一年级上儿歌课程
一年级音乐课教案学唱儿歌小兔子乖乖
一年级音乐课教案学唱儿歌小兔子乖乖一年级音乐课教案学唱儿歌《小兔子乖乖》引言：音乐是培养孩子的综合素质和审美能力的重要课程之一。
儿歌是学习音乐的入门，通过学唱儿歌，不仅可以培养孩子的听觉感知和语言表达能力，还可以增强他们的记忆力和集体合作意识。
本篇教案以一年级儿童音乐课为背景，设计了学唱儿歌《小兔子乖乖》的内容和教学方法，旨在激发孩子们对音乐的兴趣，促进他们的全面发展。
一、课堂目标通过学唱儿歌《小兔子乖乖》，达到以下目标：1. 了解儿歌《小兔子乖乖》的内容和歌词。
2. 培养孩子的乐感和节奏感，提高其音乐欣赏水平。
3. 提高孩子们的语言表达能力，增强记忆力和动手能力。
4. 培养良好的集体合作意识，增强团队协作能力。
二、教学准备1. 备好教学录音带或音乐播放器。
2. 为每个学生准备歌谱和歌词卡片。
3. 准备一些与歌曲相关的绘图或道具（如小兔子的图片或玩具）。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回忆上一节课学习的内容，与本节课主题进行联系。
2. 利用师生互动的方式，引发学生对《小兔子乖乖》这首儿歌的兴趣。
步骤二：学唱儿歌（15分钟）1. 教师播放儿歌录音，引导学生先仔细听一遍。
2. 教师逐句朗读歌词，并带领学生一起学习发音和模仿。
3. 教师分段教授歌曲的歌词和动作，帮助学生理解歌曲内容和情感表达。
4. 教师分组让学生互相合唱尝试，营造学生间的集体互动氛围。
步骤三：练习与巩固（20分钟）1. 教师指挥学生合唱整首歌曲，注意节奏和音准。
2. 学生分组进行比赛，看哪个小组合唱效果最好。
3. 教师指导学生模仿小兔子的动作，配合歌曲节奏进行舞蹈表演。
4. 学生自由发挥，小组间进行互动比赛，展示自己的创意和表演才能。
步骤四：创作（15分钟）1. 学生分组，给儿歌《小兔子乖乖》编创舞蹈动作或制作小剧场。
2. 每个小组派代表进行表演，并由全班评选出最佳表演。
步骤五：总结与评价（5分钟）1. 教师与学生一起进行课堂小结，回顾学习内容和课堂互动。
一年级儿歌教学
拼音儿歌1.声母儿歌广播的b，泼水的P，双门m，拐棍f，马蹄d，伞把儿t，单门n小棍赶猪1、l、l、9像9，蝌蚪的k，喝水的h，I字拐弯就念j，气球的q，西瓜的x，板凳z，刺猬c，蚕吐{丝}s，Zh，ch，sh，卷舌头，加椅子，一棵小苗r，r，r，树杈y，屋顶w 2.韵母儿歌（1）a o e i u ü发a时，嘴张大，念o时，嘴变圆，小嘴一咧e，e，e。
衣服的i，乌鸦的u，u加两点就是ü（2）ai，ei，ui大姐a小弟i.，ａ，ｉ并排ａiａiａi：小哥哥，砍树桩，ｅｉ呦ｅ，ｉ呦ｅiｅiｅi小姑娘，围围巾，uiuiui(3)ao，ou，iu奥运环aoaoao，ao并排aoaoao；小莲藕ououou，uo并排ououou；小朋友，水中游，i，u并排iuiuiu。
（4）区分复韵母ieei和uiiui和e站一排，i站前，就读ie，e站前，就读ei；u和i站一排，u站前，就读ui，i站前，就读iu3.整体认读音节儿歌小i的妈妈是大y，小i和y挨一起，组成整体认读音节yiyiyi；小u的爸爸是大w，小u和w挨一起，组成整体认读音节wuwuwu；小u有困难，大y来帮忙，组成整体认读音节yuyuyu；4.声调儿歌一生平，二声扬，三声拐弯，四声降。
5.标调儿歌有a在，把帽戴，a不在，oe戴，要是iu在一起，谁在后面给谁戴。
6.u的去点儿歌小ü见了jqx，摘下帽子敬个礼，小ü见了大y姐，擦掉眼泪笑嘻嘻。
7.音节拼读儿歌（1）两拼音节：前音轻短后音重，两音相拼猛一碰。
（2）三拼音节：轻声介快韵母响，三拼连读很顺当。
《课中操》儿歌集合1.点点头、弯弯腰，我们来做拼音操。
单韵母六兄弟：ɑ o e i u ü，ɑ是老大，ü小弟。
动动手动动脚，我们来背声母表：b p m f d t n l g k h j q x z c s r zh ch sh,扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表：ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng in gong ,站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying。
小学一年级语文教学中的童谣儿歌学习指导
小学一年级语文教学中的童谣儿歌学习指导童谣儿歌是小学一年级语文教学中重要的组成部分，它不仅可以培养学生的语感和节奏感，还能提高学生的词汇量和表达能力。
本文将就童谣儿歌的选择、教学方法以及学习效果进行论述，以提供小学一年级语文教师们的参考方案。
一、童谣儿歌的选择与引入童谣和儿歌是小学一年级语文教学中的重要组成部分，教师在选择时应该根据学生的年龄特点和兴趣爱好进行。
比如《拔萝卜》《小兔子乖乖》等，这些童谣儿歌既简单易懂，又有趣味性，能够引起学生的兴趣。
引入童谣儿歌时，教师可以通过一些引导性问题引发学生的思考，例如：“这是一首关于什么的童谣？”“你们有没有听过类似的儿歌？”等等。
通过适当的引导，可以让学生自然地进入学习状态，提高他们的学习积极性。
二、童谣儿歌的教学方法1. 听读结合：教师可以先带领学生一起听歌或读谣，然后让学生模仿跟读。
在这个过程中，教师要注意语音语调的准确性，并帮助学生发现其中的规律与特点。
2. 朗读表演：让学生们自由选择自己喜欢的童谣儿歌进行朗读表演，这样可以锻炼他们的口语表达能力和自信心。
