实验室安全教育-事故案例ppt课件
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本科生实验室安全教育PPT课件
安全教育有助于学生们了解实验室潜在的危险，并学会如何避免 这些危险，从而保障自身的生命安全。
提高实验效率
在安全的实验环境下，学生们可以更加专注于实验操作和数据收 集，从学
通过课堂讲解、案例分析 等方式，向学生传授实验 室安全知识和技能。
实践教学
组织学生进行实验室安全 演练，模拟应对各种突发 状况，提高学生的实际操 作能力。
严格遵守放射性实验的操作规范，避免因操作不 当导致辐射事故。
3
放射性废弃物的处理
正确处理放射性废弃物，防止其对环境和人类造 成危害。
03 紧急情况处理
CHAPTER
火灾应急处理
火灾应急处理
掌握火灾的预防、扑灭和逃生方 法，熟悉灭火器材的使用和保养， 确保在火灾发生时能够迅速有效
地应对。
初期火灾扑灭
个人防护
实验人员应佩戴相应的个人防护装备， 如防辐射服等。
专业处置
对于较为严重的仪器故障或辐射事故， 应寻求专业人员的帮助和处置。
04 个人防护措施
CHAPTER
实验服与护目镜等个人防护用品
实验服
穿着合适的实验服是进入实验室的基 本要求，实验服能够有效保护身体免 受化学试剂、放射性物质等有害物质 的伤害。
清洁皮肤
实验结束后，应立即清洗手部和脸部等暴露部位，避免有害 物质残留。
更换衣物
实验结束后，应将实验服换下，并清洗干净，避免将有害物 质带出实验室。
05 安全意识培养
CHAPTER
安全教育课程的重要性
减少实验室事故
通过安全教育课程，可以提高学生们的实验室安全意识，从而降 低事故发生的概率。
保障学生生命安全
个人防护
废弃物处理
实验人员应佩戴合适的个人防护装备，如 口罩、实验服、手套等。
提高实验效率
在安全的实验环境下，学生们可以更加专注于实验操作和数据收 集，从学
通过课堂讲解、案例分析 等方式，向学生传授实验 室安全知识和技能。
实践教学
组织学生进行实验室安全 演练，模拟应对各种突发 状况，提高学生的实际操 作能力。
严格遵守放射性实验的操作规范，避免因操作不 当导致辐射事故。
3
放射性废弃物的处理
正确处理放射性废弃物，防止其对环境和人类造 成危害。
03 紧急情况处理
CHAPTER
火灾应急处理
火灾应急处理
掌握火灾的预防、扑灭和逃生方 法，熟悉灭火器材的使用和保养， 确保在火灾发生时能够迅速有效
地应对。
初期火灾扑灭
个人防护
实验人员应佩戴相应的个人防护装备， 如防辐射服等。
专业处置
对于较为严重的仪器故障或辐射事故， 应寻求专业人员的帮助和处置。
04 个人防护措施
CHAPTER
实验服与护目镜等个人防护用品
实验服
穿着合适的实验服是进入实验室的基 本要求，实验服能够有效保护身体免 受化学试剂、放射性物质等有害物质 的伤害。
清洁皮肤
实验结束后，应立即清洗手部和脸部等暴露部位，避免有害 物质残留。
更换衣物
实验结束后，应将实验服换下，并清洗干净，避免将有害物 质带出实验室。
05 安全意识培养
CHAPTER
安全教育课程的重要性
减少实验室事故
通过安全教育课程，可以提高学生们的实验室安全意识，从而降 低事故发生的概率。
保障学生生命安全
个人防护
废弃物处理
实验人员应佩戴合适的个人防护装备，如 口罩、实验服、手套等。
实验室危险化学品安全管理与事故案例PPT课件
2023/5/13
27
一、危险化学品危险特性
3、危险化学品的危险特性
• 危险化学品事故的危害 • （二）毒性危害 • 进入人体的途径
吸入 食入
皮肤吸收
2023/5/13
28
一、危险化学品危险特性
3、危险化学品的危险特性
• 危险化学品事故的危害 • （三）毒性危害
• 危险化学品会污染大 • 气、土壤或水体，造成 • 生态环境破坏，对人 • 类生活产生长远影响。
• 危险化学品事故的危害
环境危害
