幼儿园小班主题教案：春天主题系列活动
幼儿园小班主题教案 春天来了9篇
幼儿园小班主题教案春天来了9篇春天来了 1教学目标：1、通过聆听《嘀哩嘀哩》感受春天的美丽，表达对大自然的热爱之情。
2、通过演唱和表演《大树妈妈》感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点。
4、理解歌曲内容，用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关心、爱护、培养学生关心自然界，爱护树木的情感。
5、认识“0”，并能准确的拍击出带“0”的节奏。
教学内容：欣赏《嘀哩嘀哩》表演反复教学过程一、导入：听歌曲《郊游》进教室。
同学们：“现在是什么季节呢？（生：春天）春天是个郊游的好时候，今天窦老师和小朋友一起去郊游好吗？春姑娘知道大家要来郊游，特意和大家玩儿了一个捉迷藏的游戏，请小朋友听，春姑娘到底藏在哪里了？我们一起从歌曲中找找看。
二、欣赏《嘀哩嘀哩》1、初听歌曲（课件录音）师：哪位小朋友能告诉我春姑娘藏到哪里去了呢？2、复听歌曲（教师演唱）师：让我们再来细细的听听，一起来感受一下，这首歌曲唱出了一个怎样的春天？（生：美丽的春天、快乐的春天……）3、让再次听着这首歌跟着美丽的春姑娘一起跳起来吧！三、歌表演《大树妈妈》故事导入：美丽的春天到了，许多小鸟都从南方飞回来了，可是有一只小鸟却掉了对，于是，他就停在了一棵大树上着急的哭了起来，这时候大树听到了，就对小鸟说：“别哭别哭，我就是你的妈妈。
”大树妈妈用树叶作成了一个温暖摇篮，随着风轻轻的摇啊摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟很快的进入了梦乡！风来了，雨来了，大树妈妈用树叶编织成小伞为小鸟遮风挡雨，听！大树妈妈还微笑着给小鸟唱起了歌，多么温柔，多么好听！1、初听歌曲（教师范唱）师：听完了这首歌，你能说一说大树妈妈是个什么样的“妈妈”2、复听歌曲师：我们随着大树妈妈一起摇一摇。
（这一环节主要目的在于让学生进一步感受音乐，熟悉旋律，同时，教师有意识地引导学生在歌曲八分休止处摇摇篮的时候，有顿挫感，而不是连起来的）3、歌词学习（1）提出节奏x0|x—|拍念（2）领读歌词（用轻柔的声音，在八分休止处要引导学生读出顿挫感）（3）变换形式读歌词4、跟琴用lu音轻唱歌曲旋律。
幼儿园春天主题活动教研(3篇)
第1篇一、教研背景春天，万物复苏，生机勃勃。
春天是大自然赋予我们最好的教育素材，也是幼儿园开展主题活动的最佳时机。
为了更好地利用春天的自然资源，培养幼儿对大自然的热爱，提高幼儿的审美能力和动手能力，我园决定开展以“春天”为主题的系列活动。
本次教研活动旨在通过集体讨论、案例分析、实践操作等方式，提升教师对春天主题活动的组织与实施能力。
二、教研目标1. 提高教师对春天主题活动的认识，明确活动目标。
2. 学习春天主题活动的实施策略，丰富活动内容。
3. 提升教师观察、分析幼儿的能力，关注幼儿个体差异。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高。
三、教研内容1. 春天主题活动的背景与意义2. 春天主题活动的目标与内容3. 春天主题活动的实施策略4. 春天主题活动的评价与反思四、教研过程（一）春天主题活动的背景与意义1. 集体讨论：教师们共同探讨春天主题活动的背景与意义，分享对春天主题活动的理解。
2. 案例分析：结合实际案例，分析春天主题活动的价值。
（二）春天主题活动的目标与内容1. 集体讨论：教师们共同确定春天主题活动的目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
2. 案例分析：分享优秀的春天主题活动案例，分析活动内容。
（三）春天主题活动的实施策略1. 集体讨论：教师们共同探讨春天主题活动的实施策略，包括教学活动、区域活动、户外活动等。
2. 实践操作：教师们分组进行实践活动，如制作春天的手工、绘画、摄影等，以提升活动实施能力。
（四）春天主题活动的评价与反思1. 集体讨论：教师们共同探讨春天主题活动的评价方法，如观察记录、作品展示、幼儿访谈等。
2. 反思总结：教师们分享自己在活动中的收获与不足，提出改进措施。
五、教研成果1. 教师对春天主题活动的认识更加深入，明确了活动目标。
2. 教师掌握了春天主题活动的实施策略，丰富了活动内容。
3. 教师提升了观察、分析幼儿的能力，关注幼儿个体差异。
4. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同提高。
小班春天教案(7篇)
小班春天教案（7篇）小班春天教案1设计思路：四季春、夏、秋、冬是一个永久的话题，而“一年之计在于春”，春天代表着盼望，布满了生气。
为了培育幼儿对科学活动的爱好与参加主动性，使孩子们通过初步熟悉春天，渐渐过渡到了解春天，从而进一步到喜爱春天，特选择这一活动主题。
本主题从三个环节入手，详细如下：〔一〕熟悉春天活动一：儿歌“春芽芽”活动目标：1、通过组织幼儿观看、知道植物发芽是春天的主要特征。
2、初步培育幼儿观看和发觉事物改变的力量。
3、激发幼儿探究大自然的爱好，教育幼儿爱惜花草树木。
活动预备：1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。
