一年级上儿歌课程讲课教案
一年级音乐课教案学唱儿歌小兔子乖乖
一年级音乐课教案学唱儿歌小兔子乖乖一年级音乐课教案学唱儿歌《小兔子乖乖》引言：音乐是培养孩子的综合素质和审美能力的重要课程之一。
儿歌是学习音乐的入门，通过学唱儿歌，不仅可以培养孩子的听觉感知和语言表达能力，还可以增强他们的记忆力和集体合作意识。
本篇教案以一年级儿童音乐课为背景，设计了学唱儿歌《小兔子乖乖》的内容和教学方法，旨在激发孩子们对音乐的兴趣，促进他们的全面发展。
一、课堂目标通过学唱儿歌《小兔子乖乖》，达到以下目标：1. 了解儿歌《小兔子乖乖》的内容和歌词。
2. 培养孩子的乐感和节奏感，提高其音乐欣赏水平。
3. 提高孩子们的语言表达能力，增强记忆力和动手能力。
4. 培养良好的集体合作意识，增强团队协作能力。
二、教学准备1. 备好教学录音带或音乐播放器。
2. 为每个学生准备歌谱和歌词卡片。
3. 准备一些与歌曲相关的绘图或道具（如小兔子的图片或玩具）。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回忆上一节课学习的内容，与本节课主题进行联系。
2. 利用师生互动的方式，引发学生对《小兔子乖乖》这首儿歌的兴趣。
步骤二：学唱儿歌（15分钟）1. 教师播放儿歌录音，引导学生先仔细听一遍。
2. 教师逐句朗读歌词，并带领学生一起学习发音和模仿。
3. 教师分段教授歌曲的歌词和动作，帮助学生理解歌曲内容和情感表达。
4. 教师分组让学生互相合唱尝试，营造学生间的集体互动氛围。
步骤三：练习与巩固（20分钟）1. 教师指挥学生合唱整首歌曲，注意节奏和音准。
2. 学生分组进行比赛，看哪个小组合唱效果最好。
3. 教师指导学生模仿小兔子的动作，配合歌曲节奏进行舞蹈表演。
4. 学生自由发挥，小组间进行互动比赛，展示自己的创意和表演才能。
步骤四：创作（15分钟）1. 学生分组，给儿歌《小兔子乖乖》编创舞蹈动作或制作小剧场。
2. 每个小组派代表进行表演，并由全班评选出最佳表演。
步骤五：总结与评价（5分钟）1. 教师与学生一起进行课堂小结，回顾学习内容和课堂互动。
一年级儿歌教学案例
教学案例儿歌朗朗上口教学层层深入这张白纸上画出最美丽的图画，让这些可爱的孩子能尽快的溶入到一年级的语文学习中，这不过一个难题。
在我的实践教学中，针对一年级学生学习认知特点，我自编并借鉴了一些儿歌，顺口溜以及其他学科的知识。
来协助孩子们提升学习兴趣。
一．儿歌——学习字母的好朋友。
一年级的孩子对于单调的字符识记缺乏兴趣。
根据这个特点，我特别注重培养孩子们的读图水平，首先给孩子们一个感性理解。
新学一个声母或韵母，我都引导孩子们仔细读图，在读图的基础上，根据字母的特点和图画的内容，编创或借鉴他人的儿歌协助孩子们记忆。
如：“a——圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴a-a-a；p——出门秋游去爬坡，红旗迎风p-p-p；d——六一六一真快乐，小鼓鼓槌d-d-d”等。
光动口，不动手是不够的，我还让孩子们在念诵儿歌时，配以手的动作——划出字母的形状。
多种感观刺激，强化孩子记忆！这样双管齐下，极大的提升了孩子们的学习兴趣和学习效率。
二．儿歌――四声调的克星。
普通话四声调的学习的确有相当的难度。
在教材中，为协助孩子们识记四声调，特别配以了汽车行驶在不同路段的彩图。
在教学中，我充分发挥了这些彩图的作用，每一幅图都配上一句儿歌——“汽车走平路，顺利通行第一声音；汽车爬上坡，一鼓作气第二声；汽车要拐弯，小心前进第三声音；汽车开下坡，平安到家第四声”。
利用箭头图，示意汽车的一个行驶过程。
帮孩子们定位汽车行驶的方向，其实也就是帮孩子们准确的把握四声调的发音特点和书写规则。
在识记时，我让孩子们“眼、耳、口、手、脑”总动员——眼看简图，口念儿歌，手划声调，耳朵听老师的指挥，脑子记忆四声调的发音要点。
因为找准了参照，学生把四声调从认知到空间感知有机的结合起来。
所以，学生对四声调的学习收到了意想不到的好效果。
特别是对二声和四声的区分，尤显出此方法的绝妙之处。
三．儿歌－－标调迎刃而解。
１．i的标调有些特别，孩子们容易受思维惯式的影响，直接把声调标在的i的头上，进而出现标调错误。
小学一年级语文教案认读儿歌
小学一年级语文教案认读儿歌小学一年级语文教案：认读儿歌教学目标：1. 培养学生对儿歌的兴趣，提高学习语文的主动性和积极性；2. 能够正确地朗读儿歌，理解歌词的意思；3. 提高学生的听说能力，培养良好的语感和语音语调；4. 培养学生的观察力和记忆力，能够记忆并复述歌词。
教学准备：1. 教师准备一些经典的儿歌，并准备相应的图片或图片卡片；2. 教师准备录音机或音响设备，播放儿歌录音；3. 教师准备笔记本、黑板、彩色粉笔等教学用具。
教学步骤：一、导入环节1. 教师与学生一起唱一首熟悉的儿歌，激发学生对儿歌的兴趣。
2. 手持一本儿歌图书，向学生展示，并鼓励他们说出儿歌的标题和歌词。
二、儿歌朗读学习1. 教师播放选定的儿歌音频，让学生闭上眼睛，认真聆听。
2. 重放音频，让学生跟读儿歌。
教师可以逐句引导学生跟读，注意语音语调和节奏。
3. 继续播放音频，让学生尝试自己朗读儿歌。
教师可以依次点名学生，让他们一个接一个地朗读歌词。
三、理解儿歌内容1. 教师展示与儿歌内容相关的图片，引导学生观察并联想。
例如，如果是儿歌《小星星》，教师可以展示星星的图片。
2. 向学生提问，帮助他们理解儿歌的意思。
比如，教师可以问：“儿歌里唱的是什么？你们有没有见过？”四、复述儿歌内容1. 教师提问学生关于儿歌的问题，鼓励他们用自己的话复述儿歌的内容。
比如，教师可以问：“儿歌里有哪些角色？他们在干什么？”2. 每个学生都参与回答问题，可以有小组讨论的形式。
五、巩固练习1. 学生分组进行小组朗读，每个小组选择一首儿歌，并准备朗读表演。
教师可提供一定的指导和辅助，例如给予改正发音的提示。
2. 每个小组轮流表演他们选择的儿歌，其他组员仔细聆听并给予评价。
六、课堂总结教师对学生的表现给予肯定和鼓励，总结学习内容和重要知识点。
