高校扩招现状分析及对策
大学扩招利弊及其对策分析
2 不 利 因素 2 . 1 扩 招 影 响 西 华 师 范 大学 教学 质 量 大多 数 学 校 的软 硬 件 设 施 跟 不 上 高 校 扩 招 的 步 伐 .影 响 了 学 生 接 受 高 等 教 育的 质 量 。 以西 华 师 范 大 学 为 例 , 西 华 师 范 大 学
第1 1 1 卷 4期 V0 . 1 l 第 No . 4
读 与 写 杂 志
Re ad a nd Wr i t e Pe r i o di c a l
2 0 1 4年 4月
Ap r i l 2 01 4
大 学扩招 利弊及 其对 策分析
E 小 阴 ( 西华师范大学教育学院 2 0 1 1 级 四川 I 南充 6 3 7 0 0 0 ) 摘要 : 大 学 扩 招 以 有 多年 , 而且 是 大 势 所 趋 。 本 文 探 讨 了扩 招 的 利 弊 , 在 分 析 高校 扩 招 的 背 景 积极 因 素和 不利 因素 基 础 上 . 提 出 了相
育 部出 台的 《 面向 2 1世 纪 教 育 振 兴 行 动 计 划 》 。从 1 9 9 9年 开 始, 我 国 高 等 教 育 有 了 跨 越 式 发 展 。1 9 9 8年 , 全 国高 校 的 招 生人 数为 1 8 O万 , 1 9 9 9年 扩 招 比例 高 达 4 7 %, 其后三年分别 以 2 5 %、 1 7 %、 1 0 %的 速 度 增 长 , 2 0 0 3年 , 本 专科 招 生 规模 达 到 3 8 0万 人 ;
“扩招百万”背景下高职院校面临的问题及对策
黄河水利职业技术学院学报
校“扩招百万”的政策了解较少,获取政策信息的来源 一般为教育系统的亲友介绍。目前,高职院校“扩招百 万”政策在高职院校及相关部门研究讨论较多,但仅 靠高职院校及相关部门在网络媒体上进行宣传,社会 受众面不广,未能收到系统的宣传效果。虽然当前我 国网络普及度较高,但受媒体导向和群众关注度等因 素影响,加上职能部门对高职院校“扩招百万”政策解 读不足、推广力度不够,随着讨论热度的减退,“扩招 百万”的话题在网络媒体领域已基本不见。从深层次 进行分析,出现这种情况是由于高职院校已经习惯与 传统生源互动,而与非传统生源之间存在信息模糊尧 信息错位、信息误读等多重不对称性;退役军人、下岗 职工、农民工等群体获取高职院校招生信息的渠道不 畅通,甚至不知从何处获取招生信息,这都与高职院 校的传统招生方式息息相关[5]°所以,如何把“扩招百 万”的政策宣传到位,是当前亟待解决的问题。 2.2高职“扩招百万”后教学模式面临的问题
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2021 年第 3 期
相关企业中加强宣传, 使适宜的学生群体、 市场需 求、学校招生信息三方信息有机融合,形成招生宣传 工作特色。学校针对不同生源群体的学习需求、企业 的用工需求,结合国家的政策解读,给出学校的培养 方案,并使该思路或服务理念得到“靶向宣传”,使之 深入人心,从而满足生源群体的需要。
人员、退役军人进行调研,笔者得知,退役士兵生源 群体有以下特点:
(1) 虽然政府和社会对退役军人就业有相关政 策支持,如《退役士兵安置条例》《军队转业干部安置 暂行办法》等,但是,军人退役后就业等待期较长,就 业满意度不高;
(2) 军人退役后,学历因素是最主要的就业阻 力;
(3) 退役军人年龄集中在20耀30岁,文化基础 相对较高,对接受继续教育更有信心,求学愿望比较 强烈。 1.3新型职业农民生源群体现状调查
地方高校发展中面临的主要问题及对策
地方高校发展中面临的主要问题及对策随着1999年的高校扩招,我国高等教育实现了跨越式的发展,迅速进入了国际公认的高等教育大众化阶段。
在高等教育大众化过程中,地方高校扮演了非常重要的角色,成为我国高等教育的主体部分。
截至202X年年底,全国2286所普通高校中,部属高校共计107所,其余的2179所普通高校为地方高校,占全国普通高校总数的95.3%。
地方高校快速发展的同时也暴露出一些问题。
一、当前地方高校发展中面临的主要问题1.办学目标不明确,服务地方能力不强。
培养人才、科学研究和社会服务是现代大学的三个重要功能。
大学是通过为社会培养人才、提供智力服务来谋求自身的生存和发展的。
大学应该以贡献求支持,以服务求发展。
但当前地方高校普遍存在办学目标不明确、服务地方经济社会的能力不强的问题:一方面,地方高校培养的人才难以满足地方经济和社会发展的需要。
一些地方高校对当地经济社会发展的趋势和产业结构的调整研究不够,针对地方支柱产业、重点行业的学科和专业建设不足,学科和专业设置没有与地方经济社会需求结合,人才培养没有与地方经济社会发展进行有效的对接,培养出来的人才难以满足地方企事业单位的需要。
另一方面,地方高校的科技服务地方的能力不强。
大多数地方高校科研条件较差,科研资金匮乏,师资素质较弱,高水平的学科带头人紧缺,申请到的科研项目很少,而且大部分申请到的科研项目也没有紧密结合当地的经济社会发展,应用价值不大。
另外,由于高校与当地企事业单位的信息交流较少,高校不了解当地企事业单位的科研和技术需求,企事业单位也不能很好地利用高校的科研资源和技术为自己的发展服务,导致地方高校的科研资源与人力资源没有得到充分的开发与利用。
2.经费投入不足,办学条件紧张。
1999年我国高校扩招以后,地方高校的规模迅速扩大,在校生数量有了爆炸式的增长,各高校急需扩建校舍、运动场、学生宿舍、学生食堂、实验室;急需增购教学设备;急需引进教师等,这些都需要大量的资金。
扩招后高等教育质量状况分析及对策研究
维普资讯
第2 8卷 第 1 期 20 0 8年 1 月
湖 北 广 播 电 视 大 掌 掌 报
J u a fHu i o r l Be Un v r i n o TV i e st y
Vo . 8 No 1 1 , . 2 Jn ay 2 0 , 3  ̄ 0 5 a u r. 0 8 0 4 3
一
、
