浙美版三年级下册美术教学计划
浙美版三年级下册美术教学计划2篇
浙美版三年级下册美术教学方案浙美版三年级下册美术教学方案精选2篇〔一〕本文将介绍浙江美术教育出版社出版的《浙美版三年级下册美术教学方案》。
这个教学方案是为三年级学生准备的，旨在通过丰富的画画活动，帮助孩子们开展创造性思维、进步艺术素养和表达才能。
第一章：教学方案概述本教学方案分为三个模块，共九个单元，每个单元都包含了不同的主题、教材和活动。
此外，方案中还介绍了学习辅助材料和学习评估标准。
第二章：教材本教学方案所选用的教材旨在鼓励学生探究艺术、发现美、创造美。
教材分为五个单元：色彩、线条、形状、风景、动物。
教材具有丰富的图示，易于理解和引导学生进展画画理论。
第三章：教学活动教学方案包含了各种丰富的学习活动，例如绘画理论、制作手工品以及观察、欣赏艺术作品等。
这些活动旨在激发学生的兴趣，让他们享受艺术创造的乐趣。
第四章：学习评估本教学方案强调学生的学习成果，旨在培养学生良好的学习习惯和创造性思维。
因此，老师需要制定合适学生的评估标准，以便更好地理解学生的进步和困难，为他们提供个性化的培养。
第五章：总结浙江美术教育出版社出版的《浙美版三年级下册美术教学方案》是一本非常好的教材，可以有效的帮助学生进步艺术素养和创造性思维，学生们也可以在画画活动之中找到乐趣。
教方案注重理论和评估，使学生不断进步。
浙美版三年级下册美术教学方案精选2篇〔二〕引言美术是一门充满着艺术魅力和生活感召力的学科，是教育孩子对生活周围事物的审美感受、审美思维和审美情趣的过程。
每一个孩子都具有创造力和想象力，即使一个孩子不会画画，但他也一定会表达他的感受和想法。
在教育孩子的过程中，美术教育是不能被无视的一局部。
今天我们要讨论的是浙美版三年级美术教学方案书。
教学目的针对三年级学生，该方案书的教学目的主要表如今以下几个方面：1. 学生可以通过观察、感性认识和素描等方式，学习根本的造型内容，逐步掌握根据真实情况创作的方法和技能；2. 学生对艺术的题材、形式、意境等方面逐渐理解，培养艺术素养和审美才能；3. 培养学生对自然环境、社会生活、文化传统等方面的理解和表达才能；4. 营造愉悦的创作活动气氛，培养学生的创造力和艺术综合素质。
三年级美术下册全一册教案浙美版
三年级美术下册全一册教案浙美版(共36页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--课题1 灯彩辉映教学目标1、了解传统节日挂彩灯的含义，知道制作灯饰的一般步骤。
2、学习制作彩灯的方法，能利用各种材料制作彩灯，在制作过程中培养学生的制作技巧及综合能力。
3、培养学生热爱家乡、热爱生活的情感以及细致、耐心的品质教学重点：利用各种材料制作彩灯。
教学难点：巧妙利用各种材料，使彩灯更漂亮、更有吸引力。
教学设计第一课时课前准备（学生）设计彩灯的工具材料。
（教师）彩灯、范作、图片、录像等。
教学过程1、猜谜引入，吸引注意。
（1）教师出示谜语（有关大公鸡或莲花等）。
（2）学生猜后，结合谜语文字出示彩灯让学生观察。
（3）引出课题：灯彩辉映。
2、观看录像，走向生活。
（1）观看各种各样的彩灯及灯彩辉映的热闹场面。
（2）请学生说说看后的感受。
（3）交流生活中看到的彩灯的造型特点及蕴含的含意。
（4）教师小结。
3、欣赏范作，加强体验。
（1）学生欣赏范作。
（2）讨论范作：造型种类、艺术价值、制作方法、创意等。
（3）教师小结。
4、探讨做法，学生实践。
（1）结合以前的知识，进行灯型设计。
（2）创作建议：可同桌或小组合作设计；选用各种合适的材料制作；设计的彩灯要观赏性强、漂亮、有趣。
（3）学生进行制作。
6、作业讲评，课外拓展。
（1）师生共同评价作业。
（2）参观有关灯展，同时查找有关彩灯的资料。
第二课时课前准备（学生）制作灯具的材料。
（教师）彩灯、录像。
教学过程1、学生创作，教师指导。
（1）学生提出有关创作的问题，师生共同解决。
（2）教师提示注意点：设计图完善；材料的优化组合；创意；安全、时间控制等（学生用不同的材料制作自己喜欢的彩灯）。
2、交流作品，展示创意。
（1）学生展示作品。
（2）分析作品的创意。
（3）教师总结评价。
3、修改作品，力求完善。
（1）根据原有的设计做相应的修改。
（2）思考：怎样使彩灯漂亮起来？4、举办展览，拓展主题。
2024年浙美三年级下册美术教案7篇
2024年浙美三年级下册美术教案7篇浙美三年级下册美术教案篇1一、教材分析：本课是和前两课的《老房子》、《门、窗、墙》以及后一课《漂亮的房间》，共同组成的一个单元，属设计应用学门领域。
房子与人们的生活息息相关，它是人类为自己创造的赖以生存的物质生活环境。
我们的学生生活于其中，要能初步认识房子的实用价值和审美价值，在为设计创作储备了一定的生活经验的同时，了解不同的小房子，能反映出不同的民俗风情及人们的物质和生活状况。
由于学生对这一方面知之甚少，教师在施教时，可做适当的课前铺垫，让学生通过实地考察、参观摄影或写生纪录、利用各种媒体广泛收集资料，进行鉴赏、分析、对比。
链接好本单元课程，让学生更多了解各种房屋的门、窗、墙、屋顶及老房子式样，感悟各式房子的艺术魅力，从而创作己喜欢的小房子。
二、教学目标：认知目标欣赏不同风格的房子，了解其特征、作用，激发学生对家乡的热爱之情。
操作目标运用剪、折、卷、切割、插接等方法，设计制作小房子。
情感目标通过动手动脑，培养学生创造力、实践能力和合作。