同时，教师可以根据学生的表演情况给予适当的指导和反馈。
3. 联想启示法：通过童谣儿歌中的形象描绘和生动的情节，教师可以启发学生们联想到更多的内容，并通过与学生的互动来拓展他们的思维。
比如《小白兔乖乖》中可以引导学生说出“兔怎么跑”“兔吃什么”等，从而培养学生的联想思维。
4. 动手创作：在学习童谣儿歌的过程中，可以让学生们参与歌谣的编创。
比如在《小老鼠上灯台》的基础上，让学生编写自己的歌词。
这样一来，学生们不仅可以提高语言表达能力，还能培养创造力和想象力。
三、童谣儿歌学习的效果通过童谣儿歌的学习，可以达到以下几个方面的效果：1. 提高语感和节奏感：童谣儿歌中的韵律感和旋律感，能够培养学生的语感和节奏感，使他们在语言表达和朗读中更加准确、流畅。
2. 扩展词汇量：童谣儿歌中的词汇多为简单易懂的字词，通过反复的听读和模仿，学生能够逐渐掌握这些词汇，并能够在日常生活中熟练运用。
2011年语文一年级上学期入学准备课后儿歌
2011年语文一年级上学期入学准备课后儿歌
第一课：《我是小学生》
太阳笑，鸟儿叫，我是小学生，高高兴兴上学校。
第二课：《上学歌》
太阳当空照，花儿对我笑。
小鸟说早早早，你为什么背上小书包？
我去上学校，天天不迟到。
爱学习、爱劳动，长大要为人民立功劳。
第三课：《找朋友》
找呀找呀找呀找，找到一个好朋友；
敬个礼呀鞠个躬，笑嘻嘻握握手。
我们都是好朋友。
第六课：《读书歌》身要坐正，脚要放平，眼离书本要一尺。
《写字歌》身坐正，脚放平，一尺一拳一寸记在心。
《写字歌》
拿出铅笔，垫好垫板，放正桌椅，摆正书本，
挺身坐直，胸口一拳，左手按纸，右手拿笔，
一捏二靠，三查一寸，头正肩平，眼离一尺，
准备完成，认真写字。
第七课：《一只青蛙一张嘴》
一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。
两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。
第八课：《虫儿飞》
什么虫儿空中飞？倾听倾听空中飞。
什么虫儿树上叫？知了知了树上叫。
第九课：《手指操》
画横画竖画三角，一撇一捺画圆圈。
左半圆右半圆，合成一个大圆圈。
第十课：《画》宋。
佚名
远看山有色，近听水无声
春去花还在，人来鸟不惊。
一年级上儿歌课程
一年级上册儿歌诵读课程（30首）入学儿歌诵读1 我们都是好朋友小鸟儿，成群飞，小鱼儿，成群游，小朋友，手拉手，排起队伍向前走，唱着歌，拍着手，我们都是好朋友。
2 小蚂蚁小蚂蚁，真有趣，见面碰碰小胡须。
你碰我，我碰你，报告一个好消息！排队走，一二一，大家去抬一粒米。
好习惯儿歌3 坐得正坐得正，像口钟。
站得直，像棵松。
走路时，挺起胸。
4 写字姿势歪脖子，趴桌子，不是写字好姿势，时间久了变近视，写字身子要坐直，眼睛离纸是一尺。
5 爱护眼睛小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。
好孩子，讲卫生，不用脏手揉眼睛。
6 小黄狗上课小黄狗，真糟糕，上课学习坐不牢。
板凳好像有根刺，扭来扭去真难熬。
一只飞机天上飞，逗得黄狗向外瞧。
半堂课，已上好，小黄狗一句没听到，老师喊他答问题，他红着脸说：“不知道——！”7 马大哈马大哈爱画画，彩色铅笔一大把，画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖嘴巴，画只小兔圆耳朵，画匹马儿没尾巴，真是粗心的马大哈。
8 不学写字有坏处小虫写信给蚂蚁他在叶子上咬了三个洞表示我想你蚂蚁收到他的信也在叶子上咬了三个洞表示看不懂小虫不知道蚂蚁的意思蚂蚁不知道小虫的想念怎么办呢我们都是好朋友9 喇叭花喇叭花，爬篱笆爬到高处吹喇叭哒哒滴，嘀哒哒，小孩儿小孩儿该起啦。
10 雁雁，雁，飞得奇；排成“人”，排成“一”没有一个掉队的。
11 《数字歌》一一一，一只小鸡叽叽叽。
二二二，二只小狗汪汪汪。
三三三，三只绵羊咩咩咩。
四四四，四只老鼠吱吱吱。
五五五，五只鸽子咕咕咕。
六六六，六只青蛙呱呱呱。
七七七，七只蟋蟀唧唧唧。
八八八，八只小鸭呷呷呷。
九九九，九只斑鸠啾啾啾。
9 耍赖的小猫咪小猫咪，做游戏，赢了笑嘻嘻，输了耍赖皮。
小猫咪，真没趣，孤孤单单独个玩，谁也不爱——和她做游戏！10 蚂蚁和蚂蚱小花瓣，小花瓣，飘飘悠悠像小船。
四只蚂蚁上了船，拿起浆儿划得欢。
一二三，一二三，一划划到河对岸。
四只蚂蚱上了船，你踢我撞吵翻天。
扑隆咚，小船翻，四只蚂蚱完了蛋。
一年级音乐课程学习唱儿歌
一年级音乐课程学习唱儿歌在一年级的音乐课上，学习唱儿歌是一个充满趣味和挑战的活动。
孩子们通过唱儿歌可以提高听力、培养语感、增加词汇量，并且在参与其中的过程中发展对音乐的兴趣和理解。
本文将介绍一年级学生在音乐课程中学习唱儿歌的重要性以及一些有效的教学方法。
首先，学习唱儿歌对于一年级的学生来说具有重要的意义。
通过唱儿歌，孩子们能够提高他们的听力技能。
儿歌的简单、流畅的旋律以及生动、有趣的歌词可以帮助学生聚焦注意力，理解和感受音乐的特点。
同时，唱儿歌也可以培养学生的语感。
儿歌特有的押韵和韵律使得孩子们在学习中更容易掌握音韵规则，进而提高他们的语言表达能力。
其次，学习唱儿歌可以增加学生的词汇量。
儿歌通常会重复使用一些简单的单词和短语，这有助于学生在音乐的伴奏下记忆和掌握这些词汇。
随着学习的积累，学生们能够逐渐理解并运用这些词汇，提升他们的语言表达能力。
此外，儿歌中的情节和表达方法也能激发学生的创造力和想象力，增加他们在语言表达中的变化和丰富性。
