幼儿园大班科学活动《有趣的管子》
2024年幼儿园大班科学教案《有趣的管子》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《有趣的管子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物体》，详细内容为“认识管子”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解管子的外形、种类、用途等，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解管子的外形、种类和用途，知道管子在生活中的重要性。
2. 通过观察、探索、实践，培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解管子的种类和用途，能够将管子与生活实际联系起来。
2. 教学重点：通过观察、实践，培养幼儿对管子的认识，提高幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的管子（如塑料管、金属管、软管等）、图片、实物、演示文稿等。
2. 学具：安全剪刀、胶带、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种类型的管子，引导幼儿观察并说出管子的特点。
（2）邀请幼儿分享在生活中见过的管子，讨论管子的用途。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过演示文稿，讲解管子的种类、特点和用途。
（2）结合实物，让幼儿观察、触摸，加深对管子的认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考管子的用途。
（2）分组讨论，让幼儿互相交流，分享自己的想法。
4. 动手实践（10分钟）（1）教师示范如何用管子制作一个简易的吹泡泡工具。
（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
（1）每组展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书有趣的管子2. 内容：（1）管子的种类：塑料管、金属管、软管等（2）管子的用途：输送、支撑、连接等（3）管子在我们生活中的重要性七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的管子，记录下来并说明其用途。
2. 答案示例：家里的水管是塑料管，用途是输送水源。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践、观察、讨论等方式，让幼儿对管子有了更深入的了解。
幼儿园大班科学教案《有趣的管子》含反思
幼儿园大班科学教案《有趣的管子》教学目标1.让学生了解物体流动的基本规律2.培养学生观察、探究和思考的能力3.培养学生的实验操作能力教学重点1.带领学生发现物体流动的基本规律2.帮助学生学会如何进行简单的实验3.通过实验让学生对物理现象有一定的了解教学过程1. 引入老师向学生展示不同形状的管子，引导学生思考如何通过管子从一个容器中将水倒到另一个容器中。
考虑到幼儿的认知能力，可以使用生活中常见的实例，例如采用饮料吸管的实例引导学生思考。
2. 实验操作实验材料准备•不同材质的管子（塑料、玻璃、铁管等）•两个装水的容器•洒子实验方法1.老师将两个容器摆放在桌子上，用一根较长的管子或者饮料吸管，让学生逐一通过不同的管子将水从一个容器倒入另一个容器中。
2.让学生观察水在管子中的流动情况，注意观察水的流速、流向、流动的时间以及水流出时的情况，如直流、射流、旋转流等。
3.老师可以让学生动手操作不同材质的管子，观察不同材质管子的特点，如材质的光滑度对水流的影响等。
3. 教学结论1.学生通过实验观察和操作，发现了物体流动的基本规律，理解了物体在管子中流动的规律。
2.通过实验，学生掌握了如何进行简单的实验操作方法，并培养了学生观察、探究和思考的能力。
3.让学生通过实验了解了简单物理现象，如水在管子中的流动、旋转等现象。
教学反思本次教学在引入方面可以在提问环节增加一些通俗易懂、生活中常见的问题，引发学生兴趣。
在实验操作环节可以增加一些自主设计实验操作的环节，让学生通过自己的探究来感受学习的过程。
在教学结论环节可以让学生归纳总结自己的实验结果，发表自己的见解，从而让学生更好的理解物理现象发生的原因。
在本次教学中，仍需加强课堂管理，提高教学效率。
幼儿园大班科学《有趣的管子》教案精选
幼儿园大班科学《有趣的管子》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的管子》。
教学内容主要包括：认识不同材质的管子，了解管子的基本特性；探究管子的声音特性；探索管子的应用。
二、教学目标1. 了解不同材质的管子的基本特性，培养幼儿对物体属性的观察和认知能力。
2. 通过探索管子的声音特性，激发幼儿的好奇心和科学探索精神。
3. 培养幼儿团队协作能力和动手操作能力，提高幼儿的问题解决能力。
三、教学难点与重点重点：认识不同材质的管子，了解管子的基本特性；探索管子的声音特性。
难点：理解管子的声音与材质、长度等因素的关系；培养幼儿团队协作能力和问题解决能力。
四、教具与学具准备教具：各种材质的管子（如塑料管、金属管、纸管等）、尺子、剪刀、彩泥等。
学具：记录表、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种材质的管子，引导幼儿观察、触摸，让幼儿初步了解管子的基本特性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一种管子，演示管子的声音特性，引导幼儿观察、思考。
（2）教师通过提问，引导幼儿探讨管子声音与材质、长度等因素的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一种管子，进行观察、探索。
（3）完成记录表，用画笔和纸张记录探索过程。
5. 动手操作（10分钟）（1）幼儿用剪刀、尺子、彩泥等工具，自己制作管子。
（2）幼儿展示自己制作的管子，并演示其声音特性。
