八年级语文上册 课外古诗采桑子2_1-5
【学习方案】2020秋季部编版八年级上册语文课外古诗ppt课件：采桑子_2_1-5
【上阙赏析】这首词描写是的西湖胜景，第一句轻舟短棹西湖好直接点明主题，是全词的情感基调，表达出了赞美之情。
上片景象写到了绿水和芳草长堤，还有动听的笙歌，显示出清新明丽的春景特点。
【下阙赏析】下阕的景物描写之中有静景，风平浪静，湖面如镜；也有动景层层涟漪，沙禽惊飞，。
动静结合，并且以动衬静，描写出了西湖优美的自然风光，表达了诗人陶醉自然胜景，流连于风景之情的喜悦之情。
1．词的上阙第一句在整首词中的作用是什么？上阙第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。
2、上阕中,作者是从哪些角度去写景的？描绘了一幅怎样的图画？表达了怎样的感情？从视觉和听觉两个角度去写的。
描绘了一幅美丽的西湖春景，营造出一片安谧、恬静的气氛，表达了作者游湖时的愉悦心情。
3、说说作者在下阕中所创造的意境在写法上有什么特点？请结合诗句具体赏析。
静中有动，动中显静，动静互衬。
前三句以静写动，写风平浪静时水面晶莹澄澈，如同琉璃，平滑似镜，游人不觉船移，只是看到船浆轻划，水上形成细小的波纹时，方感船身滑动。
结句以动衬静，写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，而西湖却愈显其幽静。
小结：全词描绘了春日的颍州西湖，景色是那样引人入胜，绿水蜿蜒曲折，长堤芳草青青，春风中隐隐传来柔和的笙歌声。
水面波平如镜，不待风助，小船已在平滑的春波上移动。
这首词如同一幅清丽活泼、空灵淡远的风景画，美不胜收，清新可爱，令人留连忘返，从中足见欧公乃词坛写景高手。
正巧，弦章从外面回来，见此情景，连忙走到景公身旁。
狐狸也学着样子正襟危坐，目不斜视，听着大象一字一顿地讲解经文，听得入迷。
老虎见状，说：“先生，您不用害怕，把刀收起来吧。
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《采桑子》原文、翻译及赏析
《采桑子》原文、翻译及赏析《采桑子》由我国宋代诗人欧阳修所作，整首词通过朱轮钿车争道、游人簪花而归的特写镜头，形象描绘了一幅颍州西湖清明上巳时期的风情画。
这首《采桑子》写得人欢景艳，别具一格，不乏动人之处。
下面是小编给大家带来的《采桑子》原文、翻译及赏析，欢迎大家阅读!采桑子·清明上巳西湖好宋代：欧阳修清明上巳西湖好，满目繁华。
争道谁家。
绿柳朱轮走钿车。
游人日暮相将去，醒醉喧哗。
路转堤斜。
直到城头总是花。
译文清明节与上巳节的时候，西湖风光很好。
满眼都是一片繁华景象。
谁家的车马在抢道争先?一辆有着红色轮子和金色花朵的车子，为了超前，绕从道旁的柳树行中奔驰而过。
游人在日暮时分相随归去。
醒的醒，醉的醉，相互招呼，喧哗不已。
从西湖弯斜的堤岸一直到城头，沿途都是开放的鲜花。
注释上巳：节日名，古时以阴历三月上旬巳日为上巳，这一天人们多到水边嘻游，以消除不祥。
争道：游人车辆争先而行。
朱轮：漆着红色的轮子。
汉制，太守所乘之车，以红漆涂轮。
钿车：嵌上金丝花纹作为装饰的车子。
这句是说装着朱轮的钿车在绿柳之下驶过。
相将：相随，相携，即手牵手。
醉醒：醉酒的人和酒醒的人鉴赏这首词是写清明时节西湖游春的热闹繁华景象，从侧面来写西湖之美，着意描绘游春的欢乐气氛。
古时以农历三月上旬巳日为“上巳”，这一天历来有到水滨踏青的习俗。
《梦梁录》卷二载：“三月三日上已之辰，曲水流觞故事，起于晋时。
唐朝赐宴曲江，倾都禊饮踏青，亦是此意。
”《东京梦华录》也记载：“四野如市，往往就芳树之下，或园囿之间，罗列杯盘，互相劝酬。
都城之歌儿舞女，遍满园亭，抵暮而归。
”这就可以看出是郊外人们游春的盛况。
西湖景色迷人，是游人的最佳去处。
看绿柳丛中，车如流水马如龙，争相抢道，西湖岸上，游人如织，各色人等都在享受欣赏着大好春光。
词人自己也乘着朱轮钿车加入了这欢乐春游的队伍。
词上片描绘的是一幅白天西湖春游图。
下片写游人返归的景象。
日暮时分，酒醒了的、还在醉着的，前后相将归家。
【名师部编版】初中人教版八年级上册语文《采桑子_轻舟短棹西湖好》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答
欧阳修《采桑子?轻舟短棹西湖好》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案【原文】：采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
【注释】：西湖：指颍州（今安徽阜阳）西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊。
采桑子：又名丑奴儿，罗敷媚等。
双调四十四字，上下阙各四句三平韵。
轻舟：轻便的小船。
短棹：划船用的小桨。
西湖：指颍州西湖。
在今安徽省太和县东南，是颍水和其他河流汇合处。
宋时属颍州。
绿水：清澈的水。
逶迤：形容道路或河道弯曲而长。
隐隐：隐约。
笙歌：指歌唱时有笙管伴奏。
琉璃：指玻璃，这里形容水面光滑。
涟漪：水的波纹。
沙禽：沙洲或沙滩上的水鸟。
【翻译】：西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。
碧绿的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。