在教学方法方面，老师们可以采用多种方式来帮助学生学习唱儿歌。
首先，老师可以通过演示唱儿歌的视频或者音频，让学生在观看或者聆听中熟悉歌曲的旋律和歌词。
然后，教师可以通过逐句教唱的方法，引导学生逐步掌握歌曲的内容和节奏。
在教唱的过程中，教师还可以组织学生进行分组合唱或者小合唱，以增加学生们的参与度和兴趣。
此外，教师还可以将唱儿歌与其他的教学内容相结合。
例如，老师可以选择与学生正在学习的内容或者节日相关的儿歌，帮助他们巩固所学知识和启发他们的学习兴趣。
另外，教师还可以引导学生将歌曲进行改编，加入自己创造的词句，激发学生们的创造力和独特性。
在评估学生学习唱儿歌的过程中，教师可以通过观察学生的参与度、对歌曲的理解和表达以及对节奏的掌握情况来进行。
可以通过口头回答问题、小组展示、个人演唱等方式进行评估。
并及时提供反馈和指导，帮助学生改进和提高。
总之，在一年级的音乐课程中，学习唱儿歌对于学生的语言发展和音乐兴趣培养具有重要的作用。
一年级儿歌诵读校本课程计划与教案
一年级《儿歌诵读》校本课程计划与教案
邬益懿陈娜教学目标：
孩子们在老师的带领下一起读儿歌，背儿歌，从快乐的诵读和讨论中体验儿歌的魅力。
这些朗朗上口的儿歌会让孩子喜欢上阅读，喜欢上语文。
从儿歌入手，逐渐成为一名浓浓书香气的博爱孩子。
好的儿歌是需要大声朗读的，而朗读也是一个吸引孩子兴趣的好方法。
请孩子大声朗读儿歌，可以让他们感受儿歌语言的魅力。
当孩子们从读儿歌、诵儿歌中得到了灵感，就可以开始创作。
让孩子们依循简单的步骤来创作属于他们自己有趣的儿歌，这些不同形式有趣的儿歌，可以带给他们不同于故事创作的乐趣。
教学计划：
教学过程。
一年级动物儿歌教案5篇
一年级动物儿歌教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文一年级(上册)-课文和儿歌
小学语文一年级上册课文及儿歌汉语拼音4轻轻的小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不跟你们好。
汉语拼音5猜一猜两棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
汉语拼音6在一起小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。
刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。
汉语拼音7过桥计算题，三四道，一排等号像小桥。
算对了，走过桥，做错了，过不了。
想一想，算一算，快快乐乐过了桥。
汉语拼音8欢迎台湾小朋友一只船，扬白帆，飘呀飘到台湾。
接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。
伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。
汉语拼音9你栽树，他培土，我去提水。
小白兔小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。
汉语拼音10小猫爱吃鱼。
小狗爱吃肉。
小马和小牛爱吃草。
有礼貌大公鸡，有礼貌，见到太阳就问好。
太阳公公眯眯笑，奖他一顶大红帽。
汉语拼音11课后，大家一起叠飞机，做贴画，捏泥娃娃，有趣极了。
月儿弯弯月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山，大河弯弯流入海，街道弯弯到校园。
复习三拼一拼三个圆圈，三条直线。
拼出小鸭，嘴巴扁扁。
拼出小兔，尾巴短短。
还能拼什么？你来试试看。
汉语拼音12远处一座座山，近处一块块田。
左边一片树林，右边一座果园。
登山一二三，一二三，林文孙燕去登山。
林文登到半上腰，风儿给他擦擦汗。
孙燕登到山顶上，白云夸她意志坚。
汉语拼音13老师教我们用计算机画画。
小文画了一朵红花。
小青画了一只白鹅。
我画了一条美丽的彩虹。
彩虹雨过天睛白云飘，蓝天架起彩虹桥。
赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。
复习四秋叶飘飘红色的蝴蝶，黄色的小鸟，在空中飞翔，在风中舞蹈。
不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报，告诉我们秋天己经来到。
识字（一）1一去二三里一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
识字（一）2口耳目口耳目日月火羊鸟兔木禾竹鱼石网刀识字（一）3在家里沙发茶几报纸书架台灯挂钟电视电话晚上，爸爸在看报，妈妈在看电视。
一年级上下册数学儿歌
从小到大先排小。
3、找位置：七十二变孙悟空， 两个物体都知道， 我要变成"的"字前, 左手指变眼看剩， 填上上下前后和左右。
找位置时要看清， 不完整的补完整。
“的”字前不知道, 指住图形看反面。
4、写分成：两个数字是大口， 填大口用减法。
一个数字是尖尖， 填尖尖用加法。
分成里面没有0.6、 数位表从右起， 第一个位第二十， 个位表示几个一， 十位表示几个十。
几个一在个位写几, 几个十在十位写几。
20、最大的一位 数是9，最小的 一位数是1，最 小的两位数是10,最大的两位 数是99,0是最小 的数。
:小朋友们要看清， 整时分针指12， 时针指几就几时。
分针超12过一点儿,没到12快整时。
一天9时有两个，就在上午和晚上。
18、个前小写，个后大写, 读作大写，写作小写。
