瑞典中小学性教育探析
瑞典中学性教育的实践及启示
瑞典中学性教育的实践及启示瑞典是世界上最早开展性教育的国家之一。
随着社会的发展和进步，瑞典的性教育也在不断调整和完善。
近年来，瑞典政府提出了“全面性教育”的理念，旨在为所有学生提供全面的性教育和预防艾滋病的教育。
在瑞典的中小学教育中，性教育已经成为一门必修课程。
学校会根据学生的年龄和发展水平来制定相应的性教育内容和目标。
例如，对于小学生来说，性教育的内容主要是认识身体器官、了解性别差异等；而对于初中生和高中生来说，性教育的内容则包括恋爱关系、避孕措施、性病危害等方面的知识。
除了常规的课堂教育外，瑞典还注重通过各种途径来推进性教育。
例如，学校会组织各种形式的实践活动，如参观医院、观看色情电影等，让学生更深入地了解性和健康问题。
学校还会邀请专业人士到校为学生讲解性知识和技巧，并鼓励学生与家长进行开放和坦诚的交流。
瑞典的中学性教育已经形成了一套较为完善的体系。
然而，我们也应该看到其中存在的问题和挑战。
比如，一些人认为瑞典的性教育过于强调了性知识的传授而忽略了情感和价值观的培养；另外，由于文化和社会背景的不同，其他国家的性教育模式是否适合瑞典也需要进一步的研究和实践。
因此，我们应该借鉴和学习瑞典的经验教训，结合本国国情和文化特点，探索出一套更加科学合理、符合实际需求的性教育模式。
我们也要加强宣传和教育，提高公众对性的认知和重视程度，共同营造一个健康的成长环境。
教育理念：瑞典的中小学性教育注重培养学生的自我保护意识和能力，同时强调尊重他人的权利和尊严。
而美国的中小学性教育则更加强调个人的自由和平等，鼓励学生表达自己的想法和感受。
课程设置：瑞典的性教育课程通常包括生理卫生、心理发展和社会交往等方面的教学内容。
而在美国，性教育的课程设置相对较为灵活，学生可以根据个人兴趣选择不同的学习内容和方式。
教师培训：瑞典的性教育教师需要具备专业知识和技能，同时也需要进行相关的培训和教育。
相比之下，美国的性教育教师通常只需要具备一定的心理学或社会学知识即可胜任工作。
瑞典是如何开展中小学性教育的
的年龄也明显推迟，第一次性交使用避孕套的概率比
从1933年以来，尽管瑞典性教育协会调查显示， 19世纪末的40%提升了约一倍。
瑞典男生女生的第一次性行为一般都发生在十六七岁
国家层面大力支持 瑞典性教育取得成绩的关键
时,但胡佩诚在《 瑞典性教育的经验与启迪》中指出， 是国家建立了完善的法律法规体系。1934年，瑞典政
瑞典性教育使得全国性病的患病率极低，瑞典几乎没 府要求教育局和卫生局共拟计划，要求在整个学校系
有20岁以下女孩子怀孕生育的情况；全球最成功的避 统中开展性教育，中小学性教育于1942年得到官方的
认可，性教育被纳入学校选修课；1945年，世界上第一
个性教育大纲在瑞典颁布，中学性教育于1956年在瑞
典 被 强制 推 行，1970年 扩大 至全 国 所有学 校；瑞 典 政
性教育呈现出从无到有、从有到全、从全到优的稳定 与公众化的特征，越来越多以青年人为代表的各行业
发展态势；这个人口不足千万、总面积不足45万平方公 的人们积极投身性教育工作之中；基于性教育的开展，
里的北欧国家的中小学性教育方式已成典范，成为诸 人们性行为中的自我保护意识明显增强，第一次性交
多国家发展性教育研究与学习的对象。
社会组织积极参与 以瑞典性教育协会为代表 的 社会 组 织，大 大 弥 补了政 府 全 方位性 教育行 为的 不足， 其广 泛 地 参 与到 性 教育培 训、 教 材 的 编 写、
教具的制作、媒体公益广告与文章的撰写、专家研 讨会的组织等活动。
作为世界上第一个非政府组织的全国性教育组 织，瑞典性教育协会在推动瑞典性教育的发展上功 不 可没，至今 仍 扮演着举足轻 重的角色。其每年 都 会收到来自于全国青少年成千上万封关于性相关问 题的来信，并一一解答他们的疑惑。
外国对小孩子的性教育方法
外国对小孩子的性教育方法现代社会，性教育日益受到各国重视，而外国对小孩子的性教育方法也得到了广泛研究与应用。
本文将介绍几种外国常见的小孩性教育方法，以及其背后的教育理念。
一、瑞典式性教育瑞典作为性教育的先行者之一，其性教育方法以早期幼儿园开始，从幼儿园、学校到家庭全程介入。
在幼儿园中，教师们通过绘本、游戏等形式，向孩子们传授基本的生理知识，如分辨男女性器官、了解生理周期等。
在小学阶段，学校将性教育融入到综合课程中，内容更加详细和系统化。
同时，学校也提供一系列关于性健康和性权益的辅导服务，帮助孩子们正确应对性问题与挑战。
二、荷兰式性教育荷兰是全球性教育领域的佼佼者，其性教育方式以包容、开放和温和著称。
早在幼儿园时期，荷兰就会启动性教育，教导幼儿有关身体隐私和个人空间的概念。
随着年龄增长，学校将性教育的内容贯穿于不同学科中，同时鼓励学校与家长合作，共同参与性教育的传递。
此外，荷兰政府通过各种渠道提供诸如免费避孕套等性保健用品，以保障青少年的性健康。
三、德国式性教育德国的性教育注重的是性别平等和人际关系的培养。
学校和家庭共同承担着性教育的责任。
德国的性教育课程中贯穿着性别平等和尊重的价值观，旨在教导孩子们应该尊重他人，理解性别差异，避免性别歧视。
此外，德国在性教育中注重培养良好的人际交往能力，让孩子们掌握有效的沟通技巧和自我保护意识。
四、美国式性教育美国的性教育具有多样性和灵活性。