三、教学重难点：教学重点学习利用综合材料的各自特点，用自己喜欢的方法设计制作小房子。
教学难点作品构思新颖、造型有趣，综合材料搭配合理、巧妙。
四、教学准备：教师准备多媒体课件或视频展示台，小房子的作品等。
学生准备收集建筑图片资料，彩色卡纸，废旧材料，胶水，剪刀等。
五、教学过程：一、交流与了解1、课前布置学生调查，观察本地建筑，或带领学生参观当地有特色的小房子。
2、师生共同欣赏、交流大家图片资料以及课本的欣赏图片。
3、欣赏中外优秀的建筑图片，简要介绍房子的文化背景，重点联系上节课内容讲解门、窗、墙以及屋顶在风格上要和谐统一。
二、认识和发现教师用彩色卡纸演示一种小房子的制作方法，要求学生学会观察老师用了哪些制作手法，你有更好的方法吗？三、感受与体验1、教师拿出几件废旧材料，演示制作一座小房子，提问：你更喜欢哪一种材料制作的小房子？为什么？2、引导学生根据自己带来的废旧材料进行观察联想，从材料的颜色，形状，质感着眼，问你认为这些材料适合做什么样的房子，鼓励学生任媒材和造型设汁之间多作联想，感受各种媒材的特性。
浙美版三年级下册美术教案2(1)
浙美版三年级下册美术教案2一、教学内容本节课我们将学习浙美版三年级下册美术教材第二章《色彩的世界》，具体内容包括色彩的调配、色彩的情感表达以及生活中的色彩应用。
通过本章学习，让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩的调配技巧，并能运用色彩表达自己的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识，了解色彩的调配方法。
2. 培养学生运用色彩表达情感的能力，提高审美素养。
3. 引导学生关注生活中的色彩应用，培养观察力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的调配技巧，运用色彩表达情感。
教学重点：色彩的基本知识，生活中的色彩应用。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生关注画中的色彩，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）讲解色彩的基本知识，如三原色、间色等。
（2）示范色彩的调配方法，让学生了解如何调配出丰富的色彩。
3. 实践环节：（1）让学生尝试自己调配色彩，完成一幅色彩练习作品。
（2）指导学生观察生活中的色彩，尝试运用色彩表达自己的情感。
4. 例题讲解：分析一幅色彩作品，讲解其中色彩的情感表达和搭配技巧。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，完成一幅主题为“我的心情”的色彩作品。
六、板书设计1. 色彩的基本知识三原色、间色2. 色彩的调配方法3. 色彩的情感表达4. 生活中的色彩应用七、作业设计1. 作业题目：以“我的心情”为主题，运用色彩表达自己的情感。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了色彩的基本知识，但在情感表达方面还有待提高，需在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集生活中的色彩素材，进行创作。
（2）组织学生参观美术展览，提高审美素养。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的调配技巧，运用色彩表达情感。
2. 实践环节：学生尝试自己调配色彩，完成一幅色彩练习作品。
2024年浙美版三年级下册美术教案
2024年浙美版三年级下册美术教案一、教学内容本节课选自2024年浙美版三年级下册美术教材第四单元《美丽的家园》中的第2课《我的家园》。
本课详细内容主要围绕学生对自己居住环境的观察与描绘，通过教材中提供的案例，学习如何运用线条、形状和色彩来表达对家园的认识和情感。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握描绘家园的基本方法，提高学生的造型表现能力。
2. 培养学生观察生活，发现美的能力，激发学生热爱家园的情感。
3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条、形状和色彩描绘出生动、形象的家园场景。
教学重点：培养学生观察生活，发现美的能力，以及造型表现能力。
四、教具与学具准备教师准备：教学PPT、教材、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同地域的家园风光，引导学生关注和讨论，激发学生对本课内容的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领学生翻阅教材，了解本课内容。
（2）讲解教材中的案例，分析线条、形状和色彩在画面中的作用。
3. 实践环节（10分钟）（1）学生分组讨论，观察并描述自己居住的环境。
（2）学生根据观察，用画笔和颜料在画纸上描绘自己的家园。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选一名学生的作品进行点评，针对画面中的优点和不足进行讲解，并提出改进意见。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师讲解的方法，修改和完善自己的作品。
6. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 《我的家园》2. 内容：教学目标教学难点与重点绘画步骤评价标准七、作业设计1. 作业题目：描绘自己的家园2. 答案要求：画面完整，主题明确。
线条流畅，形状准确。
色彩丰富，具有一定的表现力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在绘画过程中，部分学生对细节描绘不够关注，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后以拍照或绘画的形式，记录下家园的美好瞬间，下节课与同学分享。
浙美版三年级下册美术教案2
浙美版三年级下册美术教案2一、教学内容本节课我们将学习浙美版三年级下册美术教材第五章《奇妙的色彩世界》。
详细内容包括色彩的基本概念、色彩的三原色和三间色、色彩的冷暖、明暗对比以及色彩搭配的基本原则。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本概念和分类，能够识别三原色和三间色。
2. 培养学生对色彩的感觉，提高色彩搭配能力，激发学生的创作热情。
3. 培养学生的观察能力和审美能力，激发学生对美术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配的原则和技巧。
教学重点：三原色和三间色的识别，色彩冷暖、明暗对比的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、颜料、画纸、画笔、调色板、水桶等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 导入：通过展示色彩丰富的图片，引导学生感受色彩的魅力，提出问题：“你们知道这些色彩是如何搭配的吗？”2. 知识讲解：a. 介绍色彩的基本概念，如原色、间色、补色等。
b. 讲解三原色和三间色的识别方法。
c. 分析色彩的冷暖、明暗对比，以及色彩搭配的基本原则。
3. 实践操作：a. 学生分组进行调色练习，尝试识别三原色和三间色。
b. 学生根据所学知识，自行搭配颜色，创作一幅画作。
4. 例题讲解：以一幅画作为例，讲解色彩搭配的技巧和注意事项。
5. 随堂练习：学生根据例题，尝试进行色彩搭配练习。
六、板书设计1. 色彩的基本概念2. 三原色和三间色3. 色彩冷暖、明暗对比4. 色彩搭配原则七、作业设计1. 作业题目：以“我的色彩世界”为主题，创作一幅色彩丰富的画作。
2. 答案要点：a. 合理运用三原色和三间色。
b. 注意色彩冷暖、明暗对比的搭配。
c. 画面布局合理，色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对色彩的基本概念和搭配原则掌握情况较好，但在实际操作中，部分学生色彩搭配能力较弱，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在生活中观察色彩搭配，提高审美能力。
全册(教案)浙美版(2012)美术三年级下册
全册（教案）浙美版（2012）美术三年级下册教学内容本册美术教材以浙美版（2012）为基础，针对三年级下册学生，涵盖了丰富的绘画、手工、欣赏和设计等课程内容。
在绘画方面，学生将学习基本线条、形状、色彩的运用，以及简单的构图技巧。
手工课程注重培养学生的动手能力和创造力，通过折纸、剪贴、泥塑等多种形式，让学生体验艺术创作的乐趣。
欣赏部分则引导学生欣赏美术作品，培养审美能力和艺术鉴赏力。
设计课程则鼓励学生运用所学知识，进行简单的创意设计。
教学目标通过本册美术教学，我们希望达到以下目标：1. 提高学生的绘画技能和创造力，使其能够运用基本线条、形状和色彩进行自由创作。
2. 培养学生的审美能力和艺术鉴赏力，使其能够欣赏和评价美术作品。
3. 培养学生的动手能力和团队协作能力，通过手工制作等实践活动，提高学生的实践操作能力。
4. 鼓励学生运用所学知识进行创意设计，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
教学难点在本册美术教学中，教学难点主要包括：1. 学生绘画技能的提高：如何引导学生运用基本线条、形状和色彩进行创作，提高绘画水平。
2. 审美能力的培养：如何引导学生欣赏美术作品，提高审美能力和艺术鉴赏力。
3. 创新意识和设计能力的培养：如何鼓励学生运用所学知识进行创意设计，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
教具学具准备为了更好地进行本册美术教学，需要准备以下教具和学具：1. 教具：画纸、画笔、颜料、彩泥、剪刀、胶水、折纸等。
2. 学具：学生自带的画纸、画笔、颜料、彩泥、剪刀、胶水、折纸等。
教学过程本册美术教学分为绘画、手工、欣赏和设计四个部分，每个部分的教学过程如下：1. 绘画：教师先进行示范，讲解绘画技巧和方法，然后学生进行实践操作，教师进行个别指导和点评。
2. 手工：教师先进行示范，讲解手工制作的方法和步骤，然后学生进行实践操作，教师进行个别指导和点评。
3. 欣赏：教师展示美术作品，引导学生欣赏并讲解作品的特点和意义，然后学生进行讨论和分享。
浙美版三年级美术教学工作计划
浙美版三年级美术教学工作计划
一、教学目标
1. 掌握基本画笔运笔方法,识字字形结构。
