部编二年级道德与法治下册《清新空气是个宝》说课稿

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清新空气是个宝说课稿

清新空气是个宝说课稿10.《清新空气是个宝》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治二年级下册《清新空气是个宝》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。

一、教材分析《清新空气是个宝》是统编教材小学《道德与法治》二年级下册第三单元第10课，共有四个话题，本节课研究的是前两个话题《空气清新真好》和《我身边的空气好吗》，主要是引导学生体会清新空气对于人们生活的意义，根据空气质量情况安排好自己的生活，旨在引导学生了解空气与生命世界的关系。

二、学情分析二年级的学生从记事起就有雾霾天气，大多数学生在空气污染的环境里自我保护的意识差，在重度污染的天气里，在室外游戏的小朋友还不在少数，严重影响小学生身体的健康成长。

因此，要通过有效的教学，帮助引导学生学会应对空气污染的天气。

三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。

教学目标我确定了三个。

1.了解空气与生命世界的关系。

2.了解自己身边的空气质量。

3.学会应对空气污染天气。

1教学重点是：了解氛围与生命世界的关系，学应对氛围污染天气。

难点是：培养学生自觉的环保认识与公民认识。

四、教法与学法教法与学法为了实现本课的教学方针，突出重点、突破难点，教学中，我将以活动为首要的组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，首要采用小组合作、自主探究的方法。

五、教学过程本节课我设计了四个教学环节。

环节一：创设情境，激趣导入课件出示空气的谜语，学生猜谜底，并说说对空气的了解，教师引导到世间万物都离不开空气的话题，由此导入新课，板书课题：清新空气是个宝。

设计意图：激发学生的研究兴趣，并引出本节课要研究的内容，为接下来的研究作好铺垫。

环节二：自主探究，合作交流这一环节我安排了三个活动。

活动一：清新空气是个宝首先，学生说一说生活中空气清新和雾霾天气两种不同环境下的所见所闻。

2023道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案(精选9篇)

2023道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案（精选9篇）道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案篇1 【活动目标】1.回顾交流校园生活中各种吵闹声，及对他人和环境带来的不良后果，逐步形成说话、做事小点儿声的意识。

2.通过观察分析、情境创设、小组讨论等活动，知道养成不喧哗、保持安静是尊重他人的表现。

3.针对自己和同学的吵闹声提出解决的办法，学会在校园里小点儿声，养成讲文明懂礼貌的好习惯。

【活动重点】知道校园吵闹声的不良后果，能找到正确解决的办法，学会小点儿声。

【活动难点】学会小点儿声的方法，并自觉落实到行动中去。

【活动流程】一、听声音，激趣导入1.游戏：猜一猜这是什么声音。

鸟鸣、海浪声、电话铃、呼噜声……2.揭示课题：12.我们小点儿声二、寻声音，感知害处1.过渡：小点儿声，不仅让人身心愉快，也是文明的体现。

2.交流课前调查表：教室声音大搜索。

3.小组交流：在我们的教室里，有哪些让你讨厌的声音。

4.集体交流。

5.小结：生活中如果不注意说话、做事的音量，就会打扰到别人，影响到我们的学习、生活。

如果超过50分贝的话就可能对我们人体产生一定的危害。

观看视频：《噪音小屋》。

三、消声音，文明践行1.过渡：招聘小小调音师。

2.出示图片：找一找，噪音都藏在哪里？3.小组讨论：该怎么消除这些讨厌的声音。

出示活动单：先请四人小组选择其中一个场景来说一说，然后推荐出一位代表向全班汇报。

时间：3分钟。

4.随机交流，分享策略：第一个场景：小组讨论（1）交流：小组交流时该怎么做？（2）辨析：是不是该用更大的声音去制止？小结：更大的声音，并不一定会让别人听得更清楚。

