人教部编版八年级语文下册第13课《最后一次讲演》课件 (共13张PPT)

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人教版-八年级语文下(-部编版)最后一次讲演-完美课件

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3、闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面？
①李公朴无罪而遭毒手。 ②要杀，又不敢光明正大的来杀，
只会偷偷摸摸的暗杀。 ③杀了人，为推脱罪责，反造谣
污wū蔑miè 恐kǒng怖离间jiàn 蛮mán横hèng 捶chuí击
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2、词语释义诬蔑：捏造事实冤枉人。卑劣：卑鄙恶劣。赋予：交给(重大任务、使命等)。蛮横：(态度)粗暴而不讲理。卑鄙无耻：品行低下，不知廉耻。挑拨离间：搬弄口舌，引起争端，使互相猜忌而离散。
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合作探究理解内容
1．闻一多先生演讲的主要内容是什么？闻一多先生在李公朴的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。
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作者是怎样揭露反动派的虚弱本质，指出反动派的末日来临的？揭露虚弱本质：自己在慌、害怕、恐怖。指出末日来临：完了，快完了。
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八年级语文部编版下册第13课《最后一次演讲》PPT课件(23页)

明确：
优美的景物——乐景
师：难道你们也有烦恼？我来随机采访一下，你们有发愁的时候吗？你有烦恼吗？你有伤心的时候吗？你有难过的时候吗？
公朴吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。 (点评：通过速读整体感知课文内容，通过评价渗透复述方法指导。)
（这个环节可让学生畅所欲言，自由发挥。理解占有欲在作崇。）
3. 第③自然段中同时列举“一二·一”事件和李公朴
被害惨案的用意是什么？
结合教材特点和学生实际情况，我对这堂课总的设计意图是：激发学生的好奇心，丰富学生的想像力，让学生主动地参与学习。即“主动学习来源于好奇心”。让学生进一步了解寓言，在轻松氛围中走进寓言，并主动创作寓言。为了较好的完成教学目标，在教学方法上，我采用了情境教学法、分层教学法、分组讨论法及媒体教学法。同时，针对课文简短的特点，适当扩展有关月亮的古诗词、神话等内容，增加课堂教学的信息量；注重语言、思维、迁移等方面的培养训练，从而实现人文、知识、能力“三维目标”。阅读并概括课文内容，理解课文的叙事详略。 ③百草园中景物繁多，作者是怎样匠心独运，把景物描写清楚传神的？
三层意思，逐层深入，彻底揭露了反动派制造暗杀李公朴事件的险恶”有什么表达效果？
无耻
一个比一个语气重，从斥责到控诉，感情强烈真挚。
对比高度赞扬了李公朴先生和昆明青年为争取民反衬主和平而英勇献身的革命精神。
光荣表达了讲演者对李先生的崇敬，对敌人的痛恨，给人们以巨大的鼓舞。
最后一次演多闻讲一
学习目标
1.领会本文鲜明观点表达的特色。 2.体会本文口语化的特点和感情色彩强烈的语言。
作者简介
闻一多（1899年11－1946年7 月），本名闻家骅，字友三，生于湖北省黄冈市浠水县，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，新月派代表诗人和学者。代表作品有新诗集《红烛》、《死水》。

部编版八下语文《最后一次讲演》ppt优秀课件

时代背景
抗战胜利后，国民党当局阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平，反动独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。
国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月11日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。
时代背景
闻一多是第二个暗杀对象，他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰乙他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称为“最后一次的讲演”。
文体知识
演讲词
演讲词，又叫讲演词、演说词、讲话稿，属于议论文体裁，
是一种口头向群众宣传的带有鼓动性的文章。
特点：讲演要有针对性，讲演的思路务必清晰，内容充实；语言要口语化。 Nhomakorabea 作者简介
闻一多(1899—1946)，原名闻家骅(huá)，著名诗人、学者、民主战士。湖北黄冈浠水县人。自幼爱好古典诗词和美术。1912年考入清华大学。早年热心于新诗的创新与理论研究，积极倡导新格律诗，以《红烛》、《死水》两部诗集，开一代诗风。他创作的著名爱国诗篇《七子之歌》，在20 世纪末澳门回归祖国时唱响中华大地。 1946年7月 15日，他在悼念李公朴先生大会上，愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行，当天下午即被国民党特务杀害。
视频感知
读读写写晓得
wū miè
诬蔑
bēi liè
卑劣
tú
屠杀
恐怖
势力
chǐ
无耻悲愤毁灭
毒手
chuí
捶击
bǐ
卑鄙
读读写写
mán hèng

