教研会【2017】35号文关于公布2017年第三届广东省技工院校教研会教师职业能力竞赛获奖名单的通知
广东省技工学校审细则(评审表)
附件2:
广东省一类技工学校评审细则（评审表）
（2009年修订版）
（讨论稿）
广东省人力资源与社会保障厅制订
二〇〇九年三月
广东省一类技工学校评审细则（评审表）说明
1、必须按《广东省一类技工学校评审细则（评审表）（2009年修订版）》的条目顺序提供近三年的佐证材料。
2、本《广东省一类技工学校评审细则（评审表）（2009年修订版）》中没有注明时间界限的，均指进行评估时的前—个学年。
3、本《广东省一类技工学校评审细则（评审表）（2009年修订版）》统计的各项指标系指校本部数（含人、财、物均直属于本校管理的校外部分，但不包括联合办学的分校、校外班等）。
4、如果每项累计减分的总分超过标准分数的记0分。
5、大专层次是指普通高校大专、职业高校大专、高级技工学校高级工班及以上、技师学院高级工班及以上等学历。
6、评估的总分在900分（地处山区或农村的技校850分）以上，评估专家组方予以投票确定是否达到广东省一类技校设置标准。
但近三年学校存在反映强烈的重大问题且情况属实的，不予评审一类技校。
7、本《广东省一类技工学校评审细则（评审表）（2009年修订版）》一式四份，评估结束，各项内容填写完毕后，学校、主管部门、所在市人力资源与社会保障局、省人力资源与社会性保障厅各存—份。
01办学方向（20分）
08实习设施附页
常设专业实习场所、实习设备情况表
09专用教室附页
专用教室、实验室仪器、设备、教具情况表
11体育设施（25分）
11体育设施附页。
广州市技工学校高、中、初级教师资格评审委员会和评审专业名称及评审组设置
广州市技工学校教师职称改革办公室穗职改办〔2015〕3号广州市技工学校教师职称改革办公室关于公布广州市技工学校教师高、中、初级专业技术资格评审委员会和评审专业名录的通知市属各技工学校、中等职业学校及各有关单位：广州市技工学校教师职称改革办公室设在广州市职业技术教研室，处理评委会的日常工作。
现就广州市技工学校高、中、初级教师资格评审委员会和评审专业名称及评审组设置情况公布如下：一、广州市技工学校高级讲师、高级实习指导教师资格评审委员会（一）理论学科评审一组评审专业：机械、模具设计与制造、钳工、制图、焊接技术、机电一体化、制冷技术、汽车技术、力学、测量、工程力学、热动技术、船舶技术、船舶内燃机、公路与桥梁工程、印刷技术、建材技术、城市燃气技术、航道技术、轻工产品制作技术、建筑设计、眼镜设计、工业设计。
（二）理论学科评审二组评审专业：计算机科学与技术、电子商务、软件工程、信息工程、通信终端技术、电工技术、电子技术、电力供电技术、电气自动控制技术、摄影技术、出版发行、造纸技术。
（三）理论学科评审三组评审专业：食品、烹饪（点心）、旅游、市场营销、统计、交通管理、工商管理、企业管理、商业管理、金融、国际贸易物业管理、物流管理、建筑施工管理、家政管理、酒店管理、会展服务与管理、会计、财务管理、畜牧、兽医、环境工程、园林设计、室内设计、教育管理、学前教育、职业技术教育、人力资源管理。
（四）基础学科评审组评审专业:职业指导、政治、语文、数学、物理、化学（化学分析）、英语（外语）、音乐、舞蹈、体育、地理、历史、美术、装潢、广告设计、美容（美发）与形象设计、秘书、服装、心理辅导教育、保险、医药、保健。
（五）实习指导学科评审组评审专业:机械工艺、钳工工艺、电工工艺、电力供电工艺、汽车制造与维修工艺、建材工艺、烹饪（点心）制作、医药制药工艺、公路与桥梁施工、筑路机械、印刷工艺、计算机操作与维修、园林施工、城市燃气施工、水泥工艺、给水排水施工、路桥施工、化工工艺、眼镜制作工艺、建筑施工、食品工艺、轻工产品制作与维修工艺、服装工艺、建筑装饰工艺、摄影工艺、首饰制作工艺、纺织染整工艺、照相器材维修、眼镜验光（定配）工艺、水产养殖、精密仪器仪表修理、锅炉设备安装与维护、畜牧、兽医。
广东省教育厅关于公布2017年省高等职业教育专业教学标准和课程标准研制项目结题验收结果的通知
广东省教育厅关于公布2017年省高等职业教育专业教学标准和课程标准研制项目结题验收结果的通知
文章属性
•【制定机关】广东省教育厅
•【公布日期】2018.07.27
•【字号】
•【施行日期】2018.07.27
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
广东省教育厅关于公布2017年省高等职业教育专业教学标准和课程标准研制项目结题验收结果的通知
各地级以上市教育局，各高等职业院校：
根据《广东省教育厅办公室关于开展2017年高等职业教育专业教学标准和课程标准研制项目结题验收工作的通知》（粤教职办函〔2017〕34号），经资料评审、会议评审、公示等环节，确定《现代学徒制高职市政工程技术专业教学标准的研制项目》等28个项目（详见附件）通过结题验收，现将验收结果予以公布。
附件：2017年高等职业教育专业教学标准和课程标准研制项目结题验收结果
