《彼得与狼》PPT课件
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《彼得与狼》课件彼得与狼
刻画细节的真实性
在塑造人物形象和刻画情节时，应注意细节的真实性和可信度，使读者能够产生身临其境的感觉。
对话语言的生动性
在创作中，应注意运用生动的语言和对话来表现人物性格和情节发展，使读者更容易产生共鸣和情感共振。
寓言意蕴的象征性
在表达寓言意蕴时，可以运用象征手法和意象表达来传递深层次的含义和寓意，使作品更具深度和哲理性。
在重新创作时，应注意情节的连贯性和节奏感，避免过于复杂或拖沓的情节，同时要注重情节的起伏和高潮设置。
创作风格反思
情节构造的艺术性
在塑造人物形象时，应注意个性的突出和独特性，避免人物形象的单调和乏味。
人物刻画的独特性
在表达寓言意蕴时，要注重含蓄、隽永的特点，避免过于直白和浅陋的表达方式。
寓言意蕴的含蓄性
对后世影响
故事中主人公彼得与大自然的亲密接触，让读者感受到大自然的美丽和珍贵，培养了人们热爱自然、保护环境的情感。
培养热爱自然
《彼得与狼》以其奇妙的情节和生动的形象，激发了读者的想象力，拓展了人们的思维空间。
激发想象力
对个人影响
06
再创作思考
故事情节的重新设计
人物性格的再塑造
寓言意蕴的再思考
创作思路探讨
作品风格
作品创作于20世纪30年代，是苏联时期音乐教育的代表作品之一。
时代背景
普罗科菲耶夫在苏联时期致力于音乐教育事业，主张以音乐教育来培养人民的道德和文化素养。
个人背景
作品背景
作者概况
姓名：彼得·伊里奇·普罗科菲耶夫
国籍：俄罗斯
生卒年：1891-1953
职业：作曲家、钢琴家、指挥家和教育家
02
叙事手法
旋律优美
《彼得与狼》课件彼得与狼
音乐与画面的结合
音乐与画面的紧密配合
该课件在音乐与画面的配合上非常紧密，通过音乐为画面增添情感和氛围，使学 生更加深入地理解故事情节。
多种音乐风格的运用
该课件运用了多种音乐风格，如古典音乐、现代音乐、民族音乐等，以更加贴切 地表现故事情节和人物性格。
深入浅出的叙事风格
简单易懂
该课件在叙事方面力求简单易懂，通过生动的画面和音乐， 将故事情节呈现得十分清晰明了，便于学生理解。
3
故事概述
故事讲述了一个勇敢的小男孩彼得与他的动物 朋友们合力战胜恶狼的故俄罗斯音乐受到西方音乐的影响，开始出现新 的音乐流派。
作者背景
普罗科菲耶夫是20世纪俄罗斯著名的作曲家、钢琴家和指挥 家，他的作品以旋律优美、节奏鲜明、配器独特而著称。
作者概况
人物生平
01
生命的成长
通过对彼得成长历程的描写，作品强调了生命的成长和自我 实现的重要性，鼓励人们勇敢追求自己的梦想和目标。
06
总结评价
对后世的影响
音乐教育价值
作品以生动的故事情节和音乐形式，为音乐教育提供了丰富的素材，有助于 培养学生学习音乐的积极性和兴趣。
艺术价值
作品充满了艺术表现力和创新精神，不仅在音乐创作和演奏上具有很高的艺 术价值，在文学、戏剧、美术等领域也有深远影响。
引人入胜
该课件通过生动有趣的画面和音乐，将故事情节呈现得引人 入胜，能够引起学生的兴趣和好奇心，使他们更加投入地学 习。
05
文学价值
对环境的关注
自然环境
作品展示了森林、河流、湖泊等自然景观，以及生活在其中的动物和人类， 表达了作者对自然和人类关系的思考。
社会环境
作品反映了当时的社会环境和人们的生活状况，通过主人公彼得的成长历程 ，展示了社会对个体的影响和限制。
《彼得与狼》课件
情景九
Байду номын сангаас
听 音乐 讲 故事
情景一
情景五
情景二 情景三
情景六 情景七
情景四
情景八
现在的情形是这样：猫蹲在树上；小鸟也在树 上；狼在树下转来转去，两只凶狠的眼睛直盯 着猫和小鸟。彼得把一切都看得清清楚楚的， 但他一点也不害怕，还机灵地爬到了树上。
情景九
听 音乐 讲 故事
情景一
情景五
情景二 情景三
情景六 情景七
长笛是木管乐器 中的高音乐器，它能 灵活地演奏各种快速 的旋律。
单簧管又叫黑管， 吹嘴处有一块簧片， 它的音色柔美丰满， 音域宽广。
双簧管吹嘴处有 两块簧片，它的音色 甜美，适宜演奏富有 田园风光的旋律。
大管是木管乐器 中的低音乐器，它的 低音区浑厚有力。
圆号是铜管乐器 中音域最宽，应用最 广泛的乐器。它的音 色具有铜管的特色， 有带有诗意。
情景六 情景七
情景四
情景八
早晨，少先队员彼得打开大门，来到绿油油 的草地上。树上有一只小鸟，是彼得的好朋 友，它快乐地叫着：“早上 好，彼得，周围 多么安静啊！”
情景九
听 音乐 讲 故事
情景一
情景五
情景二 情景三
情景六 情景七
情景四
情景八
鸭子趁着彼得出来的时候忘了关大门，趁机 到池塘痛痛快快地洗个澡。 小鸟见到鸭子就吵起 了架，它们一个在池塘里，一个在岸上， 吱吱哇 哇地吵个不停。
定音鼓是管弦乐 队中重要的打击乐器， 它可以按乐曲的需要 调定音高。
故事中的角色 作曲家简介
乐器小知识
music island
听音乐讲故事 游戏竞技 返回
情景一 情景二 情景三
《彼得与狼》音乐PPT课件(3篇)
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meis hu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
罗丁）属于同一类体裁。在这首作品中，出
现了一些西洋乐器，如：西洋弓弦乐器、木 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/
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• 这些角色是用什么乐器演奏的？ 对这些角色自己有怎样的印象？ 分析它们在性格上的特点？最 后用动作表现出来。
• 谢谢欣赏
听一听