2023/5/13
燃爆危害
化学品
毒性危害
26
一、危险化学品危险特性
3、危险化学品的危险特性
• 危险化学品事故的危害 • （一）燃爆危害 • 按爆炸物质在爆炸过程中的变化，可分为化学爆
炸、物理爆炸。
• 爆炸的主要破坏形式： • ——直接的破坏作用 • ——冲击波的破坏作用 • ——造成火灾
2023/5/13
18
一、危险化学品危险特性
2、与《危险化学品名录》（2002版）对比
增加的化学品条目 （1）列入《鹿特丹公约》、《斯德哥尔摩公约》等国际公 约的化学品条目40个，例如短链氯化石蜡（C10-13）、多氯 三联苯； （2）已列入《中国严格限制进出口的有毒化学品目录》和 《危险化学品使用量的数量标准（2013年版）》等国内相关 目录的化学品条目29个，例如硫化汞、三光气； （3）参照《联合国危险货物运输的建议书 规章范本》和 欧盟等化学品危险性分类目录，根据化学品的危险性及国内 生产情况，增加化学品条目123个，例如二硫化钛、二氧化氮 ； （4）根据近年来刑事案件情况，增加氯化琥珀胆碱、氟乙 酸甲酯。
2023/5/13
典型安全事故案例ppt课件
5.4安全事故：现场的安全“陷阱”
案例
2007年11月30日14点40分，原涂装车间员工A某在抛丸房旁边作业。 因地面钢丸未清扫干净，地面较滑，A某在作业时滑倒，并将旁边地下室 的盖板踩开，导致其掉落到地下室。
地下室
啊，怎 么回事？
现场的陷阱： 盖板未固定， 地面脏乱， 无警示标识
错误
指导.解决要点
案例
08年1月8日,带岗老师A某在未对实习生B某进行安全教育的情况下， 就直接安排B某单独作业。B某因不熟悉设备操作规程而违规作业， 导致B某左手被压伤。
实习生
老师
实习生
实习生
指导.解决要点
➢禁止新入司员工、实习生独立作业。 ➢按要求对新入司员工、实习生实施三级安全教育，培养其危险预知
能力与正确作业方法。 ➢作业时，应有带岗老师现场指导。
隐患：
员工下班时未及 时关断水、电、 气源。
正确
错误
指导.解决要点
➢员工下班时，应及时关好所管区域的水、电、气源。
3.3 消防事故：危险物品，随意存放
案例
2005年7月4日下午, 原结构车间A班一员工从B班的“防溅剂桶”中倒取 少许防溅剂(实为煤油)放在U型梁工位进行焊接作业。过程中，发生煤油 着火的事故。
指导.解决要点
➢禁火区动火前，必须到安全生产委员会办理“动火作业”手续。 ➢作业前，消防专干（限一级禁火区，二级区由当次作业担当负责）必须
到现场进行隐患排除，配备必要的消防器材，并对作业人员进行 禁火区动火作业教育。 ➢动火时，现场至少有三人，并明确组织者、看火人、动火者职责。
3.5 消防隐患：安全点检，关系重大
指导.解决要点
➢员工应持证上岗，作业前点检行车及吊具。 ➢使用专用吊具吊运物料。 ➢应采取措施对棱角面进行有效隔离，防止棱角面与吊具直接接触。 ➢吊运时，应缓慢、平稳吊运物料。
事故案例教育培训ppt课件
三、防范措施 1、有多家施工单位施工的现场要严格落实总包负
责制的原则，由总包单位综合协调完善安全防护 措施，对分包单位行使安全管理职能，分包单位 必须服从总包管理，严格按照相关规定在总包协 调下做好本作业区的安全防护。
2、制定有针对性的安全生产责任制和严格的考核
制度，确保施工生产全过程处于受控状态。
二、事故原因： 1、该现场由于多家施工单位在同一现场交叉作业
,造成管理混乱,大量存在安全防护不到位或防护设 施被拆除现象。
2、该工程土建施工进入收尾阶段，管理层思想上
普遍出现麻痹松懈情绪，存在着管理不到位现象， 对现场存在的安全隐患没有予以纠正。
3、没有对施工人员进行安全教育。
11
1
一、高处坠落事故
2
事故一 “3.7”高处坠落事故
一、事故经过：
2006年3月7日,由某建筑公司承建的某工程
正由作业人员在南区四层进行脚手架搭设作业，
作业人员宋某在脚手架上进行脚手板搭设作业。
