2019版中考语文 文言文专题复习一学案

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2019江苏省中考语文专项复习文言文第3课时学案

2019江苏省中考语文专项复习文言文第3课时学案
(选自《新唐书》)
1.孟浩然是唐代著名的水田园诗人,但一生仕途坎坷。从全文看,他仕途坎坷的原因有哪些?
(三)2008年连云港市中考语文试卷(理解)
阅读下面的文言文,完成题目。
童寄者,郴州荛牧儿也。行牧且荛①,二豪贼劫持,反接,布囊其口,去逾四十里,之虚②所卖之。寄伪儿啼恐栗,为儿恒状。贼易之,对饮,酒醉。一人去为市,一人卧,植刃道上。童微伺其睡,以缚背刃,力下上,得绝,因取刀杀之。逃未及远,市者还,得童大骇,将杀。童遽曰:“为两郎僮,孰若为一郎僮耶?彼不我恩也,郎诚见完与恩,无所不 可。”市者良久计曰:“与其杀是童,孰若卖之?与其卖而分,孰若吾得专焉?幸而杀彼,甚善!”即藏其尸,持童抵主人所,愈束缚,牢甚。夜半,童自转,以缚即炉火烧绝之,虽疮手勿惮,复取刀杀市者。因大号,一虚皆惊。童曰:“我区氏儿也,不当为僮。贼二人得我,我幸皆杀之矣。愿以闻于官。”虚吏白州,州白大府,大府召视儿,幼愿③耳。刺史颜证奇之,留为小吏,不肯。与衣裳,吏护还之乡。乡之行劫缚者,侧目,莫敢过其门,皆曰:“是儿少秦武阳二岁,而计杀二豪,岂可近耶!”(选自柳宗元《童区寄传》,有删改)
注:①荛(ráo):割柴草②虚(xū):集市③幼愿:幼稚老实
1.请概括出区寄性格特征的三个方面。(3分)
(四)2009年连云港市中考语文试卷(理解)
阅读下面的文言文,完成题目。
【甲】普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂案牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。【乙】有群臣当迁官,太祖素恶其人,不与。普坚以为请,太祖怒曰:“朕固不为迁官。卿若之何?”普曰:“刑以惩恶,赏以酬功,古今通道也。且刑赏天下之刑赏,非陛下之刑赏,岂得以喜怒专之。”太祖怒甚,起,普亦随之。太祖入宫,普立于宫门,久之不去,竟得俞允。(《宋史·赵普传》)

2019届中考语文文言文专题复习一教案

2019届中考语文文言文专题复习一教案

2019届中考语文文言文专题复
习一教案
教案
一、复习目标:
1.复习《曹刿论战》和《邹忌讽齐王纳谏》两课。

2.掌握两课重要的实词和虚词。

3.迁移训练。

二、复习重点难点:
1.掌握两课重要的实词和虚词。

2.迁移训练。

三、复习时数:
一课时
四、教学设计:
(一)导入
(二)检查预习作业。

1.解释下列加点的词。

齐师.伐我望其旗靡.
衣食所安.小惠未徧.
牺牲
..玉帛弗敢加.也
小信未孚.神弗福.也
小大之狱.忠之属.也
公将鼓.之齐师败绩
..
下视其辙.既克.
再.而衰彼竭.我盈.
肉食者鄙.谓.其妻曰
徐公何能及.君也吾妻之美我者,私.我也臣诚.知不如徐公美今齐地方.千里
王之蔽.甚矣面刺.寡人之过者
能谤.讥于市朝邹忌修.八尺余
期年
..之后朝服.衣冠.
宫妇左右
..
2.辨析词义。

2019江苏省中考语文专项复习文言文七下学案

2019江苏省中考语文专项复习文言文七下学案

七年级下册文言文
(三)一词多义
:奇峰绝壑(
主人处处款之(
2.
临政(
他日补缀旧纸,复奏如初。

1
祖父母相继死,临终抚芳容叹曰:“安得汝为寻亲孝子,使我瞑目九泉乎!”自奋曰:“天下岂有无父之人哉!”乃焚香告家庙曰:“此去不父骨,誓不归
不敢留,欲徙置邻庙。

芳容乃曰:“吾病虽剧,心实了然,药之可以即愈。


.下列句中的“于”与“葬父于祖墓旁”中的“于”的意义和用法相同的一
B
七下文言文
达标检测
1.(4分)(1)记:记住(2)给……吃药;吃药;用药治(3)结束;完;了结(4)脸色;神色;面色2.(2分)C 3.(3分)(1)(1分)天下哪里(难道)有没有父亲的人呢(吗)?(得分点:岂)(2)(2分)替我叫来(招呼)里正,(我)到时候(或:当面)把原因告诉他。

(得分点:为:“当告以故”句式)(句子翻译基本通顺,看得分点)4.(2分)有孝心,知道感恩,有毅力,意志坚强,一诺千金。

(答对两点得满分,答对一点得1分。

部编版2019-2020年九年级语文文言文专项复习《陈涉世家》复习课教学设计(无答案)

部编版2019-2020年九年级语文文言文专项复习《陈涉世家》复习课教学设计(无答案)

四个系统,实现文言文能力跨越——《陈涉世家》复习教学设计【教材分析】鲁迅称《史记》为“史家之绝唱,无韵之离骚”。

部编版初语第六册第六单元的基本篇目《陈涉世家》,是《史记》中的名篇。

司马迁将陈涉列入“世家”,是对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。

复习本文要紧扣中考考点进行,既有对实词、虚词、成语、特殊句式和重点句子的积累,同时注意陈胜对当时形势和起义前途所作的分析,以增强对这场革命运动爆发的必然性的认识;另外,对《史记》几个主要成就在文中的体现也要很好地把握。