据 可知教师的工作量大大高于从前, 这将导致他们无暇进修 提高 , 其从事科研的时间也大为减少 。 这又会直接或 间接 导 致教育质量下降。 2 .教师学历偏低 。教师学历层次是教学质量评估体系 中的 一 个重要因素 , 它表 明教师的知识水平和结构的基本情 况。 提高教师 的学历层次对提高教学质量起着举足轻重的作 用。 教师学历结构达到教育部 的最低要求在高等教育水平较 高的北京市和上海市不会有 问题 , 而在经济发展较慢、高等 教育整体水平发展较低的地区 .问题就 比较严重。近几年 , 为解决师资短缺问题, 一些省市高校不得不补充一批本科甚 至专科学历的学生当教师,或者聘请在校学生作为教师 , 致 使 教 师 学 历 层 次 偏 底 的 问题 更 为严 重 。 3 .学科专业 结构 失调 。许多高校的专业还来不及调整, 就在大众化的指针下仓促上马,其结果是:一方面 ,一些师 资富余但社会需求量原本就很小的专业招取 了过多 的学生 ; 另一方面 ,由于社会 上培养 的人才 曰益增多 ,毕业生就业 竞 争加剧,学生及其家长更加关注专业与就业之 间的关系 ,再 加上近几年来 , 生管理相对灵活 , 现了许多应用型专业 、 招 出 短线专业 , 这些专业对于市场来说似乎是很 “ 热销 ”的,一 些高校因而为追求短期效益 ,不顾其师资与设备充足与否 , 不顾其 号业和课程设置是否与办学能力 、课程资源相适应 , 热 门专业扩张过快 , 专业建设缺乏理性 , 使热 门专业 教学 资 源更趋紧张 , 这不仅影响 了所培养学生 的质量 ,而且也给 学 生 的 就 业 留下 了隐 患 。 4 .教学基础设施不能满足 教学 需要 。高校设备 、图书 、 校舍等方面 的办学条件不能适应扩招 的需要 , 使得人均经 费 投入 、师 资、设备、图书资料、教学场所 、基本 生活设施 等 呈现紧缺 的状态 。我们 从下表 可以清 楚地 看出。
高校“宽进宽出”的危害及对策分析
Ke o d y w r s:u v r i e ;e y en lme ta d e y g a uain;ham ;c u e -m e s r nie t s a r l n a d t s i s o n s r o r o ntr a ue
An l ss0 h a m f“ s r l e ta d Ea y a y i ft e H r 0 Ea y En o l n n s m
r adUat0n t ni r ii s and j o U ve st e Count r-m eaS e e Ur S
梧 州 学 院 学 报
J U N L O Z U U I E ST O R A F WU HO N V R I Y
No 5 12 . Vo .O
0c .01 t2 0
高校 “ 宽进 宽 出"的危害及对 策分 析
卢锦珍
( 西体 育高等 专科学校 ,广西 广
【ห้องสมุดไป่ตู้摘
sp rio . Me n h e sc lcn e t a d me h ns fe po ig s o l e a js d a c r ig O a o b i ue u ev in s a w i , o i o c ps n c a i o m l n h ud b d t c odn l S st ul a o t l a ms y u e y dn r
Lu Jn z e ig h n
1 ■ ● '' ・ … - ・ ・ - 一 ・
高校扩招后教学质量调查与分析
4、学生缺乏自主学习能力:部分学生在扩招后存在学习动力不足、缺乏自主 学习能力的问题,导致其无法充分掌握知识和技能,对教学质量产生一定影响。
四、提高教学质量的建议
1、增加投入:政府和学校应加大对高等教育的投入力度,提高教学设施和教 师队伍的质量和数量,以满足学生增长的需求。
2、加强管理:高校应加强教学管理,制定科学的教学计划和质量监控机制, 确保教学质量的稳定提升。同时应重视学生的反馈意见,及时调整教学内容和 方法以满足学生的需求。
四、调查结果
1、就业率低的原因:一是部分毕业生对自身职业定位不清晰,导致在求职过 程中屡屡碰壁;二是部分用人单位对毕业生存在偏见,认为他们缺乏实践经验, 不愿意提供过多的就业机会。
2、就业质量不高的原因:一是部分毕业生过于追求工作的稳定性,而不愿意 从事与专业不相符的工作;二是部分用人单位无法为毕业生提供良好的职业发 展平台,导致毕业生的专业技能无法得到充分发挥。
高校扩招后教学质量调查与分 析
01 一、调查方法
目录
02 二、调查结果
03 三、分析原因
04
四、提高教学质量的 建议
05 参考内容
随着高等教育的普及和规模的扩大,高校扩招已经成为一个不可避免的趋势。 然而,扩招带来的教学质量问题也日益凸显。本次演示将对高校扩招后的教学 质量进行调查与分析。
一、调查方法
六、总结
广西高校扩招后的大学生就业问题是一个复杂的社会问题,需要政府、高校、 用人单位和毕业生共同努力才能得到解决。本次演示通过文献综述、问卷调查 和访谈的方式进行研究,提出了一系列针对性的对策建议。这些对策建议对于 提高毕业生的就业率、就业质量和拓宽就业渠道具有重要的意义,同时也为政 府、高校和用人单位提供了可行的参考方案。
高职教育招生现状分析及对策思考
高职教育在我 国起步不久,多数考生和家长不 了解高职的培养 目标和就业前景 ,把高职教育和成 人大学、 职高混为一谈 , 认为高职教育是一种次等教 育, 认为它的入学要求 、 办学条件和教学水平都是次 等的, 是在水平上低于普通高等教育的一种教育。 同 时受 中国传统的 “ 重学历 、 轻技能” 的教育观念的影
本科 院校的高职生源远远超出招生计划 ,不得不一 再扩招 , 占用了本来属于高职院校的招生份额。 3 解决招生困难的对策 . 3 1 加大对高等职业教育的宣传力度 .. 高等职业教育要得到社会的认可 ,要在全社会
虽然 中国现行 的高等职业教育的办学层次定位
在专科层次 , 它是具有特定培养 目标和内在特征 但
问题等。要解决高职招生困难应在加大宣传力度 、 全面提 升高办学质量 、 提高学生就业率 、 调整招生计划等方面采
取相应对策 因 对策
1 高职招生现状分析 . 19 年以来 , 98 随着我国高等教育大众化决策的 实施 , 国家下达的高职计划逐年增加 , 高职教育迎来 了快速发展的良好契机 , 然而 , 近几年来 , 高职院校 的招生却不尽如人意,全国各高职院校普遍遇到了
招生困难问题 ,一些地区的高职学院新生报到率都 在 7 %以下 , 0 虽经多次补录, 仍有不少学校未能完
成招生任务。 前的生源情况, 目 反映出社会对高职教
育的认识与国家的重视程度存在较大的差距 ,使高
职院校在招生办学上面临较大困难 ,给我 国高职教 育的发展造成阻力。 2 高职教育招生困难的原因 . 2 1 社会对高职教育的认识存在误区 ..
