读《每个孩子都是一块璞玉》有感

每个孩子都是一块璞玉

每个孩子都是一块璞玉
看完这个案例，小李的影子一直在我的脑海中盘旋，这次选举风波由小李引发的，他本身也是受害者之一。

我想的更多的是他这样做的动机是什么？他既然能被选为副班长，科学课代表，说明他在同学当中的威望和信任度还是很高的，即便他在具体工作中出现了失误，也不能掩盖这一点。

另外小李作弊是害怕被选调，这对于他而言也许是一件很损颜面的事情，换一个角度我们也能够看出小李还是有为同学，为班级做事的诚心的。

我很赞成老师的这种“冷处理”的方式，这在某种程度上保护了一颗犯错的心，更给他改正错误，重新振作的勇气和力量。

其实象小李这样想为班级服务又在服务的过程中出现这样那样差错的同学有很多。

我们老师要做的是要善于挖掘每个孩子做班干的潜能，满足每个孩子做小小主人翁的愿望和要求，让每个孩子在这一过程中得到成长和锻炼。

同时更要对他们工作进行监督、引导，淡化他们的“官位”意识，强化他们的服务意识。

每个孩子都是一块璞玉，就看我们班主任是不是优秀的琢玉人。

每每打造一块璞玉，我们的集体就多一份凝聚力。

孩子就是我们父母得到的一块玉石

我的教育心得孩子就是我们父母得到的一块玉石，会雕琢的父母若干年后就会得到一件满意的作品——一个优秀的孩子。

不会雕琢的父母瞅着玉的变化就会越来越失望。

现代人都很自信，都相信自己会是个好的工匠，但是能否雕出好玉，关键是要看你用的是什么工具。

我也不知道自己会不会是一个好工匠，用的工具是否适合我的那块玉，只是结合我自己小时候的经历和书刊上我认同的方法来教育他。

有了忠语以后，我就没有工作了，全心全意在家带他。

在他还是个婴儿的时候，不管他听不听得懂，我总是把我听到、看到的一切都告诉他，每天尽量让他开心，因为我认为只有经常开开心心的孩子，才会是个聪明的孩子。

他的体能很棒，1岁半的那天他就可以骑着小自行车和我去买菜，路人都很惊奇，甚至有些老婆婆说：别让他那么早骑车，危险！我总是报以友善的一笑，我很赞同某位成功人士的一句话：“在我小时候，没有什么不可以做的，只要你想做，敢做。

”是啊，他既然已经具备骑车的能力，又敢做，我为什么要阻止他呢，顶多就是他摔几个跟斗，擦破点皮，那样只会让他变得更坚强，让他明白前进的路上也会有坎坷。

在他的成长过程中，只要他愿意尝试的事，我都会鼓励他，甚至陪他一起做。

在生活上面，让他学会照顾自己。

上幼儿园学前班时才5岁半，那时我工作忙，没有太多时间照顾他，早上7：10分校车就接他走了，6：40分才送他到我们小区门口，我每天在他的书包里放一把钥匙，他小小的个子，扛着大大的书包，一个人爬上五楼，自己开门回家，然后还会给我打电话说“妈妈，我回了。

”双休的早晨，我会给他钱和碗，自己到楼下去买早餐回来吃，我站在窗前看到他颤颤微微、小心翼翼的端着面条的样子，我由衷的高兴，夸他不仅会照顾自己，还会照顾妈妈，他自己也很自豪。

我的邻居们总是说我是一个粗心大意的妈妈，其实我是在故意锻炼他，让他在做这些事情的过程中学会与人交流，学会照顾自己，学会独立。

劳动后的成功和喜悦也让他更自信。

终于盼到他上学了，由于家里没有老人，我又要上班，上学的第二天，就给他钱让他自己买，我中午抽空偷偷跑到学校去看，他从教室里出来，自己排队买饭，小心端着找位置坐，竞然还和一个同学在聊天，适应环境的能力真不错呀！我终于放心了。

爱，让每一块璞玉都闪闪发光

爱，让每一块璞玉都闪闪发光俗话说，玉不琢不成器。

每个孩子都是一块璞玉，作为老师，就应该努力的去雕琢，使它焕发光彩。

关爱学生就是在塑造学生，而厌弃将会毁坏一个学生。

爱一个学生，不仅要关爱他的优点，有缺点、问题的学生，更需要我们付出的时间、精力去跟他斗智斗勇，这是鞭策、帮助，更是用爱在打磨孩子，让他茁壮成长！一、初识陈子骞我们班有个同学叫陈子骞，父母一直比较忙，爸爸开出租车，有段时间妈妈带着妹妹回老家盖房子，他基本上就是他奶奶在带，习惯非常差。

