人类的好朋友——动物与植物
动物是人类的朋友作文（通用11篇）
动物是人类的朋友作文动物是人类的朋友作文(通用11篇)动物是人类的朋友作文1动物是人类的朋友，它们是有灵性的朋友，它们也有心，也有情，也有爱，也有恩……记得那是一个风雨交加的下午，风大雨大，一颗颗雨水如断线的珍珠，又密又急地从空中砸下来。
轰隆雷声响起，和着炮竹般的雨声，天空的城市里是否有什么喜事，是天仙来临？是天空之城有贵客光临？我拖着下巴，望着朦朦胧胧阴沉沉的天空，天马行空地想着。
铃我飞快跑去，拿起手机。
原来是快递到了，我下楼取了快递，正准备上楼时，突然发现楼梯下面似乎有什么东西在动，我好奇地走近一探究竟。
鸟！我惊讶地叫出来，又连忙捂住嘴，悄悄地走过去，弯下腰，轻轻地捧起鸟，用手轻抚它湿漉漉的羽毛。
它在我掌心动了动，我小心地用手捧着它，护着它跑上楼。
心砰砰地跳着，像揣了只兔子似的。
到房间后，我拿纸巾细心地把它全身擦干。
瞧，那灰扑扑的翅膀上，有着一颗颗黑色的圆点，红色的小嘴，一双乌溜溜的小眼睛，别提多可爱了！我小心地把她放在纸盒里的纸巾上，也准备上床睡了。
早上，我起得很早，第一件事就是跑去看小鸟。
小鸟正乖乖地呆在纸盒里，瞪着乌溜溜的眼睛，满是警惕地看着我。
我拿来牛奶和面包屑，耐心地喂给它，可它却不吃也不喝，仍瞪着我，不愿放松警惕。
没有办法，我只好放下牛奶与面包，先去上学了。
下午，我匆匆回到家，急着去看小鸟。
小鸟正在试飞，早上留下的牛奶与面包已都被吃了。
我走进屋中，向它微笑，可它又睁大眼，直勾勾地盯着我，眼中仍是未消散的警惕。
几天过去了，小鸟渐渐地和我熟了，我给它吃的时候，它已不再瞪着我，而是乖乖地低头，一声不语地吃着。
有一天，它终于可以飞了，我打开窗，放它自由，它竟然向我飞了过来，飞到我的手上，蹭蹭我，轻轻啄啄我的手，好像在感谢我，又好像在与我道别。
接着，它在窗口留恋地盘旋了几圈，终于飞向蓝天。
我望着澄澈的天空，眼前慢慢模糊……动物是人类的朋友作文2自古以来，动物就是人类的好朋友。
忠诚友善的狗，活泼可爱的鱼，能说会道的鹦鹉，精灵古怪的猴子，以及……可是，我们一些有意或无意的行为，已经深深伤害了动物朋友们。
小学二年级字作文大自然的植物和动物
小学二年级字作文大自然的植物和动物全文共9篇示例，供读者参考小学二年级字作文大自然的植物和动物篇1走进大自然，你会聆听到美妙的音韵;走进大自然，你会想记录这个美好的画面。
大自然是一位魔法师，变出了这个可爱的天地!走进大自然，第一个来迎接我的就是小鸟。
五彩斑斓的小鸟们共同歌唱着一首优美的曲子，让人听得如痴如醉。
往前走，我遇见了清澈见底的小溪，小溪“哗啦哗啦”地说着话，仿佛在说：“你好，好久不见了，要跟着我一起去参加昆虫们的.舞会吗?”我沿着溪流来到了一个大草丛旁。
我俯下身子，仔细观察。
有几只黑甲虫正围着一个红果子舞动呢!突然来了几只七星瓢虫，它们仿佛是一个个舞娘，正跟随着黑甲虫一起跳舞!我观看完它们的舞会，继续往前走。
我来到了一簇花丛边，在那儿，蝴蝶姑娘们和蜜蜂先生们正在婀娜多姿的花朵上开茶会呢!过了一会儿，它们又开始了辛勤的工作。
我抬起头，只见湛蓝的天空上飘着几朵悠闲的白云。
她们正在晒太阳呢。
过了一会儿，天空忽然下起了小雨。
在蒙蒙细雨中，我撑起我的小花伞，静静地在雨中漫步，感受着大自然的神奇。
大自然是一位画家，画出了这幅精彩美丽的画卷。
我愿把这幅美好的画卷珍藏在我的心里。
小学二年级字作文大自然的植物和动物篇2标题:美丽的大自然大自然真是太神奇了!只要走出家门,就可以看到各种各样的植物和动物。
先说植物吧。
树木是大自然中最醒目的植物。
在我家附近就有一片小树林,里面有高大的杉树、枫树和椴树。
杉树又直又高,像绿色的尖尖的大伞柄;枫树的树叶在秋天会变成红彤彤的;而椴树的树干很粗壮,像一个个小胖子。
在树林里,还有很多其他的小植物,比如蘑菇、苔藓和野花。
蘑菇像小小的伞,有红色的、白色的、还有斑点的;苔藓就像一层绿绒绒的地毯,软软的很好摸;野花五颜六色,好像一朵朵小太阳。
动物就更有趣了!我最喜欢看小鸟。
有些小鸟身上的羽毛非常漂亮,就像穿了很靓丽的衣服。
它们有的会啾啾啾地唱歌,有的会在树枝上跳来跳去。
有一次,我在树上看到了一个小鸟窝,里面有几个小小的蓝色蛋。
《动物和植物是好朋友》教案：认识植物与动物之间的互动关系
《动物和植物是好朋友》教案：认识植物与动物之间的互动关系。
一、认识植物和动物植物：植物是指生长在地球表面上，能够以自身光合合成有机物质并产生氧气的生物体。
全球现存的植物物种种类繁多，既有树木、草类、花卉等观赏植物，也有用于食用、药用等功能的草、蔬菜、药材等植物。
动物：动物是指生物界中一大类能够活动的生物体。
动物拥有各自不同的生长规律和生存环境，也如同植物一样，在自然环境中承担着各种各样的生态角色。
二、动植物之间的互动关系1、植物与动物的呼吸作用植物通过光合作用将二氧化碳转化为氧气，而动物则需要通过呼吸将氧气摄入体内来维持正常生命活动。
这就形成了动植物之间的呼吸作用，互为依存，任何一个环节出现问题都会影响到整个生态系统的稳定性。
2、植物与动物的食物链关系动物需要植物提供养分来维持正常的生命活动，这就形成了动植物之间的食物链关系。
如草食动物吃草，肉食动物吃草食动物，植物不仅是动物食谱中的主要来源，也是生态系统中的重要组成部分，它们通过制造，转移和储存在其中的各种化学元素，支持生态系统内其他生物体的生存和生物量的增长。