的学校教育的考生外 , 还要面向再岗人员 、 岗人员 转 进行职业培训 , 要面向全民 , 满足所有有教育需求 的 群体 , 使职业教育真正成为全 民教育 、 终身教育。给 高职教育补充 了新的生命之源。 3 4 构建职业教育的独立体 系 ..
浅析高校扩招后教学管理中存在的问题及对策
带 来 了 困难 。
其 二 , 招 后 师 资 队伍 紧 缺 , 学 效 果 下 降 。1 9 扩 教 9 8年 普 通 高 校 的 专职 教 师 数 为 4. 万 人 , 了 2 0 O7 到 0 7年 也 仅 上升 至 l6 8 1. 万 人 , 均 增 长 率仅 为 1 . , 不 及 19 年 24 远 98年 至 2 0 年 期 间 在 07
激 增 , 起 高 校 对教 师 的 旺 盛 需 求 。这 种 旺盛 需 求 将 导 致 高 校 引 在选 聘 教 师 时 , 法 再 像 以前 那样 严 格 筛 选 , 师 队 伍 的 整体 专 无 教
业 素质 难 免 有 所 下 降 。统 计 表 明 , 年 龄 构 成 上 看 , 师 队伍 有 从 教
荷 的教 学 任 务 不 仅 对 于教 师 的 身 心 健 康 是 一 种 极 大 的 损 害 , 同 时 也 极 大 的影 响 了教 师 备 课 、 课 的 质 量 , 成 教师 课 堂 教 学 枯 上 造
燥 无 味 , 而 导 致学 生丧 失 听 课 学 习 兴趣 。此 外 , 校 学 生 数 量 进 高
关键 词 : 高校 扩 招 ; 学管 理 ; 教 问题 ; 策 对 中 图分 类 号 : 4 文 献 标 识 码 : G 7 A
出 现 “ 层 ” 学 习颇 为 吃 力 。此 外 , 考 录 取 分 数 线 的 下 移 , 断 , 高 招 生 人数 的急 剧 增 加 必 将 拉 大 同一 学 校 甚 至 同 一 专业 生 源 之 间 质
校园招聘存在的问题及对策分析
校园招聘存在的问题及对策分析摘要:校园招聘是大学生实现就业的主要渠道之一,也是许多中小企业获得优秀员工的一条重要渠道之一。
目前,应届毕业生越来越多,求职观念也有所改变,企业招聘做出了许多调整,特别是在校园招聘方面需要全新定位。
本文运用案例分析法与调查研究法,以XXX为调研对象,分析校园招聘的现状,找出存在的问题及影响因素。
通过对校园招聘的界定及新时代下的特点、员工获取的内涵及作用进行了分析,并针对校园招聘存在的问题提出了相应的对策。
研究对进一步规范校园招聘程序,吸引高素质人才,提高招聘效率与效果起到了关键性作用,能够促使未来的校园招聘规范、有效的组织下去,实现企业与学生双赢之目的。
关键词:校园招聘;问题;对策一、引言近年来,随着市场经济的不断完善,企业产品与服务的竞争越来越激烈,获取竞争优势已成为每一个企业以及其它性质的组织的关键,能不能在竞争中获得优势的根本就在于能不能获得优秀人才。
所以,人力资源管理工作也就成为企业高层管理者的首要任务。
而获得人才的关键就是招聘与选拔。
但是,目前社会招聘渠道多,方式多,但企业选择校园招聘已成为获取人才的首要渠道。
由于校园招聘不仅办理了大学生就业难的问题,为社会和企业培养了许多高素质人才,同时还可以通过校园招聘为企业建立良好的形象,晋升企业的知名度。
又由于校园招聘具有许多突出的优点:应聘人数多,选择余地大,以及招聘的对象潜力很大,招聘本钱也低等。
但是校园招聘过程中也存在着许多明显的问题;招聘不规范,经常出现狡诈行为;双方缺少沟通,出现人岗不克不及匹配;期望越高,失望越高的现象。
以是选择这一问题进行研究,具有很强的现实意义。
虽然,近几年国内外对校园招聘进行的研究成果不少,但多半在理论研究上,缺乏从实际出发,针对性地解决这一问题的具体成果。
因此,本文以校园招聘的现状为出发点,分析校园招聘中企业、学生、学校、政府各自存在的问题,针对这些方面的问题提出相应的对策:转变企业高层观念,规范招聘程序,注重招聘环节的有效落实;学生应该全面了解校园招聘的各种信息,为校园招聘做充分的准备;学校应该加强校企合作,建立畅通的信息渠道;政府应该重视校园招聘,为校园招聘制定一系列的制度。
对高校扩招政策的几点思考
对高校扩招政策的几点思考摘要:高校扩招政策的产生有一定历史合理性,对高等教育和社会的发展带来了积极影响,但是近几年,高校扩招政策带来的问题越来越突出,其中教学质量问题显得尤为突出。
本文着重分析了高校扩招以来产生的影响以及提出从提高教师队伍建设、控制规模、保障就业、加大教育投入几方面做出应对。
关键词:高校;扩招;教学质量中图分类号:F204 文献标识码:A 文章编号:1812-2485(2009)06-0001-0001一、高校扩招的缘起高校扩招是在特殊历史背景条件下产生的一个特殊的教育政策。
受1998年东南亚金融危机的影响,拉动我国经济增长的“三驾马车”之一的出口拉动受到了严重影响。
扩大内需,通过经济的较快增长来应对缓解日趋严峻的经济社会矛盾,就成为政府当年最重要工作。
为了保住当年经济增长速度,有关人士建议对高等教育进行改革,扩大招生、提高学费、把原来计划外和计划内两种不同的招生方式进行并轨、“让老百姓把钱从银行里拿出来花”。
这个建议很快就被我国政府采纳。
我国普通高等学校本专科招生从1998年的108.36万人增至2005年的504.46万人,增幅达366%;普通高校本专科在校生规模从1998年的340.87万人增至2005年的1561.78万人,增幅达358%。