刚接班的时候我发现，他上课根本就没听过课，不停地在折纸，十个手指上全戴着他折的东西，桌面上乱七八糟，我走下去，他就赶紧把那些东西收进抽屉，一走开，他就又开始了。

除此之外，他还影响了周围一圈孩子，因为他还时不时拿着他折的作品向别人炫耀。

每天的作业他当然是少交甚至不交，成绩可想而知，基本不及格。

下课想找他，跑得比兔子还快，等到上课铃响了，才见他匆匆忙忙跑进教室，为了不影响下一节课，让他放学留堂，稍不留神，就跑了！虽然个子小，可胆子够大的！几次在班群提醒，也不见家长回应。

简直就是个没人管的野孩子呀！我想抓住机会，好好教育以及“修理”。

二、“尺子”风波周一下午，第一节是科学课，他不听课，折纸、玩尺子，被郭老师没收了尺子，就发脾气，把桌子上的东西全部推到地上，还边哭边发出很刺耳的叫声，弄得旁边的同学无法上课，于是班长过来叫我过去。

我一看这个情形，把他叫出来，问他怎么回事，他理都不理，边哭边喊：还我的尺子！为什么要拿我的尺子呀？还一边打自己的头，用头撞墙。

这是自虐呀，我还是头一回碰到这种情况！怎么办？只好先好声好气安抚他说“不用急，科学老师不会真要你的尺子的，有委屈可以说给黄老师听，我会帮你向科学老师求情，要回尺子的。

”一边打电话给他妈妈，可是他妈妈在老家，只能让他奶奶过来，他家住得比较远，没那么快到学校。

数学老师见此情形，也过来好言相劝，谁知他好像把我们当空气一样，照样在那里哭闹！甚至越劝越变本加厉，我简直束手无策呀！当班主任这么久，头一遭碰到这么让人生气又无奈的情况！典型的人来疯！数学老师告诉小声告诉我：先晾他一下，不要安慰他，他觉得没什么市场反而可能就不闹了。

教育叙事案例：每个孩子都是独一无二的

教育叙事案例:每个孩子都是独一无二的主题：热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。

热爱学生，不仅要爱好学生，更要爱有缺点、有问题的落后学生。

正因其差，因其问题多，才需要教师付出更多的时间、精力和爱心。

背景：我们班的杨成波，因为天生反应慢，动作慢，再加上父母文化很低，事事袒护他，学习习惯不好，成绩也很差，初一年级的时候成绩就和班里同学相差二、三十分。

到了初二，开始不及格，英语就考几分。

他很贪玩，经常不能按时完成作业，没几天，他就会积起一大堆作业没有完成。

面对这种情况，他家长不是配合老师管教，而是说孩子小时候就是要多玩，这样身体才好。

作业没写完不要紧，以后大了就好了。

他的作业有时家长帮着写，有时家长写条找理由不让写，有时家长甚至到校长室闹事。

这样杨成波更不把老师放在眼里，作业到了“你让我补我就拖，拖到家长来领我”过程:面对应澳强及家长的态度，我有时也真是气极了，不想再管他，由着他去吧，等到他大了让家长尝尝自己种下的苦果吧。

但静下心来想想也挺可怜他的，自己天资不聪明家长又不明事理。

面对这种情况，我决定先从做通家长工作方面入手多次进行家访。

开始去的时候，我只报喜不报忧，拉拉家常，聊聊家长的不容易，孩子的健康情况等降低了家长对我的抵触心理。

慢慢的，在表扬孩子的同时表示惋惜，“杨成波，作业写得真工整，如果他在写作业的时候不玩就好了”“孩子，近来读词都读对了，同学们高兴得给他鼓掌呢！要是能在家多写几遍就更好了”“我发现了，杨成波很聪明的，昨天那个问题他回答得那么到位，要是能多读几遍课文就更好了，其他的问题他一定能很快的思考出答案的。

”……同时，我也了解到，家长有个灰色的童年，一直有个虽然学习很不好但是希望老师对他最好的愿望，对于儿子也抱同样的想法。

找到了症结的所在，我尽最大的可能表扬、关心杨成波，在与家长搞好关系，树立家长的信心的同时，也加大了对他的辅导力度。

结果：坏毛病不是一天养成的，要改变也不是几天就见效的。

《璞石成玉的秘密》读后感300字

完《璞石成玉的秘密》，这本书，我觉得璞石的妈妈给璞石取名为“璞石”原因是想自己的儿子磨练成玉。

当然我们班主任也说过：“磨练出来的孩子，长大以后有出息！”可能这位妈妈也是这样想的吧！《璞石成玉的秘密》这本书共分为12篇，都是讲道理的'。

分别是富强，民主，文明，和谐，自由，平等，公正，法治，爱国，敬业，诚，友善这十二篇。

也就是二十四字社会主义核心价值观。

每篇都是一个小故事，你说我说脑动大开，心动行动这四个环节组合而成的。

故事是一个举例，你说我说是同学之间相互交流，脑洞大开始用漫画来讲道理，心动行动是一句名言，一首童瑶和一个真实的故事组成。

这本书通过图文并茂带领我们走进十二种道理，十二句名句和十二个真实故事中。

我能够更加深入地了解社会主义核心价值观，也将更加严格遵守。

愿我们人人都可以以身作则，我们的祖国将更加繁荣昌盛！暑假里，我读了《璞石成玉的秘密——孩子们心中的社会主义核心价值观》。

这本书主要讲了璞石与他的小伙伴们在学习、生活中遇到了困惑和曲折，在老师和家长的帮助下克服不足、不断成长的历程。

我对于社会主义核心价值观早已背的滚瓜烂熟：富强、民主、和谐、文明、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