隐隐传来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。
无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾。
看，被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。
【赏析】这首词是作者晚年《采桑子》组词中的一首。
它以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颖州（今安徽阜阳）西湖时所见的美丽景色。
全词色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜。
上阕主要写堤岸风景，笔调轻松而优雅。
“西湖好”是一篇之眼，“短棹”二字已将休闲的意思委婉写出，因为是短棹，所以轻舟缓慢而悠闲地飘荡在湖面上，游人有足够的时间来观赏两岸春色。
“绿水逶迤，芳草长堤”两句写足由湖心经水面到堤岸，再整体向远处推进的动态画面。
而“隐隐笙歌处处随”一句又从听觉的角度将西湖的欢乐情调刻画了出来，“隐隐”和“处处”都凸显出轻舟的流动感。
下阕的视点收束，主要写“绿水逶迤”。
过片写水面平滑，“无风”二字为枢机所在，盖正因无风，方使得西湖水面清澈而平滑，也方使得游人“不觉船移”，其间不仅有诗情，而且合乎逻辑。
结拍写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点。
大概沙禽久已习惯于西湖的平滑，所以轻舟带来的小小涟漪，就足以惊起沙禽而掠岸飞过。
部编版八年级上册语文《采桑子》课外古诗词诵读PPT教学电子课件
文学常识
2、写作背景： 公元1049年，欧阳修移知颍州，“爱其民淳讼 简而物产美，土厚水甘而风气和，于是慨然已有终焉 之意也。“数年后，终于以观文殿学士、太子少师致 仕，得以如愿归居颍州。这组《采桑子》从不同侧面 描写了“水深莫测，广袤相齐”的西湖美景，从中折 射出欧阳修挂冠退隐后从容自适的闲雅心理。
整体感知
作品朗读 朗读诗歌，注意节奏、语速及语调。
采桑子
欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳 草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微 动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
词语解释： 【棹】桨。 【西湖】这里指颍州(今安徽阜阳) 的西湖。 【绿水】清澈的水。 【逶迤】弯曲延伸的样子。 【琉璃】一种光滑细腻的釉料，多 覆在盆、缸、砖瓦的外层。这里喻 指水面平静澄碧。 【涟漪】微细波纹。 【沙禽】沙洲或沙滩上的水鸟。
无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船 儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾。看!被船 儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。
赏读感受意蕴美
【上阙赏析】这首词描写是的西 湖胜景，第一句轻舟短棹西湖好直 接点明主题，是全词的情感基调， 表达出了赞美之情。上片景象写到 了绿水和芳草长堤，还有动听的笙 歌，显示出清新明丽的春景特点。
布置作业
1.背诵并默写这两首词。 2.对比阅读这两首男性词人所写的“愁”， 再与李清照笔下的“忧愁”进行对比，谈 谈它们的异同，并在班级读书会上分享自 己的感悟。
课外古诗词诵读
采桑子
新课导入
今天，我们学习欧阳修晚年《采桑 子》组词中的第一首。这首词以轻松淡 雅的笔调，描写泛舟颖州西湖时所见的 美丽景色。全词色调清丽，风格娟秀， 充满诗情画意，读来清新可喜。
合作探究
问题研讨
八年级上册采桑子原文及翻译
八年级上册采桑子原文及翻译
《采桑子》原文：
采桑子
宋代：欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
翻译：
西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。
碧绿的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。
隐隐传来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。
无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾。
看，被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。
注释：
采桑子：又名丑奴儿，罗敷媚等。
双调四十四字，上下阙各四句三平韵。
轻舟：轻便的小船。
短棹：划船用的小桨。
西湖：指颍州西湖。
在今安徽省太和县东南，是颍水和其他河流汇合处。
宋时属颍州。
绿水：清澈的水。
逶迤：形容道路或河道弯曲而长。
隐隐：隐约。
笙歌：指歌唱时有笙管伴奏。
琉璃：指玻璃，这里形容水面光滑。
涟漪：水的波纹。
沙禽：沙洲或沙滩上的水鸟。
部编版语文八年级上册 课外古诗词 《采桑子》
思考探究
1.“惊起沙禽掠岸飞”中的“掠”字好在哪里? 请简要说明。
“掠”既写出了沙禽贴岸疾飞的情 态,也暗示出作者轻松愉悦的心情。
思考探究
2.词的下片描写西湖景色主要用了哪种手法? 抒发了词人什么样的思想感情?
