2016年春七年级地理下册第10章极地地区(第2课时科学考察的宝地极地地区的环境保护)课件

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人教版七年级下册第十章极地地区优秀课件 (4)

第十章极地地区
第二课时科学考察的宝地极地地区环境保护
1
中国建在北极地区的科考站是？
课堂导学
2
北极地区生态环境
遭遇到的问题？
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3
北极地区与南极地区相比，哪个极地地区气温更低？
1.结合资料，了解人类对极地地区从自然探险到科学考察的历程，认识极地科学考察和人类和平利用南极的意义。
电器处于
待机状态；
少开车，
减少汽车
尾气排放
流浪于人类居住地的海豹和北极熊
等。
课后小结
极地地区（第2课时）
（二）科学考察的宝地我国的极地科学考察
（三）极地地区的环境保护破坏环境
自然资源“大仓库”
0 0
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环境保护
减少增多减少
海藻、浮游植物
➢极地地区的环境保护
环境保护
目的
和平利用、科学考察、环境保护
12个国家签订了《南极条约》我国于1983年正式加入
➢极地地区的环境保护
保护极地人人有责
人走灯灭，用荧光灯
科学家一直警告，极地地区的气候变暖趋势比中纬度代替白炽地区更明显。结合下图的两幅公益海报，谈谈我们在灯；不让日常生活中能做些什么来阻止这种情况的发生。
地质
冰川
海洋
生物
气象
天文
➢科学考察的宝地
搜集有关材料，简要说明北极科学考察的重要意义。
第二次世界大战以后，人类对北极地区的科学研究和考察也越来越频繁，开发北极地区的资源（石油、天然气、煤、铁等）用以缓解资源紧张局面。此外，极地考察的能力也是一个国家科研能力和综合国力的体现。

人教版初中地理七年级下册《第十章极地地区》优质课公开课课件、教案

人教版初中地理七年级下册《第十章极地地区》优质课公开课课件、教案极地地区一．教学目标（一）知识与技能：1.认识两级地区的位置范围、气候条件、自然环境等。

2.会用地区、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点。

3.学会以两极为中心的地图上辨别方向。

（二）过程与方法：1. 通过创设情景，激发学生对两极地区的学习兴趣2.通过读图分析，培养学生从图片中提取地理信息的能力。

3.通过表格对比，培养学生对比分析和总结归纳的能力（三）情感态度与价值观：通过学习，让学生感受到科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，并增强他们保护两极地区环境的一是和热爱祖国的情感。

二．教学重难点重点：两极地区的位置、气候、自然环境、自然资源等。

难点：1.判断两极地区的方向，辨别周围的环境2.读图理解、区分两极地区的自然环境差异3.读图分析能力和技巧的培养三．教学方法1.利用南北两极的地图，使学生两极地区所处的位置、环境特点2.通过经纬网，培养学生读图判断方向的能力3.设计活动，让学生通过角色扮演自己创设学习情景增加学习兴趣。

四．教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入同学们，大家认识图片上的动物吗？他们是企鹅和北极熊，大家知道他们生活的地方在哪里吗？南极和北极。

大家对他们生活的环境了解多少呢？大家说的都非常好。

今天我们就来系统的学习极地地区的地理知识。

学生看图说出动物的名称、生活的地方，并说出自己对其了解的生活环境的特点。

新课教学一、极地地区的自然特征1.极地地区的基本概念极地地区到底在哪里呢？展示两极地区地图，让学生分辨南极和北极的地图。

极地地区的范围大致在哪里呢？请大家在两幅图上找出极圈，并标出其纬度，最后。

学生回答南极和北极。

学生分辨南极和北极的地图。

学生在两幅图上找出极圈，并标出其纬度，说出南极地区和北极地区的纬度范围a.南极地区南极地区的中心是哪一点？南极地区以海洋还是陆地为主？具体是什么洲？南极洲所跨的经度是多少度？南极地区周围是哪些大洋？从南极点向太平洋向什么方向走？向大西洋向什么方向走？向印度洋向什么方向走？最后请大家归纳从南极点只有向什么方向？学生看图回答问题。