富强，祖国富强；民主，遵循人民主义；和谐，家庭和谐，邻里和谐；文明，做一个文明的人，言语行为都是展现文明的舞台；自由，拒绝一切封建制裁；平等，人人都是一样的，无贵贱之分，不要因为富贵而骄傲，贫贱而嫌弃，人人都有追求自由的权利；爱国，这一点最最重要，无论身在哪里，都应牢记自己是个中国人，要为祖国做出自己的贡献社会主义核心价值观是净化社会风气，我们要大力弘扬社会新风，让丑恶现象再也没有容身之地，让社会新风吹遍社会每一个角落。

同学们，让我们认真学习社会主义核心价值观并自觉践行社会主义核心价值观，努力成为祖国的栋梁之材！这本书是一本关于社会主义核心价值观的书，它讲述了社会主义核心价值观的观念与思想，书中还通过一个个小故事，让我们了解它。

幸福的琢玉人

幸福的琢玉人作者：陈丹琪来源：《师道（人文）》 2019年第10期陈丹琪每个孩子，在我眼里，都是一块璞玉，未曾雕琢；每一位老师，在我看来，都是一名琢玉师，手握一把无私的雕刻刀……我们都要做“文化人”自从接了这个班，就相当于接了一个千斤重的担子，让一贯责任心重的我陷入了焦虑之中。

越是深入了解学生，就越是担忧：这班孩子不仅基础差，还非常懒惰，我只得一次次调整教学进度和策略，去适应他们；每节课都尽量深入浅出，用尽各种方法手段去提高教学效果，吸引学生……一个单元下来，测验成绩仍然惨不忍睹，不及格的人数占三分之一还多，高分的学生却寥寥无几，焦虑再一次笼罩了我的身心。

