三年级扩句缩句教案

三年级第二次课（上）

扩句、缩句、仿写词语、句子

阅读训练

教学目标：1.掌握扩句、缩句的要领，能正确熟练地变换句子。

2.学会仿写句子

教学难点：1.掌握扩句、缩句的要领，能正确熟练地变换句子

2.掌握仿写句子的要领

教学重点：1.能按要求正确缩写、扩充句子。

2.学会仿写句子

3.完成阅读训练

教学时间：二课时

教学过程

同学们，今天我们来学习扩句和缩句以及仿写词语、句子这三种句式。

首先，我们先来讲扩句，谁来告诉老师“什么是扩句?”

扩句，就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁或什么、干什么或怎么样或是什么。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在扩句。

（一）扩句的基本步骤：

1. 要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

例①小鸟唱歌。

方法：先提出问题，什么样的小鸟？怎样地唱歌？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。

2、不能改变原句的基本意思和句型。

3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。

（二）扩句讲练

1.我望着天空。

我久久地望着蓝蓝的天空 2. 我看过大海去年夏天，我在海南看过大海3.詹天佑是工程师詹天佑是我国著名的爱国工程师。

一.不能改变原来句子的意思二、加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当

三.要按题目的要求或提供的例子补充

四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。的+名词；地+动词；得+形容词

再做扩句练习

1. 汽车飞驰。

一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰 2.雪花飘落下来。鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。

3.花儿开了。春天到了，草地上的花儿开了。

4.老师批改作业。慈祥的老师在灯光下批改作业。

5.玲玲做操。下课了，玲玲在操场上做操。

6．同学们在听课。教室里，同学们在认真地听课。

（三）缩句

缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。

几种常见的缩写技巧

一、去“枝”留“干”法

凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词

例：二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。草把子插满了箭。

二、借助“的、地、得”

这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。

矫健的秃鹰飞起来。句中的“矫健的”用来修饰“秃鹰”的应删去。秃鹰飞起来。

弟弟高兴得跳起来。句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去

弟弟高兴

三、“自我提问”法：“谁”、“做什么”

六（6）班的学生正在认真地听课。学生在听课。

四、留住句子中的“着、了、过”。

因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的

他勇敢地跨过这条小沟.他跨过小沟。

五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。

我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。我们取得了成绩。

总结缩句的方法

（四）缩句练习

口头练，作业本做

（五）照样子，写词语

重叠词ABB式AAB式AABB式ABAB式

（六）照样子，写句子讲练

（七）玩“丢沙包”游戏

第二课时

（八）完成课堂阅读训练

（九）复习作文中怎样细节描写，生写“丢沙包”游戏的细节