文言文实词精讲：一词多义、古今异义、通假字、偏义复词、词类活用等。

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文言知识讲解

三、文言虚词（18个）：
而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之
四、特殊句式：
2、古今异义词： A、词义扩大：“甘”，本义是“美”“甜”，现在除了“味美”之外，还有“心里乐意”的意思，如 “心甘情愿”。 B、词义缩小：“臭”古代指各种气味，“其臭如兰”“乳臭”，今天专指与“香”相反的气味。
C、词义转移：“涕”古代指眼泪，今指鼻涕； “丈夫”古代指男子，“古者丈夫不耕”；今指女子的配偶。 D、词义弱化：“怨”古代表示“仇恨，怀恨”，现在仅表示“埋怨、责备”。
2、名词作状语：
现代汉语名词一般不直接用作状语，有些名词在文言文中经常用作状语，在句中起修饰作用。（1）动作行为的特征状态：狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”狐：像狐狸一样（2）动作行为（或待人、事物）的态度：君为我呼入，吾得兄事之兄，像对待兄长一样（3）动作行为的工具：箕畚运于渤海之尾
(二)动词的活用： 1、动词用作名词：
文言文中，动词有时用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，使之具有了名词的特点。例：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。得：收获、心得
2、动词的使动：文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物。
E、词义强化：“恨”古代表示“遗憾、不满意”，现在表示“仇恨，怀恨”。
F、感情色彩发生变化： “卑鄙”，古代是中性词，指地位低下，“先帝不以臣卑鄙”；今含有贬义，品行恶劣，“卑鄙无耻”
3、通假字： A、本字不用，借用一个音同或音近的字来代替，这个借用的字叫通假字，如“张良出，要项伯”； “旦日不可不蚤日来谢项王” B、一个汉字（古字）原有几个意义，后来为了区别，另造一个新字（今义）来表示其中的一个或几个意思。“莫”，古代就是黄昏，后来用它作否定词，又另选一个“暮”字来表达黄昏的意思，这样 “莫”“暮”就成了古今字。“至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。”

2020-2021中考文言文实词虚词一词多译和通假字古今异义词词类活用归纳

2020-2021中考文言文实词虚词一词多译和通假字古今异义词词类活用归纳中考文言文实词虚词一词多译和通假字古今异义词词类活用归纳一．中考文言实词虚词（按音序排列）安 1、怎么（安求其能千里也）2、养（衣食所安）卑 1、低下（非天质之卑） 2、身份低微（先帝不以臣卑鄙）备1、周全、详尽。

（前人之述备矣《岳阳楼记》）2、具备。

（一时齐发，众妙毕备《口技》）3、准备。

（犹得备晨炊《石壕吏》）被1、影响（被于来世，泽被后世） 2、同“披”，穿（皆被绮绣）鄙1、边境（蜀之鄙有二僧《为学》）2、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》/先帝不以臣卑鄙《出师表》）毕1、尽（毕力平险《愚公移山》） 2、全部（群响毕绝《口技》）薄1、迫近，接近。

（薄暮冥冥《岳阳楼记》）2、轻视。

（不宜妄自菲薄《出师表》）3、厚度小。

（薄如钱唇《活板》）策1、马鞭。

（执策而临之《马说》）2、鞭打、驱使。

（策之不以其道《马说》）3、记录。

（策勋十二传《木兰诗》）4、计谋。

（成语“束手无策”）长1、长度。

（舟首尾长约八分有奇《核舟记》）2、与“短”相对。

（北市买长鞭《木兰诗》）3、长久，健康。

（但愿人长久《明月几时有》）4、永远。

（死者长已矣《石壕吏》）5、排行最大（木兰无长兄(《木兰诗》)6、头领。

（吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》）称1、相当、配合（不能称前时之闻）2、称赞（先帝称之曰能）诚1、诚心（帝感其诚）2、的确，实在（此诚危急存亡之秋也/臣诚知不如徐公美）3、果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成）惩 1、苦于（惩山北之塞《愚公移山》）2、惩罚驰1、骑（愿驰千里足）2、驱车（追赶）（公将驰之）出1、发、起（方其远出海门）2、在国外（出则无敌国外患）3、来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵）4、产生（君谓计将安出）辞1、推辞（蒙辞以军中多务）2、语言（未尝稍降辞色）3、告辞，辞别（旦辞爷娘去）次1、编次。