人教版地理七年级下第十章《极地地区》(第2课时：科考宝地和环境保护)精品课件

二科学考察的宝地
1.人类极地探险的历程
1911年12月14日完成人类首次到达南极的壮举
1912年1月17日到达南极，由于体力衰竭和暴风雪，探险队全部遇难
极地探险家阿蒙森
极地探险家斯科特和同伴
说一说极地探险中可能遇到哪些困难？
酷寒、烈风、暴风雪
高山、深谷和冰裂缝
二科学考察的宝地
1.人类极地探险的历程
丰富的自然资源和原始的自然环境，为科学家们进行地质、冰川、海洋、生物、气象、天文等学科的科学研究，提供了领域广阔的天然实验室。
北极地区
北极地区资源丰富
对北极地区大规模的科学考察开始于20 世纪50年代末，其规模远远超过南极地区。
随着这里的石油、天然气、煤、铁等资源的发现和开采，人类对北极地区的科学考察和研究也越来越频繁。
2004.7.28，我国第一个北极科学考察站——黄河站。
2009.2.2，南极昆仑站正式开站。
2014.2.8，南极泰山站正式开站。 2018.2.7，南极罗斯海新站正式奠基。
中国在南极建立科考站一般都选择在2月份。想一想这是为什么？(运输、工作）
合作研究
南极夏季景观
科考时间
（南极12、1、2月，北极6、7、8月）
石油泄漏等重大突发污染事件，给北极地区海洋生态环境带来了极大的破坏。
Байду номын сангаас
三极地地区的环境保护
1.环境问题
极地地区变暖，不仅会导致海平面上升，还会影响当地赖以为生的陆上及海洋动物的栖息。
三极地地区的环境保护
2.环境保护
演说小讲堂
请根据上节课完成的课后作业，做一个简短的演讲，谈谈我们在日常生活中能做些什么来阻止全球气候变暖的发生。

人教版地理七年级下册第十章极地地区课件

极地地区
第2课时
探究活动 1
极地地区的资源
南极地区动物
南极的主人 — 企鹅
北极地区动物
北极的主人 — 北极熊
淡水资源
南极冰盖
北冰洋浮冰
地球上68%的淡水以冰雪的形式储存在两极地区。
极地地区的资源矿产资源种类多，储量大
生物资源种类少，数量大
煤、铁、
俄
西经 0 东经石油、天然气
罗
斯
格陵兰岛
北极地区资源丰富。随着这里的石油、天然气、煤、铁等资源的发现和开采，人类对北极地区的科学考察和研究也越来越频繁。
1985年2月14日
我国第一个南极考不懈努力，在南极大陆上建立了规模壮观的中山站。
2004年7月28日我国北极科学考察站 — 黄河站。
3.长城站位于昆仑站的
西北方向？
长城站
昆仑站
中山站泰山站
中
国
罗斯海新建站
南极
科
考
站
探究活动 6
极地地区的环境保护
极地地区的环境问题全球变暖
过去现在
极地地区的环境问题全球变暖
全球变暖，北极熊母子被困浮冰在海上漂流
极地地区的环境问题过度捕杀
南极大陆附近海域对鲸的捕杀。过度捕杀鲸等极地动物，将破坏这里的生物多样性，从而破坏其生态环境
北美洲部分地区。
北极熊
因纽特人
3 科学考察的宝地
长城站
长城站
（1985）
1985年2月14日，我国第一个南极考察站——长城站耸立在南极洲乔治王岛的土地上，在南极圈以外。
3 科学考察的宝地
中山站
（1989）
中山站
长城站