《最后一次讲演》优秀课件PPT

1932年闻一多离开青岛，回到母校清华大学任中文系教
授。
1946年7月15日在云南昆明被国民党特务暗杀。
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课
文
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二级
解读三级四级五级
第贰部分
2023/4/16
5
学习目标
1.了解作者及本文的时代背景
二
2.体会本文语言通俗平易而犀利，句子简短，多样而有力的口头语体特色
考
点
问句和感叹句，指出了特务们可耻的下场，表达了强烈的憎恨；又如
链
接
第1自然段“为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而
偷偷摸摸地来暗杀！”用递进复句，步步紧逼，增强了揭露敌人邪恶
的语言力量。
1.背景解读
这是一篇即兴讲演，是在特殊的背景下所作。
抗日战争胜利以后，蒋介石在美帝国主义的支持下，密谋发动反
考
的伟大献身精神，同时揭露了反动派反革命、反人民、搞谋杀的险恶
点
链
企图；
接
又如第5自然段中
列举希特勒、墨索里尼的例子，证明了反动派必败、人民必胜的真理。
本文语言口语化，运用丰富的语言表现手法，具有强烈的感情色彩
（1）运用近义词、反义词使感情色彩强烈。如第1自然段中用
二
“打”“杀”“暗杀”等近义词，揭露了敌人的暴行，使语言富于变
考
点
①以反动派的“耻”衬托李先生的“荣”，又以李先生的“荣”反衬反动派的
链接
“耻”，两者互为作用；
②在强烈的对比中，表现作者对反动派的愤怒与蔑视，和对李先生的赞扬，充
分表达出闻一多先生大义凛然、爱憎分明的爱国主义感情。
作者多次举例引证来增强演讲的说服力和感染力

部编版八年级语文下册13最后一次讲演优秀PPT课件

随堂测试
1.指出下列词语的感情色彩。无耻光荣集团诬蔑
2.指出下面句子运用的修辞方法，并简析其作用。无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣!
3.简析下面句中人称变化对表达感情的作用。他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊!特务们，你们想想，你们还有几天?你们完了，快完了!
每天早上五点半，我一般都会自动醒来，起床，洗漱，坐在阳台前，打开电脑，深吸一口早晨的空气，写文。几乎这已经成为我生活的一部分，所以我将早上这一点时间看的非常重要，不希望被打扰。
提示：我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习，掌握本领开拓未来，立志成才，这样才能无愧于为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的无数革命先烈。
课文解析拓展延伸
假设你是参加李公朴追悼会的爱国热血青年，听了闻一多先生的讲演，看到了他的铮铮骨气。但时隔几小时，闻一多先生又倒在了反动派的枪口之下。你怀着沉痛的心情又参加了闻一多先生的追悼会，请你代表青年一代发表一篇讲演，表达自己此时的感情。
课文解析精研细读
6.文章是怎么使语言具有感染力和论辩力量的？在讲演中人称的不断变换，对表达讲演者的思想感情起了有力的配合作用。对敌人用“你们”，对正义力量用“我们”，爱憎分明，旗帜鲜明地与敌人展开面对面地交锋。
课文解析精研细读
6.文章是怎么使语言具有感染力和论辩力量的？短句较多，语言口语化。口语又叫口头语，是大多数人日常交际时口头使用的语言，它的特点是词汇大众化，句式简短，少用关联词语。演讲多用口语。
课堂小结
这是一篇冷峻如铁、热情似火的演讲词，表达了闻一多先生对国民党特务的痛恨，对李公朴先生的热烈赞美。正如文章结尾所说：“我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！”我们要学习李先生和闻先生这种视死如归的大无畏精神，做一个真正的大写的人！