动静结合。下片一、二句写风平浪静,把水面比 作明净平滑的琉璃,更以船的缓慢移动写出了“静”; 三、四句写涟漪微起,惊动了沙洲上的水鸟,水鸟掠 过堤岸飞去,写出了“动”。动静结合,写出了西湖 景色的多姿多彩,抒发了词人流连山水的愉快心情。
写作背景
《采桑子》词牌名，取自唐教 坊曲《杨下采桑》；又称《丑奴儿》 《伴登临》《罗敷媚》《忍泪吟》 《罗敷艳歌》等。前、后片各四句， 共44字；前、后片均于第2、3、4 句押平韵。
这首词以轻松淡雅的笔调，描 写泛舟颍州西湖时所见的美丽景色。 全词色调清丽，风格娟秀，充满诗 情画意，清新可喜。
朗读指导
采桑子 （宋）欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐 隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移， 微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
诗词注释
①轻舟：轻便的小船。短棹：划船用的小桨。绿水：清澈的水。 ②逶迤：形容道路或河道弯曲而长。 ③隐隐：隐约。笙歌：指歌唱时有笙管伴奏。 ④涟漪：水的波纹。 ⑤沙禽：沙洲或沙滩上的水鸟。
采桑子
（宋）欧阳修
作者介绍
欧阳修，字永叔，号醉翁、六一 居士，谥文忠。北宋政治家、文学家， 在宋代文学史上最早开创一代文风的 文坛领袖，与韩愈、柳宗元、苏轼、 苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐 宋八大家”。他领导了北宋诗文革新 运动，继承并发展了韩愈的古文理论。
欧阳修的爱情词与晏殊并称为“欧 晏”；抒怀词突破词的传统题材和表 现手法，为苏轼豪放词开先路。
部编版语文八年级上册课外古诗词诵读(二)(共张)
(2)欧阳修《采桑子》一词中从视觉和听觉两方面描 绘西湖清丽、恬静、淡远的春景的句子是：__绿__水__逶__迤____， __芳__草__长__堤____。__隐__隐__笙__歌__处__处__随____。
(3)朱敦儒的《相见欢》表现了作者渴望早日恢复中 原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕， 不图恢复的愤慨和抗议的诗句是：试__倩__悲__风__吹__泪__过__扬__州__。
(2)本词表达了作者怎样的情感？
根__据___所__叙__之__事__及__所__描__写__的__景__物__特__点__可__知__，__这__是__李__清_ 照___前__期__的__作__品__，__词__中__写__出__了__词__人__早__年__无__忧__无__虑__的__生__活__，__ 表__达__了__作__者__对__生__活__、__对__自__然__的__热__爱__。___________________
课外古诗词诵读(二)
基础过关 阅读理解
1．补写下列句子中的空缺部分。 (1)无可奈何花落去，_似__曾__相__识__燕__归__来_____。(晏殊《浣 溪沙》) (2)_无__风__水__面__琉__璃__滑_____，_不__觉__船__移___。微动涟漪， 惊起沙禽掠岸飞。(欧阳修《采桑子》)
(3)下阕主要运用了哪些意象？结合诗歌分析这些意
象表达了诗人什么情感。
主___要__运__用__“__鸿___雁__”__“__鹧__鸪__”__“__落___花__”__三__个__意__象___。 _“__鸿__雁__”__是__书__信__的__代__称__，__诗__人__以__“__未__闻__鸿__雁__信__”___表__达__思_ _乡_而__不__得__消__息___的__苦__恼__；_“__鹧__鸪___”__叫__声__常__有__凄__切__思__念__之__意__， _诗__人__听__到__它__的__啼__叫__也__表__现__了__深__切__的__思__乡__之__情__；__又__借___“__落_ _花__”__来__写__这__种__思__乡__只__有__悲__情__的__“__落__花__”__才__了__解__，___进__一__步_ _表_达__了__诗__人__内___心__的__凄__凉__和__孤__寂__。______________________
采桑子八年级上册原文
采桑子八年级上册原文
《采桑子》是八年级上册的一首古诗，由宋代诗人辛弃疾所作。
以下是对这首诗分析：
《采桑子》一诗，以生动的描绘展现出了一幅春天采桑的图景。
辛弃疾通过对自然景色的细腻描绘，以及对人物形象的鲜活刻画，使读者仿佛置身于那个春意盎然的世界，感受到诗人的情感与思绪。
首先，诗中通过对春天景象的描绘，表现了大自然的生机勃勃。
“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”这样的描绘，让人感受到春天的温暖和生机。
绿杨、红杏，一冷一热，一静一动，对比鲜明，呈现出一幅丰富多彩的春天画卷。
接着，诗人通过对采桑女子的描绘，进一步丰富了诗歌的形象。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
”采桑女子在细雨中劳作，虽然天气微寒，但她们的勤劳和坚韧，使得春天的景象更加生动。
诗人的赞美之情溢于言表，读者也能深深感受到他对勤劳人民的敬佩和对春天的热爱。
