《求一个数的百分之几是多少》习题
百分数的七种题型公式
百分数的七种题型公式一、求一个数是另一个数的百分之几。
1. 公式：一个数÷另一个数×100%2. 例题：- 题：六班有男生25人，女生20人，男生人数是女生人数的百分之几？- 解：根据公式，男生人数÷女生人数×100%，即25÷20×100% = 1.25×100% = 125%。
3. 题：学校植树120棵，成活了100棵，成活的棵数是植树总棵数的百分之几？- 解：成活棵数÷植树总棵数×100%，100÷120×100%≈0.833×100% = 83.3%。
4. 题：小明做了50道数学题，做对了40道，做对的题目数是总题数的百分之几？- 解：做对题目数÷总题目数×100%，40÷50×100% = 0.8×100% = 80%。
二、求一个数比另一个数多百分之几。
1. 公式：（一个数 - 另一个数）÷另一个数×100%2. 例题：- 题：甲校有学生1200人，乙校有学生1000人，甲校人数比乙校人数多百分之几？- 解：根据公式，(1200 - 1000)÷1000×100%=200÷1000×100% = 0.2×100% = 20%。
3. 题：一种商品原价80元，现价100元，现价比原价多百分之几？- 解：(100 - 80)÷80×100% = 20÷80×100% = 0.25×100% = 25%。
4. 题：五班有男生30人，女生25人，男生比女生多百分之几？- 解：(30 - 25)÷25×100% = 5÷25×100% = 0.2×100% = 20%。
六年级上册求一个数的百分之几是多少
答：有牙病的学生有150人。
返回
求一个数的百分之几是多少
探究
把20%改写成分数进行计算。
750×20% =750×
=750×
把20%改写成分母是100 的分数，再化简，最后 直接用分数乘法计算。
=150（人） 答：有牙病的学生有150人。
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求一个数的百分之几是多少
想一想，怎样把百分数化成小数？
% 据医学测试，人静止不动时，从头部散失的热量很多。 1.5＝ 150% 把20%改写成分数进行计算。 ＝75 在穿得暖和，但不戴帽子，气温为15 ℃时，从头部散失的热量占人体散失总热量的30%，4 ℃时占 ，零下15 ℃时占 。
“求一个数的百分之几和求一个数的几分之几”意义相同。
% 就是求750名学生的20%是多少。 1.004＝100.4% 把20%改写成分母是100的分数，再化简，最后直接用分数乘法计算。 ＝87.5% 人教版 数学 六年级 上册
把20%改写成分母是100的分数都，再用直接百写成分小数率。 ×单位“1”的量=部分量
春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全校人数的20% 。 在穿得暖和，但不戴帽子，气温为15 ℃时，从头部散失的热量占人体散失总热量的30%，4 ℃时占 ，零下15 ℃时占 。 在穿得暖和，但不戴帽子，气温为15 ℃时，从头部散失的热量占人体散失总热量的30%，4 ℃时占 ，零下15 ℃时占 。 上面的哪个气温时从头部散失的热量最多？ 把下面各数按从小到大的顺序排列。
=96（人）
答：达到国家体育锻炼标准的有96人。
返回
求一个数的百分之几是多少
把下面各数按从小到大的顺序排列。
87.5%
0.125
75%
0.125 87.5%=0.875
【分层作业】6.3 求一个数的百分之几是多少(同步练习) 六年级上册数学同步课时练 (人教版,含答案
第六单元百分数（一）6.3 求一个数的百分之几是多少【基础巩固】一、选择题1．笑笑的妈妈从微信钱包中转出6000元到银行卡，需要支付0.10%的服务费。
银行卡实际到账（ ）元。
A ．6B ．5990C ．59942．50kg 大米用去了20%，还剩多少千克，列式是（ ）。