排队一共用加法， 之间用减法， 数清结果加减1.21、星期一前星期日, 星期一后星期二。
星期日前星期六, 星期日后星期一。
读的多的剩的少, 读的少的剩的多。
16、钟表2：12大格，60小格， 一大格有5小格， 一大格是5分钟， 长的分针短时针，时针 一大格，分针转一圈， 走的都是1小时。
直角3时和9时， 直线就是6时整， 两针重合12时。
提前和推迟： 数字写在最中间, 提前往走推迟右, 数字写在下一行, 最后上面是答案22、凑十法:找大数，分小数， 能够10的要挨住。
凑够10后加剩余, 等于号后写答案。
5、请熟背4和5的分成以及由它所写出的加减算式。
10、请熟背6-10的分成以及由它所写出的加减算式。
一年级上册数学儿歌 1、比多少： 比多少，要注意， 多的在前就写多， 少的在前就写少， 多几少几大减小。
7、排列人数:前后排几都知道, 前后相加要减一。
前有后有都知道, 前后相加再加一。
8有o 的加减法: 小朋友们记得清， 梨—o 等于梨， 梨+ o 等于梨。
0 +桃子等于桃。
桃—桃等于0。
9、数图形：数图形，按顺序, 从上到下不遗漏, 数完一种再一种,加回总数错不了。
小学一年级常规训练儿歌（推荐5篇）
小学一年级常规训练儿歌（推荐5篇）第一篇：小学一年级常规训练儿歌小学一年级语文课堂上的“儿歌一、常规训练及习惯养成： 1．上课铃一响，站队快静齐。
轻声进教室，身体坐坐直。
（通常用于课前组织学生）2．（师）小小手——（生）放放好。
（师）小眼睛——（生）看老师。
（师）嘴巴——（生）闭紧了。
（师）小腰板——（生）挺直了。
或：眼睛——看老师，腰板——挺直了。
竖起耳朵——好好听。
或：小腰板――挺直点！两个肩膀――放松点！小眼睛――瞪大点！两手放好――坐正啦！（以上通常用于集中学生精力）二、组织教学：1．请你跟我这样做，我就跟你这样做。
（通常体态语示范学生坐好）2．同学们，我问你，上课应该怎么做？身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
3．第一第一在哪里――第一第一在这里！（通常用于引导学生尽快完成教师布置的任务，如：收拾学习用具）4．谁的眼睛最最亮――我的眼睛最最亮！（通常指提醒学生看黑板）5．快快快，动作快――我是第一坐好啦！（通常指学生下座位活动）6．谁来帮帮他――我来帮帮他！（通常用于学生回答问题需要帮助）7．（1）火车火车开到哪儿——火车火车开到这儿。
（火车火车开开——开到我这儿来）（2）谁来修火车――我来修火车！（通常指开火车时遇学生卡壳情况）（3）小火车在哪里？小火车在这里。
（4）师：小火车，开起来。
生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里？生：火车头在这里师：这排火车开起来（横、竖都可）8．（1）小老师在哪里——小老师在这里。
我是x老师，请大家跟我读（小老师领读）（2）小老师接力棒，一传传到谁那里？小老师接力棒，一传传到我这里。
（以此循环）9．（1）拍拍手——你真棒。
（2）xxx你真棒，我们为你鼓鼓掌。
（3）Xxx再想想，我们为你加加油。
三、拼音教学：1．（师）小卡片，放桌上――一二三四五六七――看谁放得快又好（生）看我放得快又好（通常用于的拼音卡片游戏）2．跟我学游戏师：“请你跟我拍拍手。
” 生：“我就跟你拍拍手。
小学一年级音乐教案学习唱儿歌
小学一年级音乐教案学习唱儿歌引言：音乐是小学教育的重要组成部分，尤其对于一年级的学生来说。
学习唱儿歌是培养孩子音乐潜能、感受节奏和培养语言表达能力的有效途径。
本文将介绍一年级音乐课堂上如何进行唱儿歌的教学，以及相关的教案设计。
第一节：教学目标音乐教学的目标是培养学生对音乐的兴趣，提升他们的音乐素养。
对于一年级的学生来说，教学目标可以訂为：1. 能正确地跟随节奏唱出儿歌的歌词；2. 能够感受和表达儿歌的情感；3. 开始培养简单的合作与协调能力。
第二节：教学准备为了有效开展唱儿歌的教学，教师需要做下列准备：1. 熟悉今天要学习的儿歌，准备好音频或视频资源；2. 准备简单易懂的歌词卡片，方便学生跟读；3. 准备一些鼓励性的奖励小礼物，以激励学生更积极参与。
第三节：教学过程1. 导入教师可以通过播放音频或视频，或者展示歌词图画引入课堂，向学生介绍将要学习的儿歌。
教师可以用简单的问题调动学生的思考：你们渴望学唱这首歌吗？你们认为这首歌有什么意思？2. 歌曲分解根据儿歌的节奏和歌词，教师可以将歌曲分解为不同的部分，然后逐一教学。
教师可以先教授歌词的准确发音和歌曲的基本节奏。
教师要适时使用肢体语言和节奏打击乐器，帮助学生理解节奏感。
3. 合作练习和分组活动学生已经掌握了歌曲的基本内容后，教师可以将学生划分成小组，让学生互相唱和合作。
可以让学生自由选择他们在小组中的角色，如领唱、合唱或伴奏。
这样的活动不仅可以培养学生的协作能力，还可以增强他们对音乐的理解。
4. 个人表达和创造学生已经熟悉了儿歌的内容后，教师可以鼓励他们用自己的方式进行表达和创造。
可以让他们尝试改变歌曲的节奏或调子，或者添加一些简单的舞蹈动作。
这有助于培养学生的音乐创造能力和表达能力。
第四节：课堂延伸1. 反思与评估在课堂结束前，教师可以与学生一起进行反思和评估。
可以提出一些问题，如“你们今天学会了什么？”或者“你们之中最喜欢的部分是哪一部分？”。
小学一年级音乐教案学习演唱简单的儿歌和歌谣
小学一年级音乐教案学习演唱简单的儿歌和歌谣音乐教育对于小学生的成长和发展具有重要的意义，通过音乐的学习和演唱，不仅可以培养孩子的审美能力和音乐表达能力，还可以激发他们的创造力和想象力。