一天清晨，彼得打开大门，走进屋前的大牧场。他的好朋友小鸟在树梢上叽叽喳喳地欢叫着："这里多么宁静！"一只鸭子摇 摇摆摆地走过来，因为彼得忘了关门，它高兴极了，决定趁些机会到牧场中的深水池中游个痛快。小鸟看见鸭子，就飞到鸭 子旁边的草地上，摆出一副鄙夷的样子说："你连飞都不会，也能算是鸟吗？"鸭子不甘示弱的说："你连游泳都不会，才不 能算是鸟呢。"说着，鸭子就扑通一声跳进了池塘。鸭子不停地游啊游，小鸟也在池塘边不停地跳啊跳。他们互不服气，争吵 不休。 突然，彼得在草丛中发现一只猫。猫蹑手蹑脚地爬着穿过草地。它轻轻地对自己说："小鸟这家伙正忙着和鸭子争吵， 趁这机会我可以抓到他。"它一面想，一面悄悄地溜到了小鸟后面。"喂！当心！"彼得叫了起来，小鸟"嗖"地一声飞上了树 枝。鸭子见了很生气，对着猫愤怒的嘎嘎在叫。猫绕着树转了一圈，心里暗暗捉摸：该不该爬上去呢？恐怕还没爬到，小鸟 就飞走了。这时候，爷爷出来了，他看见彼得跑进了牧场，非常生气，大声嚷道："这里是个危险的地方，万一有狼从森林中 跑出来那可不得了。"彼得毫不在乎爷爷的警告，因为象他那样的少先队员是什么都不怕的。爷爷气呼呼地拉住彼得的手，将 他拖进大屋子里，还加了一把大锁。 彼得才离开不久，果然从树林里钻出了一只大灰狼。猫一眼看到了，吓得马上爬到了树 上。鸭子吓得嘎嘎直叫，惊慌失措的竟从池塘里跳了出来。它拼命地跑啊跑，大灰狼在后面不停的追啊追，最后，大灰狼终 于抓住了鸭子，一口将它吞进了肚子。现在猫蹲在树枝上，小鸟在树枝的另一端，远远地离开猫。狼在树下转来转去，用贪 婪的眼睛望着它们。彼得在门缝里注视着外面发生的一切，他一点都不感到害怕。他跑进屋子，找到了一根结实的绳子。随 后，急急忙忙地爬上了高高的围墙，顺着伸进围墙的树枝爬上了大树，对停在树梢上的小鸟轻轻地叫道："飞下去，到狼的头 顶上转圈圈……不过要小心，别让他抓住。"小鸟差不多飞得翅膀都要碰到狼的脑袋了。狼气得左右扑腾。看，小鸟怎样激怒 了大灰狼。看，大灰狼双怎样白费力气的想抓住小鸟。小鸟太机灵了，大灰狼气呼呼地直喘气，一点办法也没有。彼得做了 一个绳套，小心翼翼地放下树去，一下子套住了狼的尾巴，然后死死地用力拉紧。狼感到自己被套住了，发疯般地乱蹦乱跳， 拼命挣扎。但彼得已经将绳子的头牢牢地拴在大树上。狼越是挣扎，绳索勒得越是紧。这时候，几个猎人循着狼的足迹从森 林里走出来，他们一面走，一面开枪。 彼得在树上大声的叫喊："别开枪！小鸟和我已经把狼抓住了。请帮助我们把它送到 动物园去吧。"现在，请想象凯旋的队伍吧。领头在前面的是彼得，后边是押着大灰狼的猎人。爷爷和猫走在最后。爷爷摇着 头说："抓住了，这很不错。但假如彼得没有把狼抓住，那可真是不得了。"在大伙头顶上盘旋起舞的小鸟，快活地叫道"我 们多神气。彼得和我多友好。大家来看我们抓住了什么！"这时候，如果你仔细听一下，还能听到鸭子在狼肚子里发出的嘎嘎 叫声。那是因为狼吞得太性急，鸭子在狼肚子里还活着呐。
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一天清晨，彼得打开大门，走进屋前的大牧场。他的好朋友小鸟在树梢上叽叽喳喳地欢叫着："这里多么宁静！"一只鸭子摇 摇摆摆地走过来，因为彼得忘了关门，它高兴极了，决定趁些机会到牧场中的深水池中游个痛快。小鸟看见鸭子，就飞到鸭 子旁边的草地上，摆出一副鄙夷的样子说："你连飞都不会，也能算是鸟吗？"鸭子不甘示弱的说："你连游泳都不会，才不 能算是鸟呢。"说着，鸭子就扑通一声跳进了池塘。鸭子不停地游啊游，小鸟也在池塘边不停地跳啊跳。他们互不服气，争吵 不休。 突然，彼得在草丛中发现一只猫。猫蹑手蹑脚地爬着穿过草地。它轻轻地对自己说："小鸟这家伙正忙着和鸭子争吵， 趁这机会我可以抓到他。"它一面想，一面悄悄地溜到了小鸟后面。"喂！当心！"彼得叫了起来，小鸟"嗖"地一声飞上了树 枝。鸭子见了很生气，对着猫愤怒的嘎嘎在叫。猫绕着树转了一圈，心里暗暗捉摸：该不该爬上去呢？恐怕还没爬到，小鸟 就飞走了。这时候，爷爷出来了，他看见彼得跑进了牧场，非常生气，大声嚷道："这里是个危险的地方，万一有狼从森林中 跑出来那可不得了。"彼得毫不在乎爷爷的警告，因为象他那样的少先队员是什么都不怕的。爷爷气呼呼地拉住彼得的手，将 他拖进大屋子里，还加了一把大锁。 彼得才离开不久，果然从树林里钻出了一只大灰狼。猫一眼看到了，吓得马上爬到了树 上。鸭子吓得嘎嘎直叫，惊慌失措的竟从池塘里跳了出来。它拼命地跑啊跑，大灰狼在后面不停的追啊追，最后，大灰狼终 于抓住了鸭子，一口将它吞进了肚子。现在猫蹲在树枝上，小鸟在树枝的另一端，远远地离开猫。狼在树下转来转去，用贪 婪的眼睛望着它们。彼得在门缝里注视着外面发生的一切，他一点都不感到害怕。他跑进屋子，找到了一根结实的绳子。随 后，急急忙忙地爬上了高高的围墙，顺着伸进围墙的树枝爬上了大树，对停在树梢上的小鸟轻轻地叫道："飞下去，到狼的头 顶上转圈圈……不过要小心，别让他抓住。"小鸟差不多飞得翅膀都要碰到狼的脑袋了。狼气得左右扑腾。看，小鸟怎样激怒 了大灰狼。看，大灰狼双怎样白费力气的想抓住小鸟。小鸟太机灵了，大灰狼气呼呼地直喘气，一点办法也没有。彼得做了 一个绳套，小心翼翼地放下树去，一下子套住了狼的尾巴，然后死死地用力拉紧。狼感到自己被套住了，发疯般地乱蹦乱跳， 拼命挣扎。但彼得已经将绳子的头牢牢地拴在大树上。狼越是挣扎，绳索勒得越是紧。这时候，几个猎人循着狼的足迹从森 林里走出来，他们一面走，一面开枪。 彼得在树上大声的叫喊："别开枪！小鸟和我已经把狼抓住了。请帮助我们把它送到 动物园去吧。"现在，请想象凯旋的队伍吧。领头在前面的是彼得，后边是押着大灰狼的猎人。爷爷和猫走在最后。爷爷摇着 头说："抓住了，这很不错。但假如彼得没有把狼抓住，那可真是不得了。"在大伙头顶上盘旋起舞的小鸟，快活地叫道"我 们多神气。彼得和我多友好。大家来看我们抓住了什么！"这时候，如果你仔细听一下，还能听到鸭子在狼肚子里发出的嘎嘎 叫声。那是因为狼吞得太性急，鸭子在狼肚子里还活着呐。
彼得与狼(一)PPT
单簧管拥有将近四个八度的辽阔音域，是管乐家 族中的冠军。低音深沉、中音浑厚、高音明亮，适合 表现各种音乐性格，无论在乐队演奏或独奏中都极富 表现力。
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11
请同学们听下面的音响，你认为它代表了什么 样的形象？
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12
观察曲谱，说一说音乐是如何塑造老爷爷的形 象的？
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再次欣赏下面的音响，请将其代表的角色和演 奏乐器连起来。
1.