人教版七年级地理下册第十章《极地地区》

三、极地地区的环境保护
1 极地的环境问题
《南极条约》生效十周年纪念邮票
北极理事会
针对南极地区的和平利用、科学考察、环境保护等，1959年12月，澳大利亚、阿根廷等 12个国家签订了《南京条约》。我国于1983年正式加入《南极条约》。
国际上也非常重视北极地区的环境保护问题，于1991年在北极理事会主持下制定了《北极环境保护战略》。
拓展
二、科学考察的宝地
了解我国第四个南极科学考察站——泰山站
“泰山站”是继长城站、中山站、昆仑站之后中国的第四个南极科学考察站。其名称寓意坚实、稳固、庄严、国泰民安等，代表了中华民族巍然屹立于世界民族之林含义。
泰山站选择快速、易建造的装配化钢结构体系，建筑材料应能抵抗强风、暴雪、酷寒、冻融、冻胀、强紫外线照射、盐蚀等各种不利作用。建筑物位于风场下行区，每年都会有积雪，建筑造型有利于大风通过，建筑整体架空，下方风力加大，可吹走积雪。
一、独特的自然环境
2 在以极地为中心的地图上判定方向
在南北极点，所有的方向都指向哪里？
S
N
南极地区：指向北方
北极地区：南方
一、独特的自然环境
3 两极地区冰雪覆盖的原因
从纬度位置看，两极地区接受的热量多吗？解释两极地区冰雪覆盖的原因。
南极地区
北极地区
纬度高，接收热量少光热少，气温低，因此常年冰雪覆盖。
二、科学考察的宝地
1 极地科考价值
矿产资源
南极地区有丰富的铜、铁、锰、铀、铅锌、金、镍等金属矿产和煤、石油等非金属矿产。北极地区有丰富的石油、天然气等资源。
二、科学考察的宝地
1 极地科考价值
北
北
北极
极海豹

七年级地理下册第十章极地地区极地地区

第二十一页，共二十五页。
10．下列气候资料图中，与南极洲相符合的是( ) D
11．(2016·益阳)有关两极地区的说法，正确的是( )
C
A．南极中心是海洋，北极中心是陆地
B．南极地区降水多，北极地区降水少
C．南极的“主人(zhǔ rén)”是企鹅，北极的“主人”是北极熊
D．南极地区矿产资源丰富，北极地区矿产资源贫乏
A．各月降水分配较均匀 B．降水集中在夏季 C．降水集中在冬季 D．各月几乎无降水
第十六页，共二十五页。
3．南极洲的气候特点主要有( ) C ①酷寒 ②多雨 ③干燥 ④烈风 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．(2016·连云港)下列关于极地地区的叙述，正确的是( ) D A．企鹅(qǐ é)是北极地区的代表性动物 B．北极地区是地球上最冷的地区 C．七月是南极地区的暖季，夜长 D．南极地区被称为“白色荒漠”
(1)南极地区：①气候：
严、寒干(燥yá、nhán) ；烈②风自(li然è 景fēn观ɡ)：南极大陆大部分地
方覆盖(fùgài)着很厚的冰层，冰是山该地区独特的自然景观；③特殊称谓：“冰
雪高原”“
白色”荒“漠 ”风；库④代表动物：
。企鹅
(2)北极地区：①气候：气温比南极，降水高比南极，风速多比
第二十五页，共二十五页。
第三页，共二十五页。
解析：南极地区是指南回归线以南的广大区域，包括南极大陆以及周围的海洋。南极洲和南极地区的范围并不完全一致，因此，南极洲在南回归线以北的陆地不会出现极昼、极夜现象。南极地区全年寒冷，是地球(dìqiú)上最冷的地方，没有春夏秋冬四季的变化，只有暖季和寒季之分。每年的暖季，气温相对高些，出现极昼现象，因此这个时间是最好的考察时间。南极地区素有“冰雪高原”之称，南极大陆上冰雪覆盖，但冰

人教版地理七下第十章《极地地区》(40页附练习题)

北极地区的海豹、海狮、海象等动物，同样遭到人们的滥杀。此外，石油泄漏等突发的重大污染事件，给北极地区海洋生态环境带来了极大的破坏。
（2）环境污染石油、天然气等资源的开采和加工活动，
也导致北极地区的环境污染。
2.措施极地地区的环境保护受到全世界的重视。针对南极地区的和平利用、科学考察、环境保护等，1959年12月，澳大利亚、阿根廷等 12个国家签订了《南极条约》。我国于1983 年正式加入《南极条约》。国际上也非常重视北极地区的环境保护问题，于1991年制定了《北极环境保护战略》。
3.极地地区的环境保护越来越受到全世界的重视，南极地区的和平开发备受关注。下列做法中有利
于南极可持续发展的是（ A ）
A.加强国际合作，保护南极环境 B.为了经济发展，大力开采南极的矿产资源 C.大量捕杀企鹅，享用企鹅美食 D.科考队将垃圾埋在雪地里或丢弃海中
学法指导
2022版地理新课标指出，教学目标的设计要体现核心素养培育的整体性；教学内容和教育活动设计要聚焦重点内容；教学过程和教学策略要引导学生主动学习；教学活动要强化基于真实体验的地理实践活动。
地理实践力着重在于学生能够利用地理知识去认识环境，解决现实问题。因此，我们地理教师需要思考如何在日常教学中，开展可提升学生个体实践力的教学活动。比如在学校内开展一些小型地理知识竞赛，组织学生就熟悉的自然现象展开讨论，帮助学生撰写实践活动报告等。要培养学生的地理实践力，首先，老师们得提升自我的实践力，可通过积极参与区里的实践活动，在经验中汲取知识来实现；其次，鼓励学生参加相关的研学或调研活动，培养学生实践能力的同时激发学生对地理学习的兴趣，同时也督促老师学习相关的拓展知识；此外可以积极利用一些周边的现有资源，最后，还可以开设地理实践力相关的社团课，在教学过程中适当地开展一些实践活动。