广东省教育厅
2018年7月27日附件
2017年高等职业教育专业教学标准和课程标准研制项目结题验收结果。
问题解释：广东省技工院校教师水平评价标准有关问题解释180926
《广东省技工院校教师水平评价标准》有关问题解释一、适用范围。
我省公办技工院校、民办技工院校从事教育教学工作的教师和技工教育教研机构从事教研工作的人员。
公办技工院校包括指人社部门办、行业办和国有企业办的技师学院、高级技工学校、技工学校，公办职业培训机构、高技能人才实训基地。
民办技工院校指民办的技师学院、高级技工学校、技工学校和职业培训机构。
技工教育教研机构指省（市、县）级教研机构，如省职业技术教研室和市职业技术教研室。
职业培训机构、高技能人才实训基地指由人社部门批准设立并管理的单位。
公办技工院校和技工教育教研机构实行评聘结合，要制定改革工作方案。
公办技工院校编制外聘用教师申报职称，学校需要建立相应制度，对各级别职称申报人数要有限定，对不同级别职称要体现工资待遇差距。
具体办法由学校自定。
民办技工院校因没有事业单位岗位管理、人员聘用等强制性的政策限制，教师申报职称评审时，可选择评聘结合，也可采取评聘分开方式。
除需要制定推荐办法，其他申报评审程序、环节、具体要求等均与公办学校教师相同。
二、基本条件1.师德考核：改革首年，考虑时间关系，暂时以年度考核为主。
2.学历（学位）：指国家承认的学历、学位。
如申报高级以上职称，要求具备本科或预备技师（技师）班毕业的学历，预备技师班毕业是指学历，并非职业资格技能等级证。
3.资历：从被聘为现层级专业技术职务之日起从事本专业技术工作的年限。
在此期间全脱产学习或休产假者，扣除学习或产假的时间。
资历计算截止至申报当年8月31日。
双肩挑人员资历的计算：聘在专业技术岗位的双肩挑人员自被聘为现层级专业技术职务之日起计算；聘在管理岗位的双肩挑人员自取得同级别职称之日起计算。
4.教师（上岗）资格证书：所有申报人员都需持有教师（上岗）资格证。
可提供技工院校教师上岗证或教育部门颁发的高中（中职）以上教师资格证，培训机构教师申报的，可提供职业培训机构教师上岗资格证。
5.转系列：不同系列职称之间的晋升，需要按全省的转系列规定执行。
2017年广东职业技术学院教职工考核结果中干除外
刘长林 刘忠华 周秀君 周天刚 徐快 郭恩显 黄德文 梁子豪 周工兵 周浩星 高京国 陈洁淳 申蕾 张耀铭 冯嘉昌 罗贤强 陈新兰 蒋红瑞 黎雨霞 王建君 梁铭 张勇 曾和兰 何碧青 廖洁
江美霞 刘小完 李元瑜 田大伟 徐银卿 周世华 陈健民 温天民 张洪 周伟强 刘娜 李劲珊 罗雁玲 陈森泉 陈智锋 冯年华 岑思艺 史俊红 张燕芳 黄素灵 王慧 刘练 杨三科 王秋娥 李慧锋
李沙 游蔼华 曾红武 周佳 高溦 聂莉君 李拔成 韦香丽 杨婷 林秀芬 蒋纯谷 廖茂清 黄海红 曾广侨 刘惠娣 何丽清 李伟勇 邓沁兰 郑向红 彭慧 李莉 梁冬 张丽 任洁 郭俊旺
李达妍 程勤辉 赵晖 向节玉 蔡秀如 王丽萍 汤肖琳 谭映媛 陈丹云 郭浩尧 吴建光 廖淑华 李芸 胡雪梅 张彬彬 王昕阳 许燕 熊勇 张蕾 胡建荣 李倩倩 任燕萍 王毅 邓文剑 李广松
毛可洪 陈荣征 曾雪峰 罗方燕 李蕴龄 李伟纯 张汉梅 张建明 张斌
周威 张锦锦 孙德延 李科 王倩 衣明珅 陈韵蕾 陈郁 李文东
王国雄 罗幸红 唐雁芝 曲勇 宁艺 华冰 苏春容 林美珍
3、考核基本称职人员名单（1 名）
曾爱华
4、不定等次人员名单（24 名）
张坚炯
刘梓豪
王毓斐
陶培培 孙跻珂
黎人可
吴杏麟 陈敏 张丽佳
郭雷 李小芳（服装系） 吉怡欣
薛浩 王丽妮 肖露
梁炜胜 罗洋洋 李庆
林曼 林妹 杨琦
陈亦南 鞠小颖 张景生
曾翠霞 张务建 黄冠辉 罗小芹 王维亚 叶可如 郭振华 刘静 （纺织系） 唐琴 秦进民 黄龙全 杜沁 陈娜 彭涛 杨璧玲 梁海先 孙芮 刘志强 黎诗琳 何晓霞 郑少琼 陈广 王维杏 王磊 陈小娟
吴基作 陈孟超 沈开晓 范敏娜 方之浩 李媛 郭智敏 蔡柳萍 苏建宏 陈园园 陶文娟 王珺 陈素雅 常芳 洪飞 李伟良 唐淑娥 童晓谭 刘祥 徐博蕴 陈汇锋 陈一然 陈开俊 江文俊 陈新
最新技工院校(正高)级实习指导讲师职称评审资格条件
广东省技工院校正高级实习指导教师职称评审资格条件（试行）第一章总则第一条为加强我省技工院校高素质教师队伍建设，推进技工教育事业健康发展，根据国家和省及有关专业技术资格评审的政策规定，结合我省技工院校教师实际，制定本资格条件。
本资格条件适用于我省技工院校、职业培训机构和高技能人才实训基地从事教育教学工作的教师以及技工教育教研机构人员。
第二章评审标准第二条广东省技工院校正高级实习指导教师必须同时达到本章第三、四、五、六条的要求。
第三条思想品德标准遵守国家法律、法规以及本单位的规章制度，热爱技工教育事业，认真贯彻国家的教育方针政策，具有良好的政治素质、职业道德和敬业精神，教育书人，学风端正，为人师表，勇于创新。
