北京版-数学-四年级上册-【高效课堂】角的度量第1课时 角的意义和角的度量 知识精解1

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小学-数学-打印版 1 2．角的度量

第1课时 角的意义和角的度量 知识精解1

【知识点一】 角的意义

问题导入 我们已经初步学习了角，下面的图形都是角。

这些角是怎样形成的?

过程讲解

1．角的意义和角的各部分名称角是由从同一点引出的两条射线所组成的图形。这个点是角的顶点，两条射线是角的边，如图所示：

边 顶点

边

2．角的表示方法和读法

(1)角的通用符号：角通常用符号“∠”来表示，书写时先画一条斜线，再折过来画一条横线，横线要画得比斜线稍短一些。

(2)角的表示方法和读法：

记作：∠1

读作：角1

归纳总结

从一点引出两条射线所组成的图形是角，这个点是角的顶点，两条射线是角的边。角通常用符号“∠”来表示。

拓展提高

角的大小与角的两边的长短没有关系，与两条边叉开的大小有关，叉开得越大，角越大。

重点提示

角有一个顶点和两条边，

角的两边可以无限延伸。