单簧管
小鸟
2.
圆号
猫
3.
双簧管
鸭子
4.
定音鼓和大鼓
大灰狼
5.
长笛
猎人
6.
精选可大编管辑ppt
老爷爷
21
我们认识了这些音乐角色，如果让你编写一个 故事，你会设计什么样的故事情节呢？说给大 家听听，我们下堂课听一听作曲家是怎样设计 这个故事的。
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5
请同学们听下面的音响，你认为它代表了什么 样的形象？
精选ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ编辑ppt
6
观察曲谱，说一说音乐是如何塑造鸭子的形象 的？
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7
音乐知识
再次欣赏鸭子的音响，你知道这段音乐是用什 么乐器演奏的吗？说说你对它的了解。
双簧管是用于现代管弦乐队 和管乐队的一种木管乐器。
双簧管的音色柔和，适于表 现田园风光和忧郁抒情的情绪。
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8
请同学们听下面的音响，你认为它代表了什么 样的形象？
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9
观察曲谱，说一说音乐是如何塑造猫的形象的？
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10
音乐知识
再次欣赏猫的音响，你知道这段音乐是用什么 乐器演奏的吗？说说你对它的了解。
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11
请同学们听下面的音响，你认为它代表了什么 样的形象？
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12
观察曲谱，说一说音乐是如何塑造老爷爷的形 象的？
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再次欣赏下面的音响，请将其代表的角色和演 奏乐器连起来。
1.
单簧管
小鸟
2.
圆号
猫
3.
双簧管
鸭子
4.
定音鼓和大鼓
大灰狼
5.
长笛
猎人
6.
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老爷爷
21
我们认识了这些音乐角色，如果让你编写一个 故事，你会设计什么样的故事情节呢？说给大 家听听，我们下堂课听一听作曲家是怎样设计 这个故事的。
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5
请同学们听下面的音响，你认为它代表了什么 样的形象？
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6
观察曲谱，说一说音乐是如何塑造鸭子的形象 的？
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7
音乐知识
再次欣赏鸭子的音响，你知道这段音乐是用什 么乐器演奏的吗？说说你对它的了解。
双簧管是用于现代管弦乐队 和管乐队的一种木管乐器。
双簧管的音色柔和，适于表 现田园风光和忧郁抒情的情绪。
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8
请同学们听下面的音响，你认为它代表了什么 样的形象？
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9
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10
音乐知识
再次欣赏猫的音响，你知道这段音乐是用什么 乐器演奏的吗？说说你对它的了解。
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流露情感的语句
东京也无非是这样。 到别的地方去看看，如何呢？ 不知怎地，我到现在还记得这名目。
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望
去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的 “清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶 得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也 有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛 如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标
鲁迅对藤野先生的评价：
但不知怎地，我总还时时记起他， 在我所认为我师的之中，他是最使我感 激，给我鼓励的一个。有时我常常想： 他的对于我的热心的希望，不倦的教诲， 小而言之，是为中国，就是希望中国有 新的医学；大而言之，是为学术，就是 希望新的医学传到中国去。他的性格， 在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的 姓名并不为许多人所知道。
大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳 系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦 荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台 也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的 食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷， 蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个 鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安 稳了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭 食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽然觉 得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别 寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天 总要喝难以下咽的芋梗汤。