3、植物与动物的栖息地动植物在共同的生态环境中形成了繁殖和栖息地，这就构成了动植物之间的关系。
例如，林中的鸟类和哺乳动物常常依托于植物的栖息和繁殖：树枝、叶子和箐丛是它们的天然栖息地；果实、浆果和瘤背菌等是它们的食物来源。
三、植物和动物共同面临的威胁1、人类活动对生态环境的破坏。
人类的各种活动使得生态环境受到破坏，植物和动物的生存环境遭受破坏，许多物种濒临灭绝，从而影响到整个生态系统的稳定性。
2、毒性等环境问题环境中的毒性物质也会对动植物产生极大的威胁，如地铁隧道工人应特别关注东方蜜蜂勿使它危及其生存，一旦它得以攀上他们的身体，可能会在不经意间将蜂毒传入伤口中。
3、气候变化及其他原因气候变化、天灾人祸等因素也会对植物和动物的生存带来威胁，为了保护环境和生态平衡，人们需要采取行动，保护生态环境。
一年级环保教案
第一课认识绿、保护绿、做绿色小卫士教学目标：情感态度：通过活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。
知识技能：在实践活动中，懂得如何保护花草树木。
过程方法：激趣导入故事会全班讨论教师总结教学重难点：充分认识保护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系。
教学设计思路：寓思想性、知识性、活动性于整个教学过程之中。
教具准备：教师：背景音乐图片学生：准备游戏的道具。
教学过程：一、主持人出场。
（背景音乐《我们的祖国像花园》）主持人：轻快的音乐，唤起我们对美的向往；甜美的歌声，激发我们对祖国的热爱。
同学们，假日里，让我们去领略一下家乡大自然的美丽风光。
双休日，我们舒畅、愉快。
有青山绿水相伴，有鸟语花香相随。
在社会实践中，美丽的自然风光，令我们振奋；在考察过程中，人为的污染，让我们常常地担扰……请看小品《小动物王国的集会》（由戴着不同头饰的小动物表演。
通过对话来反映环境污染的严重性。
）二、活动深入：1.看完小品后，看看图片中故事大家发言。
图片一：今年暑假，我随父母去了杭州、昆明旅游，带着喜悦的心情去，带着沉重的思索归。
你们想知道为什么吗？（风景地严重污染）图片二：每年地球有16000万公顷的森林要消失，同时将约有600万公顷沙漠急剧扩展。
如此发展下去，现在的良田再过500年将流失得干干净净。
图片三：听爸爸说，据科学家统计，全球每年有50亿吨的二氧化碳污染着我们，甲烷、二氧化硫等有害气体也在剧增。
图片四：由于人类常常往河里倒垃圾、排废水，使河道阻塞、水质变臭，鱼类也在迅速减少。
2.主持人：由于环境被污染，我们的生存正受到严重的威胁。
同学们，我们该怎么办？（点拨：面对环境污染，我们——未来的主人决不能袖手旁观，决不能任其发展。
）3.主持人：对，让我们做主人——环境的主人。
看，“绿色小卫士”行动起来了！4.下面请听朗诵：一滴水流进长江，变成了汹涌的波浪；一个浪打进东海，变成了澎湃的汪洋；假日“绿色小卫士”，装点出祖国的春天。
动物是人类的朋友作文
动物是人类的朋友作文1动物是人类的朋友有两只小鸟自由地飞翔在湛蓝的天空中，累了，就歇落在一所堪称配套设施应有尽有的动物园的铁栅栏上。
铁栏里关着一只当年叱咤风云的老虎，可此时，他再也没有当年的热血沸腾，没有那时“森林之王”的神奇劲了。
他用尽全身力气撞向铁栏，可铁栏没有丝毫晃动，他无奈的摇了摇头，放弃了。
他知道，他的家已经离他很远了，他可能这一辈子也回不到自己的家了。
两只小鸟，一看昔日在森林里横行霸道、令同胞们低声下气的森林之王——老虎被抓了起来，心里一番狂喜，可他们为了保持自己的形象，其中一只叫奇奇的小鸟装出一副怜悯的样子，用讨好的语气对老虎说：“虎大哥，怎么了?当年的森林之王怎么落到这步田地了?”虎大哥哭丧着脸说：“咱们的家、那一片大森林所剩的树已经寥寥无几了!人类在那里盖起了经济开发区，一幢幢高楼大厦拔地而起，我被人类发现是珍贵的东北虎，就被关起来了!人类真是很怪，既然说我很珍贵，要爱护我可他们为什么要把我关起来呢?”“我为你默哀!”另一只小鸟路路假惺惺的回答，说完，他低下头，肃立不懂，可你仔细看，他的严肃中还带着几分笑意。
两只小鸟匆匆告别了森林之王老虎，肚子突然骨碌碌的叫了起来，奇奇说：“路路，你说咱们家最爱吃什么?”“蜻蜓和蚂蚱，一想起来我就流口水。
”路路回答。
“他们俩有什么区别?”奇奇神秘的问。
“有，一个是益虫，一个是害虫?”路路装出一副很有学问的样子。
“从何说起?”奇奇打破砂锅问到底。
“蜻蜓帮人类看庄稼，专门吃对人类有害的昆虫。
而蚂蚱吃人类的庄稼。
”路路答道。
“这世界就是围着人类转的?”奇奇不满。
“哎，事实就是如此。
不信你可以去看看动物园里的动物，不管是好的还是坏的动物，只要人类有兴趣，都被关起来了。
你看森林里的树木，不管是高大还是低矮，只要人类想要，都被砍去了。
只要是人类想要的，他们都会不顾一切的去得到。
咱们也是这命啊!”路路叹了一口气，无奈的说。
奇奇若有所思的点点头。
说完，该回家了。
题为动物是人类的朋友即兴演讲稿5篇
题为动物是人类的朋友即兴演讲稿5篇也许会有人说，动物不是人类的好朋友，动物抢夺人类的食物，动物经常攻击人类。
但是我们反过来想一想，动物为什么会这样做呢?因为我们人类已经把他们的食物掠夺得几乎消失，加上人类对树木森林的过度砍伐，使得动物的生存空间越来越少，生存环境越来越差，不得不奋起抗争。
以下是小编为大家整理的动物是人类的朋友即兴演讲稿，供大家参考学习。