2. 能灵活运用画笔进行基本的绘画题材,初步掌握色彩的配合。
3. 基本认识和体会艺术作品的美感。
二、教学内容
下学期:
1. 练习各种线条:直线、曲线、实线、虚线等。
2. 练习写生毛笔字和隶书字。
3. 学习水果、日用品等静物绘画。
4. 学习色块配色与搭配。
5. 学习观察与体会自然画廊。
上学期:
1. 继续练习各种线条运用。
2. 练习书法结构与运笔。
3. 学习毛笔花卉绘画。
4. 学习风景画编织技法。
5. 了解与鉴赏绘画作品。
三、教学方法
1. 示范教学法。
2. 练习教学法。
3. 赏析教学法。
4. 论述与讨论法。
5. 视觉启发法。
6. 参观与体验法。
四、评价方法
过程评价40%、结题作品评价60%。
注意个人绘画水平的提高。
以上为草拟的三年级美术教学计划大纲,望大家提出意见,一起完善和实施。
三下浙美版美术教案
三下浙美版美术教案第一章：欣赏与感知1.1 教学目标：让学生通过观察和欣赏，了解和感受美术作品中的美。
培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
1.2 教学内容：欣赏各种类型的美术作品，如绘画、雕塑、设计等。
引导学生观察作品的色彩、形状、线条等方面的特点。
1.3 教学步骤：展示不同类型的美术作品，让学生自由欣赏。
引导学生观察和描述作品中的色彩、形状、线条等特点。
组织学生进行小组讨论，分享彼此的欣赏感受。
第二章：绘画技巧与创作2.1 教学目标：让学生掌握基本的绘画技巧，提高绘画能力。
培养学生的创造力和想象力，激发学生的创作热情。
2.2 教学内容：学习基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用。
通过练习，培养学生的绘画能力和创作能力。
2.3 教学步骤：教授基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用。
进行绘画练习，让学生运用所学的技巧进行创作。
组织学生展示作品，互相评价和交流。
第三章：雕塑与立体创作3.1 教学目标：让学生了解和感受雕塑艺术的美，培养学生的审美能力。
教授雕塑的基本技巧，提高学生的动手能力和创造力。
3.2 教学内容：学习雕塑的基本技巧，如塑造、刻画、拼接等。
通过实践，培养学生的动手能力和创造力。
3.3 教学步骤：展示雕塑作品，让学生了解和感受雕塑的美。
教授雕塑的基本技巧，进行实践操作。
组织学生进行雕塑创作，展示作品并进行评价。
第四章：设计思维与实践4.1 教学目标：培养学生的设计思维，提高学生的创新能力和解决问题的能力。
教授设计的基本原则和方法，培养学生的动手能力。
4.2 教学内容：学习设计的基本原则和方法，如统一性、对比性、对称性等。
通过实践，培养学生的动手能力和创新能力。
4.3 教学步骤：教授设计的基本原则和方法，进行实践操作。
组织学生进行设计创作，展示作品并进行评价。
第五章：美术与生活5.1 教学目标：让学生了解美术与生活的关系，培养学生的观察能力和创造力。
教授如何将美术应用于生活中，提高学生的生活品质。
三下浙美版美术教案
三下浙美版美术教案第一章：欣赏与评述1.1 教学目标：让学生通过欣赏美术作品，培养审美能力和欣赏能力。
引导学生了解和评述不同风格和流派的美术作品。
1.2 教学内容：欣赏经典美术作品，如中国古代绘画、西方印象派等。
引导学生观察作品的色彩、线条、构图等特点，并表达自己的感受。
1.3 教学步骤：展示美术作品，引导学生观察和描述作品的特征。
引导学生思考作品的主题和表现手法，并分享自己的感受。
组织学生进行小组讨论，互相交流对作品的欣赏和评述。
1.4 教学评价：观察学生在欣赏和评述美术作品时的表现，了解他们的审美能力和欣赏水平。
鼓励学生在讨论中积极表达自己的观点和感受，培养他们的口语表达能力。
第二章：绘画与创作2.1 教学目标：让学生通过绘画实践，培养绘画技巧和创作能力。
引导学生运用不同的绘画材料和工具，表达自己的情感和想象。
2.2 教学内容：学习不同的绘画技巧，如油画、水彩画、铅笔画等。
引导学生运用绘画材料和工具，创作自己的美术作品。
2.3 教学步骤：演示不同的绘画技巧和创作方法，引导学生进行实践。
鼓励学生发挥想象，创作自己的美术作品，并展示给全班同学。
组织学生进行互相评价和交流，分享创作的心得和体验。
2.4 教学评价：观察学生在绘画实践中的技巧和创作能力，了解他们的绘画水平。
鼓励学生在评价和交流中积极表达自己的创作思路和感受，培养他们的口语表达能力。
第三章：雕塑与立体创作3.1 教学目标：让学生通过雕塑实践，培养雕塑技巧和立体创作能力。
引导学生运用不同的雕塑材料和工具，表达自己的情感和想象。
3.2 教学内容：学习不同的雕塑技巧，如泥塑、石雕、木雕等。
引导学生运用雕塑材料和工具，创作自己的立体作品。
3.3 教学步骤：演示不同的雕塑技巧和创作方法，引导学生进行实践。
鼓励学生发挥想象，创作自己的立体作品，并展示给全班同学。
组织学生进行互相评价和交流，分享创作的心得和体验。
3.4 教学评价：观察学生在雕塑实践中的技巧和立体创作能力，了解他们的雕塑水平。
浙美版三年级下册美术教案(1)
浙美版三年级下册美术教案一、教学内容本节课选自浙美版三年级下册美术教材，主要围绕“色彩的世界”章节进行展开。
详细内容包括：色彩的基本概念、色彩的三要素、色彩的混合规律以及生活中的色彩应用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本概念，如原色、间色等。
