冀人版六年级科学下册《科学家一样工作 17 走近科学家》教案_6

17．走近科学家

教学目标：

一、科学探究目标

1．能设法收集有关科学家和某项科技发展的资料。

2．能采用某种方法将收集的资料展示出来。

3．能从科学家的事迹中归纳出其主要成就及科学精神。

二、情感态度与价值观目标

1．能体会到科学是不断发展的。

2．能体会到科学家不迷信权威。

3．能意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。

三、科学知识目标

1．能具体说出某个科学家的主要成就及给自己留下的印象。

2．能具体说出某项科学技术的发展历史。

3．能知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。

四、科学、技术、社会、环境目标

1．能体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用。

2．能初步体会到科学与技术的关系。

教学重点和难点：

重点是“我所了解的科学家”。

难点是从科学家的事迹中归纳出其主要成就及科学精神。

教学方法：

教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

教学媒体：

多媒体设备、有关科学家的图片或资料。

第一课时

教学过程：

（一）导课

提问：大家都知道哪些科学家呢？

学生回答。

讲述：大家说的很好，这些科学家取得的科学成就和追求真理的精神深深的影响着我们。今天，我们就走近科学家，去了解他们的事迹，去领悟他们人生的真谛。

（二）新课教学

◆活动1：我所了解的科学家

1．看教材插图，回答问题。

（1）说说P82上的人物都是谁？他们为社会做出了哪些成就？

（2）你还知道哪些科学家？说说他们的成就。

（3）学生间相互交流。

2．教师讲述科学家的故事及他们带来的启示。

（1）牛顿：

牛顿（1643年1月4日-1727年3月31日）英国伟大的数学家、物理学家、天文学家和自然哲学家，同时他也是一名神学爱好者，晚年曾着力研究神学。1643年1月4日生于英格兰林肯郡格兰瑟姆附近的沃尔索普村，1727年3月20日在伦敦病逝。

牛顿1661年入英国剑桥大学三一学院，1665年获文学士学位。随后两年在家乡躲避瘟疫。这两年里，他制定了一生大多数重要科学创造的蓝图。1667年回剑桥后当选为三一学院院委，次年获硕士学位。1669年任卢卡斯教授直到1701年。1696年任皇家造币厂监督，并移居伦敦。1703年任英国皇家学会会长。1706年受女王安娜封爵。他晚年潜心于自然哲学与神学。

牛顿的代表作品有《自然哲学的数学原理》，主要成就有：发明微积分、发现万有引力定律、创建经典力学、发明反射式望远镜、发现光的色散原理，在科学上最卓越的贡献是创建了微积分和经典力学。

（2）张衡

张衡（78-139），东汉建初三年（公元78年）生，永和四年（公元139年）卒。字平子，南阳西鄂（今河南南阳市石桥镇）人，汉族。他是我国东汉时期伟大的天文学家，为我国天文学、机械技术、地震学的发展做出了不可磨灭的贡献；在数学、地理、绘画和文学等方面，张衡也表现出了非凡的才能和广博的学识。

张衡是东汉中期浑天说的代表人物之一；他指出月球本身并不发光，月光其实是日光的反射；他还正确的解释了月食的成因，并且认识到宇宙的无限性和行星运动的快慢与距离地球远近的关系。张衡观测记录了两千五百颗恒星，创制了世界上第一架能比较准确地表演天象的漏水转浑天仪，第一架测试地震的仪器---侯凤地动仪，还制造出了指南车、自动记里鼓车、飞行数里的木鸟等等。张衡共著有科学、哲学、和文学著作三十二篇，其中天文著作有《灵宪》和《灵宪图》等。为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一个环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行星”。后世称张衡为木圣（科圣）。

（3）阿基米德

阿基米德（约公元前287--212）是古希腊物理学家、数学家、静力学和流体静力学的奠基人。公元前287年，阿基米德诞生于西西里岛。他出生于贵族，与叙拉古的赫农王有亲戚关系家庭十分富有。

阿基米德的父亲是天文学家兼数学家，学识渊博，为人谦逊。他十一岁时，借与王室的关系，被送到古希腊文化中心亚历山大里亚城，跟随欧几里得的学生埃拉托塞和卡农学习，他以后和亚历山大的学者保持紧密联系，因此，他算是亚历山大学派的成员。