题为动物是人类的朋友即兴演讲稿1各位同学：大家好!大自然创造了许多美丽轻灵、富有生命的精灵，它们聪明伶俐，温和可爱。
但是它们已经被一些残酷的人类杀死，做成美丽时髦的奢侈品，我看到这些，难道不会觉得心痛吗?4头国家一级保护动物在枪声中瞬间毙命。
这是3年前发生在阿克塞哈萨克族自治县境内哈尔腾草原的一起特2009年1月3日，一阵阵零星的枪声划破了哈尔腾草原的宁静。
阿克塞县林业局的兼职巡防人员发现有陌生车辆非法潜入并有捕杀野生动物的嫌疑，便立即通过卫星电话向阿克塞县林业局报告。
次日下午4时许，阿克塞县公安局与森林公安民警一道赶赴出入哈尔腾草原的各个要道盘查。
经过4个多小时的围追堵截，于当晚9时截获一辆越野车，控制了4名嫌疑人，并发现了被肢解的野牦牛肢体和大量刀、斧、半自动步枪、子弹等作案工具。
随后，警方顺藤摸瓜，经过5天5夜的侦查破获了这起特大非法猎捕、杀害珍贵濒危野生动物案。
大非法杀害珍贵濒危野生动物案件。
我为这些人感到耻辱，难道人和动物不可以好好在一起生活吗!?2011年2月9日晚上，施永全与朱云超在崇明东滩鸟类自然保护区内“小北港”浅滩处，将事先准备好的农药“克百威”撒在浅滩滩涂上，共毒杀国家二级保护动物小天鹅1只，野鸭20只。
次日中午，二人联系黑车司机顾永仁进行送货，由顾永仁将毒杀的小天鹅和野鸭送到收购人朱耀香处。
当天下午，顾永仁驾车送货途经陈家镇瀛陈公路、瀛东村路口时被公安机关抓获。
据查，2011年1月至2月间，施永全、朱云超2人用上述方法，先后4次在东滩鸟类自然保护区共毒杀国家二级保护动物小天鹅2只;绿头鸭16只、斑嘴鸭26只。
小学综合实践人类的朋友动物与植物教案
小学综合实践人类的朋友动物与植物教案人类的朋友——动物与植物作为小学综合实践的一部分，我们将引导学生了解和欣赏自然界中的动物和植物，让他们认识到动物和植物是人类的朋友，我们应该保护和尊重它们。
通过了解动物和植物的分类、特征、生态环境和保护方法，培养学生的环保意识和动物爱护精神。
一、活动目标1. 认识不同种类的动物和植物；2. 了解动物和植物的特征和习性；3. 培养学生的环保意识和动物爱护精神；4. 培养学生的观察能力和实践动手能力。
二、活动内容1. 动物的分类和特征（1）通过观察、对比和讨论，让学生了解哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等不同种类的动物；（2）引导学生观察并总结各类动物的特征，如哺乳动物有毛发和哺乳腺，鸟类有翅膀和喙，爬行动物有鳞片和爪子等；（3）设计动物分类游戏，让学生根据特征和生活习性将不同的动物分到相应的类别中。
2. 植物的分类和特征（1）通过观察、对比和讨论，让学生了解花草、树木和水生植物等不同种类的植物；（2）引导学生观察并总结各类植物的特征，如花草有花瓣和花蕊，树木有树干和树叶，水生植物根茎扎在水底等；（3）组织学生进行植物分类活动，让他们通过识别植物特征，将不同的植物归类。
3. 动物的生态环境和保护（1）通过图片、视频和实地考察等方式，让学生了解不同动物的生活环境和生态地位；（2）引导学生思考人类活动对动物生态环境的影响及保护动物的重要性；（3）组织学生进行小组讨论和展示，让他们提出保护动物的方法和措施。
4. 植物的生态环境和保护（1）通过图片、视频和实地考察等方式，让学生了解不同植物的生活环境和生态地位；（2）引导学生思考人类活动对植物生态环境的影响及保护植物的重要性；（3）组织学生进行小组讨论和展示，让他们提出保护植物的方法和措施。
三、活动安排1. 活动前准备准备图片、视频和实物样本等教学资料，确保能够生动形象地展示动物和植物的特征和生态环境。
2. 活动导入通过引发学生对动物和植物的兴趣，以及相关的问题和故事，吸引学生进入活动主题。
同在地球上,共享大自然!——保护动植物的宣传标语
同在地球上，共享大自然！——保护动植物的宣传标语导读：本文同在地球上，共享大自然！——保护动植物的宣传标语，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
动物是人类亲密的兄弟姐妹，人类是动物信赖的伙伴。
绿色的草地多美，小朋友的行为更美。
保护鸟类保护野生动物人人有责。
爱护动物，珍惜性命。
野生动物是人类的朋友！同在地球上，共享大自然！绿色是暖色，多增添几片暖色，就会少一片冷色。
同一片天空，同一个家园。
关注候鸟保护环境小鸟想回家了，你想回家吗？——关爱动物，关爱咱们共同的世界。
绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。
清新空气吹，绿色树叶响，这样多美好，滋润众身心。
爱护动物，珍惜生命。
不好让一切都成为记忆――保护动物，与自然和谐。
这世界上有一种鸟是没有腿的，它一辈子只停下来一次，那次就是它死去的时候。
大自然中的性命亦拥有……不好让一切都成为记忆――保护动物，与自然和谐保护我吧，与我交兄弟姐妹。
不要让最后一滴清水成为我们的眼泪；篇二同在地球上，共享大自然！保护野生动物就是保护人类自我！期望的眼眸不只你拥有……是先有鸟还是先有蛋，你不知道，我不知道，只有鸟知道；动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。
保护野生动物是人类更好的选取！用心爱护每一片绿色。
鸟是害虫的天敌鸟是人类的兄弟姐妹。
不要让最后一片绿色成为我们的梦想。
无数事实证明，人类与动物共存亡。