2、种子由播种到发芽、长大的图片一套活动过程：1、观看自然角中的种子发生了什么改变，商量：发出的小芽像什么？是什么颜色？2、出示种子发芽的图片，鼓舞幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并商量：种子长大会变成什么？3、看图片学习儿歌《春芽芽》。
4、带幼儿到室外查找植物都发生了什么改变。
活动二：歌曲“春雨沙沙”活动目标：1、在熟悉春芽的基础上理解歌词，唱准音调。
2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。
3、鼓舞幼儿乐于在集风光前大胆演唱和做动作。
活动预备：1、课前有意识地引导幼儿观看下雨的情景；歌曲磁带。
2、种子在雨中发芽长大的图片。
活动过程：1、商量下春雨的情景并用声音和动作来表现。
2、观看图片说出种子的发芽过程。
3、老师依据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。
4、幼儿学唱歌曲。
5、在熟识歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。
小班春天教案2教育目标1、观看春季明显特征，参与种植、饲养活动。
2、培育幼儿观看力，发觉动植物生长改变，学习相关科学学问。
3、能主动主动、身心愉悦地感受、参与到大自然中。
4、培育幼儿喜爱生活、爱护动物、爱护环境的美妙情感。
问题板块幼儿：1、天气变了，什么动物醒来了?2、为什么有的树先长叶?有的先开花?3、为什么说小燕子能报春?4、鸟为什么能飞呀?5、谁污染了环境?6、生活中的白色污染。
幼儿园小班主题活动教案《春天多美好》及反思
幼儿园小班主题活动教案《春天多美好》及反思一、主题活动背景春天是万物复苏、生机勃勃的季节，大自然的变化给幼儿带来了新鲜的感觉。
为了让小班幼儿更好地认识春天，感受春天的美好，我们设计了《春天多美好》这一主题活动，旨在让幼儿通过观察、体验和互动，了解春天的特征，激发他们对大自然的热爱。
二、主题活动目标1.认知目标：让幼儿知道春天是万物复苏的季节，了解春天的特征，如：春暖花开、绿草茵茵等。
2.技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3.情感目标：激发幼儿对春天的热爱，培养他们保护环境的意识。
三、主题活动内容1.春天的特征：春暖花开、绿草茵茵、万物复苏。
2.春天的活动：踏春、放风筝、植树等。
3.春天的保护：爱护花草树木，保护环境。
四、主题活动过程1.第一周：春天的特征（1）活动一：观察春天的变化目标：让幼儿观察春天的特征，了解春天的美好。
过程：①教师带领幼儿到户外观察春天的变化，如：树木抽芽、花草盛开等。
②引导幼儿用语言表达春天的美好。
（2）活动二：春天的手工制作目标：培养幼儿的动手能力，让幼儿感受春天的美好。
过程：①教师发放手工材料，引导幼儿制作春天的作品。
②教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
③展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏。
2.第二周：春天的活动（1）活动一：踏春活动目标：让幼儿感受春天的美好，培养他们的观察力。
过程：①教师带领幼儿到户外踏春，观察春天的景色。
②引导幼儿用语言表达春天的美好。
（2）活动二：放风筝目标：培养幼儿的协调能力，让幼儿感受春天的快乐。
过程：①教师发放风筝，引导幼儿学习放风筝的方法。
②教师巡回指导，帮助幼儿放风筝。
③组织幼儿进行放风筝比赛，评选最佳风筝手。
3.第三周：春天的保护（1）活动一：爱护花草树木目标：让幼儿了解保护环境的重要性，培养他们的环保意识。
过程：①教师讲解花草树木的重要性。
②引导幼儿讨论如何保护花草树木。
（2）活动二：植树活动目标：让幼儿亲身体验植树的过程，培养他们的环保意识。
幼儿园小班主题教案《春天多美好》
幼儿园小班主题教案《春天多美好》一、教学目标1.让幼儿了解春天的特点和变化。
2.培养幼儿对春天的热爱和欣赏。
3.提高幼儿的自我表达和交流能力。
二、教学内容1. 春天的特点和变化教师通过图片等教具，让幼儿感知春天的特点和变化，例如：•气温逐渐升高，天气变暖和。
•植物逐渐苏醒，花开得更加艳丽。
•动物开始活动和繁殖。
2. 春天中的生活和活动教师通过图片、小游戏等教具，让幼儿了解各种春季活动和生活中的变化，例如：•野外春游，观赏野花、昆虫。
•制作春节手工，包括剪纸、弥勒佛图案等。
•食物和节日等方面的变化，如吃清明粥、放风筝等。
3. 幼儿呈现教师引导幼儿在课堂中展示对春天的认识、理解和喜爱，例如制作春天的画、剪纸等，以及表演歌曲等。
三、教学步骤1. 热身教师为了让幼儿进入课程的氛围，可以进行以下热身活动：在教室里放一些春天的装饰，如假花、小鸟雕塑等，然后带领幼儿看看，问问他们认为这个世界是什么样子的。
2. 导入教师通过图片等教具，给幼儿呈现春天的特点和变化，让他们有一个基础的了解。
3. 讲解及活动实践教师可以进行以下活动，让幼儿更好地理解春天：•观察春天中的花卉和小动物，进行简单的描述和讨论。
•制作春天的手工，如剪纸等。
•学唱春天的歌曲。
4. 总结回顾教师和幼儿一起总结今天的课程，回忆一下所学的知识，让幼儿更好地理解春天的变化和特点。
四、教学评价教师可以根据以下方面对幼儿进行评估：•对课堂活动中的表现。