不断提出可行性要求、实时跟踪指导、及时排查疑难、树立进步榜样、逐个谈心引导……在我坚持不懈的耐心调教下，班风、学风逐渐好转。

我一步步调整着学生的学习态度，不仅调动班长、组长的力量，还亲自检查、抽查，让学生偷懒不得，无法蒙混过关。

几乎每天都被折腾得筋疲力尽，有时甚至感到黔驴技穷，我依然苦苦前行……这样又经过了两个单元，单元成绩显示有进步，但有个别同学成绩明显与实力不符。

经过调查了解与观察，真的有几个同学在测验时是“偷看”了的，成绩不真实！我很震惊。

我知道，抱怨绝不是解决问题的方法；我知道，目前更重要的任务是教给学生做人的道理。

这些孩子，都还是璞玉，需要打磨，需要引导，才能成器。

成绩固然重要，健全的人格更为重要，将影响和塑造他们的一生。

于是，我的英语课堂上多了很多成语，多了很多励志故事，多了很多真实榜样，多了很多典型事例……我不放过任何细节和任何可以渗透思想教育的契机。

我常常对学生说：我们都要做“文化人”，文化的含义是“无需别人提醒的自觉，为别人着想的善良，在约束前提下的自由”。

每一次测验，我都会对他们说：“请向老师展示你们诚实守信的高尚人品，测验测的不只是成绩，更是人品，我喜欢也最佩服人品好的孩子。

”我常常会表扬成绩虽差却诚实努力的学生，鼓励他们要争取进步。

从璞玉到美玉的成长作文

从璞玉到美玉的成长作文作文一：《从璞玉到美玉的成长》（青少年读者）在我们的生活中，每个人都像是一块璞玉，等待着被雕琢成美玉。

我有个好朋友叫小宇，他以前特别调皮捣蛋，学习成绩也不好。

老师们都很头疼，同学们也不太喜欢和他一起玩。

但是小宇并没有一直这样下去，他知道自己的不足，开始努力改变。

每天放学后，他不再到处乱跑，而是主动留在教室里写作业、复习功课。

遇到不懂的问题，就去请教老师和同学。

一开始，他也会觉得很辛苦，想要放弃。

但是他想到自己的目标，就咬咬牙坚持了下来。

就这样，经过一个学期的努力，小宇的成绩有了很大的提高，还被老师表扬了呢！同学们也对他刮目相看，愿意和他一起玩耍。

小宇从一块让人头疼的璞玉，变成了一块闪闪发光的美玉。

我们也是一样，在成长的道路上会遇到各种各样的困难和挫折。

但只要我们有决心，有勇气去改变，去努力，就一定能从璞玉成长为美玉。

作文二：《从璞玉到美玉的成长》（家长读者）咱做家长的，都希望自家孩子能从璞玉变成美玉。

就说我邻居家的孩子小明吧，小时候那叫一个调皮，天天上蹿下跳，没个消停的时候。

学习也是一塌糊涂，作业经常不写。

可他爸妈没有放弃，耐心地教导他。

给他制定了学习计划，每天陪着他一起学习。

周末还带他去图书馆，让他感受知识的氛围。

小明一开始不乐意，觉得被管着没自由。

但慢慢地，他在书里找到了乐趣，开始主动学习了。

经过几年的努力，小明考上了重点中学，还在学校的各种比赛中拿了奖。

现在的他，懂礼貌，有上进心，简直就是一块让人骄傲的美玉。

咱们教育孩子，就得有耐心，有方法，相信孩子都能从璞玉变成美玉。

作文三：《从璞玉到美玉的成长》（教师读者）在学校里，我见过太多的孩子，就像一块块璞玉，等待着被发现和雕琢。

一次课堂上，我提了一个问题，全班都没人举手。

我看到小美眼中有一丝犹豫，就点名让她回答。

她站起来，声音很小，回答得还有些磕绊。

但我表扬了她的勇气，从那以后，小美开始变得积极起来。

我给她推荐了一些书籍，让她参加朗诵比赛。

教育孩子的三面镜子读后感

教育孩子的三面镜子读后感
好孩子不是天生的，而是需要父母更好的亲子教育进行培养的，每个孩子都像一块璞玉，看似平常，在经过细心打磨后形成了一块美玉，孩子的美需要家长精美的雕刻才可发现，正确的亲子教育就如同打磨的利器，用的对了，孩子自然发展的优越。

放大镜
有人说赞扬鼓励是对孩子上的最完美的一场亲子教育课程，家长要做到善于观察孩子，观察孩子好的一面，放大孩子的优点来看.
当孩子表现得好，家长要给予一定的称赞，在接受了父母对自己的表扬后，不仅会增强孩子的荣誉感还会提高孩子的自信心，同时还会激发他们的上进心。

缩小镜
看到孩子缺点的时候，适当地缩小来看，不要总是抓着孩子一点小小的缺陷就不放，人无完人更何况是孩子？当父母看到孩子缺点的时候，一定不要意气用事、矫枉过正，反倒让孩子形成了逆反心理。

对孩子的无心之错要多多的宽容一些，淡化他的错失，但是必要的缺点家长也要及时地指出，也不可让孩子养成坏习惯。

望远镜
将孩子的前途放得长远些看，不要仅仅执着于当下的学习成绩，孩子的身心健康、三观性格、做事态度才是最重要的，放下眼前的焦虑以及功利的心态，给予孩子一定的成长空间，家长要做的就是在一旁协助他们成长。

即使是璞玉也需要打磨相关的作文素材

即使是璞玉也需要打磨相关的作文素材每个孩子都是块璞玉，只有耐心打磨他的父母才能使它变成更有价值的玉石一位农夫得到一块儿玉，想把它雕成一件精美的作品，可他使用的工具是锄头，很快这块玉变成了更小的玉，而他们的形状始终像石头，并且它原本的价值逐渐在消失。

年轻的父母也得到了一块玉——“可爱的孩子”，打磨多年后的结果，一些人得到令人满意的作品，而一些人眼瞅着玉石的变化，感到越来越失望，二者区别就是后者使用的常常是锄头，很多时候不是家长对孩子的爱不够，只是他们不知道自己用错了方法。

每个孩子都是独立的成长个体，而他的成长取决于他接触的家长和老师给他营造的，包围着他的教育小环境，这个小环境的“生态状况”才是真正影响孩子成长的决定性因素。

有一位博士爸爸，无论是在做学问还是工作方面，都非常优秀。

他中年得子，真爱如宝，他知道做人比做学问更重要，所以特别注重培养孩子的品格。

孩子刚刚两岁时经常自顾自的玩耍，别人和他说话也充耳不闻，博士爸爸认为礼貌要从小培养，看到孩子这样的表现很着急，就经常会去拿开孩子手里的东西，并严肃的告诉孩子，大人和你说话，必须要回答，被爸爸拿走了手里心爱的玩具孩子，当然会哭闹一番。

这位爸爸一直坚定的认为必须把孩子的坏毛病纠正过来，所以一次次的把儿子从玩具中拉出来进行批评教育。

可博士爸爸不知道，孩子两岁时还没有建立起人际交往的互动概念，所以他不仅听不懂，还会被吓到，更重要的是，这时孩子处于认知世界的关键期，孩子看似无聊的玩耍，正是他对未来认知的学习和研究的基础。

家长这样无端地经常打扰孩子，会破坏他的注意力，使他以后很难集中精力去做事，同时也会失去对事物的探究兴趣。

博士爸爸绝对不会怀疑自己是一位卓玉高手，却不知道他此时运用的正是锄头，家庭教育中的错误就这样在无意间产生是结果与愿望背道而驰，很多时候不是家长的爱不够，而是他们不知道有些方法是不对的。