研究生招生人数从1998年的7.25万人增至2005年的36.48万人,增幅达403%;[1]我国连续的高校扩招,使我国高等教育总规模大幅增长,创造了世界高等教育世界发展史上的奇迹。
飞速的扩招速度、膨胀的招生规模会给我国高等教育带来哪些影响呢?如何趋利避害?针对这些问题,本文将做一点阐述。
二、高校扩招以来的影响高校扩招促进了我国高等教育的发展,也间接推动了经济的发展,但扩招中产生的问题也应正视,考究扩招的利弊对我国高等教育发展意义重大。
(一)积极影响1、提高整体国民素质。
上世纪80年代初,我国高等教育毛入学率仅为2%~3%,与发达国家大众化高等教育阶段的规模指标相差甚远。
地方高校扩招后面临的挑战与对策
着 严 峻 的挑 战 。 一 Nhomakorabea、
当前 我国地 方高校 面 临的挑 战
急剧 增多,高等教育经 费的需求不断扩 大,使得地方政府 的有 限 投 入 显 得 更 为 不 足 ,成 为 制约 地 方 高 校 发 展 的 “ 瓶颈 ” 。
2 生源质量 的影响。虽然不能完全以高考分数来衡量学生 . 1教 育投 入 的 制 约 。 由于 我 国 经济 发 展 水 平 地 区之 间差 异 . 的质量 ,但高考分数的高低确已成为衡量生源水平的一个重要 很大,相对于东部发达地 区,广大的中西部欠发达地 区地方政
调 查 与 研 究
C AR E H ON E R ORl z
地方高校扩招后面临的挑战与对策
校园招聘会存在的问题及对策分析
校园招聘会存在的问题及对策分析一、概述随着社会的快速发展和就业形势的日益严峻,校园招聘会已成为连接学生与企业的重要桥梁。
在实际运作中,校园招聘会却暴露出诸多问题,这些问题不仅影响了招聘效果,也对学生的就业和企业的招聘造成了困扰。
深入分析校园招聘会存在的问题,并探讨相应的对策,对于提高招聘效果、促进学生就业和企业招聘具有重要的意义。
本文将从校园招聘会存在的问题出发,进行深入剖析,并提出相应的对策,以期为未来的校园招聘会提供有益的参考。
1. 简述校园招聘会的意义校园招聘会,作为连接企业与即将毕业的大学生之间的重要桥梁,具有深远的意义。
它为学生提供了一个直观了解就业市场的平台,使他们能够更准确地把握行业发展趋势和岗位需求,从而为自己的职业规划提供有力的参考。
通过校园招聘会,学生可以直接与企业招聘人员进行面对面交流,不仅可以了解到具体的岗位要求和企业文化,还能通过现场互动提升面试技巧和求职经验。
校园招聘会还为学生提供了一个展示自我能力的机会,让他们在激烈的竞争中展现自己的优势,增加获得心仪职位的可能性。
对于企业而言,校园招聘会同样具有重要意义。
一方面,通过这一平台,企业可以更加直接和高效地接触到大量优秀的应届毕业生,为企业注入新鲜血液,推动企业的创新和发展。
另一方面,校园招聘会也有助于企业树立品牌形象,提升知名度,为未来的招聘活动奠定良好的基础。
校园招聘会不仅为学生提供了宝贵的就业信息和求职机会,同时也为企业的人才选拔和品牌建设提供了有力支持。
我们应当充分重视校园招聘会的作用,不断完善其组织形式和运作机制,以更好地服务于学生和企业的需求。
2. 引出校园招聘会存在的问题及其重要性随着高等教育普及化,大学生人数逐年增加,校园招聘会作为连接学生与企业的桥梁,其重要性日益凸显。
在实际操作中,不少招聘会存在种种问题,这些问题不仅影响了招聘效果,还可能阻碍了学生的职业发展。
深入分析校园招聘会存在的问题及其重要性,对于提升招聘效果、促进学生就业具有重要意义。
高校扩招背景下大学生就业问题现状及对策研究
高校扩招背景下大学生就业问题现状及对策研究一、概述随着高校扩招政策的实施,我国高等教育逐渐从精英化走向大众化,越来越多的学生有机会接受高等教育。
这一政策的实施也带来了大学生就业问题的日益凸显。
在当前经济形势下,大学生就业面临着诸多挑战,如岗位竞争激烈、就业门槛提高、专业与岗位不匹配等。
深入研究和探讨高校扩招背景下大学生就业问题的现状及对策,对于促进大学生顺利就业、维护社会稳定具有重要意义。
高校扩招政策的实施,使得高等教育资源得到了更广泛的分配,提高了国民整体素质。
随着毕业生数量的不断增加,就业市场的供需矛盾也日益突出。
同时,不同地区、不同行业、不同专业之间的就业情况也呈现出较大的差异。
我们需要全面分析高校扩招对大学生就业问题的影响,从多个角度提出切实可行的对策和建议,以促进大学生就业市场的健康发展。
1. 高校扩招背景介绍高校扩招,又称大学扩招或大学生扩招,是自1999年开始在中华人民共和国境内实施的一项教育改革政策。
这一政策旨在通过扩大普通高校本专科院校的招生人数,解决经济和就业问题。
其背景源于1999年教育部出台的《面向21世纪教育振兴行动计划》,该计划提出到2010年,高等教育毛入学率应达到适龄青年的15。
自此,中国的高等教育进入了一个前所未有的扩张期。
在扩招政策实施之前,中国的高校招生规模虽然逐年增长,但增速相对平稳,年均增长大约在5左右。
1999年的扩招政策使得当年的招生人数激增32万人,招生总数达到了68万人,增速达到了前所未有的4。
之后的几年,扩招的幅度虽有所放缓,但仍然保持在高位,2000年扩招幅度为16,2001年为61,2002年为46。
这种高速扩张的趋势一直持续到2003年,当时中国普通高校本专科生在校人数已经超过了1000万。
高校扩招政策的出台,有其深远的社会和经济背景。
1992年,邓小平的南方谈话积极肯定了改革开放和市场经济,大规模的国企改制开始推行,许多经营不善的国企纷纷倒闭,政府开始精简人员。