教学反思：通过这一节课的教学，学生们对儿歌产生了浓厚的兴趣，提高了他们的语音语调和听说能力。
教师利用多种教学方法，如音频播放、图片展示和小组合作等，使学生更好地理解和记忆儿歌内容。
花城版一年级音乐上册全册教案之第14课学童谣唱儿歌
花城版一年级音乐上册全册教案之第14课学童谣唱儿歌一、教学目标：1.能够正确地唱出《胡萝卜歌》。
2.能够运用口颂法唱出多个儿歌。
3.初步认识儿歌的基本形式和韵律规律。
4.提高儿童的感知能力和表达能力。
二、教学重点：1.正确掌握《胡萝卜歌》的歌词和曲调。
2.通过互相合作协作形式，学习口颂法。
三、教学准备：1.黑板、粉笔。
2.儿歌卡片。
四、教学过程：1.复习复习上次课内容，运用手摇铃、木琴等教具，让孩子们回忆起唱歌和打击乐敲打的方法和技巧。
2.导入新课请孩子们睁大眼睛听音乐，在心里思考：是什么样的音乐？让我们大声说出自己的想法，但是不要吼叫，大家轻轻地说。
（引出儿歌课教学目标）今天我们要学习的是唱真正的儿歌。
儿歌呢，就是一种由儿童质朴、天真、纯洁的心灵所创作出来的意境朴实的诗歌形式。
我们听首儿歌吧——《胡萝卜歌》。
3.巩固《胡萝卜歌》（1）请孩子们跟着老师一起读歌词，培养孩子们的语感和吟咏能力。
（2）手摇铃和鸡蛋琴，让孩子们发出动听的伴奏声，配合老师轻轻飘扬的歌声同时演唱，调动孩子们的音乐感知和情感表达。
（3）声乐部分：鼻声、喉音、哼唧等发声法，让孩子们以不同的发声方式来唱歌，感受歌曲优美的旋律和动人的歌词。
4.儿童口颂法的掌握在学习多个儿歌的时候，这里采用“口颂法”这一特别的教学方式。
（1）老师拿着儿歌卡片，配合生动的手势，和孩子们一起口颂儿歌。
孩子们可以跟着老师的节奏和动作学唱。
比如：“小蜜蜂”这首儿歌，可以教唱“嗡嗡嗡，小蜜蜂飞来飞去，忙忙碌碌，真辛苦。
”（2）让孩子们跟随老师的节奏跳动，做出合适的身体动作，让孩子们更好地领会歌曲歌词。
5.检验在教学过程中，通过反复唱歌、附着动作、口颂法等多种方式，加深孩子们对儿歌的理解和记忆，再次唱唱《胡萝卜歌》，说说唱唱，《小兔崽子乌乌》等多首儿歌，让孩子们充分感受到儿歌的特别之处和美妙之声。
最后，老师发放评价卡让学生评价自己的学习成果。
五、作业布置：请孩子们在家中尝试使用口颂法唱出一首儿歌，如果有条件，可以编造一些自己的儿歌词，并准备在下次课上进行表演。
小学一年级语文儿歌朗诵教案
小学一年级语文儿歌朗诵教案教案：小学一年级语文儿歌朗诵1. 课题名称：小学一年级语文儿歌朗诵2. 教学目标：知识与技能：学生能够正确朗读儿歌，理解儿歌内容，学会基本的诗歌朗诵技巧。
过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
情感态度与价值观：培养学生对语文学习的兴趣，增强自信心，体会诗歌的美感。
3. 教学重点与难点：重点：正确朗读儿歌，理解儿歌内容。
难点：学会诗歌朗诵的基本技巧，表达诗歌的情感。
解决策略：通过示范、练习和反馈，帮助学生掌握朗诵技巧。
4. 教学准备：教学资源：儿歌教材、多媒体设备、音乐播放器。
教具和设备：黑板、粉笔、课本、朗诵台。
技术整合：利用多媒体展示儿歌内容，播放背景音乐。
5. 教学过程：导入新课：通过播放儿歌，激发学生学习兴趣。
预习儿歌：学生自主朗读儿歌，了解内容。
合作学习：分组讨论儿歌的意义和表达方式。
角色扮演：学生分组进行儿歌朗诵，教师指导。
课堂展示：每组学生展示朗诵成果，全班评价。
总结反思：教师总结本节课的学习内容，学生反思学习收获。
6. 差异化教学策略：针对学习困难的学生：提供额外的辅导，如单独辅导、录制朗读视频。
针对学习优秀的学生：增加挑战性任务，如创作儿歌、参与朗诵比赛。
7. 板书设计：儿歌名称诗歌内容朗诵技巧情感表达8. 学习评估方法：形成性评估：观察学生在课堂上的表现，包括朗读正确性、情感表达等。
总结性评估：通过儿歌朗诵比赛或表演，评估学生的综合能力。
9. 跨学科元素融入：音乐：结合儿歌背景音乐，提高学生的学习兴趣。
美术：鼓励学生为儿歌创作插图，增强审美能力。
10. 扩展资源和延伸活动建议：阅读其他儿歌，进行朗读比赛。
组织家庭朗诵活动，增强亲子关系。
11. 课后反思：评估标准：学生的朗读能力、情感表达、团队协作等。
改进措施：针对学生在课堂上的表现，调整教学策略，提高教学效果。
12. 教案讨论示例：老师：同学们，今天我们来学习一首新的儿歌，大家准备好了吗？学生A：准备好了！老师：那我们先来听一遍这首儿歌，感受一下它的旋律和内容。
一年级动物儿歌教案5篇
一年级动物儿歌教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级动物儿歌教案5篇
一年级动物儿歌教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级音乐开学第一课教案：学唱简单的儿歌
一年级音乐开学第一课教案：学唱简单的儿歌学唱简单的儿歌随着新学期的到来，一年级的孩子们开始了他们为期一年的音乐课程。
音乐是一门让孩子们感受到快乐和挑战的艺术，让孩子们能够学习如何倾听、表达和合作。
本教案的目的是让孩子们学会唱简单的儿歌。
教学目标：1.学习唱儿歌2.认识音乐符号和节奏3.培养孩子们的音乐感教学准备：1.黑板2.粉笔3.一些儿歌CD4.一些乐器，如手鼓和钢片琴教学步骤：1.介绍儿歌在教学前，先听一遍儿歌CD，介绍一下儿歌的名字、歌词和音乐节奏。
一些简单的儿歌可以是“小兔子乖乖”、“小毛驴”、“两只老虎”等。
让学生们先跟着CD一起唱几遍，然后再一句一句地念出歌词，并标出音乐的节奏和重点。
2.分组合唱将学生分成小组，每组选一首儿歌唱。
每个小组首先一起练习，然后轮流演唱，其余学生可以一边听一边拍手跟唱。
老师可以在一旁指导学生合唱的节奏和音调。
3.使用乐器学生们可以使用手鼓、钢片琴等小型乐器，为儿歌音乐加上节奏感和层次感。
老师可以教给学生们如何使用乐器，使儿歌更加生动有趣。
4.认识音乐符号和节奏介绍一些简单的音乐符号和节奏，例如“Do Re Mi Fa So La Ti Do ”，“四分音符”等。