A ．5020%⨯B ．()50120%⨯-C ．()50120%÷-3．2022年北京冬季奥运会开幕式在“鸟巢”体育场举行，大约能容纳8万名观众，受疫情影响，当天的入场率不得多于68%。
估计一下，大约有（ ）名观众现场观看了开幕式。
A ．50000B ．56000C ．68000D ．700004．修一条公路，已经修了200千米，还剩80%没修，还有（ ）千米没修。
A ．1000B ．400C ．320D ．8005．一批纺织品的合格率是98%，300件产品中有（ ）件不合格。
A ．2B ．4C ．6D ．294 二、填空题6．某人去年买一种股票一直未售出，该股票去年跌了20%，今年上涨( )%才能保持最初购买时的原位。
7．用110粒种子做发芽试验，发芽率是90%，发芽粒数与未发芽粒数的比是( )。
8．一批产品的合格率是95%，已知这批产品共有500件，则不合格的有________件。
9．一本书200页，读了20%，还剩下( )页没有读。
10．左图是王老师用电脑下载一份文件的过程示意图，如果下载这份文件一共需要10分钟，按已完成的速度计算，下戴完这份文件还需要( )分钟。
【能力提升】三、解答题11．某次活动中，参加的总人数为11.5万人，其中参加甲活动的人数占13%，参加甲活动的人数约多少万人？（得数保留一位小数）12．小王准备购买一套65平方米的商品房，全款需78万元，如果一次付清可以优惠3%，他一次付清房款，平均每平方米可以优惠多少元？【拓展实践】13．2021年是中国共产党成立100周年。
据党内统计，截至2019年底，中国共产党党员总数为9191.4万名，比2018年全国党员人数增加约1.5%。
求一个数的百分之几是多少的应用题
第四课时一、授课课题：求一个数的百分之几是多少的应用题二、授课类型：新授课三、授课内容及说明：教材85页及相关的练习本节课的内容是在学生已经学习分数乘法应用题及分数、小数互化的基础上进行的，本节课的重点是注重引导学生将新知识与旧知识进行沟通与联系，利用求一个数的几分之几推出求一个数是另一个数的百分之几的解法。
四、教学目标及其说明1、引导学生主动进行新旧知识的类比，利用知识的迁移会解决求一个数的百分之几是多少的应用题。
2、在解决问题过程中，学会把百分数化成分数小数的方法。
3、通过新旧知识的对比，着重引导学生充分联系百分数、分数运用题存在的联系，利用数量关系进一步培养学生的类推能力。
五、教学问题及说明少部分学生对分数应用题的解决法掌握不牢，解决问题时可能出现量率不对应，解决办法是让学生认真审题，找准单位一。
六、教学准备：多媒体课件七：教学过程（一）、基本流程：复习导入——自主探究——恰当讲解——小结运用（二）、例题及问题1、复习导入师：我们一起来复习小数、百分数的互化，请同学们完成黑板上的题。
0.2=（）% 45%=（） 0.15=（）% 问题1：你是怎样进行小数百分数的互化的，请归纳出方法？【设计意图】：通过复习小数百分数的互化，增强学生的归纳整理知识点的能力。
2、自主探究出示：第二春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全校人数的1/5。
春蕾小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？问题2：这是已知什么求什么的应用题，你是怎样解决的？【设计意图】：学生通过分析数量关系，回忆已知单位一求比较量的应用题的解法，为构建新知识做准备。
3、恰当讲解将复习题里的1/5改成20%，变成求一个数的百分之几的应用题，点出课题。
问题3：求一个数的百分之几和求一个数的几分之几意义一样吗?你是如何理解的？【设计意图】：让学生明白1/5和20%是相等的，只是写的形式不同，百分数问题与分数题在数量关系上是一致的。
师生活动：学生列式并叙述解题思路，教师给予指导。
六年级数学上册《求一个数的百分之几是多少》习题带答案
六年级数学上册《求一个数的百分之几是多少》把下面各数化成百分数。