家长作为和孩子接触时间最早、陪伴时间最长的关键人物，在日常生活中每一件小事上如何引导孩子，如何处理和孩子的关系，几乎每一处细节都蕴含着亲子教育的良机，而对细节的处理水平的高低，决定着孩子的世界与未来全然不同。

从璞玉到美玉的成长作文

从璞玉到美玉的成长作文哎呀，说起从璞玉到美玉的成长，真的是有那么一点点“套路”在里边。

要知道，我们每个人其实都是一块璞玉，刚出生那会儿，大家都还是稚嫩的石头，带着一些潜力和希望，但又没有什么闪光点。

咱们得慢慢地打磨、雕琢，才能变成那种光彩夺目的美玉。

我记得小时候，我就是那块还没开光的璞玉。

每天都在做一些小孩子的傻事，什么游戏啦、恶作剧啦，一点儿大雅之风都没有。

家里的长辈们总是看我那样子，笑得合不拢嘴，说我有那么一点儿“顽皮”，但也对我充满了期待。

那会儿我还不明白他们的用意，总以为自己就是个无聊的“石头”。

不过，随着时间的推移，我开始懂得了。

原来成长的过程就像是打磨璞玉一样，需要经历很多的磨练和历练。

你得碰到各种各样的“砂石”，经历那些“碰撞”，才会慢慢变得光彩照人。

说到成长，大家都知道，这不是一朝一夕的事儿。

那真的是“千锤百炼”，一点点积累起来的。

我上学的时候，就像是一块被磨得很粗糙的石头，遇到的每一节课，每一次考试，都是对我这块石头的雕琢。

我记得有一回数学考试，我错得一塌糊涂，那真的是让我心里有点儿“低谷”。

我那时候甚至觉得自己快要变成一块“废石”了。

可是，慢慢地，我开始接受这些“磨砺”，不断地学习，反复地纠错，我才发现，那些曾经让我觉得痛苦的经历，实际上都是在帮我雕刻出更完美的样子。

长大了，人生的经历越来越丰富了。

那种成长就像是石头被打磨得越来越光滑、越来越有光泽了。

我从一个爱玩的小孩子，变成了一个能够自己思考问题的成年人。

虽然有时候依然会遇到困难，碰到各种“石头”，但我知道，这些都是我成长过程中必不可少的部分。

就像是玉石在雕刻过程中会遇到不同的“挑战”，这些挑战其实都是在让我变得更加出色。

其实，成长的过程就像是打磨美玉一样，有时候你可能会觉得很累，有时候也会觉得不被理解。

但如果你坚持下去，继续努力，你会发现，原来这些艰难的日子，都是让你变得更好、更光彩的必要过程。

每个人都有自己的打磨方式，每个人都能成为美玉，只要你愿意接受成长的挑战，就一定能找到那份属于你的光辉。

美玉璞玉人生价值作文

美玉璞玉人生价值作文《美玉在雕琢中闪耀其值》人们常常说，人就像玉，有的是美玉，生来耀眼；有的是璞玉，藏于粗陋石中。

在我看来呀，不管是美玉还是璞玉，都有着自己独特的人生价值。

就拿我舅舅来说吧。

舅舅小时候就是那种看起来一点都不起眼的孩子，也就是一块璞玉。

家里穷，他上学还总是穿着带补丁的衣服，整个人又黑又瘦，学习成绩也不是特别拔尖。

那时候，老师同学都没太把他当回事儿。

可是舅舅心里有股子不服输的劲儿。

他特别喜欢捣鼓小电器，家里的收音机、手电筒啥的，被他拆了装，装了拆。

有时候零件散得满桌子都是，外婆还老说他净浪费时间。

可舅舅不管，他就沉浸在自己的小世界里。

有一回，家里的老电视坏了。

那时候都穷，修电视也挺贵。

舅舅就自告奋勇说他来修。

他整整捣鼓了两天，饭都顾不上吃，拿着个小螺丝刀，眼睛紧紧盯着线路板。

最后呀，居然真的把电视给修好了。

这就像在简陋的石坯子里发现了玉的影子。

后来舅舅慢慢长大了，他凭借着自己对电器的了解，开始去学电工知识。

过程很艰难，他白天上班，晚上看书学习，累了就用冷水洗把脸接着学。

再后来他考了好多证书，成了一个很厉害的电工师傅。

这就如同璞玉经过精心雕琢后，慢慢开始彰显价值。

那些从一开始就被视为美玉的人，他们或许光芒四射。

但像舅舅这样的璞玉之人，在历经打磨之后，也能熠熠生辉。

每个人，不管先天的条件如何，都可以像玉一样慢慢打磨自己，创造出独特的人生价值，不管是美玉自身的华贵，还是璞玉新生的光芒，都值得钦佩。