（吴广皆次当行《陈涉世家》）2、旅行或行军在途中停留。

文言实词：偏义复词

同义复词与偏义复词的区别:
同义复词：几个词处于同一语法位置，共同表示一个意义。
偏义复词：意义只落在一个词上，另一个只作陪衬，需结合语境理解。
指出下列句子中的同义复词并翻译
1．斧斤以时入山林 2．秋冬之隙，致民田猎以讲武。 3．爷娘闻女来，出郭相扶将。 4、凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢入俭难。 5、至是乃杜绝交游，馈遗秋毫无所受。 6、念高危，则思谦冲以自牧。 7、怀王使屈原造为宪令。 8、夫差将欲听与之成 9、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏 10、老臣病足……故愿望见太后 11、丈夫亦爱怜其少子乎
1．斧斤以时入山林 2．秋冬之隙，致民田猎以讲武。 3．爷娘闻女来，出郭相扶将。
4、凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢入俭难。
5、至是乃杜绝交游，馈遗秋毫无所受。
6、念高危，则思谦冲以自牧。(谦虚谨慎自我修养) 7、怀王使屈原造为宪令。 8、夫差将欲听与之成 9、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏 10、老臣病足……故愿望见太后 11、丈夫亦爱怜其少子乎
文言实词
一、一词多义二、古今异义三、通假字四、偏义复词，同义复词五、词类活用
偏义复词
偏义复词的类型：
1、语义相近今又一人，入人园圃,窃其桃李
园：种树的地方。
圃：种菜的地方。
2、语义反、相对
A、宫中府中，俱为一体，陟罚藏否，不宜异同。 B、昼夜勤作息 C、去去来江口守空船
3、语义相反、相对
练习二：指出下面句子中的偏义复词及意义
1．此诚危急存亡亡之秋也（《赤壁之战》） 2．世之有饥饥穰，天之行也（《论积贮疏》） 3．冀缓急急或可救助（《谭嗣同》） 4．备他盗之出入入与非常也（《鸿门宴》） 5．有孙母未去，出出入无完裙。（《杜甫：《石壕吏》） 6．却看妻妻子愁何在（《闻官军收河南河北》） 7．鸿雁出塞北，乃在无人乡。举翅万余里，行行止自成行。（曹操：《却东西门行》） 8．是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目目之观（《芙蕖》）

文言文实词虚词知识讲解

第七讲文言文是实词虚词(一)文言实词古汉语实词包括名词、动词、形容词、数词和量词。

至于代词，在古汉语中，因其语法作用特殊，一般归为虚词。

文言词汇中出现频率最多的是实词，较难掌握的也是实词。

熟悉实词主要是掌握通假字、古今异义、一词多义、词类活用等知识。

一、通假字1. 识别通假字，掌握其本字、读音和意义。

古今通假现象是一个很复杂的问题，对于我们来说要注意两点，一、要掌握通假现象的原则，即通假字和本字读音必须相同或相近.如：“便要还家，设酒杀鸡作食”中“要”通“邀”，读作“yāo”;《桃花源记》陶渊明二、要靠平时积累，牢记所学课文中注释所指出的通假字。

注意，如果通假字与本字读音不同，应读本字的现代读音。

如：“在肠胃，火齐之所及也”中“齐”通“剂”，应读“jì”。

《扁鹊见蔡桓公》2. 辨析词的古今义古今异义的词语是学习文言文的重点之一。

一要注意古今词义的差别，积累课内所学课文中的古今异义词，如：“太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北;”《愚公移山》中“河”专指“黄河”;而现在已是一个普通名词，成为河流的通名。

