《发现老房子的美》教案2

《发现老房子的美》教案

教学目标：

1、学生掌握表现建筑所使用的盘条成型、泥板成型等陶艺技法。

2、学生能够利用盘条成型、泥板成型等陶艺技法表现老房子。

3、学生会发现身边的老房子，知道老房子的历史，感受老房子丰富的人文蕴含和工艺特色，提高审美能力。

教学重难点：

重点：学习运用盘条成型法、泥板成型法表现老房子。

难点：对建筑结构的理解与掌握。

教学过程：

一、导入

播放一段老郑州的视频。

1、回忆：在你的身边或是你的家乡、你出游的时候，见过过去建造的老房子吗？你觉得他们美吗？美在哪里？

2、学生交流：你搜集到了哪些老房子的资料？这些老房子美在哪里？

3、学生探究其他老房子的艺术特色。

二、新授

（一）小组探究：在众多的老房子中，你最喜欢哪种？为什么？该如何表现？

尝试表现：

一组:屋顶上的瓦片可以有哪些表现方法？

二组：墙面的厚度和衔接？

三组：木质材料的表现？

四组：石头墙面的表现？

五组：哪些装饰可以增强老房子的生活气息？

（二）学生反馈与交流：

1、谁的想法别具新意？

2、在尝试的过程中遇到哪些问题？你是怎么解决的？

（三）欣赏作品：在尝试创作、发现问题的基础上，让学生通过欣赏书中图片，了解资料，

知道不同的表现手法。

示范堆砌、手捏、盘条、泥板等方法，另用刻、压、粘等方法，添加出不同的肌理效果。（四）艺术实践：

制作一处富有生活情趣的老房子。

在学生制作过程中，教师巡回指导，及时点评。

学生采用合作的方式完成。

（五）作品展示评价：

1、自评、互评和教师总评相结合。

2、评出创意奖、细节胜出奖、最佳合作奖。

（六）课堂小结、延伸：

1、这节课哪一点给你带来了快乐？

2、鼓励学生在课下继续创作，也可用其他方式表现老房子的美，表达对家乡，对生活的爱。结束语：总之，本节课通过欣赏启发、小组探究、尝试表现、欣赏范作、动手实践等过程，引导学生进行再创造，他强调把学生当成发现者、鼓励学生积极思考，自行探究，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高，一句话：只要教师转变观念，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，教学效果一定会事半功倍。