最后，诗人的笔触转向自我，通过对自身感情的抒发，使得诗歌的主题更为深化。
“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
”诗人以采桑女子的自喻，表达了自己虽然劳作辛苦，但只要能为人民带来甜蜜，就心满意足的思想感情。
总的来说，《采桑子》是一首富有生机和活力的诗歌，通过对春天和采桑女子的描绘，赞美了劳动人民的勤劳和坚韧，同时也表达了诗人深深的人民情怀。
八年级上册语文第六单元课外古诗词
八年级上册语文第六单元课外古诗词八年级上册语文第六单元的课外古诗词包括《采桑子》、《相见欢》、《如梦令》、《浣溪沙》和《十五从军征》。
以下是这几首诗的原文和简要解释：1. 《采桑子》（宋欧阳修）轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
解释：西湖风光好，乘画船游赏，观赏水面的美景，在绿水长堤上，享受着优雅的乐曲。
水面平滑如镜，连风都不来惊扰，感觉不到船在移动，只有涟漪在水面荡漾。
当稍有动静时，岸边的水鸟会迅速掠过，增添了游人的惊喜。
2. 《相见欢》（南唐李煜）无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在心头。
解释：默默无言，孤孤单单，独自一人缓缓登上空空的西楼。
抬头望天，只有一弯如钩的冷月相伴。
低头望去，只见梧桐树寂寞地孤立院中，幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。
那剪也剪不断，理也理不清的是离别的思绪。
而离别的滋味却别有一番滋味在心头。
3. 《如梦令》（宋李清照）常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
解释：经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候，喝得大醉不知道回来的路。
游兴满足了，天黑往回划船，错误地划进了荷花深处。
抢着划呀，抢着划呀，惊动满滩的水鸟，都飞起来了。
4. 《浣溪沙》（宋晏殊）一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
解释：听一支新曲喝一杯美酒，还是去年的天气旧日的亭台。
西落的夕阳何时再回来？那花儿落去我也无可奈何，那归来的燕子似曾相识。
在小园中带着幽香的小径上独自徘徊。
5. 《十五从军征》（汉乐府）十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。
”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
春谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。
人教版语文八年级上册课外古诗词2采桑子
REPORTING
• 诗词背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 艺术手法与表现技巧 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识拓展与延伸阅读
目录
PART 01
诗词背景与作者简介
REPORTING
采桑子创作背景
欧阳修晚年退居颍州，过着闲 适生活，此词即作于这个时期。
词中运用对仗手法，如“群芳过后” 与“狼藉残红”，“垂柳阑干”与 “笙歌散尽”，使语言更加凝练生动。
运用双声叠韵词，如“垂柳”、“阑 干”，增强了语言的音乐美。
PART 04
主题思想探讨与价值体现
REPORTING
抒发离愁别绪主题思想
诗中表达了深深的离愁别绪，通过描 绘自然景色和人物行为，营造出一种 凄凉、哀怨的氛围，使读者能够深刻 感受到诗人内心的痛苦和无奈。
注释
采桑子，词牌名。又名“丑奴儿”“丑 奴儿令”“转调丑奴儿”“罗敷媚”等。 此词描绘颍州西湖波平如镜、绿树成荫 的美丽景色。
意境描绘与审美体验
意境描绘
词人通过描写“群芳过后”的西湖，展现 出一种静谧、幽深的自然之美。其中， “狼籍残红”、“飞絮濛濛”等词语，生 动地描绘了春天逝去、落花满地的景象， 营造出一种淡淡的伤感氛围。而“垂柳阑 干尽日风”一句，则通过描绘垂柳在风中 摇曳的姿态，进一步加深了这种意境的营 造。
PART 03
艺术手法与表现技巧
REPORTING
对比手法运用
色彩对比
通过描写不同季节、不同时间的 景色，形成鲜明的色彩对比，如 “群芳过后西湖好”与“狼藉残
红”的对比。
情景对比
将离情别绪与自然景色相对比，形 成情感上的强烈反差，如“垂柳阑 干尽日风”与“笙歌散尽游人去” 的对比。
采桑子欧阳修八年级上册原文
采桑子欧阳修八年级上册原文是：群芳过后西湖好，狼籍残红。
飞絮濛濛。
垂柳阑干尽日风。
笙歌散尽游人去，始觉春空。
垂下帘栊。
双燕归来细雨中。
回答：这首《采桑子》是欧阳修在颍州西湖写的组词中的一首。
描绘了暮春时节西湖的迷人景象，抒发了作者对西湖美景的喜爱之情，同时也流露出对春日将逝的感慨。
“群芳过后西湖好”一句，描绘了西湖暮春时节的特点。
百花凋零之后，西湖依然美好，空气中弥漫着落花的芬芳，让人感受到春天的气息。
作者用“狼籍残红”形象地表达了花落花残的景象，同时也传达出一种淡淡的哀愁。
“飞絮濛濛”则进一步描绘了柳絮飘飞的场景，给西湖增添了一抹生动的色彩。