第四条知识水平标准具有本专业系统、扎实的基础理论知识；对本职业领域技术发展趋势、技能人才成长规律及职业能力要求有系统的认识；能系统掌握国内外先进职业教育教育教学理念，并能应用于实际教育教学过程中，取得良好的效果。
第五条专业能力标准专业技能高超，能胜任本职业领域企业一线技术攻关、工艺革新、产品研发等工作；具备主持职业教育教育教学课题的能力；教育教学方法先进，对本职业领域教育教学难点有独到的解决方法，并在教学实践中做出实践性应用，形成实践性成果。
第六条业绩成果标准在职业技能鉴定、省部级以上技能竞赛等职业技能评价中业绩突出；在培养学生提高实训教学效果上有突出贡献；在指导教师开展技能训练、实训教学或企业培训等方面成效显著；在教学仪器设备、新技术、新产品、新工艺、新材料的研发、高新技术的成果转化和产业化等方面取得突出业绩；公开发表过较高水平的专业论文或论著。
第三章申报条件第七条申报评审技工院校正高级实习指导教师资格的专业技术人员，需提交符合本章第八、九、十、十一、十二、十三条要求的申报材料，并按规定的申报评审程序申报。
凡不属于本资格评审范围，或未达到本资格申报条件，或不符合申报评审程序，评委会及日常工作部门不予受理评审，已评审通过的，其评审结果无效。
技工学校教研活动课题(3篇)
第1篇一、课题背景随着我国经济社会的快速发展，对高素质技术技能人才的需求日益增长。
技工学校作为培养技术技能人才的重要基地，肩负着为社会输送合格技术工人的重任。
然而，在当前技工学校的教育教学中，存在着一些问题，如教学资源分散、利用率不高、教学方法单一等，这些问题严重制约了技工学校教育质量的提升。
因此，开展教学资源整合与有效利用策略研究，对于提高技工学校教育教学质量具有重要意义。
二、课题研究的目的和意义1. 目的（1）通过对技工学校教学资源的现状进行分析，找出存在的问题，为教学资源整合提供依据。
（2）探索适合技工学校教学资源整合的方法和策略，提高教学资源利用率。
（3）优化技工学校教学环境，提高教育教学质量，为社会培养更多高素质技术技能人才。
2. 意义（1）有助于提高技工学校教育教学质量，满足社会对高素质技术技能人才的需求。
（2）有助于推动技工学校教育改革，促进教育公平，提高教育质量。
（3）有助于丰富我国技工学校教育教学理论，为技工学校教育事业发展提供参考。
三、课题研究的内容1. 技工学校教学资源现状分析（1）教学资源类型及分布（2）教学资源利用率分析（3）教学资源存在的问题2. 技工学校教学资源整合策略（1）教学资源整合的原则（2）教学资源整合的方法（3）教学资源整合的途径3. 技工学校教学资源有效利用策略（1）优化教学资源配置（2）创新教学方法，提高教学效果（3）加强师资队伍建设，提高教师素质四、课题研究的方法1. 文献研究法：查阅国内外相关文献，了解技工学校教学资源整合与有效利用的研究现状，为课题研究提供理论依据。
2. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解技工学校教学资源现状，为课题研究提供实证数据。
3. 案例分析法：选取具有代表性的技工学校教学资源整合与有效利用的案例，分析其成功经验和不足之处，为课题研究提供借鉴。
4. 经验总结法：总结技工学校教学资源整合与有效利用的成功经验，为课题研究提供实践指导。
技工院校“订单班”培养内涵、价值与实施路径
职业 总第638期O C C U P A T I O N2023年7月下63技工院校“订单班”培养内涵、价值与实施路径人力资源社会保障部等三部委印发的《关于深化技工院校改革 大力发展技工教育的意见》，以及广东省政府印发的《关于推动“广东技工”工程高质量发展的意见》等文件要求，各技工院校要加强与区域产业发展深度融合。
技工教育迎来前所未有的利好局面，各级各类技工院校不断深入探索、实践与研究技工教育新路径。
订单式培养是技工教育十分有效的校企合作、工学一体的培养技能人才的路径。
在订单培养过程中，企业是教育的重要一方，学校与企业作为“双主体”起着同等重要的作用。
笔者将以技工教育的历史为起点，以中山市技师学院“展晖订单班”实践为例，探索“订单班”培养模式的推进策略。
文 / 黄浩波 刘向勇摘 要：订单式培养是技工院校校企合作、工学一体培养技能人才的有效路径，校企双方共同制定人才培养方案，共同实施人才培养过程，最终形成“人才共有、过程共管、成果共享、责任共担”的良好局面，实现校企零距离对接。
“订单班”培养有利于提升学生的综合职业能力，学生沉浸在真实工作环境中，职业素养在岗位中养成，通用能力在工作中获得，劳动精神在实践中内化。
笔者以中山市技师学院“展晖订单班”为例，探讨了“订单班”人才培养模式的科学实施路径和实施方法，该班取得较好效果，成为区域技工院校校企合作典型案例。
关键词：技能人才 校企合作 订单班 培养模式课 题：本文系2020年广东省技工教育和职业培训省级教学研究课题“技工院校专业群构建路径研究与实践”（课题编号：KT2020028）、2022年中山市技工教育和职业培训省级教学研究课题“基于‘三对接’的‘岗课赛证’四位一体课程体系开发”（课题编号：KTZSJG202203）的研究成果。