不同州和学区可能有不同的教育课程内容和授课方式。
大多数美国学校的性教育内容涵盖了生理知识、性健康、性与人际关系等各方面。
而且，美国家长也扮演着重要的角色，他们经常参与家庭教育与性教育的讨论，给予孩子正确的引导和支持。
综上所述，外国对小孩子的性教育方法包括瑞典式、荷兰式、德国式和美国式等。
这些方法在教育内容、年龄段划分和家校合作等方面存在差异，但目标都是为了帮助孩子们获得正确的性知识、建立健康的性态度，并培养良好的人际关系技巧。
瑞典从幼儿园开始进行性教育
瑞典从幼儿园开始进行性教育
瑞典是性教育开展得较成功的国家，从幼儿园开始到高中有一套系统完整的教育内容和体系，收到了比较好的成效。
自1976年开始，瑞典女孩妊娠和人工流产数字明显下降，性病和性犯罪发生率也逐步减少，“未婚母亲家庭”几乎全部消逝。
实际上，英国是西欧国家中性教育办得最差的。
上文中提到的17岁女孩妈妈维姬?格莱恩只是英国每年新增的几十万女孩妈妈中的一个。
她们中多数都会把小孩生下来，而其中有一成甚至还不满16岁。
那个数字在欧洲高举榜首，更是比公认的性开放国家荷兰高了将近5倍。
尽管自布莱尔上台后，英国工党政府从1998年发起过数次旨在减女孩孩妈妈数量和进展青青年性教育的行动，但收效甚微：每万名英国女孩中，有31人怀孕；而荷兰只有不足7人。
“我周围的现实确实是，许多人在不到16岁就有了性体会。
我还认识专门多十二三岁就有性体会的朋友。
苦恼在于，他们所认识的‘性’奇异又有味，但却不明白它同样会带来危险。
”女孩妈妈维姬坦言道。
论文：瑞典性教育概况及其对我国青少年性教育的启示
69778 教育理论论文瑞典性教育概况及其对我国青少年性教育的启示瑞典是世界上第一个推行青春期性教育的国家，也是世界上第一个成立全国性教育组织的国家。
其早期学校性教育的成功模式得到国际社会的公认。
早在1942年瑞典就在义务教育的学校中开展青春期性教育；1957年国家教委就制订了性教育指导要领；1970年性教育范围扩大到所有学校。
1975年之前，他们偏重于性生理教育，并逐渐增加了性道德、性伦理等内容。
瑞典的性教育有三个突出特点：实用性强；从幼儿就开始；性教育一步到位，详尽、细致、不兜圈子。
瑞典的性教育很有成效，与发达国家相比，各种社会问题比例也在逐年下降。
一、瑞典性教育概况然而，瑞典的性教育方式并非一开始就很明确，它经过了相当一段时间的摸索。
早年的瑞典也争辩过“要不要实施性教育”，担心“提供性知识会不会把学生越教越开放”。
后来很多关于性教育的研究都发现，提供性知识并不会造成伤害、也不是坏事，相反，性知识能让人更知道如何能控制自我的生活。
1938年，瑞典废止“禁止传播避孕的信息”的法律，1942年起，瑞典的小学引进了性教育。
当时的瑞典社会虽然已经意识到性教育很重要，但当时政府的性教育方针是“不可以教太多，也不可以教太少”，对青少年的性教育强调禁欲，把性行为等同于“危险”。
1955年开始，性教育被列为瑞典必修课。
实施了几年后，有青少年批评学校老师的性教育太负面，总是警告性交会有性病、怀孕，警告女生要防范男生，谈到避孕时则强调避孕不可信赖，完全没有谈到性的愉悦。
那时候，就有人对瑞典性教育提出批评，说瑞典的性教育“太生理了”。
1974年，瑞典的民间团体性教育调查委员会（USSU）提出一份十年的调查报告，认为“性生活的知识对任何一个年龄层而言，都不应该被视为是有问题的，或有害的”。
譬如，教避孕时不应该强调失败率，因为这会让学生觉得“反正我避不避孕都一样有可能怀孕”，而降低避孕意愿。
相反的，应该教青少年更新更安全的避孕方法，譬如，现在瑞典性教育很注重男性避孕（戴安全套）。
瑞典性教育概况及其对我国青少年性教育的启示
瑞典性教育概况及其对我国青少年性教育的启示【摘要】瑞典一直以其先进的性教育政策和实践而闻名，其性教育内容涵盖性别平等、性别认同、性行为和性健康等方面。
通过对瑞典性教育的政策与实践、内容与方法以及成效评估的介绍，我们可以看到其对青少年性教育的积极影响。
瑞典性教育以启发、尊重和全面性为原则，帮助青少年建立正确的性观念和性道德。
而对我国青少年性教育的启示则包括借鉴瑞典的经验，加强性教育内容的科学性和针对性，促进性教育资源的整合和共享，提高性教育的覆盖率和质量，为青少年健康成长提供更好的支持和保障。
通过借鉴和学习瑞典的经验，我国可以不断完善青少年性教育，建设一个更加健康、平等和和谐的社会。
【关键词】瑞典性教育，青少年，政策，实践，内容，方法，成效评估，启示，经验借鉴，加强，我国，青少年性教育1. 引言1.1 瑞典性教育的重要性瑞典性教育的重要性在于其全面、科学、开放的教育理念，旨在帮助青少年建立积极、健康的性观念和价值观，促进他们实现性教育目标。
瑞典性教育注重培养青少年的性自尊、性自觉和性自主意识，使他们在社会环境中更好地认识和尊重自己的性特征和需求，明确自己的性取向和性行为责任，从而在性问题中更加自信和理性。
瑞典性教育还强调预防性别歧视和性暴力，培养青少年的性安全意识和自我保护能力，帮助他们建立健康的人际关系，避免出现性骚扰、性侵害等问题。
瑞典性教育的重要性不仅体现在保护青少年的生理和心理健康，更在于促进他们全面发展和与他人和谐相处，是青少年健康成长和社会和谐稳定的重要保障。
1.2 我国青少年性教育现状我国青少年性教育现状存在着一些问题和挑战。