•是否能够按照教师的指示完成任务。
•是否能够理解和记住所学的知识。
五、教学资料及工具•图片•剪纸工具•春天相关的书籍和材料六、教学反思通过本次教学，我发现幼儿对春天有一定的理解，但是还有些观念不够明确。
同时我注意到，幼儿在课堂中受到了很好的启发，并表现出了他们的创造性和想象力，这也让我更加珍惜幼儿的未来。
在今后，我将更好的引导幼儿，展示春天的美丽和丰富性。
幼儿园小班主题优秀教案《美丽的春天》含反思
幼儿园小班主题优秀教案《美丽的春天》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题教材《美丽的春天》，主要涉及第三章“春天的色彩”和第四章“春天的朋友”。
详细内容包括：了解春天的特点，观察春天植物的变化，认识春天中常见的动植物，以及学会用语言、绘画等方式表达对春天的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特点，知道春天中植物、动物的变化。
2. 培养幼儿观察、表达、创造的能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解春天的特点，学会表达对春天的喜爱。
难点：引导幼儿观察春天植物、动物的变化，培养他们的观察能力。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、植物标本、动物玩具、画纸、彩笔等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外观察春天的景象，引导他们说出春天的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示春天的图片，讲解春天的植物、动物变化，让幼儿了解春天的特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿观察周围的植物、动物，找出春天的变化。
4. 创作表达（10分钟）教师引导幼儿用画笔、彩纸等材料，创作一幅春天的画。
5. 分享展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的喜悦。
六、板书设计1. 《美丽的春天》2. 内容：春天的特点春天的植物、动物变化表达对春天的喜爱七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的春天。
答案：幼儿根据自己对春天的认识和理解，用画笔创作一幅春天的画。
2. 作业题目：说一说你在春天里的好朋友。
答案：幼儿描述春天里与好朋友一起玩耍的情景。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 组织春游活动，让幼儿亲身体验春天的美好。
2. 开展“春天里的好朋友”主题活动，让幼儿学会珍惜友谊，懂得分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿小班春天优秀教案5篇
幼儿园小班主题教案《美丽的春天》一、主题来源：春天代表希望，春天充满生机，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。
二、活动目标：1、初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。
2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。
3、在学习和操作活动中，能自己动手动脑，克服困难。
三、主题思考网络四、环境创设（一）主题墙设置：1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖，与幼儿共同绘制主题网。
2、在活动室创设《美丽的春天》墙饰，如：各式各样的花朵、柳树、小动物等，要随着活动的不断深入及时丰富内容。
（二）活动区设置：语言区：为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和兴趣。
养殖区：提供多样的活动材料和场地，开设自然角，培养幼儿对种植和饲养的兴趣（如：种绿豆、油菜；饲养小蝌蚪、小青蛙等）。
表演区：准备冬眠动物的头饰若干。
五、主题实施活动一：语言《春天的火车》活动目标：1、欣赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。
2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。
活动准备：1、有坐过火车、汽车的经验，知道从车窗往外看风景。
2、教室内四周挂上长幅挂图A、B：绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。
活动过程：一、游戏：坐火车。
1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。
提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面向外看，能看见什么？2、引发幼儿坐火车的兴趣。
（幼儿自由地搭乘"小火车"）3、通过游戏感知散文的内容。