本教案旨在通过学习演唱简单的儿歌和歌谣，帮助小学一年级的学生提高音乐素养，并培养他们的音乐兴趣。
一、教学目标1. 能正确、准确地演唱教材中的儿歌和歌谣；2. 能感受和理解歌曲表达的情感；3. 能合理运用音乐元素进行歌曲演唱；4. 培养学生的集体意识和团队协作精神。
二、教学准备1. 教材：教师准备一些适合小学一年级学生的儿歌和歌谣教材，如《小白船》、《小兔子乖乖》等；2. 录音设备：教师准备录音设备，以便学生听取演唱的录音；3. 乐器：根据教材需要，教师可以准备一些简单的乐器，如手铃、木鱼等；4. 平面教具：教师可以准备一些图示和插图，以帮助学生更好地理解歌曲的内容。
三、教学步骤1. 传唱儿歌和歌谣教师首先通过示范和模仿的方式，传唱给学生一首简单的儿歌或歌谣。
教师可以先朗读歌词，然后一句一句地教给学生，让他们跟着学习并模仿。
教师要注意语音的准确性和音调的表达。
2. 引导学生表达情感学生在学习演唱歌曲的过程中，教师可以通过提问的方式引导他们表达对歌曲的情感和感受。
比如问学生：“你觉得这首歌表达了什么情感？你对这首歌有什么感受？”3. 练习声音的控制和表达学生在掌握了基本的歌曲演唱技巧后，教师可以通过一些声音游戏和练习，帮助他们更好地掌握声音的控制和表达。
比如，教师可以引导学生用不同的音调、节奏和音量演唱同一首歌曲，让他们感受不同的效果。
4. 进行集体演唱当学生已经熟悉了歌曲的演唱技巧后，教师可以组织学生进行集体演唱。
可以将学生分成若干组，每组轮流演唱一首儿歌或歌谣，展示给其他同学听。
在演唱过程中，教师可以指导学生注意节奏的一致性、音量的控制和呼吸的配合。
5. 创作新的歌谣在学习演唱了几首儿歌和歌谣之后，教师可以引导学生尝试创作一些简单的歌谣。
小学语文一年级上册 课文儿歌
小学语文一年级上册课文及儿歌汉语拼音4轻轻的小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不跟你们好。
汉语拼音5猜一猜两棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
汉语拼音6在一起小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。
刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。
汉语拼音7过桥计算题，三四道，一排等号像小桥。
算对了，走过桥，做错了，过不了。
想一想，算一算，快快乐乐过了桥。
汉语拼音8欢迎台湾小朋友一只船，扬白帆，飘呀飘到台湾。
接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。
伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。
汉语拼音9你栽树，他培土，我去提水。
小白兔小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。
汉语拼音10小猫爱吃鱼。
小狗爱吃肉。
小马和小牛爱吃草。
有礼貌大公鸡，有礼貌，见到太阳就问好。
太阳公公眯眯笑，奖他一顶大红帽。
汉语拼音11课后，大家一起叠飞机，做贴画，捏泥娃娃，有趣极了。
月儿弯弯月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山，大河弯弯流入海，街道弯弯到校园。
复习三拼一拼三个圆圈，三条直线。
拼出小鸭，嘴巴扁扁。
拼出小兔，尾巴短短。
还能拼什么？你来试试看。
汉语拼音12远处一座座山，近处一块块田。
左边一片树林，右边一座果园。
登山一二三，一二三，林文孙燕去登山。
林文登到半上腰，风儿给他擦擦汗。
孙燕登到山顶上，白云夸她意志坚。
汉语拼音13老师教我们用计算机画画。
小文画了一朵红花。
小青画了一只白鹅。
我画了一条美丽的彩虹。
彩虹雨过天睛白云飘，蓝天架起彩虹桥。
赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。
复习四秋叶飘飘红色的蝴蝶，黄色的小鸟，在空中飞翔，在风中舞蹈。
不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报，告诉我们秋天己经来到。
识字（一）1一去二三里一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
识字（一）2口耳目口耳目日月火羊鸟兔木禾竹鱼石网刀识字（一）3在家里沙发茶几报纸书架台灯挂钟电视电话晚上，爸爸在看报，妈妈在看电视。
一年级上册音乐课件 - 第一单元《儿歌朗诵 律动(上学路上)》苏少版(共11张PPT)
大家都来认一认
注意信号灯 注意行人 十字路口
注意危险
人行天桥 地下通道
人行横道
禁止驶入
禁止机动车驶入
同学们，再见!
同学们Hale Waihona Puke 来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
儿歌朗诵 律动（上学路上）
上学路上
从你家到学校要经过哪些地方呢？
聪明谷
1.早晨上学见到老师，说：“ 老师早！ ”
2.见到不认识的老师，我会说：“ 老师好！ ”
讲文明，有礼貌
老师好
交朋友
步行上学
红灯停，绿灯行，人行道上可通行。
乘车上学
排队上车别推挤，胳膊脑袋不伸出去。
家长接送
慢慢开车守规则，交通标志看清晰。