性教育在学校课程中的地位并不够重要，很多学校的性教育内容仅是简单地介绍生理知识，缺乏对性健康、性别平等、性责任等方面的深入探讨。
这导致了很多青少年对性知识的认识是片面和不全面的。
我国青少年性教育缺乏系统性和科学性，缺乏统一的教育标准和内容，很多学校和教师对性教育的重要性和必要性并没有足够的认识。
总结国内外先进性教育案例,借鉴经验与启示
总结国内外先进性教育案例，借鉴经验与启示。
一、国外先进性教育案例1.瑞典性教育课程瑞典是全球性教育先驱之一，早在1955年，瑞典就开展了全面的性教育课程，这一课程覆盖了从幼儿园到高中所有学生。
该课程主要包含以下内容：生理解剖、卫生保健、情感生活、安全措施和同性恋等。
在瑞典，性教育是正式教育体系中的一部分，而且性教育教师必须接受相关的专业培训，以确保他们能够提供准确、全面的性教育知识。
瑞典的性教育课程得到了广泛赞誉，并在全球范围内得到了推广。
经验与启示：瑞典的性教育课程非常全面，而且是正规的教育体系中的一部分，这就确保了性教育的权威性和准确性。
从中我们可以看到，性教育需要专门的教育机构和专业人员，进一步减少误导性知识的传播。
2.法国“触屏青春”性教育网站法国的“触屏青春”性教育网站是法国青少年最爱访问的网站之一，该网站为12-18岁的青少年提供有关性和健康的信息，包括避孕、全身保健等方面的知识。
该网站已经得到了用户的普遍好评，并被广泛应用于法国的学校和家庭教育中。
经验与启示：法国的“触屏青春”性教育网站非常符合现代青少年的使用习惯，能够为青少年提供准确而且易于理解的性教育知识，这具有非常重要的现实意义。
3.美国“安全性”应用程序美国“安全性”应用程序是面向年轻人（18岁以上）的性教育应用程序，该应用程序由美国健康和儿童健康组织（Planned Parenthood）开发，旨在为年轻人提供有关性健康和避孕措施的信息，并提供匿名的热线咨询服务。
该应用程序得到了广泛的推崇，不仅提供了准确的性健康知识，而且让年轻人了解到自己的权利和责任。
经验与启示：美国的“安全性”应用程序为年轻人提供了贴心的、随时可用的性教育服务，这种创新的方式能够吸引年轻人的关注和参与，为年轻人提供所需的信息和支持。
二、国内先进性教育案例1.北京市性教育普及计划北京市性教育普及计划是由北京市卫生计生委、北京市教委和北京市青年联合会共同发起的公益性性教育项目。
外国中小学如何进行性教育
近期，《小学生性健康教育读本》事件在网上传得沸沸扬扬，引来无数家长的质疑，普遍认为这样的性教育太“赤裸裸”了。
这样一本书的出现，为什么会有如此大的反应呢？这也正是我们国家在这方面起步相对较晚的原因，总感觉“性”是一个难以启齿的话题，国人都是“谈性色变”。
那么，我们来看看其他国家是如何对待性教育的吧，或许能给我们一些启发。
美国：性教育覆盖幼儿园至中学在美国，性教育是青少年的必修课。
美国孩子的性教育从幼儿园就开始了，直到高中毕业，全美95%的中学都对学生进行性教育。
很多州通过了性教育法律，并要求重点教授预防艾滋病的知识。
研究表明，在美国38%的中学生想和父母讨论关于性的问题，65%的父母和孩子谈论有关性的问题“觉得自然”或“很自然”。
另一项研究发现，94%的父母和孩子谈论过性的问题，超过一半的父母和孩子谈论过青春期、性和生殖、艾滋病和同性恋等问题。
美国学校里的性教育大体分为两派：全面性教育和禁欲性教育。
主张全面性教育的人认为，应当教育年轻人在感情和身体成熟前禁欲，但是也应该教给他们避孕和防病的知识。
禁欲派则强调杜绝所有婚前性行为，不要讲授避孕防病等知识，并认为如果讲授，则是在鼓励青少年发生性行为。
有近三分之二的美国学校实行全面性教育，即教育年轻人不要急于发生性行为，如果发生，则要采取安全措施。
美国政府1981年通过了《青少年家庭生活法》，以阻止青少年婚前怀孕。
该法通过后，美国国会每年都要拨款600万-1800万美元宣传节欲。
1996年开始，联邦政府斥资2.5亿美元制定了一个五年计划宣传节欲，其后这项计划的资金增加了30倍。
要获得这项资助，学校必须教授下列内容：节欲是惟一肯定能够避免婚前怀孕和性传播疾病的措施；彼此专一和忠诚的婚姻关系是性行为的典范；婚前性行为对心理和身体都有害；婚前生育会伤害儿童、父母等。
事实表明，全面性教育并未使美国青少年的性活动或性伴侣增加，青少年的避孕意识明显提高。
一半以上的美国人认为，年轻人对性的表达和关注是其成长过程的一部分，处理这个问题的最好方式就是提供知识和服务。
美国、瑞典、日本小学性教育及对我国的启示
美国、瑞典、日本小学性教育及对我国的启示性教育在全球范围内一直是广受关注的问题。
如何在小学设置性教育课程，如何让学生了解一定的性知识，如何引导学生建立健康的性观念，学生如何学会保护自己不因过早偷尝青涩的禁果而遭受伤害？这些问题成为世界各国公开探讨的课题。
本文对美国、瑞典、日本的小学性教育进行分析，以期对中国小学性教育有所启示。
一、美国小学性教育美国学校的性教育从20世纪60年代开始形成规模。
伴随当时兴起的“性自由”思潮，学校时兴所谓“无指导”的性教育，即只灌输性知识，不提供价值观教育，由学生自由决定。
1这种思潮与教育方式带来了灾难性后果，每年全国有300万少女染上性病，并有100多万少女怀孕，65%的婴儿是私生的。
到80年代更开始出现艾滋病传播。