有时，越小声，越遵守规则，越能让人听清我们的话。

（3）学习儿歌：你一言，我一语；讨论时，守纪律；轮流说，声要轻。

（随机板书：轻轻说话把话说清）第二个场景：课间活动（1）交流：你有什么好办法让课间活动更有序、更文明？（2）出示儿歌：课间休息吵又闹，影响他人不可要。

部编版小学道德与法治二年级下册《10.空气清新是个宝》说课课件

活动四：我能做些什么呢任务1：为防治大气污染，国家、政府做了大量工作，我们也做了很多力所能及的事情。那么，同学们计划怎样保护空气清新呢？学生活动：学生交流（如植树造林、使用新能源产品等、不放鞭炮、敢于举报严重污染大气的行为……）。教师小结：通过本节课的学习，我们知道了保护环境就是保护我们的家园，净化空气就要从身边圾分类、保护环境卫生、珍惜水资源等话题，对空气质量的关注与保护常被忽略。但近年来，空气污染严重，保护空气质量、减少空气污染成为每一个公民的义务。从对学生的调查来看，大多数学生不知道可以为保护空气质量做些什么，更不知道在空气污染的环境里如何自我保护。
三、说教学目标
活动三：是什么污染了空气任务1：同学们，你们在课前调查中发现了哪些污染空气的现象？请将调查结果填写在《空气污染小调查》的表格中。学生活动：学生在全班汇报展示。任务2：从调查结果中我们还发现什么呢？学生活动：学生交流。教师小结：空气污染就在我们身边，大气污染带给我们一定的危害，我们一定要养成保护环境的好习惯。
七、板书设计
根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学
更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！
以上就是我的说课内容，不足之处请各位评委老师批评指正！
部编版小学道德与法治二年级下册
《10.空气清新是个宝》说课
说内课容
教材分析学情分析教学目标与重难点教法、学法教学过程板书设计
一、说教材
• 《清新空气是个宝》是《道德与法治》二年级下册第三单元中的内容，本单元的主题是 “绿色小卫士”。本课时代气息浓厚，针对当下我国大气污染的严峻形势，引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新空气需要靠大家一起共同遵守与环保相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，形成绿色环保的生活方式。

部编版二年级下册道德与法治第10课《清新空气是个宝》说课稿

部编版二年级下册道德与法治第10课《清新空气是个宝》说课稿一. 教材分析《清新空气是个宝》是部编版二年级下册道德与法治第10课的一节内容。

本节课的主要内容是让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类和动植物生活的影响，培养学生保护环境的意识。

教材通过生动的图片和实例，引导学生认识空气污染的严重性，教育学生从自己做起，从身边的小事做起，爱护环境，保护空气。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对空气有初步的认识。

但是，对于空气的重要性，清新空气对人类和动植物生活的影响，以及空气污染的严重性等方面的认识还不够深入。

因此，在教学过程中，我将以学生的已有经验为基础，通过生动的实例和活动，引导学生进一步认识空气的重要性，提高他们的环保意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类和动植物生活的影响，培养学生保护环境的意识。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。

3.情感态度与价值观：教育学生从自己做起，从身边的小事做起，爱护环境，保护空气。

四. 说教学重难点重点：让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类和动植物生活的影响，培养学生保护环境的意识。

难点：让学生深刻理解空气污染的严重性，以及如何从自己做起，保护空气。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实例等，生动形象地展示空气的重要性，清新空气对人类和动植物生活的影响，以及空气污染的严重性。

六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于空气污染的短片，引起学生的关注，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍空气的重要性，清新空气对人类和动植物生活的影响。

3.实例分析：分析一些空气污染的实例，让学生深刻理解空气污染的严重性。

4.讨论交流：引导学生讨论如何保护空气，从自己做起，从身边的小事做起。

10清新空气是个宝教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

2. 教学难点：
（1）空气污染的来源和危害：空气污染的来源涉及多个方面，包括工业排放、汽车尾气、农业污染等，学生需要对这些来源有清晰的认识。同时，空气污染对人类和环境造成的危害也需要学生深入理解。
（2）保护空气的方法：学生需要了解并掌握实际可行的保护空气的方法，而不是仅仅停留在理论层面。这需要教师提供具体的案例和实践机会，引导学生积极参与。
- 学生可以调查当地的空气质量状况，了解是否有空气污染问题，并尝试提出解决方案。
- 学生可以参与或组织一次环保活动，如植树造林、减少使用一次性塑料等。
- 学生可以研究不同国家的空气保护政策，比较它们的异同并分析其效果。
七、作业布置与反馈
1. 作业布置：
- 请学生总结本节课学到的关于空气保护和空气质量的知识点，并写一篇短文。
10 清新空气是个宝教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
本课《10 清新空气是个宝》是2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版的一部分，旨在让学生了解清新空气的重要性，认识到保护环境就是保护我们自己。通过本课的学习，学生将能够理解空气污染的来源和危害，学会如何保护空气，为创造一个更美好的生活环境做出贡献。
- 使用不同颜色和字体标注重点知识点，增加视觉冲击力。
- 设计一个“空气保护行动手册”的板书，包含相关的步骤和提示。
- 在板书上加入一些有趣的插图或图标，如笑脸、警示标志等，使板书更加生动有趣。
九．典型例题讲解
1. 例题一：空气的组成
题目：请列举出空气的主要成分及其比例。
答案：空气主要由氮气（约78%）、氧气（约21%）、二氧化碳（约0.03%）和其他气体（如氩气、氦气等）组成。