老师带幼儿一起玩"开火车"的游戏：分别走过长幅挂图A、B，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。
幼儿园小班春天教育教案5篇
幼儿园小班春天教案《春天是一本书》语言幼儿园小班语言优秀教案《春天是一本书》活动目标：1、能理解诗歌的内容，学习诗歌中比喻手法的运用。
2、能结合春天的美景大胆想象，按照诗歌句式仿编。
3、感受诗歌的优美。
活动准备：课件活动过程：一、说一说：春天的初步印象。
1、教师谈话导入活动。
师：小朋友们知道现在是什么季节吗？小朋友们心中的春天是怎样的？请大家说一说。
2、教师小结：师：小朋友心中的春天有很多美丽的景色，各种各样美丽的花都开了，冬眠的小动物也醒了，到处充满了美丽和温暖。
二、听一听：春天是一本书。
1、教师有感情的朗诵诗歌。
2、出示课件图片，帮助幼儿理解诗歌的内容。
师：你们听到了老师念得春天是什么？春天是一本什么样的书？三、说一说：诗歌的内容。
1、讨论一：诗歌中描绘了哪些美丽的景色？小结：春天各种花豆开放了，有红的，绿的各种不同的色彩，五颜六色的，所以说春天是一本彩色的书。
2、讨论二：春天是一本会笑的书，谁在？为什么笑？小池塘的酒窝是怎么来的？小结：小池塘笑了，酒窝圆又大，小朋友笑了，咧开小嘴巴，春天来的时候，风吹在小池塘的水面上，就会有小酒窝了。
3、讨论三：春天还是一本会唱歌的书，是谁在歌唱？怎么歌唱？小结：小动物们过了整整一个冬天的冬眠，到了春天就会醒来和朋友们一起玩，他们都很开心，都在唱自己的歌儿呢？四、引导幼儿有感情地朗读整首诗歌，感受诗歌的语言美和韵律美。
1、引导幼儿用动听的声音朗读诗歌。
2、引导幼儿自由选择喜欢的诗节朗读。
师：你最喜欢哪一本书？五、仿编诗歌。
师：春天还有很多美丽的景色没有写进我们的这本书里，我们一起来为这本增添内容吧。
幼儿园小班春天语言教案《春妈妈》幼儿园小班语言活动教案：春妈妈(含课件)教师：屈老师活动目的：1、感受春妈妈与花儿的"母子情"。
2、初步了解花的生长与春天的关系。
3、学习儿歌《春妈妈》活动准备：请家长帮助幼儿了解一些春季花开的情况，教育挂图。
小班春天来了教案(精选6篇)
小班春天来了教案(精选6篇)《春天来了》教案篇一教学目标：1、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐趣。
2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
教学重点和难点：1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
2、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动。
3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
课前准备：1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。
2、教学器材：录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。
教学课件：春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。
教学设计复习春天的主要特征介绍在春天里盛开的花朵通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵借助花体会春天的美丽学习展示、留住春天美丽的方法懂得赏春活动中应有的行为用学过的方法走进春天、留住春天、展示春天学习内容学生活动教师活动1、了知道一年有四季，复习春天的主要特征。
2、了解在春天盛开的花朵有哪些。
3、通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵。
4、借助花体会春天的美丽。
5、学习展示、留住春天美丽的方法。
6、懂得赏春活动中应有的行为。
7、向周围人宣传环保意识。
8、将学到的知识用于生活。
回答问题。
将自己了解的春天盛开的花朵，介绍给大家。
3、看图比较五种花的颜色、形状、大小等各有什么不同。
4、通过一句话表达对这些美丽花朵的喜爱之情。
5、思考、讨论展示春天、留住春天的方法，并展示相关作品。
6、学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，说明理由，互相讨论、评议，得出正确结论。
幼儿园小班主题活动教案《春天多美好》含反思
幼儿园小班主题活动教案《春天多美好》含反思一、活动背景春天是万物复苏的季节，大自然的变化给孩子们带来了无数的新奇与惊喜。
为了让小班的孩子们更好地感受春天的美好，我们设计了这次主题活动《春天多美好》。
二、活动目标1.让孩子们通过观察、体验，了解春天的特征，感知春天的美好。
2.培养孩子们的观察力、表达力和动手能力。
3.培养孩子们热爱大自然、保护环境的意识。
三、活动内容1.主题活动一：寻找春天的足迹2.主题活动二：春天的歌曲3.主题活动三：春天的手工制作4.主题活动四：春天的游戏四、活动过程（一）主题活动一：寻找春天的足迹1.教师带领孩子们走出教室，到校园里寻找春天的足迹。
2.教师引导孩子们观察春天的变化，如：树木长出了嫩绿的叶子，小草从土里钻了出来，小花盛开等。
（二）主题活动二：春天的歌曲1.教师播放春天的歌曲，如《春天在哪里》、《小燕子》等。
