教师发展年度工作计划

红光小学2018年度教师发展计划

一、教师队伍的现状

（一）基本信息：学校在编在册教师17名，代教一人，其中男教师4人，一人社管局教育办工作。教师年龄结构比较老化，55周岁以上2人（均男教师），50—55周岁的有4人（均女教师），50岁及以上占35.3%，45—49周岁的有5人，占29.4%，40—44周岁的有3人，占17.6%，30—39周岁的有1人，占5.9%，20—29周岁以下的有2人，占11.8%。

（二）优势分析：目前教师队伍整体上有以下优势：

第一，学历普遍较高，职称较高。本科学历14人（其中双学位1 人），占82.4%，大专学历3人，占17.6%。高级教师3人，占比17.6%，一级教师12人，占比70.6%，初级2人，占比11.8%。

第三，敬业勤业态度很好。所有教师工作认真、负责，能胜任本职工作，家长和学生满意度在90%以上。

第四，有一批起带头作用的骨干教师和优秀教师。其中市区骨干教师2名，市学科带头人1名、市名师一人，市学科能手1名、区带头人4名。

（四）主要问题：

第一，教师年龄较大，身心健康不容乐观，现有多名教师存在身体疾患，对正常的教育教学工作和自身幸福指数有一定影响。

第二，学校教师呈老化现象，老少年龄差距大，30岁左右后备力量不足。仅一人32岁，两人25岁以下。

二、队伍建设的年度目标

1.提升教教师幸福指数。

工会开展好教师慰问、娱乐、体育锻炼等活动，关心教师生活，解决教师实际问题，快乐生活，舒心工作。

2.改进相对薄弱教师教育教学方法，改进相对薄弱学科。

（1）积极开展教研活动、随堂听课，改进教育教学方法。

（2）老师们积极学习，并请校外专业人士到校指导、授课，让薄弱学科丰富起来。养成教育大课间《千字文武术操》请跆拳道教练授课指导，合唱团和葫芦丝演凑社团也由校外教师辅导，我校教师一同参与学习与组织，共同提高。

3. 增加优秀班主任数量、层级晋升、教师亮相机会，以促进新教师教育教学水平增强。

（1）优秀班主任数量增加一名；

（2）力争推出初上讲台两年的新数学教师万娜和语文教师周佳培参加市优质课、信息技术课等，在更大平台登台亮相。

三、达成目标的措施

（1）积极争取，不断充实新教师，使老、中、青三者有一个更加合理的比例，使学科教师的搭配也更加合理。尤其要引进体音美和信息技术等方面的专业教师。

（2）加强教师的职业道德教育，引导教师敬业勤业、爱岗爱生、为人师表，要求教师以身作则，用自己的言行影响和教育学生，要求教师坚守道德底线和教育底线，树立良好形象。

继续开展教师师德考核，坚决做到师德不合格一票否决；每学年要围绕一个师德话题开展全校大讨论，弘扬校园正能量；积极参加师德论文书写评选；组织教师学习并签订师德承诺书；组织1—2次学生家长问卷，多渠道获取师德评价信息；在年度考核、评先评优、职级晋升时都要将教师的师德表现作为首要考核内容，师德不良教师同样一票否决。

（3）积极开展“幸福红光”的活动，继续努力做到：同事间真心关爱、互帮互助；生活上相互照顾，工作上相互支持，业务上相互学习，事业上相互鼓励；上班是好同事，下班是好朋友；苦恼时有人可以倾诉，开心事有人愿意分享。每天坚持参加健身运动，每天能够读书阅报。

（4）建立教研共同体。要成立语文数学综合教研组，每周或每两周举行一次主题研讨活动。活动有议题，人人愿参与，个个谈想法，有记录，留痕迹。要逐步形成教研共同体建设的指导意见。

（5）成立红光语数学科工作室。周再萍数学工作室，潘彩霞语文工作室。每个工作室要吸纳学科骨干和青年教师，积极开展主题研讨，平时通过网络平台进行合作交流。每个工作室每学期有一次总结茶会活动。

（6）抓两头带中间，促进教师共同发展。

第一，高度重视新教师的培养，要建立师徒结对的机制，指派（或自由组合）一名同学科的骨干教师与新教师建立师徒关系。学校要与新教师建立一对一或一对几的师德导师制，负责新教师的思想工作和心理疏导，关心新教师的工作和生活。校长、教导和教研组组长每学期要随堂听新教师3—5节课，给予新教师业务上的帮助。要组织好新教师基本功、优质课比赛，夯实教育教学基本功。

第二，高度重视骨干队伍的培育，这是学校发展的关键力量。首先是全力支持和鼓励中青年教师参评各级各类的学术荣誉，在参评过程中将给予全方位的帮助，其次，为骨干教师提供更多培训的机会，再则，对骨干教师的履职考核将采取更严格的要求，让骨干教师能够发挥出最大的作用。

（7）依据学校发展规划，制订教师自我发展规划书，并实施目标考核。

（8）继续开展送书、读书、品书和交流活动，要让读书成为教师的一种习惯。学校或教师自行购买书籍杂志，要求教师阅读教育教学期刊及100万字的各类著作，做好一万字的读书笔记。

（9）全力培育“三力”教师，要大力宣传、弘扬师爱，营造宽松、愉悦、对话的课堂，构建师生一起游戏、活动的课间，建立师生沟通、情感交流的平台，增强教师与学生的亲和力；要完善校本教研、校本课题科研的机制，提升研究的实效，增强教师的教研力；要善于学习，乐于学习，向书本学，向同行学，向生活学，增强教师的学习力。

（10）认真做好教师短期外出培训工作。要根据省教育厅市教育局的要求，积极参与各类培训学习，有学习笔记，有学习心得。中层和骨干教师要经常到区市内的名校或教科院跟名师专家联系，求得帮助，交流学习，不断提升管理水平和教育教学技能。

四、保障机制的建立

1、成立由校长任组长、副校长任副组长、教导主任具体负责的学校教师发展领导小组。

2、把教师发展工作列为学校发展规划中的重中之重的一项工作，对教师发展工作进行评估，形成评估报告。

3、2018年，将加大教师培训力度，增加教师培训经费，教师培训预算经费和实际使用额增加10%左右。

4、本规划已经学校审议通过。