2022-2023学年人教部编版道德与法治二年级下册-3.10《清新空气是个宝》教案

2022-2023学年人教部编版道德与法治二年级下册-3.10《清新空气是个宝》教案一、教学目标1.了解清新空气的重要性。

2.学会如何保护环境，共同呵护我们的家园。

3.培养学生的环保意识，让他们从小学会热爱自然。

二、教学重点1.讲解清新空气的重要性。

2.学生学会如何保护环境。

三、教学准备1.教学PPT。

2.课堂练习材料，如学生手册、小黑板等。

四、教学过程1.引入老师先向学生提问：“什么是空气？”，然后带领学生一起品一品自己身边的空气，并问学生：“你们觉得自己身边的空气是清新的吗？” 最后老师引出今天的主题：“清新空气是个宝。

”2.学习（1）清新空气的重要性1.老师让学生跟着PPT学习课文，让学生感知空气的重要性。

2.讲解空气对我们的身体的影响，引导学生认识到清新空气的重要性。

（2）掌握环保方法1.让学生自己思考有哪些可以保护环境的方法。

让学生表达出来，并互相分享。

2.老师提供更多的环保方法，如：少用塑料袋、节约能源、爱护花草树木等。

通过具体的例子让学生明白环保的重要性。

3.让学生写下自己的想法，并互相交流。

（3）学习领会1.老师结合具体的实例和图片，讲解环保意识的重要性。

2.让学生在课后完成学习笔记，并提醒学生把课上的知识和环保方法运用到生活中。

3.巩固练习1.根据白板内容，让学生在小黑板上画出自己身边的环保场景，并回答老师的问题。

2.根据白板内容出题目，让学生在小黑板上回答。

4.家庭作业1.让学生完成本节课的学习笔记。

2.让学生完成关于环保的小练习，将练习结果带到下一节课上。

五、教学反思本次教学重点是让学生了解清新空气的重要性，并且学习如何保护环境。

通过让学生思考和讨论的方式，让学生在课堂中参与互动，从而加深对课程的印象。

同时通过小黑板练习，让学生更好地掌握环保方法，从而在生活中更多意识到环保的重要性。

结合教材实例和家庭作业，让学生更好地学习到有关环保的知识。

部编版道德与法治二年级下册《清新空气是个宝》优质教案

人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力，就没有什么事是做不到的。

在我们心里必须懂得：
1.自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。

2.人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。

3.没有伞的孩子必须努力奔跑。

4.你不勇敢，没人替你坚强。

5.好学而不勤问非真好学者。

6.形成天才的决定因素应该是勤奋。

7.一分耕耘，一分收获。

一艺之成，当尽毕生之力。

8.不要嘲笑铁树。

为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。

9.虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。

10.读书不知要领，劳而无功。

部编人教版二年级道德与法治下册第10课《清新空气是个宝》精品教案

10 空气清新是个宝教学设计教学目标1．知识与能力了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。

2．情感与态度关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。

3．行为与习惯通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。

4．过程与方法通过游戏、调查等方式，体会到人类生存需要清新的空气，学会防治污染，保护环境。

教学重难点1．重点(1)了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。

(2)关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。

(3)养成保护环境的良好习惯。

2．难点(1)明确空气污染的危害及防治空气污染的方法。

(2)养成保护环境的良好习惯。

教学准备教师准备：课件、《一周空气质量记录》调查表、《空气污染小调查》调查表。

学生准备：1．调查家或学校周围的工厂：厂内有多少烟囱?冒出的烟是什么颜色的?有什么难闻的气味吗?2．观察家或学校附近的某一地点：数一数l0分钟内大约有多少辆车经过?有没有扬起风尘?有没有烟排出?排出的烟什么颜色，什么气味?还有其他的发现吗?3．分析一周内空气的质量：天空是蓝色的还是灰蒙蒙的?教学过程一、视频对比——空气清新真好1．师：同学们，老师这里有两段视频资料，想与大家一起分享一下。

(一段视频的内容为环境优美、鸟语花香的郊区，另一段视频的内容为车水马龙、声音嘈杂的市中心)2．师：同学们，如果让你们选择一个地方居住，你们会选择哪里?为什么?3．学生自由发言。

4．师：同学们都选择居住在环境优美、鸟语花香的郊区，老师也会作出这样的选择。

因为郊区的空气清新，有利于人们的身体健康。

【设计意图：让学生通过对比分析视频内容，认识到空气清新的好处，激发探究学习的兴趣。

】二、探究交流——我身边的空气好吗1．师：请同学们在小组内交流课前的调查情况，并将调查结果填写在《一周空气质量记录》的表格中。

部编版《道德与法治》二年级下册第10课《清新空气是个宝》优秀教案

《清新空气是个宝》本节内容紧接上节保护水资源，水和空气都是人类生活不可缺少的，水是有限的，空气也是能被污染的，所以本节课的重点是让保护空气保护环境的观念深入同学们的心里。