人教版-地理-七年级下册-10.1 极地地区知识点总结

七年级下册第十章极地地区1、冰雪覆盖的地区⑴南极与北极地区的比较：⑵南极洲：是世界平均海拔最高的大洲。

⑶南极地区是地球上最冷地区的原因：纬度高、海拔高、冰雪反射2、科学考察的宝地⑴自然资源的“大仓库”：地下埋藏着丰富的矿产；地上储存着大量的固体淡水资源；沿岸栖息着无数的海洋生物；还有原始的自然环境，为科学家们进行气象、冰川、地质、海洋、生物等学科的科学研究，提供了领域最为广阔的天然实验室。

⑵我国的科学考察站南极：长城站（1985）、中山站（1989）、昆仑站（2009）；北极：黄河站（2004）3、极地的保护与和平利用⑴生态环境危机：近年来南极地区大量的鲸和北极地区的北极熊、海豹、海狮、海象等动物遭到人们的滥杀。

⑵主要措施：为了保护南极的生态环境，和平利用南极，1959年12月，澳大利亚、阿根廷等12个国家签订了《南极条约》。

我国于1983年正式加入《南极条约》。

附“世界之最”1.世界最大的大陆——亚欧大陆2.世界最大的州——亚洲3.世界最小的洲——大洋洲4.世界最大的洋——太平洋5.世界最小的洋——北冰洋6.世界最大的平原——亚马孙平原7.世界最长的山脉——安第斯山脉8.世界最大的盆地——刚果盆地9.世界人口最多的国家——中国10.世界使用人数最多的语言——汉语11.世界使用最为广泛的语言——英语12.世界上信徒最多的宗教——基督教13.世界上最炎热的大洲——非洲14.世界上最冷的大洲——南极洲15.世界上降水最多的地方——乞拉朋齐16.世界热带草原分布最大的洲——非洲17.世界热带季风气候最大的洲——亚洲18.世界最大的沙漠——撒哈拉大沙漠19.世界上温带海洋性气候最大的洲——欧洲20.世界最大的岛屿——格陵兰岛21.世界上最大的国家——俄罗斯22.世界上最小的国家——梵蒂冈23.世界上最大的组织——联合国24.世界最大的高原——巴西高原25.世界最高的高原——青藏高原26.世界陆地最低点——死海27.世界国家最多的州——非洲28.世界最长的裂谷带——东非大裂谷29.世界最长的河——非洲尼罗河30.世界最湿润的大洲——南美洲31.世界火山最多的国家——印度尼西亚32.世界上牛最多的国家——印度33.世界最大的半岛——阿拉伯半岛34.世界石油储量最多的地区——西亚35.世界地震最多的国家——日本36.世界长绒棉出口最多国家——埃及37.世界唯一地跨两大洲和东西半球的国家——俄罗斯38.世界最深的湖泊——贝加尔湖39.世界淡水最多的湖泊——贝加尔湖40.世界接待外国游客最多的国家——法国41.世界唯一跨三个热量带的国家——美国42.世界最发达的国家——美国43.世界输出工农业产品最多的国家——美国44.世界流域面积最大的河——亚马孙河45.世界河口流量最大的河——亚马孙河46.世界唯一一个拥有一个大陆的国家——澳大利亚47.世界羊最多的国家——澳大利亚48.世界含黄土最多的高原——黄土高原49.世界最高峰——珠穆朗玛峰。