【学情分析】有利因素:学生在历史上已学过中国历史上第一次农民大起义,年前刚刚学习结束本课,复习困难不大。

不利因素:本文长句、难句、通假词、古今词、活用词较多,会给学生的阅读和理解带来一些困难;另外本文要求掌握的文言判断句与现代文的判断句格式有较大的不同,学生可能会混淆,所以将以上知识作为教学难点。

【设计理论与思路】设计理论:学生是信息加工的主体,是意义的主动建构者。

提倡在教师的指导下,以学生为中心的学习,能充分发挥学生的主体地位,使之较好地掌握本课知识点。

设计思路:全程从四个方面入手。

“读--说”系统,解决考点1和2 ;;3“读--写”系统,标划翻译句子,完成考点.“读--练”系统,回顾内容,完成考点4;“练--背--思”系统,完成中考对接。

【学习目标】1.掌握重点实词的含义;2.掌握常见的文言虚词的意义和用法;3.掌握重点文言语句的翻译;4.概括文言文的主要内容,理解作者的思想感情;5.掌握句间断句方法;6.欣赏古代文学作品的形象、语言和表现手法。

【课前准备】(1)熟读并背诵课文和课文注释。

(2)认真做做课后的练习题,积累文学文化常识。

【复习过程】一、理解性默写1.起义的直接原因(起义的导火线)2.起义的根本原因:3.为起义所作舆论准备:4.“为天下唱,宜多应者”与孟子所主张的观点相似,用孟子的话来说是:5.陈胜、吴广起义的策略是:6.文中写陈涉发动起义召令徒属时,直接向封建统治者挑战,以激励众人的一句话是:7.表明陈涉从小有远大理想的一句是8.陈涉揭竿起义,各地百姓纷纷响应的原因是二、梳理文言知识考点(一)——释文言实词1.通假字(1)发闾左適戍渔阳九百人(2)固以怪之矣(3)为天下唱(4)将军身被坚执锐(5)卜者知其指意(6)藉第令毋斩2.古今异义(1)而戍死者固十六七古义今义...(2)卒中往往语古义今义..(3)三老、豪杰与皆来会计事古义今义..(4)楚人怜之古义今义.(5)今亡亦死古义今义.(6)又间令吴广之次所旁丛祠中古义今义.(7)会天大雨古义今义.(8)或以为死,或以为亡古义今义. 3.词类活用(1)陈胜王.(2)夜篝火..(3)皆指目陈胜..(4)尉果笞广.(5)将军身被坚执锐..(6)天下苦秦久矣.(7)置人所罾鱼腹中.(8)固以怪之矣.(9)忿恚尉,令辱之..(10)乃丹书帛曰“陈胜王”.(11)狐鸣呼曰.(12)法皆斩.考点(二)———虚词意义及用法1.以(1)“扶苏以数谏故。

2019版高考总复习语文:专题一文言文阅读考点学案一课时跟踪练含解析

2019版高考总复习语文:专题一文言文阅读考点学案一课时跟踪练含解析

考点学案一理解并掌握文言断句课时跟踪练1.阅读下面的文言文,完成后面的题目。

《三事忠告》二则(节选)张养浩治官如治家治官如治家,古人常有是训矣。

盖一家之事,无缓急巨细,皆所当知。

有所不知,则有所不治也。

况牧民之长,百责所丛,若庠序,若传置,若仓廥,若囹圄,若沟洫,若桥障,凡所司者甚众也。

相时度力,敝者葺之,污者洁之,堙者疏之,缺者补之,旧所无有者经营之。

若曰彼之不修何预我事瞬息代去自苦奚为此念一萌则庶务皆隳矣。

前辈谓公家之务,一毫不尽其心,即为苟禄,获罪于天。

(选自《三事忠告》,文渊阁《四库全书》本) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.若曰彼之不修/何预我事/瞬息代去/自苦奚为/此念一萌/则庶务皆隳矣B.若曰/彼之不修何预/我事瞬息代去/自苦奚为/此念一萌/则庶务皆隳矣C.若曰彼之不修/何预我事/瞬息代去自苦/奚为此念/一萌则庶务皆隳矣D.若曰/彼之不修何预/我事瞬息代去自苦/奚为此念/一萌则庶务皆隳矣解析:本题考查文言文断句的能力。

联系前后文,在整体把握句意的前提下,抓住其中的标志词,如“若、何、矣”等。

答案:A【参考译文】治理百官如同治理一个家庭,古人曾经有过这样的教导。

作为一个家庭主事的人,不论事情是缓还是急,是大还是小,都应当知道。

有不知道的情况,就不能治理好(这个)家庭。

何况治理百姓的行政长官,有很多责任集于一身,像学校,像驿站,像粮仓,像监狱,像农田水利,像桥梁堤坝等各种工程,总共主管的工作太多了。

观察时机,估量能力,破损的要修理它,肮脏的清扫它,堵塞的疏通它,缺失的补上它,以前所没有的要谋划它。

如果(有人)说他们自己不去整治,与我有什么关系,任期很快过去,自找苦吃干什么?这样的念头一旦萌生,那么各种政务都会懈怠。

前辈说公家的事务,有一丝一毫不尽心尽力,就是苟且享受俸禄,要遭到上天的惩罚。

2.阅读下面的文言文,回答后面的问题。

郑鲜之,字道子,荥阳开封人。

初为桓伟辅国主簿。

2019届九年级语文复习:中考文言文专题复习教学设计

2019届九年级语文复习:中考文言文专题复习教学设计

中考文言文专题复习教课方案复习目标:1.明确中考考点2.研究答题方法3.提高答题能力复习重难点:1.研究答题方法2.提高答题能力【考大纲求】1 .理解简易文言文中常有文言词语的意思。