0.75=( 75 )% 2.5=(250)%0.004=( 0.4 )% 1.02=( 102 )%720=(35)% 65=( 120)% 56≈(83.3 )% 11225=(148)%榨油厂的李叔叔告诉小静:“2000kg 花生仁能榨出花生油760kg 。
”这些花生的出油率是多少? 760+2000X100%=0.38X100%=38%答:这些花生的出油率是38%。
金南小学共有640名同学，今天缺少24人，金南小学今天的出勤率是多少?出勤率=出勤的学生人数学生总人数X100% 出勤人数:640-24=616(人)616+640x100%≈0.963x100%（除不尽时保留三位小数） =96.3%答:金南小学今天的出勤率是96.3%。
按要求解决问题。
乐乐家的书架上有12本作文书，15本科技书和20本故事书。
(1)作文书是科技书的百分之几?12÷15=(0.8)=(88)100=(80)% (2)故事书是作文书的百分之儿?20÷12≈(1.667)=(1667)1000=(166.7)% 20÷12=(5)(3)(1.667)=(166.7)%(3)科技书是故事书的百分之几? 15÷20=15x(5)20x(5)=(75)100=(75)%学校航模小组有男生25人，女姓15人，女姓人数是男生人数的百分之儿?男生人数是学校航模小组总人数的百分之几?15÷25=0.6=60%25÷(25+15)=0.625=62.5%小玥用40粒太空苋菜种子做发芽试验，中36粒种子已发芽，这种种子的发芽率是多少?想:(发芽种子数)÷(种子总数)X100%就是发芽率。
列式为36÷40X100%=90%。
冀教版数学六上求一个数的百分之几是多少的练习题
求一个数的百分之几是多少的应用题一、说教材：一、教学内容：“求一个数的百分之几是多少的应用题”，是九年义务教育小学数学第十一册第五单元第九课时的内容，本课时要教学第119页例4，并进行相关的训练。
这是在学过小数、分数、百分数的互化，及一样分数应用题解答方式的基础上，所进行的更深切的拓展应用性学习，能够看做是前段落分数应用题教学的巩固与深化，也能够视为表现数学教学学以致用的重要环节。
其内容与实际生活比较切近，学生也比较容易同意。
二、教学目标：作为基础性的自然学科,小学数学在一堂课的教学中，必需尽力完成知识传导、能力培育、情感鼓励及其适应养成等任务。
依照教材和学生实际，我设定了如下内容的三维目标：（1）知识技术目标：使学生明白得和把握百分数应用题的类型之一——“求一个数的百分之几是多少的应用题”的大体题型特点、解题思路和运算方式，培育学生自主探讨、合作交流、归纳总结、实践应用等多种技术。
（2）进程方式目标：教为主导，充分表现教师组织、点拨、合作的角色定位；学为主体，突出培育学生运用已学小数、分数、百分数互化，及一样分数应用题的解题方式，温故而知新从而探讨新规律取得新知识的能力；（3）情感态度目标：着眼非智力因素培育，使学生感悟到真知来自于生产和生活的实践，学以致用当中有无穷的欢乐，从而焕发学生探讨规律、获取新知识的热情和爱好。
3、重点难点：一堂课教学重点的设定，应依据教学内容的实际，依照教学目标的要求，本着冲破大体环节的原则设定。
作为一种应用类型的例题教学及其训练课，本节课教学的重点应是：把握“求一个数的百分之几是多少的应用题”的解答思路和运算方式。
而教学难点的设定，则要从“教材”与“学生”两相关联的角度，要紧考虑学生“学”的实际来确信，据此本节课的教学难点应是：帮忙学生把握此类应用题“类”的特点，引导学生找出该类习题中的等量关系。
二、说教法：本节课教学取得成效的关键，是在引导学生自如地应用旧知识，探讨解决新问题的途径和方式。
《求一个数的百分之几是多少》(教案)六年级上册数学人教版
《求一个数的百分之几是多少》（教案）一、教学内容《求一个数的百分之几是多少》是六年级上册数学人教版的内容，主要让学生理解并掌握求一个数的百分之几是多少的计算方法，并能运用到实际问题中。
