(学习心得体会)三年级英语新教材培训学习心得体会
小学英语培训学习心得()(5篇)
小学英语培训学习心得（）(5篇)小学英语培训学习心得（精选）篇1这次少数民族地区小学英语教师培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐培训，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，作为一名小学英语老师，这次培训给了我教学上很大的帮助，课堂上，外教们深入浅出、寓教于乐、形式多样的教学方法使我受益匪浅。
我也亲身参与体验了一些教学活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。
以下是我的一些心得体会：一、重新认识了自我通过和学员们的交流。
使我对老师有了一个新的认识，作为一位教师，必须具有渊博的知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识通过听培训我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。
在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。
英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。
通过外教的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。
通过优秀教师们毫无保留的传授和交流，使我受到了很大的启发。
很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。
小学三年级英语培训心得体会
小学三年级英语培训心得体会小学三年级英语培训心得体会篇120__年11月19日我参加了江华县小学英语教师岗位培训。
这对于我来说是一次难得的机会，回顾几天培训的生活，收获很多。
通过这次培训和学习，我不仅学会了与教学相关的英语知识，并通过优秀教师的讲课来审视自己的日常教学，真正感受到了学习的内容与教学息息相关，以这样的角度来反思教学，就能捕捉到了一些新的火花。
关注学生的学习兴趣，以学生真实的认知水平和生活经验为出发点设计教学环节，让学生一起来体验学习英语的快乐。
通过这次培训，我对新课改有了进一步的认识。
教学不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程，是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。
这次培训学习，我们分别听了二中唐添翼、一小盛智琴、二小彭丽红、以及李艳玲、龙新凤、郑艳飞等六位优秀教师的精彩授课。
使我更进一步理解新课标的理念又学到了更多的教学方法。
使我懂得了新课标应把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。
同时，要注重“口语交际”，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
这次培训学习。
除了学习理论知识之外，收获的还是在一小的那三节观摩课了。
这三堂课，不论是教师还是学生都表演得十分精彩。
课堂成为了学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园了。
学生学会了观察，学会了思考，课堂很活跃。
这样在课堂上，让学生动脑、动手、动表情、把教室当作舞台让学生去表演。
让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、愉快地掌握所学的知识。
小学三年级英语培训心得体会篇2通过这次小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教学方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。
下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。
英语教材培训心得体会15篇
英语教材培训心得体会15篇英语教材培训心得体会13月21日参加了全区小学英语教师（3-6）年下册教材培训，受益匪浅，令我欣赏的是4位老师结合自己的教学经验，针对每一课都有自己的见解，特别是新任骨干教师李晓佳老师的解析令我耳目一新。
我感悟到：通过设计新颖、有趣的活动，以活动为载体激发学生的积极学习情感，符合小学生的认识规律和情感规律特点。
当然，这些活动的设计要紧扣相应的教学内容，也要符合英语教学本身的特点，使认知活动和情感体验同步协调地进行。
一、在角色扮演活动中体验学习乐趣英语作为一门外来语言，对学生来说，首先摆在他们面前的就是缺少这种外在的语言环境。
在现实生活中，学生没有说英语的习惯，没有说英语的对象，更没有说英语的意识。
然而根据我对学生的观察，我发现他们一般都比较喜欢在模拟的情景中扮演角色，通过角色扮演，他们可以把自己对生活的感悟和期望以模拟的方式表达出来，从中获得满足。
因此，巧妙的创设情景，既可以克服非母语教学的缺陷，又可以利用好小学生这种乐于角色扮演的动力，从而使教学活动更为有效。
二、在个性展示活动中激发参与热情每个人都有展示自己从而获得别人认可的的愿望，这一点在小学生身上体现得更充分。
因此我利用一切机会让学生结合自己所学的知识，用个性化的方式展示自己，学生都很乐意参与这些活动，学习的积极性提高了。
三、建立新型师生关系，重视师生间的情感交流，培养兴趣。
新型的师生关系，是完成英语教学和培养兴趣的根本保证。
情感是打动人的心灵秘诀，是打开人的心灵的一把金钥匙，是人行为的内在力，是人际关系的基础。
师生间接触，交流,需要无不包含情感因素。
没有师爱生，生尊师，就不可能有良好的学习氛围，顺利进入角色。
英语教材培训心得体会23月6日下午，我参加了全区小学英语教材教法培训。
而我自己作为高年级阶段的主讲人，事先对高年级阶段的教材及教法作了深度的分析。
并在现场聆听了来自于红岭学校的童丽娟老师对三年级下册做出的教材及教法分析。
英语新教材培训心得体会7篇
英语新教材培训心得体会7篇英语新教材培训心得体会7篇英语新教材培训心得体会1 8月17日，在昌图县老师进修学校组织下，我到昌图县老师进修学校参加小学英语一年级新教材培训，聆听了来自北京海淀区老师学校、人教社一年级英语教材副主编闫赤兵老师深化浅出的讲解，让我受益匪浅。
闫赤兵老师从新课标的角度帮助我们剖析了整本教材的设计思路和设计意图，让我们知道了一年级学生应可以在老师的帮助下，听懂并指出英语单词所对应的物品；听懂老师的指令并作出相应的动作；在老师的提示下模拟老师的语言表达自己的意思，最重要的是激发学生学习英语的兴趣，积极参与合作的热情，让学生们敢于开口、勇于开口说英语。
