广东省幼儿园督导评估方案
广东省幼儿园等级评估方案
广东省幼儿园等级评估方案申（呈）报幼儿园申（呈）报时间申报等级联系电话（区号）广东省人民政府教育督导室制二OO一年八月说明一、本方案既是幼儿园等级评估申报书，也是幼儿园年度自评工作呈报书，共包括五部分：(一)广东省幼儿园等级评估指标体系；(二)幼儿园基本情况统计表；（三）幼儿园自评报告；（四）评估组意见；（五）各级教育行政部门意见。
二、凡申报评等级的幼儿园，应根据评估指标体系认真进行自评，并填好本方案(一式三份)报当地教育行政部门审查，然后按等级评定权限逐级向教育督导室申报。
三、幼儿园（包括已评上等级的幼儿园）在每学年度结束时应对照评估标准认真进行自查，并填好本方案的前三部分（一式两份），报当地教育督导室。
四、本方案总分500分。
其中办园条件150分。
占30%；管理与效益350分，占70%。
在三级指标的序号栏中标有“★”符号者为必达标准，本指标体系中设置了8个必达标准（民办幼儿园增加第一项共9个必达标准）。
省一级幼儿园必须达到450分，并达到必达标准a级要求。
五、每条评估标准包含若干个因素(一般是用分号隔开)，如所有要素均达到a级标准，定为a级；如有一个要素达不到a级标准，不能打a级分；b、c 级按此类推。
在评估中，如达不到c级的最低分值，可根据实际情况给予c级最低分值的1/2或1/3或零分。
六、为激励幼儿园提高管理水平和办学效益，本方案设置了效益加分。
加分的计算方法是：(管理与效益得分＋获奖得分)×3，如商大于1，则每大于0.01加0.5分。
办园条件得分×7七、指标体系中一些概念的说明和界定：(1)教育经费，包括预算内和预算外经费，其使用范围是人员工资福利，经常性公用经费（包括公务费、设备购置费、修缮费、业务费），一次性专项基建费除外。
(2)幼儿园用地，系指幼儿园的建筑用地、运动场地、绿化用地和劳动基地等幼儿园拥有所有权的土地面积。
(3)办园特色，系指幼儿园在全面贯彻教育方针的前提下形成相对稳定的办园风格特征。
幼儿园办园行为督导评估工作实施方案 督导评估
第一部分：引言1.1 背景介绍近年来，我国对幼儿园的管理和服务质量提出了更高的要求，为了进一步提高幼儿园教育质量和服务水平，加强对幼儿园办园行为的监督和评估工作显得尤为重要。
为了确保幼儿园办园行为的规范和合法性，我国教育部门将开展幼儿园办园行为督导评估工作，以推动幼儿园教育持续健康发展。
第二部分：督导评估工作的目的和意义2.1 目的督导评估的目的是为了了解和评价幼儿园的办园行为，确保其符合法律法规和相关政策要求，保障儿童的权益和安全。
2.2 意义督导评估工作能够促进幼儿园规范办园，提高教育教学质量，维护幼儿园办园秩序，进一步保障幼儿的健康成长。
第三部分：督导评估工作的基本原则3.1 法律依据督导评估工作应当依据《义务教育法》、《幼儿园管理办法》等相关法律法规进行，严格遵守法律程序。
3.2 公开透明督导评估工作应当公开透明，对于督导评估的过程和结果应当向社会公众公布，接受社会监督。
3.3 公正严肃督导评估工作应当公正严肃，不得搞形式主义，不得搞虚假宣传，确保评估结果客观公正。
第四部分：督导评估工作的实施步骤和方法4.1 制定评估标准依据相关法律法规和政策文件，确定幼儿园办园行为的评估标准和指标体系，明确评估的主要内容和重点方向。
4.2 选派评估组成员严格按照程序和要求选派评估组成员，确保评估工作的公正性和专业性。
4.3 进行实地评估对选定的幼儿园进行实地评估，对各项指标和标准进行全面评价和检查，发现存在的问题和隐患。
4.4 撰写评估报告根据实地评估的情况，编写评估报告，总结评估结果，提出改进建议和监督要求。
4.5 跟踪检查对评估后的幼儿园，进行跟踪检查，验证改进建议和要求的落实情况，确保问题得到解决和改进。
第五部分：督导评估工作的管理和监督机制5.1 部门协作教育部门、民政部门、卫生部门等相关部门应当加强协作，形成合力，共同推进督导评估工作。
5.2 社会监督设立社会监督机构或者委员会，对督导评估工作的实施情况进行监督和评价，加强社会监督力度。
幼儿园督导评估方案及措施
幼儿园督导评估方案及措施一、引言幼儿园作为幼儿成长的重要场所，其教育质量直接关系到幼儿的身心健康和未来发展。
为了加强幼儿园的管理，提高教育质量，保障幼儿的权益，我国政府制定了幼儿园督导评估制度。
本文旨在提出一套幼儿园督导评估方案及措施，以期为幼儿园的规范办园行为提供指导和支持。
二、督导评估目的1. 建立和完善幼儿园督导评估制度，加强对幼儿园的监督管理。
2. 引导幼儿园遵循幼儿身心发展的特点和规律，规范办园行为。
3. 提高幼儿园的保教质量，保障幼儿的身心健康和快乐成长。
4. 为决策提供依据和建议，促进幼儿园的持续改进和发展。
三、督导评估原则1. 以评促建原则：通过督导评估，推动幼儿园加强自身建设，提高保教质量。
2. 客观公正原则：以幼儿园实际情况为依据，督导评估程序透明，结果公开，接受社会监督。
3. 注重实效原则：强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。
四、督导评估范围和周期1. 督导评估范围：辖区内所有为3-6岁儿童提供保育教育服务的幼儿园（班、点），以薄弱幼儿园为重点。
2. 督导评估周期：3-5年。
在一个周期内，县级教育督导机构按属地原则对辖区内幼儿园（班、点）至少进行一次督导评估。
五、督导评估内容与方式1. 办园条件：主要考察幼儿园办园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设备设施、玩教具材料和图书等情况。
2. 安全卫生：主要考察幼儿园的安全管理制度、卫生保健措施、食品安全管理、疾病预防控制、应急处理等方面。
3. 保育教育：主要考察幼儿园的教育理念、教育内容、教育方法、教育效果等方面。
4. 教职工队伍：主要考察幼儿园教职工的资质、培训、待遇、职业道德等方面。