二、教学目标1. 让学生理解求一个数的百分之几是多少的意义。
2. 使学生掌握求一个数的百分之几是多少的计算方法。
3. 培养学生运用求一个数的百分之几是多少的计算方法解决实际问题的能力。
三、教学难点1. 让学生理解求一个数的百分之几是多少的意义。
2. 让学生掌握求一个数的百分之几是多少的计算方法。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中常见的百分比问题，引发学生思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解求一个数的百分之几是多少的意义，并通过例题讲解计算方法。
3. 练习：让学生做一些求一个数的百分之几是多少的练习题，巩固所学知识。
4. 应用：让学生运用求一个数的百分之几是多少的计算方法解决实际问题。
6. 作业布置：布置一些求一个数的百分之几是多少的作业题，让学生课后完成。
六、板书设计1. 《求一个数的百分之几是多少》2. 内容：求一个数的百分之几是多少的意义、计算方法、例题、练习题。
七、作业设计1. 基础题：求一个数的百分之几是多少的练习题。
2. 提高题：运用求一个数的百分之几是多少的计算方法解决实际问题。
八、课后反思1. 教学内容是否清晰易懂，学生是否能够理解并掌握。
2. 教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 学生作业完成情况如何，是否达到了预期的教学效果。
4. 对教学过程中出现的问题进行反思，找出改进的方法，提高教学质量。
重点关注的细节：教学难点在《求一个数的百分之几是多少》这一课中，教学难点是学生理解求一个数的百分之几是多少的意义以及掌握计算方法。
这个难点是教学过程中的关键，因为只有当学生真正理解了概念，并能够正确应用计算方法时，他们才能在实际问题中运用所学知识。
小学数学北京版六年级上册第四单元 解决问题百分数应用题-章节测试习题(1)
王老师带3900元买这两件家电，王老师带的钱（）.
A.够B.不够C.无法判断
【答案】A
【分析】此题考查的是折扣问题.
【解答】已知家电商场庆国庆促销，所有商品都按八折出售.电视机原价是2800元，打八折后的价格为：2800×80％=2240（元）；冰箱原价是2050元，打八折后的价格为：2050×80％=1640（元）；打折后这两件家电一共：2240+1640=3880（元）.3880＜3900，所以王老师带的钱够了.选A.
A.等于原价B.高于原价C.低于原价D.无法比较
【答案】C
【分析】此题考查的是折扣问题、分数的混合运算.
【解答】一种毛巾在商场店庆活动中打九折出售，将该毛巾的原价看作单位“1”，则店庆活动中售价是：1×90％＝0.9；店庆结束后，提价 ，则最后的价格是：
0.99＜1，所以最后的价格低于原价.选C.
13.【综合题文】十一黄金周期间，A，B两个旅行社推出“家庭组团”优惠套餐，两家旅行社原来的标价相同，都是每人1000元.优惠办法如下图：
若选择B套餐，则需要的钱数为：1000×85％×7＝850×7＝5950（元），5950＜6000，所以选择B旅行社比较便宜.选B.
14.【答题】一件服装打八折出售，现价是原价的（）.
A. B. 80％C. 12.5％D. 8％
【答案】B
【分析】此题考查的是折扣问题.
【解答】一件服装打八折出售，所以现价是原价的80％.选B.
【答案】32
【分析】此题考查的是百分数的简单应用.
【解答】已知星光村要铺一条长480m的石子路，第一天铺了全长的 ，求第一天铺了多少米，列式计算为480× =160（m）；求铺了一天后，还余下多少米没有铺，列式计算为480-160=320（m）；已知第二天铺了余下的60%，求第二天铺了多少米，列式计算为320×60%=192（m）；求第二天比第一天多铺多少米，列式计算为192－160=32（m）.故此题的答案是32.