部编人教版八年级语文下册第13课《最后一次讲演》优质课件

➢要点总结
通过对闻一多先生这场成功的演讲的分析，
你觉得一篇好的演讲词应该具备哪些要点？
演讲词
要有针对性，针对演讲的对象、演讲场合、演讲目的来确定演讲的主题和内容
有明确的态度、坚定的立场，能清楚地表达自己的观点、看法
表达中运用一定的语言技巧，如针对不同的对象运用具有不同情感色彩的词，运用反问、设问、感叹等多种句式，结合人称转换的运用，增强演讲的表现力和感染力。
第三部分（第6—12段）：指明李公朴先生牺牲的意义，号召昆明人民发扬优良传统，继承先烈遗志，坚持斗争，并表达自己随时准备为正义而献身的决心。
➢概括观点试用一句话概括出作者的观点。
人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
语言揣摩
➢感受情感态度
活动二：品一品
自由朗读课文，找出文中表达闻一多先生对李公朴和其他两类人情感态度的语句。
运用了丰富的表达技巧用语
对进步力量和对反动派讲的话，语气上和用语上感情色彩截然不同。说到李公朴先生，语气热情，满怀崇敬，反复称颂他“光荣”，他的生命是“宝贵的生命”，他的血“不会白流”，他倒下了，“会有千百万个李公朴站起来”。歌颂人民的力量，语气更是洋溢着激情，再三强调“人民是打不尽的，杀不完的”，并充满信心地指出“人民的力量是要胜利的”。
情境模拟
活动四：讲一讲
➢模拟演讲
细心揣摩文中先生讲演时的语气、语调、神态、手势、动作等，创设情境，还原现场，来进行一次模拟演讲，比一比谁演讲得最成功。
学生活动
小组内同学分角色扮演人物，创设情境，进行模拟演讲。
各小组展示演讲，师生评价。Fra bibliotek评价标准
语气、语调符合语境，能充分表现出演讲时的气势和情感。

部编版八年级语文下册《最后一次讲演》课件

八年级语文下多先生在李公朴的追悼会上，对以蒋介石为首的国民党反动派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判，表达了对民主和平的坚定信心。
研读课文
八年级语文下册《最后一次讲演》
品味第一部分
1.文章开头写“这几天，大家晓得，在昆明出
现了历史上最卑劣最无耻的事情”，为什么
鼓舞人们团结斗争，表现了演讲者与群众亲密无间的革命感情。
立场坚定
八年级语文下册《最后一次讲演》
2.闻一多先生预言反动派 “快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。
①他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！ ②杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！ ③历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！
八年级语文下册《最后一次讲演》
13 最后一次讲演
文体知识
八年级语文下册《最后一次讲演》
讲演词，也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且所讲的都是些较为重大的问题或是就某个专门问题进行的论述。
讲演词具有宣传、鼓动和教育的作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
人物介绍
八年级语文下册《最后一次讲演》
李公朴，江苏人。青少年时便关心国家大事，“五四”运动时，在上海发起组织爱国团，“五卅”运动时任上海学联工人科科长，1926年到广州参加北伐军。“四一二”政变后，愤然离开军队，“九一八”事变后，积极参加抗日救国运动， 1938年到延安，抗日战争胜利后，他继续坚持战斗，积极从事民主和平运动。1946年1月重庆“校场口血案”中被特务殴打致伤。5月初到昆明，全国内战开始后，与闻一多积极发动 “呼吁和平宣言”万人签名运动。7月11日晚，于回家途中，被国民党反动派的特务杀害。

人教部编版八年级语文下册课件：第13课--最后一次讲演-(共26张PPT)

闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。同学们，现在我们青年一代的任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈呢？
作业1：完成教材上的课后习题作业2：完成《典中点》上的习题
温馨提示：以上作业的课件均见本课文件夹。
2．对比手法的运用。讲演者把不同的人物进行鲜明的对比，故意拉大两者距离，并赋予不同的感情色彩，从而达到很好的表达效果。如在第二段中，“这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣”把反动派与李公朴置于对比的立场，以反动派的“无耻”衬托李先生的“光荣”，又以李先生的“光荣”反衬反动派的“无耻”，在强烈的对比中，表现对反动派的愤怒与蔑视和对李先生的赞扬。 3．运用口语及语调抑扬顿挫的变化来表达感情。运用口语进行面对面的交流可以充分发挥语调抑扬顿挫的特点，可以用平实简洁的通俗语句收到斩钉截铁的效果。如第一段“有什么理由拿出来讲啊……为什么要打杀……”，第二段“凭什么要杀死李先生”，这些句子都充分表达了闻一多先生对敌人的愤慨、痛恨之情。
痛斥敌人赞扬鼓舞立场坚定爱憎分明最卑劣最无耻虚弱本质李公朴先生昆明人民昆明人民发扬传统决心随时为正义献身闻一多先生在即席讲演里揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖无耻暗杀进步人士的卑鄙行径和罪行揭示了反动派必然灭亡真理一定胜利的历史规律
13 最后一次讲演
记叙性散文
今天，就让我们一同回到63年前，缅怀为争取民主和平献出宝贵生命的李公朴、闻一多先生，用心去感受一位优秀的诗人、卓越的学者、大勇的民主战士，为了追求真理、反对独裁而表现出的大义凛然、视死如归的革命气概。
部分
2.连用三个“无耻”有什么表达效果？【答案】连用三个“无耻”，一个比一个语气重，从斥责到控诉，揭露国民党反动派的卑劣，表达对敌人的蔑视和仇恨。同时用“无耻”反衬后句的“ 光荣”，爱憎分明，很有鼓动性。