5. 内部管理：主要考察幼儿园的规章制度、财务管理、园务公开、家长沟通等方面。
六、督导评估实施步骤1. 制定督导评估规划：县级教育督导机构根据本地区实际情况，制定督导评估规划，明确督导评估的目标、内容、方式、时间等。
幼儿园办园行为督导评估方案
幼儿园办园行为督导评估方案幼儿园办园行为督导评估方案一、背景介绍幼儿园是为了提供优质教育和照顾服务而设立的特殊教育机构，其教育质量和行为规范对于儿童的成长发展至关重要。
为了保证幼儿园的办园行为符合相关法律法规和规范要求，需要进行定期的督导评估。
二、目的评估幼儿园的办园行为是否符合相关法律法规和规范要求，发现问题并及时采取措施进行整改，提升幼儿园的教育质量。
三、督导评估内容1.人员配备：评估幼儿园教师、保育员及其他相关人员的数量是否合理，资质是否达标，各岗位责任是否明确。
2.教育教学质量：评估幼儿园的教育教学目标和方案是否合理，是否能够满足幼儿的发展需求，教学过程是否科学、教材是否符合要求，教师教学能力是否达标。
3.安全管理：评估幼儿园的安全管理制度是否完善，幼儿园环境是否安全、整洁、卫生，各类安全设施是否完备，幼儿园的危险源是否得到合理控制，保育员的安全意识和应急处置能力是否具备。
4.教育经费使用情况：评估幼儿园教育经费的使用情况，是否合理安排，是否能够满足幼儿园的教育教学需求。
5.家园合作：评估幼儿园和家长的沟通交流情况，家长参与幼儿园活动的程度，学校与家长的合作关系是否融洽。
四、评估方法和步骤1.文件资料审核：审核幼儿园的相关文件，包括人员配备方案、教育教学方案、安全管理制度、教育经费使用情况等。
2.实地考察：对幼儿园的场所环境、教室、教材、安全设施等进行实地考察，了解实际情况。
3.访谈调查：与幼儿园管理人员、教师、保育员、家长进行访谈调查，了解他们对幼儿园办园行为的评价和建议。
4.记录和总结：根据督导评估的结果，编写评估报告，明确问题和改进方向。
五、改进措施1.根据评估结果，对于存在问题的地方，制定相应的改进措施，并明确责任人和整改时间。
2.加强对幼儿园工作人员的培训和专业能力提升，提高其教育教学和安全管理水平。
3.加强家园合作，建立良好的沟通机制，积极与家长合作，共同关注幼儿的成长发展。
广东省幼儿园等级评估指标体系
广东省幼儿园等级评估方案广东省幼儿园等级评估指标体系一、办园条件（一）经费*. 园经费落实，幼儿园教育经费、生均教育经费及生均公用经费逐年增长；教职工工资、国家政策规定的各种生活津贴按时、足额发放，教职工经济收入水平逐步提高；依法为教职工办理医疗、工商、养老保险。
（二）场地园舍1、建筑场地独立完整；幼儿园生均占地面积不少于13m2（城市老园不少于10m2）。
2、建筑场地独立完整；幼儿园生均占地面积不少于13m2（城市老园不少于10m2）。
3、幼儿园布局合理，园舍建筑规划好，符合建筑规范,色彩和谐悦目，朝向适宜，安全、方便；建筑造型和室内设计符合幼儿特点，满足教育需要，空气流通，光线充足。
4、园舍建筑面积生均8m2以上（不含教职工宿舍）；活动室使用面积（与寝室合用）每班100m2以上（与寝室分设的每间54m2以上），每班卫生间15m2，贮藏室每间9m2，寄宿园有独立的寝室，配备儿童单人床。
5、有音乐活动室（120-160m2）、科学活动室、美术活动室、体育活动室、图书材料室等，功能齐全、实用，能满足教育需要。
6、有与幼儿园规模相适应的符合国家颁发标准的行政、生活用房；医疗保健室和隔离室14-18m2，主副食加工及配餐间54-67m2，晨检兼值班室10-18m2，开水消毒间8-12 m2，主副食库15-30m2，厨房面积与幼儿园规模相适应，设置科学合理；教工厕所12 m2。
7、户外活动场地使用面积生均4m2以上。
（三）教育玩具设备设施1、按省一级标准配备玩教具、电教器材、劳动工具、桌椅书架、体育器材、医疗保健器械和药品；每班配置钢琴、照相机、计算机；自制玩教具数量多、质量好，功能齐全，具有层次性，能满足幼儿各类活动的需要。
2、配备办公专用计算机，建立现代办公管理系统，对各项工作及册籍资料等档案实现办公自动化管理，利用率高。
3、师生总数与藏书量的比例为1：8以上，按省幼儿园图书装备要求配置；建立教育信息资源库；音像资料、计算机软件及其它各类资料丰富，能满足各类活动需要。
幼儿园教育教学督导评估方案
幼儿园教育教学督导评估方案幼儿园教育教学督导评估方案一、评估背景和目的随着社会经济的发展，家长对幼儿教育的重视程度越来越高。
幼儿园作为儿童教育的第一站，其教育教学质量直接决定了儿童未来的发展。
为了保证幼儿园教育教学质量，各级教育部门一直对其进行督导评估，以期推进其质量的持续提高。
本方案旨在制定一套科学、规范、全面、客观、公正的幼儿园教育教学督导评估方案，对幼儿园进行全面的教育教学质量评估，提高幼儿园教育教学质量。
二、评估范围本方案的评估范围针对全国各级幼儿园进行。
具体包括以下内容：1.幼儿园的教育教学管理；2.教师队伍建设；3.教育教学质量；4.教学资源及设备；5.家长参与度。
三、评估方法1.量化评价法采用问卷调查法，分别对家长、教师、学生进行问卷调查，对幼儿园进行全面的评估。
同时，通过分析调查结果，归纳出各指标的得分情况，然后按照一定比例计算综合得分。
2.定性评价法采用校园实地访问和观察法，对幼儿园进行实地考察，了解幼儿园教育教学情况，包括教学设备、管理制度、教学质量等综合情况。
3.文献材料分析法通过收集幼儿园的办学情况、学生档案、教师档案等材料资料，对幼儿园的教育教学质量进行评价。
四、评估指标1.教育教学管理1.1 教育教学经费占比；1.2 教育教学管理制度建设；1.3 教育教学管理效能。
2.教师队伍建设2.1 教师专业背景；2.2 教师教育培训；2.3 教师工作积极性。
3.教育教学质量3.1 教育教学目标；3.2 教育教学成果；3.3 教育教学质量保障。