(能力层级:理解 )2 .翻译简易文言文中的句子。

(能力层级:理解 )3 .理解简易文言文的基本内容。

(能力层级:理解 )4 .领悟简易文言文中作者的写作企图。

(能力层级:理解 )教课过程:导入:古诗词是我们中华文化的重要构成部分,俗语云:“半部《论语》治天下。

”而掌握了初中六册书的文言内里,就获取了翻开中华文化的一把钥匙。

而陪伴着我们语文学习的六册书的文言文学习,我们经历了哪些体例?(学生作答,教师实时板书:书、传、说、铭、记、表、序等。

)(设计企图:让学生从整体框架上勾联关于六册书的系统联想,进入本节课的课外文言文复习。

)一、明确本节课的复习目标(让学生讲堂活动有的放矢,明确方向)二、师生阅读进五年来潍坊文言文中考命题指向。

(让学生心中有纲)文本出处类型主题指命题体现向七上陈太丘《世说新语》礼、孝孝悌忠《李孝子传》2014七下卖油翁《归田录》奇术人物信精深技艺八上愚公移山《列子汤问》人物故事礼义廉《列子》 2016 耻八下、小石潭记《柳河东集》游记散文游目骋怀九上九下唐雎不辱《战国策》人物故事《吴留村》 2015 使命《霍邱知县》 2017《颜渊论马》 2018师生系统概括:针对表格横向解析,课外文言文观察关注了人成长的核心价值理念——君子的八端,纵线来看,中考贴近与九年级散文类文言文的观察,目的是做好初高中语文文言文的连接。

三、明确考大纲求,认识中考命题指向。

联合理念中考文言文题型设计进行解读,让学生明确在文言文复习与外拓中应当关注的点。

四、教师讲堂环节过渡:那当我们面对一篇课外文言文时第一应当做好哪些工作呢?我感觉同学们第一要知人、明事和定主题,基本明确作者所要表达的基本的感情偏向是如何的?而后由文入里解读文本内容,而文本内容的理解最基本的就是注意“倒推法”的运用。

江苏省海安县2019届中考语文 复习教案 文言文专项复习十七

江苏省海安县2019届中考语文 复习教案 文言文专项复习十七

文言文专项复习十七教案复习目标:1.复习《黄鹤楼》、《于园》、《黔之驴》三篇课文.2.掌握文中重要的实词和虚词.3.培养迁移能力.复习重难点:1.掌握文中重要的实词和虚词.2.培养迁移能力.复习时数:一课时教学设计:一、导入.二、检查预习情况.1.解释加点的字词.州城西南隅.遂以名.楼观其耸构..巍峨高标上倚河汉..下临.江流四闼.霞敞坐窥井邑..亦荆吴形胜..之最.也瓜洲步.五里铺非显者刺.葆生叔同知..瓜洲主人处处款.之奇在磊.石缘.坡植牡丹以实.奇以空.奇卧房槛.外颓然碧窈..瓜洲诸.园亭至于园可无憾.矣有好.事者船.载以入虎大骇.远遁.以为且噬..己也觉无异.能者益习.其声终不敢搏.荡倚冲冒....稍近益狎.驴不胜..怒蹄.之计.之曰技.止此耳跳踉..大.2.辨析词义.尝驾黄鹤返憩于.此于.园在瓜洲步五里铺至于.圆可无憾矣非显.者刺俱以假山显.富人于五所园.也至于园.可无憾矣下.临江流一壑旋下.如螺蛳缠人不得上.上.植果子松上.倚河汉坐窥.井邑蔽林间窥.之以为..神以为..且噬己也益.习其声稍近益.狎香远益.清莫相.知出郭相.扶将慭慭然.然.往来视之水陆草木之.花予独爱莲之.出淤泥而不染菊之.爱花之.隐逸者也缘坡植.牡丹亭亭净植.三、再读课文并识记重要实词和虚词的词义.四、课堂迁移训练.阅读课文并回答问题洞宾四至吕四,开酒店,渔夫渔归,至店,聊,喜黄鱼丰收,叹难售罄,而鱼臭.洞宾闻之,闭酒店,留酒坛,置大黄鱼于坛中,覆于酒糟,此乃糟鱼之法也,其香四溢,其味奇美,渔夫喜甚,洞宾每每驾鹤而至,飘然而逝.凡四至吕四,故吕四也曰“鹤城”.注释:吕四:现江苏启东吕四. 漂:同飘.1.解释加点的字词.渔夫渔.归飘然而逝.洞宾闻之.此乃糟鱼之.法也2.翻译文中画线的句子.喜黄鱼丰收,叹难售罄,而鱼臭.洞宾每每驾鹤而至,飘然而逝.3.你知道其他传统佳肴或当地有名的传说故事吗?请试着用文言文讲出来.五、课后提升.阅读文段并回答问题.孔融被收,中外惶怖.时融儿大者九岁,小者八岁,二儿故琢钉戏,了无遽容.融谓使者日:“冀罪止于身,二儿可得全不?”儿徐进曰:“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?”寻亦收至. 注释:孔融被收:孔融被逮捕.建安十三年,融因触怒曹操,坐弃市(被判死刑).中外,指朝廷内外. 二儿故琢钉戏:两个儿子仍然在玩琢钉游戏.1.解释加点的词.了.无遽容冀.罪止于身二儿可得全不.寻.亦收至2.翻译:二儿故琢钉戏,了无遽容.大人岂见覆巢之下复有完卵乎?3.写出出自本文的成语并说明它的比喻义.。