6. 情景游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“管子音乐会”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 管子的基本特性2. 管子的声音特性3. 管子声音与材质、长度的关系七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的管子乐器。
2. 答案：根据所学知识，选择合适的材质和长度，制作一个能发出美妙声音的管子乐器。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对管子的基本特性有了更深入的了解，但在探索管子声音与材质、长度关系时，部分幼儿还存在一定的困难。
《有趣的管子》幼儿园教案
《有趣的管子》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作、探索，发现管子的各种特性。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
4. 引导幼儿关注身边的事物，培养他们的观察力。
二、教学内容：1. 认识管子的形状、颜色和材质。
2. 探索管子的各种玩法。
3. 制作管子玩具。
4. 进行管子主题的创意绘画。
5. 进行管子音乐活动。
三、教学准备：1. 各种形状、颜色和材质的管子。
2. 剪刀、胶水、颜料等制作材料。
3. 画纸、画笔等绘画工具。
4. 音乐器材。
四、教学过程：1. 引入：展示各种管子，让幼儿观察并说出管子的形状、颜色和材质。
2. 探索：让幼儿自由探索管子的各种玩法，如滚动、堆叠、穿孔等。
3. 制作：引导幼儿利用剪刀、胶水等制作材料，制作自己喜欢的管子玩具。
4. 创意绘画：提供画纸、画笔等绘画工具，让幼儿用管子为主题进行创意绘画。
5. 音乐活动：使用管子作为乐器，进行音乐创作和表演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在探索、制作、绘画和音乐活动中的表现，评价他们的动手操作能力、团队协作能力、想象力、创造力和表达能力。
2. 收集幼儿的作品，评价他们的创作能力和审美能力。
3. 听取幼儿的意见和建议，了解他们对管子的兴趣和喜好。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行管子搭建活动，让他们尝试构建各种建筑或结构，培养空间想象力和逻辑思维能力。
2. 邀请家长参与管子制作活动，促进亲子关系，培养幼儿的家庭教育意识。
3. 进行管子科学实验，如声音的产生、管子的流动等，让幼儿了解管子在不同领域的应用。
七、安全事项：1. 在活动中，确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，避免受伤。
2. 提醒幼儿不要将管子放入口中，以防误吞或受伤。
3. 教师应全程关注幼儿的活动，确保他们在安全的环境中进行探索和创作。
八、教学延伸：1. 带领幼儿参观工厂或实验室，让他们亲自体验管子的制作和应用过程。
2. 开展管子主题的户外活动，如管子障碍赛跑，培养幼儿的团队精神和竞争力。
幼儿园大班科学教案《有趣的管子》含反思
幼儿园大班科学教案《有趣的管子》含反思科学主题：有趣的管子适用年龄：幼儿园大班学习目标：1. 了解基础管子的形状、大小和功能2. 探究不同形状、大小的管子对流体的影响3. 提高观察能力和团队合作意识教学材料：1. 不同形状、大小的管子2. 水、食盐水、沙子等流体3. 水杯、小漏斗、毛巾等器具教学过程：一、引入科学主题观察器皿如杯子、杯子、漏斗、罐子等基本器皿，向幼儿解释这些器皿的形状和功能，通过示范让幼儿掌握这些器皿的使用技巧。
二、探究不同形状、大小的管子对流体的影响1. 向幼儿示范一种管子的使用，并解释这个管子的作用。
让幼儿观察它的形状、大小和使用效果。
2. 将不同形状、大小的管子分发给小组，让幼儿自己探究这些管子的作用并记录下他们的观察结果。
3. 让每个小组分享他们的观察结果，并比较这些管子在流体中的效果有何不同。
4. 提醒幼儿，不同形状、大小的管子可以在不同的场合和流体中使用，可以起到不同的作用。
三、团队合作1. 将幼儿分为几个小组，让小组之间竞争。
2. 每个小组可以选择一个管子设计自己独特的流体装置。
3. 竞赛结束后，让小组分享对竞赛的心得和对所使用的管子的观察结果。
反思：1. 教师在这个教学过程中扮演了促进幼儿思考和动手实践的引导者的角色。
2. 这个主题有助于培养幼儿的团队精神和探究精神，增强他们的思维能力和观察能力。
3. 教师应该关注每个小组的具体操作，帮助他们更好地理解和利用这些管子。
4. 本次课程的难点在于对不同管子对流体的影响的介绍，在这个过程中，可以通过教师的示范和幼儿的探究来进行交互式的学习。
幼儿园大班科学《有趣的管子》教案
幼儿园大班科学《有趣的管子》教案一、教学目标1. 帮助幼儿了解并认识各种不同形状的管子。
2. 培养幼儿发现、观察和探索的兴趣，培养其科学探究的能力。
3. 引导幼儿通过实验探究，了解管子的作用和用途。
二、教学准备1. 筒状、弯曲、塑料、铁质等多种形状和材质的管子。
2. 水果刀、剪刀、胶带、细线等实验工具。
3. 绘本、图片等相关资料。
三、教学过程引入：老师带幼儿观察和品味吸管喝果汁的乐趣，并引导他们思考：“吸管是由什么材质制成的？它有什么特点呢？还有没有其他不同形状的管子呢？”探究：1. 手工制作管子：老师向幼儿展示不同形状的管子，并简要介绍使用各种不同材质制成的管子的特点和用途。
然后，与幼儿一起分成小组，利用纸张、胶带等制作自己的管子，并与小组成员分享和比较。
2. 管子传声：老师用一个较长的管子对着墙壁说话，然后请幼儿一个接一个地尝试，并观察他们对结果的反应。
随后，老师和幼儿一起探究为什么会出现传声的效果，并解释声音在管子中的传播原理。
应用：1. 管子喝水比赛：老师将幼儿分成小组，每个小组准备一个空杯子和一个管子。
然后，每个队员用管子从装满水的盆子中取一定量的水，尽量不洒水，倒进杯子中。
最先将水倒满的小组获胜。
通过这个小游戏，加深幼儿对管子的使用方法和技能的理解。
2. 探究水流的道理：老师带领幼儿进行实验：将水倒入不同形状的管子中，观察水流的速度和方式，引导幼儿思考“为什么水会流动？”、“不同形状的管子对水流有什么影响？”等问题。
总结：在活动结束前，老师与幼儿一起回顾今天的学习：通过制作管子、传声实验和水流探究，我们了解到了各种不同形状的管子的用途和功能，并且掌握了一些关于声音传播和水流的基本原理。
同时，还培养了幼儿的观察力和动手能力。