4.教学资源及设备4.1 教学场所；4.2 教学资源配置；4.3 教学设施维护。
5.家长参与度5.1 幼儿园与家长沟通交流；5.2 家长参与幼儿教育的情况；5.3 家长对幼儿园的满意度。
五、评估标准1.教育教学管理占20%；2.教师队伍建设占25%；3.教育教学质量占30%；4.教学资源及设备占15%；5.家长参与度占10%。
评估标准根据以上要求，制定相应的评估指标，针对每个指标制定相应的评分标准。
幼儿园督导评估方案
幼儿园督导评估方案引言：幼儿园是孩子们成长的重要环节，为了确保幼儿园教育质量，督导评估成为必要的手段。
本文将介绍幼儿园督导评估的方案，并探讨其在提升教育质量中的作用。
一、目标设定准确明确评估目标是督导评估的首要步骤。
幼儿园督导评估的目标应该包括教育内容、教学方法、学生表现等方面，以全面了解幼儿园的教育质量。
二、评估指标评估指标是对目标的具体化描述，包括教育目标达成情况、教师教学水平、学生表现等方面。
指标的制定应该结合国家教育标准和幼儿园特点，定量和定性相结合，以客观评价幼儿园的实际情况。
三、评估方法幼儿园督导评估的方法包括观察、访谈、问卷调查等多种形式。
观察可以通过课堂观察、学生活动观察等进行，访谈则是与教师、家长进行对话，了解他们的意见和建议。
问卷调查可以通过给学生、家长发放问卷，收集他们的意见和反馈。
四、评估周期评估周期要合理安排，不要过于频繁或过于稀少。
一般可以按学期或学年进行评估，以保证对幼儿园的全面了解。
同时，可以根据特定的需要进行临时评估，以及时发现问题并解决。
五、评估团队督导评估应由专业的团队进行，包括教育专家、教育行政人员、教师和家长等不同角色的人员。
团队成员之间要密切合作，相互配合，以提供全面客观的评估结果。
六、评估报告评估结果应以报告的形式呈现，内容包括评估目标、评估指标、评估方法、评估周期、团队成员等。
并且要详细列出评估结果，并提出相应的建议和改进措施。
七、评估结果的利用评估结果应该及时用于改进幼儿园教育质量。
根据评估结果，幼儿园可以调整教学计划、培训教师、改进教学方法等，以提升教育质量。
八、评估结果的公示评估结果可以进行公示，向家长和社会公众展示幼儿园的教育质量。
公示方式可以是在校园内张贴评估报告，或者通过学校网站、家长群等渠道进行公示。
九、督导评估的迭代幼儿园督导评估是一个不断迭代的过程。
评估结果的反馈应及时进行，重新制定目标、指标和方法，以不断完善评估方案，提升教育质量。
广东省幼儿园督导评估方案
广东省幼儿园督导评估方案1. 引言督导评估是幼儿园管理的重要环节，为了提高广东省幼儿园的教育质量和管理水平，制定了本评估方案。
本方案旨在建立一个科学、客观的评估体系，全面了解幼儿园的教育状况，为幼儿园的改进和发展提供决策依据。
2. 评估目标本方案的评估目标是全面了解广东省幼儿园的教育质量和管理水平，为幼儿园提供指导性的意见和建议，促进幼儿园的改善和发展。
3. 评估内容评估内容包括以下几个方面：3.1 幼儿园的教育目标和定位评估幼儿园是否明确了教育目标和定位，并且这些目标和定位是否符合广东省的教育要求。
3.2 幼儿园的教育教学活动评估幼儿园的教育教学活动是否符合教育要求，是否能够促进幼儿综合素质的提高。
3.3 幼儿园的管理制度评估幼儿园的管理制度是否健全有效，是否能够保证幼儿园的日常运行和教育质量的提高。
3.4 幼儿园的师资队伍评估幼儿园的师资队伍是否合格，是否具备较高的教育水平和专业素养。
3.5 幼儿园的硬件设施和安全环境评估幼儿园的硬件设施和安全环境是否符合教育要求，是否能够保障幼儿的安全和健康。
4. 评估方法评估将采用定性和定量相结合的方法，具体包括以下几个方面：4.1 文件材料和数据的收集分析收集幼儿园的教育文件材料和相关数据，包括教育教学计划、教师培训资料、学生档案、考试成绩等，并进行综合分析和评估。
4.2 观察和访谈通过观察幼儿园的教育教学活动和管理情况，以及与相关人员的访谈，了解幼儿园的实际情况。
4.3 测量和统计分析通过问卷调查和测量工具，收集幼儿园各个方面的数据，并进行统计分析，形成评估报告。
5. 评估结果的运用评估结果将提供给广东省教育行政部门和幼儿园的管理者，作为决策和改善的依据。
同时，评估结果还将提供给家长和社会公众，作为选择幼儿园的参考依据。
6. 评估周期和方式评估将按照每年一次的周期进行，具体的评估方式将由广东省教育行政部门确定，并在评估前提前通知相关幼儿园。
7. 评估报告的提交评估报告将在评估结束后提交给幼儿园和广东省教育行政部门，并公开发布在相关官方网站上，供社会公众查询和查阅。
广东幼儿园等级评估实施方案
广东省幼儿园等级评估方案申（呈）报幼儿园申（呈）报时间申报等级联系电话（区号）广东省人民政府教育督导室制二OO一年八月1 / 33说明一、本方案既是幼儿园等级评估申报书，也是幼儿园年度自评工作呈报书，共包括五部分：(一)广东省幼儿园等级评估指标体系；(二)幼儿园基本情况统计表；（三）幼儿园自评报告；（四）评估组意见；（五）各级教育行政部门意见.二、凡申报评等级地幼儿园，应根据评估指标体系认真进行自评，并填好本方案(一式三份)报当地教育行政部门审查，然后按等级评定权限逐级向教育督导室申报.三、幼儿园（包括已评上等级地幼儿园）在每学年度结束时应对照评估标准认真进行自查，并填好本方案地前三部分（一式两份），报当地教育督导室.四、本方案总分500分.其中办园条件150分.占30%；管理与效益350分，占70%.在三级指标地序号栏中标有“★”符号者为必达标准，本指标体系中设置了8个必达标准（民办幼儿园增加第一项共9个必达标准）.省一级幼儿园必须达到450分，并达到必达标准a级要求.五、每条评估标准包含若干个因素(一般是用分号隔开)，如所有要素均达到a级标准，定为a级；如有一个要素达不到a级标准，不能打a级分；b、c 级按此类推.在评估中，如达不到c级地最低分值，可根据实际情况给予c级最低分值地1/2或1/3或零分.