2. 培养学生运用色彩三要素（明度、纯度、色相）进行绘画创作的能力。
3. 培养学生对生活中色彩的感知和运用能力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：色彩混合规律的理解和运用。
重点：色彩的基本概念、三要素以及生活中的色彩应用。
四、教具与学具准备教具：彩色粉笔、水彩颜料、调色盘、画纸、画笔、教学课件等。
学具：水彩颜料、调色盘、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩丰富的图片，引导学生关注和感受生活中的色彩美。
2. 基本概念：讲解色彩的基本概念，如原色、间色、补色等，并结合实践操作，让学生直观地了解色彩混合规律。
3. 色彩三要素：介绍色彩的三要素，并通过实例分析，让学生了解其在绘画创作中的应用。
4. 实践环节：布置创作任务，要求学生运用所学的色彩知识完成一幅画作。
5. 例题讲解：以一幅简单的风景画为例，讲解色彩的搭配和运用方法。
6. 随堂练习：学生在老师的指导下进行绘画练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 色彩的世界2. 内容：色彩基本概念：原色、间色、补色色彩三要素：明度、纯度、色相色彩混合规律：加法混合、减法混合七、作业设计1. 作业题目：以“我的色彩世界”为主题，运用所学的色彩知识，完成一幅画作。
2. 答案要求：色彩搭配合理，画面和谐，具有一定的表现力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注生活中的色彩美，尝试运用所学的色彩知识进行创作，提高审美和绘画能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）难点：色彩混合规律的理解和运用色彩混合规律是学生较难理解的部分，需通过生动的实例和实践活动，使学生更好地掌握。
浙美版三年级下册教学计划
浙美版三年级下册教学计划第1篇：浙美版三级下册美术教学计划浙美版三年级下册美术教学计划教案一、教材分析造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，浙美版三年级美术教学计划学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
浙美版三年级美术教学计划设计应用：学习浙美版三年级美术教学计划对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二、学情分析：三年级的学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。
同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。
有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。
由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。
三、学期目标1、了解彩灯艺术，学习制作彩灯。
2、了解设计与生活的关系，学习设计、手绘台灯。
3、巧用折剪法进行创作。
4、进行人物表情和动作的造型，学习粉印版画的创作人物动态和劳动的场景。
5、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
6、学习对眼睛和图形进行创意联想并绘画表现。
7、设计门票和班报。
浙美版三年级下册教学计划共5篇(浙美版三年级下册教材分析)
浙美版三年级下册教学计划共5篇(浙美版三年级下册教材分析)下面是收集的浙美版三年级下册教学计划共5篇(浙美版三年级下册教材分析)，欢迎参阅。
浙美版三年级下册教学计划共1人美版三年级美术下册教学计划三年级美术教学计划一、基本情况本班共有45名学生，其中男生28名，女生17名。
学生热爱美术，自信心较强，创造力也较强，爱好生活，好奇心强。
三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材得效果，能通过瞧瞧、画画、做做等方法表现，有一定得色彩基础，对美术也有着浓厚得兴趣，但还缺乏想象力与创造精神。
二、教材分析本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备得美术知识与技能为基础，注意贴近学生得学校生活与社会生活，力图做到富有情趣与启发性。
本册共有18课，其中绘画课有：4、我们得社区1、恐龙世界2、画中得线条3、会动得线条11、彩墨游戏（一）5、大嘴怪10、中国龙9、橙色得画10、绿色与紫色得画。
手工课有：13、卵石动物造型6、威武得盾牌7、会变得盒子8、有趣得蛋壳造型12、彩墨游戏（二）14、变垃圾为宝。
综合练习：15、鸳鸯莲瓣纹金碗16、剪纸——动物17、半坡彩陶纹饰18、城墙故事。
三、《课程标准教师读本》对第六册美术教材得要求：1、运用立体图形组合表现景与物。
2、用记忆画得形式表现自己熟悉得人与物，认识间色。
3、用生活中得废料制作立体图形。
人美版三年级美术下册教学计划4、用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画。