垂柳阑干尽日风”则描绘了垂柳在和煦的春风中摇曳生姿的景象，给人一种宁静而美好的感觉。
“笙歌散尽游人去”则表达了作者对游人离去、笙歌停歇的感慨。
虽然春天即将逝去，但西湖的美景依然如故，不需要游人的赞美和欣赏。
作者用“始觉春空”表达了这种感慨，同时也传达出一种淡淡的惆怅和失落感。
“垂下帘栊”是作者对春天的离去采取的一种态度，希望把春天的美好留在心中，不让它消逝。
而“双燕归来细雨中”则表达了作者对细雨中归来的燕子的喜爱之情，燕子是春天的使者，它们的归来预示着春天的真正到来。
整首词以“西湖好”开头，以“双燕归来细雨中”结尾，首尾呼应，结构紧凑。
作者通过描绘西湖的暮春景色，表达了对春天的喜爱和留恋之情，同时也流露出对时光流逝的感慨和淡淡的惆怅。
整首词语言清新优美，意境深远，是一首优秀的词作。
此外，这首词也体现了欧阳修对自然美景的热爱和对生活的积极态度。
他通过对西湖暮春景色的描绘，表达了自己对自然美的欣赏和对生活的热爱之情。
同时，他也通过描写双燕归来的场景，表达了自己对生活的积极态度，认为即使在困难和挫折面前，也要像双燕一样勇敢地迎接新的生活。
总之，《采桑子》这首词是一首优美的文学作品，值得我们细细品味和欣赏。
同时，也提醒我们要珍惜生命中的每一个美好时刻，用心去感受和欣赏它们，让生命变得更加精彩和有意义。
八年级上册所有背诵内容
八年级上册所有背诵内容八年级上册背诵目录及内容：一、目录：二、内容：1.古诗词（1）唐诗五首《野望》[唐]王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
《黄鹤楼》[唐]崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
《使至塞上》[唐]王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入吴天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
《渡荆门送别》[唐]李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
《钱塘湖春行》[唐]白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（2）课外古诗词一《》庭中有奇树[汉]佚名庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵？但感别经时。
《龟虽寿》[汉]曹操神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
《赠从弟（其二）》[魏晋]刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒？松柏有本性。
《梁甫行》[汉]曹植八方各异气，千里殊风雨。
剧哉边海民，寄身于草野。
妻子象禽兽，行止依林阻。
柴门何萧条，狐兔翔我宇。
（3）诗词五首《饮酒（其五）》[晋]陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
《春望》[唐]杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
《雁门太守行》[唐]李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
课外古诗词诵读 《浣溪沙》《采桑子》《相见欢》《如梦令》八年级语文上册(统编版)
诗词赏析
• 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 下片主要写绿水。首句写出了风平浪静时水面晶莹平滑
的景象。结句以动衬静，以景结情，使得西湖水面愈显幽 静，给读者留下了无尽的想象空间，同时，更表现了词人对 如同水鸟一样自由自在的生活的追求。
朗读诗词
相见欢
朱敦儒
金陵城上/西楼，倚清秋。万里夕阳垂地/大江流。 中原/乱，簪缨/
晏殊以词著于文坛，尤擅小令，风格婉丽含蓄，是婉约 派代表词人。与其子晏几道被称为“大晏”和“小晏”，又 与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”； 亦工诗善文，其文章又能“为天下所宗”。
知人论世
欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居 士，谥号文忠，吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文 学家，“唐宋八大家”之一。宋仁宗天圣八年以进士及第。 曾任西京留守推官，因几次支持范仲淹等改革派，屡遭贬 谪。晚年曾主持进士考试，录取了苏轼、苏辙、曾巩等人。 又任枢密副使、参知政事、兵部尚书等职。欧阳修散文创作 成就最大，也擅长诗词，诗学韩愈，多反映社会现实，词则 婉约柔美，清新淡雅。
诗词赏析
• 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 上片写登楼所见。在黄昏日暮之时，离乡背井、作客金
陵的词人独自登上金陵城楼，纵目远眺，看到这一片萧条零 落的秋景，悲秋之感油然而生。词人用象征手法，暗示南宋 的国事如眼前的暮景，将无可挽回地走向没落、衰亡。