部编版一年级语文上册 儿歌《前后左右 东西南北》创新教案
【创新教案】儿歌《前后左右东西南北》教学设计【教学设想】认识前后左右、东西南北的位置，学会辨析方向。
【教学过程】一、引入教师出示课文插图：图上有什么人？在干什么？早晨，一个小男孩背着书包，迎着初升的太阳上学去。
他的前面是东，后面是西，左面的大树在他的北面，右面是南。
教师板书课题：前后左右东西南北二、新授（一）利用汉语拼音试读1．同学们都知道了前后左右的方向了，这几个字你们认识了吗？不认识没关系，准确的拼读汉字下面的汉语拼音你一定能认识这些字。
相信自己行自己就能行！大家先看拼音，读准每一个字的声母和韵母，准确拼读音节，试着认字。
如果遇到不认识的字，大家想一想，有什么好办法？（指名说一说：在不认识的字下面画一个小圆圈，反复拼读认字；请教身边的同学；问一问老师……）大家比一比，赛一赛，谁认得又准确又迅速。
2．学来读一读，看一看听一听，他和你读的一样吗？3．哪位小老师愿意带领大家一起读生字？按顺序读你们会了，不按顺序你们还会吗？4．游戏帮助小鸡找家。
准备8个小房子的拼音图卡，分别写上“东西南北……”的音节；制作8只小鸡，身上分别写上生字“东西南北……”（1）任意指一座房子，问：这是谁的房子？学生拼读音节，（2）依次选出几对男生女生，将写有字的小鸡和房子一一对应，看谁找得又对又快。
直到全部搭配好为止。
5．大家都很细心，如果老师搬走拼音房子，你还能认出这些字吗？（教师打乱顺序任意指字，指名读——齐读——开火车读）（二）记字1．教师出示：“南—男”，提问：你能分别组词吗？老师说一句话请你判断一下是哪个汉字。
说话内容：（1）秋天来了，天气凉了，一群大雁飞到南方去了。
（2）我们班的男同学特别爱劳动。
2．现在有几个字宝宝跑出来了，快认认他们。
出示投影：东——车先用它们组组词西——两组个词区分一下石——右——左能不能用组词的方法提问：这些字有点像，你有什么好办法记住这些字的样子和读音吗？自己想一想——小组同学讨论——指名回答。
一年级组织教学儿歌
一年级组织教学
师生互动的组织教学：
1、简单的全身操。
“拍拍手，一二\ 伸伸手,一二\打打肩,一二\弯弯腰,一二\跺跺脚,一二\点点头,一二\坐坐好,一二”
2、请你跟我这样做，我就跟你这样做（拍肩、伸手、点头、坐好）
口令式的组织教学：
1、师：一二三；生：快坐好
2、师：抬头挺胸；生：看黑板
师：身体生：坐直
师：双手生：放好
3、师：小眼睛，看前面。
4、师：比一比，赛一赛；生：看谁记的对又快！
5、拍手歌
拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！
儿歌：
1、《上学校》：
太阳公公起得早，花儿点头对我笑。
背上我的小书包，高高兴兴上学校。
见到老师问声好，见到同学有礼貌。
2、课前：
值日生：一、二
全班学生：上课铃声铃铃响。
小朋友们进课堂；文具课本放整齐，静等老师把课上。
值日生：静息！（全班学生静息）
师：上课值日生：起立，站直，敬礼
3、下课
师：下课
值日生：一、二，
全班学生：文明休息不喊叫，上下楼梯往右靠；教学楼内不奔跑，互相帮助不争吵。
值日生：起立！
全班学生：小椅子，送回家；课桌椅，对整齐；弯弯腰，拾垃圾。
值日生：站直，敬礼。
部编版一年级上册语文儿歌积累
一年级老师用的上课儿歌小腿并并拢，小手放桌上，身体坐坐直，眼睛看老师。
一二三四，坐好姿势。
五六七八，闭上嘴巴。
棒！棒！棒！我真棒！争做班级好榜样。
YEAR！写字时：1.提醒法。
（生写生字前，师诵儿歌）身坐直，脚放平，头不歪，肩不斜。
生接：字写得好，老师夸我棒！课堂教学：比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
集队上操：昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。
听音乐，做做操，天天锻炼身体好。
班级常规儿歌一、二、三，坐端正。
老师说话，认真听，小耳朵，竖起来，小眼睛，看老师，举手发言，懂礼貌，回答问题，声音响，学会倾听，才最好，看谁上课表现好？一、二、三，我最好。
保持安静谁最乖？一、二、三，我最乖。
上课1.上课铃声响，快快进课堂，脚并拢，手放平，等待老师把课上。
2.铃声响，进课堂；小眼睛，看前方；个个挺起小胸膛，等待老师把课上。
握笔大哥二哥在上头，三哥在下头，四哥五哥靠里头，笔尖露出头，露多少？一个手指头。
下课1.下课铃，一响起，看课表，放好书。
拿水杯，喝口水，交朋友，做游戏。
记得还要上厕所，脚步轻轻走过去。
2.课间走路文明教室里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减速走，上下楼梯靠右走。
3.下课了，别着急，书本摆好，再出去。
不追不跑不打闹，上厕所，休息好，安全第一要记牢。
捧书眼离书本要一尺，脚放平，背挺直。
胸离桌子约—拳，书本稳稳手中拿，眼离书本要一尺，脚放平，背挺直。
胸离桌子约—拳，书本稳稳手中拿，还要稍稍向外斜。
写字头正身直肩要平，胸离桌边有一拳，手离笔尖有一寸，腿并拢脚放平，集中思想认真写。
坐1.坐如钟腰板挺腿并拢脚放平2.左臂右手呈直角，抬起放下都要轻，座位事先调整好，发言声音最响亮。
站1.站如松挺胸膛昂起头看前方2.一二三四五六七，小腿脚跟贴一起。
七六五四三二一，双肩后脑靠整齐，靠整齐，腰挺直。
大家来唱拍手歌，开开心心比姿势。
3.站像小松树，两脚并并拢，中指贴裤缝，两眼看前方，抬头挺起胸。