在他学习天文学时，发明了用水利推动的星球仪，并用它模拟太阳、行星和月亮的运行及表演日食和月食现象。为解决用尼罗河水灌溉土地的难题，他发明了圆筒状的螺旋扬水器，后人称他为“阿基米德螺旋”。

公元前212年，古罗马军队攻陷叙拉古，正在聚精会神研究科学问题的阿基米德，不幸被蛮横的罗马士兵杀死，终年七十五岁。阿基米德的遗体葬在西西里岛，墓碑上刻着一个圆柱内切球的图形，以纪念他在几何学上的卓越贡献。

（4）袁隆平

袁隆平（1930.9.7-），汉族，江西省九江市德安县人。我国杂交水稻研究创始人，被誉为“杂交水稻之父”、“当今中国最著名的科学家”、“当代神农”、“米神”等。

1953年，袁隆平毕业于西南农学院（2005年并入西南大学）。1964年开始研究杂交水稻，1973年实现三系配套，1974年育成第一个杂交水稻强优组合南优2号，1975年研制成功杂交水稻制种技术，从而为大面积推广杂交水稻奠定了基础。

袁隆平是我国著名的农学家，中国工程院院士，是我国杂交水稻研究领域的开创者和带头人，曾获国家最高科学技术奖和多项国际奖。

袁隆平是杂交水稻之父，而李登海被称为“中国杂交玉米之父”，他们合称“南袁北李”。

（5）居里夫人故事及启示

玛丽▪居里（1867.11.7—1934.7.4），出生于法国波兰，是法国著名的物理学家、化学家。世界著名科学家，研究放射性现象，发现镭和钋两种天然放射性元素，一生两度获诺贝尔奖（第一次获得诺贝尔物理奖，第二次获得诺贝尔化学奖。1910年，她的名著《论放射性》一书出版。她还测定了氧及其他元素的半衰期，发表了一系列关于放射性的重要论著。这位饱尝科学甘苦的放射性科学的奠基人，因多年艰苦奋斗积劳成疾，患恶性贫血症（白血病）于1934年7月4日不幸与世长辞，她为人类的科学事业，献出了光辉的一生。

玛丽▪居里（1867.11.7—1934.7.4），出生于法国波兰，是法国著名的物理学家、化学家。世界著名科学家，研究放射性现象，发现镭和钋两种天然放射性元素，一生两度获诺贝尔奖（第一次获得诺贝尔物理奖，第二次获得诺贝尔化学奖。1910年，她的名著《论放射性》一书出版。她还测定了氧及其他元素的半衰期，发表了一系列关于放射性的重要论著。这位饱尝科学甘苦的放射性科学的奠基人，因多年艰苦奋斗积劳成疾，患恶性贫血症（白血病）于1934年7月4日不幸与世长辞，她为人类的科学事业，献出了光辉的一生。

学生时代的玛丽亚忍受贫困的煎熬，经过三年不懈的努力，取得了数学学士和物理学士“双学士”的优秀学习成绩，两年后，又获得物理学博士学位，她的刻苦学习为以后自己在事业上取得光辉成就打下了扎实的基础，她常说：“好好读书，拯救祖国”。

人生的价值不在于年轻美貌而在于为人类作贡献，为科学作出贡献。

（6）爱因斯坦的故事及启示

阿尔伯特·爱因斯坦（1879年3月14日—1955年4月18日），举世闻名的美国物理学家，为犹太人，现代物理学的开创者和奠基人，相对论—“质能关系”的提出者，“决定论量子力学诠释”的捍卫者（振动的粒子）---不掷骰子的上帝。1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代周刊》评选为“世纪伟人”

19世纪末期是物理学的大变革时期，爱因斯坦从实验事实出发，重新考查了物理学的基本概念，在理论上作出了根本性的突破。他的一些成就大大推动了天文学的发展。他的量子理论对天体物理学、特别是理论天体物理学都有很大的影响。理论天体物理学的第一个成熟的方面----恒星大气理论，就是在量子理论和辐射理论的基础上建立起来的。