小鸟想回家了，你想回家吗？――关爱动物，关爱咱们共同的世界。
保护野生动物，实现人与自然和谐共处！让我们当环保小卫士，让我们的家园更美丽。
地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。
您热爱生活吗？请爱护美丽的花草吧！小脚不乱跑，小草微微笑。
草儿青青，脚下留情同一片天空同一个家园。
让草更嫩绿，让心灵更美丽。
保护野生动物，维护生态安全！青青小草，踏之何忍！保护野生动物，人与自然共存。
小草在成长，请勿打扰。
同在蓝天下人鸟共家园一边看着小羊的无辜眼神，一边嚼着它母亲的尸体，你和魔鬼有什么区别？给它们一点爱，咱们的家园地球才更完美——保护野生动物，就是关爱人类自我。
小学生态文明课教案模板(通用9篇)
小学生态文明课教案模板（通用9篇）小学生态文明课教案1一、教学目标1.使学生了解一些常见的动植物的作用。
2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。
3.使学生了解保护环境的重要性二、教学准备1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。
2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。
3.关于动植物的录像带。
三、课时安排：一课时四、教学过程（一）教学引入1.放映关于动物和植物幻灯或录像。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
）4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。
（板书课题：人类的好朋友--动物和植物）（二）学习新课1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。
请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的?2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。
教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。
你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同谈论交流。
3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。
教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。
我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染，所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。
为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。
（三）巩固1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。
2.提问：（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？（四）布置作业出一份"保护环境报"。
人类的朋友——动物与植物(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用
人类的朋友——动物与植物（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解动物与植物的基本特征，认识它们在自然界中的重要作用。
2. 培养学生关爱动物与植物，保护生态环境的意识。
3. 提高学生的观察力、表达力和团队合作能力。
二、教学内容1. 动物与植物的基本特征2. 动物与植物在自然界中的作用3. 人类与动物、植物的相互关系4. 保护动物与植物的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：动物与植物的基本特征及其在自然界中的作用。
2. 教学难点：培养学生关爱动物与植物，保护生态环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等资料，引导学生关注动物与植物，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍动物与植物的基本特征，让学生了解它们在自然界中的作用。
3. 案例分析：分析人类与动物、植物的相互关系，让学生认识到保护它们的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何保护动物与植物，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 人类的朋友——动物与植物2. 课题内容：（1）动物与植物的基本特征（2）动物与植物在自然界中的作用（3）人类与动物、植物的相互关系（4）保护动物与植物的重要性七、作业设计1. 列举五种身边的动物与植物，并描述它们的基本特征。