六、为激励幼儿园提高管理水平和办学效益，本方案设置了效益加分.加分地计算方法是：(管理与效益得分＋获奖得分)×3，如商大于1，则每大于0.01加0.5分.办园条件得分×7七、指标体系中一些概念地说明和界定：(1)教育经费，包括预算内和预算外经费，其使用范围是人员工资福利，经常性公用经费（包括公务费、设备购置费、修缮费、业务费），一次性专项基建费除外.(2)幼儿园用地，系指幼儿园地建筑用地、运动场地、绿化用地和劳动基地等幼儿园拥有所有权地土地面积.(3)办园特色，系指幼儿园在全面贯彻教育方针地前提下形成相对稳定地办园风格特征.办园特色包括办园模式、教育特色，教育途径、方法地特色，教育管理特色等.(4)绿化覆盖率，系指除不能绿化地地方外（建筑物、跑道、游泳池、水池、沙地等），绿化(种花草、植树)面积与幼儿园用地面积之比.2 / 33(5)各种资料档案，包括党团工作计划、规划、总结；幼儿园发展规划及学年度、学期工作计划及总结；班、级组学年度、学期工作计划及总结；幼儿园各项规章制度；教师教学档案（含教师教学、教改、科研计划、总结和进修计划成果等）；幼儿园对师幼地表彰奖励记录、幼儿园对教职工地处分记录；学籍管理资料；幼儿发展档案、幼儿健康档案；幼儿园资产档案等.(6)幼儿园领导班子，系指幼儿园正副园长、党支部书记.(7)重大责任事故，包括恶性安全责任事故、严重违反计划生育政策、教职工中有人因犯罪被判刑、严重违反省有关收费管理规定.恶性安全责任事故，系指因幼儿园工作疏忽或管理不善，造成师幼中有一人或一人以上死亡或终身残疾等严重事故.严重违反计划生育政策，系指幼儿园突破上级下达地当年计划生育指标或教职工中有超计划生育地.(8)校园语言：指在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话.八、幼儿园在省或省以上获奖得分，作为衡量教育教学特色和质量地依据之一，并用于计算加分，折算后计入总分.九、本方案适用于公办、民办幼儿园.十、本方案由广东省人民政府教育督导室负责解释.3 / 334 / 335 / 336 / 338 / 339 / 3310 / 3311 / 3312 / 3313 / 3314 / 3315 / 3316 / 3317 / 3318 / 3319 / 3320 / 3321 / 33幼儿园获奖评分表注：幼儿园获奖得分，按奖项计分，同一人同一项目（或作品）同一学年内获奖多次，以成绩最优地一次计分.计算时间为申报等级幼儿园（当年9月）地前3学年.（二）幼儿园基本情况统计表22 / 3323 / 33教职工情况表24 / 33近三学年经费收支情况表注：总支出—基建费公务费+业务费+设备购置费+修缮费1.年生均教育经费=2.年生均公用经费用=在园幼儿数在园幼儿数藏书情况表25 / 33近三学年获得集体、个人荣誉称号情况表26 / 33幼儿卫生健康情况表27 / 3328 / 3329 / 33版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is personal ownership.kavU42VRUs用户可将本文地内容或服务用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律地规定，不得侵犯本网站及相关权利人地合法权利.除此以外，将本文任何内容或服务用于其他用途时，须征得本人及相关权利人地书面许可，并支付报酬.y6v3ALoS89Users may use the contents or services of this article for personal study, research or appreciation, and other non-commercial or non-profit purposes, but at the same time, they shall abide by the provisions of copyright law and other relevant laws, and shall not infringe upon the legitimate rights of this website and its relevant obligees. In addition, when any content or service of this article is used for other purposes, written permission and remuneration shall be obtained from the person concerned and the relevant obligee.M2ub6vSTnP32 / 33转载或引用本文内容必须是以新闻性或资料性公共免费信息为使用目地地合理、善意引用，不得对本文内容原意进行曲解、修改，并自负版权等法律责任.0YujCfmUCwReproduction or quotation of the content of this article must be reasonable and good-faith citation for the use of news or informative public free information. It shall not misinterpret or modify the original intention of the content of this article, and shall bear legal liability such as copyright.eUts8ZQVRd33 / 33。
幼儿园教育督导与评估工作详细方案
幼儿园教育督导与评估工作详细方案在幼儿园教育领域，督导与评估工作是至关重要的。
通过督导与评估工作，可以全面评估幼儿园教育的质量和水平，发现存在的问题，并及时采取措施进行改进。