面对这种严峻局势，美国学校逐步开始推行“综合教育”，即在鼓励青少年保持婚前性纯洁的同时提供避孕知识，以减少早孕和性病的传播，这就是俗称的“避孕套方式”。
但是，90年代以来，在美国少女怀孕率稳步下降的同时，性病传播问题仍然严重。
据统计，在性活跃的青少年中，每年有1/4的人染上性病。
于是，人们开始主张实行“惟有节欲”的教育（或称为“禁欲方式”性教育），“即青春期性教育课程应主要进行人格教育，促进学生保持童贞，直到他们找到准备与之生活一辈子的人，结婚时再发生性关系。
”2“综合教育”和“惟有节欲”教育的争论一直没有停止过，目前，实行“综合教育”的公立学校仍然占绝大多数，但“节育”教育的分量也在增加。
在小学中，美国各州的性教育方式和政策不同，即使在同一个州内，各县的做法也有所差异。
一般以美国学校健康联合会颁布的性教育课程大纲为主，该大纲的研制前后花了4年时间，把小学性教育分为两个阶段：第一阶段：幼儿园——小学三年级的低幼儿童性教育；第二阶段：四年级——六年级学生的性教育。
3以华盛顿西部弗吉尼亚州阿灵顿县为例，该县32所中小学的性教育是“家庭生活教育”课程的一部分。
瑞典中小学性教育探析
瑞典中小学性教育探析摘要：当前，中小学性教育的开展是国际教育发展的大趋势。
而瑞典是世界上第一个成立性教育组织的国家，其性教育体系是非常完善的，主要包括性教育政策、性教育目标、内容和方法、模式等。
关键词：中小学；性教育；瑞典世界上每天有1000名妇女死于相关原因的妊娠，也就是每年高达358000名妇女。
而高达发展中国家的产妇死亡率案件高达99%。
此外，在非洲，26名妇女中就有1名妇女死于妊娠。
而在瑞典，概率低于1/17400。
因为从2008年开始，瑞典开始致力于减少不安全堕胎( abortions )。
瑞典的性教育具有借鉴意义，因此本文主要致力于解读瑞典性教育经验。
一、瑞典性教育政策支持瑞典十分重视青少年的性教育问题，制定了大量政策，使得中小学性教育取得了比较全面、稳步的发展。
1933年成立全国性教育协会(Swedish Association for Sex Education,RFSU)。
该组织已有核心会员600人，目前有25个全职的职员。
1934年，第一个性生育健康诊所成立。
1938年，避孕信息开放。
在这之前，瑞典法律是禁止传播避孕信息的。
40年代，瑞典做了不少的尝试：1942年，瑞典小学首次引进性教育，并将性教育作为选修课。
1945年，瑞典在小学开办了第一期性教育教师的培训班。
50年代到60年代，瑞典的性教育改革也取得了不少的成就：1955年，瑞典在中小学实施强制性教育。
1956年，制定了全国9年一贯制学生性教育大纲。
70、80年代：1970年，瑞典无条件开放出售避孕用品。
1976年，助产医生有权利开避孕药。
1982年，瑞典政府设立殴打妇女公诉罪，以保护妇女免受伤害，提高妇女的合法地位。
90年代后，通过同性恋伴侣法，于1995年元旦实施。
1995年，成立第一个男性生育健康诊所。
2002年，通过同志伴侣领养权。
二、瑞典性教育目标、内容（一）瑞典性教育目标随着社会的不断发展进步，瑞典中小学性教育的目标从当初的宣传避孕到致力于关注人的发展：萌芽阶段性教育目标从经济学角度制定，通过倡导避孕行为，控制人口数量，防控性疾病流行和提高人口质量。
盘点国外性教育方法
盘点国外性教育方法盘点国外性教育方法美国1/3学校进行禁欲教育英国5岁必须开始强制性性教育英国法律规定,必须对5岁的儿童开始进行强制性性教育.根据“国家必修课程"的具体规定,英国所有公立中小学都将学生按不同年龄层次划分为4个阶段来进行不同内容的性教育。
目前，在英国还流行“同伴教育”，即利用朋辈间的影响力，通过发展青少年的自我教育和自助群体,抵御来自社会的消极影响。
瑞典通过电视实施性教育瑞典的性教育亦称“避孕教育”，是世界性教育的典范,其早期学校性教育是国际公认的青春期教育成功模式之一.瑞典从1942年开始对7岁以上的少年儿童进行性教育，内容是在小学传授妊娠与生育知识，中学讲授生理与身体机能知识，到大学则把重点放在恋爱、避孕与人际关系处理上。
1966年，瑞典又尝试通过电视实施性教育，打破了家长难以启齿谈性的局面.这样的教育模式取得了显著成效：性病的患病率极低,20岁以下女孩子怀孕生育的情况几乎没有，HIV阳性率至今全国仅5132例,出生率明显下降，堕胎率超低，性病和性犯罪比例也在不断下降。
芬兰幼儿园就有性教育图书上世纪70年代初，性教育进入了芬兰中小学的教学大纲，连幼儿园也有正式的性教育图书，一面加强性道德教育，一面从性保健出发进行性知识教育。
芬兰有本性教育书——《我们的身体》，家长可以像讲《一千零一夜》那样每天讲一节,性教育就自然而然地开始了.三十多年过去了，芬兰的性教育取得了举世瞩目的成效，被世界人口与发展会议树为典范。
马来西亚4岁小孩也要学性知识一份由妇女、家庭与社会发展部、教育部、非政府组织以及教育家等联合起草的关于全国性教育的建议书日前提交给了马来西亚内阁，并获得通过，性教育将在两年内成为学校的科目之一，可让小至4岁的孩童也学习性知识。
学生将在性教育科目中学习到人文发展、两性关系、婚姻与家庭、沟通技巧以及安全的性行为。
在马来西亚,父母会主动谈到一些性知识。
初中的教科书里就有不少性知识的传授，包括避孕、受孕等。
中国与瑞典_美国学校性教育比较研究