3. 以小组为单位，制作一份关于动物与植物的保护海报。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏。
2. 注重培养学生的观察力、表达力和团队合作能力。
3. 加强对动物与植物保护的宣传教育，提高学生的环保意识。
4. 鼓励学生参与实践活动，亲身体验保护动物与植物的重要性。
5. 定期检查学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
本节课通过丰富的教学内容和多样的教学活动，让学生深入了解动物与植物的基本特征及其在自然界中的作用，培养学生关爱动物与植物，保护生态环境的意识。
动植物与人类的关系二年级科学
动植物与人类的关系二年级科学动植物与人类的关系真的是个有趣的话题哦，大家想过吗？想象一下，早晨醒来，窗外鸟儿叽叽喳喳，像是在开音乐会呢！我们人类可是很幸运的，有这么多小动物和植物陪伴着我们。
比如说，花儿绽放的时候，满园的芬芳扑鼻而来，简直让人心情大好。
这些可爱的植物可是我们的好朋友，不光能美化环境，还能吸收二氧化碳，给我们提供新鲜的氧气。
就像是大自然的空调，真是太贴心了！小动物们也是不可或缺的伙伴。
想想小猫小狗，真是可爱得让人心都化了。
每天放学回家，看到它们在门口摇尾巴，瞬间觉得所有的疲惫都被治愈了。
动物们也有自己的小脾气，有时候调皮得让人哭笑不得，不过这就是它们可爱的地方嘛。
我们和它们的互动，有时候比人和人之间的关系还要温暖。
喂食的时候，它们那期待的小眼神，简直让人忍不住想多给一点。
小鸟在树上欢快地歌唱，仿佛在说：“嘿，今天也要开心哦！”再说说植物吧，它们就像大自然的守护者。
我们吃的水果、蔬菜，都是植物的恩赐。
香蕉、苹果、胡萝卜，各种各样的美味，真是让人口水直流。
而且植物不仅是食物，还是药物的来源。
很多药都是从植物中提取的，像大名鼎鼎的青蒿素，就是从一种草药中提取的。
小小的植物，却能拯救无数生命，真的是“细微之处见伟大”啊。
我们也要好好对待这些动植物，不能随便破坏环境。
看看现在的情况，很多地方的森林被砍伐，动物失去了家园，植物也变得越来越少。
这样下去可不行哦，我们得像保护自己的家一样，保护大自然。
想想看，如果没有了小鸟的歌唱，缺少了花草的芬芳，那生活简直就没意思了。
我们的地球需要每一个生物的参与，才能保持生态平衡，才能让我们的未来更加美好。
说到这里，不得不提到小虫子们。
虽然有些小伙伴可能对虫子有点害怕，但其实它们在生态中也是超级重要的哦！蜜蜂辛勤地采蜜，帮助植物授粉，不然我们可爱的花儿和美味的水果就少了好多。
小蚯蚓在地下忙着松土，让土壤更加肥沃。
它们默默无闻，却在生态链中扮演着重要角色。
就像是一部精密的机器，每一个小零件都不可或缺。
人类的好朋友——动物与植物
人类的好朋友——动物与植物四（1）唐惠芸一、教学目标1.使学生了解一些常见的动植物的作用。
2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。
3.使学生了解保护环境的重要性二、教学准备1.挂图或幻灯片——我们常见的一些动植物。
2.挂图或幻灯片——地球生存环境日益恶化。
3.关于动植物的录像带。
三、教学过程（一）教学引入1.放映关于动物和植物幻灯或录像。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
）4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。
（板书课题：人类的好朋友--动物和植物）（二）学习新课1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。
请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的……2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。
教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。
你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同谈论交流。
3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。
教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。
我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友——动物和植物引起的。
为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。
（三）巩固1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。
2.提问：（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？（四）布置作业出一份“保护环境报”。
动物是人类的朋友作文8篇
动物是人类的朋友作文动物是人类的朋友作文8篇动物是人类的朋友作文1说到动物是人类的朋友，有一件事让我记忆深刻，那是一个愉快的星期天，我和我的好朋友走在小区的路上，忽然耳边传来一阵轻微地“汪汪”的叫声，我俩循着叫声四处寻找，原来在草丛中躺着一只奄奄一息的小狗，它躺在那儿，好像马上就要死了，我摸着它微微颤抖的身体，不知道如何是好，我很想帮助它，但我又害怕把它带回家爸爸妈妈会骂我，因为他们一直反对我养狗，我很犹豫，考虑了半天，我还是决定先把小狗带回家。