再如：“扁鹊望桓侯而还走”《扁鹊见蔡桓公》中“走”是“跑”的意思;现代汉语中的含义是“行走”。

二要注意不要把连在一起的两个文言单音词误认为现代汉语的双音合成词。

如“中间力拉崩倒之声”中“中间”是两个词，意思是“里面夹杂着”。

3. 正确解释多义词在不同语境中的意思义。

在文言文中，一词多义的情况很多，同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义。

阅读文言文要特别重视并掌握这类多义词的情况，这是培养文言文阅读能力的重要基础。

怎样确定它们在句子中的意义，要根据上下文和文章内容来考虑。

如：“温故而知新”，《论语十则》“故”的意思是：旧的，如：“桓侯故使人问之”，《扁鹊见蔡桓公》“故”意思是：特意。

在学习时，还应对一词多义现象及时总结、归纳，并牢记例句。

4. 词类活用。

通假字、古今异义、偏义复词、词类活用、一词多义2024年高考语文一轮复习知识清单(解析版)

第七章文言文阅读第3节通假字、古今异义、偏义复词、词类活用、一词多义考向一通假字“通假字”中的“通”是通用之意，“假”是借用之意。

所谓通假，就是两字通用或这个字借用为那个字。

它的分类如下：通假字辨识“3方法”正确辨识文言文中的通假字，一是靠对常用通假字的牢固掌握，二是靠对句子整体意思的把握。

一般来说，若某个文言实词按照它字面的意思解释不通时，它就很有可能是通假字。

考生具体可以从以下三个方面来辨识通假字。

1.字音分析法有一部分通假字与本字在读音上相似，这是辨识通假字的途径之一。

如“河曲智叟亡以应”(《愚公移山》)中的“亡”，通“无”，这是双声通假；“合从缔交，相与为一”(《过秦论》)中的“从”，通“纵”，这是叠韵通假；“列缺霹雳”(《梦游天姥吟留别》)中的“列”，通“裂”，这是同音通假；“君子生非异也，善假于物也”(《荀子·劝学》)中的“生”，通“性”，这是变音通假。

2.字形分析法有的通假字与本字有共同的声旁，考生可以用增加、更换、取消形旁的方法去辨识通假字，找出本字，从而正确理解该通假字的意思。

(1)增加形旁，找出本字。

在形声字的声旁本身与形声字通假的情况下，考生可以用给声旁增加形旁的方式找出本字。

如“行李之往来，共其乏困”(《烛之武退秦师》)中的“共”，通“供”，意思是“供给”；“皆为龙虎，成五采”(《鸿门宴》)中的“采”，通“彩”，意思是“光彩，色彩”。