拓展：老师可以鼓励家长和幼儿一起探索家里的管子，观察并了解更多不同类型和形状的管子，并鼓励幼儿记录他们的发现和观察结果。
四、教学反思通过这堂科学课，幼儿对不同形状的管子有了更深入的认识和理解，同时培养了他们的观察、发现和探索的能力。
幼儿园大班精品教案《有趣的管子》含反思
幼儿园大班精品教案《有趣的管子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的科学》第四章第一节《管子乐园》。
教学内容主要包括：认识管子的外形、特点和用途；探索管子传声、传水的奥秘；培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 了解管子的基本特征，知道管子的不同种类和用途。
2. 通过实验，让幼儿感受管子在传声、传水等方面的奇妙现象。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解管子在传声、传水等方面的原理。
重点：认识管子的外形、特点，会使用管子进行简单的实验。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的管子（塑料管、金属管、纸管等）、实验器材（水、小球、喇叭等）。
2. 学具：每组一套管子、实验器材。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过故事《小猴子和管子》引入，让幼儿了解管子的基本概念。
2. 认识管子（10分钟）（1）展示不同类型的管子，让幼儿观察、触摸，说出管子的外形、质地。
（2）讨论管子的用途，如输送水、气、声音等。
3. 实践操作（10分钟）（1）传声实验：幼儿分组，用管子传递声音，感受管子的传声效果。
（2）传水实验：幼儿分组，用管子输送水，观察水在管子中的流动。
4. 例题讲解（5分钟）讲解管子在生活中的应用，如水龙头、气管等。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿用管子搭建不同的形状，培养动手操作能力。
六、板书设计1. 管子的外形、特点、用途。
2. 管子传声、传水实验。
七、作业设计1. 作业题目：用管子搭建一个创意作品，并介绍其用途。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他有趣的管子现象，分享给家人和朋友。
组织相关主题活动，如参观水管厂、开展管子创意大赛等。
重点和难点解析1. 实践操作环节中的传声实验和传水实验。
2. 作业设计中的创意作品搭建。
3. 课后反思及拓展延伸的实践应用。
幼儿园大班科学优质教案《有趣的管子》含反思
幼儿园大班科学优质教案《有趣管子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材第三章节——《有趣管子》。
详细内容包括认识各种类型管子，解管子基本特性，探索管子应用场景，培养幼儿空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿解管子基本概念，认识不同类型管子。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题能力。
3. 通过实践活动，提高幼儿动手操作能力和团队协作能力。
4. 激发幼儿对科学探索兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解管子基本特性，探索管子应用场景。
2. 教学重点：认识不同类型管子，培养幼儿空间想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型管子（塑料管、金属管、软管等）、实验器材、图片、PPT等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）展示各种类型管子，引导幼儿观察、讨论。
（2）邀请幼儿分享生活中见过管子，讨论管子作用。
2. 例题讲解：（1）介绍管子基本特性，如形状、材质、用途等。
（2）通过图片和PPT，展示管子应用场景，引导幼儿思考。
3. 随堂练习：（1）分发各种类型管子和实验器材，让幼儿进行观察、分类。
（2）组织幼儿进行小组讨论，探讨管子应用场景。
4. 动手操作：（1）让幼儿用画笔、纸张、剪刀、胶水等材料，制作属于自己管子作品。
（2）鼓励幼儿分享自己作品，介绍创作思路。
（2）邀请幼儿分享自己在操作过程中心得体会，鼓励他们提出问题、解决问题。
六、板书设计1. 有趣管子2. 内容：（1）管子基本概念（2）不同类型管子（3）管子应用场景（4）动手操作：制作管子作品七、作业设计1. 作业题目：我眼中管子世界答案：幼儿用画笔、纸张、剪刀、胶水等材料，创作一幅关于管子画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿对管子有更深入解，但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，避免直接灌输知识。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观相关工厂或实验室，解管子制作过程和应用领域，激发他们对科学探索兴趣。
幼儿园小班科学活动教案《有趣的管子》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学活动教案《有趣的管子》(三篇)目录：幼儿园小班科学活动教案《有趣的管子》一幼儿园小班科学活动教案《漫游糖果王国》二幼儿园小班科学活动教案《颜色精灵》三幼儿园小班科学活动教案《有趣的管子》一活动目标：1、通过主动观察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。
2、能用较完整地语言回答问题。
活动准备：幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用途。
黄豆、沙子、小弹子若干。
管子王国的场景布置。
活动过程：一、参观场景，引起幼儿的兴趣。
“这是什么地方?”“这里住着谁呀?”“它们很想和小朋友做朋友，你们愿意吗?”二、观察各种各样的管子的外形特征。
“每人找一个管子，说一说你手上的管子是什么样子的?什么颜色?什么形状?”小结：“管子是圆圆的、长长的;它们的颜色不一样，有白色、蓝色、灰色等;有的管子粗，有的细;有的管子上面滑滑的，有的有许多的褶皱……”三、通过尝试操作，了解管子中间是空的。