求一个数的百分之几是多少的应用题
求一个数的百分之几是多少的应用题教学内容：课本第96页例3,例4。
教学目标：认知目标：求一个数的百分之几是多少的解题思路和方法。
能力目标：培养学生解决实际问题的能力。
情感目标：使学生感悟到真知来自生产和生活的实际。
教学重点：正确解答百分数乘法应用题。
教学难点：找出应用题中的等量关系。
教法设计：铺垫孕伏法、分析讲授法。
归纳总结法、巩固练习法。
学法设计：引导学生尝试，探索应用题解法。
教学步骤教学反思：培养学生的类推能力对学生学习数学很重要。
已知一个数的百分之几是多少求这个数的应用题教学内容:用方程与算术法解答已知一个数的百分之几是多少求这个数的应用题.教学目的1. 使学生明确”已知一个数的几分之几是多少,求这个数”与”已知一个数的百分之几是多少,求这个数”的意义相同.2. 能正确地较熟练地判断把哪一个量作为整体”1”以及哪个量是百分数所对应的比较量.3. 使学生掌握用方程与算术法解答已知一个数的百分之几是多少,求这个数的应用题.教学过程:一复习1. 解方程(1)X+10%X=3.3 (2)X－15%X=25.52.口答:(1)24的5/6是多少? (2)50克的20%是多少?3.一个工厂由于采用了新技术,现在每件产品的成本是37.4元,比原来降低了3/20,原来每件产品的成本是多少元?二．设疑、导入口答中的（1）、（2）与3小题相比较，有什么不同？（（1）、（2）做法相同，是求一个数的几分之几、百分之几是多少，要用乘法算；而3题是“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的题目。
我们懂得用方程或者用算术方法的除法计算。
那么“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”要怎样计算呢？这就是我们今天所学的内容。
（板书课题）三．探讨新知出示例5：某种电视机，8月份市场售价是3840元，比4月份售价降低了20％。
4月份这种电视机的市场售价是多少元？学生读题后，教师提问：１．从“比４月份售价降低了20％”这句话，应把谁看作单位“１”？２．根据题意能得出怎样的等量关系式？３．根据题意，应该设谁为x？可以列出怎样的方程？４．请同学们自己解答。
人教版数学六年级上册-6单元百分数-求一个数的百分之几是多少百分数化分数小数
但不戴帽子，气温为15 ℃时，从头部散失的热量占人体散失总热量的
30%，4 ℃时占 3 ，零下15 ℃时占 3 。因此，有句俗话说“冬季戴棉
5
4
帽，如同穿棉袄”。
上面的哪个气温时从头部
方法二： 3 ＝60% 3 ＝75%
5
4
散失的热量最多？
75% ＞ 60% ＞ 30 %
3 4
＞
3 5
＞30%
怎样比较更快一些？
晨起凭栏眺 但见云卷云舒 风月乍起 春寒已淡忘 如今秋凉甚好 几度眼迷离
感谢喧嚣 把你高高卷起 砸向这一处静逸 惊翻了我的万卷 和其中的一字一句 幸遇只因这一次
被你拥抱过，览了 被你默诵过，懂了 被你翻开又合起 被你动了奶酪和心思
不舍你的过往 和过往的你 记挂你的现今 和现今的你 遐想你的将来 和将来的你 难了难了 相思可以这一世
2. 分别用百分数、小数、分数表示直线上各点。
5%
1 20 0.05 0.2
42% 2 50
0.42
58%
29 50 0.58
75%
3 4 0.75
95%
19 20
0.95
3. 据医学测试，人静止不动时，从头部散失的热量很多。在穿得暖和，
但不戴帽子，气温为15 ℃时，从头部散失的热量占人体散失总热量的
求一个数的百分之几和 求一个数的几分之几， 意义是一样的。
750×20%该怎样计算呢？ 自己先动笔试着算一算， 然后和同桌交流一下你的 想法。
春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生人数
占全校人数的20% 。春蕾小学共有750名学生，有
牙病的学生有多少人？
我把百分数改写成分母是 100的分数，再直接写成 小数。
求一个数的百分之几的应用题
求一个数的百分之几的应用题一、例题讲解例1、（解决“求一个数比另一个数多百分之几”的实际问题）向阳客车厂原计划生产客车5000辆，实际生产5500辆。