2019江苏省中考语文专项复习文言文第1课时学案

2019江苏省中考语文专项复习文言文第1课时学案

文言文阅读7
下列句子中加点词语用法与“朕闻其人而未见也”
“以”等,这就需要我们熟记常用虚词的基本意义和主要用法,比理解
意思。

这儿考的是古今异义,在文言文里,去是典型的古今异义字,古代是离内之狡兔也。

韩子卢逐东郭逡,环山者三②,腾山者五
故君子慎其所从,以长者之虑则有全身之阶,随小者之戆而有危亡之败也。

.门人事冕如事性——他门下的人待奉王冕像侍奉韩性一
自己穿戴着古式的帽子衣服跟随在车子后面。

元常。

少随刘胜入抱犊山②,学书三年,遂与魏太祖、邯郸淳、韦诞③等议用笔。

繇乃问蔡伯喈④笔法于韦诞,诞惜不与。

乃自捶胸呕血。

太。

九年级语文文言文单元复习课教案

九年级语文文言文单元复习课教案

九年级语文文言文单元复习课教案一、教学目标:1. 知识与技能:通过复习,使学生掌握本单元的文言文基础知识,提高文言文阅读能力。

2. 过程与方法:采用自主学习、合作探究的学习方式,引导学生对文言文进行深入分析,提高学生的文言文理解能力。

3. 情感态度与价值观:激发学生学习文言文的兴趣,培养学生的文学素养,感受文言文的美。

二、教学内容:1. 文言文基础知识:词汇、语法、句式等。

2. 文言文阅读理解:文章内容、主题、作者观点等。

三、教学重点与难点:1. 重点:文言文基础知识的掌握,文言文阅读理解能力的提升。

2. 难点:文言文中特殊句式、一词多义等现象的理解。

四、教学方法:1. 自主学习:让学生自主复习文言文基础知识,提高自主学习的能力。

2. 合作探究:分组讨论,共同分析文言文阅读理解问题,培养合作精神。

3. 讲解辅导:针对学生存在的问题,进行有针对性的讲解和辅导。

五、教学过程:1. 课前准备:让学生提前复习本单元的文言文基础知识,了解文章内容。

2. 课堂导入:简要回顾本单元的学习内容,激发学生的学习兴趣。

3. 自主学习:让学生自主复习文言文基础知识,教师巡回指导。

4. 合作探究:分组讨论,共同分析文言文阅读理解问题。

5. 讲解辅导:针对学生存在的问题,进行有针对性的讲解和辅导。

7. 课后作业:巩固课堂所学,提高文言文阅读能力。

六、教学评价:1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习状态。

2. 课后作业:检查学生的课后作业完成情况,评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 文言文阅读测试:定期进行文言文阅读测试,了解学生的阅读理解能力进步情况。

七、教学资源:1. 文言文教材:九年级语文教材中有关文言文的学习内容。

2. 参考书籍:文言文阅读指南、语法解析等参考书籍。

3. 网络资源:利用互联网查找相关文言文学习资料,丰富教学内容。

八、教学进度安排:1. 第一周:复习文言文基础知识,分析文章内容。

2019-2020年语文中考课外文言文专题复习教案

2019-2020年语文中考课外文言文专题复习教案

部编版2019-2020年语文中考课外文言文专题复习教案教学目标:1、夯实基础知识,掌握答题方法,提高解题能力。

2、分析课外文言文的出题规律;3、掌握课外文言文的解题技巧。

教学重点:1.夯实基础知识,掌握答题方法,提高解题能力。

2.掌握课外文言文的解题技巧。

教学难点:夯实课内文言知识,掌握课外文言文的解题技巧。

一、导入:课前让学生练习2017—2018年绍兴市中考课外文言文阅读题目,并归纳文言文考试分值、形式、题型特点。

二、明确课外文言文试题考查要求:1、分值:20分2、考查内容主要集中在以下几方面:①常见文言实词的意义和文言虚词的作用;②顺畅朗读,断句停顿;③句子的翻译和理解;④理解文意并对文章内容进行分析和评价。