5、选用简便得材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单得立体模型。
6、学习剪纸。
四、教学目得、任务：1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱得作品进行简单得评价。
2、通过启发联想训练学生得创造性思维能力，培养良好得观察习惯与观察能力。
3、学习简单立体物得表现方法，学习色彩表现方法，进行与自己生活切近得设计与制作。
4、引导学生进一步体验周围生活与大自然得美感，激发学生美术表现与美术创造得欲望。
浙美版三年级下美术教学方案
浙美版三年級下冊教學設計1灯彩辉映教学目标：1、了解传统节日挂彩灯的含义，知道制作灯饰的一般步骤。
2、学习制作彩灯的法，能利用各种材料制作彩灯，在制作过程中培养学生的制作技巧及综合能力。
3、培养学生热爱家乡、热爱生活的情感以及细致、耐心的品质。
重点：利用各种材料制作彩灯。
难点：巧妙利用各种材料，使彩灯更漂亮、更有吸引力。
教学过程：1、猜谜引入，吸引注意。
〔1〕教师出示谜语〔有关大公鸡或莲花等〕。
〔2〕学生猜后，结合谜语文字出示彩灯让学生观察。
〔3〕引出课题：灯彩辉映。
2、观看录像，走向生活。
〔1〕观看各种各样的彩灯及灯彩辉映的热闹场面。
〔2〕请学生说说看后的感受。
〔3〕交流生活中看到的彩灯的造型特点及蕴含的含意。
〔4〕教师小结。
3、欣赏作，加强体验。
〔1〕学生欣赏作。
〔2〕讨论作：造型种类、艺术价值、制作法、创意等。
〔3〕教师小结。
4、探讨做法，学生实践。
〔1〕结合以前的知识，进展灯型设计。
〔2〕创作建议：可同桌或小组合作设计；选用各种适宜的材料制作；设计的彩灯要欣赏性强、漂亮、有趣。
〔3〕学生进展制作。
5、作业讲评，课外拓展。
〔1〕师生共同评价作业。
〔2〕参观有关灯展，同时查找有关彩灯的资料。
2台灯造型设计教学目标：1.认识台灯设计中不同的创意或制作手法。
2.能设计或制作出一只完整的台灯，并运用画、剪、绕等法设计或制作别具一格的台灯。
3.培养学生表达美观和实用相结合的创意或制作台灯的实践能力，并意识到设计的灵感往往隐含在日常的生活之中。
重点：从生活中寻找灵感设计一只有创意的台灯或利用废弃物品制作一只台灯。
难点：如在台灯的设计与制作中，既注重美观与实用相结合的原则，又不失独特的创意。
教具学具〔学生〕课前根据教材提示就地取材的废弃物品。
〔教师〕台灯实物，示作品。
教学过程:1.认识材料。
〔1〕说说各组准备的各种材料。
〔2〕动手感受：材料还可以变出新形态吗.〔3〕提醒课题：利用材料的多变性设计台灯。
2.造型游戏。
三年级美术教案浙美全册完整版
三年级美术教案浙美全册完整版一、教学内容本节课选自《浙美》三年级全册教材，主要涉及第五章“色彩的世界”和第六章“形状的变幻”。
详细内容包括：色彩的基本概念、三原色与间色、色彩的冷暖、明度与纯度；平面形状的组合与变化，以及形状在视觉艺术中的运用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，能够运用所学知识创作出富有创意的画作。
2. 培养学生对形状的观察力和想象力，提高学生的美术造型能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：色彩理论与实际应用的结合，形状的组合与变化。
教学重点：色彩的基本概念，形状的设计与表现。
四、教具与学具准备教具：彩色粉笔、画纸、画板、投影仪、范例作品。
学具：彩色铅笔、水彩颜料、画纸、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生关注色彩，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解色彩的基本概念，引导学生了解三原色与间色，进行色彩搭配练习。
3. 实践环节：分发画纸和水彩颜料，让学生运用所学的色彩知识进行创作。
4. 形状教学：引导学生观察周围的物体，了解形状的组合与变化，进行形状创意练习。
六、板书设计1. 色彩部分：板书色彩的基本概念、三原色与间色、色彩的冷暖、明度与纯度。
2. 形状部分：板书形状的组合与变化，附上范例作品。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的彩色世界”为主题，运用本节课所学的色彩知识，创作一幅画作。
2. 答案：学生作品，要求色彩丰富，形状多样。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的色彩与形状，提高学生的美术素养。
组织学生参加美术比赛或展览，提升学生的自信心和创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩理论与实际应用的结合，形状的组合与变化。
2. 教学过程：实践环节中学生的创作指导，课堂小结中的知识点强调。
3. 作业设计：作业题目的具体要求，以及如何提高学生作品的质量。
4. 课后反思及拓展延伸：如何关注学生学习效果，以及拓展活动的组织与实施。
浙美版三年级下册美术教案+课本
浙美版三年级下册美术教案+课本一、教学内容本节课我们将学习浙美版三年级下册美术教材中的第二章《形的世界》。
具体内容包括认识不同的形状，了解形状的组合和分解，以及如何运用形状进行绘画创作。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的几何形状及其特点，并能运用到实际绘画中。