同时，通过录像让我们领略了3位专家在词汇教学、字母教学、故事教学三种教学形式的风采。
他们的共同特点是：1、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进展授课，富有艺术性。
2 、擅长利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。
3、口语流利，发音准确。
只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言。
4、有扎实的英语根底知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。
英语新教材培训心得体会2 2月18日我和我的同事在市教育体育局一楼阶梯教室有幸聆听了来自内蒙古赤峰市松山区英语教研员陈杰老师的一堂精彩生动的讲座。
在讲座中，陈杰老师作为资深教研员认真讲解了仁爱版新教材的编排体系、编配特色，并做了专题讲座。
讲座共分三个局部：一是英语对话课上法讨论；二是如何上好英语阅读课；三是教学过程七步骤。
陈杰老师的讲座深化浅出，妙趣横生，并辅以生动的多媒体课件，极富感染力。
通过讲座使我们足不出户就有时机获得专家面对面的指导，在和教研员的零间隔接触中，我们不仅得到了教研员的悉心指导，而且学到了更新的教育理念、教学方法，也实在解决了教学理论中的一些困惑，为今后继续做好教育教学工作指明了方向，增添了信心。
小学英语新教材培训的心得体会(最新7篇)
小学英语新教材培训的心得体会〔最新7篇〕小学英语培训的心得体会篇一某某年10月8日至某某年10月17日，为期十天的某某年“国培方案〞培训结束了。
作为本届培训班的学员，我深感荣幸，非常感谢中国教师研修网以及各位专家教授和一线老师在这10天里给予我们的这次培训。
十天的培训虽然很短暂，但是十天的培训很扎实，十天的熏陶让我有了脱胎换骨的感觉，理论讲座为我的头脑增添了许多新的教育理念，情感教育让我收获了一份快乐心情。
在培训中，能够得以聆听众多专家、乃至省内有名的专家教授的讲座，倾听他们对小学英语教学的理解，能够观摩一线教师以及省内外优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。
通过这次培训让我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解；让我对做一个富有人格魅力的教师充满了希望；解开了我在语音教学中的存在的迷惑，异文化渗透教学让我更加喜爱英语，为自己是一名小学英语教师而感动自豪，再次疏理了我在撰写教学论文时的一些不清晰的思路，点燃了我对成为一名合格的优秀的小学英语老师梦想，让我知道了如何有效的开发课程资源，更好的利用课程资源进行教学，为培养我们小学英语教师的专业能力指明了方向，并学会了实现自我的价值，改变自己的心态，用阳光灿烂的心态面对工作和生活。
实这十天来十几场讲座都很精彩，获益匪浅，这几天我反思了一下自己有以下几点心得体会：1、教书育人。
教书育人至少要做好三件事：教会学生做人，教学学生思维，教给学生知识〔尤其是要教给他们获取知识的方法〕。
要正确高效地影响学生，我们自己首先要有渊博的学识和高尚的人格魅力。
我们应引导学生做高尚、智慧和勤奋的人，应培养学生的责任感，教给他们中国最传统的东西，教会他们如何爱国。
2、阳光心态。
好的心态使你成功，坏的心态消灭你自己。
事情本身并不重要，重要的是你对它的态度。
当你看到反面的时候，不要灰心，因为调过来就是正面。
改变不了事情，就改变对事情的态度。
小学英语教材培训心得体会10篇
小学英语教材培训心得体会10篇小学英语教材培训心得体会1大二下学年选择了英语听说教程公选课，这个课程带给了我无限乐趣，学习英语听说课程使自己英语得了很大的提高，个人认为，英语的学习归根到底就在于2个词：一是坚持，二是兴趣。
怎么样坚持?就是要一天学一点，一天进步一点，紧紧咬住，不要荒废。
而在学英语的各个环节中，无论听说读写，如果单词量不足的话，就会感觉寸步难行，因此背单词是一个绕不过去的中心环节。
就是给自己规定个短期目标，一天要记多少个单词，完成为止。
也许学其他的科目可能还有捷径可以走，但要学好英语真的没有捷径。
有不少朋友问我，怎么样才能快速学好英语?我都只能摇头，没有办法，只能坚持：读，听，看，背，除此之外别无他法。
不过，相比于其它科目，学英语也有一个优势，就是不需要整块的时间，我们可以在排队等候的时候、在其它零碎的闲暇时间里面，记上几个英语单词或知识点，既利用了时间，又填补了空闲，也不失为一举两得。
但背单词毕竟是枯燥的，这就需要一种激发自己兴趣的办法。
俗话说兴趣是的老师。
这种兴趣不单单从考试的角度出发，而是通过对英语的熟练和语感越来越好，逐渐体会到它音韵和形式的美，从而产生更好地掌握英语的愿望，对英语的兴趣自然会水涨船高的。
比如，可以玩玩英语游戏，看看英语MTV或英语原声电影，参加英语沙龙，阅读英文新闻等。
由于英语统考的时候不需要考听和说，我们从事医疗工作的，平时一般也缺乏听说英语的机会，因此我是以阅读为主来提高自己的英语兴趣和水平的。
可以阅读的英文学习资料非常多，主要是要根据自己的水平选择适合的材料，以读起来有点吃力，但不影响对整篇的理解为适宜的难度。
在有不懂的生词存在时仍然能够领会__的意思，这是我们必须训练出来的能力。
当你发现英语也成为你通向丰富知识的路径时，你自然而然就会体验到驾驭这门语言的乐趣。
兴趣是学习的关键，你只有产生浓厚的兴趣了，才能学习好英语。
以上是我个人学习英语的一点心得体会。
小学英语新教材培训心得体会
小学英语新教材培训心得体会上周，我们学校组织了一次小学英语新教材的培训活动。
在这次培训中，我们学习了新的教材内容，并了解了一些关于英语教学的新理念和方法。
以下是我对这次培训的一些心得体会。
首先，新教材内容的更新和改进让我感到非常兴奋。
与以往的教材相比，新的教材更加贴近学生的实际生活，并充分考虑了学生的年龄特点和学习需求。
例如，在新教材中，学生将学习一些实际生活中常见的对话和表达方式，这些对学生来说非常实用。
同时，新教材中的语言目标和话题更加多样化，涉及到的内容更加广泛，给了学生更多的选择和启发。
这些改进不仅丰富了课堂内容，也提高了学生的学习积极性和兴趣。
我相信，通过这个新教材，我们将能更好地培养学生的语言表达能力和语言思维能力。
其次，培训中介绍的一些教学理念和方法也给我留下了深刻的印象。
首先是任务型教学法。
传统的语言教学往往注重语法和词汇的教学，学生只需要记住一些规则和单词即可。
而任务型教学法则更加注重学生的语言运用能力，通过让学生完成一些与实际生活和学习相关的任务来培养他们的语言能力。
这种方法不仅能帮助学生掌握语言知识，还能培养他们的合作意识和解决问题的能力。
