方法采用观察、分析、实践、分享的教学方法，让学生在动手操作的过程中，掌握太阳的画法和变脸手法。
六. 教学准备1.准备教材、课件。
2.准备画纸、画笔、水彩等绘画材料。
3.准备一些太阳的图片，用于分析和实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些美丽的太阳作品，激发学生的学习兴趣，引导学生观察太阳的特点。
2.呈现（10分钟）讲解太阳的画法，包括圆形、光线、色彩等要素。
同时，展示一些变脸的例子，让学生初步了解变脸手法。
3.操练（10分钟）学生动手实践，按照太阳的画法，画出一个太阳。
然后，引导学生尝试运用变脸手法，对太阳进行装饰。
4.巩固（5分钟）学生分享自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，创作出更多富有创意的太阳作品。
可以尝试不同的颜色、形状和纹理，使太阳更具个性。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调太阳的画法和变脸手法的运用。
鼓励学生在日常生活中多观察、多创作。
7.家庭作业（5分钟）布置一道家庭作业：运用本节课所学的太阳画法和变脸手法，创作一幅太阳作品。
要求作品富有创意，色彩鲜艳。
以上就是详细的《变脸的太阳》教学设计，希望对您的教学有所帮助。
人美版(杨力)美术一年级上册《8. 变脸的太阳》教学设计3
人美版（杨力）美术一年级上册《8. 变脸的太阳》教学设计3一. 教材分析《变脸的太阳》是人美版美术一年级上册的教学内容，本课的主要内容是通过观察和分析太阳的不同形态，引导学生运用想象力，创作出具有自己特色的变脸太阳作品。
教材中提供了丰富的太阳图片，以及一些简单的绘画技巧指导，非常适合一年级的学生学习和创作。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和想象力，他们对于太阳并不陌生，但对于通过绘画表达太阳的形态和情感还有一定的挑战。
他们在绘画方面的基础较弱，需要教师的引导和鼓励。
同时，学生对于新事物充满好奇，愿意尝试和探索，这有利于本课的学习和创作。
三. 教学目标1.让学生了解和观察太阳的不同形态，培养学生对自然美的感知能力。
2.培养学生运用想象力，创作出具有自己特色的变脸太阳作品。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力，提高学生的绘画技巧和审美水平。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和分析，了解太阳的不同形态，并运用想象力创作出具有自己特色的变脸太阳作品。
2.难点：培养学生合作学习和自主学习的能力，以及提高学生的绘画技巧和审美水平。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察和分析太阳的不同形态，提高学生的感知能力。
2.想象力培养法：引导学生运用想象力，创作出具有自己特色的变脸太阳作品。
3.合作学习法：培养学生合作学习的习惯，提高学生的自主学习能力。
4.示范法：教师通过示范，教授绘画技巧，提高学生的绘画水平。
六. 教学准备1.教师准备：了解和熟悉教材内容，准备相关的太阳图片和绘画材料。
2.学生准备：带齐绘画材料，提前观察和了解太阳的不同形态。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同形态的太阳图片，引导学生观察和分析，激发学生对太阳的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，教授绘画技巧，让学生了解如何画出具有自己特色的变脸太阳。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师教授的绘画技巧，尝试画出自己的变脸太阳作品。
8 变脸的太阳(教案) 人美版(北京)(2013) 美术一年级上册
8 变脸的太阳（教案）人美版（北京）（2013）美术一年级上册教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征和变脸的原理。
2. 培养学生的观察能力和动手能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
教学内容1. 太阳的基本特征：形状、颜色、光线。
2. 太阳变脸的原理：地球的自转和公转。
3. 太阳变脸的表现形式：绘画、手工、拼贴等。
教学重点与难点1. 教学重点：太阳的基本特征和变脸的原理。
2. 教学难点：如何用不同的表现形式表现太阳变脸的过程。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 引入：通过PPT展示太阳的基本特征和变脸的过程，引发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解太阳的基本特征和变脸的原理，让学生了解太阳的奥妙。
3. 示范：通过视频或现场示范，展示如何用不同的表现形式表现太阳变脸的过程。