人教版地理七年级下册第十章【极地地区】

课题人教版地理七年级下册第十章【极地地区】附参考答案考点极地地区。

考点常见题讲解与巩固练习1.极地地区●冰雪覆盖的地区：⑴南极与北极地区的比较：南极地区北极地区地理位置地球最南端地球最北端范围南极圈（66.5°S）以南的广大区域北极圈（66.5°N）以北的广大区域海陆状况中间是南极大陆，周围被太平洋、大西洋、印度洋所包围中间是北冰洋，周围是亚、欧北美三洲的陆地和岛屿气候状况严寒、干燥、烈风气温、降水量比南极高，风速远不及南极。

资源状况矿产、冰川、海洋生物、原始自然环境主要是矿产资源居民无人因纽特人（北美洲）、拉普人（欧洲）代表动物企鹅北极熊重要性控制亚、欧、北美洲控制太平洋、大西洋、印度洋共同点：冰雪世界，极地酷寒，多狂风，降水稀少。

⑵南极洲：是世界平均海拔最高的大洲。

⑶南极地区是地球上最冷地区的原因：纬度高、海拔高、冰雪反射●科学考察的宝地：⑴自然资源的“大仓库”：地下埋藏着丰富的矿产；地上储存着大量的固体淡水资源；沿岸栖息着无数的海洋生物；还有原始的自然环境，为科学家们进行气象、冰川、地质、海洋、生物等学科的科学研究，提供了领域最为广阔的天然实验室。

⑵我国的科学考察站南极：长城站（1985）、中山站（1989）、昆仑站（2009）；北极：黄河站（2004）●极地的保护与和平利用：⑴生态环境危机：近年来南极地区大量的鲸和北极地区的北极熊、海豹、海狮、海象等动物遭到人们的滥杀。

⑵主要措施：为了保护南极的生态环境，和平利用南极，1959年12月，澳大利亚、阿根廷等12个国家签订了《南极条约》。

我国于1983年正式加入《南极条约》。

【极地地区】练习题1．在南极图上，表示地球自转的方向应是（）A．顺时针 B．逆时针 C．自北向南 D．自南向北2．下列各组大洲中，围绕北冰洋的是（）考点常见题讲解与巩固练习 A．北美洲、非洲、亚洲 B．亚洲、欧洲、北美洲C．大洋洲、亚洲、北美洲 D．大洋洲、非洲、北美洲3．世界上跨经度最多的大洲是（）A．亚洲 B．南极洲 C．北美洲 D．大洋洲4．世界上平均海拔最高的大洲是（）A．亚洲 B．南极洲 C．北美洲 D．欧洲5．从长城站出发，向东绕南极洲航行一周，轮船先后经过的大洋是（）A．太平洋—大西洋—印度洋 B．大西洋—印度洋—太平洋C．大西洋—太平洋—印度洋 D．印度洋—大西洋—太平洋6．我国在南极建立的两个科学考察站是（）A．东方站、南极站、长城站 B、远望站、和平站、昆仑站C．太平洋站、北京站、中山站 D、长城站、中山站、昆仑站7．南、北极地区的代表动物分别是（）A．企鹅和北极熊 B．海象和海豹 C．企鹅和沙丁鱼 D．磷虾和大马哈鱼8．环绕南极大陆的大洋有（）①太平洋②印度洋③北冰洋④大西洋A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④9．我国在南极建立的两个科学考察站的时间，都选择在（）A．2月份 B．7月份 C．1月份 D．8月份10．关于我国两个南极科学考察站的建站时间都选择2月的原因叙述，不正确的是（） A．2月为南极地区的暖季 B．2月为南极地区科学考察的黄金时间C．此时是南极地区的极昼时期 D．2月降水较多，气候湿润11．北极地区包括北冰洋的大部分，以及（）A．北美洲、南美洲、大洋洲的部分陆地和岛屿B．北美洲、亚洲、欧洲的部分陆地和岛屿C．亚洲、欧洲、非洲的部分陆地和岛屿D．欧洲、非洲、大洋洲的部分陆地和岛屿12．在北极圈上所有的地方都在北极点的（）A．南方 B．东方 C．北方 D．西方13．下列对南极洲纬度位置的叙述，正确的是（）A．纬度很高，接近南极圈 B．南极圈横贯中部C．几乎全在南极圈以内 D．几乎全在南极点附近14．被称为“白色沙漠”和“风库”的地区是（）A.北极地区B.南极地区C.青藏地区D.撒哈拉地区15．关于两极地区共同特征的叙述，错误的是（）A．都没有长期定居的居民 B．都是酷寒C．都有丰富的矿产资源 D．都设立了众多的科学考察站16. 南极半岛东西两侧所临的海洋是（）A.东临太平洋，西临大西洋B.东临大西洋，西临印度洋C.东临印度洋，西临太平洋D.东临大西洋，西临太平洋17.中国南极长城站建在（）A、南极半岛上B、乔治王岛上C、南极点附近D、文森峰上18.离南极洲最近的大洲是（）A、非洲B、大洋洲C、南美洲D、亚洲考点常见题讲解与巩固练习19.两极地区最丰富的资源（）A、铁矿B、石油C、煤炭资源D、淡水资源20.极地地区的气候特征是（）SA、严寒、少雨、干旱B、严寒、大风、多雨C、寒冷、烈风、大雪D、酷寒、干燥、烈风21.读南极洲图，回答：①大洋：A_____________ B_____________C_____________②大洲：D_____________ E_____________ F_____________③我国建立的科学考察站：G_____________ H_____________ 其中G、H两个科学考察站有极昼极夜现象的是_____________（填字母）④在图上画出地球的自转方向。