我认为，任务型教学法是适应时代发展需求的一种教学方法，能够更好地提高学生的实际语言运用能力。
另一个让我印象深刻的是多媒体技术的运用。
在培训中，我们接触了一些新的多媒体教学软件和设备。
这些软件和设备可以方便地在课堂上播放视频、音频和动画等多种形式的教学资源，极大地丰富了教学内容和形式。
相比传统的教学方式，多媒体技术能够更好地激发学生的学习兴趣和好奇心，提高他们的信息获取能力和创新能力。
我之前在课堂教学中也尝试过使用多媒体技术，但是由于设备和资源的限制，效果并不好。
通过这次培训，我学习到了更多的多媒体教学方法和技巧，相信能够在以后的教学中更好地运用多媒体技术。
培训中的分享和互动也给我带来了很多启发。
我们培训班的同学都来自不同的学校和年级，大家在分享教学经验和教学方法时，互相启发，相互借鉴。
小学英语教材培训心得体会(精选3篇)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版小学英语教材培训心得体会小学英语教材培训心得体会（精选3篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以记录在心得体会中，这样就可以总结出具体的经验和想法。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编帮大家整理的小学英语教材培训心得体会（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学英语教材培训心得体会1我们小学英语教师参加了小学英语教材培训。
本次培训主要安排了闽教版小学三年级英语教材分析、教学指导、优课观摩、专题讲座等内容。
走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教学建议、专家的精彩演讲不时地在脑海里浮现，那精彩的教学情景令人久久不能忘怀。
如果用一个词语来概括参加本次活动的体会，那就是受益匪浅。
1、作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。
这次，我听了几节研讨课。
这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。
做为一名一线教师，我将根据新的英语能力实践系统，致力于学生英语综合素质的提高，促进英语课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。
2、教材培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。
3、讲授新教材时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教材各种编辑设计的意图和着力点，比较新教材与旧教材的区别和联系，有哪些改进，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施英语教学。
4、对于小学英语教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、玩中学”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。
小学英语新教材培训心得体会6篇
【最新】小学英语新教材培训心得体会6篇英语作为一门外来语言,对学生来说,首先摆在他们面前的就是缺少这种外在的语言环境,所以说小学英语新教材培训是很重要的,通过培训我们才能更好的学习英语.下面是,为大家准备的小学英语新教材培训心得体会,希望大家喜欢!小学英语新教材培训心得体会范文1:通过这次培训学习,还使我们明白了应该树立终生学习.终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进.随着经济国际化全球化的开展,英语词汇的不断更新,社会需求对英语教师的口语.语音.技能等水平要求会越来高..作为一个小学英语教师,为了培养学生良好的学习习惯,我们首先应标准学生的书写习惯,要从学字母开始,要让学生认识什么是书写体,什么是印刷体.在书写的时候,胸要离桌子一拳头,本子要成10°角;其次,要有准确模仿的习惯,大胆开口的习惯,把英语作为一种交际工具,还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累,实践的习惯.只有这样,学生良好的学习习惯养成了,才能对英语学科感兴趣,才能愿学,乐学,善学.育阶段的英语教学,应面向全体学生,注重素质教育,突出学生主体.特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣.〝兴趣是最好的老师〞,因此,我们要在课堂教学中创设语境,运用一些游戏,使英语课堂〝活〞起来.份出现,尊重每一个学生.特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生,要尽可能多地为小学生提供实践英语的时机,鼓励他们所做的一切尝试,保护他们的积极性,让他们在活动中增强学习英语的主动性.参与性,培养合作意识.小学英语新教材培训心得体会范文2:_年6月5日我有幸参加了人教版小学英语新课标教材网络培训,在整个网络培训学习过程中,见识很多,惊喜很多,感悟很多,一些新课标理念让我耳目一新,叹为观止.在短短一天的学习过程中,我学习了新课标的解读和新课程的解读,切身体会到了新时期的教学任务和要求,明白了自己肩负的责任.新课程标准的根本理念是面向全体学生,注重素质教育.整体设计目标,表达灵活开放.突出学生主体,尊重个体差异.采用活动途径,倡导体验参与.注重过程评价,促进学生开展.开发课程资源,拓展学用渠道.通过学习,我对教学评价有了较深刻的体会.评价是英语课程的重要组成局部.科学的评价体系是实现课程目标的重要保障.英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求,实施对教学全过程和结果的有效监控.生在评价中的主体地位学生是学习的主体,无论是教学还是评价都应以学生的综合语言运用能力开展为出发点.形成性评价的任务是对学生日常学习过程中的表现.所取得的成绩以及所反映出的情感.态度.策略等方面的开展做出评价.其目的是鼓励学生学习,帮助学生有效调控自己的学习过程,使学生获得成就感,增强自信心,培养合作精神.因而在教学中,我采取了以下活动:对课堂学习活动评比.学习效果自评.访谈.家长对学生学习情况的反响与评价.平时测验等.教师要时刻关注评价对学生学与缺乏.学生学习中的问题或缺乏等,帮助我们根据评价的反响信息及时调整教学方案和教学方法.经过培训,使我更新了观念,学到了很多知识,在今后的教学实践中,我更要深入学习教育教学理论,把学到的知识尽快的消化,吸收变成自己的教学方法.