瑞典学校性教育发展历程
1945年，瑞典成为第一个 将性教育纳入学校课程的 国家
1955年，瑞典政府颁布了 《性教育法》，将性教育 正式纳入国家教育体系
1970年代，瑞典学校性教 育开始关注性别平等和性 取向问题
应用
各国学校性教育教学方法比较
中国：注重知识传 授，强调道德教育， 注重家庭和学校合 作
瑞典：注重学生自 主学习，强调平等 和尊重，注重学生 参与和体验
美国：注重实践和体 验，强调学生自主选 择，注重学生自我认 知和自我发展
比较：中国注重道德 教育，瑞典注重平等 和尊重，美国注重学 生自主选择和自我发 展
教师素质：具备良好的沟通能力和教学技巧，能够引导学生正确认识性教育
各国学校性教育师资力量比较
中国：性教育师资力量相对薄弱，缺乏专业培训和认证 瑞典：性教育师资力量较强，教师接受过专业培训和认证 美国：性教育师资力量较强，教师接受过专业培训和认证，但存在地区差异 比较：中国性教育师资力量相对较弱，需要加强培训和认证，提高师资水平
瑞典学校性教育师资力量
教师资格：需 要具备相关专 业背景和教学
经验
培训体系：定 期进行专业培 训，提高教师
素质
教学内容：涵 盖性生理、性 心理、性伦理
等多个方面
教学方法：注 重互动和实践， 引导学生积极 参与讨论和实
践
美国学校性教育师资力量
教师资格：需要具备相关专业背景和教学经验 培训课程：提供专业的性教育教师培训课程 教师数量：相对充足，能够满足学校性教育的需求
2011年，中国教育部颁布《中小学健康教育指 导纲要》，将性教育作为重要内容之一
瑞典性教育概况及其对我国青少年性教育的启示
瑞典性教育概况及其对我国青少年性教育的启示【摘要】瑞典的性教育模式注重提供全面的性知识和性健康教育，政策支持性教育普及和多元化。
而我国青少年性教育存在信息匮乏、内容单一等问题。
通过对比分析瑞典和我国的性教育模式，我们可以看到瑞典的性教育取得了显著成效，这对我国青少年性教育提供了有益启示。
我们应该提升我国青少年性教育质量，借鉴瑞典的经验，推动健康性教育的发展，从而在青少年健康成长中起到更好的作用。
【关键词】瑞典性教育，青少年，性教育现状，性教育模式，性教育政策，对比分析，启示，提升教育质量，借鉴经验，健康性教育发展1. 引言1.1 瑞典性教育概况瑞典性教育以其全面、科学而开放的方式备受世界瞩目。
瑞典政府高度重视性教育，将性教育纳入学校教育课程，确保每个学生都能接受到系统化、专业化的性教育。
瑞典的性教育教材内容包括生理发育知识、性健康知识、性行为知识等多个方面的内容，帮助学生全面了解自己的身体，学会保护自己，形成正确的性观念。
瑞典的性教育倡导尊重、平等和自由的性观念，鼓励学生探索自己的性取向和性身份，拒绝性别歧视和性别暴力。
瑞典的性教育模式注重培养学生自主性、自尊心和性别平等意识，帮助他们建立健康的性关系和性观念。
瑞典政府通过多种途径促进性教育的开展，包括制定性教育相关法律法规、支持性教育研究和推广性教育成果等，为性教育的深入发展提供了政策保障和资源支持。
瑞典的性教育成效显著，学生的性行为健康状况明显好转，青少年怀孕率和性病感染率明显下降，性别平等意识和尊重他人意识普遍提升。
瑞典性教育的成功经验值得我国借鉴和学习，对我国青少年性教育的完善和提升具有积极的启示意义。
1.2 我国青少年性教育现状我国青少年性教育现状存在着一些问题和挑战。
我国目前的青少年性教育仍然存在知识单一、覆盖面不广的情况。
很多学校性健康教育课程仅侧重于传统道德规范和生理知识的传授，而缺乏对性别平等、性取向、性行为健康等方面的全面讨论和指导。
瑞典人如何同他们的孩子谈性？
瑞典人如何同他们的孩子谈性？瑞典人如何同他们的孩子谈性, 这个全世界最早将性教育列入学校必修课的北欧国家，也许是比美国更值得我们学习的榜样。
两年多之前，当年在美国读书时和我住一个宿舍的瑞典朋友在脸书上转了一段节奏欢快的音乐视频。
好奇点开，接下来的几天里，我就和全世界数百万被这首名为“Snoppen och snippan”的神曲洗脑迷住的人一样，甭管走到哪儿，都忍不住嘴巴里哼唱着“Snippe-dipp-dipp-snippedi-snopp”的旋律。
不过，这有两个不大不小的问题:首先，如果把瑞典语的歌词翻译成中文，估计很多人都会觉得画面太美不敢看。
因为Snoppen在瑞典语里，相当于中文的“小鸡鸡”，而Snippan则是“小咪咪”的代称。
至于歌词吗——“阴茎来了，昂首阔步……阴道好酷，这事儿靠谱……”但其次，也是更重要的，那就是这段音乐视频，其实是瑞典国家电视台SVT儿童频道节目Bacilakuten的片头曲，而这个介绍身体、健康与疾病的节目，目标观众是3到6岁的学龄前儿童。
是不是感觉眼镜碎了一地,唱着歌跳着舞的Snoppen和Snippan理解这件事的背景知识，是早在1955年时，瑞典便成为全世界第一个将性教育列入学校必修课的国家。
这也就是说，坐在电视机前看这段短片的瑞典小屁孩儿们的爷爷奶奶姥姥姥爷，在他们自己的小屁孩年代里，就已经习惯于坦率、轻松、幽默地同老师和亲朋好友讨论两性问题，所以不太可能一看到鸡鸡咪咪翩翩起舞就脸色大变，跳起来把电视关掉。
而事实上，早在整个西方世界还在谈性色变的两百多年以前，这个国家最受尊崇的大科学家、瑞典科学院的创始人卡尔-冯-林奈(Carl von Linne)在乌普萨拉大学教书时，便开始教育他的学生们，性是快乐与愉悦之源，并不应该为之而感觉禁忌和羞耻。