2. 培养学生观察、想象和创新能力，提高他们对美术作品的欣赏和创作能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的精神，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：形状的组合和分解，以及如何运用形状进行绘画创作。
教学重点：掌握基本的几何形状及其特点，培养学生的观察、想象和创新能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的形状，引导学生关注和思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：a. 介绍基本的几何形状，如圆形、方形、三角形等，并让学生观察和描述这些形状的特点。
b. 讲解形状的组合和分解，引导学生通过实际操作，体验形状的变化和组合。
c. 演示如何运用形状进行绘画创作，鼓励学生发挥想象，创新作品。
3. 实践环节：a. 学生分组，进行形状组合和分解的练习。
b. 学生独立创作，运用形状绘制一幅画作。
4. 课堂互动：学生展示作品，互相欣赏、评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 形状的认识：圆形、方形、三角形等。
2. 形状的组合与分解：示例图解，步骤讲解。
3. 形状绘画创作：创意提示，绘画技巧。
七、作业设计1. 作业题目：运用形状创作一幅画作，主题自定。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课后收集生活中的形状，进行观察和创作。
b. 组织学生参观美术展览，提高他们的审美能力。
c. 开展形状创意比赛，激发学生的创新精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践环节中学生的独立创作和课堂互动。
3. 作业设计中的主题自定和答案呈现。
最新浙美版小学美术三年级下册课教案全册
最新浙美版小学美术三年级下册课教案全册一、教学内容1. 图形与对称线条的魅力对称的美2. 彩色的世界色彩的搭配美丽的风景画3. 动物、人物画可爱的动物生动的人物4. 艺术家与名作大师的作品创作自己的名作二、教学目标1. 让学生了解和掌握线条、色彩、动物、人物等基本绘画技巧，提高审美能力。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和实践能力，激发学生对美术的热爱。
3. 通过学习艺术家与名作，培养学生的艺术修养，拓展艺术视野。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对称图形的绘制与创意表达。
色彩搭配的技巧。
人物、动物的生动表现。
2. 教学重点：线条、色彩、动物、人物等基本绘画技巧的掌握。
观察能力、创新能力和实践能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件美术作品欣赏资料画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 学具：画纸、画笔、颜料等绘画材料彩色笔、剪刀、胶水等手工材料五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：展示线条、色彩、动物、人物等美术作品，引导学生感受美术的魅力。
2. 教学新课（15分钟）：讲解线条、色彩、动物、人物等基本绘画技巧。
举例说明，引导学生掌握绘画方法。
3. 例题讲解（10分钟）：以教材中的作品为例，讲解绘画步骤和技巧。
示范操作，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）：学生根据所学内容，进行绘画练习。
教师巡回指导，及时解答学生问题。
5. 课堂小结（5分钟）：鼓励学生发挥创意，进行创作。
六、板书设计1. 板书最新浙美版小学美术三年级下册教案2. 板书内容：线条、色彩、动物、人物等基本绘画技巧。
教学难点与重点。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的彩色世界”为主题，创作一幅画。
2. 作业答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习反馈，调整教学策略。
2. 拓展延伸：带领学生参观美术展览，提高艺术修养。
鼓励学生参加美术比赛，锻炼实践能力。
重点和难点解析1. 教学新课中的技巧讲解与举例说明。
最新浙美版三年级下册美术教学计划
最新浙美版三年级下册美术教学计划1. 教学目标本教学计划旨在培养三年级学生的美术素养，通过多样化的艺术活动和实践经验，激发学生的创造力和想象力，提高他们的审美能力和表达能力。
2. 教学内容本教学计划将涵盖以下美术内容：1. 素描基础：研究线条、形状和轮廓的描绘技巧，培养准确观察和表达的能力。
2. 色彩研究：认识和理解基本颜色的概念，研究调色技巧，了解色彩在艺术作品中的表现作用。
3. 绘画技巧：研究各种绘画材料的使用方法，包括铅笔、水彩、油画等，培养对不同材料的运用能力。
4. 手工艺制作：通过手工艺活动，如剪纸、折纸等，培养学生的手工技巧和创造力。