尽快探索出一条适合自己的切实可行的教学思路,形成自己的成熟的教研教学风格和模式,为农村小学英语教学做出应有的奉献.小学英语新教材培训心得体会范文3:8月10日,我有幸参加了由教育局组织实施的人教版新课标PEP小学英语教材培训,在短短一天的学习过程中,我切身体会到了前沿的教育教学信息.同与区别,帮我们梳理了整个新课标的核心所在,更利于我们对新课标的学习.通过学习我认识到英语课程的学习在小学教育中具有重要的地位.英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志.陶冶情操.拓展视野.丰富生活经历.开发思维能力.开展个性和提高人文素养的过程.而要做好小学英语教学工作就要了解新课程对小学英语的要求,以指导教学实践.接着曹洁老师首先给我们介绍了人教版新课标PEP小学英语教材的结构.这套教材分为A.容包含:Let’s talk(句型);Let’s play(活动操练);Let’s learn(单词); Let’s do(全部动作反响法 TPR活动); Let’s make; Let’s sing .B 局部内容包含:Let’s check(单元检测).三.四年级是小学生学习英语的根底阶段,五.六年级是学习的开展阶段.因此教师要掌握好各个阶段的教学目标,在稳固好学生根底的前提下求更好的开展,真正让学生学有所获!在词汇教学方面,曹老师建议要音.形.义结合,同时总结了如下四种方法:1.’s do听听做做;6.给单词编号,教师说,学生指.在训练学生的认读能力时,老师谈到了以下几种常见的手段:1.请学生把单词与图片(实物)匹配;2.教师说单词,学生举出相应的单词卡片;3.听录音,手指单词跟读,眼到,手到,口到,心到;4.充分利用板书以及单词表的作用.在上词汇课的时候,曹老师提醒老师们注意:a.分清单词的教学目标(认读?书写?),有针对性地处理;b.对单词进行精细加工,可分组或分层处理;可引入反义词.近义词.同类属词进行比照;可利用实物.图片.简笔画等加深印象;c.单词先分别操练,再综合读能力;e.操练量要大,学生参与面要宽,词句融合自然,活动形式要丰富有趣.味活动强化认识并掌握语言结构;c.利用任务型活动,创设不同语境,进行有意义的对话活动.曹老师还提到,课堂活动设计应注意由紧到松,由控到放.下午老师利用多媒体播放了两位著名英语教师的教学视频,让我们观看学习.我们看了两位著名英语教师的课很有挫败感,因为这两位老师上的课和自己上的相比,有很大的差距,我们得不断地努力学习,不断地提高自身知识水平,不断地优化课堂教学,才能拉近这个距离.这两位老师流畅自然的教学语言.极强的和学生互动的能力.新颖的教学环节设计.学生兴趣的激发和培养能力等等,都是我们应该学习借鉴的.在英语课堂教学过程中,有时候我觉得自己已经很努力了,却发现很多时候自己在唱独角戏,有些学生缺乏学习兴趣,有些学生想把英语学好却又无从下手.经过这次培训学习,有了老师们的理论方法指导,对我今后的教学会起到推波助澜的作用.培训虽然只有短短的一天,但我收获颇丰!在今后的教学中,我将做到与学生共成长,不断追求新的自我.小学英语新教材培训心得体会范文4:8月10日,我有幸参加了由教育局组织实施的人教版新课标PEP小学英语教材培训,在短短一天的学习过程中,我切身体会到了前沿的教育教学信息.感谢两位老师地.有创造性使用教材,对教材的内容进行适当的取舍,对教材建议的教学方法做适当的调整,更能够提高英语教学的效果.曹洁老师简明扼要的介绍了新旧课标的相同与区别,帮我们梳理了整个新课标的核心所在,更利于我们对新课标的学习.通过学习我认识到英语课程的学习在小学教育中具有重要的地位.英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志了解新课程对小学英语的要求,以指导教学实践.接着曹洁老师首先给我们介绍了人教版新课标PEP小学英语教材的结构.这套教材分为A.B.C两个局部.A局部内容包含:Let’s talk(句型);Let’s play(活动操练);Let’s learn(单词); Let’s do(全部动作反响法 TPR活动); Let’s make; Let’s sing .B局部内容包含:Let’各个阶段的教学目标,在稳固好学生根底的前提下求更好的开展,真正让学生学有所获!在词汇教学方面,曹老师建议要音.形.义结合,同时总结了如下四种方法:1.结合字母的发音教,教会能力;2.融单词于语句中教,强调语意;3.在交际性游戏中教,促进记忆;在任务活动中教,重在运用.呈现单词环节,曹老师建议音.义领先,形在后,强调语素--字母(组合)的联系,培养拼读能力.操练环节,老师也介绍了如下几种方法:1.请学生把单词与图片(实物)匹配;2.请学生边说单词边指课本上的单词或句子;3.教师说单词,学’s do听听做做;6.给单词编号,教师说,学生指.在训练学生的认读能力时,老师谈到了以下几种常见的手段:1.请学生把单词与图片(实物)匹配;2.教师说单词,学生举出相应的单词卡片;3.听录音,手指单词跟读,眼到,手到,口到,心到;4.充分利用板书以及单词表的作用.在上词汇课的时候,曹老师提醒老师们注意:a.分清单词的教学目标(认读?书写?),有针对性地处理;b.对单词进行精细加工,可分组或分层处理;可引入反义词.近义词.同类属词进行比照;可利用实物.图片.简笔画等加深印象;c.单词先分别操练,再综合在一起操练,利用短时记忆的关键复习点强化记忆单词;d.强化认读能力;e.操练量要大,学生参与面要宽,词句融合自然,活动形式要丰富有趣.对话教学也是让老师感到头疼的问题,学生因素,教学条件因素,环境因素等,让这一教学成为了教学中的一大难题.针对对话教学,曹老师也给出了几点建议:a.利用图片.多媒体及肢体语言等多种形式呈现对话,在语境中整体感知并强化〝注意〞(noticing)目标语言结构;b.利用趣味活动强化认识并掌握语言结构;c.利用任务型活动,创设不同语境,进行有意义的对话活动.曹老师还提到,课堂活动设计应注意由紧到松,由控到放.下午老师利用多媒体播放了两位著名英语教师的教学视频,让我们观看学习.我们看了两位著名英语教师的课很有挫败感,因为这两位老师上的课和自己上的相比,有很大的差距,我们得不断地努力学,都是我们应该学习借鉴的.在英语课堂教学过程中,有时候我觉得自己已经很努力了,却发现很多时候自己在唱独角戏,有些学生缺乏学习兴趣,有些学生想把英语学好却又无从下手.经过这次培训学习,有了老师们的理论方法指导,对我今后的教学会起到推波助澜的作用.培训虽然只有短短的一天,但我收获颇丰!在今后的教学中,我将做到与学生共成长,不断追求新的自我.小学英语新教材培训心得体会范文5:通过这次培训学习,还使我们明白了应该树立终生学习.