【知识与能力目标】（1）了解空气对人们生活的重要性；（2）了解空气现在正在被污染及污染源；（3）知道如何尽可能保护空气保护环境。

【过程与方法目标】通过对空气质量状况的调查,学习调查及记录的方法。

【情感态度价值观目标】（1））通过学习，使学生了解目前空气正在被污染，应提高环保意识；（2）初步懂得保护环境重要性和迫切性，从而形成自觉环保的良好品德。

【教学重点】 ◆教材分析◆教学目标◆教学重难点 ◆使同学们通过调查感受身边的空气质量变化，从而有保护空气的意识。

【教学难点】初步懂得保护环境重要性和迫切性，形成自觉环保的良好品德。

3、四季的形成。

教师准备：多媒体课件等；学生准备：调查表等。

【导入新课】脑筋急转弯：摸不着，看不到，没颜色，没味道，生命世界当个宝，一时一刻少不了。

【讲授新课】老师出一个脑筋急转弯，答案是空气。

板书：空气师：从这个谜语中我们能看出空气的特性，摸不着，看不到，没颜色，没味道。

也能看出它的重要性，生命离不开它，那大家对空气有什么感觉呢？生：我喜欢晴天的空气，因为我可以出去去公园玩生：我有时候不喜欢空气，因为它会让我生病师：我们身边的空气有时候好有时候不好，大家这一周记录的空气质量情况怎么样呢？下面就请大家给我们展示一下这一周的空气质量情况。

学生展示。

例，根据天气预报的描述，这一周空气质量为优、良、轻度污染、中度污染、重度污染的天气各为几天，这几天因为空气质量都做了什么事情，例如轻度污染的时候戴了口罩，为优的时候去公园晨跑等。

最后总结我们身边的空气质量怎么样。

板书：空气污染调查师：在之前的作业中我们有建议同学们亲自去调查一下身边的空气情况，包括空气质量情况、污染源以及应该注意些什么。

请做了调查的同学上来给我们展示一下。

部编版二年级道德与法治下册《清新空气是个宝》优秀备课教学设计

部编版二年级道德与法治下册《清新空气是个宝》优秀备课教学设计一. 教材分析《清新空气是个宝》是部编版二年级道德与法治下册的一篇课文，课文通过生动的案例和浅显易懂的语言，让学生了解空气的重要性，认识到清新空气对人类生活的重要性，培养学生爱护环境、保护空气资源的意识。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对空气有了一定的认知，但可能对空气的重要性认识不足。

本课的教学内容旨在通过生动的案例和互动活动，让学生深入了解空气的重要性，提高他们的环保意识。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类生活的影响。

2.能力目标：培养学生通过案例分析和讨论，提高解决问题的能力。

3.情感目标：培养学生爱护环境，保护空气资源的意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类生活的影响。

2.难点：培养学生通过案例分析和讨论，提高解决问题的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受空气的重要性。

2.案例教学法：通过分析案例，让学生深入了解空气的作用。

3.互动教学法：通过小组讨论、分享等形式，引导学生主动参与，提高解决问题的能力。

六. 教学准备1.课件：制作相关课件，包括案例、图片等。

2.教学资源：收集相关空气污染的案例，用于教学分析。

3.课堂道具：准备一些道具，如口罩、空气净化器等，用于展示和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些空气污染的图片，让学生初步感受空气的重要性。

提问：“你们知道空气对我们生活的重要性吗？”引导学生思考空气的作用。

2.呈现（10分钟）呈现课文《清新空气是个宝》，让学生自读课文，理解课文内容。

随后，教师进行讲解，让学生深入了解空气的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论空气污染的案例，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

分享讨论成果：每组选一名代表分享讨论成果，大家共同讨论，得出结论。

二年级道德与法治下册《空气清新是个宝》教案、教学设计

（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等环节，引导学生认识空气清新是个宝，培养他们关注环境问题的良好习惯。
2.运用案例分析、小组合作等方法，让学生了解空气污染的原因和危害，提高他们分析问题和解决问题的能力。
3.结合课本内容，设计丰富多样的实践活动，让学生在实践中掌握保护空气质量的方法，增强环保意识。
-增强学生的法治观念，使他们明白保护空气质量是每个人的责任。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-利用多媒体展示空气清新的自然风光，唤起学生对美好环境的向往。
-通过呈现空气污染的实例，引发学生对空气质量问题的关注。
2.互动教学，启发思维：
-采用问答、讨论等方式，引导学生主动思考空气质量问题，培养他们的观察能力和思考能力。
5.实践活动：组织学生参与校园环保活动，如植树、捡拾垃圾等，让他们在实践中体验保护空气质量的重要性。
6.总结与反思：让学生谈谈对本节课内容的认识，引导他们树立保护环境、人人有责的观念。
7.课后作业：设计有关空气质量的手抄报，巩固所学知识，提高学生的环保意识。
二、学情分析
二年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段，他们对生活中的环境问题已有一定的感知，但对于空气质量的了解尚浅。在道德与法治学科的学习中，他们已经具备了一定的法治意识和道德观念，但将理论知识与实际生活相结合的能力还有待提高。因此，在本章节的教学中，教师需要关注以下几点：
作业布置要求：
1.作业内容要紧密结合课本知识，注重实践性和探究性，提高学生的动手能力和思考能力。
2.作业难度要适中，既能巩固课堂所学，又能激发学生的兴趣，培养他们的自主学习能力。
3.教师要关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，指导学生改进，提高作业质量。