部编人教版八年级语文下《最后一次讲演》课件

2.第③自然段中同时列举“一二·一”事件和李公朴被害惨案的用意是什么？
连续列举正义人士被害的典型惨案，赞扬李先生和昆明青年的伟大献身精神，同时揭露了反动派反革命、反人民、搞谋杀的险恶企图。
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本文选自《闻一多全集》第三卷（生活·读书新知三联书店1982年版）。有删节。闻一多先生“毅然出席”7月15日举行的追悼李公朴先生的大会。出席这次追悼大会的教授，只闻一多先生一人。闻一多先生不避危险，置个人生死于度外，“毅然出席”这次追悼大会，决心像老战友李公朴一样，为争取民主和平，反对独裁和内战而坚决斗争。
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部编版语文八年级下册第13课《最后一次讲演》教学课件

演讲词 2.说理型：以议论为主要表达方式，用深刻的论点、确凿充足且类型具有说服力的论据，进行富有逻辑性的论证。如《应有格物致知精神》。 3.抒情型：以抒情为主要表达方式，抒发演讲者的爱憎喜悲等强烈感情，以“情”来激发听众的共鸣。如《最后一次讲演》。
13 最后一次讲演
1.了解“最后一次讲演”的内容，把握演讲者的观点。素养目标 2.注意演讲者的语气语调，感受演讲者强烈的爱憎情感。
2.如何把握演讲者的观点演讲词的一大特点是“明确表达观点”，即演讲词的观点一般会直接亮明，无需听众深入思索、分析。
有些演讲词的标题就是演讲者的主要观点，有些则会提示演讲者的主要观点或话题。注意：若标题中涉及某个概念，则需要到文中寻找这一概念的具体内涵。标题【例1】“应有格物致知精神”就是演讲者的主要观点，从文中可知，“格物致知”指的是“实验精神”。【例2】“我一生中的重要抉择”提示演讲话题，“重要抉择”在文中具体指的是“扶植年轻人”。
3.揣摩演讲者的语言，理解即兴讲演的特点。
假如闻一多进行最后一次讲演时，你在现场，请你完成下面这份演讲现场记录表。
演讲现场记录表
演讲者闻一多身份诗人、学者、民主战士抗日战争结束以后，国民党反动派不顾全国
人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并演讲背景对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，李公
运用第一人称，表__现__出__演__讲__者__与__听__众__亲__密__的__、__战__友__般__的__感__情____。并且，用“你们”指代反动派及其帮凶，用“我们”指代演讲者和广大人民，二者相连相对地使用，更__突__出__演__讲__者__感__情__的__鲜__明__、__立__场__的__坚__定____。

【语文】部编人教版八年级下册：13最后一次讲演课件

【小组活动】研读赏析
1、与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生
的光荣，李先生的光荣表现在什么地方？明确：为民主和平而献身，将会赢得更强大的革命力量。
【小组活动】重温背景知识
闻先生“毅然出席”7月15日举行的追悼李公朴先生的大会。出席这次追悼大会的教授，就闻先生一人。闻先生不避危险，置个人生死于度外，“毅然出席” 这次追悼大会，决心像老战友李公朴一样，为争取民主和平，反对独裁和内战而坚决斗争。闻先生面对会场上特务的凶焰，义愤填膺，“拍案而起”，挺身走上讲台，义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表现出一位爱国民主战士的英雄气概。闻先生在发表这次讲演后三个小时，就被特务用无声手枪暗杀了，他把自己的生命献给了争取民主和平，为真理正义而战的崇高事业。
通过预习，同学们能告诉我，这篇文章是什么问题，
主要讲了什么事情？
文体特点：这是一篇即兴讲演，是特殊背景下所作。演
讲是一种在公开场合，用口头语言宣传自己的主张的最简便易行的方式。本文围绕李公朴被害事件，揭露反动派的无耻暴行和虚弱的本质，赞颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底。
通过阅读，你发现本文语言有什么特点？
课后作业
1、朗读课文，抄写字词。 2、试着为闻一多写一段颁奖词。
再见
•pMrUkz16l7zcvbm,mrtdpMrUkz16l7zcvbm,mrt长期发展进程中，中国国画还受到其他民族和国家绘画不同程度的影响。其中，受西方油画的影响要比受印度绘画的影响更大。但是，中国国画的民族特色并未因此荡然无存，而是在交流互鉴中更好保持了自身的生命力和艺术魅力。再看文学，鲁迅的《狂人日记》，名字来自俄罗斯作家果戈里的同名小说，但内容是中国人的灵魂和精神。世界文学作品中这样的例子也屡见不鲜，如英国诗人拜伦的《曼弗雷德》，显然受到德国文学家歌德《浮士德》影响，但作品中并没有一点德国精神，而是洋溢着英国精神。