终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进.随着经济国际化全球化的开展,英语词汇的不断更新,社会需求对英语教师的口语.语音.技能等水平要求会越来...前不久,我参加了_年秋小学英语教材培训,聆听了教研室刘相前老师的讲座,观摩了几节英语课,我受益匪浅.通过学习,我有以下感受:作为一个小学英语教师,为了培养学生良好的学习习惯,我们首先应标准学生的书写习惯,要从学字母开始,要让学生认识什么是书写体,什么是印刷体.在书写的时候,胸要离桌子一拳头,本子要成10°角;其次,要有准确模仿的习惯,大胆开口的习惯,把英语作为一种交际工具,还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累,实践的习惯.只有这样,学生良好的学习习惯养成了,才能对英语学科感兴趣,才能愿学,乐学,善学.,我听了几节研讨课.这些老师们都具备了扎实的根本功,他们的教学方法也令人耳目一新,值得我们学习.特别是实验小学张丽执教的三年级上册第四单元的一篇认读数字课教学.在教学中,张老师注重了知识的积累和拓展,注重了学生学习策略的培养.为了帮助学生巧记单词,她首先引导学生分析相同的读音单词,帮助学生认读新单词.阅读中的任务设置也很到位,阅读时采用了略读和细读.在这节课中,老师充分表达了阅读课特点,引导学生进入话题,帮助学生化解了重难点,指导学生掌握了阅读技巧.张老师在这节课中,也注重围绕故事情节展开教学,注重创设情境,让学生感受语言,让学生在活动中体验语言,可见老师一系列根本中很过硬,这节课让学生学得轻松学得愉快.还有城阳二小的唐文青老师执教的Module 5 Unit 1的一节课,也让我开了眼界.唐老师课堂教学技巧娴熟,逐渐形成了自己的教学风格,为了突破重难点,老师运用了抢答的形式,调动了学生的积极性,为了吸引学生的注意力,老师自制了钟表,让学生在学中玩,玩中学,愉悦了课堂,充分发挥了学生的主体作用.三. 理念和思想的更新通过这次培训学习,还使我们明白了应该树立终生学习.终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进.随着经济国际化全球化的开展,英语词汇的不断更新,社会需求对英语教师的口语.语音.技能等水平要求会越来越高,如果教师不注意加强自身的学习,势必会被动挨打,还误人子弟.这次培训,领导.老师根据我们学员的实际情况,给我们安排的一些提高自身英语能力的课程,如精读,让我们重温了以前学过的一些语法知识;还有语音课,谢老师准确的发音让我们佩服,他对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心;学院还请了外教给我们上课,让我们感受了标准的英语口语,掌握的了一些根本的口语交际;在这一个月里,我们不管是英语口语.语音.语调,还是听力.书写都有了很大进步.在这一次培训中,让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学,了解到了最新的英语课程改革理念.处在根底教育阶段的英语教学,应面向全体学生,注重素质教育,突出学生主体.特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣.〝兴趣是最好的老师〞,因此,我们要在课堂教学语课上成知识传授课,不要以教师的教代替学生的学,而要让学生在活动中去学习英语,通过说说.听听.唱唱.玩玩等形式,让小学生感受到学习英语的快乐,从而培养学习英语的兴趣.在教学过程中,我们还要强调师生互动.小学英语教学过程是师生交往.积极互动.共同开展的过程.所以,我们应该以小学生朋友.帮助者的身份出现,尊重每一个学生.特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生,要尽可能多地为小学生提供实践英语的时机,鼓励他们所做的一切尝试,保护他们的积极性,让他们在活动中增强学习英语的主动性.参与性,培养合作意识.这次培训,刘相前老师还对我们的英语教学技能进行了指导.训练,给我们安排了简笔画的绘画与运用,学唱英语歌曲,和英语教学游戏的运用,这些都是我们作为英语教师要掌握的.通过培训,我从不懂到懂,从不会用到灵活运用,还使我明白上英语课不难,但要上好英语课却不容易,需要老师有扎实的教学技能,回去以后,我还会继续提高自己的英语教学技能,努力成为优秀的小学英语教师.小学英语新教材培训心得体会范文6:语新教材培训,此次培训邀请了两位英语教学专家,为我们细致.全面而又生动地讲解了小学英语改版以后的内容及要求.小学英语教师必须学习〝英语课标〞才能适应教材改革的需要,才能适应新教材新教法的需要,才能适应当今素质教育的需要,才能把握新知识体系和学生实际,提高课堂效益,到达英语新课标〞设计理念的根本要求.一句话,才能顺应教育改革开展潮流,当一名合格的或优秀的小学英语教师,到达教书育人,不误人子弟的目的.纲只重视知识技能的传授的落后观念.兴趣是最好的老师,学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学,要让学生有兴趣,我们首先得让学生感到英语易学,其次让学生乐学,最后培养学生的自学能力,培养他们对英语学习的积极态度.使他们建立初步的学习英语的自信心.二.面向全体学生,注重素质教育学英语教学中,要做到面向全体学生,正确实施素质教育,必须注意以下几点:不仅仅是关注小学生知识有所得,能力有所提高,更重要的是要使小学生能够认识自我,建立自信,拥有学习英语的兴趣.同时要让小学生在学习英语的过程中,形成适合自己的学习策略.换句话说小学英语教师一定要关注学生健康人格的开展,既要从事教学活动,又要从事教育活动.,密切结合学生的生活实际,考虑小学生的认知水平和心理开展水平,考虑不同年龄段学生的学习要求与个体差异.以学习为中心,就是要求小学英语教师在教学过程中,不要把英语课上成知识传授课,不要以教师的教代替学生的学.小学英语课一定要让学生在活动中去学习英语,通过说说.听听.唱唱.玩玩等形式,让小学生感受到学习英语的快乐,从而培养学习英语的兴趣.生的朋友.帮助者的身份出现.尊重每一个学生,特别是关爱那些在英语学习方面有困难的学生,要尽可能多地为小学生提供实践英语的时机,鼓励他们所做的尝试,保护他们的积极性,让他们在学习英语的活动中,增强学习英语的主动性.参与性,培养合作意识.景,如打 .购物.生日聚会.旅游.问路等.为学生提供使用英语进行交流的时机.四.突出学生主体,尊重个体差异小学英语教学在教学目标设定.教学过程设计.教学评价的实施和课程资源的开发上都要突出以学生为主体的思想.就目前小学英语教学的现状来看,要做到以学生为主体主要应该都考虑以下几点:一是把课堂还给学生.小学英语教学一定不要变成教师满堂灌的知识课,不要让小学生在课堂上被动地学习.