《璞玉亦能成宝》我一直觉得人生就像是一场寻宝之旅，而我们每个人呢，是或美或朴的玉。

提到璞玉，我不禁就想起我的邻居大哥。

这个大哥呀，看起来特别普通，说话还有点憨憨的。

上学的时候成绩不怎么样，身体也比较单薄，在校园里就像一颗无人知晓的小草。

从学校出来后，他没什么特别的技能，只能去一家小工厂干一些力气活，类似于搬运那些货物的工作。

每天累得腰酸背痛的，工资还不高，就这么一块普普通通的璞玉，别人都觉得没什么大的发展前途。

璞玉与美玉的作文800字

璞玉与美玉的作文800字俺们河南这地儿，有个老话说得好：“璞玉不琢，不成器。

”这话儿听着简单，可里头的道道儿可深着呢。

璞玉，就是那还带着石皮的玉，得经过雕刻打磨，才能变成美玉，才能显出它的价值。

俺村里有个老石匠，手艺人，他常说：“每块璞玉都有它的故事，得用心去听，才能雕出它的魂。

”老石匠的话儿，俺听着就像是在说人一样。

你看那村里的孩子们，一个个都是璞玉，有的聪明伶俐，有的憨厚老实，可不管啥样，都得经过一番打磨，才能成才。

记得小时候，俺爹常说：“娃啊，你得好好读书，将来才能有出息。

”那时候俺不懂，总觉得读书有啥用，还不如跟着村里的小伙伴们去河里摸鱼，去山上摘果子。

可后来，俺慢慢明白了，读书就像是雕琢璞玉的过程，虽然苦，虽然累，但只有经过了这个过程，俺这块璞玉才能变成美玉，才能被人看见。

俺村里还有个姑娘，叫小芳，长得水灵，人也聪明。

她家里条件不好，可她从不抱怨，总是笑嘻嘻的。

她就像那块还没被雕琢的璞玉，虽然外表看起来普通，但内里藏着无限的可能。

后来，小芳考上了大学，去了大城市，听说现在成了一名医生，救治了好多人。

她这块璞玉，终于被人发现了，也终于散发出了她的光芒。

俺想，每个人的生命都是一块璞玉，都有它的价值和美丽。

有的人可能生来就带着光，有的人可能需要更多的时间和努力。

但不管怎样，只要我们不放弃，用心去雕琢，总有一天，我们都能成为那块独一无二的美玉。

河南的方言里头，有句话叫“中不中”，意思是行不行。

俺觉得，不管是璞玉还是美玉，都得问自己一句：“中不中？”只要自己觉得中，那就中。

因为最终，我们每个人都是自己生命的雕刻师，我们手中的工具，就是我们的知识、经验和勇气。

最后，俺想说，不管是璞玉还是美玉，都有它存在的意义。

不要小看了任何一块璞玉，因为你永远不知道，它经过雕琢后，会有多么美丽。

所以，给每一块璞玉以时间和机会，也许下一个美玉，就在你的手中诞生。

璞玉,未经雕琢的玉石绵阳三诊作文

璞玉,未经雕琢的玉石绵阳三诊作文《璞玉之我见》璞玉，那就是未经雕琢的玉石。

就像刚从土里冒出来的春笋，带着与生俱来的质朴与天然。

在我心里，璞玉有着一种别样的魅力。

我记得有一次去乡下爷爷家。

他家院子里有个小角落放着一块石头，那石头灰扑扑的，表面还疙疙瘩瘩的，一点也不起眼。

我当时就好奇地问爷爷，这石头搁这儿多占地方呀，咋不扔了呢？爷爷笑了笑说，你可别小看这石头，这是爷爷种地的时候从地里挖出来的，说不定这是块璞玉呢。

我听了哈哈大笑，咋可能，这丑丑的石头能和玉搭上关系？爷爷却说，这大自然的东西啊，可不能只看表面。

这块石头就那样静静地在院子角落待着。

有一天，下完一场雨，我在院子里玩，无意瞥见那块石头。

雨滴落在上面，石头表面的尘埃被冲掉了一些，隐隐约约地透着些光泽。

我当时就愣住了，再凑近一瞧，好像真有那么点不一样了。

这就有点像璞玉，原本被粗糙的外表掩盖着它的本质，经历一点小挫折，像是雨冲刷这样的小考验，就开始露出一些不同寻常的地方。

从那以后，我就对那块石头刮目相看了。

每次看到它，我就想起璞玉。

我们人又何尝不是呢？很多时候我们会忽略那些看似平凡普通的人，可说不定他们就像是这块石头，是还没被发现的璞玉。

也许在某个瞬间，他们就会展现出独特的光芒。

璞玉般的人不需要刻意去雕琢自己变得多么完美，他们原本的真诚、质朴就是最珍贵的品质，就像爷爷院子里那块石头，即使被误解为丑石，但它一直有着自己潜在的价值，不声不响地等待着被发现。