回家以后，爸爸妈妈没有像我想的那样，可能他们也觉得小狗太可怜了，他们对我只有一个要求，就是等小狗恢复以后，就把它送到乡下奶奶家，我答应了，我理解爸爸妈妈，他们只是想给小狗更好的生活。
爸爸妈妈和我一起为小狗洗了一个热水澡，用纸盒为它做了一个窝，然后又给它喂了一些消炎药，小狗可能是生病了，主人才抛弃它的，过了几天，小狗终于有了一些精神，能和我一起玩了，它真像我的好朋友，每天上学前，目送我走出大门，放学后等在门口，还为我叼拖鞋，它使我的生活有了许多的乐趣，等它彻底恢复的时候，我还用我省下的零花钱为它买了两袋狗粮来犒赏它，它要被送走的那天，我非常伤心，因为它已经成了我生活中一个不可缺少的朋友，就像家人一样亲切自然，但是为了小狗能健康成长，我还是选择了放弃自己饲养，我们没有太多的时间照顾它，送到奶奶家饲养它会过的更好，并且我还是有机会看到它的，我不能因为我自私的爱，让它历史重演！爱护动物的方式有很多种，并不是只有把动物作为宠物才是对它的爱，爱就是要让它自由，让它过属于它自己的生活，比如鸟就是要在天空飞翔的，鱼就是要在水里游泳的，而野生动物就是要与大自然为伴的，我们不能用所谓的爱，剥夺他们的自由，我们应该用正确的方式爱他们，写到这儿，我突然想起了去年的高考作文题，此前我一直问妈妈，忧和爱有什么关系，妈妈和我说了许多，我也只是似懂非懂，现在我似乎明白了，错误的爱反而是最让人忧心的。
动物是人类的好朋友演讲稿(15篇)
动物是人类的好朋友演讲稿(15篇)动物是人类的好朋友演讲稿1同学们：动物和人，都是有生命的，动物给我们带来了无数的欢乐、无数的帮助，但是有些人却不知回报，反而去伤害他们。
动物们和人类一样，它们也是有血有肉的，他们也会知道什么是痛，什么是爱！现在，有越来越多的家庭开始养宠物，可是真正把宠物当成好朋友的又有几个？宠物是我们空闲时的娱乐，而我们却是他们的一切！当我们在外面和我们的朋友在一起时，可曾想过，它们在家里翘首以盼？有些人养了宠物却不对它们负责，还不如不养！不仅是家畜，许许多多的动物都与我们的生活息息相关。
马是最早被驯服的动物之一，在人类发明车之前，它是最普遍的交通工具，它使远距离的交流成为可能，促进了文化的交流、交融，推动了人类文明的发展，马车还有后来的骑兵的出现更是大大的推动了人类的发展。
马对人类的贡献如此之大，却很少有人去关注它们，但它们却仍然默默地为人类服务。
青蛙为人类作出的贡献是显著的，一只青蛙一天捕食的害虫，少则五六十只，多则二百只。
如此推算，一只青蛙一年至少要吃掉15000只。
每只青蛙吃掉这么多害虫，成千上万只青蛙吃掉的害虫是多么让人震撼啊！而人们呢，他们恩将仇报，越来越多的青蛙成了人们的盘中餐。
啄木鸟是著名的森林益鸟，它们的嘴很锋利，有几寸长，舌头比嘴长。
它的爪也很坚硬，用嘴啄到虫后，用舌头钩出后吃掉。
因为啄木鸟的主食是害虫，对防止森林虫害，发展林业很有益处，所以大家都叫它们是“森林的医生”。
看见了吗？动物对人类的贡献如此之大，动物和人类的关系如此紧密！动物带给我们欢声，带给我们笑语。
动物与人类最重要的就是和平相处，请大家记住，动物是人类的好朋友！动物是人类的好朋友演讲稿2最近我听说了一些人类滥杀动物的事，很是心痛。
大家都说：动物是人类的好朋友。
可是现在藐视动物的人还是很多。
人类总是拿猪、狗一类的动物来骂人，可它们又有什么错！还有“猪狗不如”，自以为自己高高在上，是世界的统治者，可你忘了，没有动物，人也不能算什么。
一年级环境教育教案
一年级环保教案1、《走进大自然》教学时间：4周教学目标：1、感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现大自然的美，。
3、懂得热爱大自然，和大自然和谐相处。
教学重点：让学生有不同的方法感受大自然的美。
教学难点；用自己喜欢的方法感受大自然的美。
教学准备：设计校园中的几个秋天的景点供学生观赏。
教学过程：1、体验大自然出现大自然三字，认读大自然三字。
大自然是指什么？大自然里有些什么景物？播放大自然画面，欣赏大自然的大容量，在美景。
人生活在什么地方？（体会人生活在大自然中，大自然给人们提供了生活的环境和必需的物质财富。
）2、进入课文亲亲大自然（1）照片欣赏在照片中看到了什么？按顺序说出照片上地一些美丽景物（蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花）你还能想象出哪些景物吗？说说照片上拍得是什么时候的季节？你认为大自然什么时候最美丽？找一找大自然在一年四季中的美景。
（大自然的每一个地方都很美丽，大自然的一年四季都很美丽）（2）看图走进大自然：小朋友在大自然里做什么？抱抱大树，看看小鸟，和小鸟说说话，捧捧小河的水（3）你能用什么方法亲亲大自然？（为它捡去一些垃圾，保护小鸟，爱护小树，躺在大地上闻一闻大地的气息，听听大地的呼唤，看看小河的水，河中的鱼，）（4）你会用什么方法去热爱大自然？3、进入大自然在河流边的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人为破坏的环境。