实际比计划多生产百分之几？例2、（解决“求一个数比另一个数少百分之几”的实际问题）向阳客车厂原计划生产客车5000辆，实际生产5500辆。
计划比实际少生产百分之几？例3、（难点突破）一筐苹果比一筐梨重20％，那么一筐梨就比一筐苹果轻多少？例4、（考点透视）一种电子产品，原价每台5000元，现在降低到3000元。
降价百分之几？例5、（考点透视）一项工程，原计划10天完成，实际8天就完成了任务，实际每天比原计划多修百分之几？例6、（应纳税额的计算方法）益民五金公司去年的营业总额为400万元。
如果按营业额的3％缴纳营业税，去年应缴纳营业税多少万元？例7、（和应纳税额有关的简单实际问题）王叔叔买了一辆价值16000元的摩托车。
按规定，买摩托车要缴纳10％的车辆购置税。
王叔叔买这辆摩托车一共要花多少钱？二、课堂练习填空题1、16吨是20吨的（）%；20吨是16吨的（）%16吨比20吨少（）%；20吨比16吨多（）%2、只列式不计算：" 小红家九月份用水15吨，十月份用水12吨。
①十月份用水是九月份的百分之几？。
②十月份用水比九月份节约了百分之几？。
3、小军想利用星期日做50道计算题，实际多做了10道。
实际比计划多做了（）%，实际完成了计划的（）%。
4、甲乙两数比是4：5甲是乙的（）% 甲比乙少（）%，乙比甲多（）%。
5、甲数的25等于乙数的35%，乙数是80，甲数是（）。
6、如果甲数的小数点向左移两位就是乙数的25%，则乙数是甲数的（）%。
应用题1、一种电脑原价6800元，现降价1700元，降价百分之几？2、一段路，甲走完全程需20分钟，乙走完全成需15分钟，甲的速度是乙速度的百分之几？3、洋洋买一种“龙骑士”战斗陀螺，经过还价后，付款6元钱，比原价便宜了4元钱。
求一个数的百分之几是多少
方法一：
先求出计划扩大的湖面面积。 2800 × 35％ ＝ 980（平方米）
再加上原来的湖面面积就求出扩大后的湖面面积。
2800 ＋ 980 ＝3780（平方米）
答：扩大后的湖面面积是3780平方米。
水上公园湖面的面积是2800平方米，计划扩
大35％。扩大后的湖面面积是多少平方米？ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beiji ng/ PPT下载：/xiaz ai/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 试卷下载：/shiti / PPT论坛：www. 语文课件：/keji an/yuwen/
2019人教版六年级数学上册 求一个数的百分之几是多少
水上公园湖面的面积是2800平方米，计划扩 大35％。扩大后的湖面面积是多少平方米？
画线段图：
原来的湖面面积：
扩大后的湖面面积：
2800平方米 扩大35％ ？平方米
水上公园湖面的面积是2800平方米，计划扩 大35％。扩大后的湖面面积是多少平方米？
5.2011年底，某城市污水日处理能力达11255 万立方米，比上年末污水日处理能力增长7.8 ％。2010年底该城市污水日处理能力为多少
万立方米？（得数保留一位小数）
解：设2010年底该城市污水日处理能力为x万立方米。
（1＋7.8％）x＝11255
107.8％x＝11255
x＝11255÷107.8％ x≈10440.6
英语课件：/keji an/ying yu/ 美术课件：www.1ppt.c om/keji an/mei shu/
科学课件：/keji an/kexue/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli /
化学课件：/keji an/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/
人教新课标六年级上册数学求一个数的百分之几是多少(共13张PPT)
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，零下15 ℃时占 3
。因此，有句俗话说“冬季戴棉
5 帽，如同穿棉袄”。
4
方法一：30%＝
3 10
3＞ 3 ＞3
4
5 10
3＞ 4
3 5 ＞ 30%
上面的哪个气温时从头部散 失的热量最多？
答：零下15℃时，头部散失的热量最多。
3.拓展应用
据医学测试，人静止不动时，从头部散失的热量很多。在穿得暖和，