〝玩〞是儿童的天性,〝游戏〞是儿童的重要的学习方式,从这种认识出发,〝活动〞就应该是小学英语师主要的作用是指导小学生在活动中构建知识,提高技能,磨练意志,活泼思维,展现个性,开展心智和拓展视野.在课堂教学中,我们一定要强调师生互动.小学英语教学过程是师生交往.积极互动.共同开展的过程在这个过程中小学生的学习会更加主动,学习效果会更加明显.三是小学英语教师在教学设计与教学实施教学评价的过程中,一定要满足小学生英语学习的需要.尊重个体差异在小学英语教学中十分重要.尊重个体差异有两层含义,一层含义是要认识到我们的学生是有差异的,另一层含义是我们应该做到针对不同差异的孩子进行教学,让每一个孩子都有所获五.应及时进行有效评价.评价是一种教学方法,一种教学手段,一种学生成长的记录.首先,教师可以用语言对学生进行表扬和鼓励.如恰当地运用好:Good! Good job! You did well. Great! Well done! You’re a good boy. You’re a good girl. 其实,教师只要真心真意地尊重学生,就会想出各种各样生动的.表扬式的.鼓励性的语言来鼓励学生.这些赞扬的话就像〝兴奋剂〞使小学生精神振奋,信心倍增;其次,教师还可以用体态语言对小学生进行表扬和评价.如小学生英语说得好,教师就鼓掌祝贺;小学生对教师提出的问题答复正确时,教师就竖起大拇指赞赏;对认真听课的学生,教师微笑赞许.对表现好的小组,教师进行加星等,更好地培养和激发学生学习的积极性和自信心.学生的知识结构在不断更新,驾驭英语的能力在不断提高,掌握的词汇在不断扩充,社会对英语水平的要求也越来越高,教师只有通过对新教材的学习,迎接新理念新考验新挑战,大胆运用新理念.新方法到课堂实践中,努力落实新课标,善于钻研,才能驾驭教材,才能满足学生的求知欲!小学英语新教材培训心得体会6篇。
《2024年小学英语新教材培训心得体会》
《2024 年小学英语新教材培训心得体会》
在参加2024 年小学英语新教材培训的过程中，我深受启发，获得了许多宝贵的经验和认识。
这次培训犹如一盏明灯，为我照亮了在小学英语教学道路上的前行方向。
新教材的设计理念令人耳目一新。
它更加注重培养学生的综合语言运用能力，强调语言学习的实践性和应用性。
通过丰富多样的主题和情境设置，激发了学生的学习兴趣，让他们在真实的语境中感受语言、运用语言。
这使我深刻认识到，作为教师，我们要创设更多生动有趣的教学活动，引导学生积极参与，提高他们的语言表达和交流能力。
培训中，专家们详细解读了教材的编排体系和教学建议。
我明白了每个单元的教学目标和重点难点，以及如何合理安排教学内容和教学进度。
同时，专家们还分享了许多实用的教学方法和策略，如情景教学法、任务驱动法等，这些方法为我的教学提供了有力的支持，让我能够更加有效地组织课堂教学，提高教学质量。
此外，培训还强调了跨学科融合的重要性。
英语教学不应孤立进行，而应与其他学科相互渗透，培养学生的综合素质。
这让我意识到在今后的教学中，要注重引导学生将英语知识与其他学科知识相结合，拓展学生的思维和视野。
通过与其他教师的交流和互动，我也从他们身上学到了很多优秀的教学经验和教学技巧。
大家共同探讨教学中遇到的问题和解决方法，这种思想的碰撞让我受益匪浅。
总之，这次小学英语新教材培训让我收获颇丰。
在今后的教学中，我将把所学的新理念、新方法运用到实际教学中，不断探索创新，努力提高自己的教学水平，为学生的英语学习打下坚实的基础，帮助他们在英语学习的道路上走得更远。
2024年小学英语教材培训心得体会范本(3篇)
2024年小学英语教材培训心得体会范本____年小学英语教材培训心得体会我很荣幸有机会参加____年小学英语教材培训，通过这次培训我收获了很多知识和经验。
在过去的几天里，我认真学习了新的教材内容和教学方法，并与其他老师进行了深入的讨论和交流。
在本文中，我将分享我在培训中的体会和心得。
首先，我深刻认识到教材的选择对教学的重要性。
在培训中，我们详细了解了新教材的特点和设计理念。
与以往不同的是，新教材更加注重培养学生的实际语言运用能力。
它以任务为导向，注重学生的主动参与和合作。
这样的设计能够激发学生的兴趣和动力，提高学习效果。
因此，在实际教学中，我们应该充分利用好教材，合理安排教学内容，确保教学活动的有效性。
其次，培训中我们还学习了一些新的教学方法和技巧。
作为一名小学英语教师，我深知培养学生的英语口语能力的重要性。
在培训中，我们了解到一些有效的口语教学方法，如情景教学、角色扮演等。
这些方法能够激发学生表达的兴趣，使他们在情景中进行真实的交流，从而提高他们的口语水平。
此外，培训还强调了多媒体教学的重要性。
通过运用现代化的教学设备，我们可以创造丰富多样的教学环境，提供多样化的学习资源，培养学生的学习兴趣和积极性。
在今后的教学中，我将积极尝试这些新的教学方法和技巧，提高我的教学效果。
另外，培训中，我们还进行了教学案例的分享和探讨。
这个环节是我收获最多的一个环节。
通过与其他老师的互动交流，我了解了一些教学案例的成功经验，并从中获得了一些启示。
我发现，一个成功的教学案例不仅仅是教师的教学方法和技巧的展示，更重要的是学生的主动参与和积极反馈。
因此，在今后的教学中，我要注重激发学生的学习兴趣和主动性，鼓励他们积极参与到教学活动中来。
最后，培训中我们也进行了一些团队合作的活动。
在这些活动中，我与其他老师进行了深入的交流和合作，互相学习和借鉴。
这些团队合作的活动不仅提高了我与他人合作的能力，也拓宽了我的教学视野。
通过与其他老师的交流，我了解了不同地区不同学校的教学情况和特点，这对我今后的教学工作非常有帮助。
小学英语教师三年级新教材培训心得体会
小学英语教师三年级新教材培训心得体会
在参加小学三年级材培训期间，我收获了很多宝贵的经验和体会。
以下是我对此次培训的心得总结：
1. 熟悉教材：培训让我更加熟悉了材的内容和结构，了解了每个单元的教学目标和重点。
这个过程帮助我更好地规划课程，并提供了更多教学资源。
2. 教学方法：培训中，我们研究了一些适合三年级学生的教学方法。
例如，使用多媒体教具、游戏和歌曲来吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解和记忆英语知识。
3. 互动与实践：培训中，我发现互动和实践是非常重要的教学元素。
通过小组活动、角色扮演和演讲，学生能够更主动地参与到英语研究中，提高口语表达能力。
4. 评估和反馈：培训中，我们研究了如何进行有效的评估并给予学生及时反馈。
这有助于了解学生的研究进度和问题，并及时调整教学策略，确保每个学生都能够得到适当的支持和激励。
在总结心得的同时，我也意识到自己在教学中的不足之处。
通
过这次培训，我明白了持续研究和进步的重要性。
我将继续努力提
升自己的教学水平，并将培训中学到的知识应用到实际教学中。