(2)更换形旁，找出本字。

在声旁相同的形声字互相替换而形成通假的情况下，考生可以用给通假字更换形旁的方式找出本字。

如“燕王诚振怖大王之威”(《荆轲刺秦王》)中的“振”，通“震”，意思是“惧怕”；“秦王还柱而走”(《荆轲刺秦王》)中的“还”，通“环”，意思是“环绕”。

(3)取消形旁，找出本字。

在形声字代替声旁字形成通假的情况下，考生可以把通假字的形旁取消，从而找出本字。

如“使臣奉璧，拜送书于庭”(《廉颇蔺相如列传》)中的“庭”，通“廷”，意思是“朝廷”。

七年级下语文文言文的古今异义一词多义,通假字词类活用特殊句式

七年级下语文文言文的古今异义一词多义,通假字词类活用特殊句式一、古今异义词古今异义词是指在古代和现代语境中，词义有所不同的词语。

在文言文中，这类词语非常常见。

为了更好地理解和运用这些词语，我们需要掌握古今异义词的辨识方法。

1.词语的古义与今义对比例如，“走”在古代意为跑，而今义为行走；“病”在古代意为生病，而今义为生病或缺点。

通过对比古今义项，我们可以发现这些词语在古代和现代的意义有所不同。

2.古今异义词的辨识方法（1）联系上下文：根据句子所在的语境，判断词语的意义。

（2）课文迁移：通过已学过的课文知识，推断词语的古今义。

（3）查阅词典：利用词典查找词语的古义，进行对比。

3.练习与解析（1）下列词语中，古今异义词是：A.走B.病C.朋友D.读书答案：B。

病在古代意为生病，而今义为生病或缺点。

（2）解释下列句子的古今异义词：“刘备走马荐诸葛。

”答案：走在这里意为跑，与现代汉语中的行走不同。

二、通假字通假字是指在文言文中，用一个字代替另一个字的现象。

通假字在文言文中占有较大比重，掌握通假字的识别技巧对我们阅读和理解文言文至关重要。

1.通假字的定义及作用通假字在古代汉语中起到了丰富语言表达和避免文字重复的作用。

通假字的存在使得文言文更加简洁、优美。

2.通假字的识别技巧（1）形声字代替形声字例如：“狱”通“圄”，“详”通“祥”。

（2）同音字代替同音字例如：“夜”通“液”，“道”通“导”。

（3）异体字代替本字例如：“广”通“旷”，“辟”通“避”。

3.练习与解析（1）下列字中，哪个是通假字？A.狱B.祥C.夜D.道答案：A。

狱是通假字，通“圄”。

（2）解释下列句子的通假字：“刘备狱诸葛亮。

”答案：狱在这里通“荐”，意为推荐。

三、词类活用词类活用是指在文言文中，词语根据语境的不同，改变其词性的现象。

词类活用在文言文中非常常见，掌握词类活用的种类及辨别方法对我们阅读和写作文言文有很大帮助。

1.词类活用的种类及例子（1）名词活用为动词例如：“舟楫”意为船和桨，在这里用作动词，表示划船。

初中七年级上册文言文通假字、一词多义、古今异义、词类活用归类

初中七年级上册文言文通假字、一词多义，古今异义，词类活用归类通假字是泛指中国古书的用字现象之一，"通假”就是“通用，借代”,即用读音相同或者相近的字代替本字。

通假字的考点就是对它的解释。

通假宇的答题格有一定的格式："XX”同“XX”，“XX"的意思。

七年级通假宇汇总课文原句通假字原字通假字程义课文出处尊君在不不表小否XE《陈太丘与友期行》枷兑乎说悦愉快《典》十二章吾十有五而志于学有又用于整数和零数之间同上止有剩骨止只仅，只《狼》身亡所寄亡无没有《杞人忧天》其人舍然大喜舍释解除、消除卿今当涂掌事涂途《孙权劝学》孤岂欲卿治经为博士邪邪耶语气词对镜帖花黄帖贴粘贴《木兰诗》但繇尔尔耳罢了《卖油翁》徐以杓酌油沥之杓勺勺子可爰者甚蕃蕃繁多应说》亭亭净植植直竖立一词多义，指一个词表示两个或两个以上的意义。

文言文中的有些字词根据语言发展的规律，应用范围逐步扩大，同一个词，在这个句子中是一个意思,而在另一个句子中又有了新的意思，而这些意思又有一定的关联。

一词多义现象在文言文中相当普遍，把握一词多义要注意了解词的本义、引申义■比喻义和假借义。

七年级上册一词多义归类实词义项例句舍舍弃太丘舍去《陈太丘与友期行》解除、消除其人舍然大喜《杞人忧天》去消失意与日去《诫子书》离开一狼径去《狼》时当时元方时年七岁《陈太丘与友期行》按时学而时习之《论语》十二章日天谢太傅寒雪日内集《咏雪》太阳期日中《陈太丘与友期行》岁月意与日去《诫子书》为给、替为人谋而不忠乎《论语》十—亘担任、做可以为师矣《论语》十二章被岂能为暴涨携之去《河中石兽》成为啮沙为坎穴《河中石兽》乐以...为乐好之者不如乐之者《论语》十二章乐趣乐亦在其中矣《论语》十二章行出行与人期行《陈太丘与友期行》行走三人行《论语》十二章知了解人不知而不愠《论语》十—童领悟温故而知新《论语》十二章知道知之者不如好之者《论语》十二章意神情意暇甚《狼》想、企图意将隧入以攻其后也《狼》敌胁迫、攻击恐前后受其敌《狼》敌人盖以诱敌《狼》止同"只"仅、只止有剩骨《狼》停下一狼得骨止《狼》前前面恐前后受其敌《狼》上前狼不敢前《狼》闻有闻而传之者《穿井得一人》使知道闻之于宋君《穿井得一人》消息求闻之若此《穿井得一人》有些词语在文言文中的意思与现代汉语不同，这就是古今异义。

出师表的古今异义词,一词多义,词类活用通假字,文言句式

出师表的古今异义词,一词多义,词类活用通假字,文言句式《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮的辞表，旨在向刘备汇报征讨东吴的军事行动和表达对国家的忧虑。