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 20。2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021 8:04:00 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/4/12021/4/12021/4/1Apr-211- Apr-21
谢谢大家
（１）学生小组合作，讨论算法。
（２）学生汇报展示。
小组交流
求一个数的百分之几的方法
• 总结：求一个数的百分之几和求一个数的 几分之几，意义是一样的。
• 方法一样，用单位“1”的量×百分率=百 分率对应量
步骤：1.找 2.勾 3.画 4.写 5.列 6.解答
1. 城关一中和城关二中的男生人数分别占全校学 生总数的52%和54%，城关一中有学生800人，城关 二中有学生750人，哪个学校的男生多？多多少人？
六年级百分数应用题练习题(精选4篇)
六年级百分数应用题练习题〔精选4篇〕篇1：六年级百分数应用题练习题六年级百分数应用题练习题六年级百分数应用题练习题及答案【知识点】用百分数解决问题1、常见百分率的计算方法：2甲比乙多〔少〕百分之几的应用题：〔甲?乙〕?乙?100%=甲比乙多的百分之几〔乙?甲〕?乙?100%=甲比乙少的百分之几1、求比一个数多〔少〕百分之几的数是多少的应用题：单位“1”的量?对应分率=局部量2、一个数的百分之几是多少，求这个数的应用题：局部量?对应分率=单位“1”的量3、折扣：商品按原价的百分之几出售，叫做折扣。
4、纳税：纳税的税款叫应纳税额。
应纳税额与各种收入的比率叫税率。
应纳税额=总收入?税率5、利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。
税后利息=本金?利率?时间?〔1-5%〕【典型例题】例1、一个盒子里装有大小一样的白色玻璃球6个，红色玻璃球12个。
从中任意摸出一个，摸到红球的可能性是百分之几？例2、同一段路上，小方要跑5分钟，小强要跑4分钟，小强的速度比小方快百分之几？例3、某商店同时卖出两种商品，每种各得480元，其中一种赚20%，另一种赔本20%。
这个商品卖出这两种商品赚钱还是赔本？为什么？例4、根据算式补充条件。
一台微波炉的原价是500元，，现价是多少？〔1〕500?80% 〔2〕500?80% (3) 500-1?20%? (4) 500-1?20%?(5) 500-1?20%? (6) 500-1?20%?例5、红红在一凡图书城购置了一套大七折的《三国演义》，结果少付了45元。
这套《三国演义》原价是多少？1例6、利民超市在国庆期间举行“买三百送一百”的'促销活动。
妈妈话300元钱买了一些物品，妈妈能享受到几折优惠？例7、刘叔叔开了一家小商店，上个月按全部收入的5%缴纳营业税，一共缴纳税款元。
刘叔叔上个月的营业额是多少？〔2〕宋老师写一本书需缴纳个人说得税696元，这本书的稿费是多少元？例9、赵明有200元压岁钱，打算存入银行两年，有两种存法：一种是存两年期，年利率是4.68%；另一种是先存入一年，年利率是4.14%，第一年到期后再把本金和税后利息合一起，再存入一年。
求一个数的百分之几的应用题
百分数的应用一、教学内容：求一个数比另一个数多百分之几的应用题。
二、教学目标：1、掌握求一个数的百分之几是多少的问题的解法。
2、掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解题方法。
3、在学习过程中感悟百分数问题和分数问题的联系，培养迁移类推和分析、解决问题的能力。
三、教学重点和难点：1、重点：求比一个数多或少百分之几的数是多少和已知一个数的百分之几的数是多少，求这个数的应用题。
2、难点：分数问题和百分数问题的内在联系。
四、目标解析达成目标1的标志是：学生知道求一个数的百分之几的问题的数量关系和解题规律，能正确地解答求一个数的百分之几的简单应用题达成目标2的标志是：学生知道求一个数量关系和解题规律，能正确地解答求一个数比另一个数多百分之几的简单应用题。
达成目标3的标志是：四、教学过程设计：导入新课，板书课题：百分数的应用（3）（一）、复习提问：问题1 将下列百分数化成分数？12％25％ 40％师生活动：学生板演，老师巡视。