部编版清新空气是个宝优秀教案1

课题：10.《清新空气是个宝》科目：道德与法治教学对象：二年级学生课时：第一课时提供者：潘娟单位：建湖县实验小学教育集团东校区一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）本课课题引人注目，是针对我国大气污染的现实状况，从“宝”这个字来引导学生理解清新空气对我们人类的重要意义，认识到保护环境需要靠大家的共同努力，教育学生从小处着眼，养成保护环境的良好习惯。

二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）1.了解空气污染的原因、危害和防治空气污染的方法。

2.通过调查等方法，体会清新空气对人类的重要性。

3.我们要养成保护环境的良好习惯。

三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。

最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）二年级的孩子年龄比较小，生活经验少，不太了解什么是雾霾，有什么危害，不知道如何在污染的环境中进行自我保护，但孩子们可以通过询问，调查了解，观看雾霾的视频等多种方式知道污染的空气对人类造成的危害，还可以让孩子们到树林和农药厂附近走一走，发现清新空气的重要性。

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）从儿童的生活出发，让儿童在已知的基础上，引导孩子们去进行调查，观察，从而积累课堂上需要的大量素材，真正做到品德课程的生活性的体现，引用孩子们感兴趣的故事、儿歌，使课堂中知识的呈现更趣味化。

五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）了解空气污染的原因、危害及防治的方法，养成保护环境的良好习惯。

六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动学生活动设计意图一、故事导入，揭示课题1．观看视频：看《小狐狸卖空气》视频师：孩子们，聪明的小狐狸给你们带来了一个故事，赶快看一看。

10 清新空气是个宝(说课稿)部编版道德与法治二年级下册

10 清新空气是个宝（说课稿）一、教学目标1. 知识目标•学生能够理解清新空气对身体健康的重要性。

•学生能够掌握保持空气清新的方法和技巧。

2. 能力目标•学生能够培养良好的生活习惯，保持空气清新。

•学生能够合作探究，提出保持空气清新的实践方案。

3. 情感目标•培养学生的环保意识，关注环境保护。

•加深学生对清新空气重要性的认识，培养积极向上、关注健康的心态。

二、教学重点和难点教学重点：•学生理解清新空气对身体健康的重要性。

•学生掌握保持空气清新的方法和技巧。

教学难点：•解决学生对空气质量概念不明确的问题，引导学生认识空气质量。

•鼓励学生在日常学习和生活中培养良好的空气环保习惯。

三、教学方法和学法探究式教学法：借助课堂实验、讨论等方式引导学生主动提出问题、探究解决问题的方法，达到引导学生自主学习、发现问题、解决问题的目的。

合作学习法：让学生形成小组合作探究保持空气清新的方法和技巧。

四、教学过程1. 热身讨论：空气的重要性和意义2. 探究1.实验1：空气污染的危害实验2.实验2：测量空气质量实验3.小组探究：保持空气清新的方法和技巧3. 拓展1.教师引导学生探究呼吸道健康知识，如：空气质量指数、能源消耗、吸烟等，从根源上保障健康。

2.学生小结：清新空气是个宝，保护环境从我做起！五、教学反思本次课是一堂生态健康相关的课程，旨在让学生认识到清新空气对身体健康的重要性，并掌握保持空气清新的方法和技巧。

在教学过程中，我采用了探究式教学法和合作学习法，让学生通过实验和小组合作探究，主动提出问题、探究解决问题的方法，在尝试中获得知识。

同时，我引导学生探究呼吸道健康知识，从根源上保障健康。

在探究过程中，学生积极思考、热烈讨论，能够理解空气质量对人类健康的重要影响，并能够提出保持空气清新的实践方案。

通过本次课程，学生不仅进一步加深了对身体健康的认识，同时也培养了环保意识和良好的生活习惯。

部编版二年级道德与法治下册第10课《清新空气是个宝》教学设计

10 清新空气是个宝教案班级：______ 课时：______ 课型：______第一板块【谜语激趣导入新课】1.谜语引入：出示教材第38页的谜语（谜底：空气）。