走行如风步履轻头不摇身不晃保洁小朋友，低低头，有纸屑，捡一捡，桌椅歪，排一排，比整齐，我第一。
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一年级上册儿歌诵读课程(30首) 入学儿歌诵读1 我们都就是好朋友小鸟儿,成群飞,小鱼儿,成群游,小朋友,手拉手,排起队伍向前走,唱着歌,拍着手,我们都就是好朋友。
2 小蚂蚁小蚂蚁,真有趣,见面碰碰小胡须。
您碰我,我碰您,报告一个好消息！排队走,一二一,大家去抬一粒米。
好习惯儿歌3 坐得正坐得正,像口钟。
站得直,像棵松。
走路时,挺起胸。
4 写字姿势歪脖子,趴桌子,不就是写字好姿势,时间久了变近视,写字身子要坐直,眼睛离纸就是一尺。
5 爱护眼睛小眼睛,亮晶晶,样样东西瞧得清。
好孩子,讲卫生,不用脏手揉眼睛。
6 小黄狗上课小黄狗,真糟糕,上课学习坐不牢。
板凳好像有根刺,扭来扭去真难熬。
一只飞机天上飞,逗得黄狗向外瞧。
半堂课,已上好,小黄狗一句没听到,老师喊她答问题, 她红着脸说:“不知道——！”7 马大哈马大哈爱画画,彩色铅笔一大把,画只螃蟹四条腿,画只鸭子尖嘴巴,画只小兔圆耳朵,画匹马儿没尾巴,真就是粗心得马大哈。
8 不学写字有坏处小虫写信给蚂蚁她在叶子上咬了三个洞表示我想您蚂蚁收到她得信也在叶子上咬了三个洞表示瞧不懂小虫不知道蚂蚁得意思蚂蚁不知道小虫得想念怎么办呢我们都就是好朋友9 喇叭花喇叭花,爬篱笆爬到高处吹喇叭哒哒滴,嘀哒哒,小孩儿小孩儿该起啦。
10 雁雁,雁,飞得奇;排成“人”,排成“一”没有一个掉队得。
11 《数字歌》一一一,一只小鸡叽叽叽。
二二二,二只小狗汪汪汪。
三三三,三只绵羊咩咩咩。
四四四,四只老鼠吱吱吱。
五五五,五只鸽子咕咕咕。
六六六,六只青蛙呱呱呱。
七七七,七只蟋蟀唧唧唧。
八八八,八只小鸭呷呷呷。
九九九,九只斑鸠啾啾啾。
9 耍赖得小猫咪小猫咪,做游戏,赢了笑嘻嘻,输了耍赖皮。
小猫咪,真没趣,孤孤单单独个玩,谁也不爱——与她做游戏！10 蚂蚁与蚂蚱小花瓣,小花瓣,飘飘悠悠像小船。
四只蚂蚁上了船,拿起浆儿划得欢。
一二三,一二三,一划划到河对岸。
四只蚂蚱上了船,您踢我撞吵翻天。
扑隆咚,小船翻,四只蚂蚱完了蛋。
11 浪花两朵浪花手牵手,一路唱歌向前走。
碰到一块大礁石,摔了两个大跟头。
小小浪花不怕痛, 绕过礁石继续走。
小小蝴蝶小小花小小蝴蝶小小花,快快乐乐来玩耍;一个开在春风里,一个飞在阳光下。
两个朋友在一起,两个朋友不分家;一个名叫花蝴蝶,一个名叫蝴蝶花。
好孩子儿歌课程12 小拐棍儿老奶奶,上楼梯儿,呼哧呼哧喘粗气儿。
我急忙,跑上前,给她当个“小拐棍儿”。
13 我长大以后妈妈,当我长大了,我要搭一个长长得梯子,一直通到云端,我要爬到天上去摘星星。
我要把所有得口袋,都装满闪闪发光得星星,然后带回来,分给学校里得小朋友们。
对于您,我得好妈妈,我要给您带回那轮明月,让它照亮咱们家,不再费一点儿电。
14 青蛙小青蛙们跟着蛙妈妈,出水洼子去学蹦跳。
小青蛙还很小很小哩,却都已知道,做青蛙可不容易啊,得学会跳,要蹦得高高。
15 七点半七点半,上学校,北风唱歌我做操。
谁还躲在被窝里？喵喵喵,就是只小懒猫。
16 懒人读书歌春天不就是读书天,夏日炎炎正好眠。
等得秋来冬又到,收起书包好过年。
懒人四季不读书,没有学问真可怜！17 快瞧书打开书来读一读,有小猫,有老鼠,还有狗熊大肚肚。
拿着棒子得那就是谁？七十二变得孙悟空。
孙悟空,闹天空,孙悟空,打妖精。
还有唐僧与八戒,一起西天去取经。
18 爱读书得树叶爱读书得树叶,捧着阳光读,一天一遍。
读得兴奋满脸。
爱读书得树叶,捧着月光读,一夜一遍,读得平平安安。
一听风老师来检查,每片树叶便摇头晃脑,齐声朗读19 读书乐一本书,两扇门,里面藏着小小人。
小小人,故事多,讲了一个又一个。
又好瞧,又好听,多读好书变聪明。
爸爸妈妈也来瞧,还请我当小先生。
20 读书郎(即小儿郎)小嘛小二郎,背着书包上学堂,不爬太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我懒呀,没有学问我无脸见爹娘。
选读儿歌选读儿歌我们就是好朋友我喜欢我得好朋友4 一个人一个人就像一棵小树只要离开林子就会变得孤独一个人就像一只小鸟只有凑到一起才会热热闹闹一个人就像一条小河只有汇聚在大海里才会拥有快乐一个人就像一棵小草只有大家站在一起才不会被狂风吹倒5 我们都就是好朋友小鸟儿,成群飞,小鱼儿,成群游,小朋友,手拉手,排起队伍向前走,唱着歌,拍着手,我们都就是好朋友。
我爱我身边得每一个人6家树叶就是小毛虫得摇篮,花朵就是蝴蝶得眠床,歌唱得鸟儿谁都有一个舒适得巢,辛勤得蚂蚁与蜜蜂都住着漂亮得大宿舍, 螃蟹与小鱼得家在蓝色得小河里,绿色无际得原野就是蚱蜢与蜻蜓得家园。
可怜得风没有家,跑东跑西也找不到一个地方休息;飘流得云没有家,天一阴就急得不住得流眼泪。
小弟弟与小妹妹最幸福哪！坐下来就有妈妈爸爸给准备好了家,在家里安安稳稳地长大。
我喜欢学习7 耳朵变成尖耳朵隔壁有个小多多,妈妈叫她做功课。
七遍八遍叫多多,多多好像没耳朵。
爸爸回家分苹果,喊了哥哥喊多多。
多多一听笑呵呵,没耳朵变成尖耳朵。
8 小孩、小猫与大人得话小孩得话小猫懒,小猫懒,从大清早睡到晚。
一天我做多少事？学习、劳动、与游玩！可她蜷成小毛团,呼噜,呼噜,睡个没了又没完。
小猫得话小孩懒,小孩懒,从晚睡到大清早。
一夜我做多少事？老鼠一只、两只、三只给捉到！可她抱个大枕头,呼噜,呼噜,睡个没完又没了。
大人得话一天二十四小时,白天夜晚各一半。
小孩只瞧到白天,小猫只瞧到夜晚。