师生点评，及时纠正可能出现的错误。
问题2 学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了253。
现在图书室有多少册图书？师生活动：教师首先引导学生独立思考，分析题意，然后汇报，相互补充，教师指导，一起概括出：1、已知问题：学校图书室原有图书1400册；今年图书册数增加了253。
所求问题：现在图书室有多少册图书？2、怎样理解“今年图书册数增加了253”这句话？3、分析单位1的量：学校图书室原有图书1400册。
比较量：今年图书册数。
比较量所占单位1的量的几分之几：253。
画出线段图：4写出数量关系式，并列式解答。
比较量=单位1的量×比较量所占单位1的量的几分之几1400+1400×253=1568（册）或1400×（1+253）=1568（册）追问 1 将题目中的253改成12%该怎样解答呢？师生活动：教师首先引导学生分析题意，重点思考与上问的区别，如何解决12%的问题？最后让学生自己独立完成此题。
同步练习《求一个数的百分之几是多少》练习(附答案) 人教版六年级数学上
求一个数的百分之几是多少一、判断，对的在括号里画“√”，错的画“×”。
1.百分数化成分数，把百分数改写成分母是100的分数即可。
（）2.求一个数的百分之几和求一个数的几分之几”意义不相同。
（）。
3.把34%化成小数后是0.34。
（）一样大。
（）4.45%和920二、把下面的百分数分别化成小数和分数。
12%2.1%25%101%三、解决问题1.六年级共有50名学生参加100米短跑，及格的人数占总人数的80%，及格的人数是多少？2.五年级有学生160人，已达到国家体育锻炼标准的占60%，没达到国家体育锻炼标准的有多少人？答案：一、× ×√ √二、0.12=12% 0.12=325 2.1%=0.021 2.1%=21100025%=0.25 25%=14101%=1.01101%=101100三、1. 50×80%=40(人)答：及格的人数是40。
2.160×60%=96（人） 160−96=64（人）答：没达到国家体育锻炼标准的有64人。
2.3 练习二1.口算。
34+12= 17+25= 79-25= 95-38=21+78= 26+44= 80-35= 74-47=2.猜猜我是谁？我比64大17，我是（）。
我比最大的两位数少46，我是（）。
我是75减19的差，我是（）。
3.为了保护环境，小丽一家三口共收集了86个矿泉水瓶，其中爸爸收集了24个，妈妈收集了38个，小丽收集了多少个矿泉水瓶？答案：1.46、42、54、57、99、70、45、272.81、53、563. 24+38=62（个）86-62=24（个）答：小丽收集了24个矿泉水瓶。
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《求一个数的百分之几是多少》习题
一、基础过关
1、把下面的分数与百分数互化。
3 10=
7
8
=
7
15
≈
2
3
≈
45%= 6%= 400%= 6.5%=
2、判断：
（1）学校种的105棵树苗全部成活，这批树苗的成活率是105%
（）
（2）六年级共98名学生，今天全部到校，六年级今天的学生出
勤率是98%（）
（3）25克盐放入100克水中，盐水的含盐率是25% （）
二、综合训练
解决问题
（1）、用1000千克花生仁榨出花生油380千克，说出求花生仁
出油率的公式，并算出花生仁的出油率。
（2）、一个盒子里装有大小一样的白色玻璃球6个，红色玻璃球12个，从中任意摸出一个，摸到红色玻璃球的可能性是百分之几？
（3），小红上午做了10道题，对了9道；下午又做了10道，错了1道题，小红这一天做题的正确率是多少？
（4）六年级一班有45名学生，上学期期末跳远测验有80%的人及格。
及格的同学有多少人？
三、拓展应用
幸福小区电话普及率是80%，经调查，有28户未安装电话，幸福小区共多少户？
参考答案：
一、基础过关
1. 30％ 87..5％ 347％ 67％ 9/20 3/50 4/1 13/200
2. ×××
二、综合训练
1. 38％
2.67％
3.50％
4.36人
三、拓展应用
140户。