3、考查的选文内容:从课内向课外延伸,材料由短小逐渐增加内容,文意由浅显上升阅读难度,选段由一篇文言文和一首古诗词对比性阅读,注重考查生的文言迁移能力。

三、具体考查内容复习及应试策略:(一)、字词文言文的文意把握以翻译句子和理解句意为前提,而弄懂句意,正确朗读又以理解文言文的字词含义为前提。

所以首先要注意对古汉语中虚实词意义的理解和积累。

文言实词的理解:文言实词的理解,主要指一词多义,古今异义,通假字,词类活用等实词,这些词语都有内在的规律可掌握,复习时应从归纳复习并加以识记。

1、一词多义古代的词以单音节为主,一个词往往有几个义项。

许多时候,各个义项之间是有关联的。

因此必须掌握最基本的义项,由基本义项而展开的引申义要结合具体的语境掌握。

如:间(1)中间。

《送东阳马生序》“余则缊袍敝衣处其间。

”(2)参与。

《曹刿论战》:“肉食者谋之,又何间焉?”(3)隔开,隔绝。

《桃花源记》“遂与外人间隔”当然,会有些和基本义项相去甚远的意思,这些特殊的义项在复习的过程中要把它作为重点并牢牢地记住。

2、古今词义从古至今,大多数词义发生了变化,大致有以下几种情况:(1)词义扩大。

如“江”“河”在古代一般专指“长江”“黄河”,而现在成为河流的统称。

2019届江苏省海安县中考语文文言文专项复习十一教案2

2019届江苏省海安县中考语文文言文专项复习十一教案2

文言文专项复习十一教案复习目标:1.复习《活板》、《核舟记》一课。

2.掌握文中重要的实词和虚词。

3.培养迁移能力。

复习重难点:1.掌握文中重要的实词和虚词。

2.培养迁移能力。

复习时数:一课时教学设计:一、导入。

二、检查预习情况。

1.解释加点的字词。

盛.为之布衣..毕昇薄如钱唇.松脂、蜡和.纸灰之类冒.之持.就火炀.之字平如砥.一板已自.布字此印者才毕.第二板已具.素.无备者旋.刻之用讫.极.为神速不若燔.土殊.不沾污予群从.明有奇巧..人罔.不因.势象.形尝贻.余核舟一八分有.奇.中轩敞..而多髯者..者为舱峨冠其两膝相比.者佛印绝类..弥勒神情与苏、黄不属.题.名其上又用.篆章一其船背稍夷.计其长曾不盈.寸盖简.桃核修.狭者为之2.辨析词义。

唐人尚未盛为.之以.一铁范置铁板上已后典籍皆为.板本以.一平板按其面又为.活板以.备一板内有重复者每字为.一印以.纸帖之满铁范为.一板未为.简易第二板已.具每韵为.一帖已.后典籍皆为板本其印为.予群从所得以纸帖.之唐人尚未盛为之.每韵为一帖.松脂、蜡和纸灰之.类冒之.若.止印三二本如“之.”“也”等字不若.燔土其.上以松脂、蜡和纸灰之类冒之持就火.炀之其.印为予群从所得用讫再火.令药熔以一平板按其.面火.烧令坚其.印自落每字皆有数印.一板已自.布字每字为一印.其印自.落欲印.板.印书籍又为活板.持就.火炀之满铁范为一板.瞬息可就.则以一平板.按其面罔不因势象形.孔子云.:“何陋之有?”无案牍之劳形.盖大苏泛赤壁云.舟首尾长约八分有.奇高可.二黍许每一字皆有.数印珠可.粒粒数也为字共三十有.四君子居.之,何陋之有左手抚.鲁直背佛印居.右左手抚.炉启窗而.观其.两膝相比者中峨冠而.多髯者而竖其.左膝而.计其长曾不盈寸其.人视端容寂而.竖其左膝其.船背稍夷计其.长曾不盈寸神情与苏黄不属.有良田美池桑竹之属.忠之属.也三、再读课文并识记重要实词和虚词的词义。

四、课堂迁移训练。

九年级语文文言文单元复习课教案

九年级语文文言文单元复习课教案

九年级语文文言文单元复习课教案一、教学目标1. 知识与技能:通过复习,使学生掌握九年级语文文言文的基本知识点,提高学生的文言文阅读理解能力。

2. 过程与方法:采用自主学习、合作探究的学习方式,引导学生对文言文进行深入分析,培养学生的文言文思维习惯。

3. 情感态度与价值观:激发学生对文言文的兴趣,培养学生热爱中华文化的情感,提高学生的文化素养。

二、教学内容1. 文言文基本知识点的复习,如实词、虚词、特殊句式等。

2. 重点文言文篇目的解析,分析文章内容、结构、写作手法等。

3. 针对性地进行文言文阅读训练,提高学生的阅读理解能力。

三、教学过程1. 课堂导入:回顾已学过的文言文知识点,激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习:学生自主复习文言文基本知识点,巩固已学内容。

3. 合作探究:分组讨论重点文言文篇目的解析,共同分析文章的内涵和写作手法。

5. 阅读训练:布置针对性的文言文阅读练习,提高学生的阅读理解能力。

四、课后作业1. 复习本节课所学知识点,整理笔记。

2. 完成课后阅读练习,巩固阅读理解能力。

3. 预习下一节课内容,准备课堂讨论。

五、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习状态。

2. 课后作业:检查学生的作业完成情况,评估学生的学习效果。

3. 阅读理解能力:通过课后阅读练习的完成情况,评估学生的阅读理解能力。

4. 期中期末考试:检验学生的学习成果,对学生的综合能力进行评估。

六、教学策略1. 案例分析:挑选具有代表性的文言文案例,让学生通过分析案例来理解和掌握文言文知识点。

2. 互动教学:鼓励学生提问和发表见解,教师引导学生进行思考,提高课堂的互动性。

3. 对比教学:将文言文与现代文进行对比,让学生了解文言文的特点和魅力。

4. 情境创设:创设相关的情境,让学生在具体的情境中学习和运用文言文。

七、教学资源1. 教材:九年级语文教材中的文言文篇目。

2. 参考书籍:文言文阅读指南、文言文解析等。

2019届中考语文 文言文专题复习四教案

2019届中考语文 文言文专题复习四教案

文言文专题复习四教案一、复习目标:1.复习课文《出师表》。

2.掌握文中重要的实词和虚词。

3.培养迁移能力。

二、复习重难点:1.掌握文中重要的实词和虚词。

2.培养迁移能力。

三、复习时数:一课时四、教学设计:一、导入。

二、检查预习情况。

1.解释加点的字词。

中道崩殂..此诚危急存亡之秋.也盖.追先帝之殊.遇诚宜开张..圣听不宜妄.自菲薄..引喻失义.陟罚臧否..作奸犯科.宜付有司..论其刑.赏以昭.陛下平明之理是以先帝简拔..以遗陛下愚.以为悉以咨.之裨补..阙漏行阵..和睦亲.贤臣远.小人未尝不叹息痛恨..于桓灵也愿.陛下亲之信之躬.耕于南阳不求闻达.于诸侯不以臣卑鄙..三顾.臣于草庐之中由是感激..后值.倾覆夙.夜忧叹庶.竭驽钝攘除..奸凶以彰.其咎.咨诹善.道临表涕.零2.辨析词义。