2.教师引导孩子们跟随音乐节奏，模仿歌曲中的动作。
3.孩子们自由发挥，创作自己的春天歌曲。
（三）主题活动三：春天的手工制作1.教师分发手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
2.教师示范制作春天的手工制品，如纸花、小燕子等。
3.孩子们动手制作，教师巡回指导。
4.孩子们展示自己的作品，教师点评。
（四）主题活动四：春天的游戏1.教师组织孩子们进行春天的游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2.孩子们在游戏中感受春天的快乐。
五、活动反思1.本次活动充分调动了孩子们的感官，让他们在观察、体验中感受春天的美好。
2.通过歌曲、手工制作等形式，让孩子们表达自己对春天的喜爱。
3.游戏环节让孩子们在轻松愉快的氛围中感受春天的快乐。
4.在活动中，教师关注到每个孩子的表现，及时给予指导和鼓励。
（1）在寻找春天足迹的环节，部分孩子对春天的变化不够敏感，需要教师更多引导。
（2）在手工制作环节，部分孩子动手能力较弱，需要教师更多关注。
（3）在游戏环节，部分孩子过于兴奋，容易发生安全事故，需要教师加强管理。
幼儿园小班《美丽的春天》主题活动教案
幼儿园小班《美丽的春天》主题活动教案幼儿园小班《美丽的春天》主题活动教案（精选5篇）幼儿园小班《美丽的春天》主题活动教案篇1第一部分：主题由来幼儿喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴；喜欢用普通话与人交流，愿意在集体面前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。
第二部分：主题目标1.理解童话故事，体会童话中的美好情感。
2.感受歌曲优美旋律，学习连贯和跳跃的唱法唱歌。
3.加强幼儿动手操作能力的培养。
第三部分：活动设计活动一：语言活动《花路》设计意图：春天是花的海洋，各种花卉在春天里竟相开放，争奇斗艳。
《花路》这则小故事讲述的内容与季节相符，让幼儿更容易去感受理解故事内容。
活动中，幼儿能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，并且鼓励幼儿大胆地在大家面前讲话，锻炼幼儿的语言表达能力。
活动目标：1. 有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。
2. 能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感。
3. 能大胆地在大家面前讲话，积极得举手发言。
活动的重点是能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，活动的难点是会按画页的顺序阅读图书内容。
活动准备：1.《幼儿画册》每人一本。
2. 故事录音。
活动过程：一、直接导入师：小朋友们春天到了，许多许多的花都开了，老师今天带来了一个关于花的故事，故事的名字叫做花路观看PPT，展示图片，花路是一条什么样的路呢？小结，一条开满鲜花的路会是谁种的呢，我们一起来看看这个故事。
二、教师引导，幼儿自由阅读，初步理解故事内容。
1. 展示故事第一页（1）师：小朋友看一看，图画上有谁呢？幼：小羊和小熊。
师：这是一家什么店？那小熊在买什么东西？幼：（提示幼儿后面的鲜花，引导幼儿黑色的是种子）幼儿园小班《美丽的春天》主题活动教案篇2活动目标：1、通过看看、说说，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。
2023幼儿园小班语言美丽的春天教案(精选13篇)
2023幼儿园小班语言美丽的春天教案（精选13篇）幼儿园小班语言美丽的春天教案1活动领域：语言活动名称：春天的色彩活动目标：1、欣赏散文理解，春雨对大自然的作用。
2、感受下文中的美，学习散文中将春雨比作各种颜色的表现手法。
3、培养热爱关心大自然的情感，以及观察周围事物变化的能力。
活动准备：1、幼儿对春天的景色和花草树木有初步的认识。
2、根据上文内容，自制图片。
3、幼儿用书春雨的色彩。
4、语言磁带录音机。
活动过程：一、教师通过谈话，引起幼儿的兴趣。
1、教师：经历了一个冬天的寒冷，凄清，我们又迎来了欣欣向荣的春天，你们觉得春天的雨是什么样子的，像什么，春雨会是什么颜色的？2、幼儿自由讨论教师引入活动。
二、教师边出示图片边引导幼儿讨论春雨的色彩。
教师：小白哥说春雨是无色的，为什么呢。
教师：小燕子说春雨是绿色的，春雨怎么会是绿色的呢？教师：麻雀说，春雨是红色的，春雨会使什么变化红。
教师：小黄英又说春雨是黄色的春雨还会落在哪儿，会使什么变黄？教师：春雨究竟是什么颜色的，才会把大地变成什么样子呢？我们一起来听听散文《春雨的色彩》。
三、幼儿完整的欣赏，教师朗诵散文或播放散文录音。
教师：小鸟们说，春雨落到了哪里，春雨是什么颜色的呢？教师：最后春雨又是怎么说的，理解词语，万紫千红。
引导幼儿边看图边用散文中的语言回答，理解，春雨本身是无色的，但会使草地、柳树变绿，杏花，桃花变红，油菜花、蒲公英开放、变黄，春雨能使大地变得万紫千红。
四、师幼共同翻阅幼儿用书。
引导幼儿边看画面边轻声朗诵散文。
幼儿园小班语言美丽的春天教案2教学目标：1、学习仿编简单的诗歌，感受春天的美丽景色，培养热爱大自然的情感。