我就往仙台的医学专门学校去。 从东京出发，不久便到一处驿站，写 道：日暮里。不知怎地，我到现在还 记得这名目。其次却只记得水户了， 这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。 仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得 利害；还没有中国的学生。
(精选)《彼得与狼》ppt
16
圆号是铜管乐器 中音域最宽，音色不 和谐、刺耳、圆润。
17
定音鼓是管弦乐 队中重要的打击乐器， 音色浑厚，有力。
18
情景一
听 音乐 讲 故事
早晨，少先队员彼得打开大门，来到绿油油的草地上。
19
情景二
听 音乐 讲 故事
树上有一只小鸟，是彼得的好朋友，它快乐地叫着：“早上 好， 彼得，周围多么安静啊！”
excellent
36
excellen
37
excellent
38
小
结
39
彼
得 与
狼
40
了！你们快来帮忙把它送到动物园去吧。”
26
情 景九
听 音乐 讲 故事
请看看这个胜利的队伍吧！最前面的是彼得。随后是猎人，抬 着那只狼。爷爷和猫走在最后，小鸟在他们的头上快乐地叫着。 你要是仔细听，还可以听见鸭子在狼的肚子里叫呢！
27
28
29
30
31
32
33
34
excellent
35
22
情景五
听 音乐 讲 故事
正在这时，爷爷来了，他说：“要是从树林里出来一只狼，那 可怎么办？”可是彼得一点也不在乎，他想，少先队员还会怕 狼吗？可是，爷爷拉住彼得的手，把他带回家，还把门锁上了。
23
情景六
听 音乐 讲 故事
果然不错，树林里真的出来了一只大灰狼。猫发现了，很快 就爬到树上。鸭子可慌了，一面叫一面往岸上跑，可是…… 狼抓住了鸭子，噢的一声，一口把鸭子吞下去了！
24
情景七
听 音乐 讲 故事
彼得叫小鸟飞下去，在大灰狼的头上打圈，他就趁机在树上把
绳子打了一个活结，套上狼的尾巴，就使劲地拉。狼发现自己
圆号是铜管乐器 中音域最宽，音色不 和谐、刺耳、圆润。
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定音鼓是管弦乐 队中重要的打击乐器， 音色浑厚，有力。
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情景一
听 音乐 讲 故事
早晨，少先队员彼得打开大门，来到绿油油的草地上。
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情景二
听 音乐 讲 故事
树上有一只小鸟，是彼得的好朋友，它快乐地叫着：“早上 好， 彼得，周围多么安静啊！”
excellent
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37
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38
小
结
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彼
得 与
狼
40
了！你们快来帮忙把它送到动物园去吧。”
26
情 景九
听 音乐 讲 故事
请看看这个胜利的队伍吧！最前面的是彼得。随后是猎人，抬 着那只狼。爷爷和猫走在最后，小鸟在他们的头上快乐地叫着。 你要是仔细听，还可以听见鸭子在狼的肚子里叫呢！
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情景五
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正在这时，爷爷来了，他说：“要是从树林里出来一只狼，那 可怎么办？”可是彼得一点也不在乎，他想，少先队员还会怕 狼吗？可是，爷爷拉住彼得的手，把他带回家，还把门锁上了。
23
情景六
听 音乐 讲 故事
果然不错，树林里真的出来了一只大灰狼。猫发现了，很快 就爬到树上。鸭子可慌了，一面叫一面往岸上跑，可是…… 狼抓住了鸭子，噢的一声，一口把鸭子吞下去了！
24
情景七
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彼得叫小鸟飞下去，在大灰狼的头上打圈，他就趁机在树上把
绳子打了一个活结，套上狼的尾巴，就使劲地拉。狼发现自己
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听一听
一天清晨，彼得打开大门，走进屋前的大牧场。他的好朋友小鸟在树梢上叽叽喳喳地欢叫着："这里多么宁静！"一只鸭子摇 摇摆摆地走过来，因为彼得忘了关门，它高兴极了，决定趁些机会到牧场中的深水池中游个痛快。小鸟看见鸭子，就飞到鸭 子旁边的草地上，摆出一副鄙夷的样子说："你连飞都不会，也能算是鸟吗？"鸭子不甘示弱的说："你连游泳都不会，才不 能算是鸟呢。"说着，鸭子就扑通一声跳进了池塘。鸭子不停地游啊游，小鸟也在池塘边不停地跳啊跳。他们互不服气，争吵 不休。 突然，彼得在草丛中发现一只猫。猫蹑手蹑脚地爬着穿过草地。它轻轻地对自己说："小鸟这家伙正忙着和鸭子争吵， 趁这机会我可以抓到他。"它一面想，一面悄悄地溜到了小鸟后面。"喂！当心！"彼得叫了起来，小鸟"嗖"地一声飞上了树 枝。鸭子见了很生气，对着猫愤怒的嘎嘎在叫。猫绕着树转了一圈，心里暗暗捉摸：该不该爬上去呢？恐怕还没爬到，小鸟 就飞走了。这时候，爷爷出来了，他看见彼得跑进了牧场，非常生气，大声嚷道："这里是个危险的地方，万一有狼从森林中 跑出来那可不得了。"彼得毫不在乎爷爷的警告，因为象他那样的少先队员是什么都不怕的。爷爷气呼呼地拉住彼得的手，将 他拖进大屋子里，还加了一把大锁。 彼得才离开不久，果然从树林里钻出了一只大灰狼。猫一眼看到了，吓得马上爬到了树 上。鸭子吓得嘎嘎直叫，惊慌失措的竟从池塘里跳了出来。它拼命地跑啊跑，大灰狼在后面不停的追啊追，最后，大灰狼终 于抓住了鸭子，一口将它吞进了肚子。现在猫蹲在树枝上，小鸟在树枝的另一端，远远地离开猫。狼在树下转来转去，用贪 婪的眼睛望着它们。彼得在门缝里注视着外面发生的一切，他一点都不感到害怕。他跑进屋子，找到了一根结实的绳子。随 后，急急忙忙地爬上了高高的围墙，顺着伸进围墙的树枝爬上了大树，对停在树梢上的小鸟轻轻地叫道："飞下去，到狼的头 顶上转圈圈……不过要小心，别让他抓住。"小鸟差不多飞得翅膀都要碰到狼的脑袋了。狼气得左右扑腾。看，小鸟怎样激怒 了大灰狼。看，大灰狼双怎样白费力气的想抓住小鸟。小鸟太机灵了，大灰狼气呼呼地直喘气，一点办法也没有。彼得做了 一个绳套，小心翼翼地放下树去，一下子套住了狼的尾巴，然后死死地用力拉紧。狼感到自己被套住了，发疯般地乱蹦乱跳， 拼命挣扎。但彼得已经将绳子的头牢牢地拴在大树上。狼越是挣扎，绳索勒得越是紧。这时候，几个猎人循着狼的足迹从森 林里走出来，他们一面走，一面开枪。 彼得在树上大声的叫喊："别开枪！小鸟和我已经把狼抓住了。请帮助我们把它送到 动物园去吧。"现在，请想象凯旋的队伍吧。领头在前面的是彼得，后边是押着大灰狼的猎人。爷爷和猫走在最后。爷爷摇着 头说："抓住了，这很不错。但假如彼得没有把狼抓住，那可真是不得了。"在大伙头顶上盘旋起舞的小鸟，快活地叫道"我 们多神气。彼得和我多友好。大家来看我们抓住了什么！"这时候，如果你仔细听一下，还能听到鸭子在狼肚子里发出的嘎嘎 叫声。那是因为狼吞得太性急，鸭子在狼肚子里还活着呐。