让学生们听一下老师所演奏的例子，并让他们自己尝试演奏和唱出这些音乐符号和节奏。
5.总结教学结束后，老师可以让学生们总结一下今天的教学内容。
让学生们回答一些问题，例如“我们今天学习了什么？”、“我们用了什么乐器？”、“你最喜欢的那个儿歌是什么？”等等。
教学方法：该教学方法通过介绍儿歌、分组合唱、使用乐器、认识音乐符号和节奏等环节，让学生轻松学习唱儿歌，同时增进了他们的音乐感和团队合作精神。
评价：本教案在教学中运用了多种教学方法，学生们在动手操作和参与中得到了大大的锻炼。
同时，孩子们也通过这个音乐课程对音乐产生了兴趣和爱好，激发了他们对音乐的创造性和课程的探究精神。
总结：通过本节课的教学，学生们学会了一些基本的音乐概念和技能，并且还培养了他们的协作能力和创造力。
一年级动物儿歌教案
一年级动物儿歌教案一、教学内容本节课选自教材《小学语文》一年级上册第七单元《动物儿歌》。
具体内容包括：儿歌朗诵、识字、写字和了解儿歌中出现的动物特点及其生活环境。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌内容，熟练朗读。
2. 学会本课生字，理解字义，并能正确书写。
3. 了解儿歌中出现的动物特点及其生活环境，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：儿歌的朗读、生字的认写。
难点：理解动物特点及其生活环境，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、挂图。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT上的动物图片，引导学生说出动物的名字，激发学生对动物的兴趣。
2. 新课内容：带领学生朗读儿歌，让学生感受儿歌的韵律美。
讲解儿歌中出现的生字，让学生学会字音、字形和字义。
3. 实践活动：让学生分组，每组选择一个动物，用画笔在黑板上画出该动物，并标注出其生活环境。
4. 例题讲解：以“小兔子乖乖，拔萝卜”为例，讲解如何运用儿歌中的词语进行造句。
5. 随堂练习：让学生用新学的生字组词、造句。
六、板书设计1. 儿歌《动物儿歌》2. 生字：小、兔、子、乖、拔、萝、卜3. 动物特点：兔子乖、猫咪懒、小狗忠、小鸟巧4. 实践活动：画出动物及其生活环境七、作业设计1. 作业题目：用新学的生字组词、造句。
答案示例：小兔子乖乖地拔萝卜。
2. 作业题目：画一幅你喜欢的小动物，并描述其生活环境。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习儿歌，达到了预期教学目标。
课后，教师应关注学生对生字的掌握程度，对写字能力较弱的学生进行个别辅导。
在拓展延伸方面，可以让学生课后收集其他动物的儿歌，下节课分享，以丰富学生的知识储备。
重点和难点解析：1. 教学目标中的“学会本课生字，理解字义，并能正确书写”。
2. 教学难点中的“理解动物特点及其生活环境，培养学生的观察力和想象力”。
部编版一年级语文上册 儿歌《前后左右 东西南北》创新教案
【创新教案】儿歌《前后左右东西南北》教学设计【教学设想】认识前后左右、东西南北的位置，学会辨析方向。
【教学过程】一、引入教师出示课文插图：图上有什么人？在干什么？早晨，一个小男孩背着书包，迎着初升的太阳上学去。
他的前面是东，后面是西，左面的大树在他的北面，右面是南。
教师板书课题：前后左右东西南北二、新授（一）利用汉语拼音试读1．同学们都知道了前后左右的方向了，这几个字你们认识了吗？不认识没关系，准确的拼读汉字下面的汉语拼音你一定能认识这些字。
相信自己行自己就能行！大家先看拼音，读准每一个字的声母和韵母，准确拼读音节，试着认字。
如果遇到不认识的字，大家想一想，有什么好办法？（指名说一说：在不认识的字下面画一个小圆圈，反复拼读认字；请教身边的同学；问一问老师……）大家比一比，赛一赛，谁认得又准确又迅速。
2．学来读一读，看一看听一听，他和你读的一样吗？3．哪位小老师愿意带领大家一起读生字？按顺序读你们会了，不按顺序你们还会吗？4．游戏帮助小鸡找家。
准备8个小房子的拼音图卡，分别写上“东西南北……”的音节；制作8只小鸡，身上分别写上生字“东西南北……”（1）任意指一座房子，问：这是谁的房子？学生拼读音节，（2）依次选出几对男生女生，将写有字的小鸡和房子一一对应，看谁找得又对又快。
直到全部搭配好为止。
5．大家都很细心，如果老师搬走拼音房子，你还能认出这些字吗？（教师打乱顺序任意指字，指名读——齐读——开火车读）（二）记字1．教师出示：“南—男”，提问：你能分别组词吗？老师说一句话请你判断一下是哪个汉字。
说话内容：（1）秋天来了，天气凉了，一群大雁飞到南方去了。
（2）我们班的男同学特别爱劳动。
2．现在有几个字宝宝跑出来了，快认认他们。
出示投影：东——车先用它们组组词西——两组个词区分一下石——右——左能不能用组词的方法提问：这些字有点像，你有什么好办法记住这些字的样子和读音吗？自己想一想——小组同学讨论——指名回答。
儿歌《一年级》教案
儿歌《一年级》教案
一、课题：儿歌《一年级》
二、教学目标：
1. 熟悉歌曲《一年级》
2. 培养学生的协作能力，学会彼此间的相互理解、尊重、支持。
3. 通过学习歌曲，让学生具备自信、勇敢迎接新变化。
三、教学重点：
1. 听、唱歌曲《一年级》
2. 了解歌曲的内容，学会团结、友爱、勤奋的精神
四、教学准备：
1. 歌曲《一年级》，课件
五、教学过程：
Step 1. 板书
板书内容：
儿歌《一年级》
Step 2. 歌曲
1. 用歌曲引出本课的主题，让学生听录音大声朗读歌曲《一年级》，为新学期的开始做好准备。
2. 根据歌曲的内容，告诉学生把心放在新的学习上，勤学苦练，友爱互助、团结互助，合作共赢、尊重别人，不断奋斗，大家争取好的成绩。
3. 让学生表演歌曲，让学生表现出来歌曲表达的内容，学会彼此间的相互理解、尊重、支持。
Step 3. 总结
1. 总结本课教学后，让学生认识到新学期开始，要有乐观的心态，以及信心，团结、友爱、勤奋的精神，积极面对新的变化，勇敢迎接新变化。