导入新课：清新空气是个宝2.谈话导入：你们喜欢大自然吗？和城市相比，大自然会给人一种什么感受？（空气清新）导入新课：清新空气是个宝第二板块【理解意义调节生活】1.小组交流：结合课本第38页的插图，说说在空气清新的情况下，你会看到怎样的情景，人们的心情怎么样？（自娱自乐怡然自得轻松愉快）问题：我发现，在大晴天，空气好时，拍出的照片____________。

2.思考讨论：空气的存在有什么意义呢？播放视频，使学生知道：空气是我们每天都呼吸着的“生命气体”，它分层覆盖在地球表面，透明且无色无味，对人类的生存和生产有重要影响。

它主要由氮气和氧气组成。

氧气除了供人类和动植物呼吸外，还可以用于航天、化工、炼钢等方面。

3.调查记录：近几天我们身边的空气质量怎么样？展示你的空气质量记录情况，交流感受。

（1）可以通过______________等途径了解空气质量。

（天气预报、报纸、手机）（2）播放视频，了解空气质量的相关知识。

（3）出示空气质量记录表，引导学生做好记录。

4.对比感受：出示在不同空气质量的城市图片，使学生懂得——空气质量的优劣会给我们带来不同的视觉感受，还会给我们不同的身体感受，影响心情与健康……5.小组交流：（1）如果空气质量好，我们可以做些什么？提示：欣赏风景、户外体育锻炼、户外游戏玩耍、登高远足说一说：空气质量好，可以做很多事情，我的心情感受是……（2）如果空气质量不太好，我们应该注意什么呢？提示：减少外出、外出戴口罩、注意交通安全、多喝水利排毒点拨：空气质量不好时，空气中有较多的细菌、病毒等有害的物质，会危害人体健康。

可以通过在窗户上安装纱窗、室内摆放植物等方式来净化空气……6.课堂点拨：空气质量的优劣直接影响到人们的生活。

低劣的空气质量会使人注意力分散，工作效率下降，严重时还会使人产生头痛、恶心、疲劳、皮肤红肿等症状。

10清新空气是个宝第2课时(教学设计)部编版道德与法治二年级下册

板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生理解和记忆课堂内容。在设计板书时，我注重以下几个方面：
1. 重点知识的突出
- 空气的重要性：氧气、氮气等成分对人类生活的影响
- 空气污染原因：工业排放、汽车尾气、燃煤等
- 保护空气的方法：节约用电、减少化石燃料使用、植树造林等
2. 艺术性和趣味性的体现
- 使用符号、图标：如用地球图案代表保护空气，用绿色叶子象征植树造林
- 创意排版：将重点知识以图表、流程图等形式展示，使板书更具视觉冲击力
3. 简洁明了的表达
- 简洁的词语：使用简单、直观的词语表达复杂概念，如用“污染源”代替“空气污染的原因”
- 概括性语句：用概括性语句总结每个部分的核心内容，便于学生抓住要点
2. 社会责任：学生应学会从自身做起，积极参与到保护空气的行动中，承担起关爱社会、保护环境的责任。
3. 创新思维：在学习保护空气的方法过程中，鼓励学生敢于思考、勇于创新，提出更多有效的环保措施。
4. 实践能力：学生通过课堂学习，将理论知识运用到实际生活中，从而提高自己的实践能力。
5. 团队协作：在课堂讨论和小组活动中，培养学生的团队协作精神，提高沟通与协作能力。
6. 总结与反思（5分钟）
通过今天的学习，我们知道了空气的重要性以及保护空气的方法。那么，从现在开始，让我们一起行动起来，为保护我们共同的家园——地球，贡献自己的一份力量吧！
六、知识点梳理
本节课我们学习了部编版道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》的第2课时。通过学习，我们了解了空气的重要性、空气污染的原因和保护空气的方法。下面是对本节课知识点的一个全面梳理：
- 参与公益活动：积极参与植树造林、清理垃圾等活动，为保护空气贡献自己的力量。