更重要的是，作为一名路德宗牧师之子和基督徒，林奈一直灌输给他的学生们的理念，是性与生殖不仅自身是好的，更是来自上帝的意旨。
瑞典性教育大讨论
瑞典性教育大讨论作者：孟令豹来源：《教育家》 2017年第43期具有悠久历史的瑞典性教育事业是现今诸多国家发展性教育事业研究的对象，但事物发展表现为曲折性与前进性相统一，教育事业的发展也需要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。
瑞典性教育事业的发展经历一段相当长时间的争论与探索，即便是性教育制度系统已相对系统化的今天，性教育问题也依然是瑞典人积极关注与激烈争论的焦点。
上世纪初期，瑞典国内对“是否开展性教育”问题展开了持久而剧烈的争论。
1908年，瑞典国会未经表决直接否定了一项关于在学校里讲授如何预防性病的议案；1810年，执政党抨击和打压了社会学家、劳工领袖辛克·伯格林发表的关于呼吁人们了解更多计划生育相关知识与广泛使用避孕套避孕的讲演；瑞典政府反对学校开展性教育活动，甚至颁布法令禁止宣讲避孕知识。
这些使得瑞典性教育的发展遭受重创，造成了人口增长率、性病发病率等的相对增高。
但诸如希望消除性的耻辱感的女权主义者、希冀通过解剖学与生理学知识来抵御性病的医生与教师、盼望通过性知识进行节育的劳工阶层等从未停开发展性教育的呼声与诉求。
瑞典性教育的先驱是罗琳娜·韦德尔斯特朗，其于1897年开始教育女孩解剖学、生理学、生殖等“性卫生”方面知识，且要求对女孩和男孩都实行这种教育。
罗琳娜·韦德尔斯特朗认为，孩子对周围事物充满求知欲，父母有义务为孩子提供性问题相关的信息与建议；学校应将性教育作为生物课程的一部分，并在孩子的成长中扮演重要角色。
性教育工作的中心应是预防，不应是一致的消极警告。
但事违人愿，当时的瑞典社会普遍认为对女孩进行性教育是不安全的，对男孩进行性教育是一项有问题的事业。
1932年，瑞典社会主义医师协会设立的《性教育杂志》。
《塑造性认识——20世纪欧洲的性教育文化史》（Shaping Sexual Knowledge: A CulturalHistory of Sex Education in TwentiethCentury Europe）中强调，这份当时流行的杂志所强调的观点认为性教育问题是一个与政治相关的，甚至涉及革命性维度的问题。
【性别教育】瑞典小朋友坦然说性
【性别教育】瑞典小朋友坦然说性关于儿童性心理的发展，有一项研究可为佐证。
1974年，性教育专家芭翠夏巴沙洛柯琪前往瑞典，学习瑞典学校里实施的“强迫性”的性教育，试图了解这种对七八岁的孩子所实施的教育，是否比美国开放式的研讨方式更能正确传达性的知识。
她先请一群美国的二年级学生和一群同样年级的瑞典二年级学生描绘“婴儿从哪里来”和“他们怎样出生”的图画，然后请他们解说。
美国儿童多半从上帝的意志讲起，说道至喝某种类型的食物，甚至说道至作梦。
他们之中除了存有一个孩子说道“医生把妈妈咬破，妈妈很痛苦”以外，没一个孩子说道至任何类型的男性角色。
瑞典的孩子则有明显的不同。
15个儿童中的11个，描绘了因性交而发生的繁殖图;他们也理解避孕概念、分娩以及起源，而且在他们的图画中，父母和婴儿都在微笑呢!这项调查所透漏的意思就是：父母应当尽可能“直观”、“正直”和“确切地”答疑孩子的生殖困惑。
安妮西班斯坦博士为了了解儿童的理解力，曾询问他们婴儿起源的概念。
发现孩子往往能依照事实解说生产的事情，这可能使父母误解、困惑、甚至惊骇。
如果你也担心孩子如此早熟，不妨改用“蛋”或“种子”的繁殖过程解释生产。
蛋是大家熟悉的食物，种子是我们都知道——生长在土壤里的一株植物的起源，你应该可以说得很自在、很明白。
三或四岁的儿童对性的介绍多半处在第一和第二阶段，其另一特征就是：他们可以热忱地凤凰于飞双亲中和他们自己性别雷同的那一个，甚至对同性怀着妒忌情绪。
虽然他们不可能将存有成人的思想，但无疑地，他们已懂“性”，能整体表现柔情、挚爱和妒忌——表明孩子所有的情绪都和成人的“性欲”存有关联。
这个年龄的儿童多半好动(关于做人的“道德”原则，此时还没有发展)，在床上时他们会企图靠近双亲，希望和父母一起沐浴，想看他们穿衣服，或者抚摸父母的生殖器。
假如你遇到相似的情形，恳请不必对他大吼大叫，或眼露凶光，因为那只是疑惑而已。
只要你给他创建规章，孩子通常懂分寸。
性教育的性教育法律
性教育的性教育法律我们生活在一个充满各种性信息的时代，而性教育的重要性也日益被人们所认识。
随着社会的发展和进步，越来越多的国家开始重视性教育，并建立了相应的法律和政策来规范和推进性教育工作。
本文将介绍几个经典的性教育法律案例，探讨不同国家对性教育的法律立场。
一、瑞典的性教育法律瑞典一直以来都被认为是全球性教育的典范，其性教育法律也是世界上最为先进的之一。
瑞典的性教育法律鼓励学校不仅仅是提供科学知识，还要强调性别平等和尊重他人的重要性。
根据法律规定，瑞典的学校从幼儿园到高中都必须提供性教育课程，内容包括生理知识、性别平等、性别身份认同、性别表达、人身安全等方面的内容。
瑞典的性教育法律注重培养学生的性别意识和性别平等观念，帮助他们建立良好的人际关系和尊重他人的能力。
这种全面而综合的性教育法律为瑞典的青少年提供了全面的性教育，帮助他们更好地应对性问题和性健康。