为了确保幼儿园教育的有效实施，需要制定详细的督导与评估工作方案，以保证工作的系统性和科学性。
在本文中，我将深入探讨幼儿园教育督导与评估工作的详细方案，并共享我对这个主题的观点和理解。
一、目的与意义1. 目的：督导与评估工作的目的是全面了解幼儿园教育的开展情况，评估教育质量，发现问题，促进教育改进，提高教育质量。
2. 意义：督导与评估工作有利于提高教育管理水平，促进教育改革，推动教育的可持续发展。
二、督导与评估内容1. 教师队伍建设：包括教师数量、学历、资质等情况。
2. 教学设计与实施：包括教学计划、课程设置、教学方式等的合理性和有效性。
3. 教学资源配置：包括教学设施、教学用具、教学材料等的配备情况。
4. 教学活动开展：包括日常教学活动、特色活动、校本课程等的开展情况。
5. 管理与服务：包括管理制度、安全保障、食品卫生、师生关系等的管理与服务情况。
三、督导与评估方法1. 观察法：通过实地观察，了解幼儿园教育的实际开展情况。
2. 访谈法：与教师、家长及幼儿进行面对面交流，了解他们的真实想法和需求。
3. 文件资料法：搜集幼儿园的相关文件和资料，进行系统分析和评估。
四、督导与评估流程1. 制定督导与评估计划：确定督导与评估的时间、地点、对象及内容。
2. 实施督导与评估工作：按照计划，通过观察、访谈、资料分析等方法，全面了解幼儿园教育的情况。
3. 撰写督导与评估报告：根据实地情况，撰写督导与评估报告，总结评价，提出改进建议。
4. 跟踪督导与评估：对改进建议进行跟踪，确保改进措施的有效实施。
五、督导与评估师的要求1. 专业素养：具备教育管理、心理学等专业知识，了解幼儿成长发育规律。
2. 观察能力：具备较强的观察分析能力，能够发现问题，并提出解决方案。
幼儿园办园行为督导评估报告
幼儿园办园行为督导评估报告根据国家、省、湛江市的部署，依据《教育部关于印发<幼儿园办园行为督导评估办法>的通知》（教督〔2022〕7号）、《广东省教育厅关于印发<广东省幼儿园办园行为督导评估实施方案（试行）>的通知》（粤教督函〔2022〕51号）、《广东省人民政府教育督导室关于开展幼儿园办园行为督导评估工作的通知》（粤府教督函〔2022〕77号）等文件要求，我市启动教育部幼儿园办园行为督导评估系统，开展2022年幼儿园办园行为督导评估工作，现将督导评估情况报告如下。
一、实施情况按照教育部幼儿园办园犯罪行为督导评估系统建议，本次办园犯罪行为督导评估重点为办园条件、安全卫生、复育教育、教职工队伍、内部管理五个方面。
我市设立了由督学、幼教专干、幼儿园园长、幼儿园骨干教师共同组成的市督导评估组，非政府全市幼儿园积极开展自查Benfeld，并对列为2022年督评范围的幼儿园展开实地督评，督评完结后构成督导评估意见反馈意见。
幼儿园根据督导意见，采取措施展开自查全面落实。
通过督导，促进幼儿园加强管理，规范办园犯罪行为，确保幼儿身心健康、欢乐蜕变，推动学前教育规范有序发展，不断提升学前教育办园质量。
二、评估情况2022年我市督导评估列为今年督导评估任务的幼儿园131所、县级初评幼儿园4所。
列为今年督导评估任务的131所幼儿园中，公办幼儿园33所，民办幼儿园98所；普惠性幼儿园80所，非普惠性幼儿园51所。
按教育部幼儿园办园犯罪行为督导评估系统规定，督导评估总分值为1000分后，其中办园条件250分后、安全卫生200分后、复育教育200分后、教职工队伍250分后、内部管理100分后。
950分后以上为“杰出”，850分后—950分成“较好”，750分后—849分成“合格”，750分后以下的为“不合格”。
当年出现关键性安全责任事故的，推行“一票否决”。
（一）良好等次：廉江市城北街道汇星幼儿园、廉江市新世纪万科苑幼儿园、廉江市石岭镇昌发幼儿园、廉江市东升农场阳光博士幼儿园等11所，占比8.4%。
广东省幼儿园督导评估方案
广东省幼儿园督导评估方案1. 概述幼儿园督导评估方案是为了提高广东省幼儿园的教育质量，促进幼儿园教育改革和发展而制定的一项重要举措。
该方案旨在通过对幼儿园教育质量的评估和监督，确保幼儿园教育符合国家和省级相关要求，建立科学、规范、高效的教育管理体系。
2. 目标该方案的目标主要包括：2.1 提高幼儿园教育质量，保障儿童教育权益；2.2 促进幼儿园教育改革与创新，推动教育发展；2.3 建立规范、科学、有效的教育管理机制；2.4 加强对幼儿园师资队伍的培养和管理。
3. 内容幼儿园督导评估的内容主要包括以下几个方面：3.1 教育目标与课程设置的评估：评估幼儿园的教育目标是否合理，课程设置是否符合儿童发展的需要。
3.2 教育教学的评估：评估教师的教学质量和方法是否科学、有效，是否能够满足儿童的学习需求。
3.3 儿童发展与评估：评估儿童的认知、语言、运动、社交等方面的发展情况，了解儿童的特点和需求。
3.4 幼儿园管理与发展评估：评估幼儿园的管理机制和发展规划是否科学、规范，是否能够满足幼儿园的发展需求。
3.5 安全与卫生评估：评估幼儿园的安全管理和卫生环境是否符合相关标准，保障儿童的健康成长。
4. 评估方法为了实现科学、客观的评估结果，幼儿园督导评估方案采用多种评估方法：4.1 观察法：通过对幼儿园师生的日常教学和活动进行观察，了解教育质量和幼儿发展情况。
4.2 访谈法：与幼儿园师生以及家长进行深入交流，听取他们的意见和建议，了解幼儿园的教育情况。
4.3 文件资料法：对幼儿园的教育教学文件和管理文件进行审查，了解教育质量和管理情况。
4.4 测评法：采用专业的测评工具和方法，对儿童的发展进行评估和测试，获取客观数据。
5. 督导评估流程幼儿园督导评估按照以下流程进行：5.1 预评估：督导评估机构根据幼儿园的基本信息和前期调研结果，初步了解幼儿园的教育情况和问题，制定评估计划。
5.2 实地评估：督导评估团队对幼儿园的教育教学、管理和服务等进行实地评估，采用多种评估方法，全面了解幼儿园的情况。
幼儿园综合督导考评方案（3篇）