高校扩招的内涵及反思
绪论一、研究的目的和意义世界各国都有大学扩招的时期,中国大学扩招从1999年开始,逐渐赶上世界的脚步。
在旧有教育资源上突然涌入如此大量学生,表面喜人的形势下实际是对原本资源分配模式的巨大挑战和考验,因而扩招后高校教育质量的变化备受各界关注。
很多学者写过有关大学扩招的文献,从不同角度分析大学扩招的长处与弊端,但是从1999年至今大学扩招已经过去17年,随着中国经济的发展,国际地位、综合国力的提高,高等教育又面临着新的瓶颈,例如大学生就业难、大学生的素质不高,大学课程设置不合理,大学教师重科研轻教学,大学教师素质低下等等,这些问题的存在或多或少都与大学扩招存在着联系,本文致力于对以往大学扩招进行回顾反思,通过数据分析,分析中国大学扩招的现状,找出中国高等教育发展遇到瓶颈的症结所在,并提出自己的见解。
二、已了解的本课题国内外研究现状目前我国关于大学扩招国内学者已经写出了很多文章,从各个方面分析的都有,比如说扩招与大学生就业,扩招与教育机会均等,大学扩招的利与弊,大学扩招的政策分析等等,大学扩招在中国已经有17年的历史,是一个老话题,对于论文的研究很多人都有深刻的见解,也提出来相应的对策。
国外的高等教育相对来说发展的比较早,一些国家已经达到高等教育普及化阶段,但是他们也是从高等教育扩招一路早来。
相对与外国的大学发展来讲中国的大学扩招发展迅速,用十几年的时间走过发达国家一两百年的路程,虽说如此,在扩招方面外国的经验依旧有可取之处。
三、本课题研究的主要内容及创新点本文主要从高校扩招的背景意义入手,解释高校扩招的内涵,扩招的影响,以及之后高校的发展趋势,然后对十几年来高等教育的发展做一个回顾与反思。
创新点在于:对最新数据进行分析解读,虽说高等教育扩招发展那么多年每年都有很多研究出现,但是每年的数据都是有变化的,每年政策,发展趋势等等都存在变数。
本文主要是对高校扩招至今做一个回顾总结。
一、高校扩招的背景和意义(一)缓解升学压力。
论高校扩招后的问题与对策
资 料 来 源 :9 8 04年 《 国教 育 事 业 发 展 统 计 公 报 》 教 育部 I9 —20 全 。
美 国教育社会学 家马丁 ・ 特罗认 为 , 大学 毛入学 率 ( 大学 指
笔者认 为只有 通过加: 府的教 育经 费投 入 、 引更 多的 托政 吸
在校生 占 l 8至 2 岁人 口 的 比率 ) l % 以下 , 于 高 等 教 育 精 社 会 资 本 来 建 立更 多 的 高 等 院 校 ; 力 发 展 社 区 教 育 和 远 程 教 l 在 5 属 大 英 阶段 , 1%到 5 % 属 于 大 众 阶 段 ,O 以上 属 于 普 及 阶 段 , 育 , 更 多 的 人 得 到 高 等 教 育 的 学 习 机 会 ; 可 能 在 录 取 时 按 在 5 0 5% 让 尽 这 些 指 标 被 世界 各 国 广泛 运 用 。 1 9年 . 国 高 等 教 育 毛 入 学 率 是 1. % (19 9 9 我 05 《99年 全 国 教 育事 业 发展 统计 公 报 》 育 鄢 )同 年 国务 院 颁 布 的《 向 2 世 纪 教 , 面 1 教育 振 兴行 动计 划 》 出 , 2 1 , 国 高 等 教 育 规 模 要 有 较 提 到 00年 我 照 各 省 考 生 的数 量 来招 生 等 方 法 , 能 在 解 决 招 生 公 平 的 问 题 才 上取 得 较 好 的效 果 。 可 喜 的 是 ,06年 3月 6 日 , 第 十届 全 国 20 在 人 民 代 表 大会 第 四 次 会 议 上 , 为 中 国 政 法 大 学 校 长 的 徐 显 明 身 教授 说 , 国 政 法 大 学 今 年 将 对 招 生 制 度 实 行 重 大 改 革 , 科 中 本
19 9 8纯
高 校 招 收 本 专 科 生 人 数 18 0
高校扩招所面临的压力的对策探讨
的促进作用, 但也将在时力、 精力、 人力、 息等资源方面和保 障教学质量、 信 毕业生眈业方 面蛤 高校 带来压力。 因此 , 必须通过高校 外部环境的调整和 内部各方面的深化 改革 , 有效措施 减轻和消除压力。 采取
关键词 : 高校 ; 扩招 ; 压力 ; 对革 中圈分类号 : 69 2 文献标识码 : C4 1 - A 文章 编号 :04 10 一嘴l(0 20 —0 3 —0 [20 ) 1 09 3
近几年来 ,我国教育事业呈现 出前所未有的超 常规 发展趋势 , 国高等教育扩大招生规模 ,O 0 全 2O 年 普通高校招生 人数 达 20万 ,比 19 2 99年扩招 近 5 3 万 ,增长幅度为 3 . % ,高等教育毛 入学率 已由 14 5 19 年 的 34 90 .%增 至 1 %“,根据教 育部 制订 的 15 1 < 面向 2 世纪教育振兴行 动计划 》的规划 ,到 2 1 l 00 年全 国高等教育毛入学率将 达到 1%左右 ,这 意味 5 着未来十年将是我 国高等教育实 现由“ 精英教育” 向 “ 大众化教 育” 转变的关键时期 , 为实现这一 目标 , 继 续扩 大高校招生规模将是必然的 从发展的角度看 , 高校 的扩招顺应 了世界教育发 展的趋势 ,对提高全 民素质和稳定、 持续地发展我 国社会经济 、 不断提高 我国的综合 国力将起到积极的促 进作用 。 但是 , 我们
也应该 看到 ,高校的扩招与 目前高校 的办学实 际存