部编版八年级语文上册《课外古诗词：采桑子》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案
欧阳修《采桑子轻舟短棹西湖好》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案【原文】：采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
【注释】：西湖：指颍州（今安徽阜阳）西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊。
采桑子：又名丑奴儿，罗敷媚等。
双调四十四字，上下阙各四句三平韵。
轻舟：轻便的小船。
短棹：划船用的小桨。
西湖：指颍州西湖。
在今安徽省太和县东南，是颍水和其他河流汇合处。
宋时属颍州。
绿水：清澈的水。
逶迤：形容道路或河道弯曲而长。
隐隐：隐约。
笙歌：指歌唱时有笙管伴奏。
琉璃：指玻璃，这里形容水面光滑。
涟漪：水的波纹。
沙禽：沙洲或沙滩上的水鸟。
【翻译】：西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。
碧绿的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。
隐隐传来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。
无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾。
看，被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。
【赏析】这首词是作者晚年《采桑子》组词中的一首。
它以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颖州（今安徽阜阳）西湖时所见的美丽景色。
全词色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜。
上阕主要写堤岸风景，笔调轻松而优雅。
“西湖好”是一篇之眼，“短棹”二字已将休闲的意思委婉写出，因为是短棹，所以轻舟缓慢而悠闲地飘荡在湖面上，游人有足够的时间来观赏两岸春色。
“绿水逶迤，芳草长堤”两句写足由湖心经水面到堤岸，再整体向远处推进的动态画面。
而“隐隐笙歌处处随”一句又从听觉的角度将西湖的欢乐情调刻画了出来，“隐隐”和“处处”都凸显出轻舟的流动感。
下阕的视点收束，主要写“绿水逶迤”。
过片写水面平滑，“无风”二字为枢机所在，盖正因无风，方使得西湖水面清澈而平滑，也方使得游人“不觉船移”，其间不仅有诗情，而且合乎逻辑。
结拍写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点。
大概沙禽久已习惯于西湖的平滑，所以轻舟带来的小小涟漪，就足以惊起沙禽而掠岸飞过。
部编人教版语文八年级上册古诗词18首
2017 年部编人教版语文八年级上册古诗词18 首【课内古诗词】（一） 13 唐诗五首野望［唐］王绩东皋黄昏望，徙倚欲何依。
树树皆秋景，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无认识，长歌怀采薇。
黄鹤楼［唐］崔颢古人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关哪处是？烟波江上令人愁。
使至塞上［唐］王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河夕阳圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
渡荆门送别［唐］李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故土水，万里送别舟。
钱塘湖春行［唐］白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（二） 26 诗词五首喝酒· ( 其五)陶渊明【魏晋】结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠闲见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
其中有真意，欲辨已忘言。
春望杜甫【唐】国破河山在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
战火连三月，家信抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
雁门太守行李贺【唐】黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋景里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提拔玉龙为君死。
赤壁杜牧【唐】折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
渔家傲·（天接云涛连晓雾）李清照【宋】天接云涛连晓雾，银河欲转千帆舞。