白天夜晚全瞧瞧,小孩小猫都不懒。
9 不就是笨鸟也先飞小鸟羽毛刚刚长,就在树间练飞翔。
天天苦练不休息,不用爸妈来帮忙。
不就是笨鸟也先飞,勤奋刻苦本领强。
10 两只瓜一根蔓,两只瓜;一个小,一个大。
小得整天爬蔓下,不经风雨长不大;大得喜欢晒太阳,长得就像胖娃娃。
11 了不起得小蜘蛛风吹坏了您得网,您忙重织一张网。
雨浇坏了您得网,您又重织一张网。
鸟撞坏了您得网,您再重织一张网。
了不起得小蜘蛛,不哭不闹好刚强。
12 诚实礼貌谦虚风与草青青田头草,风来弯弯腰。
草说道:“您好！您好！”风笑笑:“真有礼貌！”十朵花,九个瓜瓜藤藤,爬上架,一开开出十朵花。
十朵花,九个瓜,那朵为啥不结瓜？孩子问,爷爷答:那一朵,就是“谎花”, 开“谎花”得不结瓜,说谎话得,没人夸。
西瓜娃娃顶诚实,拍西瓜,啪啪啪,没熟没熟没熟呀！拍西瓜,嘭嘭嘭,熟啦熟啦快吃吧！西瓜娃娃顶诚实,从来也不说瞎话。
13 谁长谁短松鼠夸小兔:您得耳朵长。
小兔摇摇头:我得尾巴短。
小兔夸松鼠:您得尾巴长。
松鼠摆摆手:我得腿儿短。
谁长？谁短？14 十个指头不一样, 有长也有短。
什么美什么美？百灵美。
不打架,不吵嘴,天天多快乐,唱着歌儿飞。
什么美？杨树美。
不弯腰,不驼背,身子站得正,挡住风沙吹。
什么美？蜜蜂美。
不贪玩,不贪睡,从小爱劳动,采蜜不怕累。
什么美？莲花美。
不沾泥,不沾灰,水里洗洗澡,花瓣笑微微。
14 劝学——(唐)颜真卿三更灯火五更明,正就是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
15 懒惰歌春天不就是读书天,夏日炎炎好睡眠。
秋天蚊出冬有雪,收拾书包好过年。
16 永远与书做朋友书就是美丽得花丛,我就是辛勤得小蜜蜂。
书就是清澈得小溪,我就是静静得鹅卵石。
书就是金色得沙滩,我就是斑斓得贝壳。
书就是宽阔得跑道,我就是疾驰得赛车。
书就是无边得宇宙,我就是中国得“神七”、书就是大大得世界,我要与书永远做朋友。
奶奶公园打腰鼓,爷爷大树拉二胡。
今天我去黄金屋,最爱读书不孤独。
自然现象17 太阳太阳不晒草不绿,太阳不晒花不香,太阳不晒果不熟,太阳不晒苗不长。
被窝也要晒太阳,太阳晒了暖洋洋,身体也要晒太阳,太阳晒了才健康。
太阳喝醉酒太阳喝醉酒不小心撞倒山头就倒在山头后面于就是,黑夜就出现了。
日出(林焕彰)早晨,太阳就是一个娃娃,一睡醒就不停地踢着蓝被子, 很久很久,才慢慢慢慢得露出一个圆圆胖胖得脸儿。
夕阳夕阳就是一个苹果黑夜就是贪吃鬼一口就把夕阳吃掉太阳、地球与月亮太阳大,地球小,地球绕着太阳跑。
地球大,月亮小,月亮绕着地球跑。
太阳与月亮太阳就是哥哥,月亮就是弟弟,哥哥与弟弟,天天做游戏,您拉不着我,我抓不住您,跑来又跑去,从东追到西。
转地球绕着太阳转,一圈正好就是一年。
月亮绕着地球转,一圈正好就是一月,地球自己也在转,一圈正好就是一年。
18 月妈妈月妈妈,把船划,一划划到银河汊。
不捕鱼,不捞虾,摘群星星船边挂,照着鸟儿好回家。
瞧月亮初一一根线,初二瞧得见,初三初四像娥眉,十五十六团团圆。
海上月亮海上月亮圆又圆,照在海上像玉盘。
一群鱼儿游过来,玉盘碎成两三片。
鱼儿吓得快逃开,一直逃到岩石边。
回过头来瞧一瞧,月亮还就是圆又圆。
19 云蓝天蓝,像大海,白云白,像帆船。
云在天上走,好像海里漂帆船。
帆船,帆船,您装得就是什么?走得这样慢。
不装鱼,不装虾,装得都就是小雨点。
雨点,雨点,请您快下来,帮我浇菜园。
20 云云,飞到东。
云,飞到西。
云,飞到南,云,飞到北。
云,忙着帮小星星,轻轻地盖棉被。
21 风婆婆风婆婆,送风来,送东风,桃花开,送北风,雪花开,送来南风太阳晒。
风阿姨樊发稼风阿姨啊,那雪白雪白得云彩,就是您得洗得干干净净得手绢吗？——您把天空,擦得那么蓝,那么明亮……22 高原这儿得白天为什么热这儿太高离太阳近这儿得夜晚为什么冷这儿太高离月亮近为什么离太阳近了热为什么离月亮近了冷太阳就是火月亮就是冰23 星星谣数一数,瞧一瞧,天上星星有多少？这边星星多,那边星星少。
这颗星星大,那颗星星小。
有得星星咪咪笑,有得星星睡着了。
24 风风儿喜欢开玩笑,摘下我得小草帽。
摘下草帽它不戴,当作飞碟空中抛。
露珠与太阳露珠,露珠,亮晶晶,太阳,太阳,暖与与,露珠小,太阳大,露珠能把太阳全装下。
25 白云做游戏抬起头来天上望,白云朵朵会变样:会变大马会变羊,会变高山与楼房,会变手帕蒙太阳。
天上来玩捉迷藏。
雷爸爸雷妈妈雷爸爸,雷妈妈,二人脾气真就是大。
只要心里不高兴,轰隆轰隆就吵架。
还要动手摔东西,咔嚓咔嚓卡嚓嚓。
乌云娃娃吓哭了,眼泪留下哗哗哗。
26 冬天到雪花飘飘,冬天来到,松鼠回窝,小熊睡觉,北风巡逻,雪人放哨。
27 小雪花就是谁敲着窗户沙沙沙？就是我,就是我,小雪花！我从天空轻轻落下,告诉您们冬天来到啦！溜冰场冬爷爷,本领强,河上建起溜冰场。
小朋友,来溜冰,您追我赶喜洋洋。
28 冬天大地得脸又脏又黑,落叶给它洗脸搓坏了指头。
落叶不干了,换成白雪给大地洗脸,白雪得手冻在大地得脸上拿不下来了。
29 雪转眼大地铺上了羊毛毯这么冷得天就是谁正在天空剪羊毛呢30 会飞得叶子说都怕冬天说冬天冷小麻雀却说不在光秃秃得树丫上朗诵小诗谁都说冬天难瞧孤孤单单没有绿意小麻雀站在枝头给寂寞得老树添上一片会飞得叶子31 冰凌花玻璃窗像一个大花园,开出许多冰凌花,我要摘下一朵送给春天。
妈妈说不要这样傻,爸爸说不要这样呆。
她们得话我当成了耳边风。
我撮口对花园吹气——春天来喽！春天来喽！那最大得一朵冰凌花裂嘴笑了, 嘴呀,一直裂到耳丫。