幼儿园综合督导考评方案（一）本《评估方案》是根据国家教育方针、政策和省、市有关优质幼儿园的评估标准要求制定的。
（二）开展幼儿园督导评估的目的：一是督促、指导幼儿园贯彻执行党和国家有关教育的法律、法规、方针、政策，遵循教育规律，优化幼儿园管理，加大整体推进素质教育的力度，全面提高保教质量；二是引导社会、家长用正确的标准评价幼儿园的办园水平和质量，关心和支持幼儿园工作。
（三）本《评估方案》是教育督导部门对幼儿园办园水平、质量评估的依据，也为政府和教育行政部门为幼儿园创设必备的办园条件提供了主要依据。
（四）评估结果分四个等级：按评估分值___%权重累计的总得分在___分以上，且五个A级指标得分均占其总分的___%以上者为优秀；得分在75——___分，且五个A 级指标得分均占其总分___%者为良好；得分在65——___分，且五个A 级指标得分均占其总分___%以上者为合格；权重总得分在___分以下者为不合格等级。
（五）在评估中有下列情况之一的，应予降等直至评为不合格等级：1.在督导评估年限内（___年，下同），有重大责任事故的；2.有严重违反教育法规，受到行政通报以上处理的；3.教师中有违法犯罪并受到刑事处罚的；4班额超过规定标准___人的；5.有危房、危险建（构）筑物又不积极采取措施的；6.有体罚或变相体罚幼儿，造成不良社会影响；7.有明显的弄虚作假行为影响督导评估结果。
（六）、督导评估结果向政府和教育行政部门报告，在教育网上公示，列入幼儿园和教育行政部门档案，并作为幼儿园园长任职期间工作实绩的考核和幼儿园考评的重要依据，直接与幼儿园评选（先进、示范、模范、文明等）先进___和评选（先进、模范、名园长等）先进个人挂钩。
（七）本《评估方案》适用于区属各类幼儿园，解释权在区人民政府教育督导室。
幼儿园综合督导考评方案（2）1. 背景介绍幼儿园是孩子们最早接触教育的地方，也是他们认识社会、学习能力、语言表达能力等方面发展的基础。
1.广东省等级幼儿园督导评估方案
广东省幼儿园督导评估方案幼儿园名称（盖章）_____________________幼儿园地址____________________________幼儿园负责人____________________________联系电话____________________________申（呈）报时间_________________________广东省人民政府教育督导室制二OO八年六月说明一、本方案既是幼儿园等级评估（复评）申报书，也是幼儿园学年自评工作呈报书，共包括五部分：（一）广东省幼儿园督导评估指标体系；（二）幼儿园基本情况统计表；（三）幼儿园自评报告；（四）教育行政部门意见；（五）督导评估组意见。
二、全省各幼儿园在每学年结束时，应对照本方案进行自评，并将自评结果报当地教育督导部门备案。
凡申报评等级或复评的幼儿园，应按广东省幼儿园等级评估的有关规定，填写本方案报当地教育行政部门审查同意后，按等级幼儿园评定权限逐级向教育督导室申报。
三、评估指标体系共设2个一级指标、12个二级指标、39个三级指标。
每个三级指标包含若干个因素，并配有评分操作方法。
标有“★”符号者为必达指标，在三级指标内划线部分为必达因素。
各级等级学校必须分别达到相应的必达指标（或因素）要求。
凡不达指标因素“基本达到”的，自评或评估得分为其分值的二分之一以下。
四、评估指标体系总分为500分。
2个一级指标的权重分配为：办园条件150分（占总分30%）;幼儿园管理350分（占总分70%）;为激励幼儿园提高管理水平和办学效益，附设了效益得分。
凡申报省一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两大部分的得分，要分别达到其总分的85%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的90%以上。
凡申报市（地级市）一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两部分的得分，要分别达到其总分的75%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的80%以上。
2024幼儿园督导考核细则
2024幼儿园督导考核细则一、考核目的幼儿园督导考核是为了全面评估各幼儿园的教育质量和管理水平，发现问题并及时整改，促进幼儿园的健康发展。
通过考核，可以为家长选择幼儿园提供参考，也可以为幼儿园提供改进的方向和重点。
二、考核内容1.教育教学方面的考核：考核幼儿园的师资力量、教学设施和教学质量等情况，保证教学质量。
2.管理运营方面的考核：考核幼儿园的园务管理、财务管理、卫生管理等情况，保证管理有序。
3.安全保障方面的考核：考核幼儿园的安全设施、安全制度和应急预案等情况，保障孩子的安全。
三、考核方式1.定期考核：每年进行一次，由教育主管部门组织开展。
2.不定期考核：可以根据举报或投诉情况，及时组织考核，对于问题严重的幼儿园也可以不定期考核。
3.随机考核：由考核人员随机选择幼儿园进行考核，增加考核的公正性和公正性。
四、考核标准1.教育教学标准：幼儿园的教师是否具备相应的资质证书，教学环境是否舒适安全，是否有合适的教学计划和教学内容等。
2.管理运营标准：幼儿园的财务管理是否规范，幼儿园的园务管理是否有序，卫生管理是否达标等。
3.安全保障标准：幼儿园是否有完善的安全设施，是否有制定完善的安全制度和应急预案等。
五、考核结果1.合格：符合各项标准的幼儿园，可以继续开展教育教学活动。
2.不合格：存在不符合标准的情况的幼儿园，需制定整改方案，整改后可重新接受考核。
3.奖惩措施：对于考核结果优秀的幼儿园，可以给予表彰奖励；对于连续多次不合格的幼儿园，可以暂停其教育教学活动，直至问题整改完善。
六、考核意义1.促进幼儿园的规范管理和持续发展，提高教学质量和管理水平。