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你、你们人称多变他们你们、我们相无耻、卑劣、卑鄙、疯狂、挑拨离间
贬义
本文写作小结：
褒贬色彩的词语形成强烈对比，表达讲演者的强烈的爱憎。句式的灵活运用，格外具有感人的力量。反复、对比的运用，更增加了表达的效果。人称代词不断变换，有利于配合讲演者表达思想感情。
背景：抗日战争胜利后，美帝国主义和蒋介石反动
政府内外勾结，疯狂策划反共反人民的内战。这种倒行逆施，遭到全国人民的反对，一个“反内战、反独裁”的爱国民主运动在全国范围内蓬勃兴起。国民党反动派冒天下之大不韪，一方面撕毁政协会议，派兵向解放区大举进攻，另一方面，在他们暂时统治的区域里制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。 1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。7月15日，云南大学召开李公朴先生的追悼大会，闻一多先生主持了这次会议。会上，他拍案而起，满腔悲愤地发表了这篇讲演。会后闻一多先生又到《民主周刊》社参加了记者招待会，在他离社返家途中，被特务分子暗杀了。这篇讲演就成了他的 “最后一次讲演”。
整体感知： 1 、作者就什么事情做讲演？你们读了文章后有何感受？ 2 、为什么说这一事件是“最卑劣”、“最无耻” 的呢？(123段) 3 、闻一多先生对不同的听众表现出了怎样不同的感情、态度？ 4 、那么闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文中找出答案。 5 、“‘黎明’必然来临，但不会在等待中来临， ‘我们’该去迎接黎明!”那我们该怎样去迎接黎明呢？ 6、从闻一多先生激烈的言辞中，你感受到了讲演者怎样的形象？
本文表达了作者怎样的感情？
对人民赞扬激励
对敌人
鞭挞揭露
为了加强作者演讲的语气，作者在行文上运用了哪些方法？

句式人称多变富有感情色彩的语言修辞
感叹句
情绪激昂
句式
反问句
语气凌厉
设问句
语气凌厉，怒不可遏
我们
表现了演讲者与人民群众亲密战斗的感情面对面毫无畏惧向敌人挑战，狠狠打击了敌人的嚣张气焰流露出对敌人极端愤怒和轻蔑的情绪表达了作者坚定的立场，鲜明的态度
讲演词
讲演词又叫演说词、讲话稿，是一种供口头向群众宣传的带有鼓动性的文章。讲演词的结构灵活多样，不管采用什么形式，但大体都有三部分内容：开头提出问题，或亮出讲话要点，以引起听众的兴趣和关注；重点是中间部分对演讲主旨的阐述；结尾回应开头，结束全文，或提出希望和祝愿，使听众受到激励和鼓舞。讲演词有以下特点：第一，有的放矢，考虑听众对象。第二，观点集中、鲜明。第三，理论联系实际。第四，语言通俗生动，感情深厚充沛。
最后一次讲演
作者：闻一多
作者简介：
本名家骅，湖北省浠水县人。著名诗人，学者，爱国民主战士。 1923 年出版第一本诗集《红烛》，闪耀的反帝爱国的火花。 1928 年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。 1946 年遭暗杀，遗著由朱自清先生编成《闻一多全集》四卷。
讲演要求：发音正确，声音响亮，不加字、减字、改字，句读分明，不重复，不读破句；突出重音，掌握节奏，读得流畅；感情充沛，慷慨激昂，爱憎分明。推荐话题：成功是奋斗出来的