主要体现在以下几个方面 : 1 面临财力不足 、 . 经费短缺的压 力
未来十年 问 , 高校办学规模的迅速增长 , 将促使 教育经费总需 求随之不断增长 。从我 国高等教育发 展过程看 , 高等教育经费主要部分 由国家财政承担 , 近十年来 ,国家财政教育支 出在绝对数量上虽然逐 年增加 . 主要部分用于增加 基础教育 , 但 对高等教育 的投入增长幅度不大 ,实质上高校生均教育经费投 入呈下降趋势 , 如从广西 区而言 ,98 1 年全 区普通高 9 校生 均事业费 比 19 年下降 了 2 .9 97 6 7 %,生均公用 经费下降 了 4 .4 9 8%o 虽然近几年来 “ 教育消费” 这
当前我国高校扩招存在的问题与对策研究
教 育投入
文章 编 号 : 6 2 7 9 ( 0 8) பைடு நூலகம் 0 1 0 17 — 8 4 2 0 0 — 0 - 2
文献标识码 : A
、
高 校 扩 招 的 缘 起
高校扩招既是 我国高等教 育发展 客观规 律的必 然要求 , 也是在 特殊历史背景条件下产生 的一个 特殊 的教育政 策。受 19 9 8年东南 亚金融危机 的影 响, 动我 国经济增长 的 “ 拉 三驾马 车” 一的 出V 之 I 拉动受到了严重影 响。扩 大内需 , 过经济 的较快增长来应对缓解 通 E趋严峻的经济社会矛 盾 , 成为政 府当年最重要工作 。 l 就 为了保住当年经济增 长速度 , 有关人 士建 议对 高等教育进行改 革, 扩大招生 、 提高学费 、 把原来计划外和计划 内两种不 同的招生方 式进行并 轨、 让 老百姓把钱从银行里拿 出来花”。 “ 这个建议很快就 被我 国政 府采 纳 。 我 国普通 高 等学 校 本专 科 招 生从 1 9 9 8年 的 18 6 0 . 万人增至 2 0 年的 5 4 6 3 05 0 . 万人 , 4 增幅达 3 6 ; 通高校本 6% 普 专科在校 生规模 从 19 9 8年 的 3 08 4. 7万人增 至 2 0 0 5年 的 16 .8 51 7 万人 ,增 幅达 3 8 5 %。研究生招生 人数从 1 9 9 8年的 72 .5万人增至 20 05年 的 3 。 8万人 , 幅达 4 3 [] 国连续 的高校扩招 , 64 增 0 %;1 我 使我 国高等教育总规模大幅增长 , 创造 了世界高等教育世界发展史上的 奇迹 。 高等教育大众 化的发展 , 高校 的扩 招 , 给教 育的发展注入 了新 的活力 , 对增强综合国力、 提高国 民素质具有深远的意义 , 也给社会 政治经济 的发展带来 了积极的影响。但是 , 在我国高等教育事业大 发展 、 大变革 的同时 , 出现 了影 响高 等教育事业持 续 、 也 健康 、 和谐 发展 的诸多问题和矛盾。 因此 , 对高校扩招进行全方位的扫描 , 有 具 重大 的理论和现实意义。 二、 高校扩招的合理性分析 ( ) 一 高校扩招符合 我国经济发展 的必然要 求 扩招满足了人们对受教育 的渴求 , “ 是 科教 兴国” 战略的要求 , 是实现迅速提升我 国人力 资源水平的需求 , 是实现教 育强国 , 实现 中华 民族伟大复兴 的要求 , 是改革开放 和社会 主义现 代化建 议的需 要。高校扩招 有利 于国家经济 的发展 , 持续快速 的经济发展需要充 足的人力资源储备 , 而高校扩 招增 加 了人才 的供 给 , 使我 国人力资 源的结构趋 于合理 , 增强 了国际竞争力 , 从而促进 了经济发展 。 与此 同时 , 扩招调动 了办学 的积极性 , 大大增加 了高校教育投资 , 进而拉 动经济增 长。 以说, 所 高校扩招有利于全 民素质 的提高 , 有利于 国家 经济的发展 。
基于社会再生产视角的“高校扩招”现象解析
19 99年 1 , 国 ( 包 括港 澳 台三 地 ) 月 我 不 国民 经 济 和社会发 展计 划在 执 行 之 际作 出 了一项 重 大 发 展 战 略调整— —高校 大 扩招 。此后 , 高校 扩招 活动开 展
得如火如荼 。据统计 , 9 年我国高校总共招生 18 1 8 9 0 万 人 , 19 而 99年招 生 196 5 .8万人 , 比上 年增 长 5 .8 16
从 20 0 1年起 开 始 下 降 , 20 至 0 4年 已降 到 接 近 19 95 年 的水 平 , 19 比 99年 减 少 14 .4元 幅 为 2 . 687 降 2
大幅度的改革 , 这项政策从 19 99年实施 以来 , 已对我 国社会各 个层 面产 生 了深 刻 的影响 。因此 , 从 98年的 3 倍多 , 全国在校生规模
达到 10 60万人 、 毛入 学率 达 到 1% 的 目标 提 前 3年 5 实现 。20 0 3年 , 本专科 招 生 规模 达 到 30万人 ;04 8 20 年为 4 7万 人 ,05年 4 5万 人 ,06年 56万人 , 4 20 7 20 0 是 19 的 46 倍 , 98年 .8 在校 人数 达 20 30万 人 , 学率 入
摘 要: 关于高校扩招是否合理的争论 , 已成为高等教 育政策的一个争论 焦点。从社会再生产过 程这一分析 角度入手 , 从生产、 分配、 交换、 消费的相互关 系来分析高校扩招现象的成 因、 存在问题 , 才
能找 到相 应的 对策 。