一、研究现状目前众多政府文件关注“订单班”培养模式，“订单班”也成为职业教育专家研究热点。
笔者以“订单班”为关键词在知网检索，相关研究文献1 600余篇，2011～2020年间文献数量呈直线上升趋势，这趋势同我国出台的关于职业教育的政策文件数量相匹配。
广东省教育厅关于做好2016年度高等学校教师职称有关工作的通知
广东省教育厅关于做好2016年度高等学校教师职称有关工作的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2016.06.28•【字号】粤教师函〔2016〕66号•【施行日期】2016.06.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文广东省教育厅关于做好2016年度高等学校教师职称有关工作的通知粤教师函〔2016〕66号各高校：根据省人力资源和社会保障厅《关于做好2016年度职称评审工作的通知》（粤人社发〔2016〕86号）及有关政策规定，结合我省高校教师队伍建设实际，现就做好2016年全省高校教师职称工作有关事项通知如下：一、做好高校教师高级专业技术资格评审委员会评委库已入库评审委员信息更新和新评审委员推荐工作为进一步充实和完善我省高校高级专业技术资格评审委员会评委库（简称“评委库”），加强评委库管理，决定对评委库评审委员人选进行更新。
请各高校于8月31日前完成对评审委员人选信息的录入、更新、审核和提交工作。
（一）已入库评审委员信息更新工作1.各高校登陆“广东省教师工作网”（网址为：），点击页面左侧“业务工作”栏中的“教师职称评审”模块，选择“评委库管理”，用管理账号登陆（账号和密码与高校职称申报管理账号和密码相同），直接对本校2016年以前已入库委员信息进行审核、更新、确认。
（1）重点核对、更新、补充已入库委员现所在单位、行政职务、从事教学的学科及其专业、证件号码、联系方式、近5年参加我省高等学校或高职学校评委会评审工作情况等信息，并在相片栏上传JPG格式的正面半身免冠电子照片。
（2）已入库评审委员满足以下条件之一的，由原工作单位负责在系统“状态”中选择“停用”，并勾选原因：①变更工作单位；②不再从事高校相关工作；③已经退休；④存在违法、违纪、违规行为；⑤因其他原因不再适合担任高校职称评审委员。
2.各校通过系统打印本校《拟停用评审委员信息表》加盖学校公章后报送省教育厅师资管理处。
广东省人力资源和社会保障厅关于印发《广东省技工学校和职业培训机构教师继续教育实施办法》的通知
广东省人力资源和社会保障厅关于印发《广东省技工学校和职业培训机构教师继续教育实施办法》的通知文章属性•【制定机关】广东省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2000.04.22•【字号】粤劳社〔2000〕53号•【施行日期】2000.04.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】继续教育正文广东省人力资源和社会保障厅关于印发《广东省技工学校和职业培训机构教师继续教育实施办法》的通知粤劳社〔2000〕53号各地级以上市劳动局，省直有关单位、中央驻粤有关单位，各技工学校：为不断提高我省技工学校和职业培训机构教师素质，保证教学质量，促进我省技工教育和职业培训事业的发展，我们制定了《广东省技工学校和职业培训机构教师继续教育实施办法》，现印发给你们，请结合实际认真执行，执行中的问题和建议请及时向我厅职业技术培训教研室反映。
二〇〇〇年四月二十二日广东省技工学校和职业培训机构教师继续教育实施办法第一条为不断提高技工学校和职业培训机构教师素质，促进技工教育和职业培训事业的改革和发展，依据《中华人民共和国教师法》和《广东省实施〈中华人民共和国教师法〉办法》，参照《广东省中小学教师继续教育规定》，结合本省实际，制定本实施办法。
第二条本实施办法适用于技工学校、职业培训机构、职业技术培训教研机构的在职教师(以下简称技校和培训机构教师)。
第三条技校和培训机构教师继续教育，是指对在职教师进行提高政治思想和职业道德水平、心理和业务素质以及教育科研能力、生产操作技能的进修或培训。
第四条技校和培训机构教师进修，是指参加提高学历层次的学习，包括大专、大专升本科、本科、硕士和博士研究生等学历班并取得相应的毕业证书的学习。
培训是指学历教育以外的其他学习，主要包括：教学管理人员、骨干教师、教师岗位资格、新任教师的培训；职业教育(培训)新理论，各专业(学科)的新知识、新技术、新工艺、新技能的培训和操作技能训练。
培训形式可采取函授、自学、业余、半脱产、短期脱产、全脱产和出国培训等。
广东省总工会、广东省教育厅关于公布广东省第三届高校青年教师教学大赛结果的通知