这篇文章不仅语言华丽，气势磅礴，而且艺术价值和思想意义都极其高深。

经过历史沧海的磨砺，这篇文章的一些古今异义词、一词多义、词类活用、通假字等多种复杂的语言现象都表现得淋漓尽致。

一、古今异义词古今异义词是指在古代和现代有不同的含义的词汇。

《出师表》中最典型的古今异义词是“出”、“铨”和“革”。

在古代，“出”通常被用来指出门走路，但在《出师表》中，它指代的是带领军队出发。

而“铨”在古代是指考核官员的行动，而今天它则通常用来指审核和评估工作。

此外，“革”在古代意味着废除、改变、革命，而今天它同样可以表示改变和革命。

二、一词多义一词多义是指同一个单词在不同的语境中拥有不同的含义。

在《出师表》中，比较显著的例子是“取”。

在该文章的第一段，它指的是取到目的地。

但在第13段中，它的意思则是夺取战争胜利。

这个词的多重含义使得文章更加连贯和完整。

三、词类活用语言中的活用通常指同一个单词可以根据语境改变它的形态和含义。

《出师表》中一个很好的例子是“献”。

该词既可以指向别人呈送礼物，也可以指人向上献身。

这个词的灵活运用使得文章的语言更加丰富和优美。

四、通假字通假字是指相同或相似的发音，但笔画不同，本意也不同的汉字。

在《出师表》中，有许多通假字，如“正/政”（皆读zhèng）、“劳/牢”（皆读láo）、“侯/候”（皆读hòu）等。

这种词的使用使得文章更深地体现了语言的丰富性和多样性。

五、文言句式《出师表》是一篇不朽的文言文力作，其中文言句式的运用非常巧妙，这是许多读者最喜欢的部分。

例如，在该文章中出现频率比较高的句式是“某亲自”、“某依计”等。

这些句式凭借其独特的语法结构和语言特点，丰富了文章的语言表现力，表达了作者的情感和思想。

总之，《出师表》作为一篇古代文学经典之作，其语言表现力和文化价值都是无可挑剔的。

2024届高考一轮复习——文言文实词

“约车”的“约”是“拴套、准备”之意，“与诸将约”的“约”是“约定”之意，二者含义不同。说法错误。
对点小练4：[2022全国甲卷]原文：……王曰：“何也？”对曰：“夫秦所以重王者，以王有齐也。今地未可得而齐先绝，是楚孤也，秦又何重孤国？且先绝齐，后责地，必受欺于张仪。是西生秦患，北绝齐交，则两国兵必至矣。”…… T11-C.孤国指孤立的国家，“孤”与《赤壁赋》“泣孤舟之嫠妇”的“孤”字含义相同。
【真题演练】
全国卷一般不单独设题考查文言实词，而是放在句子翻译中进考查。
[2023新高考卷Ⅰ]13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。
请找出实词
轻慢/轻侮/怠慢/侮慢/轻视;
因此/所以/…的原因。
以他为先/先赏赐他/第一个赏赐他
我的群臣没有不对我有骄傲轻慢之意的，只有高赫没有失去君臣间的礼节，因此把他放在前面。
________动__词__，_取__道_________________________________________________________ ⑦伐无道，诛暴秦(《陈涉世家》) ________名__词__，_道__义_________________________________________________________ ⑧臣之所好者，道也(《庖丁解牛》) ________名_词__，__天__道__，_自__然__的__规__律______________________________________________ ⑨师道之不传也久矣(《师说》) ________名_词__，__风__尚_________________________________________________________