一天清晨，彼得打开大门，走进屋前的大牧场。他的好朋友小鸟在树梢上叽叽喳喳地欢叫着："这里多么宁静！"一只鸭子摇 摇摆摆地走过来，因为彼得忘了关门，它高兴极了，决定趁些机会到牧场中的深水池中游个痛快。小鸟看见鸭子，就飞到鸭 子旁边的草地上，摆出一副鄙夷的样子说："你连飞都不会，也能算是鸟吗？"鸭子不甘示弱的说："你连游泳都不会，才不 能算是鸟呢。"说着，鸭子就扑通一声跳进了池塘。鸭子不停地游啊游，小鸟也在池塘边不停地跳啊跳。他们互不服气，争吵 不休。 突然，彼得在草丛中发现一只猫。猫蹑手蹑脚地爬着穿过草地。它轻轻地对自己说："小鸟这家伙正忙着和鸭子争吵， 趁这机会我可以抓到他。"它一面想，一面悄悄地溜到了小鸟后面。"喂！当心！"彼得叫了起来，小鸟"嗖"地一声飞上了树 枝。鸭子见了很生气，对着猫愤怒的嘎嘎在叫。猫绕着树转了一圈，心里暗暗捉摸：该不该爬上去呢？恐怕还没爬到，小鸟 就飞走了。这时候，爷爷出来了，他看见彼得跑进了牧场，非常生气，大声嚷道："这里是个危险的地方，万一有狼从森林中 跑出来那可不得了。"彼得毫不在乎爷爷的警告，因为象他那样的少先队员是什么都不怕的。爷爷气呼呼地拉住彼得的手，将 他拖进大屋子里，还加了一把大锁。 彼得才离开不久，果然从树林里钻出了一只大灰狼。猫一眼看到了，吓得马上爬到了树 上。鸭子吓得嘎嘎直叫，惊慌失措的竟从池塘里跳了出来。它拼命地跑啊跑，大灰狼在后面不停的追啊追，最后，大灰狼终 于抓住了鸭子，一口将它吞进了肚子。现在猫蹲在树枝上，小鸟在树枝的另一端，远远地离开猫。狼在树下转来转去，用贪 婪的眼睛望着它们。彼得在门缝里注视着外面发生的一切，他一点都不感到害怕。他跑进屋子，找到了一根结实的绳子。随 后，急急忙忙地爬上了高高的围墙，顺着伸进围墙的树枝爬上了大树，对停在树梢上的小鸟轻轻地叫道："飞下去，到狼的头 顶上转圈圈……不过要小心，别让他抓住。"小鸟差不多飞得翅膀都要碰到狼的脑袋了。狼气得左右扑腾。看，小鸟怎样激怒 了大灰狼。看，大灰狼双怎样白费力气的想抓住小鸟。小鸟太机灵了，大灰狼气呼呼地直喘气，一点办法也没有。彼得做了 一个绳套，小心翼翼地放下树去，一下子套住了狼的尾巴，然后死死地用力拉紧。狼感到自己被套住了，发疯般地乱蹦乱跳， 拼命挣扎。但彼得已经将绳子的头牢牢地拴在大树上。狼越是挣扎，绳索勒得越是紧。这时候，几个猎人循着狼的足迹从森 林里走出来，他们一面走，一面开枪。 彼得在树上大声的叫喊："别开枪！小鸟和我已经把狼抓住了。请帮助我们把它送到 动物园去吧。"现在，请想象凯旋的队伍吧。领头在前面的是彼得，后边是押着大灰狼的猎人。爷爷和猫走在最后。爷爷摇着 头说："抓住了，这很不错。但假如彼得没有把狼抓住，那可真是不得了。"在大伙头顶上盘旋起舞的小鸟，快活地叫道"我 们多神气。彼得和我多友好。大家来看我们抓住了什么！"这时候，如果你仔细听一下，还能听到鸭子在狼肚子里发出的嘎嘎 叫声。那是因为狼吞得太性急，鸭子在狼肚子里还活着呐。
《彼得与狼》课件彼得与狼
彼得与狼真人电影
将故事改编成真人电影，通过真实的表演和场景再现，使观众更深入地了解故事背景和人物性格。
彼得与狼动画电影
保留原故事情节的基础上，加入新的创意和元素，以全新的视觉效果呈现给观众。
《彼得与狼》的改编电影
校园巡回讲座
组织专业人士到全国各地的小学、中学进行宣讲，让学生了解《彼得与狼》的故事背景、意义和价值。
生态保护
《彼得与狼》展现了主人公彼得在追求自由、友谊和爱情的道路上所经历的曲折和艰辛。它向读者传递了一种积极向上的人生态度，激励人们在面对困难和挫折时勇往直前，追求美好的生活。
自由、友谊和爱情的追求
《彼得与狼》的社会价值
《彼得与狼》的相关活动与推广
06
《彼得与狼》的衍生作品
彼得与狼舞台剧
将故事搬上舞台，通过戏剧形式展现，使观众更直观地感受故事情节。
探讨故事的主题和意义。
分析音乐在故事中的运用和表达。
通过角色扮演和表演，让学生体验故事情节和音乐。
彼得与狼的故事背景
02
彼得的个人背景
姓名：彼得·帕克
性格特点：机智、勇敢、好奇心强
年龄：15岁
家庭背景：单亲家庭，与母亲相依为命
彼得的好友，经常帮助他解决各种问题。
彼得的朋友们
蜘蛛侠
彼得的另一位好友，与彼得一起经历了很多冒险。
该歌剧于1936年2月19日在英国牛津巴罗克歌剧厅首演，由巴罗克歌剧团演出。
《彼得与狼》以音乐和戏剧的方式讲述了一个关于友谊、勇气和团队协作的故事。
让学生了解《彼得与狼》的故事情节和主题。
帮助学生理解音乐在故事中的重要性。
培养学生的团队协作能力和表演技能。
课程目标
课程内容
介绍《彼得与狼》的背景和故事情节。
小学音乐彼得与狼课件_1
音乐知识
再次欣赏大灰狼的音响，听到这段音乐你想到了 哪些形容词？
阴险，凶狠，可怕
音乐知识
欣赏猎人的枪声，这是定音鼓演奏的，你听出 来了吗？
定音鼓是乐队常用的打击乐器。
再次欣赏下面的音响，请将其代表的角色和演 ห้องสมุดไป่ตู้乐器连起来。
1.
单簧管
小鸟
2.
圆号
猫
3.
双簧管
鸭子
4.
定音鼓
大灰狼
5.
长笛
猎人
6.
大管
摇摇摆摆
音乐知识
欣赏猫的音响，仔细聆听，这段音乐是用什么 乐器演奏的？
单簧管是木管乐器的一种，也叫 黑管，有一个鸟嘴形的吹口，单簧 管拥有将近四个八度的辽阔音域， 是管乐家族中的冠军。
音乐知识
再次欣赏猫的音响，音乐塑造出了一只什么形 象的猫？
机警，敏捷，欺软怕硬
音乐知识
欣赏老爷爷的音响，仔细聆听，这段音乐是用 什么乐器演奏的？
《彼 得 与 狼》
——（俄）普罗科菲耶夫
小提琴
长笛
双簧管
单簧管
圆号
定音鼓
视频
大管
首先出场的是故事的主人公，彼得。仔细 听，这一段是用什么乐器演奏的？
小提琴是现代管弦乐队弦乐组中最主要的 乐器，被称为乐器之后
音乐是如何塑造彼得的形象的？
活泼，机智
音乐知识
欣赏小鸟的音响，仔细聆听，这段音乐是用什 么乐器演奏的？
老爷爷
《彼得与狼》 片段
交响童话
《彼 得 与 狼》
——（俄）普罗科菲耶夫
长笛的音色清新、透彻。高音 活泼明丽，低音优美悦耳，长笛属 于木管乐器组
音乐知识
再次欣赏小鸟的音响，音乐塑造出了一只什么 形象的小鸟？
四年级下册音乐课件-第五单元《彼得与狼》｜苏少版 (共36张PPT)
角色性格和特点
Mao
交响童话《彼得与狼》 故事就从这里开始了….