总而言之，这次小学三年级材培训对我来说是一次宝贵的经历。
我相信通过研究和实践，我将成为一名更加优秀的小学英语教师。
（800字）。
2024年小学英语教材培训心得体会(2篇)
2024年小学英语教材培训心得体会小学英语教材培训心得体会：一、培训目标这次小学英语教材培训的目标是提升教师们的英语教学能力，帮助他们更好地教授小学英语课程，更好地理解和运用英语教材。
通过培训，能够使教师们具备针对不同学生的不同需求，设计和实施有效的教学策略和方法。
二、培训内容本次培训主要涉及以下内容：1.小学英语课程目标和教学要求；2.小学英语教材的编写和设计理念；3.小学英语教材的具体内容和教学资源；4.小学英语教材和课堂教学的衔接；5.小学英语教材的评估和反馈。
三、学习收获通过本次培训，我收获了以下几点：1.对于小学英语课程目标和教学要求有了更清晰的认识。
培训中，我们详细学习了小学英语课程标准和教学大纲，明确了学生所需掌握的知识和能力，这对于我们的教学有很大指导作用。
2.了解小学英语教材的编写和设计理念。
教材的编写和设计需要符合学生的认知规律和学习特点，培养学生的英语运用能力和学习动机。
通过本次培训，我们掌握了一些教材编写的原则和方法，能够更好地理解和使用教材。
3.熟悉小学英语教材的具体内容和教学资源。
培训中，我们深入研究了教材的各个单元和教学资源，了解了教材的组织结构和教学活动的设计思路。
这些教学资源为我们提供了很多优质的教学素材和活动，并且可以根据学生的不同需求进行灵活调整和应用。
4.掌握了小学英语教材和课堂教学的衔接方法。
教材和课堂教学是密切相关的，我们需要灵活运用不同的教学方法和策略来达到教学目标。
通过培训，我们学会了如何有效地衔接教材和课堂教学，使学生能够更好地理解和运用所学知识。
5.了解了小学英语教材的评估和反馈方式。
教学评估是教学过程中重要的环节，通过评估和反馈，可以帮助学生发现问题、改进学习方法，也可以帮助教师了解学生的学习情况，调整教学策略。
培训中，我们学习了一些评估和反馈的方法和技巧，能够更好地帮助学生提升学习效果。
四、培训体会1.培训内容设计合理，学习效果好。
培训的内容紧密结合小学英语教学实际，引导我们深入思考和学习，有效提升了我们的教学能力。
英语新教材心得体会5篇
英语新教材心得体会5篇英语新教材心得体会篇13月21日参加了全区小学英语教师（3-6）年下册教材培训，受益匪浅，令我欣赏的是4位老师结合自己的教学经验，针对每一通过设计新颖、有趣的活动，以活动为载体激发学生的积极学习情感，符合小学生的认识规律和情感规律特点。
当然，这些活一、在角色扮演活动中体验学习乐趣英语作为一门外来语言，对学生来说，首先摆在他们面前的就是缺少这种外在的语言环境。
在现实生活中，学生没有说英语的自己对生活的感悟和期望以模拟的方式表达出来，从中获得满足。
因此，巧妙的创设情景，既可以克服非母语教学的缺陷，又二、在个性展示活动中激发参与热情每个人都有展示自己从而获得别人认可的的愿望，这一点在小学生身上体现得更充分。
因此我利用一切机会让学生结合自己所三、建立新型师生关系，重视师生间的情感交流，培养兴趣。
新型的师生关系，是完成英语教学和培养兴趣的根本保证。
情感是打动人的心灵秘诀，是打开人的心灵的一把金钥匙，是人行英语新教材心得体会篇2在20xx年9月13日，我参加了淄博市小学四年级英语新教材培训活动，听了两位一线教师有关四年级新教材的授课方法及教材一，英语老师必须具备扎实的基本功。
四年级的学生刚接触英语只有一年，既有一定的基础，又面临各种新的英语问题。
通过此次培训，我认识到许多正确的课堂用学生等等。
令我影响最深的是“i will give you 2 minutes。
”这样的话语会让学生感到是命令的口吻，是为老师而完成任二，英语教师必须培养学生良好的学习习惯通过观看授课视频，认识到重点对四年级学英语的学生良好学习习惯的培养，要求学生“学会听、开口说、大胆读、用心写”有尊敬、爱戴英语老师，学生才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。
我们还要培养学生提前预习新课的习惯，授人三，了解了最新的英语新课程改革理念本册主编杨海燕老师给我们讲解了新教材的优势。
在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到英语的主动性、参与性，培养合作意识。
2022小学英语新课程标准培训心得体会(精选6篇)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版2022小学英语新课程标准培训心得体会（精选6篇）2022小学英语新课程标准培训心得体会（精选6篇）我们有一些启发后，就很有必要写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的2022小学英语新课程标准培训心得体会（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学英语新课程标准培训心得体会1教育感言：付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向成功希望的阶梯。
培训感言：我有幸参加了小学英语教师新课标培训学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。
当前小学英语教学改革、新标准的实施、旧观念的教学方法，使我感到许多的茫然与困惑，通过培训学习，让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高，老师精彩的讲座和耐心的讲解，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，对语音语调、语法、小学英语教学法、课堂教学设计、新课改理论教学问题与建议说课和评课等内容有了了解，培训内容丰富，培训过程灵活多样，上课的老师们非常认真，通过话题讨论、互动交流、观看优秀课例、课例点评、课标解读、备课交流等等，能让我更多的吸取各种工作中的实践经验，从而让我知道如何去解决一些课堂中出现的问题，提高我的驾驭能力。
为我们提高小学英语教学质量起到了举足轻重的作用。
我在学到专业理论的同时，老师们的敬业精神与品质，深深地感染了我。
培训项目：《英语课程标准》小学英语新课标的基本理念，语言语调教学，英语教学中存在的问题有效课堂教学，小学英语常用的教学法、师德建设、语音语调、小学英语语法、课堂教学设计、新课改理论、教学问题与建议和说课和评课等等。
我的成长和快乐：通过这次小学英语新课程培训，让我体会到要进一步提高英语教学质量，必须要把《英语课程标准》的理念渗透到英语课堂教学中，在实施过程中应做好以下几点：反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求。