七年级地理下册第十章极地地区知识点整理新人教版

第十章极地地区
一、南极地区
1、位置：主要位于南极圈以南，包括南极洲及周边的海域，是地球上最寒冷的地区。

2、地形：以高原为主。

有“冰雪高原”、“白色荒漠”、“风库”之称
3、特征：气候特征——裂风、干燥、严寒。

人类宝贵的淡水库；暖季11月到次年3月适合考察。

南极大陆是世界上最寒冷、暴风雪最频繁、风力最强的大陆。

、极点：极点是南极点，地球自转呈顺时针旋转。

5、代表动物：企鹅
6、考察：我国先后建立了乔治王岛的长城站和南极大陆上的中山站，泰山站，昆仑站，
二、北极地区
1、位置：主要位于北极圈以北，包括北冰洋大部分，及其周边的的亚、欧、北美三洲部分地区
2、特征：格陵兰岛是地球上最大的岛屿；
3、极点：极点是北极点，地球自转呈逆时针旋转。

4、代表动物：北极熊
5、考察：建立了黄河站
1。

七年级地理下册第十章极地地区教案新人教版

七年级地理下册第⼗章极地地区教案新⼈教版第⼗章极地地区【教学⽬标】1.运⽤地图,指出北极地区和南极地区的范围,说出其地理位置特点,并能在以两极地区为中⼼的图上辨别⽅向。

2.运⽤⽐较的⽅法认识南极地区和北极地区⾃然环境特征及差异。

3.运⽤资料说明极地地区的科学考察价值。

4.运⽤地图了解本区丰富的⾃然资源。

5.理解极地地区环境保护的重要性,联系⽣活说明低碳⽣产与全球变暖的关系。

【教学重点】1.两极地区⾃然环境特征及差异。

2.两地的科考价值。

【教学难点】1.在以两极地区为中⼼的图上辨别⽅向。

2.理解极地环境保护的重要性。

【教学⽅法】讲授法、读图归纳法、讨论法等。

【教具准备】两极图⽚,多媒体课件等。

【教学过程】情境导⼊1.罗斯海新站奠基经过不懈努⼒,中国第五座南极考察站罗斯海新站正式选址奠基了。

我们为什么要在南极建科学考察站?这⾥的⾃然环境有什么独特之处?让我们⾛进极地地区考察⼀下。

2.冰上丝绸之路2018年,中俄合作共建“冰上丝绸之路”受到热议,与传统航线相⽐,“冰上丝绸之路”有哪些优势,⼜会遇到哪些挑战?讲授新课(⼀)独特的⾃然环境1.读南极地区图,找出南极地区中⼼的⼤洲,周围的海洋,南极地区周围的三个⼤洲,并观察距离南极洲最近的⼤洲。