《璞玉般的孩子》璞玉这个词，我一听到就想到那些有着无限潜力却还没有被完全挖掘出来的孩子。

我邻居家有个小男孩，叫虎子。

那孩子可调皮了，整天跟个小皮猴似的。

学习成绩也忽上忽下的，在学校里也总因为调皮捣蛋被老师批评。

他爸妈都愁坏了，觉得这孩子没个正行。

我刚见到虎子的时候也觉得这孩子就是个调皮捣蛋的“主儿”，没有什么太出彩的地方。

有一次我去他们家玩，看到虎子把家里的小零件拆得到处都是，他爸妈气得想打他。

可他却振振有词，说他是想把这些零件组装成一个小机器人。

每个孩子都是可以雕琢的美玉——谈谈家庭教育与孩子的健康成长

都替孩子做了，以为这样孩子能够腾出
更多的时间学习，结果事与愿违， “ 高分低能” 现象越发严重。放纵、溺爱型：认为教育是学校的
以理，鼓励孩子改正。
没有教不好的孩子，只有不懂教的
父母！家庭教育是对孩子健康成长不可缺少的一种教育，有学校教育、社会教育不可代替的作用；在人格塑造中，家庭以其血缘的联系产生着潜移默化而又根深蒂固的影响。所以，为了我们孩子的健康成长，家长要先成长，要有信心、有决心、有恒心，在教育孩子的过程中不断探索
、
家庭教育的重要性
家长对 “ 只要孩子的学习好，其他什么都不文明的言行一定不学不做。不重要 ” 持完全同意的态度，大部分家长对此观点总体上倾向于认同，只有２７％
的家长完全不同意此说。大部分家长恨不得将与孩子日常生活有关的所有事情
压力型：父母为了自己的愿望，将并
母的应严格要求自己，时刻不要忘记旁边有个正在成长并以你为榜样的孩子。以身作则，身教重于言教，这是家庭教育
的最主要的原则之一。２．要与社会、学校教育保持一致儿童的健康成长是学校、家庭和社
更好的教育方法，不断进行自我学习，更
家庭是社会的细胞，是缩小了的社会，是儿童生活、成长的摇篮。家庭是孩子的第
一
事，相信 “ 树大自然直 ” ；担心孩子太软弱将来容易吃亏，甚至教育孩子“ 别人欺负你，你也去欺负别人” ；忽视孩子的缺点，开脱，而且往往对来自别人的批评，不从

每个孩子都是一块璞玉

每个孩子都是一块璞玉总是用羡慕的眼光看别人孩子的优点长处，用不满的神情盯着自己孩子的短处和不足，总觉得别人的孩子是天才，自己的孩子是“庸才”，别人的孩子是金子，自己的孩子是沙子。

总希望在比较中来提醒孩子意识到自己的“不对”、“不好”想借此来激发孩子的上进心，这样的家长不在少数。

可怜天下父母心，所有家长的出发点都是好的，但结果却往往事与愿违，长此以往，只会扼杀孩子上进心。

著名教育家夸美纽斯说：“每个孩子在这个世界上都是独一无二的，我们应当像尊敬上帝一样尊敬孩子。

”人性中最本质的需求就是渴望得到别人的赏识，而不是被人贬低和否定。

许多知名的教育人士也认为，父母总是拿别人的孩子与自己的孩子做比较，以肯定别人孩子的长处来批驳自己孩子的不足，这种教育方式最容易伤害孩子的幼小心灵，使他们对自我价值产生疑问，变得不自信，进而产生对自我的否定，导致成年后凡事消极、畏首畏尾、自卑的人格特征。

家庭教育对于一个人的成长起着至关重要的作用。

俗话说：没有不好的孩子，只有不懂教育的父母！父母是孩子的第一任教师，更是孩子成长的基石，作为父母，要懂得了解孩子的心理，懂得孩子的内心需求。

世界上没有完全相同的两片树叶，更没有两个完全相同的人。

每个孩子都有独特的个性，如果让他完全像另外一个孩子，他就不是他了。

在教育孩子时千万要慎用言语，千万不要把一个孩子作为衡量另一个孩子的标准。

不管你是父亲还是母亲，不要老是羡慕别人的孩子怎么怎么听话，怎么怎么聪明，怎么怎么有能力，你的孩子可能在某方面比不上别的孩子，但在其他方面可能远远强于别人的孩子。

现在让我们将目光收回来，客观地来看待自己的孩子，他的身上也是有很多的闪光点的，难道不是这样吗？他虽然不爱弹琴但他歌唱得非常好；他虽然有时不听大人的话，但对事情他总是有自己的见解和看法；他的学习成绩在班上虽不是前几名，但他可是运动场上健将，是很多孩子心目中的偶像呢！每个孩子都是一块尚未雕琢的璞玉，将来都有可能成为这个世界上的“杰出人物”。

每个孩子都是一块价值不菲的美玉

每个孩子都是一块价值不菲的美玉，只要匠师肯去雕琢。

只要善于捕捉孩子的每一个闪光点，就不难点燃他们创造的火花。

我们以学生为本，从学科特点出发，激发创造精神，发现并挖掘学生潜能，在尝试各种工具、材料和制作工程，学习美术欣赏和评述的方法的过程中，丰富了视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术语言的表达方式与方法，初步能表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