5. 创意表达：引导学生进行自由创作，鼓励他们表达自己的想法和情感，培养艺术表达能力。
3. 教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1. 教师示范：通过教师的示范作品，展示艺术技巧和表达方法，激发学生的研究兴趣和研究动力。
2. 学生实践：学生将在教师指导下亲自参与美术实践活动，通过实践提升技能和理解美术概念。
3. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，通过合作研究和讨论，促进彼此的研究和进步。
4. 展示评价：组织学生作品展示和评价，鼓励学生相互欣赏和研究，提供积极的反馈和建议。
4. 教学安排本教学计划将按照以下安排进行：1. 第一周：素描基础研究，研究线条和形状的描绘技巧。
2. 第二周：色彩研究，认识基本颜色和色彩表达技巧。
3. 第三周：绘画技巧研究，使用铅笔进行简单绘画。
4. 第四周：手工艺制作，进行折纸和剪纸活动。
5. 第五周：创意表达，学生进行自由创作，展示和评价。
5. 教学资源为了支持教学活动，我们将提供以下教学资源：1. 教材：最新浙美版三年级下册美术教材2. 视频和展示资料：提供相关艺术作品的视频和展示资料供学生观看和研究。
3. 艺术工具和材料：提供各种绘画和手工艺制作所需的工具和材料。
6. 教学评估本教学计划将通过以下方式进行评估：1. 学生作品评价：评估学生在各个阶段的作品，包括技巧运用和创意表达等方面。
2024年浙美版三年级下册美术教学计划(2篇)
2024年浙美版三年级下册美术教学计划第一单元：色彩的表现1.1 色彩的基本认识（3课时）- 呈现不同颜色的物品和图像，引导学生观察和认知不同的颜色。
- 学习了解主要颜色的名称，并通过小组讨论和画画活动来加深记忆。
- 进行色彩分类游戏，培养学生对不同颜色的辨识能力。
1.2 创意绘画活动：用色彩表达情感（2课时）- 引导学生尝试使用不同颜色的画笔，表达不同的情感和心情。
- 给学生提供多种材料和色彩，让他们自由选择并创作自己喜欢的作品。
- 组织学生进行作品展示，鼓励他们用语言描述自己的作品所表达的情感。
第二单元：线条的描绘2.1 线条的分类与表现（3课时）- 学习线条的基本定义和分类，如直线、曲线、斜线等。
- 观察和分析不同线条在图画中的表现作用，如直线可以表达稳定、曲线可以表达活泼等。
- 组织学生进行线条的创意绘画活动，鼓励他们运用不同线条丰富自己的作品。
2.2 创意绘画活动：线条组合表现物体（2课时）- 引导学生观察和分析物体的外形和线条特点。
- 鼓励学生运用各种线条将物体描绘出来，培养他们对物体形象的观察和表现能力。
- 组织学生进行线条表现物体的绘画活动，展示并评价他们的作品。
第三单元：形状的表现3.1 图形的简单认识与分类（3课时）- 引导学生了解常见的基本图形，如线、圆、三角形、矩形等，并进行分类。
- 进行形状分类游戏，巩固学生对图形的认识和辨识能力。
- 创意绘画活动：学生可利用不同图形素材拼贴创作，表现自己喜欢的物品或场景。
3.2 刚性和柔性形状的表现（2课时）- 学习了解刚性和柔性形状的特点和表现方法。
- 观察并分析物体的外形和形状特征，鼓励学生用刚性或柔性的线条来表现物体。
- 组织学生进行刚性和柔性形状的绘画活动，展示并评价他们的作品。
第四单元：空间的创造4.1 平面与立体的认识（3课时）- 学习了解平面和立体的基本概念和区别，并观察日常生活中的平面和立体物体。
- 进行平面图形的剪纸活动，培养学生对平面和立体空间的感知能力。
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浙美版三年级下册美术教学计划
一、教学情况分析：
三年级的学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。
同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。
有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。
由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。
二、教材分析
造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，浙美版三年级美术教学计划学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
浙美版三年级美术教学计划
设计应用：学习浙美版三年级美术教学计划对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、学期目标
1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。
7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
四、措施：
１、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。
２、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
３、结合学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
小学美术三年级下册教学进度表。