文言实词复习一词多义通假字古今异义偏义复词词类活用ppt课件

• ⑥戊卒叫,函谷举，楚人一炬，可怜焦土
（古：攻克。今：抬起。）
• ⑦兔走触株,折颈而死
（古：跑。今：行走。)
• 解释下列句子中加点词语的古今意义和用法。 • ①烈士暮年，壮心不已烈士：古代表示刚直侠义之人，
现在表示为正义牺牲的人。
• ②（廉颇）宣言曰：“我见相如，必辱之。” 宣言：古代是扬言的意思，
又如：“鸿雁出塞北，乃在无人乡。举翅万余里，行止自成行。”
（大雁只有在飞行时才会列成队列。故只有“行”的意义。）
• 例如现代汉语的名词 • “国家”、“人物”、“质量”、“舟楫”、
“狐狸”、“妻子”等两个语素并列，其中一个语素义消失。 • “国家”偏指“国”，“家”义消失； • “人物”偏指“人”，“物”义消失； • “质量”偏指“质”，“量”义消失； • “舟楫”偏指“舟”，“楫”义消失； • “狐狸”偏指“狐”，“狸”义消失； • “妻子”偏指“妻”，“子”义消失。
“中国”
秦以虎狼之势，与中国抗衡。
（古：中原地区，今：中华人民共和国。）
“阿姨”
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。（古：母亲。今义：晚辈对任何女性长辈的亲切称呼。）
2. 词义缩小
“臭”，古代好坏气味均可，现只表坏的气味； “让”，古代既可表辞让、谦让之意，又可表示责备之意，现在则只有第一种意义了。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程” 。
I、考测什么
文言文中的词类活用在中学语文教学中，是一个重要的知识点，也是普通高等学校招生全国统一考试（以下简称高考）语文试题中一个重要的考点。从1989年到2011年，20多年的高考语文试卷中，考测词类活用的竟有42处之多（按1个活用的实词作1处计算）其中，某些实词用如使动的12处，用如意动的6 处，名词用如一般动词的6处，名词用作状语的13 处，形容词用如名词的1处，形容词用如动词的3处。

文言实词：一词多义、古今异义

推辞
古义：告诉、告别、道歉、推辞、感谢今义：感谢
(3)词义转移。词义由表示甲事物变为表示乙事物。
如 “走”
• 古指跑，“走马看花”，“弃甲曳兵而走”；今指行走。
“丈夫”
• 古指男子，“古者丈夫不耕”；今指女子的配偶。 “牺牲”
• 古指祭祀所用的牲畜，“牺牲玉帛弗敢加也”；今指为正义而献出生命，“流血牺牲”。
文言实词
理解常见文言实词在文中的含义
文言实词
5、偏义复词同义复词
1பைடு நூலகம்一词多义
4、通假字
2、古今异义
3.词类活用
1、一词多义
一个词往往含本义、引申义、比喻义、假借义，且属于不同词类，从而形成一词多义现象。
（1）词的本义，就是词的本来意义，即词产生时最初的根本的意义。
如“本”的本义就是树木的根。“道”的本义就是指路途、道路。
行李之往来，共其乏困
古义：外交使者。今义：出门时带的包裹
暮去春来颜色故
古义：容颜、脸色。今义：色彩
秋天漠漠向昏黑
古义：秋日的天空。今义：秋季
上初即位，富于春秋
古义：年岁、年龄。今义：春天和秋天
涕：古代指眼泪；现在指鼻涕汤：本意是“热水” ；今义则菜汤、米汤等
偷：古代指苟且、马虎、刻薄、不厚道；今义转移为偷窃
是（ B ）
A 不能复分别分辨
B 乃厌倦不堪
C 对面取人物当面
D 对面取人物人家的东西
有个过着贫穷生活的楚国人，读《淮南子》，看到书中写有“ 螳螂窥探蝉时用树叶遮挡掩护,可以隐蔽自己。”于是，他便站在树下仰面摘取树叶。当他看见螳螂攀着树叶侦候知了的时候，他便把这片树叶摘了下来。这枚树叶落到树底下，树下原先已经有许多落叶，不能再分辨哪片是螳螂隐身的那枚树叶。楚人便扫集收取树下的好几筐树叶拿回家中，一片一片地用树叶遮蔽自己，问自己的妻子说：“你看不看得见我？”妻子开始总是回答说：“看得见”，整整过了一天，（妻子）就厌烦疲倦得无法忍受，只得哄骗他说：“看不见。”楚人内心暗自高兴，（他）携带着树叶进入集市，当着别人的面拿取人家的物品。于是差役把他捆绑起来，送到了县衙门里。县官当堂审问，楚人自己诉说了事件从头到尾的经过，县官大笑起来，释放了他，没有治罪。

文言实词复习(一词多义,通假字,古今异义,偏义复词,词类活用)