每个学生都体会到了成功的喜悦，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，美术课堂呈现出了百花齐放的景象。

每一个孩子都是可以雕琢的璞玉——尊重，理解改变“问题生”

每一个孩子都是可以雕琢的璞玉——尊重，理解改变“问题生”发布时间：2021-08-18T09:49:44.580Z 来源：《教学与研究》2021年11期作者：余洪[导读] 在新课改的今天，教学理念和教育方式已经悄然发生着巨大的变化。

老师的管理理念也随着发生着改变，对于“问题生”的管理是每位班级辅导员教育教学过程中都会遇到的问题。

余洪四川省成都市蒙彼利埃小学 610000【摘要】在新课改的今天，教学理念和教育方式已经悄然发生着巨大的变化。

老师的管理理念也随着发生着改变，对于“问题生”的管理是每位班级辅导员教育教学过程中都会遇到的问题。

这类学生，往往会让人非常头疼，却又不能简单粗暴的对待，而是应该抓住他们身心特点，因势利导，灵活采取多样的教育措施，才能扭转“问题生”的状态。

【关键词】问题学生管理改变素质教育和新课改的今天，班级辅导员的工作难度最大的莫过于接手和处理“问题学生”。

要教育好他们，必须先弄清楚“问题学生”产生的原因。

“问题学生”产生的原因极为复杂，与自身的素质和心理状态有关，也与家庭、学校和社会环境的制约有关，如家庭状况、社交圈、学习成绩、等等，都有可能成为问题行为的诱发因素。

辅导员要甄别这些问题的性质，并且能判断事情发展的程度，能分辨出哪些是暂时的、偶然的，哪些是经过教育能及时矫正的行为；哪些是经常出现的、稳定的、扰乱性较大的、对学习影响较为严重的，需要进行长期教育才能矫正的行为。

只有对这些情况有了充分的认识后，才有可能成功的转化问题学生。

一、发现问题，对症下药由于常年在高端教学，所以经常会碰到一些特殊的学生。

之前，我接手过一个高段班级。

在接手前，校领导就详细的告知了这个班的特殊情况，纪律差，学习差，尤其是有一个出了名的问题学生张某难管难教。

尽管有一些心理准备，但与这个班接触的过程中，这些特殊情况还是大大出乎了我的意料。

张某根本没有自我约束的意思，上课纪律松散，一副玩世不恭的样子。

上课故意迟到，不写作业乃是家常便饭，至于课堂上讲话，开小差，看课外书更是肆无忌惮，有时候上课拽女同学的头发，下课无缘无故骂人，甚至随意拿别人的东西，很多同学不愿意与他为邻，所以没有办法只好让他单独坐一个位置。

《每个孩子都能成功》读后感

璞玉——读《每个孩子都能成功》读后感著名的教育专家陶行知老先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

”我想事情确是这样的。

每个孩子都是不平凡的，他们都有自己所擅长的方面。

正如美国的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生在《每个孩子都能成功》这本书中所讲述的那样，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。

这本书是他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著。

书中一个叫比利的孩子，总是喜欢发明出人意料的小玩意儿，如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。

这样，一个鳄鱼似的削笔器便被启动了，你可以在里面削铅笔。

他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。

然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。

还有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。

她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待通通了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。

然而，实际情况却与她所想的背道而驰。

她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去理解都是复杂的话语，眼睛必须一眨不眨地盯着书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。

当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。

于是，她就接受了后浪推前浪挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。

其实，教育是一门神秘的科学，需要耐心地探求和细心地分析。

古今中外不乏许多大器晚成的伟人，中国就有齐白石，年少时只能以木匠为生，五十岁时开始学习绘画，终成一代国画大师；而外国有爱迪生，年幼时数次不及格甚至零分，而且被劝退学，可是这也没阻碍他智力的蓬勃发展，“最伟大的发明家”桂冠无可非议的属于他。

孩子是一块璞玉

孩子是一块璞玉
吴鸿章
【期刊名称】《中华家教》
【年(卷),期】2009(000)010
【摘要】一个年龄不到40岁的母亲，因无法管教年仅9岁的女儿，前来请求我
的帮助。

她希望我能够利用暑假，对她的孩子进行再塑造。

这个孩子的主要问题是，娇生惯养，脾气暴躁，和父母无法正常沟通，也不爱学习。

【总页数】2页(P40-41)
【作者】吴鸿章
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G78
【相关文献】
1.精心雕琢每一块“璞玉” [J], 才玲
2.一块精心琢磨中的浑金璞玉——一个广西人眼中的景谷 [J], 周中坚
3.西北望：纺织服装业的最后一块“璞玉” [J], 王渐
4.云和梯田一块藏在山间的璞玉 [J], 黄献章
5.用心雕琢一块璞玉 [J], 向春华
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