2、在游戏中鼓励幼儿大胆想象，发展语言表达能力，体验与同伴合作的愉快心情。
教学准备：1．人手4-5种颜色的油画棒，背景图3张2．背景音乐。
3．知道小动物冬天要冬眠，春天到了会苏醒。
教学难重点：创编简单的诗歌教学过程：一、开始部分春天到了，春姑娘想找她的朋友们出来玩，可是找来找去却发现朋友们都还在冬眠，怎么办呢？（把他们叫醒）于是春姑娘就拿出了她的七彩魔法棒，让她的小泡泡去叫醒她的朋友们。
小班春天区域活动教案30篇
小班春天区域活动教案30篇《小班春天区域活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班春天区域活动教案30篇！（1）小班音乐教案活动课《春天》含反思教学目标：1、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。
2、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。
3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。
4、能愉快地参与集体演奏活动。
5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。
教学准备：磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）教学过程：一、听《春天》音乐自由进场。
二、出示春天背景图。
1、图片上有什么？是什么季节？2、春天美吗？你们喜欢春天吗？三、了解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征？2、根据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教师以故事形式小结。
四、幼儿学唱歌曲。
1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。
2、教师范唱。
3、幼儿学唱。
五、表演唱1、教师示范表演唱。
2、幼儿练习表演唱。
3、分角色表演。
六、游戏1、教师扮老虎出场，进入游戏。
2、“老虎”带领小动物出场。
教学反思：在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。
（2）小班主题教案《春天多美好》含反思主题说明：小草和小燕子带来了春天的第一声问候，也唤醒了幼儿对春天最初的印象，带着他们到草地上去跑一跑、跳一跳、翻个跟头、放放风争吧让他们尽情地在大自然中玩耍，去观察、去体验、去感受春天的气息，用他们机器的眼睛发现春天的秘密;用他们稚嫩的语言讲述川田的故事，用他们喜欢的方式表现春天的美好“”“”“让大自然成为幼儿的第一课堂，让幼儿在丰富多彩的活动中，发展兴趣，提高观察力，积累经验，学会主动探究，同时获得春季的自我保健常识，更加快乐健康地成长。
幼儿小班春天教案5篇
小班春天教案《春天真美丽》幼儿园小班环境创设设计主题：春天真美丽教师：屈老师设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域指出"艺术是人类感受美、表现美、和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，每个幼儿心里都有一颗美的种子。
幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。
引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
所以我选择了这一主题，旨在通过让幼儿观察春天，了解春天，在家长和教师的帮助下，运用自己的双手描绘春天，表达对春天的喜爱之情。
一、感受春天春天是个美丽的季节，鼓励孩子在父母的陪伴下走进大自然，感受春天，了解春天，知道春天的某些明显特征，我发放了调查表，让幼儿将自己看见的春天以绘画或剪纸的形式表现出来。
在感受与欣赏3-4岁幼儿目标中指出，喜欢观看花草树木，日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鸟鸣，风声，雨声等好听的声音所吸引。
所以我鼓励孩子多接触大自然，感受和欣赏春天美丽的景色。
观察春天里植物的变化和特征，并能用自己的语言和双手描绘出来。
通过这一阶段的实施，孩子们不仅语言表达能力提高了，喜欢与家长、老师、同伴交流自己的所见所闻，而且为幼儿用自己的双手描绘春天打下了一个良好的基础。
二、表现春天《指南》艺术领域表现与创造的目标指出，3-4岁幼儿经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。
能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。
所以我创造机会，提供充足的材料，让幼儿展开丰富的想象，积极动手，描绘自己所看见的春天。
从最初的了解春天，感受春天到现在的描绘春天，表现春天。
由浅入深，层层递进。
对幼儿来说不仅是一种技能的培养，还是一种感受的升华。
通过孩子的手指点画、添画、粘贴画、折纸、油画棒画等方式让幼儿充分发挥自己的想象力，支持幼儿自发的艺术表现和创造。