广东省总工会、广东省教育厅关于公布广东省第三届高校青年教师教学大赛结果的通知文章属性•【制定机关】广东省总工会,广东省教育厅•【公布日期】2016.07.18•【字号】粤工总〔2016〕18号•【施行日期】2016.07.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文广东省总工会、广东省教育厅关于公布广东省第三届高校青年教师教学大赛结果的通知粤工总〔2016〕18号各高等院校：广东省第三届高校青年教师教学大赛已经结束。
大赛设人文社科一组、人文社科二组、理科组、工科组等四个组。
经评审委员会评定，公示无异议，最终评选出一等奖4名，二等奖28名，三等奖40名，优秀奖73名；另有4个承办单位获特别贡献奖，42个单位获优秀组织奖。
现将获奖名单予以公布（详见附件）。
一等奖获得者经综合考核合格后按程序将授予“广东省五一劳动奖章”。
每组前二名共8人由省总工会、省人力资源和社会保障厅、省经济和信息化委员会、省科学技术厅授予“广东省职工经济技术创新能手”称号。
希望各高校进一步重视青年教师的培养和课堂教学工作，充分发挥获奖教师的示范带动作用；希望获奖教师戒骄戒躁，再接再厉，取得新的更大成绩；希望广大教师以获奖教师为榜样，不断提高教学水平，为我省高等教育事业发展作出应有的贡献。
附件：广东省第三届高校青年教师教学大赛获奖名单广东省总工会广东省教育厅2016年7月18日附件广东省第三届高校青年教师教学大赛获奖名单人文社会科学一组一等奖刘涛暨南大学二等奖孙末非广东科学技术职业学院周煜华南理工大学邹洁广东财经大学廖林芳北京师范大学珠海分校赵兴庐广东金融学院高鸣广东第二师范学院王沥沥星海音乐学院三等奖李贝南方医科大学周文广东外语外贸大学南国商学院苏燕广东药科大学黎嘉智广东轻工职业技术学院XXX 广东理工职业学院郑慕强汕头大学邓超群广东石油化工学院席丹丹韶关学院周志勇广东海洋大学寸金学院田飞广东茂名幼儿师范专科学校优秀奖陈华娜广州涉外经济职业技术学院罗桢妮广州医科大学詹雅竹中山大学南方学院刘轩溢东莞职业技术学院龚文进广州中医药大学黄金凤广东技术师范学院天河学院黄鹤佛山科学技术学院王泽秀广州华立科技职业学院吴诗川深圳大学李炎广东松山职业技术学院吴越齐广州美术学院蔡妮娜广州现代信息工程职业技术学院甘小华民办南华工商学院任克肇庆学院梅琪广州松田职业学院杨小梅清远职业技术学院许大田惠州卫生职业技术学院人文社会科学二组一等奖肖思为广州大学二等奖林琳广东医科大学孔涵广东技术师范学院陈倩羽珠海城市职业技术学院张明韬广东生态工程职业学院林玮玮华南理工大学广州学院丁玉红广州番禺职业技术学院XXX 广东海洋大学三等奖李博昊吉林大学珠海学院池桂敏广东工业大学王子飞广东工商职业学院殷华广东机电职业技术学院梁晨广东外语外贸大学吴章欣华南农业大学段华广州体育学院戴鹏广东警官学院李栋广东司法警官职业学院叶子楠阳江职业技术学院优秀奖潘丽广东女子职业技术学院廖珺嘉应学院余灿灿深圳职业技术学院杨光宇中山火炬职业技术学院熊欢华南师范大学盛玉雯广东建设职业技术学院陈雪珍广州商学院张芳佛山职业技术学院汪艳广州南洋理工职业学院张秋婷广东科技学院游敏广东理工学院贵芳广东交通职业技术学院何莉莎广东岭南职业技术学院曾炜梅广东亚视演艺职业学院易芳芳广东培正学院魏湘辉广东工贸职业技术学院郭敏广州华夏职业学院陈少炜广东文艺职业学院理科组一等奖张梅华南理工大学二等奖王少奎华南农业大学杜慧勤暨南大学易弦广东农工商职业技术学院沈剑翘东莞理工学院城市学院赵晓芳东莞理工学院李真广东财经大学栾江峰北京师范大学珠海分校三等奖李穗丰广东外语外贸大学姚华刚广东药科大学林懿汕头职业技术学院陈启山华南师范大学潘慧韩山师范学院朱调娟惠州经济职业技术学院李散散广州工商学院陈燕燕广州科技贸易职业学院柴富杰广州民航职业技术学院郭慧敏广州大学松田学院优秀奖夏加亮岭南师范学院侯春娟广东财经大学华商学院杨成英广东工业大学华立学院邝磊广东省外语艺术职业学院王锦广州华商职业学院邱仰聪顺德职业技术学院陈武福华南农业大学珠江学院陈益智惠州学院李锋广东工业大学徐英辉惠州卫生职业技术学院戴儒丽广东茂名健康职业学院王小辉广东环境保护工程职业学院田宇光广东食品药品职业学院工科组一等奖杨路南方医科大学二等奖夏继媛深圳职业技术学院于璐广州科技职业技术学院魏伟暨南大学杭飞华南理工大学陈佳琪广东工业大学潘家辉华南师范大学王革非汕头大学医学院三等奖汪飞南方科技大学梁颖晶广州大学刘霞肇庆医学高等专科学校张荣广东文理职业学院余波惠州城市职业学院张伟娜华南理工大学广州学院张丽丽广东白云学院江晓兵广州中医药大学杨磊深圳大学隋广洲岭南师范学院优秀奖王芳广东医科大学陈敏敏汕尾职业技术学院卢晶琦电子科技大学中山学院陈徐佳广东科贸职业学院陈艳芳河源职业技术学院鄢维峰广州城建职业学院李纬华广东技术师范学院梁同乐广东邮电职业技术学院李鹏韶关学院医学院王天雷五邑大学赵学问广东工程职业技术学院关秋菊仲恺农业工程学院向燕飞广东东软学院陆云帆深圳信息职业技术学院张引弟嘉应学院李嘉吉林大学珠海学院邹浙湘北京理工大学珠海学院方丽婷广州医科大学唐扬波广州铁路职业技术学院王健广州大学华软软件学院孙珽广东海洋大学高爱环肇庆学院曾昭江广东创新科技职业学院常亚萍广东科学技术职业学院