小学班主任培训讲座4篇(一)

小学班主任培训讲座第1篇(一)

如果说在孩子的成长历程中，教师是一盏盏指路明灯，那么班主任就是最亮的一盏灯，对孩子的影响最为明显。班主任这个角色，它不仅要教书而且要育人，不仅要培育学生成材，而且要培养学生成人。因此，在教书育人的过程中更要多一份责任与爱心，为学生创造和谐、生动、宽松的成长环境。

一、主要抓好以下几个环节：

1、班级管理理念；

2、班级管理措施；

3、班级管理成效；

4、未来发展目标；

5、班主任要注意家校联动的几点建议；

二、班级管理理念：

1、尊重每一个学生

每一个人都希望得到别人的尊重，这一点学生也不例外。作为班主任应将满足这种需求贯彻到日常的点滴工作中去，得到尊重的孩子，会充满自信，进而会将得到的尊重转赠给别人，在这种氛围下管理班级，老师的角色就不再是灭火队员。

2、平等对待每一个孩子

平等是一种姿态，是一种思想。他要求为人师者能从人性的角度去教育学生，理解学生，尊重每一个学生。平等对待每一个孩子，不但不能偏心，对待理解能力偏弱的还要给与更多的厚爱，才能得到所有孩子的爱戴。

3、公正处理每一件事

公正是一种原则，公正的对待所有孩子，让每一个孩子都有同样的机会得到老师的关心、帮助、奖励和竞争的机会。使孩子们处于同一起跑线，营造了一个公平、公正的竞争环境，使每个孩子看到了希望，点燃了每一个孩子奋斗的意志和向上的激情。

4、自我实现需要

马斯洛提出的自我实现需求是需求理论中的最高境界，是班主任在管理班级中努力营造的境界，促使每一个孩子做一个最好的自己，实现自我的价值。在这样的氛围下，班级管理就会在良性循环的道路上快速奔跑。

5、培养个性鲜明的童心

世界是多元的，学生的个性也是有差异的，教育不是一条流水线，不是生产统一规格的产品。关注差异，因人而异，培养有个性的学生。随着时间的推移，一个个个性鲜明、有自己思想的、是非观念强烈的孩子渐渐长大。

6、用智慧启迪智慧

智慧的教学，能激发学生学习的热情，促进学生良好学习习惯的培养和好的学习方法的积累，尽最大努力挖掘每一个孩子的思维潜能。

7、玩得痛快，学得认真

我的带班座右铭是：学要学得认真，玩要玩得痛快。现在的学生学习压力非常大，作为班主任要想着点子给孩子们玩的机会或者带着孩子们玩。只有劳逸结合，才会有更充沛的精力投入到繁重的学习中去。这学期学生活动的舞台更大了：综合实践活动课、队会课、夕会课还有音体美等，对学生全面发展起到的推动作用。

三、班级管理措施

1、积分制

2、一日班长制

3、学习小组合作制

4、不占用一节其他的课

这是我给自己的要求和各位老师的建议；可以要我的课，但不能要其它综合科的课。要自己想办法向40分钟要效益，而不是通过消耗学生的其他时间来达到灌输本门

学科知识的目的。

5、活动中育人

小学六年应该是孩子们成长的最快乐的六年，面对各种压力，孩子们不得不背负沉重的学习负担，在这样的局面下，作为班主任必须关注每一个学生的身心健康，活动是最好的释放压力的途径。本学期以来我们积极参加校内外的各项活动，在活动中一批孩子脱颖而出，展现了各自的特长，为学校、为班级、为自己争得了荣誉和校领导的称赞。同时活动也增强了班级的凝聚力和战斗力，提高了孩子们的自觉性和自律意识。

三、班级管理成效

管是为了不管，是为了给学生营造一个良好的学习氛围，是为了让每一个学生都有条理的处理面对的每一件事，是为了使每一个学生每一天都有收获，是为了使每一个学生每一天都有进步。

一个学期不算太长，在这不长的一学期里，让学生走上了良性循环的轨道，我们在下学期的学习中将开始尝试着在这轨道上提速慢跑起来。

五、班主任要注意家校联动的几点建议

1、更新观念，不唯分数论，不要因为一次、两次的不理想对孩子失望、数落孩子，使孩子有挫败感；要给他们鼓励，和孩子一起反思问题，找根源，商讨解决的对策。

2、允许孩子犯错，更多的关爱，更多的耐心，但要有措施（不是打、骂），是指

协商好的协议，促使孩子自觉遵守条约。

3、让家长多利用休息时间带孩子出去走走，开阔孩子们的视野，点燃孩子们热爱

生活的热情。

4、养成读书看报的好习惯——家长和孩子一起读。

5、尽最大努力支持学校、支持老师、配合学校做好孩子们的教育工作。特别是每

天晚上孩子睡觉前在记作本签字，促进孩子自觉完成每一项作业，形成良好的习惯。受益的是您的孩子。

6、少给孩子做大量的试卷，多帮助、督促孩子完善错题记录本、检查孩子们当天

的课堂笔记、梳理旧知之间的联系、预习新知（完成导学方案），这些是孩子们可持续发展的不竭动力。千万别做丢西瓜拣芝麻的无意义事情。

小学班主任培训讲座第2篇

一、班主任的职责：

班主任工作包括什么呢？三个字，人、事、物。

（一）人的管理（学生）

1. 品德教育 -- 根据学生年龄和心理特点，开展多种活动，对学生进行品德教育和

行为习惯的训练。关怀每一个同学，特别要做好后进生的转化工作，严禁体罚和变相体罚。

2. 关注学习 -- 调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯，及时了解和掌握学生

各科学习情况，协调好各科教学工作，配合各科教师，指导学生学好各科。

3. 关注发展 -- 注意学生的个性发展，认真组织学生参加学校的各项活动和社会实

践活动，培养学生良好的生活习惯，卫生、劳动习惯。

4. 家校合作 -- 认真作好家、校联络工作。每学期家访学生人数的 50% 以上。关心

和指导学生的校外生活。

5. 积累资料——作好本班学生操行评语和填写学籍卡、素质报告单等，配合学校做好学生奖惩工作。

（二）事的管理 -- 日常工作与活动

1. 制定计划 -- 根据学校工作计划，结合本班学生实际，认真制订班队工作计划，

确立班队工作目标（远期、中期、近期）。

2. 建设班级 -- 培养学生的集体主义观念，重视树立正确的舆论，发挥集体教育的

作用，逐步形成勤学、守纪、崇美、向上的班风。