10时46分，塔吊将一摞脚手板吊运到脚手架上，
宋某在摘除吊点的卡环过程中，身体失稳，由于
当时宋某身上所佩戴的安全带没有进行拴挂，不
2、按照《北京市建设工程施工现场安全防护标准
》的要求，施工交叉作业时，应当制定相应的安 全措施，并制定专职人员进行检查和协调。
3、施工现场的砂浆搅拌机必须搭设封闭式机棚。
21
事故三 “7.11”物体打击事故
一、事故经过： 2006年7月11日下午，某框架结构工程施工过程
中，木工吴某、杨某进行竖井支模作业，采取人 工传递三根槽钢。下午4时10分左右，吴某站在 二层搭设的碗扣式架子1.8 m高处铺设的一块探头 板上，从二层向三层传递槽钢，杨某在三层准备 接时，吴某脚下踩的脚手板一侧突然翘起，吴某 从架体上滑落下来，摔在二层地面。由于吴某没 有接到槽钢，致使槽钢随吴某一起坠落，砸到吴 某的胸部致死。
实验室安全事故案例PPT幻灯片
6. 盐酸气伤人事故
时间: 2005.8.2
事故经过
当日上午当事人、受伤人等在安装高压釜的紧固件和阀门。 在前几日拆卸时已将管道内氯硅烷液体放出，为挡灰尘用简易 塞将氯硅烷液相管塞住。当时并没有感觉到有压力和液体积存。 在安装氯硅烷液相管时，当事人将简易塞拔下的一刹那，突然 有一股氯硅烷挥发气体冲出，此时正值受伤人俯身紧固螺丝， 来不及躲闪，正好喷到脸上和两手臂上，将其灼伤。
➢ 事故教训: 物品要做好标记，不用的东西及时清理，实验中 自身要做好防护。
14. 其他事故
➢ 一位同事忘记关加热套，温度过高，超了温度计量程，“嘭 ”温度计裂开了。
➢ 用塑料桶配重铬酸钾洗液并放置过夜，结果第二天早晨发现 桶底掉了，洗液渗到了楼下。
➢ 一瓶新的硫酸开盖，当时戴了一次性手套，内盖很紧，旁边 又没镊子，觉得内盖上没多少硫酸，所以就拿手抠。启开的 瞬间，硫酸溅出了几个点，脸上和眼睛顿时生疼，跑到水池 边用水冲，疼了好一会，第二天脸上留了几个小疤。
时间: 2005.8.3. 事故经过
当晚8时许，当事人在准备处理一瓶四氢呋喃时，没有仔 细核对，误将一瓶硝基甲烷当作四氢呋喃投到氢氧化钠中。约 过了一分钟，试剂瓶中冒出了白烟。当事人立即将通风橱玻璃 门拉下，此时瓶口的烟变成黑色泡沫状液体。当事人叫来同实
验室的一名博后请教解决 方法，即发生了爆炸，玻 璃碎片将二人的手臂割伤。
时间: 2004.3.27 事故经过: 当日深夜,大学生进行过夜实验。其所用的油浴 突然起火，幸被值日巡逻及时发现，未酿成严重后果。
裸露的加热 电热丝点燃 了油浴中的 有机物
1. 油浴燃烧事故
肇事油浴
打落的反应瓶
1. 油浴燃烧事故
事故原因 实验时，试剂滴落到油浴中，因油浴未及时更换，导
实验室安全事故ppt课件
20
所外案例：中科院有机所
14 14
所内案例：错误违规操作
2012年材料所某实验室，将含有乙醇的物料放入鼓风烘箱烘烘 干，引起烘箱爆炸着火。
教训：含有有机溶剂的样品坚决不能放入 鼓风烘箱烘干，极易引起爆炸着火。
15 15
所内案例：废液处理不当
2012年磁材事业部通风橱存放有反应活性的废液，长期放置，吸 水引起爆炸。
教训：废液处理不当。
教训：超负荷用 电，电器长时间运行。
11 11
所内案例：将废液倒入水池
2011年7月5日11:00，A423实验室员工将含有DMSO的废液倒入水 池，导致A楼多个实验室和办公室充满DMSO气味，无法工作。被质 量办通报批评。
教训：随手将废液倒入水池。
12 12
所内案例：操作失误，引起着火
2010年9月28日高分子员工在表面A329马弗炉做灰分实验，直接将 超高分子量聚乙烯放入750度马弗炉中，放置过程，将聚乙烯撒入 马弗炉，立即着火，浓烟引起报警，随后立即用干粉灭火器将火 扑灭。
教训：违章操作
33
所内案例：危险实验废弃物处理不当
2008年1月3日16点30分左右，D楼 磁材线切割机旁的木制垃圾箱内起 火，箱内钕铁硼碎屑自燃。内有擦 拭样品的纸巾等未及时清理被引 燃。。