1、一词多义
实词
2、古今异义 3、偏义复词 4、词类活用
5、通假字
一、一词多义
（本义、引申义、假借义）
（一）、一词多义
1、本义：
“本”的本义就是树木的根。
“道”的本义就是指路途、道路。
[例]指出下列加点词语的本义：
1.战则请从
[跟随]
2.后因伐木，始见此山 [砍伐]
3.范增数目项王 [眼睛] 4. 乃以百钱易之 [换取]
•1.同音替代
其假借意义为“夜晚”。
•2.音近替代
•3.形近替代
[练习]指出下列加点词语的通假字并解释其含义。 1.愿伯具言臣之不敢倍德也。 [倍]通[背]，背叛 2.赢粮而景从。 [景]同[影]，像影子一样
3.君子日参省乎己，则知明而行无过矣 [知]通[智]，智慧。
4.满坐寂然，无敢哗者 [坐]同[座]，座位。
高考文言词类活用的测试，内容广，形式多。不论哪次语文高考，都务必认真夯实这一知识点的基础，并加以系统复习。在做文言试题时，对实词的理解和表达，如果按照它们的一般意义和用法不符合语境的要求，除了通假字的可能性外，就要考虑词类活用。备考和应试都须增强这方面的意识和能力。
辨析句子中名词活用现象
• 1．吾从而师之。（《师说》）（名词，老师——以……为老师） • 2．耻学于师。（《师说》）（名词，羞耻——以……为羞耻）
• 3．孔子师郯子、苌弘…… （《师说》）
（名词，老师——以……为老师） • 4．巫医乐师百工之人，不耻相师。（名词，羞耻——以……为羞耻）
• 5．后人哀之而不鉴之（《阿房宫赋》）
明考：
1、从词类活用的角度看，与其余三项不同的一项是（）
A 虏方苦疲甚 B 颇失部伍

文言文实词精讲：一词多义、古今异义、通假字、偏义复词、词类活用等。

文言实词精讲一、文言实词主要出题点：一词多义、古今异义、通假字、偏义复词、词类活用等。

通假字：通假字是古人在书写时用同音代替的办法写成的别字，有三种情况：一是同音通假，如“以”通“已”；二是双声通假(两个字声母相同)，如“胡”通“河”；三是叠韵通假(两个字韵母相同)如“属”通“嘱”等。

这是古汉语中特有的一种语言现象，我们在课本中常见的通假字表现形式为“×通×”(或“×同×”)。

通假字与本字一定是音同或音近的，联系上下文字意思讲不通时，可考虑该字为通假字。

值得注意的是，通假字是约定俗成的，不能随意指定某字为通假字。

高考文言文高频通假字：案：同“按”；审察，察看。

动词。

“召有司案图，指从此以往十五都予赵。

”板：同“版”；字版。

名词。

“板印书籍，唐人尚未盛为之。

”暴：同“曝”晒。

动词。

“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

”暴：同“曝”暴露，显露。

动词。

“思厥先祖父，暴霜露，”倍：通“背”，背叛，忘记。

动词。

“愿伯具言臣之不敢倍德也。

”被：同“披”；覆盖在肩背上，动词。

“廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马。

”不：同“否”；不。

副词。

“或师焉，或不焉。

”不：同“否”；吗。

疑问语气词。

“察王以十五城请易寡人之璧可予不?”雠：同“仇”；仇敌，仇人。

“及仇雠已灭，天下已定”从：同“纵”；合纵，联合抗秦。

动词。

“其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。

”从：同“纵”；与“横”相对，“合从缔交，相与为一。

”从：同“纵”；与“横相对，“赵使平原君求救，合从于楚。

”当：通“挡”；抵挡。

动词。

“非刘豫州莫可以当操者。

”度：同“渡”；渡过，越过。

动词。

“一夜飞度镜湖月”。

颁：通“班”；“斑”；头发花白。

形容词。

“颁白者不负戴于道路矣。

”偏义复词：偏义复词由两个字组成，只有一个字表示意义，另一个字只作陪衬。

例如：“契阔谈宴，心念旧恩。

”“契阔”中的“契”是投合，“阔”是疏远，在这里是偏义复词，偏用“契”的意义。