此诚.危急存亡之秋诚.宜开张圣听帝感其诚.臣诚.知不如徐公美以.光先帝遗德以.塞忠谏之路是以.先帝简拔以遗陛下是以先帝简拔以.遗陛下悉以.咨之先帝不以.臣卑鄙故临崩寄臣以.大事临.表涕零故临.崩寄臣以大事深追先帝遗.诏是以先帝简拔以遗.陛下曾不能毁山之一毛.深入不毛.兵甲已足.吾庐独破受冻死亦足.恐托付不效.愿陛下托臣以讨贼兴复之效.不效.则治臣之罪闻.寡人之耳者燕、赵、韩、魏闻.之不求闻.达于诸侯3.划分停顿。

今天下三分此诚危急存亡之秋盖追先帝之殊遇此悉贞良死节之臣恐托付不效,以伤先帝之明三、课堂迁移训练。

阅读文段,完成练习。

先帝虑汉、贼不两立,王业不偏安,故托臣以讨贼也。

以先帝之明,量臣之才,故知臣伐贼,才弱敌强也。

然不伐贼,王业亦亡。

惟坐而待亡,孰与伐之?是故托臣而弗疑也。

臣受命之日,寝不安席,食不甘味;思惟北征,宜先入南:故五月渡泸,深入不毛,并日而食。

——臣非不自惜也:顾王业不可偏安于蜀都,故冒危难以奉先帝之遗意。

而议者谓为非计。

今贼适疲于西,又务于东,兵法“乘劳”:此进趋之时也。

1.解释下列加点词的意思。

2019年中考文言文复习专题

2019年中考文言文复习专题
b、名词作状语 如:面刺寡人者(面,当面) 从小丘西行百二十步 西,向西。
②动词活用
a、动词作名词 如:虽乘奔御风(奔,飞奔的马) 猛浪若奔(奔,飞奔的马)
b、使动用法
如:闻寡人之耳者 闻:动词使动用法,使……听到。 ③形容词活用
a、作名词 如:野芳发而幽香 芳:香花
百废俱兴废:废:废弃的事。
b、作状语 如:见渔人,乃大惊 大,非常
二、学生根据近三年的试卷分析所考知识点, 然后师生总结。
划分 实词 虚词 翻译 内容理解 内容+拓展 停顿
2012年 无 4分 无 4分 2分

2013年 无 2分 无 4分 2分
2分
2014年 无 2分 无 4分 2分
2分
三、文言文知识点分析
1、语音、文学常识、划分朗读停顿。 2、理解常见文言实词在具体语境中的含义。 3、理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、 乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与)在文章 中的含义和用法。
(,12玉溪)不以物喜 以: 因为 4、理解并翻译文章中的句子。
文言文翻译是考试的重头戏,那些带有关键
词语和重要语法现象的语句是选择的重点。文言 文翻译要注意:
(1)直译和意译。 在考试的时候最好用直译,翻译时要识准考点,
把关键字词翻译出来,省略句补充完整,特殊句 子处理好。
(2)基本原则: “信”,翻译要准确无误,忠于原Байду номын сангаас。 “达”,就是通顺畅达,使译文符合现代汉语习 惯,没有语病。 “雅”,有一定的文采,用词造句比较讲究,优 美自然。
此类题普洱市只是,12年没考,后两年都有涉及。如: (,13普洱)中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法,今天 我们阅读《论语》仍然获益匪浅。请结合文中有关学习态度方面的 语句,谈谈你获得的启示。(2分) (,14云南)先帝遗诏中曾说“惟贤惟德,能服于人”,请结合文 章内容,说说你对这句话的理解。(2分)

2019届中考语文 文言文专项复习五教案

2019届中考语文 文言文专项复习五教案

文言文专项复习五教案复习目标:1.复习《陈涉世家》一课。

2.掌握文中重要的实词和虚词。

3.培养迁移能力。

复习重难点:1.掌握文中重要的实词和虚词。

2.培养迁移能力。

复习时数:两课时教学设计:一、导入。

二、检查预习情况。

1.解释加点的字词。

陈涉少.时辍.耕之垄上苟.富贵,无相忘若.为佣耕发闾左..谪戍渔阳九百人屯.大泽乡会.天大雨度.已失期法.皆斩扶苏以数谏故.今或.闻无罪楚人怜.之为天下唱.吴广以为然.足下..事皆成念.鬼此教我先威.众耳乃丹.书帛曰置人所罾.鱼腹中固.已怪之矣夜篝.火卒中往往..语皆指目..陈胜吴广素.爱人忿恚..尉尉果笞.广陈胜佐.之并.杀两尉借.第令毋斩王侯将相宁.有种乎比.至陈与皆来会计..事骑.千余披坚.执锐.诛.暴秦复立楚国之社稷..皆刑.其长吏从.民欲也2.辨析词义。