教训：危险实验废弃 物处理不当。
44
所内案例：夜间实验 无人值守
2009年8月21日凌晨2点左右，磁 材事业部D1楼工程中心，某研究 生在使用磁场热处理炉时由于晚 上水压增大，冷却水管松脱导致 水漏出，由于没有按照规定进行 加班登记，以致未及时发现，结 果造成大面积积水。
教训：夜间实验，无人
值守，水阀漏水。
55
所内案例：调试设备，人员离开
所外案例：中科院有机所
14 14
所内案例：错误违规操作
2012年材料所某实验室，将含有乙醇的物料放入鼓风烘箱烘烘 干，引起烘箱爆炸着火。
教训：含有有机溶剂的样品坚决不能放入 鼓风烘箱烘干，极易引起爆炸着火。
15 15
所内案例：废液处理不当
2012年磁材事业部通风橱存放有反应活性的废液，长期放置，吸 水引起爆炸。
教训：废液处理不当。
教训：超负荷用 电，电器长时间运行。
11 11
所内案例：将废液倒入水池
2011年7月5日11:00，A423实验室员工将含有DMSO的废液倒入水 池，导致A楼多个实验室和办公室充满DMSO气味，无法工作。被质 量办通报批评。
教训：随手将废液倒入水池。
12 12
所内案例：操作失误，引起着火
2010年9月28日高分子员工在表面A329马弗炉做灰分实验，直接将 超高分子量聚乙烯放入750度马弗炉中，放置过程，将聚乙烯撒入 马弗炉，立即着火，浓烟引起报警，随后立即用干粉灭火器将火 扑灭。
教训：违章操作
33
所内案例：危险实验废弃物处理不当
2008年1月3日16点30分左右，D楼 磁材线切割机旁的木制垃圾箱内起 火，箱内钕铁硼碎屑自燃。内有擦 拭样品的纸巾等未及时清理被引 燃。。
教训：危险实验废弃 物处理不当。
44
所内案例：夜间实验 无人值守
2009年8月21日凌晨2点左右，磁 材事业部D1楼工程中心，某研究 生在使用磁场热处理炉时由于晚 上水压增大，冷却水管松脱导致 水漏出，由于没有按照规定进行 加班登记，以致未及时发现，结 果造成大面积积水。
教训：夜间实验，无人
值守，水阀漏水。
55
所内案例：调试设备，人员离开
实验室安全培训ppt课件
应急预案
制定应急预案，明确不同紧急情况的应对措施和 责任人，确保应急响应的及时性和有效性。
04
实验室安全防护措施
个人防护措施
实验室工作人员应佩戴符合规范的防 护用品，如实验服、护目镜、手套、 口罩等，以降低实验过程中化学、生 物和物理等因素对人体的危害。
禁止在实验室内吸烟、饮食，避免使 用手机等可能产生火花的物品，防止 意外事故的发生。
培训内容
03
包括实验室安全基础知识、实验操作规程、应急处理能力、消
防安全知识等。
安全教育形式与效果评估
安全教育形式
采用多种形式的安全教育，如讲座、培训班、宣传册、网络教育等，以便实验人员灵活选择学习方式 。
安全教育效果评估
通过考试、问卷调查等方式对实验人员的安全意识和技能进行评估，以确保安全教育的效果。
实验室工作人员应熟悉紧急应对措施和应急预案，定期进行 演练和培训，确保在紧急情况下能够迅速采取正确的措施， 保障人员安全和减少财产损失。
05
实验室废弃物处理与环保
废弃物分类与处理流程
废弃物分类
根据废弃物的性质和危害程度，将废 弃物分为有害废弃物、一般废弃物和 可回收废弃物。
处理流程
对各类废弃物按照其特性进行分类处 理，遵循“分类收集、分类处理、资 源利用”的原则。
腐蚀
某些化学物品具有强烈的 腐蚀性，可能对皮肤和眼 睛造成严重损伤。
中毒
化学物品可能产生有毒气 体，长期接触可能对身体 健康产生影响。
生物风险
感染
实验室中可能存在病原体 ，如细菌、病毒等，可能 导致感染。
过敏
接触某些物质可能导致过 敏反应，如皮疹、呼吸困 难等。
放射性
实验室中可能存在放射性 物质，长期接触可能对身 体健康产生影响。
制定应急预案，明确不同紧急情况的应对措施和 责任人，确保应急响应的及时性和有效性。
04