二、法国的性教育法律法国是另一个在性教育方面有着丰富经验的国家。
法国的性教育法律要求学校提供全面的性教育课程，包括性健康知识、性别平等、家庭关系、性行为、性别身份等方面的内容。
与瑞典不同的是，法国的性教育法律更注重性行为和性健康方面的教育，尤其是性传播疾病的防护和避孕知识的普及。
法国的性教育法律强调性教育的全面性和多样性，通过课堂教育和其他形式的性教育活动，帮助学生获取正确的性知识，增强性健康意识，提高性别平等观念，促进青少年的身心健康发展。
三、美国的性教育法律美国是一个联邦制国家，因此各个州的性教育法律有所不同。
大致而言，美国的性教育法律要求学校提供性教育课程，但具体内容和授课方式则有所差异。
一些州实行综合性教育，涵盖性别平等、性传播疾病预防、避孕知识等方面的内容；而另一些州则采取禁欲主义教育，强调节制和避免性行为。
美国的性教育法律环境充满争议，不同观点和利益之间的冲突也是常有的事情。
一些保守主义团体认为性教育会鼓励青少年过早性行为，而一些进步主义者则认为性教育是保障青少年性健康和权益的重要手段。
瑞典性启蒙教育
瑞典性启蒙教育瑞典一直以其先进的性教育教育而闻名于世。
性启蒙教育是指通过教育、宣传和咨询等方式，帮助青少年了解性知识，培养正确的性观念，提高性健康意识，使他们在性方面能够健康成长的一种教育。
瑞典的性启蒙教育体系被认为是全球最为先进的之一，今天我们就来探讨一下瑞典性启蒙教育的特点和经验。
首先，瑞典性启蒙教育注重从小培养孩子的性别平等意识。
在瑞典的性启蒙教育课程中，性别平等是一个重要的教育内容。
学校会通过各种方式，向学生灌输性别平等的理念，让他们从小就建立正确的性别观念，认识到男女在社会中应该是平等的。
这种教育有助于避免性别歧视和性别暴力的发生，培养孩子们健康的性别认知。
其次，瑞典的性启蒙教育注重启蒙的时机和方式。
瑞典的性启蒙教育并不是一味地灌输性知识，而是根据孩子的年龄和认知能力，采取不同的教育方式和内容。
在幼儿园和小学阶段，教育内容主要是关于人体结构和生理功能的基础知识，引导孩子正确对待自己的身体。
随着年龄的增长，教育内容会逐渐深入，涉及到性行为、性健康、性别认知等更为复杂的内容。
这种循序渐进的教育方式，有助于孩子们逐步建立正确的性观念，避免过早或过晚地接触性知识所带来的负面影响。
再者，瑞典的性启蒙教育注重家校合作。
家庭是孩子性启蒙教育的重要场所，瑞典的学校会积极与家长合作，共同为孩子提供全面的性启蒙教育。
学校会邀请家长参加性教育课程，提供相关的教育资料，鼓励家长与孩子进行性教育的交流。
这种家校合作的模式，使得孩子在家庭和学校两个重要的环境中都能够接受到正确的性启蒙教育，形成良好的性教育环境。
最后，瑞典的性启蒙教育注重培养孩子的性自主权。
在瑞典的性启蒙教育中，不仅教育孩子如何预防性疾病和意外怀孕，还强调孩子有权利拒绝不愿意的性行为，有权利做出自己的性选择。
这种教育理念有助于培养孩子的自我保护意识，让他们在面对性问题时能够做出正确的选择，避免受到伤害。
总之，瑞典的性启蒙教育以其先进的理念和丰富的实践经验，为世界各国提供了一个值得借鉴的范本。
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瑞典中小学性教育探析
发表时间：2016-10-17T14:42:38.293Z 来源：《科技中国》2016年6期作者：莫贤棠张璐璐
[导读] 为了进一步加强中小学性教育，瑞典成立了性教育非政府组织，弥补了学校性教育的不足，如RFSU、LAEA组织。
( 广东技术师范学院广东广州510000）
摘要：当前，中小学性教育的开展是国际教育发展的大趋势。
而瑞典是世界上第一个成立性教育组织的国家，其性教育体系是非常完善的，主要包括性教育政策、性教育目标、内容和方法、模式等。
关键词：中小学；性教育；瑞典
世界上每天有1000名妇女死于相关原因的妊娠，也就是每年高达358000名妇女。
而高达发展中国家的产妇死亡率案件高达99%。
此外，在非洲，26名妇女中就有1名妇女死于妊娠。
而在瑞典，概率低于1/17400。
因为从2008年开始，瑞典开始致力于减少不安全堕胎( abortions )。
瑞典的性教育具有借鉴意义，因此本文主要致力于解读瑞典性教育经验。
一、瑞典性教育政策支持
瑞典十分重视青少年的性教育问题，制定了大量政策，使得中小学性教育取得了比较全面、稳步的发展。
1933年成立全国性教育协会(Swedish Association for Sex Education,RFSU)。
该组织已有核心会员600人，目前有25个全职的职员。
1934年，第一个性生育健康诊所成立。
1938年，避孕信息开放。
在这之前，瑞典法律是禁止传播避孕信息的。
40年代，瑞典做了不少的尝试：1942年，瑞典小学首次引进性教育，并将性教育作为选修课。
1945年，瑞典在小学开办了第一期性教育教师的培训班。
50年代到60年代，瑞典的性教育改革也取得了不少的成就：1955年，瑞典在中小学实施强制性教育。
1956年，制定了全国9年一贯制学生性教育大纲。
70、80年代：1970年，瑞典无条件开放出售避孕用品。
1976年，助产医生有权利开避孕药。
1982年，瑞典政府设立殴打妇女公诉罪，以保护妇女免受伤害，提高妇女的合法地位。