4、讨论；小结你感受到大自然美在哪里？我们为大自然做点什么？我们应该怎样保护大自然？教后感：应本活动从明理到实践，使学生初步感受到大自然的美景，教学上须花一些时间，通过教学，使学生认识了大自然与人的生存之中的密切关系，经教师一度地启发，为学生激起了一股热爱大自然感情，初步接受了河水要得到人的保护，花草树木也要得到人的保护，动物更需要人们的保护，使小学生从小接受到环保教育。
2、《绿色大地我母亲》教学时间：6周教学目的：1、知道土地滋养了万物。
动物是人类的朋友作文（通用29篇）
动物是人类的朋友作文动物是人类的朋友作文（通用29篇）在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的动物是人类的朋友作文，欢迎阅读与收藏。
动物是人类的朋友作文篇1今天是我的生日，妈妈带我去海洋世界了玩，我乐得一蹦三尺高。
下车买票后，我迫不及待跑了进去。
哇！那么多海洋生物：五彩缤纷的热带鱼、张牙舞爪的章鱼、健壮彪悍的大鲨鱼，千姿百态的美人鱼……我看清了这个，又怕错过那个，真是眼花缭乱呀！印象最深的就是企鹅了。
它走起路来一摇一摆，憨态可掬。
游泳时采用仰泳的姿势，白白的肚子露在水面上，有趣极了。
我们还去看了海狮的表演，它好像被女巫施了魔法一样，能听懂驯养人员的话，让它下水，它就乖乖地下水，叫它上来，它就乖乖地上来。
它会唱歌、会跳舞，还会空中投篮，更神奇的是，它还会做10以内的数学题。
我走时和它依依不舍挥手说再见，它也向我挥挥手，真是无比聪明啊。
这些可爱的海洋动物给我留下了美好的印象。
我们要善待动物，让动物成为人类最好的朋友。
动物是人类的朋友作文篇2现在人类大量捕杀动物，动物会甘心吗？不，不会，永远不会。
它们不愿意死在人类手里。
它们愿意被人类捕杀吗？不，它们有一千个不愿意，一万个不愿意，一亿个不愿意……由于人类的大量捕杀它们已经快绝种了，现在被列为国家一级保护动物。
其中越南金丝猴尤为珍贵，它们即将灭绝。
它们的眼神中有种渴望的眼神，憧憬以后的未来，希望自己的伙伴永远不要离开自己。
想着自己的未来会不会被捕杀。
熊猫也面临着灭绝的危险，也是国家一级保护动物。
大熊猫看着很大，可是刚生出来的小熊猫很难养育，必须在保温箱里待一段时间才可以出来玩。
我国面临灭绝的动物还有很多，比如：扬子鳄、白暨豚、黑犀牛、指猴、绒毛蛛猴、糜鹿、华南虎等。
我国也有很多爱护动物，保护动物的人，可是无论怎样都阻止不了某些人的杀死动物的信念，让我们携手保护可爱的动物吧！动物是人类的朋友作文篇3动物和人类共同生存在地球上，我们和动物共同生存在一个家园。
写动植物的启示的作文500字
写动植物的启示的作文500字写动植物的启示的作文500字一片静寂的海中，生命开始了。
在黑暗中孕育，就像幽深的泥土，为了光明而生长，然后长成一棵茂盛的生命树，开花结果，开枝散叶。
我们人类也仅仅是这棵树上的一个枝杈。
人们经常说动植物是我们人类的朋友，我们也经常从动植物身上获得启迪。
一花一世界，一叶一菩提。
请试着用自己的触角，认真地观照它们，也许这些你曾经觉得淡而无味的内容、烂熟于心的事物会在一瞬间焕发奇异的光彩。
如果你是生活的有心人，试着重新审视它们，在看似不可能处进行嫁接、想象，在庸常处作绝妙的联想，锄去世俗的青苔后，定会走入一个豁然开朗的新天地。
无论我们的阅历如何，在生命的长河中，肯定都曾有冲击我们心灵的浪花，荡漾我们情感的水波，左右我们人生方向的急流。
文学如果是一棵茂盛的植物，它的根必定深入生活的土壤，满树的花朵只源于冰雪中的一粒种子。
例文精批落叶的魅力写动植物的启示的作文500字爷爷家附近有一排钻天杨，每至深秋，便黄叶纷飞，飘然落地，落地时轻拍起几丝干枯而柔弱的脆响。
静静地，不悲凉，不伤感，不落寞，也不雄壮。
我喜欢走在落叶上的感觉，淡淡的金黄反射着夕阳的柔光，让人顿生暖意，也驱走了秋日的清冷。
层层叠叠的落叶将平整的水泥路面覆盖得严严实实，于是没有了城市的烦躁，像是归还这片静谧的土地以自然的本色。
走在上面，清脆，绵长，有说不出的诗意和禅意。
根据从课本上学到的知识，我知道这每一片落叶都是由于树分泌脱落酸而促使其与树分离。
但，我却依然固执地相信，叶与树之间有着某种情感上的约定，有着不为人知的悄然告别……写动植物的启示的作文500字升入高三时，母亲知道我压力大，总是提议到外面走走。
依然是深秋，我和母亲沿着通往外环的公路走到南面的山根处，那里是许多老人晨练的地方，如今已是满山金黄，满地金黄。
每当略带寒意的秋风吹过，总带走几片飘摇在枝头的黄叶。
我感到亲切不已，静静地欣赏着在这秋阳中飞舞的精灵们，体味着一种难得的愉悦。
人类的朋友——动物与植物 (教学设计)2022-2023学年综合实践活动五年级上册 全国通用
人类的朋友——动物与植物（教学设计）一、课程背景本课程是针对五年级学生的综合实践活动，旨在让学生了解和认识动物和植物，并培养对它们的关爱和保护意识。
通过本课程的学习和探究，让学生对生态环境有更深刻的认识，同时也促进学生的人文素养和美育素养的提高。
二、教学目标1.知识目标•了解和认识不同种类的动物和植物；•掌握动物和植物生长和繁殖的基本知识；•掌握一些动物和植物的生态特征和习性。
2.能力目标•培养学生观察能力、思维能力和创新能力；•培养学生对动物和植物的保护意识和环保意识；•提高学生的艺术修养和美感表现能力。
3.情感目标•培养学生大自然的情感；•培养学生的观察能力，使其学会从微小的角度发现美；•培养学生的责任感。
三、教学内容及流程1.课前活动（10分钟）教师在课前准备好图片、视频等素材，让学生通过观察图片及视频，感受动物和植物的自然美。