会.天大雨皆来会.计事道.不通伐无道.扶苏以数.谏故数.言欲亡数.日扶苏以数谏故.广故.数言欲亡吴广以为然.然.足下卜之鬼乎乃丹书.帛曰得鱼腹中书.佣者笑而应.曰杀之以应.陈涉宜多应.者上使外将.兵项燕为楚将.或以为亡.河曲智叟亡.以应举.大计亦死死即举.大名耳管夷吾举.于士陈胜王.功宜为王.车六七百乘.公与之乘.辍耕之.垄上怅恨久之.吴广之.次所旁从祠中二世杀之.扶苏以.数谏故今诚以.吾众诈称公子扶苏、项燕固以.怪之矣以.激怒其众杀之以.应陈涉若为.佣耕为.屯长项燕为.楚将为.天下唱士卒多为.用者为.坛而盟功宜为.王笑而.应曰夺而.杀尉而.戍死者固十六七为坛而.盟三、再读课文并识记重要实词和虚词的词义。

四、课堂迁移训练。

阅读课文并回答问题项籍者,下相人也,字羽。

初起时,年二十四。

其季父项梁,梁父即楚将项燕,为秦将王翦所戮者也。

项氏世世为楚将,封于项,故姓项氏。

项籍少时,学书不成,去;学剑,又不成,项梁怒之。

籍曰:“书足以记名姓而已。

剑一人敌,不足学,学万人敌。

”于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯竟学。

2019届中考语文 文言文专项复习十四教案

2019届中考语文 文言文专项复习十四教案

文言文专项复习十四教案复习目标:1.复习《晏子使楚》、《人琴俱亡》、《记承天寺夜游》三篇课文。

2.掌握文中重要的实词和虚词。

3.培养迁移能力。

复习重难点:1.掌握文中重要的实词和虚词。

2.培养迁移能力。

复习时数:一课时教学设计:一、导入。

二、检查预习情况。

1.解释加点的字词。

晏子将使.楚谓左右..曰齐之习.辞者也今方.来何以.也缚.一人过王而行何坐.坐盗.吏二缚一人诣.王缚者曷.为者也齐人固.善盗乎晏子避席.对曰叶徒.相似其实.味不同得无..楚之水土使民善盗耶圣人非所与熙.也寡人反取病.焉俱病笃.何以..都不闻消息语.时了.不悲便索舆.来奔丧子敬素.好琴便径.入坐灵床上弦既不调.掷.地云因.恸绝良.久月余亦卒.但.少闲人..如吾两人者耳.月色入户.念.无与乐者怀民亦未寝.相与..步于.中庭积水空明..盖.竹柏影也2.辨析词义。

楚王闻之为其来也齐之习辞者也何为者也之婴闻之为缚者曷为者也得无楚之水土使民善盗耶橘生淮南则为橘生于淮北则为枳都何以都不闻消息子敬素好琴都不哭琴取子敬琴弹三、再读课文并识记重要实词和虚词的词义。

四、课堂迁移训练。

阅读课文并回答问题景公饮酒,七日七夜不止。

弦章①谏曰:“君饮酒七日七夜,章愿君废酒②也。

不然,章赐死③。

”晏子入见,公曰:“章谏吾曰:‘愿君之废酒也。

不然,章赐死’。

如是而听之,则臣为制④也;不听,又爱⑤其死。

”晏子曰:“幸矣,章遇君也!令章遇桀、纣者,章死久矣。

”于是公遂废酒。

《晏子春秋》【注释】①弦章:齐国大夫。

②废酒:停止喝酒。

③章赐死:即“赐章死”。

④臣为制:即“制于臣”,受臣子控制。

⑤爱:吝惜,舍不得。

1.解释下列句子加点字词的意思。

七日七夜不止.章愿.君废酒也幸.矣,章遇君也令.章遇桀、纣者2.将下列句子翻译成现代汉语。

不然,章赐死如是而听之,则臣为制也3.从弦章的言行可看出他有怎样的性格?4.为什么弦章以死进谏齐景公不听,而晏子一句话就见效了?5.文章给我们怎样的启示?五、课后提升。

2019-2020年中考语文 文言文专题《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》复习教案

2019-2020年中考语文 文言文专题《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》复习教案

2019-2020年中考语文文言文专题《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》复习教案重点注意文言基础知识的扎实掌握,以备进行知识迁移。

《曹刿论战》【答案解有国志•诸葛亮传》)市珍怪之食,进之母,而已甘食淡生整理通假字中的“讽”的意思是,“纳”的意思是。

本文出自编写的。

(2分)8、对下面句子中加点的词解释有错的一项是()(2分)A、邹忌修八尺有余,而形貌昳丽(指身材与面貌)B、朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰(指穿上衣服,戴上帽子)C、窥镜而自视(本是偷看,这里引申为“照”)D、又弗如远甚(差得太远,远远不如的意思)9、下面的句子在文中的正确意思是()(2分)旦日,客从外来,与坐谈。

A、早晨,有位客人从外面进来,和他坐着交谈 B、第二天早晨,有位客人从外面进来,和他坐着交谈。

C、早晨,从外面进来一位客人,和邹忌坐着交谈。

D、第二天早晨,从外面进来一位客人,和邹忌坐着交谈。

10、下面句子中与“我孰与城北徐公美?”句式相同的一项是()(2分)A、徐公何能及君也 B、城北徐公,齐国之美丽者也 C、暮寝而思之 D、请奉命求救于孙将军11、下面句子中“美”字的用法不同于其他三句的是(2分)A、吾孰与徐公美 B、徐公不若君之美也 C、妾之美我者,畏我也 D、皆以美于徐公12、翻译下面的句子。