2.读北极地区图,找出北极地区中⼼的⼤洋,周围的三个⼤洲、格陵兰岛,找出⽩令海峡。

1.课件出⽰南极地区图⽚,概括南极地区的景观特征。

2.阅读教材的材料:南极地区的⽓候有哪些特征?3.⽐较:南极地区和北极地区有哪些异同点?(1)阅读教材的内容,列表⽐较南、北极地区在⽓温、降⽔、风⼒和动物⽅⾯的差异。

(2)想⼀想:南极地区和北极地区有哪些共同特征?为什么?(3)⼩组内交流⾃⼰的思考成果。

总结:南极地区的⾃然环境远⽐北极地区更为恶劣,所以北极地区有定居居民,⽽南极地区没有定居居民。

1.讲述南极地区和北极地区⽅向判断的⽅法。

(1)在南极地区图上,靠近南极点为向南,远离南极点为向北;顺时针⽅向为向东,逆时针⽅向为向西。

人教版地理七下第十章《极地地区》课件 (2)2

14、两极地区共同的自然环境特征
是
。
15.南极地区是指
以南的
广大区域，包括
洲及其周围
洋、
洋、洋。
25
三、综合题
16、读“南极地区图”，回答问题(每空4分，
共计20分) (1)写出字母所代表的地理
A
A
D
事物的名称
C
A
洋；
B
洋；
C
洲；
D
洲。
(2)在图上画出
B
地球的自转方向
26
27
28
29
6
教学过程 3 层层深入突破难点
探究
活动一:判定极地
极
地地图的方向
7
如何在以极点的为中心的地图上辨别方向？
8
西
S
。D
C
东
（1）A在B的____方向
9
S
。D C
（2）B在C的____方向（3）C在D的____方向
西东
10
90 B
135W
0 A
45E
B在A的西南方向
N
180
60 30
比
位置
被太平洋、大西洋、印亚、欧、北美三洲的陆
度洋包围
地和岛屿
较
自然
环境特征
严寒、干燥、烈风
终年冰封，但不如南极冷
代表
动物
企鹅北极熊Fra bibliotek3南极地区
南极圈南极
北极地区
北极北极圈
4
西经 0º经线东经
思考
西经
180º经线
东经
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七级地理下册第十章极地地区

东莞石龙二中一、教案目标（一）知识目标 1、认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。

2、会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点。

3、学会在以两极为中心的地图上辨别方向。

4、培养从图片中提取地理信息的能力。

（二）能力目标1、掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。

2、掌握使用两极地形图和景观图片，总结归纳两极地区气候特点的方法。

3、使用两极地区气温图表区分两极气候的特点。

4、掌握利用经纬网在以两极地区为中心的地图上判断方向的方法。

（三）情感目标通过学习，让学生感受到科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，并增强他们保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。

二、教案重点与难点（一）教案重点两极地区的位置、气候、自然环境、自然资源等。

（二）教案难点1、判断两极地区的方向，辨别周围环境。

2、读图理解、区分两极地区的自然环境的差异。

3、读图分析能力与技巧的培养。

三、教案突破1、分别用南极地区和北极地区的地图，说明两极地区的位置。

2、在以两极为中心的地图上，用经纬网辨别方向和周围的环境七年级地理下册第十章极地地区张汉捡3、利用两极地区气温图，区分两极地区自然环境的差异。

4．利用图片等相关资料，总结、归纳两极地区的自然环境特点。

四、教案准备北极地区图、南极地区图、两极地区气温比较图、有关阅读资料、图片、课件等。

五、教案步骤（一）冰雪覆盖的地区1、创设情景，导入新课。

请大家看一段录像，猜一猜片中展现的是哪儿的景象?（播放极地区的景象录像）总结：这就是神秘的北极地区和南极地区，今天我们进入到这两个特殊地区，去解开它们神秘的面纱。

板书：两极地区。

2、两极地区都是被冰雪覆盖的地区，为什么呢？我们来揭示这一问题。

板书：冰雪覆盖的地区。

展示北极地区图和南极地区图。

请同学们从图中查出两极地区的位置范围和周围的大洲或大洋。

（北极地区：位于北纬66. 5o以北，中心位置是北冰洋，周围被亚洲、欧洲、北美洲环绕。

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