2.课堂活动（50分钟）1）认识不同种类的动物和植物（20分钟）•讲解不同种类的动物和植物；•利用图片和生动的语言让学生了解和认识这些生物；•带学生回顾已学过的有关植物和动物的内容。
2）学习动物和植物生长和繁殖的基本知识（10分钟）•讲解动物和植物的生长特点；•介绍动物和植物的繁殖方式。
3）掌握一些动物和植物的生态特征和习性（15分钟）•带领学生了解一些动物和植物的生态习性；•教师可以利用视频、图片等媒介进行辅助。
4）美术创作（5分钟）•让学生利用颜料和纸张进行有关动物和植物的创作。
3.课后作业（10分钟）•布置有关动物和植物的家庭作业，让学生回家后再通过搜索及查阅书籍等形式，了解更多关于生物的信息。
四、教学重点与难点1.教学重点•让学生了解和认识不同种类的动物和植物；•培养学生对动物和植物的保护意识和环保意识；•利用美术创作，让学生更好地描绘动植物的美。
2.教学难点•如何利用课堂的时间，让学生对生态环境有更深刻的认识；•如何帮助学生更好地了解植物和动物的生长和繁殖方式。
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日期：
年
月
日（星期
） 学习水平 重 难 点 点 识 理 运
记 √ √ 解 √ 用 √
课 题 课 型
人类的好朋友——动物与植物 新授
课时
1
1.使学生了解一些常见的动植物的作用。
2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植
教学目标 物的思想观念。
3.使学生了解保护环境的重要性 √ √ √
突破重点、 难点设想
通过看录像和相关资料，使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植 物的思想观念。
挂图或幻灯片、关于动植物的录像带
教学媒体
教
一、 教学引入
学
活
动
及
主
要
语
言
学
看录像
生
活
动
1.放映关于动物和植物幻灯或录像。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带） ，有什么想法和问题？
谈感受 3.学生提出问题后， 引导学生自己讨论解答。
（学生提出自己的想法时 提出问题 讨论解答 要给予引导和鼓励。
） 4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友， 我们应该好好地保护它们。
（板书课题：人类的好朋友--动物和植物） 齐读课题 讲述
二、学习新课 1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片） 。
请同学们带着以下的问题观察： 这些都是什么植物？它们有哪些作用？ 学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、 回答 住的、用的…… 2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片） 。
教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。
你们都知道哪些 动物，它们对我们又有什么好处呢？ 师生共同谈论交流。
3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的 幻灯片） 。
教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。
我们的地球母亲正在遭受这样的破 坏：沙暴，洪水，污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我 共同谈论交流 思考 带着问题观察
们的好朋友--动物和植物引起的。
为此，我们国家采取了一系列的措施来 听师介绍 保护野生动植物（举例具体是哪些方法） ，因为保护动植物就是保护自然环 境，也就是保护我们人类自己。
引起共鸣
三、巩固 1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保 讲述 护它们。
2.提问： （1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？ （2）我国为野生动植物采取了哪些措施？ （3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该 回答 怎么办？ 思考
四、布置作业 出一份"保护环境报"。
写一个星期的环保日记。
开展"爱鸟周"宣传活动。
参加一次植树劳动。
出报纸 写日记 开展宣传活动 参加植树活动
小实验： 取两只同样大小的水槽放入同样多的水，再分别放养几条鱼，其中一 只水槽里再放入水草，水槽里的水不要换掉。
几天内观察鱼的生活情况， 并做好纪录。
根据纪录写出实验报告。
做实验
大家一起做环保 活动目的：通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的 知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的 美好愿望。
课后活动
教 学 心 得
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