“看，这是什么?”(黄豆、沙子、小弹子)“我们用它们和管子来做游戏，看看你会发现什么?”小结：“黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过，说明管子中间是空的。
”四、拓展经验，了解管子的用途。
“你还在哪里见到过这些管子?”“它们是干什么用的呢?”小结：“管子的用处可多了，洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢……它们可以用来通水等等，给我们的生活带来了许多方便。
”幼儿园小班科学活动教案《漫游糖果王国》二活动目标：1.运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道)，初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
2.愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。
活动准备：各种糖果。
糖果王国头饰一个活动过程：一、进入糖果王国。
1.进入糖果王国。
T：“小朋友好，我是糖果王国的国王。
糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀?”2.找糖果。
T：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧!”二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。
2024年幼儿园大班精彩教案《有趣的管子》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《有趣的管子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索与发现》第四章《有趣的管子》。
具体内容包括认识不同材质和形状的管子，探索管子的声音和传递特性，了解管子在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解不同材质、形状的管子，能够描述其特点。
2. 通过探索活动，发现管子传声的原理，培养幼儿的观察和思考能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解管子传声的原理。
教学重点：认识不同材质、形状的管子，培养幼儿观察、思考和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种材质、形状的管子，如塑料管、金属管、纸管等。
学具：画笔、颜料、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过展示各种生活中常见的管子，引导幼儿观察、描述其特点，激发幼儿对管子的兴趣。
2. 讲解与探索（10分钟）：（1）分发各种管子，让幼儿观察、触摸，描述其材质、形状等特点。
（2）组织幼儿用管子进行传声实验，引导幼儿发现管子传声的原理。
（3）讨论：为什么不同材质、形状的管子传声效果不同？3. 实践活动（10分钟）：（1）分组进行管子传声比赛，培养幼儿团队协作能力。
（2）利用画笔、颜料、彩纸等学具，让幼儿创作属于自己的管子作品。
4. 例题讲解（10分钟）：出示一道关于管子的应用题，如：“如何用管子制作一个简易电话？”引导幼儿思考、讨论。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用所学知识，解决实际问题，如：“如何用管子搭建一个高塔？”六、板书设计1. 《有趣的管子》2. 内容：（1）不同材质、形状的管子（2）管子传声原理（3）管子的应用七、作业设计1. 作业题目：用管子制作一个简易电话。
2. 答案：使用两个纸管，一端对齐，用绳子连接，即可实现通话。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对管子的兴趣浓厚，但在理解管子传声原理方面有一定难度，需在以后的教学中加强引导。
幼儿园大班教案《有趣的管子》含反思
幼儿园大班教案《有趣的管子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的科学》第四章第一节《管子吹气》。
教学内容主要包括：认识不同材质、形状的管子；了解管子的基本特性，如长度、粗细、材质对声音的影响；学习用管子吹气，探索声音的产生。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同类型的管子，了解管子的基本特性。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 通过用管子吹气，使幼儿了解声音的产生，培养幼儿的音乐感知能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解管子长度、粗细、材质对声音的影响。
教学重点：学会用管子吹气，探索声音的产生。
四、教具与学具准备教具：各种长度、粗细、材质的管子，如塑料管、金属管、竹管等。
学具：每组一份不同类型的管子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备几个不同类型的管子，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师演示用管子吹气，让幼儿听声音，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取一个塑料管，讲解管子的长度、粗细、材质对声音的影响。
（2）教师演示用不同长度的管子吹气，让幼儿观察、听声音，并说出自己的发现。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组一份不同类型的管子。
（2）幼儿用管子吹气，观察、记录管子的长度、粗细、材质对声音的影响。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
（2）教师强调管子长度、粗细、材质对声音的影响。
六、板书设计1. 管子吹气（1）不同类型的管子（2）管子的长度、粗细、材质对声音的影响2. 声音的产生七、作业设计1. 作业题目：用家中的管子进行实验，观察、记录管子长度、粗细、材质对声音的影响。