忧如梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归哪处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去！【课外古诗词】（三）庭中有奇树《古诗十九首》［东汉］佚名庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵，但感别经时。
龟虽寿［东汉魏晋］曹操神龟虽寿，犹有竟时。
部编版语文八年级上册课外古诗词《采桑子》
采桑子
欲把西湖比西子， 浓妆淡抹总相宜。
大千起灭一尘里， 未觉杭颍谁雌雄。
知作者
欧阳修（1007－1072），字永叔，号 醉翁，晚号“六一居士”。谥号文忠， 世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、 史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏 洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大 家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏 轼合称“千古文章四大家”。
诗题意思：词中歌颂 西湖四时美景，抒发恬 淡安适情怀。
正字音
采桑子
欧阳修
轻舟短棹[zhào]西湖好，绿水逶迤[wēi yí] ，芳 草长堤[dī] ，隐隐笙[shēng ]歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪[lián yī] ， 惊起沙禽掠岸飞。
正字形
采桑子
欧阳修
轻舟短 （ ）[zhào]西湖好，绿水
•从视觉和听觉两个角度去写的。
析美景
3.说说作者在下阕中所创造的意境在写法 上有什么特点？请结合诗句具体赏析。
• 静中有动，动中显静，动静互衬。前三句以静写动，写 风平浪静时水面晶莹澄澈，如同琉璃 ，平滑似镜，游人 不觉船移，只是看到船桨轻划，水上形成细小的波纹时， 方感船身滑动。结句以动衬静，写涟漪微动难免惊动沙 滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去 ，而西湖却愈显其幽静。
课堂作业
• 1、从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽、恬 静、淡远的春景的句 子是：___绿__水___逶__迤__，_芳__草___长__堤_，_隐__隐___笙__歌__处___处__随_____。
• 2、词中写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平 添了一个兴奋点的句子是：__微___动__涟___漪_，__惊__起___沙__禽__掠___岸__飞__。
采桑子古诗八年级上册
采桑子古诗八年级上册《采桑子·轻舟短棹西湖好》原文：轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。
芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移。
微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
一、衍生注释：1. “采桑子”：词牌名。
2. “轻舟短棹”：轻便的小船和短小的船桨。
3. “逶迤”：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲、延续不绝的样子。
这里形容湖水的绵长。
4. “笙歌”：合笙之歌，也可指吹笙唱歌或奏乐唱歌。
二、赏析：这首词描绘了西湖的美景。
词的上阕从大处着眼，“轻舟短棹西湖好，绿水逶迤”，写出了西湖的开阔与湖水的蜿蜒曲折。
“芳草长堤，隐隐笙歌处处随”，长堤上芳草萋萋，而那隐隐约约的笙歌仿佛如影随形，给人一种悠闲惬意之感。
下阕将笔触转向水面，“无风水面琉璃滑，不觉船移”，把无风时平静的湖面比作琉璃，生动地表现出水面的平滑。
“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”，细微的涟漪打破平静，惊起水鸟，这一动态描写为画面增添了生机。
整个词动静结合，展现出西湖独特的美，让人仿佛置身其中，感受到那种宁静与闲适。
三、作者介绍：欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士。
他是北宋时期著名的政治家、文学家。
欧阳修在政治上负有盛名，文学上更是成就斐然。
他领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论。
他的散文创作成就很高，同时在诗词创作方面也有许多优秀作品。
他的词风格多样，既有写恋情相思的婉约之作，也有抒发个人情怀的豪放之篇。
四、运用片段：有一次和朋友去公园划船。
那湖啊，就像欧阳修笔下的西湖似的。
“轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。
”我们划着小船，湖水在船边缓缓流淌。
湖岸边长满了青草，还能听到远处传来隐隐约约的音乐声，就像词里写的“芳草长堤，隐隐笙歌处处随”。
那种感觉，真的好像穿越到了古代，在欧阳修描述的美景之中呢。
这时候我就想啊，古人能写出这么美的词，我们现在身处这样的美景之中，是不是也应该好好珍惜，把这美好的时刻印在心里呢？《采桑子·时光只解催人老》原文：时光只解催人老，不信多情。