杨友红广东职业技术学院特别贡献奖华南理工大学、暨南大学、华南农业大学、广东工业大学优秀组织奖南方医科大学、华南师范大学、广东财经大学、广东医科大学、广东海洋大学、仲恺农业工程学院、广东药科大学、星海音乐学院、广州美术学院、广东技术师范学院、韩山师范学院、广东金融学院、广东第二师范学院、广州大学、广州医科大学、韶关学院、嘉应学院、东莞理工学院、广东省外语艺术职业学院、广东机电职业技术学院、广东科学技术职业学院、广东农工商职业技术学院、广东生态工程职业学院、广州番禺职业技术学院、深圳职业技术学院、珠海城市职业技术学院、广东培正学院、广东白云学院、广州商学院、广州工商学院、广州科技职业技术学院、惠州经济职业技术学院、广州松田职业学院、广东文理职业学院、广州城建职业学院、北京师范大学珠海分校、广州大学松田学院、东莞理工学院城市学院、中山大学南方学院、华南理工大学广州学院、广东外语外贸大学南国商学院、广东海洋大学寸金学院。
人社发最新版广东省技工院校教学管理工作规范
广东省技工院校教学管理工作规范索引号：553612461/2010-00449分类：劳动、人事、监察发布机构：广东省人力资源和社会保障厅成文日期：2010-07-26名称：广东省技工院校教学管理工作规范文号：粤人社函〔2010〕2609号发布日期：2010-07-26广东省技工院校教学管理工作规范（广东省人力资源和社会保障厅2010年7月26日以粤人社函〔2010〕2609号发布自发布之日起施行）第一章总则为了全面贯彻党和国家的教育方针，加强技工院校的教学管理，根据《中华人民共和国教育法》、《职业教育法》、《教师法》和《技工学校工作条例》等有关法律法规，按照技工院校教育教学的规律和特点，结合我省技工院校教学改革的实际，制定本规范。
教学管理工作的目标和任务是：通过建立和健全管理机构和管理制度，实现教学管理的科学化、规范化、制度化和系统化，不断提高教学管理工作的水平；通过对教学全过程严格的质量管理，规范技工院校的教育教学行为，维护学校正常的教学秩序，促进教学质量的提高和学生素质的全面发展，突出技能训练和校企合作的特点，为培养高素质的技能人才提供保证。
第二章教学管理工作架构及职责学校工作以教学为中心，育人为目的。
学校的一切工作都必须围绕教学和育人进行。
教学管理工作一般实行校级、中层、组三级管理。
应有符合技工院校设置规定的专职校级领导分管教学工作，同时设置专职的教学管理职能部门。
校级管理由校级领导组织实施；中层管理由教务科（处）、实习科（厂）、教研（室）和督导（室）等部门组织实施；组级管理由专业（学科）组组织实施。
规模较大、专业较多的学校，可设专业（学科）系（部），教学计划和教学过程管理由教务科（处）统筹安排。
一、校级管理职责（一）校长职责校长对学校教学管理工作全面负责，其职责是：1、按照党和国家的教育方针、职业教育规律和技工院校的教学特点，统筹管理学校的教学工作；2、根据经济社会发展需求和学校的实际，组织制定学校的发展规划；3、负责组织建立和健全教学管理机构和规章制度；4、在统筹安排人、财、物等方面，优先满足教学需要，不断完善教学和实习条件，提高教学质量和办学效益；5、主持制定教学管理人员和师资队伍建设方案，负责对上述人员行政职务和专业技术职务的聘任；6、负责组织职业需求预测，按照社会经济发展和企业需要，确定并适时调整专业布局和专业结构；7、定期听取汇报，检查规划、计划的落实情况，对教学副校长实施工作指导；8、主持学校的教育教学督导工作，总结推广优秀教学成果和经验，及时发现、分析和解决存在的问题。
关于开展2021年度广东省技工院校教师职称评审工作的通知
粤职技研〔2021〕110号关于开展2021年度广东省技工院校教师职称评审工作的通知各技工院校：根据省人力资源和社会保障厅《关于做好2021年度职称评审工作的通知》（粤人社发〔2021〕38号）和《广东省人力资源和社会保障厅关于印发〈广东省深化技工院校教师职称制度改革实施方案〉的通知》（粤人社规〔2018〕7号）等文件精神，为做好2021年度我省技工院校教师职称评审工作，现将有关事项通知如下。
一、评审范围及条件（一）申报评审范围。
我省技工院校（包括技师学院、高级技工学校和技工学校)、高技能人才实训基地、职业培训机构从事教育教学工作的教师和技工教育教研机构从事教研工作的人员。
公办技工院校和技工教育教研机构要坚持评聘结合，在岗位结构比例范围内推荐教师参加评审。
民办技工院校教师可采取评聘结合或评聘分开方式推荐教师参加评审。
各技工院校按照属地原则组织教师申报评审。
其中，广州、深圳和高水平技师学院自主评审正高级及以下级别职称，国家重点以上技工院校自主评审中级、初级职称。
（二）申报评审条件和相关政策。
1．职称评审条件按照粤人社规〔2018〕7号文件的《广东省技工院校教师水平评价标准》执行。
自主评审学校职称评审条件可按照经备案的标准条件执行。
职称资历年限起算时间为本级职称评审年度的1月1日，截止时间为2021年12月31日；申报材料时段起算时间为本级职称评审年度的8月31日，截止时间为2021年12月31日。