实验室安全防护措施
个人防护措施
实验室工作人员应佩戴符合规范的防 护用品，如实验服、护目镜、手套、 口罩等，以降低实验过程中化学、生 物和物理等因素对人体的危害。
禁止在实验室内吸烟、饮食，避免使 用手机等可能产生火花的物品，防止 意外事故的发生。
培训内容
03
包括实验室安全基础知识、实验操作规程、应急处理能力、消
防安全知识等。
安全教育形式与效果评估
安全教育形式
采用多种形式的安全教育，如讲座、培训班、宣传册、网络教育等，以便实验人员灵活选择学习方式 。
安全教育效果评估
通过考试、问卷调查等方式对实验人员的安全意识和技能进行评估，以确保安全教育的效果。
实验室工作人员应熟悉紧急应对措施和应急预案，定期进行 演练和培训，确保在紧急情况下能够迅速采取正确的措施， 保障人员安全和减少财产损失。
05
实验室废弃物处理与环保
废弃物分类与处理流程
废弃物分类
根据废弃物的性质和危害程度，将废 弃物分为有害废弃物、一般废弃物和 可回收废弃物。
处理流程
对各类废弃物按照其特性进行分类处 理，遵循“分类收集、分类处理、资 源利用”的原则。
腐蚀
某些化学物品具有强烈的 腐蚀性，可能对皮肤和眼 睛造成严重损伤。
中毒
化学物品可能产生有毒气 体，长期接触可能对身体 健康产生影响。
生物风险
感染
实验室中可能存在病原体 ，如细菌、病毒等，可能 导致感染。
过敏
接触某些物质可能导致过 敏反应，如皮疹、呼吸困 难等。
放射性
实验室中可能存在放射性 物质，长期接触可能对身 体健康产生影响。
《实验室安全教育》PPT课件
预防措施
定期检查化学品储存容器 的密封性和完好性，确保 储存容器符合安全标准。
仪器设备事故案例
事故原因
仪器设备故障或操作不当， 导致设备损坏或人员伤亡。
事故后果
设备损坏可能导致实验中 断或数据丢失，人员伤亡 则会造成严重后果。
预防措施
定期维护和检查仪器设备， 确保设备正常运行；严格 遵守操作规程，避免误操 作。
02
熟悉实验室废弃物处理规定， 了解各类废弃物的分类和处 置方法。
03 实验室安全防护措施
个人防护措施
实验服
穿着适当的实验服是进入实验 室的必要条件，包括但不限于 实验服、实验鞋、安全眼镜等
。
防护眼镜
在进行可能产生飞溅或喷溅的 实验时，必须佩戴防护眼镜， 以防止眼睛受伤。
化学防护眼镜
对于某些特定化学物质，如酸 、碱等，需要佩戴化学防护眼 镜，以防止化学物质对眼睛造 成伤害。
《实验室安全教育》ppt课件
目录
• 实验室安全概述 • 实验室安全操作规程 • 实验室安全防护措施 • 实验室事故案例分析 • 实验室安全意识培养与教育
01 实验室安全概述
实验室安全的重要性
保障人员生命安全
避免意外事故发生，确保实验人员的人身安全。
保证实验结果准确
在安全的实验环境下，实验结果才能准确可靠。
维护实验室财产安全
防止因事故造成实验室财产损失。
实验室安全的基本原则
预防为主
安全第一
遵守规定
及时处理
采取有效的预防措施， 降低事故发生的可能性。
始终将安全放在首位， 确保实验活动的安全性。
严格遵守实验室安全规 章制度和操作规程。
一旦发生事故，应迅速 采取措施，及时处理。
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事故的发生。
经验教训：
经常更换油浴。
(另：水泵的循环水必须经常更换。)
三.
爆 炸事 故
地点： 新楼5楼
责任人：某某 时间：2004.11.9
事故经过: 用1,4-丁炔二醇和氯化亚砜在吡啶存在下制
备4-氯-丁炔-1-醇，反应完成后用乙醚萃取。经水洗
干燥后在常压下蒸去乙醚和苯，剩下500mL 有机物，
事故原因：
存放过程中，四氢呋喃可能 产生了过氧化物，导致了事故的 发生。
经验教训： 在使用乙醚、四氢呋喃等有可 能产生过氧化物的溶剂时，应检验 是否有过氧化物存在。在使用中加 一点还原剂以防止有过氧化物的发 生。
六.