2. 告诉学生学习是一个持续不断的过程，只有耐心坚持，在努力中不断进步，才能收获成功。
课程导入小儿歌教案
课程导入小儿歌教案一、教学目标。
1. 能够唱出小儿歌的曲调，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 能够理解小儿歌的歌词内容，表达出歌曲所传达的情感和意境。
3. 能够通过小儿歌的学唱，培养学生的音乐感知和表达能力。
4. 能够通过小儿歌的学唱，培养学生的语言表达和语感。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点，学生能够唱出小儿歌的曲调，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 教学难点，学生能够理解小儿歌的歌词内容，表达出歌曲所传达的情感和意境。
三、教学准备。
1. 教师准备，小儿歌的音乐录音、歌词卡片、教学课件。
2. 学生准备，学生需要在课前准备好对应的歌词卡片。
四、教学过程。
1. 导入（10分钟）。
教师播放小儿歌的音乐录音，让学生先听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。
然后，教师和学生一起唱一遍小儿歌，让学生初步感受歌曲的内容和情感。
2. 学唱（20分钟）。
教师将小儿歌的歌词卡片分发给学生，让学生看着歌词卡片，跟随音乐录音一起唱歌。
教师要注意指导学生唱歌的节奏和音准，让学生能够准确地唱出歌曲的旋律。
3. 表达（20分钟）。
教师让学生围绕小儿歌的内容展开讨论，让学生表达对歌曲的理解和感受。
教师可以提问学生关于歌词内容的问题，引导学生表达自己的看法和感受。
4. 情感体验（15分钟）。
教师让学生闭上眼睛，听着小儿歌的音乐，让学生想象歌词所描绘的场景和情感，让学生在心中建立起对歌曲的情感连接。
5. 总结（5分钟）。
教师对本节课的学习内容进行总结，强调小儿歌的重要性和学习成果。
鼓励学生多多练习，能够在日常生活中唱出小儿歌，培养学生的音乐和语言表达能力。
五、作业布置。
布置作业，要求学生在家中练习小儿歌的唱法，并在下节课上进行表演。
六、教学反思。
小儿歌是幼儿园教育中非常重要的一环，通过小儿歌的学唱，可以培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
在教学中，要注重引导学生理解歌曲的内容和情感，让学生在唱歌的过程中能够表达出歌曲所传达的情感和意境。
同时，要注重培养学生的音乐感知和表达能力，让学生在唱歌的过程中能够准确地把握歌曲的节奏和旋律。
小学一年级音乐教案学唱儿歌
小学一年级音乐教案学唱儿歌本音乐教案主要面向小学一年级学生，旨在帮助他们学习和唱儿歌。
在本课中，我们将介绍几首儿歌，并通过一系列乐器演奏和手势动作
来帮助学生学习和理解儿歌的旋律和歌词。
第一节课程内容：学唱《小白兔》
1. 教师在黑板上写出《小白兔》的歌词，并介绍歌曲的基本信息：
歌曲名、作词、作曲。
2. 教师播放《小白兔》的音乐，让学生聆听。
3. 教师手持木鱼或钢片，敲击出歌曲的节奏，让学生感受节拍。
4. 教师和学生一起唱“小白兔白又白”，让学生跟随唱。
5. 教师逐句教唱歌曲，鼓励学生跟随唱，加深记忆。
6. 教师分组指导学生进行唱歌练习，以拓展课程互动和合作。
第二节课程内容：学唱《两只老虎》
1. 教师在黑板上写出《两只老虎》的歌词，并介绍歌曲基本信息。
2. 教师播放《两只老虎》的音乐，让学生聆听。
3. 教师配合音乐，手拍或手势来展示歌曲的节奏，并让学生理解。
4. 教师教唱歌曲的前两句，“两只老虎，两只老虎”，并鼓励学生跟
随唱。
5. 分组练习唱歌。
第三节课程内容：学唱《小星星》
1. 教师在黑板上写出《小星星》的歌词，并介绍歌曲基本信息。
2. 教师让学生一起唱“星星点点，满天都是星”。
3. 教师手势指挥学生唱完整首歌曲，并在适当时候加入乐器演奏，营造良好的音乐氛围。
4. 教师分组指导学生进行唱歌练习，加深记忆。
总结：
本教案旨在通过学唱儿歌的方式，帮助小学一年级学生学习和理解音乐知识。
在教师和学生的共同努力下，相信学生们能够轻松快乐地掌握这些美妙的儿歌，为未来的学习奠定坚实的基础。
小学一年级音乐教案学习简单儿歌
小学一年级音乐教案学习简单儿歌一、引言音乐是人类的一种特殊语言，对于小学一年级学生来说，音乐教育是非常重要的一环。
通过学习简单儿歌，不仅可以培养孩子们的音乐感知能力，还可以增强他们的语言表达和集体协作能力。
本篇文章将为您介绍一种有效的小学一年级音乐教案学习简单儿歌的方法。
二、教学目标1. 让学生了解儿歌的特点和作用；2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力；3. 培养学生的集体协作和表演能力；4. 提高学生的音乐感知和语言表达能力。
三、教学准备1. 选取适于一年级学生学习的简单儿歌，如《小星星》；2. 准备音乐播放设备；3. 准备幻灯片或海报，以便展示歌词和节奏。
四、教学步骤1. 引入活动1.1 播放一段轻快的音乐，引发学生对音乐的兴趣；1.2 与学生简单对话，了解他们对音乐的认识和喜好。
2. 介绍儿歌2.1 展示儿歌的歌词和简谱，解释儿歌的特点和作用；2.2 向学生解释儿歌的节奏、韵律和情感表达。
3. 学唱儿歌3.1 播放或现场演唱儿歌，让学生跟随节奏轻轻地唱；3.2 引导学生逐句学唱，注意发音和情绪的表达；3.3 分组让学生进行合唱练习，培养他们的集体协作能力。
4. 听观赏儿歌4.1 播放不同版本的儿歌，让学生欣赏不同风格的演唱；4.2 听观赏后，与学生进行简单的讨论，了解他们对不同版本的感受。
5. 表演儿歌5.1 将学生分成小组，让每个小组选择一首儿歌进行表演；5.2 指导学生设计简单舞蹈动作，增加表演的趣味性；5.3 组织学生进行表演，并对每个小组的表现给予鼓励和赞扬。
6. 总结与延伸6.1 结合课堂学习，让学生对儿歌进行总结；6.2 鼓励学生继续学习和欣赏其他儿歌，拓展他们的音乐视野。