关键词 : 社会再生产 ; 高校扩招 ; 分配;消费 中图分类 号 : C A0-04 5 文献标 识码 : 文章 编号 :0 9— 84 20 )2— 0 8— 3 A 10 4 1 (09 0 0 6 0 高校扩招是改革开放以来我国高等教育领域最 育生均预算 内教育事业费和生均公用经费明显下降 , 政府投入相对减少。如 : 高校生均预算 内教育事业费
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高校扩招现状分析及对策摘要:高校扩招是在亚洲爆发金融风暴的国际背景下,国家为了稳定国内经济发展,迎合高等教育发展的迫切需求而出台的政策。
该政策的出台是有其存在的合理性的。
但是实施过程中,高校盲目扩招带来了一系列的问题,如高等教育教学质量下降,高校负债严重,高等教育消费日益昂贵化,高校毕业生就业形势日益严峻等。
为此,需要通过正确认识和实施高校扩招,调整人才培养结构,逐年降低高校扩招的比率等方式来有针对性的解决高校盲目扩招中存在的问题,保障我国高等教育高效高质的发展。
abstract: under the international asian financial crisis background, the policy of the enrolment expansion of colleges and universities emerged in order to stabilize domestic economic development and cater for the urgent demand of high school development. this policy is reasonable to some extent. but during its implementation, to expand the enrollment blindly brings about a series of problems, such as the decrease in the teaching quality of high schools; high schools were heavily financed with debts, higher education consumption continuously becomes expensive; the employment situation of high school graduates is serious and so on. therefore, only through the way of understanding and carrying out the policy of the enrolment expansion of colleges anduniversities correctly, regulating structure of talenttraining, and decreasing the expansion rate yearly and so onto solve the problems in enrolment expansion of colleges and universities, can guarantee the high quality and efficiencyof higher education development.关键词:高校扩招;高等教育;高校就业key words: enrolment expansion of colleges anduniversities;higher education;high school graduatesemployment中图分类号:g647 文献标识码:a 文章编号:1006-4311(2012)11-0234-020 引言自中共中央、国务院下发《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,高校扩招近十年来,我国高等教育以惊人的速度发展。
现在我国的高等教育不管是入学人数还是毛入学率都已经排在了世界的前列。
但是膨胀性的高校扩招现象也给我国高等教育的发展带来诸多问题。
[1]本文希望通过分析问题,找出对策,从而能采取措施保证我国高等教育的高质量发展。
1 高校扩招的背景高校扩招现象是在亚洲爆发金融风暴的国际背景下出现的。
[2]在国家出台高校扩招政策之前,我国大学生在校期间的一切费用均由国家负担,而且当时我国高校的毛入学率大概只有5%左右,如此低的毛入学率是和我国当时经济发展状况是极其不相衬的。
我国确定实施社会主义市场经济体制后,国内经济得到了突飞猛进地发展。
然而随着市场经济体制的实施,产业结构的不断调整,对技术含量的要求不断的增大,人力资源也越来越由市场这只看不见的手进行配置,对于高校毕业生的数量要求日益加大。
就业的前景与是否接受过高等教育的关系越来越紧密。
在这种情况下,人们的平等意识、竞争意识不断增强,对于平等接受高等教育的呼声也越来越高。
一方面是经济发展对高等教育的迫切需求。
另一方面是我国国民对接受高等教育的渴望,这就最大程度地凸显了我国高等教育的缺口。
这种情况下,国家适时出台了高校扩招政策。
高校扩招政策出台的主要目的是为了稳定国内经济发展,促使我国人民将收入用于消费,从而拉动内需。
[3]扩大高校招生既能迎合人们对接受高等教育的愿望,又可以为经济发展输送更多的高级人才,还可以引导人民进行教育消费,同时可以带动与教育相关行业的发展,形成新的经济增长点。