责任人：某某
乙醚爆炸事故
时间：2005.7.6 地点：1#210
事故经过：
当事人对所合成的产品进行后处理，即用 石油醚提纯产品。反应瓶2升，石油醚1000毫升 （30℃-60℃），电热套加热回流，冷凝水冷却， 至中午 11 时左右突然发现通风柜内有火花闪烁， 接着发生爆炸。爆炸引燃了电热套和周围的纸 张，当事人立即拔下电热套插座，并使用灭火器 将火扑灭。
事故第二现场
严禁在有水的环境中 处理金属钠等遇水易燃试剂
被 过 火 的 试 剂
事故原因： 反应时放出氢气和大量的热 量，氢气被点燃并引燃了旁边的 废溶剂造成事故。
经验教训：
处理金属钠时必须清理周围 易燃物品；一次处理量不宜过多； 注意通风效果，及时排除氢气； 或与安全部门联系，在空旷的地 方处理。
蒸馏烧瓶为 3 升的三口瓶，内有 4- 溴吲哚粗品 2.2 升 ( 约重 大约在 10 点前馏分蒸完，换接收瓶收集馏分 ( 馏分温度 140 度， 接收瓶为 2 升单口烧瓶 ) 。起初馏分蒸出的速度很稳定，大约在
3Kg) 。由硅油电加热，从上午 9 点开始，油浴温度为 170 度左右。
接收了1升时，馏分不再流出。当事人感觉有点不正常，按以往
用水泵减压蒸馏，蒸出产物。加热温度 110-120℃，
减压20mmHg，反应瓶1000mL。当蒸出150 mL产品时， 内温急剧上升失去控制，随即发生爆炸。由于通风柜 的拉门处于关闭状态，没有造成人员受伤。该反应曾 多次重复做过，因反应量很小，未曾发生事故。
事故原因：
据当事人和其课题组长事后分析，含 炔基官能团化合物在加热条件下容易与浓 度较高的杂质发生聚合反应，放出大量的 热量，导致温度失控引发爆炸。 4- 氯 - 丁 炔 -1- 醇是含炔基官能团的化合物，可能 与反应中产生的杂质在高温下发生聚合反 应引发爆炸。
事故案例
一.
责任人：某某
金属钠燃烧事故
时间： 2004.3.1 地点： 3#415
事故经过：
将 1 升工业乙醇倒入放在水槽中的塑料盆，然后 将金属钠皮用剪刀剪成小块，放入盆中。开始时反应 较慢，不久盆内温度升高，反应激烈。当事人即拉下 通风柜，把剪刀随手放在水槽边。这时水槽边的废溶 剂桶外壳突然着火，并迅速引燃了水槽中的乙醇。当 事人立刻将燃烧的废溶剂桶拿到走廊上，同时用灭火 器扑救水槽中燃烧的乙醇。此时走廊上火势也逐渐扩 大，直至引燃了四扇门框。
实验室安全教育 -事故案例
前 言
安全科研关系到广大职
工和研究生的健康和生命, 也关系到国家财产的安全。
科研人员的安全意识和安全
技术水平的高低，甚至于单位安
全文化氛围，很大程度取决于安 全教育培训的程度。因此安全教
育培训是安全管理中非常重要的
一环。
安全生产工作不是一两 个人能搞好的工作，必须依 靠全所员工和同学的参与才
被瞬间产生的强大热量烧焦的毛刷
事故原因： 所使用的石油醚是沸点在 30℃60℃的低沸点溶剂，又因夏天的连续
高温。经事后测量自来水温度Fra bibliotek达33℃，石油醚未能冷却而大量挥发。
当石油醚蒸汽与空气混合达到一定比
例，遇火星即发生爆炸。
经验教训：
因回流溶剂时冷却效果不佳致使大 量溶剂挥发造成的爆炸事故已发生多起， 这起事故再次给我们敲响了警钟。常规 的回流实验虽然简单，但必须保证良好 的冷凝效果。天气炎热时应避免大量使 用溶剂，尤其是低沸点溶剂。
的收率估计应该有 1.8-2 升左右的产品 , 因此以为是减压蒸馏的 冷阱堵塞导致真空度下降。在查看了水银减压计未发现真空度下
降,此时突然发现就收瓶及冷凝管里有大量白色烟雾涌出，当事
人感觉异常,就急忙蹲下，此时反应瓶发生了爆炸。
被爆炸冲击波压平的铝锅（油浴）
被 震 落 的 照 明 灯 罩
被 炸 飞 的 通 风 橱 玻 璃
脸上的防护镜被击落
斑斑血迹
事故原因：
玻璃封管不耐高压，且在反应
过程中无法检测管内压力。氨水在 高温下变为氨气和水蒸汽，产生较
大的压力，致使玻璃封管爆炸。
经验教训： 化学实验必须在通风柜内进
行，密闭系统和有压力的实验必
须在特种实验室里进行 。
五.