(2分)(1)我孰与城北徐公美?_______ (2)吾妻之美我者,私我也。

《曹刿论战》十年春,齐师伐我。

公将战。

……… “忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”1、“十年春,齐师伐我”这句话除了交代战争发生的时间外,还指出了_____________和_______________。

2、曹刿主动求见鲁庄公的原因是什么?3、文中“忠之属也”具体指的是___________,______________,__________。

4、这段文字写的重点是什么?5、这段文字运用的主要描写人物的方法是()A.肖像描写B.动作描写C.语言描写D.侧而描写6、读完这段文字,曹刿给你留下什么样的(四)拓展延伸,中考模拟学生练习应用,小组交流检测。

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2019版中考语文文言文专题复习一学案
一、学习目标:
1.复习《曹刿论战》和《邹忌讽齐王纳谏》两课。

2.掌握两课重要的实词和虚词。

3.培养迁移解题能力。

二、预习习题。

1.解释下列加点的词。

齐师.伐我望其旗靡.
衣食所安.小惠未徧.
牺牲
..玉帛弗敢加.也
小信未孚.神弗福.也
小大之狱.忠之属.也
公将鼓.之齐师败绩
..
下视其辙.既克.
再.而衰彼竭.我盈.
肉食者鄙.谓.其妻曰
徐公何能及.君也吾妻之美我者,私.我也
臣诚.知不如徐公美今齐地方.千里
王之蔽.甚矣面刺.寡人之过者
能谤.讥于市朝邹忌修.八尺余
期年
..之后朝服.衣冠.
宫妇左右
..
2.辨析词义。

又何间.焉
时时而间.进
何以.战
必以.分人
必以.情
可以.一战
皆以.美于徐公
民弗从.也
战则请从.
客从.外来
必以信.
小信.未孚
虽.不能察
虽.欲言,无可进者
战于.长勺
欲有求于.我也
皆以美于.徐公
能谤讥于.市朝
此所谓战胜于.朝廷
肉食者谋之.
小大之.狱
忠之.属也
公将鼓之.
公将驰之.
公与之.乘
吾妻之.美我者,私我也王之.蔽甚矣
又何间焉.
惧有伏焉.
朝.服衣冠于是入朝.见威王
皆朝.于齐
我孰.与城北徐公美孰.视之
我孰与城北徐公美.
吾妻之美.我者,私我也闻.寡人之耳者
燕、赵、韩、魏闻.之登轼而.望之
而.形貌昳丽
3.划分停顿(划一处)。

可以一战
战于长勺
下视其辙
惧有伏焉
朝服衣冠
臣诚知不如徐公美
今齐地方千里
三、课堂迁移训练。

阅读短文,完成练习。

伐崇为民
文王欲伐崇,先宣言曰:“予闻崇侯虎,蔑侮父兄,不敬长老,听狱不中,分财不均,百姓力尽不得衣食,予将来征之,唯为民乃伐崇,令毋杀人,毋坏室,毋填井,毋伐树木,毋动六畜,有不如令者死无赦。

”崇人闻之,因请降。

注释:
崇:又称有崇氏,相传在唐虞之时,为鲧之封国,在今河南嵩县。

崇侯虎:崇侯即崇国国君,虎为名。

父兄:古代君主对同姓臣子的敬称。

六畜:指马、牛、羊、猪、狗、鸡,这里泛指牲畜。

1.解释下列加点字词。

予.闻崇侯虎听狱
..不中
毋伐.树木死无赦.
2.下面加点字词解释不正确的一项是()
A. 先宣.言曰:宣布
B. 不敬长老
..:年老长辈
C. 唯为.民乃伐崇:为了,替
D. 毋动.六畜:杀
3.翻译下面的句子
不敬长老,听狱不中,分财不均,百姓力尽不得衣食
毋杀人,毋坏室,毋填井,毋伐树木,毋动六畜
4.文王为何能不战而胜崇呢?
四、课后提升。

阅读短文回答问题。

梁君出猎得善言
梁君出猎,见白雁群。

梁君下车,彀弓欲射之。

道有行者,梁君谓行者止。

行者不止,白雁群骇。

梁君怒,欲射行者。

其御公孙袭下车抚矢曰:“君止!”梁君忿然作色怒曰:“袭不与.其君而顾与他人,何也?”公孙袭曰:“昔齐景公之时,天大旱三年,卜之,曰:‘必以人祠,乃雨。

’景公下堂顿首曰:‘凡吾所以求雨者,为吾民也;今必使吾以人祠乃且雨,寡人将自当之。

’言未卒,而天大雨者方千里者,何也?为有德于天而惠于民也。

今主君以白雁之故而欲射人,袭谓主君言无异于虎狼!”梁君援其手与上车归,入庙门,呼万岁,曰:“幸哉!今日也!他人猎皆得禽兽,吾猎得善言而归。


注释
梁君:即魏国国君。

彀弓:拉开弓。

骇:吓走了。

御:车夫。

抚矢:按住箭。

作色:改变脸色。

与:帮助。

顾与:反而帮助。

卒:终。

惠于民:对老百姓施及恩惠。

1.解释下列加点的字词。

梁君谓.行者止梁君忿然.作色怒曰
今必使吾以人祠乃且.雨梁君援.其手与上车归
2.翻译文中画线的句子。

幸哉!今日也!
吾猎得善言而归。

3.梁君的态度前后有很大的不同,认为他是一个怎样的人?
4.公孙袭举齐景公为例目的是什么?作简要分析。

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