在幼儿自主表达的过程中教师不做过多的干预，不要把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给与具体的帮助。
小班：春天主题系列活动
小班：春天主题系列活动活动一：综合活动《绿绿的小草》活动目标：初步了解春天的特征，喜爱爱惜小草。
预备材料：选择合适的场地和时间重点难点：知道春天来了，小草发芽，了解其简洁特征。
活动地点：户外活动形式：集体活动活动过程：1、和幼儿一起到社区的草地上，观赏这一片绿色。
以嬉戏形式向幼儿介绍新伴侣，老师以小草的口吻向小伴侣问好：“小一班的小伴侣，你们好！我可以和你们一起嬉戏吗？”2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的？为什么现在来和我们做伴侣呢？现在是什么季节？3、请小伴侣蹲下来，认真看看小草长的什么样？（长长的、尖尖的）小手轻轻的摸一摸（软软的），小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气，引导幼儿说一说有什么味道？4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢”的嬉戏。
孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚，享受春天的暖和和草地嬉戏的欢乐。
活动二：科学活动《花儿真漂亮》活动目标：感知季节明显特征，喜爱爱惜花草。
预备材料：“小花的话”重点难点：做到爱惜花草活动地点：户外活动形式：小组活动活动过程：1、和幼儿在院子里玩（花卉比较集中的地方），老师启发幼儿：“这里的花多不多？都有什么颜色的？你喜爱这里吗？”并对幼儿说：“老师也喜爱这里，一到这里，我就特殊兴奋！”2、以小花的话，引出下面的活动。
老师以小花的口吻，把小花的话说给幼儿听。
（大意是：这里是小花的家，花伴侣许多，有的小伴侣也很喜爱我，就把我摘下来，带回了他的家，我真不兴奋，你们能够让我和我的花伴侣在一起吗？）老师启发幼儿：我们都喜爱它，我们想它的时候就来这里看它，好不好？3、在日常生活中，鼓舞幼儿当路过小花的旁边时，都不要遗忘看看它。
4、我用彩笔画春天。
鼓舞幼儿在小小画廊里，添画春天的花草。
活动三：科学活动《熟悉柳树》活动目标：熟悉柳树的主要形状特征，知道春天来到时柳树发芽变绿。
预备材料：选择好有柳树的地方重点难点：仔细观看柳树的形状特征，知道春天来了，柳树发芽变绿。
活动地点：户外室活动形式：集体活动活动过程：1、老师带领幼儿来到院子里柳树边，请幼儿围拢在柳树边，说：“小伴侣，你们来看一看，这是什么树？”2、观看柳树。
小班春天来了教案精选5篇
小班春天来了教案精选5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2、基本能够在老师的帮助下记录植物的生长情况。
准备材料：给每有种植物准备几张纸，纸上画好分成5格的表。见下图：
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
重点难点：发现变化，并用自己的方法记录下来
活动地点：活动室
活动形式：分组活动
活动过程：
1、请幼儿选择自己愿意看护的植物，从而组成几个小组。
4、带幼儿到户外挖泥放进自己班的种植容器里，留着播种用。
5、鼓励幼儿自己从家带来种子、工具，和老师小朋友一起种植。
活动五：种植活动(二)种蒜
活动目标：1、学习简单的种植，培养幼儿动手的兴趣和能力。
2、鼓励幼儿养成连续观察的习惯。
准备材料：蒜最好事先浸泡一下、沙子和花盆
重点难点：知道将蒜根朝下、牙朝上
（封面）
小班主题教案：春天ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ题系列活动
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标：初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。
准备材料：选择合适的场地和时间
重点难点：知道春天来了，小草发芽，了解其简单特征。
活动地点：户外
活动形式：集体活动
活动过程：
1、和幼儿一起到社区的草地上，欣赏这一片绿色。以游戏形式向幼儿介绍新朋友，教师以小草的口吻向小朋友问好：“小一班的小朋友，你们好!我可以和你们一起游戏吗?”
2、以小花的话，引出下面的活动。教师以小花的口吻，把小花的话说给幼儿听。(大意是：这里是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜欢我，就把我摘下来，带回了他的家，我真不高兴，你们能够让我和我的花朋友在一起吗?)教师启发幼儿：我们都喜欢它，我们想它的时候就来这里看它，好不好?
3、在日常生活中，鼓励幼儿当路过小花的旁边时，都不要忘记看看它。
2、介绍表格的使用方法：每天早上进活动区时观察、记录。一组一次有一两个人也可以记录。
3、记录完放回到固定的地方。
4、每天各组幼儿可以轮流报告观察记录的结果。
5、每周换一张记录表，连续几周后分别将记录表装订成册。
活动七：歌曲《春天》
活动目标：
1、能够注意倾听歌曲。
2、感知乐曲的优美旋律。
准备材料：歌曲《春天》、钢琴、磁带
2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的?为什么现在来和我们做朋友呢?现在是什么季节?