责任人：某某 事故经过：
过氧化物爆炸事故
时间：2005.5.16 地点：1#306
经验教训： 当事人佩带了防护镜和手套，并拉 下了防爆橱门，因而该事故未造成人员 伤害。在实验中使用危险药品或产物比 较活泼的，在实验前应对该实验过程中 可能出现的危险性有个预案，并落实防 范措施 。
四.
责任人:某某 事故经过：
封管事故
地点：新楼3楼
时间：2004.11.23
玻璃封管内加入氨水 20mL ，硫酸亚铁 1g ，原料 4g ，加热温度 160℃。当事人在 观察油浴温度时，封管突然发生爆炸，整 个反应体系被完全炸碎。当事人额头受伤， 幸亏当时戴防护眼睛，才使双眼没有受到 伤害。
二.
责任人：某某
油浴燃烧事故
时间：2004.3.27 地点：3#-4楼
事故经过：
当日深夜，当事人指导的大学 生进行过夜实验。其所用的油浴突 然起火，幸被值日巡逻及时发现， 未酿成严重后果。
肇事油浴
裸露的 加热电
热丝点
燃了油
浴中的
有机物
打落的反应 瓶
事故原因： 实验时，试剂滴落到油浴
中，因油浴未及时更换，导致
能确保平安。
安 全 素 质
安全意识
安全知识
安全技术
转变观念，重视安全, 由 “要我安全” 为 “我要安 全”。安全工作并非朝夕之 功，安全来自于长期警惕 !
做到 “我不伤害别
人” 。当别人受到伤害时能 及时抢救，当他人违章时能 及时制止。
安全生产不仅是对他人
负责 , 对所负责，对社会负 责，对国家负责 , 更是对自 己负责，对家庭负责!
经验教训：
经常更换油浴。
(另：水泵的循环水必须经常更换。)
三.
爆 炸事 故
地点： 新楼5楼
责任人：某某 时间：2004.11.9
事故经过: 用1,4-丁炔二醇和氯化亚砜在吡啶存在下制
备4-氯-丁炔-1-醇，反应完成后用乙醚萃取。经水洗
干燥后在常压下蒸去乙醚和苯，剩下500mL 有机物，
事故原因：
存放过程中，四氢呋喃可能 产生了过氧化物，导致了事故的 发生。
经验教训： 在使用乙醚、四氢呋喃等有可 能产生过氧化物的溶剂时，应检验 是否有过氧化物存在。在使用中加 一点还原剂以防止有过氧化物的发 生。
六.
责任人：某某
乙醚爆炸事故
时间：2005.7.6 地点：1#210
事故经过：
当事人对所合成的产品进行后处理，即用 石油醚提纯产品。反应瓶2升，石油醚1000毫升 （30℃-60℃），电热套加热回流，冷凝水冷却， 至中午 11 时左右突然发现通风柜内有火花闪烁， 接着发生爆炸。爆炸引燃了电热套和周围的纸 张，当事人立即拔下电热套插座，并使用灭火器 将火扑灭。
事故第二现场
严禁在有水的环境中 处理金属钠等遇水易燃试剂
被 过 火 的 试 剂
事故原因： 反应时放出氢气和大量的热 量，氢气被点燃并引燃了旁边的 废溶剂造成事故。
经验教训：
处理金属钠时必须清理周围 易燃物品；一次处理量不宜过多； 注意通风效果，及时排除氢气； 或与安全部门联系，在空旷的地 方处理。
蒸馏烧瓶为 3 升的三口瓶，内有 4- 溴吲哚粗品 2.2 升 ( 约重 大约在 10 点前馏分蒸完，换接收瓶收集馏分 ( 馏分温度 140 度， 接收瓶为 2 升单口烧瓶 ) 。起初馏分蒸出的速度很稳定，大约在
3Kg) 。由硅油电加热，从上午 9 点开始，油浴温度为 170 度左右。
接收了1升时，馏分不再流出。当事人感觉有点不正常，按以往
用水泵减压蒸馏，蒸出产物。加热温度 110-120℃，
减压20mmHg，反应瓶1000mL。当蒸出150 mL产品时， 内温急剧上升失去控制，随即发生爆炸。由于通风柜 的拉门处于关闭状态，没有造成人员受伤。该反应曾 多次重复做过，因反应量很小，未曾发生事故。
事故原因：
据当事人和其课题组长事后分析，含 炔基官能团化合物在加热条件下容易与浓 度较高的杂质发生聚合反应，放出大量的 热量，导致温度失控引发爆炸。 4- 氯 - 丁 炔 -1- 醇是含炔基官能团的化合物，可能 与反应中产生的杂质在高温下发生聚合反 应引发爆炸。
事故案例
一.