人教部编版道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》优秀教案

指名学生回答。学生有可能会说“喜欢空气好的城市。”或者“喜欢蓝天白云、绿树，很漂亮。”
小组议一议：1.从这幅图中你看到了什么？感受到了什么？2.清新空气有什么作用？
学习自我保健
4.（1）师：你怎么来判断空气质量好坏呢？结合生活实际和书上的图说说吧。【出示课本上的图】
（2）展示：通过眼睛观察（第一幅图看出来）；通过收看电视知道（第二幅图画了小朋友在看电视）；还可以上网搜、手机上看……
先通过对话，让学生知道，空气质量好坏会影响到我们的活动。再通过问题引导学生去思考当空气质量好的时候可以做什么，不好的时候可以做什么，要注意什么。
课堂小结
空气如同生命，好的空气质量不仅让人心情愉悦，还有利于身体健康。我们每个人都需要保护环境，保护空气的洁净。
总结提升
板书
清新空气是个宝
1、空气清新真好
2、我身边的空气好吗
1.想一想，猜一猜
（１）科学小实验
师【播放视频空气】：今天老师给小朋友带来一个科学小实验，请看
学生看完之后，师：猜猜是什么东西阻挡了水进入杯子？
（２）读儿歌想一想。
师【出示课本上的儿歌】：你们的知识真丰富，来一起读读课本上的儿歌谜语吧
看不见，摸不着，没眼色，没味道。生命世界当个宝，每时每刻少不了。我是
进一步提问，让学生思考大气污染能够进行治理，如何进行治理。再启发学生要成为保护空气行动的一份子，从而制定行动计划。
课堂小结
保护清新空气，需要我们每个人都贡献自己的一份力量，做一些力所能及的帮助。我们承诺，在以后的生活当中，将用行动来保护空气的洁净！
总结提升
板书
清新空气是个宝
1、是什么污染了空气
2、我能做些什么呢？
师：联系前面的两张风景照，我们可以看到重庆空气质量良好，所以才有蓝天白云；而新疆喀什空气质量严重污染，所以天空都变成了灰黑色。

二年级道德与法治《清新空气是个宝》说课稿

二年级道德与法治《清新空气是个宝》说课稿1. 说教材内容分析本节课《清新空气是个宝》位于二年级道德与法治教材的环保单元，旨在引导学生认识空气的重要性，理解保护空气的意义，并初步掌握保护空气的基本方法。

此内容不仅是环保教育的基础，也是培养学生环保意识和责任感的重要一环。

它与前后知识点紧密相连，前承“我们的地球家园”，后启“节约用水，从我做起”，共同构成了一套系统的环保教育体系。

重点难点：-重点：理解清新空气的重要性，掌握保护空气的基本方法。

-难点：将保护空气的意识转化为实际行动，尤其是如何在日常生活中实践。

-原因：二年级学生抽象思维能力有限，将理论知识转化为实际行动的能力尚待提升。

2. 说学情学生分析二年级学生年龄较小，好奇心强，但对抽象概念的理解能力较弱。

他们在日常生活中已初步接触到环保知识，如垃圾分类等，但对空气质量的关注可能较少。

学生对直观、生动的教学方式更感兴趣，如游戏、实验等。

学习困难预测：-难以深刻理解空气污染的严重性。

-难以将保护空气的意识转化为具体行动。

-解决策略：利用多媒体展示空气污染实例，开展小组讨论，制定班级环保小计划。

3. 说教学目标目标设定：-知识目标：了解空气的重要性，认识空气污染的原因及危害。

-能力目标：学会简单判断空气质量的方法，能提出保护空气的建议。

-情感目标：增强保护环境的责任感，形成爱护空气的良好习惯。

目标达成：通过展示空气污染的图片、视频，结合小组讨论，让学生直观感受空气污染问题，激发其保护环境的情感。

通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中学习判断空气质量的方法，提出保护空气的建议，从而实现知识向行为的转化。

4. 说教学重难点重难点阐述：重点是让学生理解清新空气的重要性，并掌握基本的保护方法；难点在于如何将这种认识转化为实际行动。

关系分析：教学目标的实现依赖于重难点的突破。

通过直观教学和实践活动，既加深了学生对空气重要性的理解，又促进了他们环保行为的形成，从而达成教学目标。

部编五四制道德与法治二年级下册《10 清新空气是个宝》教学设计

部编五四制道德与法治二年级下册《10 清新空气是个宝》教学设计一. 教材分析《10 清新空气是个宝》是部编五四制道德与法治二年级下册的一课。

本课主要让学生了解清新空气的重要性，知道空气污染的来源及其危害，培养学生保护空气质量的意识。

教材通过生动的插图和实例，使学生直观地认识到空气污染的严重性，以及我们每个人都可以为保护空气质量做出贡献。

二. 学情分析二年级的学生生活经验有限，对于空气污染及其危害可能了解不多。

但他们对新鲜事物充满好奇，通过图片、实例等容易引起他们的兴趣。

此外，学生已经具备一定的环保意识，知道保护环境的重要性，因此对本课内容有一定的接受能力。

三. 教学目标1.让学生了解清新空气的重要性，知道空气污染的来源及其危害。

2.培养学生保护空气质量的意识，养成良好的环保习惯。

3.提高学生观察、思考、表达能力，增强团队协作能力。

四. 教学重难点1.空气污染的来源及其危害。

2.培养学生保护空气质量的意识。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，感受空气污染的危害。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自对空气污染的认识和保护空气质量的方法。