用长笛吹奏快 速流动的曲调 模仿小鸟清脆 婉转的鸣叫
长笛与小提琴旋 律的交替演奏， 表达了小鸟与彼 得同时出现在画 面中，故事中， 彼得与小鸟是一 对好朋友。
用双簧管吹 奏装饰音模 仿鸭子摇摇 摆摆走路的
形态
小鸟与鸭子的争吵的情节是 通过两种木管乐器来描述的。
• 忽然，从草地里敏捷轻巧地窜出一只猫，想乘机抓住正在吵嘴的小鸟，于是偷偷 • 彼得与狼 • 地溜到小鸟身旁。彼得大声告诉小鸟：“当心！”小鸟急忙飞上树梢。鸭子也很生气，
对猫发着脾气，仍然呆在池塘里。猫围着树不停地打转，正在动着坏脑筋，这时老爷 爷来了。他对彼得自作主张来到牧草地很生气，要是大灰狼突然从树林里钻出来怎么 办？可彼得却毫不在意，因为他不怕大灰狼，气得老爷爷将他反锁在房间里。 • 果然不一会儿，从树林里钻出一只大灰狼，猫一眼看到赶快跳到一枝树桠上。鸭子吓 得嘎嘎地叫，从池塘爬出拼命地逃啊逃。不过，它跑得再快，又怎能比上大灰狼呢？ 终于被抓住，并且被一口吞了下去。大灰狼继续在周围打转，用贪婪的眼睛盯着居高 临下不怕它的小鸟和欺软怕硬正在吓得发抖的猫。 • 反锁在房间里的彼得看见了这一切，但他一点儿也不害怕。在屋里找到了一根结实的 绳子，爬到了高高的石墙上。因为，在狼打转的那棵树上有一根树枝正好伸到石墙上。 彼得抓住树枝，轻巧地移到树上，轻声告诉小鸟在狼的头上打转。小鸟机智而勇敢地 在狼头上飞来飞去，把狼气得乱蹦乱跳地狂扑，可它拿聪明的小鸟没办法。彼得乘机 做好了绳套，小心翼翼地放到树下，一下子就把狼尾巴给套住了。大灰狼发疯般地挣 扎，可是越挣扎绳子就越套得紧。这时，几个猎人循着狼的足迹从树林里一边追出一 边开着枪。在树上彼得赶忙告之：“不要开枪了，小鸟和我已经逮住了狼，帮忙把它 送到动物园去吧！” • 一支凯旋的队伍多神气！彼得走在前面，后面是押送大灰狼的猎人，老爷爷和猫走在 最后，小鸟在大伙头上旋舞。它快活地叫着：“快来看我们逮住什么了！” • 如果仔细听，还能听到鸭子在大灰狼肚子里发出的嘎嘎声，因为狼吞得太急，鸭子还 活在大灰狼的肚子里呢
《彼得与狼》课件彼得与狼
3
作品风格
作品以音乐和文学相结合的方式，展现了儿童 和动物的形象，具有生动活泼、节奏明快的特 点。
作品背景
时代背景
作品创作于20世纪30年代，是苏联时期音乐教育的代表作品 之一。
个人背景
普罗科菲耶夫在苏联时期致力于音乐教育事业，主张以音乐 教育来培养人民的道德和审美素养。
作者概况
姓名：普罗科菲耶夫
03
艺术特色
叙事手法
叙事结构
作品采用多线叙事结构，将故事分为三个层次，层层推进，最后再全部串联 起来。
反传统叙事手法
作品中的叙事手法颠覆了传统的线性叙事方式，将时间、空间和人物关系打 乱，让观众在不断的反转中感受故事的戏剧性。
音乐元素
旋律优美
作品中的音乐旋律优美动听，与故事情节相得益彰，让人在欣赏音乐的同时感受 到故事的深刻内涵。
配乐独特
作品中的配乐采用了大量的弦乐器、木管乐器和铜管乐器等，使得音乐听起来更 加独特，给观众带来了深刻的艺术享受。
语言风格
幽默诙谐
作品中的语言风格幽默诙谐，让观众在轻松愉悦的氛围中感 受故事情节的戏剧性。
简洁明快
作品中的语言简洁明快，没有过多的华丽辞藻和修辞手法， 让观众更加容易理解故事情节。
04
02
人物塑造的真实性
在对人物进行刻画时，需要注重人物性格和行为逻辑的真实性和可信
度，避免出现过于夸张或者过于片面的描写。
03
语言表达的精炼性
在用文字表达故事时，需要注重语言的精炼和优美，避免冗长和繁琐
的表述方式。
创作技巧建议
1 2 3
情节转折的巧妙处理
在故事情节发生转折时，需要注意情节的合理 性和逻辑性，避免出现不合情理的情况。
管弦乐交响童话《彼得与狼》初中音乐PPT课件
现角色。
• 温馨提示： 可模仿乐器的演奏姿势或角色的动作神态
复习巩固——完成连线题
演奏乐器
角色
音乐形象、性情特点
• 单簧管 • 圆号 • 大管 • 定音鼓 • 双簧管 • 弦乐 • 长笛
彼得 小鸟 鸭子 猫 老爷爷 狼 猎人的枪声
阴险、凶狠 机警、敏捷 轻快、活泼、跳跃 机智、勇敢、聪明 摇摇摆摆、蹒跚步伐 坚定、有力（猎人） 老态龙钟、唠唠叨叨
听一听
• 以下音乐片断各由哪个乐器组所演奏？
• 片断1
片断2
片断3
片断4
弦乐
铜管
木管
打击
辨一辨
想一想
▲ 彼得主题： • ① 弦乐器是用什么风格描画彼得的音乐形
象？ 进行曲风格
• ② 音乐塑造了彼得什么样的性情特点？
机智、勇敢、聪明
想一想
▲ 小鸟主题： • ① 长笛是怎样表现小鸟的音乐形象？
想一想
▲ 小猫主题： • 单簧管是怎样表现猫捕捉猎物的机警神态？
单簧管吹出的轻快乐泼的跳跃性音调， 描画出小猫机警、敏捷的神态。
想一想
▲ 老爷爷主题： • 大管是怎样表现老爷爷的音乐形象？
大管用浑厚、低沉的声音，徐缓地吹奏 出较长的叙事音调，好像看到老爷爷老 态龙钟的神态，听到老爷爷低沉的唠唠 叨叨的话语 。
课后拓展
• ① 尝试用作曲家本人撰写的朗诵词为作品 配解说。
• ② 尝试用这个交响童话创编节目参加学校 才艺展示表演。
以高音区明亮的音色，吹奏出快速、 频繁、旋转般的旋律，表现小鸟在天 空中愉快地翱翔。 • ② 音乐塑造了小鸟什么样的性情特点？
轻快、活泼、跳跃
想一想
▲ 小鸭子主题： • ①双簧管是怎样表现鸭子蹒跚、嘎嘎叫的
• 温馨提示： 可模仿乐器的演奏姿势或角色的动作神态
复习巩固——完成连线题
演奏乐器
角色
音乐形象、性情特点
• 单簧管 • 圆号 • 大管 • 定音鼓 • 双簧管 • 弦乐 • 长笛
彼得 小鸟 鸭子 猫 老爷爷 狼 猎人的枪声
阴险、凶狠 机警、敏捷 轻快、活泼、跳跃 机智、勇敢、聪明 摇摇摆摆、蹒跚步伐 坚定、有力（猎人） 老态龙钟、唠唠叨叨
听一听
• 以下音乐片断各由哪个乐器组所演奏？
• 片断1
片断2
片断3
片断4
弦乐
铜管
木管
打击
辨一辨
想一想
▲ 彼得主题： • ① 弦乐器是用什么风格描画彼得的音乐形
象？ 进行曲风格
• ② 音乐塑造了彼得什么样的性情特点？