2. 答案：根据实验结果，填写表格。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了管子的基本特性，学会了用管子吹气，探索声音的产生。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，避免直接告诉答案。
2024年幼儿园大班科学教案《有趣的管子》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《有趣的管子》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育要求，选自《幼儿园科学探究活动指导手册》第四章“有趣的物理现象”，具体内容为“有趣的管子”。
通过观察、操作不同材质和形状的管子，让幼儿探索声音传播、物体滚动等科学现象。
二、教学目标1. 了解不同材质和形状的管子特点，能描述其基本特征。
2. 通过实验活动，培养幼儿观察、操作、合作的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
3. 让幼儿理解声音传播、物体滚动等现象的基本原理。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解声音传播、物体滚动等现象的基本原理。
2. 教学重点：观察、操作不同材质和形状的管子，培养幼儿的合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种材质和形状的管子（如PVC管、纸管、金属管等）、小球、小木棒、录音机、音乐带等。
2. 学具：操作板、画笔、记录表、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种材质和形状的管子，让幼儿观察并描述其特点。
邀请幼儿用管子搭建一个创意作品，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师用管子和小球进行实验，演示物体滚动和声音传播的现象。
讲解物体滚动和声音传播的基本原理。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选取一种材质和形状的管子，进行实验观察。
记录实验结果，分享观察到的现象。
强调合作、观察、操作的重要性。
5. 创意活动（10分钟）幼儿利用各种管子、小球、小木棒等材料，创作一个关于管子的创意作品。
展示作品，分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 教学有趣的管子2. 板书内容：不同材质和形状的管子实验现象：物体滚动、声音传播基本原理：声音传播、物体滚动七、作业设计1. 作业题目：探索管子的奥秘请幼儿回家后，与家长一起寻找家中的管子，观察并记录其特点。
尝试利用管子进行创意搭建，拍照记录并分享。
2. 答案：幼儿需提交一份观察记录和创意搭建作品的照片。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭科学活动，鼓励家长参与幼儿的科学探究。
幼儿园大班教案《有趣的管子》含反思
幼儿园大班教案《有趣的管子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的科学》第四章第一节《管子的奥秘》。
教学内容主要包括：认识不同形状的管子，了解管子的基本特性，探索管子在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述不同形状的管子，提高观察和表达能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践探索，了解管子的基本特性。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们善于观察、乐于探究的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解管子的基本特性，如直、弯、粗、细等。
教学重点：通过实践操作，让幼儿认识不同形状的管子，并能在生活中发现管子的应用。
四、教具与学具准备教具：各种形状的管子、实验材料（水、沙子等）、多媒体设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示不同形状的管子，让幼儿观察并说出它们的特征。
（2）幼儿分组讨论，分享观察到的管子特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以图片为例，讲解管子的基本特性，如直、弯、粗、细等。
（2）教师演示如何用管子搭建不同的形状，让幼儿观察并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用画纸、彩笔描绘出自己喜欢的管子形状。
（2）幼儿分组进行管子搭建游戏，比一比哪组搭得最快、最好。
4. 探索活动（10分钟）（1）教师提出问题：“管子在生活中有哪些应用？”（2）幼儿分组讨论，分享自己的想法。
（2）幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 《有趣的管子》2. 内容：（1）管子的形状：直、弯、粗、细（2）管子的应用：搭建、输送、排水等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的管子形状，并说明它的特点。
答案示例：我喜欢圆形的管子，它的特点是弯弯的，可以输送水流。
2. 作业题目：在生活中找出一种管子的应用，并解释它的作用。
答案示例：我发现家里的水管是管子的应用，它可以将水从水源输送到各个地方。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿对管子有了更深刻的认识。
2024年幼儿园大班科学教案《有趣的管子》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《有趣的管子》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物体》，详细内容为“认识管子”。