八年级上册语文古诗采桑子
《八年级上册语文古诗采桑子》
小朋友们，今天咱们来讲讲八年级上册语文里的古诗《采桑子》。
这首诗呀，就像一幅美丽的画。
我给你们讲个小故事。
有个诗人，他在湖边散步，看到湖水清清的，荷叶挨挨挤挤的，荷花有的开得很灿烂，有的还是花骨朵儿。
他觉得太美啦，就写下了这首诗。
小朋友们，能想象那个漂亮的画面吗？
《八年级上册语文古诗采桑子》
小朋友们，咱们接着讲讲。
诗里还写了小船在湖面上划来划去。
我记得有一次，我去公园划船，微风吹来，可舒服啦。
就像诗里写的那样。
小朋友们，你们划过船吗？
《八年级上册语文古诗采桑子》
小朋友们，咱们再来说说。
这首诗让人感觉特别宁静和美好。
有个小朋友读了这首诗，闭上眼睛，好像自己也在那个湖边，闻着花香，听
着鸟叫。
小朋友们，古诗是不是很神奇呀？。
八年级语文上册 课外古诗采桑子1-5
教育课堂笔记T H E P R O F E S S I O N A L E D U C A T I O N A L T E M P L A T E部编版八年级上课外古诗词诵读采桑子轻舟短棹西湖好新课导入今天，我们学习欧阳修晚年《采桑子》组词中的第一首。
这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颖州西湖时所见的美丽景色。
全词色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜。
1、作家简介：欧阳修（1007－1072），字永叔，号醉翁，晚号“六一居士”。
汉族，吉州永丰（今江西省永丰县）人，因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。
谥号文忠，世称欧阳文忠公。
北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。
后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。
《采桑子》词牌名，取自唐教坊曲《杨下采桑》，前、后片各四句，共44字；前、后片均于第2、3、4句押平韵。
2、写作背景：公元1049年，欧阳修移知颍州，“爱其民淳讼简而物产美，土厚水甘而风气和，于是慨然已有终焉之意也。
“数年后，终于以观文殿学士、太子少师致仕，得以如愿归居颍州。
这组《采桑子》从不同侧面描写了“水深莫测，广袤相齐”的西湖美景，从中折射出欧阳修挂冠退隐后从容自适的闲雅心理。
而且，风水四象“青龙、白虎、朱雀、玄武已出现在风水相地中。
中国风水探求建筑的择地、方位、布局与天道自然、人类命运的协调关系，可以说是中国传统文化的重要组成部分。
晋人郭璞，博学高才，擅长词赋文采出众，而且他还是个“洞五行、天文、卜筮之术，攘灾转祸，通致无方，虽京房管辂不能过也。
充分的数据显示故事可以带动很多人就业，从而带动经济的发展。
故事/清楚地记载着用生肖占卜盗贼相貌特征的文字。
下盘称为地盘，上盘称为天盘，天盘可依中轴旋转。
，风水师对地表水、地下水和水质的长期勘测，才积累了丰富的水文知识。
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【上阙赏析】这首词描写是的西湖胜景，第一句轻舟短棹西湖好直接点明主题，是全词的情感基调，表达出了赞美之情。
上片景象写到了绿水和芳草长堤，还有动听的笙歌，显示出清新明丽的春景特点。
【下阙赏析】下阕的景物描写之中有静景，风平浪静，湖面如镜；也有动景层层涟漪，沙禽惊飞，。
动静结合，并且以动衬静，描写出了西湖优美的自然风光，表达了诗人陶醉自然胜景，流连于风景之情的喜悦之情。
1．词的上阙第一句在整首词中的作用是什么？
上阙第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。
2、上阕中,作者是从哪些角度去写景的？描绘了一幅怎样的图画？表达了怎样的感情？
从视觉和听觉两个角度去写的。
描绘了一幅美丽的西湖春景，营造出一片安谧、恬静的气氛，表达了作者游湖时的愉悦心情。
3、说说作者在下阕中所创造的意境在写法上有什么特点？请结合诗句具体赏析。
静中有动，动中显静，动静互衬。
前三句以静写动，写风平浪静时水面晶莹澄澈，如同琉璃，平滑似镜，游人不觉船移，只是看到船浆轻划，水上形成细小的波纹时，方感船身滑动。
结句以动衬静，写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，而西湖却愈显其幽静。
小结：
全词描绘了春日的颍州西湖，景色是那样引人入胜，绿水蜿蜒曲折，长堤芳草青青，春风中隐隐传来柔和的笙歌声。
水面波平如镜，不待风助，小船已在平滑的春波上移动。
这首词如同一幅清丽活泼、空灵淡远的风景画，美不胜收，清新可爱，令人留连忘返，从中足见欧公乃词坛写景高手。
它想，“这头大象是这样和平、温顺、没有进攻性，我会压倒它。
河蚌急忙把壳合上，牢牢的夹住鹬的嘴不放。
他领着公主回家了。
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白兔极为羡慕：“水牛哪有干什么事，不就是犁了几块地吗，它个大力足干这事只是举手之劳，怎么就得到荣誉奖赏了?”
黑狗日夜警惕看守家门，从未发现失盗，主人极为放心，评黑狗为“忠诚卫士”，奖励黑狗一盆碎肉骨头。
要是看见母鸡，就非找人家的岔子不可，直弄到鸡毛满夭乱飞才罢休。
，神父同意了。