五、教学评估在教学过程中，教师可以通过观察学生的参与程度、合唱效果和表演表现来进行评估。
此外，可以设计简单的练习题，让学生通过填空或选择的方式检验对儿歌的理解程度。
六、教学反思在教学过程中，教师要注重学生的参与度和情感表达，通过简单有趣的活动激发学生的兴趣和积极性。
小学一年级音乐教案唱一首儿歌并伴奏
小学一年级音乐教案唱一首儿歌并伴奏小学一年级音乐教案：唱一首儿歌并伴奏儿歌是小学一年级音乐课堂的重要内容之一，通过儿歌的学唱和伴奏，既能让学生感受音乐的魅力，又能培养学生的音乐语感和协调能力。
本教案将引导学生学唱《小星星》这首儿歌，并介绍如何进行简单的伴奏。
让我们开始吧！一、教学目标：1. 学生能准确唱出《小星星》这首儿歌的歌词和曲调；2. 学生能用简单的乐器进行《小星星》伴奏；3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
二、教学准备：1. 教师：儿歌《小星星》吉他伴奏谱；2. 学生：音乐课本、小星星歌词卡片。
三、教学步骤：Step 1 引入教师出示小星星歌词卡片，播放《小星星》的音乐，引导学生用响亮的声音唱出歌词。
注意音乐的节奏和旋律。
Step 2 学唱儿歌教师与学生共同演唱《小星星》，帮助学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
可以分小组进行，培养学生的合作意识。
反复练习，直至学生能自如地唱出全曲。
Step 3 介绍伴奏乐器教师向学生介绍如何使用简单乐器进行伴奏，如木鱼或小手鼓。
学生可以按照歌曲的节奏轻敲乐器，增添音乐的节奏感。
Step 4 乐器演奏伴奏教师示范使用吉他进行《小星星》的伴奏，并向学生展示吉他伴奏谱。
学生可以按照自己能够掌握的乐器进行协奏，如使用简单敲击乐器进行伴奏。
Step 5 唱歌+伴奏学生分成小组，一部分同学负责唱歌，一部分同学负责伴奏。
每个小组进行表演，学生们用儿歌的旋律和伴奏一起合作演绎《小星星》。
四、巩固与实践：学生们可以尝试在课后的时间里，用乐器伴奏《小星星》。
可以在家里练习，或者在下一节音乐课上进行小型演出。
通过不断练习，学生们能够更好地理解音乐的表达和协调能力。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生们学会了用乐器进行简单的伴奏，并能够在合作中发扬自己的个人特长。
儿歌的唱和弹奏让音乐课堂更加有趣，培养了学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
同时，通过自主练习，学生能够更好地巩固所学，加深对音乐的理解。
一年级音乐教案唱一首儿歌
一年级音乐教案唱一首儿歌一年级音乐教案：唱一首儿歌教学目标：1. 学生能够正确地唱出指定的儿歌。
2. 学生能够通过儿歌学习基本的音高和节奏。
3. 学生能够利用儿歌培养集体合作和表现能力。
教学资源：1. 儿歌歌曲音频。
2. 课堂音响设备。
3. 课堂黑板、白板或投影仪。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）老师可以通过播放一段具有明快节奏的音乐引起学生的注意，并鼓励学生一起跟着节奏做简单的动作。
步骤二：引入儿歌（10分钟）1. 老师可以问学生，是否有人喜欢唱儿歌，他们最喜欢的儿歌是什么。
2. 老师可以向学生介绍儿歌的定义，儿歌的特点和重要作用等。
3. 老师可以播放一段儿歌，并让学生仔细聆听。
步骤三：学唱儿歌（30分钟）1. 老师可以按照逐句、逐节的方式教学，先自己唱一遍，然后引导学生一起跟读。
2. 老师可以利用指令和示范的方式指导学生正确发音、唱调及节奏等。
3. 老师可以将儿歌的歌词写在黑板、白板或投影仪上，以方便学生跟读。
步骤四：分组合唱（15分钟）1. 老师可以将学生分成若干小组，并为每个小组分配一个领唱学生。
2. 老师可以指导每个小组利用合适的方式练习和表演儿歌，可以加入简单的动作或舞蹈等。
3. 老师可以适时提醒学生注意合唱时的配合和团队合作。
步骤五：集体合唱（15分钟）1. 老师可以组织全班学生一起合唱儿歌。
2. 老师可以指导学生注意合唱时的整齐划一和统一节奏感。
步骤六：巩固与评价（10分钟）1. 老师可以再次播放儿歌，并邀请学生跟唱。
2. 老师可以向学生询问学唱这首儿歌的感受和体会。
3. 老师可以对学生的表现进行评价和肯定。
步骤七：作业布置（5分钟）老师可以布置一项与儿歌相关的作业，比如让学生写出他们自己喜欢的儿歌或用图片描绘儿歌情景等。
教学延伸：1. 学生可以尝试学唱其他的儿歌，扩大他们的儿歌库。
2. 学生可以尝试编写自己的儿歌歌词，体验创作的乐趣。
总结：通过本节课的教学，学生能够熟悉并正确唱出一首儿歌。
一年级语文教案儿歌3
一年级语文教案儿歌3【教学目标】1.通过学唱儿歌，培养学生的音乐感知和语言表达能力；2.理解儿歌的意义，感受其中的情感，培养学生的审美情趣；3.通过儿歌学习拼音音节，初步认识拼音字母和声母韵母的组合。
【教学重点】1.掌握儿歌的歌词和曲调；2.掌握儿歌中的一些重要拼音音节；3.学会欣赏儿歌。
【教学准备】教材：儿歌同步录音带、儿歌教材【教学过程】Step 1 导入1.老师播放儿歌录音，让学生用手拍节奏，并尝试跟着节奏拍拍手。
2.老师引导学生回忆上节课学唱的儿歌，并简要介绍本节课的儿歌。
Step 2 学唱儿歌1.老师带领学生一句一句地学唱儿歌，并放录音带进行整体练习。
2.老师不断纠正学生的发音和节奏，保证学生能准确地掌握儿歌的歌词和曲调。
3.学唱过程中，老师可以使用手势、肢体动作等方式帮助学生更好地体会儿歌的情感和意境。
Step 3 拼音教学1. 老师将儿歌中的一些重要拼音音节进行单独教学，比如“a”、“o”、“an”、“ai”等。
2.老师可以通过给学生展示字卡，让他们根据音节进行分类，并鼓励学生将相同音节的字卡组成字母棋盘。
3.老师可以设计一些游戏和活动，让学生用字卡拼音，或者听到声母、韵母的快速组合。
Step 4 儿歌欣赏1.老师播放儿歌录音，让学生闭眼静听，感受儿歌中的情感和节奏。