通过本章学习，让幼儿了解管子的基本特性，探索管子的使用方法，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识管子的形状、颜色、材料等基本特征，了解管子在生活中的应用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察、比较、分析能力，提高幼儿动手操作和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿的创新意识和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解管子的基本特性，掌握管子的使用方法。
2. 教学重点：观察、比较、分析管子的不同特征，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种材质和形状的管子、图片、实物、实验器材等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、安全剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用图片和实物，展示不同场景中的管子，引导幼儿观察和讨论，激发幼儿对管子的兴趣。
2. 实践探索（10分钟）（1）分发各种管子，让幼儿观察、触摸，感受管子的形状、颜色、材料等。
（2）分组讨论，引导幼儿比较、分析不同管子的特点。
（3）请幼儿用管子进行创意搭建，培养动手操作能力。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示图片，讲解管子在生活中的应用。
（2）引导幼儿思考：为什么这些地方需要使用管子？4. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅关于管子的画。
（2）鼓励幼儿分享自己的作品，讲述画中的管子故事。
（1）回顾本节课所学内容，巩固对管子的认识。
（2）引导幼儿思考：除了我们学到的管子，还有哪些有趣的管子？六、板书设计1. 管子的形状、颜色、材料2. 管子的应用3. 管子创意画七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的管子，并描述它的特点和应用。
2. 答案示例：我画的是一根长长的、红色的塑料管子。
它可以用来输送水流，还可以当作玩具搭建。
大班科学教案有趣的管子
大班科学教案有趣的管子大班科学教案：有趣的管子一、引言科学教育在幼儿园中占据重要地位，有助于培养孩子们的观察、实验和探索能力。
在大班科学教案中，通过有趣的实验活动能够引发孩子们的兴趣，激发他们对科学的探索和学习。
本教案将介绍一个有趣的实验活动——用管子进行实验，帮助幼儿了解管子的特性以及其在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解管子的形状、结构和材质；2. 培养幼儿的观察和实验能力；3. 培养幼儿的团队合作能力；4. 帮助幼儿认识到管子在生活中的实际应用。
三、教学准备1. 管子：包括不同形状、大小和材质的管子；2. 水：用于实验的介质；3. 其他工具：如勺子、小瓶子等；4. 实验记录表格：让幼儿记录实验过程和结果。
四、教学过程1. 介绍管子的形状和结构（10分钟）打开讲解本教案所需的管子，并向幼儿展示它们的形状和结构。
可以使用图示、实物或幻灯片来说明。
通过提问的方式引导幼儿观察和思考：管子的形状有哪些？它们的材质有哪些？平时我们在哪里可以见到管子？2. 实验一：通过管子倒水（20分钟）将不同形状和大小的管子分发给小组或幼儿个别实验。
每组或每位幼儿依次用勺子将水倒入管子中，观察水在不同类型管子中的流动情况，并记录结果。
引导幼儿思考：哪种管子的水流动最快？哪种管子的水流动最慢？为什么？3. 实验二：用管子传递声音（20分钟）将幼儿分成小组，每组两三名成员。
将小组成员分别安排在教室的不同位置。
一个小组成员用小瓶子或玩具敲击管子一端，其他小组成员观察另一端的声音传递情况，并记录结果。
引导幼儿思考：声音是否能够传递到离敲击端较远的位置？为什么？4. 实验三：用管子吹泡泡（20分钟）给每一位幼儿准备一根透明的塑料管子，并准备一盆肥皂水。
幼儿用嘴吹气，通过管子在肥皂水中制造泡泡。
引导幼儿思考：为什么会在管子的一端形成泡泡？泡泡是怎样形成的？5. 总结与应用（10分钟）听取幼儿对实验的观察和心得体会，帮助他们进行总结。
幼儿园大班管子教案精选
幼儿园大班管子教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《音乐之声》第三单元《有趣的管子》，主要内容包括：认识管乐器，学习吹奏简单的旋律，通过实践活动，培养幼儿对音乐的兴趣和基本乐理知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解管乐器的基本构造和吹奏方法，能正确吹奏简单旋律。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：掌握管乐器的吹奏方法，能正确吹奏简单旋律。
难点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：管乐器（如短笛、长笛等）、音乐播放器、节奏棒等。
2. 学具：每人一支短笛或长笛，音乐教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放管乐合奏《动物狂欢节》，让幼儿感受管乐的魅力，引导幼儿关注管乐器的特点。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍管乐器的构造，让幼儿了解吹奏方法。
（2）教师示范吹奏简单旋律，引导幼儿注意呼吸和指法。
3. 互动学习（10分钟）（1）幼儿分组，每组分配短笛或长笛，进行吹奏练习。
（2）教师巡回指导，纠正错误，指导吹奏技巧。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿跟随音乐，吹奏简单旋律。
（2）分组进行节奏练习，提高幼儿的节奏感。
（1）邀请部分幼儿上台展示吹奏成果。
（2）对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 管乐器的基本构造2. 吹奏方法及技巧3. 简单旋律示例七、作业设计1. 家庭作业：练习吹奏本节课所学的简单旋律，家长协助录制视频。