2.维护家长和社会对于幼儿园的信任度，保障孩子的健康成长。
3.为教育主管部门提供评估和监督的依据，促进教育和发展。
七、总结幼儿园督导考核是对幼儿园进行全面评估和监督的重要机制，有利于提高幼儿园的教育质量和管理水平。
各幼儿园应当严格遵守相关规定，不断完善自身的教育教学工作，保证孩子们的健康成长。
省、市、区一级幼儿园评级程序
省、市、区一级幼儿园评级程序一、申报条件根据《广东省幼儿园督导评估方案》，凡申报省一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两大部分的得分，要分别达到其总分的85%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的90%以上。
凡申报市（地级市）一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两部分的得分，要分别达到其总分的75%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的80%以上。
凡申报县（市、区）一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两大部分的得分，要分别达到其总分的60%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的70%以上。
二、申报材料幼儿园需提交如下资料：督导评估申报书（填写好并加盖推荐单位公章的《广东省幼儿园督导评估方案》）一式两份（文本），自评报告、自评分说明（电子版）。
三、申报时间每年3月和9月（春、秋季开学初）。
四、评级程序（一）省一级幼儿园评估程序1.幼儿园自评。
申报等级的幼儿园按评估方案要求做好自查自评，按指标逐项进行评议打分，汇总自评结果，写出自评报告，填写好评估方案；幼儿园向区教育督导室提交申请评估报告和督导评估申报书（文本）、自评报告和自评分说明（电子版）；同时，幼儿园要收集整理有关档案资料；2.区教育督导室审查后，填报《广东省一级幼儿园（公办、民办）审查表》，上报市教育督导室；3.市教育督导室审查后，对《广东省一级幼儿园（公办、民办）审查表》进行确认，经教育行政部门推荐，每年3月31日、9月30日前分两批向省教育督导室报送申请；4.省教育督导室审查上报材料并派专家组实地考察；5.拟评估公示（受评幼儿园将自评报告、自评分说明、备查资料目录在幼儿园网站上公示1周后，将这些资料上传到广东教育督导网，公示1周）；6.公示期无异议或有异议但经核实后符合申报要求的，由省教育督导室委托省教育发展研究与评估中心组建评估组和确定具体评估时间；7.评估组进驻幼儿园评估（2天），反馈评估意见；8.评估工作结束后，受评幼儿园填写《教育评估工作情况反馈表》，逐级上报，由市教育督导室上报省教育督导室，并在省教育督导网上，连同拟通过名单及其反馈意见公示10个工作日；公示期无异议或有异议但经核实后符合验收要求的，上报省教育厅审批；9.发文并授牌。
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“三费”逐步增长，得9分；近三年一年或一项无增长，扣1分，扣完为止。
②证照*齐全，手续完备，按时年审。（3分）
达到要求，得3分；不达要求，0分。
③教职工工资、国家政策规定的各种生活津贴按时、足额发放，依法为教职工办理医疗、工伤、养老等社会保险。（5分）
达到要求，得5分；不达要求，0分。
④教职工工资待遇逐步提高。（3分）
达到要求，得5分；较好达到，得4分；基本达到，得3分
③幼儿园布局合理，符合建筑规范，建筑造型和室内设计符合幼儿特点，满足教育需要，空气流通，光线充足。（5分）
达到要求，得5分；较好达到，得4分；基本达到，得3分
④绿化覆盖率*50%以上。（3分）
绿化覆盖率每少10%扣1分，扣完为止。
3
★
①幼儿园生均占地面积*不少于13m2（城市老园不少于10 m2）。（5分
达到要求，得2分；较好达到，1.5分；基本达到，1分。
续表（1）
一级指标
二级指标
三级指 标
分值
评分操作办法
分数
内容
操作方法
实施时间
负责人
检查人
备注
办
园
条
件
教
职
工
配
备
11
★
①园长具有大专以上学历及幼儿园高级教师职称，取得园长岗位培训合格证书并按国家和省有关任职条件配备。（3分）
14
达到要求，得3分；学历或职称不达标，扣1分；未取得园长岗位合格证，0分。
达到要求，得5分；较好达到，得4分；基本达到，得3分。
④近1年没有重大责任事故*。（3分）
达到要求，得3分；不达要求，0分。
续表（1）
一级指标
二级指标
三级指 标
分值
评分操作办法
分数
内容
操作方法
实施时间
负责人
检查人
备注
幼
儿
园
管
理
队
伍
建
设
14
①领导班子结构合理，具有幼儿教育理论、教育管理理论基础，重视观念更新、理论学习和经验总结。（3分）
县一级全日制为1:7，寄宿制幼儿园为1:6。
18
达省一级要求，得6分；达市一级要求，得5分；达县一级要求，得4分；未达县一级要求，0分。
②每班教师2人以上。(3分)
达到要求，得3分；不达要求，0分。
③保育员每班全日制不少于1人，寄宿制幼儿园不少于2人。（2分）
达到要求，得2分；不达要求，0分。
④6-9个班（含寄宿制）设园长2人，10个班及以上（含寄宿制）幼儿园设园长3人。（3分）
达到要求，得3分；不达要求，0分。
⑤全日制幼儿园不足200名幼儿配备专职医务人员1人（寄宿制幼儿园2人,其中主治医师1人），全日制幼儿园超过200名配专职医务人员2人以上,其中医生1人（寄宿制幼儿园3人以上,其中主治医师1人）。（2分）
达到要求，得2分；不达要求，0分。
⑥有专职财务人员，炊事员、其他工作人员满足幼儿园需要。（2分）
一项少3 m2扣1分，未设立性别分隔扣1分,扣完为止。
5