责任人：某某
金属钠燃烧事故
时间： 2004.3.1 地点： 3#415
事故经过：
将 1 升工业乙醇倒入放在水槽中的塑料盆，然后 将金属钠皮用剪刀剪成小块，放入盆中。开始时反应 较慢，不久盆内温度升高，反应激烈。当事人即拉下 通风柜，把剪刀随手放在水槽边。这时水槽边的废溶 剂桶外壳突然着火，并迅速引燃了水槽中的乙醇。当 事人立刻将燃烧的废溶剂桶拿到走廊上，同时用灭火 器扑救水槽中燃烧的乙醇。此时走廊上火势也逐渐扩 大，直至引燃了四扇门框。
实验室安全教育 -事故案例
前 言
安全科研关系到广大职
工和研究生的健康和生命, 也关系到国家财产的安全。
科研人员的安全意识和安全
技术水平的高低，甚至于单位安
全文化氛围，很大程度取决于安 全教育培训的程度。因此安全教
育培训是安全管理中非常重要的
一环。
安全生产工作不是一两 个人能搞好的工作，必须依 靠全所员工和同学的参与才
被瞬间产生的强大热量烧焦的毛刷
事故原因： 所使用的石油醚是沸点在 30℃60℃的低沸点溶剂，又因夏天的连续
高温。经事后测量自来水温度Fra bibliotek达33℃，石油醚未能冷却而大量挥发。
当石油醚蒸汽与空气混合达到一定比
例，遇火星即发生爆炸。
经验教训：
因回流溶剂时冷却效果不佳致使大 量溶剂挥发造成的爆炸事故已发生多起， 这起事故再次给我们敲响了警钟。常规 的回流实验虽然简单，但必须保证良好 的冷凝效果。天气炎热时应避免大量使 用溶剂，尤其是低沸点溶剂。
的收率估计应该有 1.8-2 升左右的产品 , 因此以为是减压蒸馏的 冷阱堵塞导致真空度下降。在查看了水银减压计未发现真空度下
降,此时突然发现就收瓶及冷凝管里有大量白色烟雾涌出，当事
人感觉异常,就急忙蹲下，此时反应瓶发生了爆炸。
被爆炸冲击波压平的铝锅（油浴）
被 震 落 的 照 明 灯 罩
被 炸 飞 的 通 风 橱 玻 璃
脸上的防护镜被击落
斑斑血迹
事故原因：
玻璃封管不耐高压，且在反应
过程中无法检测管内压力。氨水在 高温下变为氨气和水蒸汽，产生较
大的压力，致使玻璃封管爆炸。
经验教训： 化学实验必须在通风柜内进
行，密闭系统和有压力的实验必
须在特种实验室里进行 。
五.
责任人：某某 事故经过：
过氧化物爆炸事故
时间：2005.5.16 地点：1#306
经验教训： 当事人佩带了防护镜和手套，并拉 下了防爆橱门，因而该事故未造成人员 伤害。在实验中使用危险药品或产物比 较活泼的，在实验前应对该实验过程中 可能出现的危险性有个预案，并落实防 范措施 。
四.
责任人:某某 事故经过：
封管事故
地点：新楼3楼
时间：2004.11.23
玻璃封管内加入氨水 20mL ，硫酸亚铁 1g ，原料 4g ，加热温度 160℃。当事人在 观察油浴温度时，封管突然发生爆炸，整 个反应体系被完全炸碎。当事人额头受伤， 幸亏当时戴防护眼睛，才使双眼没有受到 伤害。
二.
责任人：某某
油浴燃烧事故
时间：2004.3.27 地点：3#-4楼
事故经过：
当日深夜，当事人指导的大学 生进行过夜实验。其所用的油浴突 然起火，幸被值日巡逻及时发现， 未酿成严重后果。
肇事油浴
裸露的 加热电
热丝点
燃了油
浴中的
有机物
打落的反应 瓶
事故原因： 实验时，试剂滴落到油浴
中，因油浴未及时更换，导致
能确保平安。
安 全 素 质
安全意识
安全知识
安全技术
转变观念，重视安全, 由 “要我安全” 为 “我要安 全”。安全工作并非朝夕之 功，安全来自于长期警惕 !
做到 “我不伤害别
人” 。当别人受到伤害时能 及时抢救，当他人违章时能 及时制止。
安全生产不仅是对他人
负责 , 对所负责，对社会负 责，对国家负责 , 更是对自 己负责，对家庭负责!