2. 课堂作业：完成一份关于管乐器的绘画作品，展示对管乐器的认识。
答案：视频和绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在吹奏过程中的呼吸和指法，及时给予指导，提高幼儿的音乐素养。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭音乐会，让幼儿和家长共同参与。
（2）组织幼儿参观乐团演出，进一步了解管乐器。
重点和难点解析1. 吹奏方法及技巧的教授与纠正2. 幼儿节奏感的培养3. 教学过程中的互动性与参与度4. 作业设计的生活化与实操性5. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、吹奏方法及技巧的教授与纠正1. 呼吸方法：教授幼儿正确的呼吸方法，强调使用腹式呼吸，以支持稳定的气流。
幼儿园大班科学教案《有趣的管子》含反思
幼儿园大班科学教案《有趣的管子》含反思幼儿园大班科学教案《有趣的管子》含反思幼儿园大班科学教案《有趣的管子》含反思篇1【设计思路】孩子们总喜欢躲在卫生间、洗手间里对各种各样的管子产生好奇，为了让幼儿认识弯管、三通管这些特殊的接头管，并了解它们的作用及在生活中的运用，我设计了本次活动——《有趣的管子》。
让幼儿在玩与交流的过程中产生探究的兴趣，培养幼儿对周围事物的关注，体验游戏活动中合作的乐趣，感受成功的快乐。
【活动目标】1、激发幼儿探究几种常见接头管的兴趣，体验伙伴合作的快乐。
2、通过操作活动探索管子不同的运动方向，感知接头管的输送功能，了解接头管在生活中的运用。
3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的'体验。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
【活动准备】1、经验准备：幼儿已观察生活中各种各样的管子，已玩“球进直管”的游戏。
2、第一次探索操作活动所用材料：PVC管15根，弯管、三通管若干，乒乓球15个。
3、第二次探索操作活动所用材料：水源分布安装图(课件)，两组桌子上摆放：“水坝”(即可乐瓶装水)，“水池”(接水盆)2个，直管、弯管与三通管若干，干抹布。
【活动过程】一、导入激趣：小朋友，你在哪里见过这样的管子?管子无处不在，今天我们要和这些管子玩游戏。
二、第一次探索操作活动：怎样将乒乓球通过这个管子后转弯(改变方向)?1、提问：怎样将乒乓球通过这个管子后转弯?出示并认识：弯管、三通管。
你有什么办法?请你试试它们。
2、幼儿操作，教师观察并指导。
3、交流与分享：你成功了吗?用了哪些连接管?我们一起来看看你的方法。
4、大发现(小结)：水管和弯管、三通管一连接，就能使乒乓球转弯(改变方向了)。
有了这个发现，就可以让管子按照我们的需要转弯了，改变方向了，输送东西了。
5、生活中用管子连接后可以输送什么东西?(水、石油、天然气、暖气……)三、第二次探究操作活动：小小安装工，运水乐哈哈。
幼儿园大班教案《有趣的管子》含反思
幼儿园大班教学计划《有趣的管子》带反思太攀课《有趣的管子》包括对适用于大班学生的以科学为主题的教学活动的反思，使幼儿可以通过操作活动探索管道的不同运动方向，以感知接头的输送功能，了解管道的使用。
关节管在生活中，并激发孩子探索几种常见的关节。
处理兴趣，体验合作伙伴合作的幸福，培养孩子对试管的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。
来看看幼儿园班《有趣的管子》的几点思考。
[活动]1.激发幼儿探索几个通用关节管的兴趣，并体验合作伙伴合作的乐趣。
2.通过操作活动探索管道的不同运动方向，感知接管的输送功能，了解接管在生活中的应用。
3，培养孩子对管子的好奇心，并乐于探索和实验。
4.在活动中，让孩子们体验成功的喜悦。
[活动准备]1.经验准备：幼儿观察了生活中的各种烟斗，并玩过“将球打成直烟斗”的游戏。
2.首次进行作业活动探索所用的材料：15个PVC管，许多弯头和T 恤以及15个乒乓球。
3.第二次探索操作活动中使用的材料：水源分配安装图（课件），放置在两组表格上：“大坝”（可以瓶装水），“水池”（水盆） 2，直管，肘管，三通，干抹布。
【活动步骤】一，介绍乐趣：孩子们，您在哪里看到过这种管子？管道无处不在，今天我们必须使用这些管道进行游戏。
二，第一次勘探作业活动：如何使乒乓球通过此管道（改变方向）？1.问题：如何使乒乓球通过该管道显示并识别：肘部和发球。
有什么办法吗请尝试一下。
2，孩子的手术，老师的观察与指导。
3.交流和分享：您成功了吗？使用哪些连接管？让我们来看看您的方法。
4，重大发现（概述）：水管与弯头，三通管的连接，（教学案例来自：星光教学网）可以使乒乓球转向（改变方向）。
有了这一发现，我们就可以根据需要使灯管转动，改变方向并交付东西。
5.生活中连接管道后可以运输什么？（水，石油，天然气，暖气.）三，第二次询价作业活动：小型安装工，运水音乐哈哈。
6.显示课件1：如何将大坝的水同时引导到两个水池？7，孩子分为两组，合作选择合适的连接管接水，老师观察指导。
最新幼儿园大班科学教案《有趣的管子》含反思.doc
幼儿园大班科学教案《有趣的管子》含反思【设计思路】孩子们总喜欢躲在卫生间、洗手间里对各种各样的管子产生好奇，为了让幼儿认识弯管、三通管这些特殊的接头管，并了解它们的作用及在生活中的运用，我设计了本次活动《有趣的管子》。
让幼儿在玩与交流的过程中产生探究的兴趣，培养幼儿对周围事物的关注，体验游戏活动中合作的乐趣，感受成功的快乐。
【活动目标】1、激发幼儿探究几种常见接头管的兴趣，体验伙伴合作的快乐。
2、通过操作活动探索管子不同的运动方向，感知接头管的输送功能，了解接头管在生活中的运用。
3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
【活动准备】1、经验准备：幼儿已观察生活中各种各样的管子，已玩球进直管的游戏。
2、第一次探索操作活动所用材料：PVC管15根，弯管、三通管若干，乒乓球15个。
3、第二次探索操作活动所用材料：水源分布安装图，两组桌子上摆放：水坝，水池2个，直管、弯管与三通管若干，干抹布。
【活动过程】一、导入激趣：小朋友，你在哪里见过这样的管子?管子无处不在，今天我们要和这些管子玩游戏。
二、第一次探索操作活动：怎样将乒乓球通过这个管子后转弯?1、提问：怎样将乒乓球通过这个管子后转弯?出示并认识：弯管、三通管。