④有音乐活动室（120-160 m2）、美工活动室、科学启蒙室、
体育活动室、图书阅览室、综合游戏室等，功能齐全、实用，按教育教学活动和孩子发展需要设计与提供玩具材料。（10分）
10
少一室扣3分，一室功能不齐全、实用或提供的玩具材料未满足需要，扣2-1分，扣完为止。
14
生均占地面积每少1.2m2扣1分（城市老园每少1 m2扣1分），扣完为止。
②户外活动场地使用面积生均4m2以上。（4分）
达到要求，得4分；不达要求，0分。
③有玩沙池、玩水池、游泳池、大型器械运动区、30米直跑道、运动场、种植园地、饲养角。（5分）
每缺少一项扣1分，扣完为止。
4
★
①园舍建筑面积生均7m2以上（不含教职工宿舍）。（6分）
达到要求，得3分；不达要求，0分。
④生均教育经费及生均公用经费逐步增长。（3分）
逐步增长，得3分；近三年一年或一项无增长，扣1分，扣完为止。
⑤按月按时足额发放教职工工资，依法为教职工办理医疗、工伤、养老等社会保险。（5分）
达到要求，得5分；不达要求，0分。
⑥教职工工资待遇逐步提高。（3分）}
达到要求，得3分；近三年一年无增长，扣1分，扣完为止。}
续表（1）
一级指标
二级指标
三级指 标
分值
评分操作办法
分数
内容
操作方法
实施时间
负责人
检查人
备注
办
园
条
件
场地园
舍
6
①有与幼儿园规模相适应的符合国家颁发标准的办公及辅助用房，医疗保健室和隔离室14-18 m2，晨检兼值班室10-18 m2，教工厕所12 m2以上。（3分）
6
达到要求，得3分；一项不达扣1分，扣完为止。
二级指标
三级指 标
分值
评分操作办法
分数
内容
操作方法
实施时间
负责人
检查人
备注
办
园
条
件
规
模
9
★
①幼儿园规模有利于保教工作和资源配置优化，不少于6个班。(5分)
10
达到要求，得5分；不达要求，0分。
②每班班额标准：大班35人，中班30人，小班25人。（5分）
省一级班额不得超过标准5人；
市一级班额不得超过标准6人；
②教师专业合格率（学前教育专业毕业或取得幼儿园教师资格证）100％。
（4分）
达到要求，得4分；不达要求，0分。
③教师大专学历60％以上（Ⅱ类地区50%以上、Ⅲ类地区40％以上）。(3分)
每低10％，扣1分，扣完为止。
④保育员具有高中（45岁以上具有初中）以上文化程度，受过幼儿保育职业培训。（2分）
达到要求，得2分；部分保育员学历不达标或未受过幼儿保育职业培训，得1分；两项未达，0分。
达到要求，得6分；不达要求，0分。
②活动室使用面积与寝室合用每班100 m2以上，与寝室分设的每班54m2以上，寄宿园有独立的寝室，配备儿童单人床。（6分）
15
达到要求，得6分；与寝室合用每班每少10 m③每班卫生间15m2以上，且大班的卫生间设立性别分隔；贮藏室（间）每间9m2以上。（3分）
15
达到要求，得3分；较好达到，得2分；基本达到，得1分。
②廉洁奉公，团结合作，有较强的决策和协调能力，富有改革创新精神，治园能力强。（3分）
达到要求，得3分；较好达到，得2分；基本达到，得1分。
③ 关心教职工工作、学习、生活，干群关系融洽，凝聚力强，群众评议满意率高。（3分）
群众满意率达90％以上，得3分；75－89％，得2分；60－74％，得1分。
广 东 省 幼 儿 园督 导评 估 方 案
幼儿园名称（盖章）
幼 儿 园地址
幼 儿 园负责人
联 系 电 话
申（呈）报时间
广东省人民政府教育督导室制
二○○八年六月
（一）广东省幼儿园督导评估指标体系
一级指标
二级指标
三级指 标
分值
评分操作办法
分数
内容
操作方法
实施时间
负责人
检查人
备注
办
园
条
件
经
费
1
★
①办园经费落实，幼儿园教育经费*、生均教育经费及生均公用经费逐步增长。（9分）
15
① 教职工政治、业务学习制度落实，重视队伍思想观念更新和业务水平提高，外部培训和园本培训相结合，有目的、有计划、效果显著，完成教师、保健医生、保育员继续教育任务，有专项经费，并提供时间保障。（6分）
12
达到要求，得6分；较好达到，得5-4分；基本达到，得3分。
② 建立教职工个人成长档案，重视通过评价机制（教师自评为主，园长及有关管理人员、其他教师和家长参与评价的制度）促进教师个人专业成长，有计划对不同需求层次的教师群体进行针对性培养，措施得力，效果明显。 （6分）
注：带“*”号请参阅说明，下同。
续表（1）
一级指标
二级指标
三级指 标
分值
评分操作办法
分数
内容
操作方法
实施时间
负责人
检查人
备注
办
园
条
件
场
地
园
舍
2
①建筑场地独立完整。（5分）
18
建筑场地完全独立，得5分；80%以上独立，得4-3分；50%-79%独立，得2-1分。
②远离污染源、交通要道，无噪音影响，园门两侧无乱摆摊、堆放杂物等现象，且方便家长接送，日照充分，场地干燥，排水通畅，清洁整齐。（5分）
④熟悉保教工作，重视并做好教育教学、教改和科研、保健工作的管理，带头开展教改、科研工作，指导实践能力强。（3分）
达到要求，得3分；较好达到，得2分；基本达到，得1分。
⑤ 园长每学期跟班观摩及指导教育活动不少于20天，业务副园长不少于40天，主管后勤副园长不少于10天。（3分）
各园长每少5天扣1分，扣完为止。
②有符合本园实际的近期和远期发展规划，有保障幼儿园可持续发展的机制和措施，有阶段性总结、分析和后续方案。（5分）
达到要求，得5分；较好达到，得4分；基本达到，得3分。
③坚持面向全体幼儿，积极构建和谐校园，有办园特色*。（5分）
达到要求，得5分；较好达到，得4分；基本达到，得3分。
13
★
①依法治园，建立规范的幼儿园章程，落实园长负责制。（民办幼儿园实行董事会或理事会领导下的园长任期制和负责制，园长任期相对稳定，董事会或理事会与园长职责明确，做到决策权与执行权分离；园长依法独立行使教育教学和行政管理职权，董事会或理事会成员不干涉园长行使法定职权；园长每年向董事会或理事会提交工作报告）。（8分）