2.老师可以让学生展示自己的理解和感受，鼓励他们用自己的语言描述儿歌传达的意义。
3.老师也可以选择让学生自由选择其他喜欢的儿歌进行分享，提高学生的积极性和表达能力。
Step 5 小结1.老师带领学生回顾本节课所学的内容，让学生总结儿歌中的重要拼音音节。
2.老师可以把学生总结的音节写在黑板上，并让学生读一读。
3.老师对学生的表现进行点评并鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
【课后作业】1.要求学生回家复习儿歌，尽量融入到日常生活中，比如在吃饭的时候唱儿歌。
2.要求学生找一首自己喜欢的儿歌，准备下节课进行分享。
【教学反思】通过本节课的教学，学生能够掌握儿歌的歌词和曲调，理解其中的意义，同时初步了解了一些重要拼音音节。
原创小学儿歌教案模板范文
原创小学儿歌教案模板范文1. 教学背景本教案适用于小学一年级的音乐课，教学目标是让学生通过儿歌的学唱，培养他们的音乐欣赏能力、语言表达能力和合作意识。
2. 教学目标•让学生能够正确地学唱儿歌《小毛驴》。
•培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
•培养学生的口头表达能力和节奏感。
•培养学生的合作意识和团队精神。
3. 教学重点•学唱儿歌《小毛驴》的歌词及旋律。
•培养学生的合作意识和团队精神。
4. 教学准备•教师准备儿歌《小毛驴》的录音或演唱。
•教师准备合适的音乐播放设备。
•教师准备课堂展示材料（如歌词大字卡片、音符卡片等）。
5. 教学步骤第一步：导入新课1.教师播放儿歌《小毛驴》的录音或演唱，让学生先听一遍，感受音乐的旋律和节奏。
第二步：学唱儿歌1.教师分段教唱儿歌的歌词，学生跟随教师唱一遍。
重点讲解歌词的含义，帮助学生理解歌曲的内容。
2.教师带领学生一起多次练唱儿歌，慢慢熟悉歌曲的旋律和节奏。
第三步：歌曲表演1.将学生分为小组，每个小组分配不同的角色，如主唱、伴唱、合唱等。
2.学生在小组内分工合作，练习歌曲的表演。
教师在此过程中给予指导和帮助。
3.每个小组轮流在班级前表演自己练习的歌曲，展示学生的成果。
其他学生可以边听边欣赏，并给予鼓励和赞赏。
第四步：课堂总结1.教师带领学生回顾整节课学习的内容，并总结学生的学习收获。
2.学生进行自我评价，回答教师提出的问题，如：“学唱这首歌你觉得最困难的是什么？你觉得整个表演过程如何？你对这首歌曲的理解有哪些？”6. 教学延伸•学生可以根据自己的兴趣，选择其他儿歌进行学唱和表演，进一步培养他们的音乐和表达能力。
•学生可以根据《小毛驴》的故事情节自编自演小品或剧本，展示学生的创造力和合作能力。
小学一年级音乐教案学习简单的儿歌
小学一年级音乐教案学习简单的儿歌在小学一年级的音乐课堂上，教师可以通过学习简单的儿歌来培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
本文将探讨如何设计一堂小学一年级音乐课的教案，以便学生能够轻松地学习和演唱一首简单的儿歌。
一、教学目标本堂音乐课的教学目标主要有以下几个方面：1. 增加学生对音乐的兴趣，培养他们对音乐的积极态度；2. 学生能够通过唱歌和动作表达情感；3. 培养学生对节奏和旋律的感知能力；4. 提高学生的音乐表演能力和合作精神。
二、教学准备为了达到教学目标，教师需要提前准备以下教学资源和材料：1. 一首简单的儿歌，例如《小星星》或《一闪一闪亮晶晶》；2. CD或录音设备，用于播放儿歌的音频；3. 彩色纸、笔和其他美工工具，用于制作学习小活动所需的图表或游戏道具；4. 学生的作业本和铅笔。
三、教学过程以下是本堂音乐课的教学过程，分为导入、展示、巩固和拓展四个环节。
导入：1. 教师可以播放一首欢快的儿歌，并让学生跟着节奏拍手或拍打课桌，引发学生对音乐的兴趣。
2. 教师可以问一些问题，例如：“你们喜欢听音乐吗？你们最喜欢的是哪种音乐？”等等，鼓励学生参与讨论。
展示：1. 教师播放选定的儿歌，同时教师可以在黑板上写出歌词，并示范正确的儿歌动作。
学生可以跟随教师一起唱歌和做动作。
2. 为了增加趣味和记忆效果，教师可以制作一个简单的图表，其中包含儿歌的关键词或动作，然后和学生一起完成。
巩固：1. 学生可以分成小组，每组挑选一位代表进行表演，其他学生可以跟着合唱或做动作。
2. 教师可以布置一些音乐游戏，例如学生们站在圈内，轮流走出圈外，当音乐停止时，停在哪个位置就进行对应的动作或唱对应的句子。
拓展：1. 学生可以设计自己的儿歌动作，并在小组内进行表演和分享。
2. 学生可以选择自己喜欢的儿歌，并进行创作变奏，再一起合唱。
四、评估方式为了评估学生的学习效果，教师可以采用以下评估方式：1. 教师通过观察学生在课堂上的参与度、动作和唱歌的准确度等方面来评估学生的学习情况；2. 教师可以布置一些简单的练习或作业，例如画儿歌中的关键词或写出儿歌的歌词。
一年级上册月儿弯弯儿歌教案
一年级上册月儿弯弯儿歌教案
一、教学内容
1、学唱歌曲《月儿弯弯》。
2、复习歌曲《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》。
二、教学目标
1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情景中感受星空的美丽、奇妙。
2、学生能积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确地用肢体语言或其他方式表达自己对音乐变化的感受。
3、能自觉地用自然的声音整齐的演唱，不喊叫。
4、能积极与同伴合作，并从中得到快乐。
三、教材分析
《月儿弯弯》是一首采用五声羽调试写成的具有民歌风格的儿童歌曲。
旋律与歌词结合自然，给人以如歌如诉的感觉，表现了少年儿童对祖国统一的深切期盼。
四、重点、难点：
能用自然的声音、吐字清楚的，整齐的演唱歌曲《月儿弯弯》，并能将少年儿童对祖国统一的深切期盼在歌声中表现出来。
五、教学准备：
钢琴、收录机、磁带六。
六、教学过程：
1、音乐律动。