你有什么办法?请你试试它们。
2、幼儿操作，教师观察并指导。
3、交流与分享：你成功了吗?用了哪些连接管?我们一起来看看你的方法。
4、大发现：水管和弯管、三通管一连接，就能使乒乓球转弯。
有了这个发现，就可以让管子按照我们的需要转弯了，改变方向了，输送东西了。
5、生活中用管子连接后可以输送什么东西?三、第二次探究操作活动：小小安装工，运水乐哈哈。
6、出示课件1：怎样将水坝的水同时引向两个水池?7、幼儿分成2组，合作选用合适的连接管连接送水，教师观察指导。
对于操作中出现的常见问题，教师可引导幼儿讨论解决，表扬合作游戏并成功完成作品的幼儿。
【大班科学教案】大班科学教案 有趣的管子
【大班科学教案】大班科学教案有趣的管子【大班科学教案】大班科学教案有趣的管子教学目标：1、通过操作等多种感官的参与，发展观察力和思维能力。
2.了解各种管道，了解管道的形状和基本特性。
3、初步了解管子对我们生活的意义，体验发现的乐趣。
教学准备：1、观察和收集生活中的各种管子。
2.由稻草、集体作业材料（稻草、纸杯、牛奶、绿豆、乒乓球、剪刀等）制成的挂件和玩具。
3、多媒体课件。
教学过程：一、欣赏吸管挂饰和玩具，引发兴趣。
1.展示稻草吊坠和玩具。
它是什么做的？2．提出任务：筐子里还有许多管子，我们来看一看吧。
二、观察、比较和理解管道的形状特征。
1．有序地选取一根管子观察，说说管子的外形、颜色、软硬、材质。
2.比较你自己的烟斗和你伴侣的烟斗，并讨论两者的区别。
3．猜猜：手里的管子有什么用？4.试着根据自己的猜测对管道进行分类。
5．小结：管子有形状、颜色、粗细、软硬、材质等许多不同。
三、动手操作，找到管道的基本特征。
1．逐一介绍小组操作材料：吹乒乓球、豆豆过管子、管子吸牛奶。
2.三个小组相互交流，自由运作。
3．交流、讨论：你是怎样玩的？为什么用管子能吹动乒乓球？气为什么能从管子里传过去？为什么豆豆能从管子里穿过？为什么用管子能吸到牛奶？4.小结：管道中间是空的。
5．验证：取一根粗管子剪下一截，靠近眼睛能通过管体看到外面的环境。
6.总结管道的基本特征。
四、拓展经验，了解管子的用途。
1.告诉我你在生活中见过的管道以及它们的用途？2．观看多媒体课件，了解更多的管子。
3.扩建：我们有管道吗？他们在哪里？有什么用？4．交流并个别表述。
5.小结：在日常生活中，管道有很多用途，包括浴室、洗衣机、空调、抽油烟机、汽车，甚至我们的身体。
它们可以通风、供水和加油，这给我们的生活带来了很多便利。
五、延伸活动。
1.用稻草制作玩具：纸杯大手、吹胡子等。
2．设计各种各样的管子，并更好地利用管子。
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教学资料参考范本
幼儿园大班科学活动《有趣的管子》
撰写人：__________________
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设计思路：
孩子们总喜欢躲在卫生间、洗手间里对各种各样的管子产生好奇，为了让幼儿认识弯管、三通管这些特殊的接头管，并了解它们的作用
及在生活中的运用，我设计了本次活动——《有趣的管子》。
让幼儿
在玩与交流的过程中产生探究的兴趣，培养幼儿对周围事物的关注，
体验游戏活动中合作的乐趣，感受成功的快乐。
活动目标：
1、激发幼儿探究几种常见接头管的兴趣，体验伙伴合作的快乐。
2、通过操作活动探索管子不同的运动方向，感知接头管的输送功能，了解接头管在生活中的运用。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已观察生活中各种各样的管子，已玩“球进直管”的游戏。
2、第一次探索操作活动所用材料：pvc管15根，弯管、三通管
若干，乒乓球15个。
3、第二次探索操作活动所用材料：水源分布安装图（），两组桌
子上摆放：“水坝”（即可乐瓶装水），“水池”（接水盆）2个，直管、弯管与三通管若干，干抹布。
活动过程：
一、导入激趣：小朋友，你在哪里见过这样的管子？管子无处不在，今天我们要和这些管子玩游戏。
二、第一次探索操作活动：怎样将乒乓球通过这个管子后转弯
（改变方向）？
1、提问：怎样将乒乓球通过这个管子后转弯？出示并认识：弯管、三通管。
你有什么办法？请你试试它们。
2、幼儿操作，教师观察并指导。
3、交流与分享：你成功了吗?用了哪些连接管？我们一起来看看
你的方法。
4、大发现（小结）：水管和弯管、三通管一连接，就能使乒乓球
转弯（改变方向了）。
有了这个发现，就可以让管子按照我们的需要
转弯了，改变方向了，输送东西了。
5、生活中用管子连接后可以输送什么东西？（水、石油、天然气、暖气……）
三、第二次探究操作活动：小小安装工，运水乐哈哈。
6、出示课件1：怎样将水坝的水同时引向两个水池？
7、幼儿分成2组，合作选用合适的连接管连接送水，教师观察指导。
对于操作中出现的常见问题，教师可引导幼儿讨论解决，表扬合
作游戏并成功完成作品的幼儿。
四、活动延伸：怎样将水坝的水同时引向三个水池呢？让我们下
次再玩吧！
活动评析：
1、在活动内容选择上，幼儿喜闻乐见。
新《纲要》指出：“幼儿
的科学教育重在激发幼儿的认知兴趣和探究欲望，活动内容的选择既
贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的经验和视野。
”本次活动内容
源于生活中的管子，缘于幼儿探究的兴趣。
知识内容的切入点深入浅出，恰到好处，孩子们非常熟悉而且兴趣浓厚。
2、在教学方法运用上，孩子易于接受。
此活动的教学目标设定上
虽然有一定的难度，但通过三次探究操作活动，孩子自然感知了弯管、三通管的不同作用，将抽象的知识融入到具体形象的操作过程中。
三
次探究操作活动（球进直管———球进管子后转弯----水坝的水同时
引入两个水池），环环相扣，步步深入，由易到难，将教育目标简单化、形象化。
旨在“让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究
的过程和方法，体验发现的乐趣。
”
3、在教学组织形式上，突出幼儿主体。
在组织教学过程中，始终
以幼儿为主体，很少有灌输性的语言，而是充当孩子们的引导者与合
作者，幼儿才是整个活动的主人。
另外，游戏中孩子们自由组合、积
极讨论与合作等，充分体现了新《纲要》的教育理念。
当然，这节课我还有很多不足，如在教师语言组织上、教师观察
指导上，问题解决技巧上、幼儿情绪把握上等等，还需要我不断学习
和改进。