其后取得的业绩成果、学术成果等，不作为评审的有效材料。
2．职称外语和计算机应用能力条件不作统一要求。
3．继续教育条件按照《广东省专业技术人员继续教育条例》和相关政策规定执行。
原则上要求提供2021年《广东省专业技术人员继续教育证书》。
4．在职称评审工作中，技工院校中级技工班毕业生与中专学历人员同等对待，高级工班毕业生与大专学历人员同等对待，预备技师（技师）班毕业生与本科学历人员同等对待。
5．转系列评审，按粤人社规〔2020〕33号文及现行有关规定执行。
广东技工院校一体化精品课程评审指标-广东职业技术教研室
5-3
教学
手段
信息技术的应用
运用现代教育技术、虚拟现实技术或仿真教学环境，优化教学过程，提高教学质量和效率，取得实效。
5
5-4
网络
教学
环境
网络教学资源和硬件环境
网络教学资源丰富，架构合理，硬件环境能够支撑网络课程的正常运行，并能有效共享。
3
六
教
学
效
果
10
分
6-1
教学评价
专家、督导及学生评价
校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价结果优良。
附件1：
广东省技工院校一体化精品课程评审指标
（2009）
一级指标
二级
指标
主 要
观测点
评审标准
分值
评价等级
自
评
得
分
专
家
评
分
A
B
C
D
E
1.0
0.8
0.6
0.4
0.2
一
课
程
设置Biblioteka 10分1-1
课程
定位
性质与
作用
专业课程体系符合技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求；本课程对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用，且与前、后续课程衔接得当。
5
6-2
社会评价
社会
认可度
学生实际动手能力强，实训、实习产品能够体现应用价值，课程对应或相关的职业资格证书获取率高，相应技能竞赛获奖率高，就业质量和就业率高。
5
合 计
100
评审说明
1．本评审指标采用百分制记分。
2．评价等级分为五档，系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0.2。
粤职技研〔2012〕2号 - 广东省职业技术教研室首页
粤职技研…2015‟2号
关于印发2014年《广东技工教育研究》专题征稿暨优秀论文评选获奖名单的通知各技工院校：
根据•关于开展2014年†广东技工教育研究‡专题征稿暨优秀论文评选工作的通知‣（粤职技研…2014‟73号）,2014年我室以•广东技工教育研究‣杂志办刊为依托面向全省技工院校教师开展了技工院校一体化课程改革和职业素养（职业核心能力培养）两个专题的征稿暨优秀论文评选工作，共收到参评论文358篇，经过评委会认真评审，评出获奖论文118篇，其中一等奖18篇，二等奖35篇，三等奖65篇。
其中获奖论文在选题、创新、实用、理论结合实践以及论文结构和文字表达等方面有一定示范作用，未获奖论文存在写作不规范、学术不规范，论文内容源于教学实践但缺乏提炼、没有个人观点，论文结构不完整等方面问题。
同时，本次评选还涌现出一批成绩优异的区县技工学校。
现将获奖论文名单下发，并予以通报表彰。
希望各技工院校以此次评选为新起点，积极开展技工教育学术研究，深化教学改革。
希望受表彰的个人继续发扬成绩，再接再厉，多出成果，为我省技工教育的内涵发展做出新贡献。
附件： 2014年•广东技工教育研究‣专题征稿暨优秀论文评选获奖名单
广东省职业技术教研室
2015年2月4日
附件1
2014年《广东技工教育研究》专题征稿暨优秀论文评选获奖名单。
省技工院校教学质量督导工作指引
广省技工院校教学质量督导工作指引为更好地做好我省技工院校教学质量督导工作，根据省厅《我省技工院校教学质量督导工作》(粤人社函〔〕号）精神,特制订《广省技工院校教学质量督导工作指引》。
一、督导内容具体督导内容及方法见。
二、督导程序。
听取学校教学基本情况汇报.汇报主要内容:教学管理制度的制定、教学条件、教学管理、校企合作、教学效果等情况。
汇报时间不超过分钟.．现场督导。
现场考察老师上课、教案、学生用书、作业、实习实训设备和设施、设备使用登记、消防设备、安全管理等情况,并进行现场指导.．随机听课。
随机抽听至个班的理论课、实训课或课，并进行评课..随机测试。
抽考至个班,随机挑选一定数量学生进行测试。
根据听课内容或随机选定课程内容，进行基本知识和基本技能测试,以技能测试为主．。
查阅材料.查阅学校**项教学管理制度,重点挑选至个专业，查阅其教学计划、教学大纲、授课计划、教材、教案、作业、考试试卷、试卷分析、成绩管理、师资配备及任课教师上岗证等情况。
．师生座谈会并进行问卷调查。
主要针对教师培训、教研活动、教学场地、教学设备、实习工位、图书资料、课堂管理等情况.．向学校反馈督导意见.对督导中发现的问题提出整改意见和建议.三、督导结果处理学校应按督导组提出和建议,对存在问题，积极采取措施切实整改，并在督导结束后周内将整改计划上报督导组.学校整改期限一般为个月。