3.案例分析法：分析具体案例，让学生了解空气污染的严重性。

4.实践活动法：学生进行环保实践活动，培养学生的环保意识。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频、案例等教学资源。

2.准备环保实践活动所需材料。

3.划分学习小组，提前让学生讨论空气污染相关问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注空气污染现象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，让学生了解空气污染的来源及其危害。

引导学生进行分析讨论，分享各自对空气污染的认识。

3.操练（10分钟）学生进行环保实践活动，如植树、清洁卫生等，让学生亲身体验保护空气质量的重要性。

4.巩固（5分钟）让学生总结所学内容，明确保护空气质量的方法和措施。

5.拓展（5分钟）引导学生关注身边的环保问题，思考如何为改善空气质量做出贡献。

部编版小学二年级下册道德与法治第10课《清新空气是个宝》教案

清新空气是个宝教学目标：1.引导学生认识清新空气对我们生命的重要意义，初步树立关心空气质量的环保意识。

2.学习应对空气污染的保健常识，知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活，减少空气污染对自身健康带来的危害，帮助学生健康、安全、愉快、积极地生活。

3.培养学生搜集资料、思辨探究等自主学习能力。

教学重点难点：1.学会辨别空气污染现象，并能根据空气质量的变化调整自己的生活。

2.培养学生收集资料、整理资料、思辨探究等自主学习能力。

教学准备：教师：1. PPT、《一周空气质量记录表》、《空气污染对人的危害调查表》学生：1.调查记录一周内本地空气质量指数等级，自己活动情况及心情，并做简单的统计分析。

2.体验清新空气带来的好处教学过程：课前体验，初步感悟【1】做憋气游戏学生谈感受？【2】播放微课《春到汶河》，体验一、引入话题，唤醒生活1.课前我们做了憋气游戏，不到一分钟的时间里，同学们就憋不住了。

想一想：如果离开了空气，我们的生命会怎样？小结：我们的生命离不开空气。

2.请听故事——《小猴的病好了》，边听边想：小猴生的什么病？是谁给他治好的？听了这个故事，你懂得了什么？小结：我们的生命离不开清新的空气二、合作学习，体验生活活动一：空气质量小调查【1】我们身边的空气好吗？学生讨论交流：了解空气质量的方法师小结：其实，判断空气质量的好坏，仅凭借看一看、闻一闻是不够准确的，查阅天气预报是比较方便又准确的方法。

【2】了解空气质量一天的变化1. 学生上台演示，介绍空气质量状况、指数。

2. 对比早晨和上课现场查阅的数据，谈发现。

3. 小资料：一天24小时，上午、中午和下午空气比较新鲜，上午10点左右和下午三四点空气质量最好。

早晨、傍晚和晚上空气污染较严重，特别早晨7点和晚上7点左右为污染高峰时间，这时空气最不新鲜。

4. 知道了一天不同时段的空气质量不同，那么在生活中我们应该注意什么？举例：过早晨练、一起床就开窗通风、课间操时间科学小结：看来，关注空气质量，对我们的生活有很大的指导意义。

部编版二年级下册道德与法治《空气清新是个宝》说课稿

道德与法治《空气清新是个宝》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《空气清新是个宝》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材这一课是非常有时代气息的主题，针对当下我国大气污染的严峻现实，从“宝”的角度来引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，认识到清新空气需要靠大家共同努力保护，遵守与保护环境相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，养成绿色环保的良好生活方式。

本课的四个话题联系紧密，循序渐进，帮助学生了解空气污染对人们的健康和生活的影响，树立环境保护观，培养学生的公民意识。

学情分析近几年由于雾霾天气，学校频频停课放假的情况，使得关注空气质量，保护空气质量的话题才进入孩子的生活，但由于二年级的孩子年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都还不知道雾霾是什么、有什么危害，不知道在空气污染的环境里如何自我保护，也不知道可以为保护空气质量做些什么。

但是孩子们能够通过眼睛、鼻子、自身感觉和收看气象预报等形式了解当地空气质量并做简单的统计分析。

根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1、了解生命离不开空气。

2、了解居住地的空气现状，让学生学会判断空气质量的方法与途径，通过对比，感知空气清新的重要性。

为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：重点：认识到清新空气对我们生活的重要意义，需要大家一起努力保护；了解造成大气污染的原因，，树立环保意识；学会应对空气污染尝试，用行动共同保护生存环境。

难点：学会分辨污染空气的行为，从自我做起保护清新空气。

培养收集资料、整理资料、思辨探究等自主学习能力。

二、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。

教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。