4. 练习：学生分组进行绘画、手工、拼贴等练习，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相交流学习。
6. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调太阳的奥妙和美术的魅力。
板书设计1. 太阳的基本特征：形状、颜色、光线。
2. 太阳变脸的原理：地球的自转和公转。
3. 太阳变脸的表现形式：绘画、手工、拼贴等。
作业设计1. 让学生回家后，用自己的话向家长解释太阳变脸的原理。
2. 让学生用自己喜欢的方式，创作一幅太阳变脸的作品。
课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 教师要鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
3. 教师要不断改进教学方法，提高教学效果。
以上就是我对《变脸的太阳》这一课的教学设计，希望对您有所帮助。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 引入在引入阶段，教师可以通过PPT展示太阳的基本特征，如太阳的形状、颜色和光线，以及太阳在不同时间和不同季节的变化。
同时，教师可以引入太阳变脸的概念，让学生对太阳的变化产生好奇心和兴趣。
小学一年级上册美术教案第8课 变脸的太阳人美版 (北京) 59
课题：变脸的太阳课时： 1课时课业类别：设计·应用教材分析：本课教材展示了用彩泥塑造的多种不同的太阳作品及西汉马王堆汉墓帛画及墨西哥阿滋特克人的太阳历时。
用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设太阳的五官，又可以表现出不同的光芒，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活。
教学目标：1、知识与技能：采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。
2、过程与方法：通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调培养学生的个性和创新精神。
3、情感价值观：培养创新精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。
教学重点：采用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。
教学难点：太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的彩变化。
教学准备：彩泥及附带工具。
教学过程：一、组织教学二、导入新课师：同学们，你们知道这个世界上是谁分开了黑夜与白昼？生：太阳。
师:是谁给了我们光明与温暖生：还是太阳。
师：对了，是太阳（板书太阳）。
我们几乎每天都能看到它，它能使草木青翠，花儿红艳，庄家茁壮。
在古代，人们对给大地带来光明与温暖的太阳有着狂热的崇拜，就把它神话了，于是就有了太阳的神话故事。
你们听说过关于太阳的神话故事吗？很多同学都听过，那么你都听过哪些关于太阳的故事呢？好，你来说一说。
生：后羿射日、夸父逐日、……师：《后羿射日》、《夸父逐日》等这些人们耳熟能详的神话故事其实反映出古人对太阳已经开始探索了。
同学们来看，这是四川省成都市金沙遗址出土的太阳神鸟。
据考证这是商末周初的文物。
知道商末周初是什么时候吗？你们看过封神榜吗里面有姜子牙、哪吒、雷震子，对，就是那个朝代的东西。
这是古代四川人崇拜太阳的物证，你们在这上面都看到了什么？有研究认为其外层4鸟代表四鸟负曰，也代表春夏秋冬四季轮回，内层整器图案采用镂空方式表现，分内外两层，内层周围等距分布12条旋转的齿状光芒；外层由4只逆时针飞行的鸟组成。
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故事
联想
手法
作品
编辑版ppt
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课件说明
一、设计意图：
1、故事导入，中国文化的传承。 由中国神化故事《后羿射日》导入该课，使学生认识到想象中的太阳可以是各种 各样的。 2、促进艺术想象力的发展。 引领学生思维，随着音乐旋律和线条色彩的变化，想象太阳的形象。利用视听信 息，突破学生传统绘画中“红太阳”的固有模式，开扩学生艺术想象的空间。 3、儿童情趣，太阳的人格化。 营造充满儿童情趣的情境，以此来吸引学生。用太阳的人格化贴近儿童的心理， 表达儿童的情感。同时教会学生创作手法。
二、课件结构：
课件说明
故事导入
音乐联想
表现手法
作品欣赏
注：鼠标左键单击可进入下一张幻灯编片辑。版右pp侧t 按钮为回到第一张幻灯片。
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你知道被后羿射中的九个太阳 后来到哪里去了吗？
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