90年代后，通过同性恋伴侣法，于1995年元旦实施。
1995年，成立第一个男性生育健康诊所。
2002年，通过同志伴侣领养权。
二、瑞典性教育目标、内容
（一）瑞典性教育目标
随着社会的不断发展进步，瑞典中小学性教育的目标从当初的宣传避孕到致力于关注人的发展：萌芽阶段性教育目标从经济学角度制定，通过倡导避孕行为，控制人口数量，防控性疾病流行和提高人口质量。
1956年，瑞典性教育教学大纲将这一阶段性教育的目的定位为：中小学生掌握性知识，避免过早发生性行为。
1977年，全国教育委员会颁布性教育手册《人际关系寻言》，将性教育目标定义为：其一，中小学生懂得能够担当责任、关心爱护和理解他人；其二，获得关于性和其他人际关系方面的正确思想和价值观，接受有分歧性价值观；其三，认识到性是人生活中的重要组成部分，与个人发展、社会关系和结构紧密相连；最后，认识性的复杂性。
[ 胡珍.瑞典青少年性教育[EB/OL]/p-358739313.html.2014-12-10]
21世纪，在教育部门、学校、家长、社会工作者等的共同参与制定下，瑞典中小学将性教育目标定义为考虑学校和学生的需求，将性教育目标定义为：第一，帮助学生准确地获得人类性生理、性心理与社会学方面的知识；第二，帮助学生带着责任心在性方面作出相关选择；第三，获得人际关系的满足，学会责任承担。
[ 胡佩诚.瑞典性教育的经验与启迪[J].青年研究.2001:04.]
（二）瑞典性教育内容
从1994年起，瑞典的中小学性教育的内容发生了改革，不再是原来的统一讲授内容，而是政府倡导各学校自己编写自身的教材，采纳自身的教学方法，不需要全国统一。
总得来说，瑞典性教育的教材不能偏离以下五方面的内容：
第一，生物学的知识：人的生殖知识，解剖学知识，基因，优质生育。
第二，人类生长与发展的知识：生理方面，心理方面。
第三，关于社会方面的知识：家庭关系处理，准父母的角色转换，人际关系、社会责任。
第四，关于性行为方面的知识：感情，行为规定，伙伴关系确定与选择，性别角色学习。
第五，关于如何准备作父母应必备的知识：健康知识，家庭关系处理，对话空间，个人与社会的价值观学习等。
此外，瑞典中小学性教育工作者还将教育的重点放在伦理道德上，对青少年进行态度、价值观和责任意识的引导。
男女都必须遵守性道德标准，不允许对他人的身心施加压力。
三、性教育方法和途径
瑞典为了让学生通过多种方法和途径可以学习性知识和获得帮助，提倡除了传统的课堂教学之外，还提倡社会服务机构、非政府组织、国际互联网来开展性教育。
1.课堂教学
课堂教学是瑞典中小学开展性教育的最为直接和重要方法。
性教育专业教师在课堂上采用启发式、角色参与式和互动游戏等方法。
教师通过讲解性知识、鼓励学生自学、参与小组讨论和课堂教学活动等让学生感觉自己深入学习性方面的相关知识。
教师制作了许多生动的教具，通过展示相关教具尽可能提高学生的积极性和参与度。
如播放生动的动画讲解知识向学生传授男女关系。
此外，教师将性知识教育与性道德伦理有机地结合起来，在性知识教育方面渗透性道德教育，培养学生的责任心。
2.社会服务机构
瑞典建立为中小学生服务的青年门诊，由助产士、心理学家、妇产科等组成的。
青年门诊由学校或医院向政府注册，免费向中小学生开放。
学校的老师和校医可以转介学生到青年门诊进行专业咨询或治疗。
为此，学生存在的实际心理和生理问题就可以得到及时有效地解决。
青年门诊的产生的费用，包括职员工资和工作经费都是由地方政府提供的。
另外，在瑞典还建立了“少女中心”社会服务机构，专门以中小学女学生为服务对象，提供性教育培训课程，心理辅导课等。
3.非政府组织
为了进一步加强中小学性教育，瑞典成立了性教育非政府组织，弥补了学校性教育的不足，如RFSU、LAEA组织。
非政府组织工作人
员广泛向家长、学生和教师等开展性教育培训，编写性教育教材和制作教具，发布性教育公益广告，此外还能够为瑞典媒体撰写文章与开办热线，包括电视台、杂志和报纸。
如RFSU出版了《可以真实感受的爱》(Love,You Can Really Fell,You Know!)。
《复数的性》(Sexuailites)等教材。
4.国际互联网
其一，互联网时代，瑞典还针对学生还利用国际互联网进行性教育的对话与咨询，让学生、教师和家长随时咨询性方面的知识，找到自身难题的解决方案。
其二，瑞典设立性教育网上论坛组织，学生可以相互讨论自身对于性方面的困惑。
对于性教育的每一个主题，都可以安排线上课堂进行研究、辩论和讨论，并且每一个主题都会附上背景信息。
其三，瑞典电视台播放大量关于性教育的节目，一定程度上推动着性教育的发展。
其四，瑞典为了使媒体工作者更好地进行宣传报道和加强性教育，对媒体工作者进行性教育专业培训培训。
参考文献
[1]Kajsa Sundstorm.Sexuality and social change[J]What do other people do2000.02.
[2]Kajsa Sundstorm.Sexuality and social change[J]What do other people do2000.02.
[3]胡珍.瑞典青少年性教育[EB/OL]/p-358739313.html.2014-12-10
[4]胡佩诚.瑞典性教育的经验与启迪[J].青年研宄.2001:04.。