机智、勇敢、聪明
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▲ 小鸟主题： • ① 长笛是怎样表现小鸟的音乐形象？
想一想
▲ 小猫主题： • 单簧管是怎样表现猫捕捉猎物的机警神态？
单簧管吹出的轻快乐泼的跳跃性音调， 描画出小猫机警、敏捷的神态。
想一想
▲ 老爷爷主题： • 大管是怎样表现老爷爷的音乐形象？
大管用浑厚、低沉的声音，徐缓地吹奏 出较长的叙事音调，好像看到老爷爷老 态龙钟的神态，听到老爷爷低沉的唠唠 叨叨的话语 。
课后拓展
• ① 尝试用作曲家本人撰写的朗诵词为作品 配解说。
• ② 尝试用这个交响童话创编节目参加学校 才艺展示表演。
以高音区明亮的音色，吹奏出快速、 频繁、旋转般的旋律，表现小鸟在天 空中愉快地翱翔。 • ② 音乐塑造了小鸟什么样的性情特点？
轻快、活泼、跳跃
想一想
▲ 小鸭子主题： • ①双簧管是怎样表现鸭子蹒跚、嘎嘎叫的
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听一听
一天清晨，彼得打开大门，走进屋前的大牧场。他的好朋友小鸟在树梢上叽叽喳喳地欢叫着："这里多么宁静！"一只鸭子摇 摇摆摆地走过来，因为彼得忘了关门，它高兴极了，决定趁些机会到牧场中的深水池中游个痛快。小鸟看见鸭子，就飞到鸭 子旁边的草地上，摆出一副鄙夷的样子说："你连飞都不会，也能算是鸟吗？"鸭子不甘示弱的说："你连游泳都不会，才不 能算是鸟呢。"说着，鸭子就扑通一声跳进了池塘。鸭子不停地游啊游，小鸟也在池塘边不停地跳啊跳。他们互不服气，争吵 不休。 突然，彼得在草丛中发现一只猫。猫蹑手蹑脚地爬着穿过草地。它轻轻地对自己说："小鸟这家伙正忙着和鸭子争吵， 趁这机会我可以抓到他。"它一面想，一面悄悄地溜到了小鸟后面。"喂！当心！"彼得叫了起来，小鸟"嗖"地一声飞上了树 枝。鸭子见了很生气，对着猫愤怒的嘎嘎在叫。猫绕着树转了一圈，心里暗暗捉摸：该不该爬上去呢？恐怕还没爬到，小鸟 就飞走了。这时候，爷爷出来了，他看见彼得跑进了牧场，非常生气，大声嚷道："这里是个危险的地方，万一有狼从森林中 跑出来那可不得了。"彼得毫不在乎爷爷的警告，因为象他那样的少先队员是什么都不怕的。爷爷气呼呼地拉住彼得的手，将 他拖进大屋子里，还加了一把大锁。 彼得才离开不久，果然从树林里钻出了一只大灰狼。猫一眼看到了，吓得马上爬到了树 上。鸭子吓得嘎嘎直叫，惊慌失措的竟从池塘里跳了出来。它拼命地跑啊跑，大灰狼在后面不停的追啊追，最后，大灰狼终 于抓住了鸭子，一口将它吞进了肚子。现在猫蹲在树枝上，小鸟在树枝的另一端，远远地离开猫。狼在树下转来转去，用贪 婪的眼睛望着它们。彼得在门缝里注视着外面发生的一切，他一点都不感到害怕。他跑进屋子，找到了一根结实的绳子。随 后，急急忙忙地爬上了高高的围墙，顺着伸进围墙的树枝爬上了大树，对停在树梢上的小鸟轻轻地叫道："飞下去，到狼的头 顶上转圈圈……不过要小心，别让他抓住。"小鸟差不多飞得翅膀都要碰到狼的脑袋了。狼气得左右扑腾。看，小鸟怎样激怒 了大灰狼。看，大灰狼双怎样白费力气的想抓住小鸟。小鸟太机灵了，大灰狼气呼呼地直喘气，一点办法也没有。彼得做了 一个绳套，小心翼翼地放下树去，一下子套住了狼的尾巴，然后死死地用力拉紧。狼感到自己被套住了，发疯般地乱蹦乱跳， 拼命挣扎。但彼得已经将绳子的头牢牢地拴在大树上。狼越是挣扎，绳索勒得越是紧。这时候，几个猎人循着狼的足迹从森 林里走出来，他们一面走，一面开枪。 彼得在树上大声的叫喊："别开枪！小鸟和我已经把狼抓住了。请帮助我们把它送到 动物园去吧。"现在，请想象凯旋的队伍吧。领头在前面的是彼得，后边是押着大灰狼的猎人。爷爷和猫走在最后。爷爷摇着 头说："抓住了，这很不错。但假如彼得没有把狼抓住，那可真是不得了。"在大伙头顶上盘旋起舞的小鸟，快活地叫道"我 们多神气。彼得和我多友好。大家来看我们抓住了什么！"这时候，如果你仔细听一下，还能听到鸭子在狼肚子里发出的嘎嘎 叫声。那是因为狼吞得太性急，鸭子在狼肚子里还活着呐。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT 课件：www.1ppt .com/k ejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
定音鼓
辨一辨
长笛
小猫
双簧 管 小 提琴 圆号
彼得 小鸟 鸭子
单簧管 大管 定音 鼓
猎人 老爷爷 大灰狼
动一动
有请同学们边听音乐，边用喜欢的方式运 动一下，可以拍手，可以跺脚，还以模仿 本故事中人物的动作
演一演
挑选故事中你喜欢的人物，边听音乐边 表演
1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩 来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方 法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不 断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。 ——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得 更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基
找一找
请同学们仔细地回忆一下刚才听到的故事内容，说说本故事
中出现了哪些人物呢？ 小
鸟
彼 得
鸭 子
大 灰 狼
小
猎
猫
人 老
爷
爷
想一想
1、这一段音乐描绘了一个非常可爱的小孩子，他是谁呢？ 2、这段音乐是用什么乐器演奏的呢？
彼
小提琴
得
想一想
1、这一段音乐描绘了一个什么样的音乐形象？ 2、这段音乐是用什么乐器演奏的呢？
1、这一段音乐描绘了一个什么样的音乐形象？ 2、这段音乐是用什么乐器演奏的呢？