3、请小朋友蹲下来，仔细看看小草长的什么样?(长长的、尖尖的)小手轻轻的摸一摸(软软的)，小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气，引导幼儿说一说有什么味道?
4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢”的游戏。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚，享受春天的温暖和草地游戏的快乐
4、我用彩笔画春天。鼓励幼儿在小小画廊里，添画春天的花草。
活动三：科学活动《认识柳树》
活动目标：认识柳树的主要外形特征，知道春天来到时柳树发芽变绿。
准备材料：选择好有柳树的地方
重点难点：认真观察柳树的外形特征，知道春天来了，柳树发芽变绿。活动地点：户外室
活动形式：集体活动
活动过程：
1、教师带领幼儿来到院子里柳树边，请幼儿围拢在柳树边，说：“小朋友，你们来看一看，这是什么树?”
2、观察柳树。
①教师请幼儿摸一摸柳树的树干，说一说柳树的树干摸上去是怎样的?
②请幼儿观察柳树的颜色，提问：“柳树的树干是什么颜色的?树枝是什么颜色的?
③请幼儿观察柳树枝上有什么?(柳树发芽了，有嫩绿的小芽孢)请幼儿想一想，小芽会变成什么?(柳树叶)。
④请幼儿想象长长的柳枝在风中飘动像什么?学学柳树枝飘动的样子。
4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。
活动八：美工活动《我给小树穿衣服》
活动目标：通过丰富的材料鼓励幼儿对小树进行多种简单装饰。
准备材料：皱纹纸、剪好的花、胶棒、树干轮廓同幼儿数、水彩笔、油画棒
重点难点：进行多种简单装饰。
活动地点：活动室内
活动形式：小组活动
活动过程：
1、出示光秃秃的树干，老师以树干的口吻说：“我是一棵树，出来找春天，但是出来晚了，发现别人都已经穿上了漂亮的衣服，我很羡慕他们，你们愿意给我穿上漂亮的衣服吗?”引导幼儿装饰树干，画柳条、树叶，粘贴桃花、迎春花……
重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的优美旋律。
活动地点：活动室
活动形式：集体活动
活动过程：
1、激发幼儿欣赏乐曲的兴趣，告诉幼儿歌曲的名称和简单内容。2、播放歌曲《春天》。欣赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗?歌里唱的是什么?请幼儿议论之后，再听一二遍。
3、师幼一起随录音唱《春天》，注意表达歌曲的优美意境。
活动二：科学活动《花儿真美丽》
活动目标：感知季节明显特征，喜欢爱护花草。准备材料：“小花的话”
重点难点：做到爱护花草
活动地点：户外
活动形式：小组活动
活动过程：
1、和幼儿在院子里玩(花卉比较集中的地方)，教师启发幼儿：“这里的花多不多?都有什么颜色的?你喜欢这里吗?”并对幼儿说：“老师也喜欢这里，一到这里，我就特别高兴!”
⑤让幼儿抱抱柳树，和柳树做个朋友。
3、讨论柳树什么时候发芽，请幼儿自由发表自己的见解。
4、教师总结：柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告诉我们春天来了。
活动四：种植活动(一)自带种子
活动目标：
1、知道春天是生长的季节。
2、愿意参与种植活动。
准备材料：几种种子、种植容器、以及相应的工具。
2、幼儿分组操作，教师指导：对动手能力差的幼儿，老师可给予适当帮助指导。
3、可以根据幼儿的需要，启发幼儿大胆想象，添画小草、小花、太阳等与春天相关的内容。
4、师幼共同欣赏小树的新衣服。
对幼儿的作品给与肯定，引导幼儿到户外观察大树的衣服，把自己装饰的大树和户外大树比美，愉快结束活动。
重点难点：了解播种的一些常识 活动地点：活动室
活动形式：集体活动
活动过程：
1、谈论气候的变化：天暖和了，幼儿穿的衣服少了;风不那么冷了，可以在外面多玩一会了;冰化了，不能够溜冰了。春天来了。
2、请幼儿说说天再热一些，地上会长出什么，树上会长出什么……发挥幼儿的想象力。
3、让幼儿说说他们在春天生长的季节里愿意种些什么种子，需要准备哪些工具。激发幼儿播种的愿望。
活动地点：活动室内
活动形式：小组活动
活动过程：
1、组织幼儿剥蒜。
2、示范种蒜的方法。蒜根朝下、牙朝上，将蒜瓣插进沙土里。
3、引导幼儿注意观察蒜瓣的生长情况，按时浇水。
4、幼儿随教师说儿歌：“小蒜瓣，沙里坐。喝了水，长小辫。小辫往外钻，长出绿芽芽。绿芽芽叫什么，谁能告诉我?”
活动六：植物生长日记
活动目标：