（律动音乐《闪亮闪亮的小星》）整队，带领学生进教室，随音乐节奏变换动作，感受其欢快活泼的旋律。
2、复习歌曲《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》。
3、歌曲新授：
①这个小朋友坐在弯弯的月亮上想些什么呢？（出示幻灯片）
②老师有感情地配乐朗诵歌词。
③听录音范唱《月儿弯弯》歌曲。
④带领学生有感情地朗读歌词。
⑤让学生伴着《月儿弯弯》录音跟老师做划船律动。
⑥用听唱法学唱歌曲。
4、课堂小结。
（学生在歌曲《月儿弯弯》的音乐声中离开教室。
）。
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一年级上册儿歌诵读课程（30 首）入学儿歌诵读1 我们都是好朋友小鸟儿，成群飞，小鱼儿，成群游，小朋友，手拉手，排起队伍向前走，唱着歌，拍着手，我们都是好朋友。
2 小蚂蚁小蚂蚁，真有趣，见面碰碰小胡须。
你碰我，我碰你，报告一个好消息！排队走，一二一，大家去抬一粒米。
好习惯儿歌3 坐得正坐得正，像口钟。
站得直，像棵松。
走路时，挺起胸。
4 写字姿势歪脖子，趴桌子，不是写字好姿势，时间久了变近视，写字身子要坐直，眼睛离纸是一尺。
5 爱护眼睛小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。
好孩子，讲卫生，不用脏手揉眼睛。
6 小黄狗上课小黄狗，真糟糕，上课学习坐不牢。
板凳好像有根刺，扭来扭去真难熬。
一只飞机天上飞，逗得黄狗向外瞧。
半堂课，已上好，小黄狗一句没听到，老师喊他答问题，他红着脸说：“不知道——！”7 马大哈马大哈爱画画，彩色铅笔一大把，画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖嘴巴，画只小兔圆耳朵，画匹马儿没尾巴，真是粗心的马大哈。
8 不学写字有坏处小虫写信给蚂蚁他在叶子上咬了三个洞表示我想你蚂蚁收到他的信也在叶子上咬了三个洞表示看不懂小虫不知道蚂蚁的意思蚂蚁不知道小虫的想念怎么办呢我们都是好朋友9 喇叭花喇叭花，爬篱笆爬到高处吹喇叭哒哒滴，嘀哒哒，小孩儿小孩儿该起啦。
10 雁雁，雁，飞得奇；排成“人”，排成“一” 没有一个掉队的11 《数字歌》一一一，一只小鸡叽叽叽。
二二二，二只小狗汪汪汪。
三三三，三只绵羊咩咩咩。
四四四，四只老鼠吱吱吱。
五五五，五只鸽子咕咕咕。
六六六，六只青蛙呱呱呱。
七七七，七只蟋蟀唧唧唧。
八八八，八只小鸭呷呷呷。
九九九，九只斑鸠啾啾啾。
9 耍赖的小猫咪小猫咪，做游戏，赢了笑嘻嘻，输了耍赖皮。
小猫咪，真没趣，孤孤单单独个玩，谁也不爱——和她做游戏！10 蚂蚁和蚂蚱小花瓣，小花瓣，飘飘悠悠像小船。
四只蚂蚁上了船，拿起浆儿划得欢。
K k _ K k- *■ --- *■---- “ ------ --------------------------“ ------ 一划划到河对岸。
四只蚂蚱上了船，你踢我撞吵翻天。
扑隆咚，小船翻，四只蚂蚱完了蛋。
11 浪花两朵浪花手牵手，一路唱歌向前走。
碰到一块大礁石，摔了两个大跟头。
小小浪花不怕痛，绕过礁石继续走。
小小蝴蝶小小花小小蝴蝶小小花，快快乐乐来玩耍；一个开在春风里，一个飞在阳光下。
两个朋友在一起，两个朋友不分家；一个名叫花蝴蝶，一个名叫蝴蝶花。
好孩子儿歌课程12 小拐棍儿老奶奶，上楼梯儿，呼哧呼哧喘粗气儿。
我急忙，跑上前，给她当个“小拐棍儿”13 我长大以后妈妈，当我长大了，我要搭一个长长的梯子，一直通到云端，我要爬到天上去摘星星。
我要把所有的口袋，都装满闪闪发光的星星，然后带回来，分给学校里的小朋友们。
对于您，我的好妈妈，我要给您带回那轮明月，让它照亮咱们家，不再费一点儿电。
14 青蛙小青蛙们跟着蛙妈妈，出水洼子去学蹦跳。
小青蛙还很小很小哩，却都已知道，做青蛙可不容易啊，得学会跳，要蹦得高高。
15 七点半七点半，上学校，北风唱歌我做操。
谁还躲在被窝里？喵喵喵，是只小懒猫。
16 懒人读书歌春天不是读书天，夏日炎炎正好眠。
等得秋来冬又到，收起书包好过年。
懒人四季不读书，没有学问真可怜！17 快看书打开书来读一读，有小猫，有老鼠，还有狗熊大肚肚。
拿着棒子的那是谁？七十二变的孙悟空。
孙悟空，闹天空，孙悟空，打妖精。
还有唐僧和八戒，一起西天去取经。
18 爱读书的树叶爱读书的树叶，捧着阳光读，一天一遍。
读得兴奋满脸。
爱读书的树叶，捧着月光读，一夜一遍，读得平平安安。
一听风老师来检查，每片树叶便摇头晃脑，齐声朗读19 读书乐一本书，两扇门，里面藏着小小人。
小小人，故事多，讲了一个又一个。
又好看，又好听，多读好书变聪明。
爸爸妈妈也来看，还请我当小先生。
20 读书郎（即小儿郎）小嘛小二郎，背着书包上学堂，不爬太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我懒呀，没有学问我无脸见爹娘。
选读儿歌选读儿歌我们是好朋友我喜欢我的好朋友4 一个人一个人就像一棵小树只要离开林子就会变得孤独一个人就像一只小鸟只有凑到一起才会热热闹闹一个人就像一条小河只有汇聚在大海里才会拥有快乐一个人就像一棵小草只有大家站在一起才不会被狂风吹倒5 我们都是好朋友小鸟儿，成群飞，小鱼儿，成群游，小朋友，手拉手，排起队伍向前走，唱着歌，拍着手，我们都是好朋友。
我爱我身边的每一个人6家树叶是小毛虫的摇篮，花朵是蝴蝶的眠床，歌唱的鸟儿谁都有一个舒适的巢，辛勤的蚂蚁和蜜蜂都住着漂亮的大宿舍，螃蟹和小鱼的家在蓝色的小河里，绿色无际的原野是蚱蜢和蜻蜓的家园。
可怜的风没有家，跑东跑西也找不到一个地方休息；飘流的云没有家，天一阴就急得不住的流眼泪。
小弟弟和小妹妹最幸福哪！坐下来就有妈妈爸爸给准备好了家，在家里安安稳稳地长大。
我喜欢学习7 耳朵变成尖耳朵隔壁有个小多多，妈妈叫他做功课。
七遍八遍叫多多，多多好像没耳朵。
爸爸回家分苹果，喊了哥哥喊多多。
多多一听笑呵呵，没耳朵变成尖耳朵。
8 小孩、小猫和大人的话小孩的话小猫懒，小猫懒，从大清早睡到晚。
一天我做多少事？学习、劳动、和游玩！可他蜷成小毛团，呼噜，呼噜，睡个没了又没完。