学校应在被督导后月内向督导组书面报告整改情况。
督导组应根据学校的整改情况进行抽查.教学质量督导是检查学校教育教学常态，学校不必针对督导专门准备材料.:。
广省技工院校教学质量督导内容及方法.广省技工院校教学质量督导教师问卷调查表 .广省技工院校教学质量督导学生问卷调查表。
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教研会〔2017〕35 号
关于公布广东省技工院校教研会2017年第三届教师职业能
力竞赛获奖名单的通知
各会员学校：
为促进我会广大教师不断钻研业务、改进教学方法、提升操作技能水平，提高教学质量，今年我会举办了轻化工类、计算机动画制作、机械制图、工业机器人应用与维护、3D打印技术应用、语文等6个专业（项目）教师职业能力竞赛，分别由广东省轻工业技师学院、广东省国防科技技师学院、广东省岭南工商第一技师学院、广东省机械技师学院、中山市技师学院承办。
各会员学校在层层选拔的基础上推荐老师参赛，共有159名老师参加了本届教师职业能力竞赛。
现将获奖名单予以公布。
附件：广东省技工院校教研会2017年第三届教师职业能力竞赛获奖名单
广东省技工院校教研会
（代章） 2017年12月20日
附件：
广东省技工院校教研会2017年第三届教师职业
能力竞赛获奖名单
一、轻化工类专业
一等奖：（2名）
广东省轻工业技师学院陈小敏
广东省城市建设技师学院李丹莹
二等奖：（3名）
广东省南方技师学院麦锦东
广东省粤东技师学院吴细丹
中山市技师学院梁士钰
三等奖：（5名）
广东省轻工业技师学院林楚迎
广东省海洋工程技工学校林洁玲
清远市技师学院张苏
广东省城市建设技师学院陈奕曼
茂名技师学院袁凯恒
二、计算机动画制作专业
（一）原画方向
一等奖：（1名）
广东省技师学院许嘉玲
二等奖（3名）
东莞市技师学院计琳
清远市技师学院王文威
广东省机械技师学院梁厚发
三等奖（4名）
广东省电子商务技师学院肖莹莹广东省国防科技技师学院李丽雯广东省岭南工商第一技师学院沈振凯广东省华立技师学院李鹏飞（二）二维动画方向
一等奖（1名）
深圳技师学院姜安二等奖（3名）
广东省轻工业技师学院林荣华河源技师学院刘宇茂名市交通高级技工学校梁宇媚三等奖（4名）
广东省粤东技师学院陈宁子广东省南方技师学院张瑞广东省岭南工商第一技师学院刁楚舒广东省机械技师学院范小丹（三）三维动画方向
一等奖（1名）
广东省轻工业技师学院单芷颖二等奖（3名）
广东省核工业华南高级技工学校冯长顺广东省岭南工商第一技师学院赵果川广东省江南理工技工学校黄伟三等奖（3名）
广东省技师学院招振华广东省南方技师学院唐瑶瑶
东莞市技师学院熊春静
三、机械制图项目
一等奖（3名）
广东省机械技师学院胡文玲佛山市南海技师学院郭瑞广东省国防科技技师学院甘志坚二等奖（6名）
广东省粤东商贸技工学校管铭盛广东省核工业华南高级技工学校梁莎莎广东省南方技师学院彭利华广东省技师学院张小清清远市技师学院钟君臣广东省城市建设技师学院叶建国三等奖（10名）
广东省岭南工商第一技师学院黄丽梅东莞市技师学院王江月广东省高新技术技工学校何荣华广东省电子信息高级技工学校刘伟青肇庆市技师学院吴桂洪湛江市技师学院周茂清江门市新会高级技工学校伍卓沛中山市技师学院袁玉苹惠州市技师学院黄心仪广东省粤东技师学院戴杰
四、语文项目
一等奖（3名）
中山市技师学院尹雄娟广东省电子商务技师学院刘淑芳珠海市技师学院方红二等奖（6名）
广东省交通运输技师学院姚浅溪广东省机械技师学院周裕举广东省电子信息高级技工学校张玉鑫深圳技师学院蒋梦凡佛山市高明区技工学校卢恋广东省技师学院梁徽三等奖（9名）
广东省城市建设技师学院黄洁仪河源技师学院曾晓君广东省南方技师学院蔡佳妮广东省轻工业技师学院何丽肇庆市技师学院林彩红广州造船厂技工学校罗小容清远市技师学院蒋文娟广东省核工业华南高级技工学校肖琳广东省岭南现代高级技工学校林秀玉
五、工业机器人应用与维护专业
一等奖（2名）
广东省岭南工商第一技师学院钟武剑中山市技师学院谢坤二等奖（4名）
广东省技师学院左怀山广东省高新技术技工学校李志能广东省轻工业技师学院黄祥有广东省粤东技师学院苏国声三等奖（6名）
阳江技师学院李孔达广东省电子信息高级技工学校叶任容清远市技师学院叶大楠深圳第二高级技工学校朱国云广东省南方技师学院钟文德东莞市技师学院李瑛
六、3D打印技术应用专业
一等奖（3名）
广东省机械技师学院彭奇恩广东省机械技师学院黄灿杰广东省轻工业技师学院张仕愿二等奖（6名）
广东省轻工业技师学院辛少宇深圳技师学院朱凤波深圳第二高级技工学校钟平福广东省高新技术技工学校关雷鸣东莞市技师学院梁智辉广东省电子商务技师学院黄剑亮三等奖（9名）
佛山市南海技师学院潘焕青湛江市技师学院吴丕来
佛山市南海技师学院王健深圳技师学院朱晓亮广东省技师学院刘海建湛江市技师学院王湛佛山市高明区技工学校郑新明广东省国防科技技师学院何勉鹏广东省技师学院王平全。