小学英语新教材培训心得体会
小学英语新教材培训心得体会新教材培训的目的是帮助教师全面了解新课程的特点，准确把握新教材的重难点问题，从而能够从容应对新课改和新高考的挑战。
以下是小编为大家整理的关于小学英语新教材培训心得体会范文的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
篇一：小学英语新教材培训心得体会2024年9月起，我们将正式使用根据2024年版《义务教育英语课程标准》进行全新修订的英语教材。
感谢____主任给予的宝贵学习机会，让我有幸通过____省新课程新教材培训这场及时雨，扫除了对未知的恐惧，强化了从新出发的信心!两天高规格、强阵容的培训，无疑是一场精神上的饕餮盛宴。
当课标中、教材上熟悉的人物一个个生动地出现在我眼前，给我们开展专业而又深入的培训时，我觉得专家们似乎不再遥远，而是十分亲切，也许是因为我深切感受到了他们身上的一些共性专业、谦虚、心怀热爱、持续深耕。
我想用六个关键词总结我的培训心得，即求真、求质、求思。
01求真，让教材焕发新活力陶行知先生说，千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。
其实，在培训过程中，我也发现，专家们经常提到一个共同词，便是真实，教学要尽可能贴近学生的真实生活，引导学生在真实情境中，解决真实问题。
如马剑辉主任介绍人教版英语新教材的编写思路中，第三条即为聚焦主题主线，密切联系学生生活。
无独有偶，白解红教授介绍湘少版英语新教材的修订原则时，最后一条为坚持育人为本，实现真实性与趣味性的结合。
更令我印象深刻的是，程晓堂教授在讲解英语学习活动观的核心思想在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新时，特意暂停让我们思考体验一词的定义，我才明白，原来体验是指亲身经历、实地领会。
这何尝不是真实的另一种体现呢具体来看，以湘少版《英语》三年级上册新教材为例，相对于原教材版本，会发现新教材的单元内容有所删减(由12个单元精简为了10个)和调整(调序、整合)，主题与学生真实生活关联度与紧密度明显增强，每个单元涉及的话题、板块、情境、插图、对话等内容，在原有教材基础之上均得以优化，变得更加真实、自然、和谐，符合三年级学生学习与生活的实际需要。
英语新教材培训心得体会
英语新教材培训心得体会英语新教材培训心得体会篇一通过这次培训学习，我对小学《英语》新教材有了较为清晰的认识，加深了对《义务教育英语课程标准》（20xx版）的理解与体会，对译林版小学《英语》的教学的实施有了一些思考。
一、确立新教学观、教材观、教学方式。
在教学中教师不断探寻恰当的教学方法，引导学生学习，帮助学生建构起相应的知识结构。
在新课导入部分，为了让学生主体得到充分展示，以发展个性，体现英语交际的特性，教师可以通过Let’s sing, Let’s chant ，Let’s act ，Let’s play ，Listen and do 等多种活动方式达到培养兴趣、形成语感和提高交际能力的目的。
二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。
听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。
学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。
老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。
只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
在这次的培训中我学到了很多，也意识到新课程改革对英语教师提出了更高的要求，我们需要不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
英语新课改培训心得体会篇二一、初上高中学英语的感觉有的学生谈到英语学习有一种共同的感觉，按照他们自己的话说：“高中英语难度相对增大，成绩下降。
”“考题灵活，很难找到规律。
”“初三的学习方法和复习方法不很适应高中，初中时念念书就会有长进，而在高中多做题也未必带来明显效果。
”总之，同学们在学习中或多或少存在着某种不适应。
二、初中和高中两个学段之间普遍存在一个落差初三升学考试的后遗症初三复习阶段的学习表现出应试教育的典型特征：与考试相关的就学，不相关的就不学，而哪些考，哪些不考老师们心中都有一本账，初中三年所学的内容完全可以浓缩为一张纸，这点东西不断地反复，直到老师和学生对中考都胸中有数，即使有的学生两年没努力学，在较后一年只要拼点命，听老师的话，成绩也不致太差。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级英语新教材培训学习心得体会秋兰飘香，____(省、市、区、县)小学三年级英语新教材培训于10月17日
在东莞东华小学举行，我镇组织公办小学三年级英语教师参加本次培训。
本次培训主要分为两大部分：三节短课课例展示与教材解读。
课例展示分别是莞城中心小学吴吉鑫老师的let’s talk课型展示、莞城中心小学袁小斌老师的let’s learn课型展示和莞城英文实验学校罗羽老师的letters and sounds课型展示。
吴吉鑫老师的对话课上得如此活跃，迎来在场听课老师们一阵阵热烈的掌声。
不仅如此，吴老师通过魔术表演、手影魔术、动物表演等，他那“滑稽”的动物叫声以及夸张的动作示范不断拉近师生之间的距离，也给听课老师留下了深刻的印象。
在这愉快的气氛当中让我感受到老师与学生之间原来可以如此的接近，老师不再是摆着高高的姿态，而是多么的和蔼可亲啊，这样的老师能不让学生们喜爱吗?
袁小斌老师的单词教学是吴老师对话课的延续，承接着手影魔术，引出新课内容。
整节课以“词不离句”为教学原则，学生就这样在老师的引导下学会运用新知识，掌握新知识。
罗羽老师的字母课堂展示也是一大亮点，课堂形式多样，学生学得不亦乐乎，效果明显。
罗老师给我展示的是语音教学的模式，也是经验，因为语音本身是枯燥的，可是通过游戏、唱歌、做动作，把知识交活了。
三位老师以独特教学风格及教学魅力一次次地赢得了在场听众的热烈掌声。
最后，市教研员邓宁霞老师做了“pep小学英语三年级上册新教材解读”的专题讲座。
邓老师认为英语学习必须遵循听说领先的规律，学习者应从“听”开始去感知语言。
邓老师还结合新教材给大家介绍了let’s talk, let’s learn, letters and sounds
三种课型的设计思路。
邓老师鼓励在场的老师们大胆地尝试各种教学方式方法，甚至可以打破传统的教学，教学只要不脱离目标，方法可以是多种多样的。