小猫的话小孩懒，小孩懒，从晚睡到大清早。
一夜我做多少事？老鼠一只、两只、三只给捉到！可他抱个大枕头，呼噜，呼噜，睡个没完又没了。
大人的话一天二十四小时，白天夜晚各一半。
小孩只看到白天，小猫只看到夜晚。
白天夜晚全看看，小孩小猫都不懒。
9 不是笨鸟也先飞小鸟羽毛刚刚长，就在树间练飞翔。
天天苦练不休息，不用爸妈来帮忙。
不是笨鸟也先飞，勤奋刻苦本领强。
10 两只瓜一根蔓，两只瓜；一个小，一个大。
小的整天爬蔓下，不经风雨长不大；大的喜欢晒太阳，长得就像胖娃娃。
11 了不起的小蜘蛛风吹坏了你的网，你忙重织一张网。
雨浇坏了你的网，你又重织一张网。
鸟撞坏了你的网，你再重织一张网。
了不起的小蜘蛛，不哭不闹好刚强。
12 诚实礼貌谦虚风和草青青田头草，风来弯弯腰。
草说道：“你好！你好！风笑笑：“真有礼貌！” 十朵花，九个瓜瓜藤藤，爬上架，一开开出十朵花。
十朵花，九个瓜，那朵为啥不结瓜？孩子问，爷爷答：那一朵，是“谎花” ，开“谎花”的不结瓜，说谎话的，没人夸。
西瓜娃娃顶诚实，拍西瓜，啪啪啪，没熟没熟没熟呀！拍西瓜，嘭嘭嘭，熟啦熟啦快吃吧！西瓜娃娃顶诚实，从来也不说瞎话。
13 谁长谁短松鼠夸小兔：你的耳朵长。
小兔摇摇头：我的尾巴短。
小兔夸松鼠：你的尾巴长。
松鼠摆摆手：我的腿儿短。
谁长？谁短？14 十个指头不一样，有长也有短。
什么美什么美？百灵美。
不打架，不吵嘴，天天多快乐，唱着歌儿飞。
什么美？杨树美。
不弯腰，不驼背，身子站得正，挡住风沙吹。
什么美？蜜蜂美。
不贪玩，不贪睡，从小爱劳动，采蜜不怕累。
什么美？莲花美。
不沾泥，不沾灰，水里洗洗澡，花瓣笑微微。
14 劝学——（唐）颜真卿三更灯火五更明，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
15 懒惰歌春天不是读书天，夏日炎炎好睡眠。
秋天蚊出冬有雪，收拾书包好过年。
16 永远和书做朋友书是美丽的花丛，我是辛勤的小蜜蜂。
书是清澈的小溪，我是静静的鹅卵石。
书是金色的沙滩，我是斑斓的贝壳。
书是宽阔的跑道，我是疾驰的赛车。
书是无边的宇宙，我是中国的“神七” 书是大大的世界，我要和书永远做朋友。
奶奶公园打腰鼓，爷爷大树拉二胡。
今天我去黄金屋，最爱读书不孤独。
自然现象17 太阳太阳不晒草不绿，太阳不晒花不香，太阳不晒果不熟，太阳不晒苗不长。
被窝也要晒太阳，太阳晒了暖洋洋，身体也要晒太阳，太阳晒了才健康。
太阳喝醉酒太阳喝醉酒不小心撞倒山头就倒在山头后面于是，黑夜就出现了。
日出（林焕彰）早晨，太阳是一个娃娃，一睡醒就不停地踢着蓝被子, 很久很久，才慢慢慢慢的露出一个圆圆胖胖的脸儿。
夕阳夕阳是一个苹果黑夜是贪吃鬼一口就把夕阳吃掉太阳、地球和月亮太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。
地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。
太阳和月亮太阳是哥哥，月亮是弟弟，哥哥和弟弟，天天做游戏，你拉不着我，我抓不住你，跑来又跑去，从东追到西。
转地球绕着太阳转，一圈正好是一年。
月亮绕着地球转，一圈正好是一月，地球自己也在转，一圈正好是一年。
18 月妈妈月妈妈，把船划，一划划到银河汊。
不捕鱼，不捞虾，摘群星星船边挂，照着鸟儿好回家。
看月亮初一一根线，初二看得见，初三初四像娥眉，十五十六团团圆。
海上月亮海上月亮圆又圆，照在海上像玉盘。
一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。
鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。
回过头来看一看，月亮还是圆又圆。
19 云蓝天蓝，像大海，白云白，像帆船。
云在天上走，好像海里漂帆船。
帆船，帆船，你装的是什么? 走得这样慢。
不装鱼，不装虾，装的都是小雨点。
雨点，雨点，请你快下来，帮我浇菜园。
20 云云，飞到东。
云，飞到西。
云，飞到南，云，飞到北。
云，忙着帮小星星，轻轻地盖棉被。
21 风婆婆风婆婆，送风来，送东风，桃花开，送北风，雪花开，送来南风太阳晒。
风阿姨樊发稼风阿姨啊，那雪白雪白的云彩，是你的洗得干干净净的手绢吗？——你把天空，擦得那么蓝，那么明亮……22 高原这儿的白天为什么热这儿太高离太阳近这儿的夜晚为什么冷这儿太高离月亮近为什么离太阳近了热为什么离月亮近了冷太阳是火月亮是冰23 星星谣数一数，瞧一瞧，天上星星有多少？这边星星多，那边星星少。
这颗星星大，那颗星星小。
有的星星咪咪笑，有的星星睡着了。
24 风风儿喜欢开玩笑，摘下我的小草帽。
摘下草帽它不戴，当作飞碟空中抛。
露珠和太阳露珠，露珠，亮晶晶，太阳，太阳，暖和和，露珠小，太阳大，露珠能把太阳全装下。
25 白云做游戏抬起头来天上望，白云朵朵会变样：会变大马会变羊，会变高山和楼房，会变手帕蒙太阳。
天上来玩捉迷藏。
雷爸爸雷妈妈雷爸爸，雷妈妈，二人脾气真是大。
只要心里不高兴，轰隆轰隆就吵架。
还要动手摔东西，咔嚓咔嚓卡嚓嚓。
乌云娃娃吓哭了，眼泪留下哗哗哗。
26 冬天到雪花飘飘，冬天来到，松鼠回窝，小熊睡觉，北风巡逻，雪人放哨。
27 小雪花是谁敲着窗户沙沙沙？是我，是我，小雪花！我从天空轻轻落下，告诉你们冬天来到啦！溜冰场冬爷爷，本领强，河上建起溜冰场。
小朋友，来溜冰，你追我赶喜洋洋。
28 冬天大地的脸又脏又黑，落叶给它洗脸搓坏了指头。
落叶不干了，换成白雪给大地洗脸，白雪的手冻在大地的脸上拿不下来了29 雪转眼大地铺上了羊毛毯这么冷的天是谁正在天空剪羊毛呢30 会飞的叶子说都怕冬天说冬天冷小麻雀却说不在光秃秃的树丫上朗诵小诗谁都说冬天难看孤孤单单没有绿意小麻雀站在枝头给寂寞的老树添上一片会飞的叶子31 冰凌花玻璃窗像一个大花园，开出许多冰凌花，我要摘下一朵送给春天。
妈妈说不要这样傻，爸爸说不要这样呆。
他们的话我当成了耳边风。
我撮口对花园吹气——春天来喽！春天来喽！那最大的一朵冰凌花裂嘴笑了，嘴呀，一直裂到耳丫。