大
灰
法
狼
國
號
想一想
1、这一段音乐描绘了一个什么样的音乐形象？
2、这段音乐是用什么乐器演奏的呢？
猎 人
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
小鸟
長笛
想一想
1、这一段音乐描绘了一个什么样的音乐形象？
2、这段音乐是用什么乐器演奏的呢？
雙
鸭子
簧 管
想一想
1、这一段音乐描绘了一个什么样的音乐形象？
2、这段音乐是用什么乐器演奏的呢？
單
小
猫
簧
管
想一想
1、这一段音乐描绘了一个什么样的音乐形象？ 2、这段音乐是用什么乐器演奏的呢？
老
一天清晨，彼得打开大门，走进屋前的大牧场。他的好朋友小鸟在树梢上叽叽喳喳地欢叫着："这里多么宁静！"一只鸭子摇 摇摆摆地走过来，因为彼得忘了关门，它高兴极了，决定趁些机会到牧场中的深水池中游个痛快。小鸟看见鸭子，就飞到鸭 子旁边的草地上，摆出一副鄙夷的样子说："你连飞都不会，也能算是鸟吗？"鸭子不甘示弱的说："你连游泳都不会，才不 能算是鸟呢。"说着，鸭子就扑通一声跳进了池塘。鸭子不停地游啊游，小鸟也在池塘边不停地跳啊跳。他们互不服气，争吵 不休。 突然，彼得在草丛中发现一只猫。猫蹑手蹑脚地爬着穿过草地。它轻轻地对自己说："小鸟这家伙正忙着和鸭子争吵， 趁这机会我可以抓到他。"它一面想，一面悄悄地溜到了小鸟后面。"喂！当心！"彼得叫了起来，小鸟"嗖"地一声飞上了树 枝。鸭子见了很生气，对着猫愤怒的嘎嘎在叫。猫绕着树转了一圈，心里暗暗捉摸：该不该爬上去呢？恐怕还没爬到，小鸟 就飞走了。这时候，爷爷出来了，他看见彼得跑进了牧场，非常生气，大声嚷道："这里是个危险的地方，万一有狼从森林中 跑出来那可不得了。"彼得毫不在乎爷爷的警告，因为象他那样的少先队员是什么都不怕的。爷爷气呼呼地拉住彼得的手，将 他拖进大屋子里，还加了一把大锁。 彼得才离开不久，果然从树林里钻出了一只大灰狼。猫一眼看到了，吓得马上爬到了树 上。鸭子吓得嘎嘎直叫，惊慌失措的竟从池塘里跳了出来。它拼命地跑啊跑，大灰狼在后面不停的追啊追，最后，大灰狼终 于抓住了鸭子，一口将它吞进了肚子。现在猫蹲在树枝上，小鸟在树枝的另一端，远远地离开猫。狼在树下转来转去，用贪 婪的眼睛望着它们。彼得在门缝里注视着外面发生的一切，他一点都不感到害怕。他跑进屋子，找到了一根结实的绳子。随 后，急急忙忙地爬上了高高的围墙，顺着伸进围墙的树枝爬上了大树，对停在树梢上的小鸟轻轻地叫道："飞下去，到狼的头 顶上转圈圈……不过要小心，别让他抓住。"小鸟差不多飞得翅膀都要碰到狼的脑袋了。狼气得左右扑腾。看，小鸟怎样激怒 了大灰狼。看，大灰狼双怎样白费力气的想抓住小鸟。小鸟太机灵了，大灰狼气呼呼地直喘气，一点办法也没有。彼得做了 一个绳套，小心翼翼地放下树去，一下子套住了狼的尾巴，然后死死地用力拉紧。狼感到自己被套住了，发疯般地乱蹦乱跳， 拼命挣扎。但彼得已经将绳子的头牢牢地拴在大树上。狼越是挣扎，绳索勒得越是紧。这时候，几个猎人循着狼的足迹从森 林里走出来，他们一面走，一面开枪。 彼得在树上大声的叫喊："别开枪！小鸟和我已经把狼抓住了。请帮助我们把它送到 动物园去吧。"现在，请想象凯旋的队伍吧。领头在前面的是彼得，后边是押着大灰狼的猎人。爷爷和猫走在最后。爷爷摇着 头说："抓住了，这很不错。但假如彼得没有把狼抓住，那可真是不得了。"在大伙头顶上盘旋起舞的小鸟，快活地叫道"我 们多神气。彼得和我多友好。大家来看我们抓住了什么！"这时候，如果你仔细听一下，还能听到鸭子在狼肚子里发出的嘎嘎 叫声。那是因为狼吞得太性急，鸭子在狼肚子里还活着呐。
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定音鼓
辨一辨
长笛
小猫
双簧 管 小 提琴 圆号
彼得 小鸟 鸭子
单簧管 大管 定音 鼓
猎人 老爷爷 大灰狼
动一动
有请同学们边听音乐，边用喜欢的方式运 动一下，可以拍手，可以跺脚，还以模仿 本故事中人物的动作
演一演
挑选故事中你喜欢的人物，边听音乐边 表演
1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩 来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方 法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不 断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。 ——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得 更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基
找一找
请同学们仔细地回忆一下刚才听到的故事内容，说说本故事
中出现了哪些人物呢？ 小
鸟
彼 得
鸭 子
大 灰 狼
小
猎
猫
人 老
爷
爷
想一想
1、这一段音乐描绘了一个非常可爱的小孩子，他是谁呢？ 2、这段音乐是用什么乐器演奏的呢？
彼
小提琴
得
想一想
1、这一段音乐描绘了一个什么样的音乐形象？ 2、这段音乐是用什么乐器演奏的呢？
1、这一段音乐描绘了一个什么样的音乐形象？ 2、这段音乐是用什么乐器演奏的呢？
大
灰
法
狼
國
號
想一想
1、这一段音乐描绘了一个什么样的音乐形象？
2、这段音乐是用什么乐器演奏的呢？
猎 人
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小鸟
長笛
想一想
1、这一段音乐描绘了一个什么样的音乐形象？
2、这段音乐是用什么乐器演奏的呢？
雙
鸭子
簧 管
想一想
1、这一段音乐描绘了一个什么样的音乐形象？
2、这段音乐是用什么乐器演奏的呢？
單
小
猫
簧
管
想一想
1、这一段音乐描绘了一个什么样的音乐形象？ 2、这段音乐是用什么乐器演奏的呢？
老