这些都表明,当时出台这一政策是有其合理性的。
2 高校扩招现象存在的合理性2.1 高校扩招有利于提高个人综合素质高校扩招首先给了广大的高中生一个可以进一步接受高等教育的机会。
教育投资是一种长期投资,经历过高等教育的人和没有经历过的人在以后人生中的差别是相当大的。
高等教育的宗旨是为社会培养人才,提高个人的综合素质,包括自主学习能力、组织能力、交际能力等各方面能力,从整体上提高个人步入社会的就业竞争能力。
这就使得经历过高等教育的人能够获得很大提高,不仅是学识上的提高,更主要是综合素质上的提高。
2.2 高校扩招有利于学校自身良性发展[4] 扩招后的高等教育不再是免费教育,要收取一定的学费,这就为高校在国家拨款之外又增加了一条为改善自身教学条件而融资的途径。
高校可以利用所收费用改善校舍、学生公寓、教学器材等硬件设施;可以用来提高高校教师的待遇而吸引优秀的教师,壮大自己的师资力量;可以增设符合市场需求的专业,解决高等教育专业逐渐老化的问题。
这些反过来又可以吸引生源,从而形成良性循环。
这次扩招为高等教育的发展提供了良好的改革机会,从而缩短了我国高等教育与西方发达国家高等教育之间的差距。
2.3 高校扩招有利于推动经济社会发展2.3.1 缓解因高等教育资源紧张所引起的社会矛盾高校扩招扩大了高考升学率,缓解了广大学生的高考压力以及高考带给整个社会的压力,高考不再是独木桥。
高校扩招相对缩小了人与人之间的受教育程度差距,有效防止整个社会在受教育程度上的“贫与富”两极分化的扩大。
可以说高校扩招是缓解或阻止高等教育资源紧张所引起的社会矛盾进一步激化的一方良药。
2.3.2 暂时缓解社会就业压力[5] 高校扩招可以将更多的人吸纳入高校,在我国同代人口总数达到高峰的时候,推迟这些人的初次就业时间,可以暂时缓解社会就业压力。
2.3.3 促进我国人力资源结构调整,促进经济发展高校扩招最初的目的就是为社会输送更多高质量的劳动者,它可以促进我国以低素质劳动力为主的人力资源结构向高中低端劳动力平衡化的人力资源结构的调整与转变,为我国经济发展插上翅膀。
2.3.4 增强国际人才的竞争力高校扩招可以为社会培养更多的高端人才,从而增强我国人才在国际人才市场上的竞争力。
并且更多的高级人才的出现可以反过来促进我国科学技术的革新,从而缩短我国与世界在科技水平上的差距,进一步提高我国的综合国力。
所以,高教扩招现象最初在高等教育中出现时是非常具有必要的,也是非常合理的,是于国于民都非常有利的一件事。
3 高校扩招中的盲目性给高等教育带来的问题高校扩招虽然有利于社会、高校和个人发展,但扩招的规模、生源质量要求、专业设置、学生教育管理等必须遵循高等教育发展规律。
如果忽视教育规律,盲目的贪大求全,势必会给高等教育带来难以预料的问题。
3.1 高校扩招在实践中的状况高校扩招政策确立后,各高校扩招比例都在逐年上升。
在这个过程中我国的高等教育出现了单纯追求“量”的要求,盲目扩招的问题。
据相关数据显示,到2008年全国各类高校在学人数已超过2900万人,毛入学率达到23.3%。
现在,我国具有高等教育学历的从业人数超过8200万人,位居世界第二位,成为名副其实的高等教育“大国”。
[6]而在高等教育已经很发达的国家,这样的发展是需要起码二三十年的时间的。
如此快速的盲目扩招,已经引发社会各界越来越多的反思,深感我国的高等教育已经违反了其自身的发展规律,而由此带来的问题已经是目前社会无法消化的了。
3.2 高校盲目扩招带来的问题3.2.1 盲目扩招导致高等教育教学质量有所下降[7] 扩招之前我国的高等教育是“精英型教育”,教师的授课针对性强。
而且在“高考独木桥”的体制下,能够通过高考而接受高等教育的学生的知识掌握扎实程度、学习态度和积极性等都相对较好。
虽然当时的硬件设施相对落后,但是教学质量还是很有保证的。
而扩招之后的高校因为生源质量下降、师资力量不足、高校专业设置不合理等原因出现了教学质量下降的情况。
①生源质量下降。
在国家出台高校扩招政策后,很多高校扩招的方式只是降低入学门槛。
高校办学的目的也不再是以教学为重心,很多时候已经变成为了扩招而扩招,更多掺杂了很多经济方面的考虑,甚至即使高考成绩达不到分数线要求但是只要交钱就可以入学。
由此招收的很多学生综合素质很差,导致高校整体生源质量的下降。
②师资力量不足。
一方面,学校师资建设跟不上扩招的脚步,所以越来越多的“大班教学”逐渐出现并日益普及,从而使得“大班教学”,不可能达到应有的教学效果。
另一方面,为了满足日益扩大的大学生教学需要,师资队伍慢慢追随扩招的脚步而扩大起来,师资队伍的过快增长也同样影响了教学质量。
③高校专业设置不合理。
在高校扩招的大背景下,很多学校为了吸引生源,在设置专业时或者是考虑专业设置的全面性而未考虑市场需求,或者是盲目开设社会热点专业,又或者是考虑到办学经费的问题优先开设教学经费少的专业;而且很多需要精英教育的前沿尖端专业也跟风盲目扩招。
这就造成了高校专业普遍存在的多而烂的问题。
3.2.2 高校负债严重,高等教育消费日益昂贵化高校实施扩招,而教学设施增加幅度无法跟上,导致教学设施相对紧张,后勤保障也紧张起来。
为了吸引生源,高校又仅对各种硬件设施加大建设力度,更在校园环境上进行大额投资,从而进一步加重了高校的经济包袱。
高校扩招中有很大一部分学生是进入独立学院接受高等教育的独立学院几乎得不到政府财政拨款,学费是其经费的主要来源之一。
高等教育支出成为我国大部分家庭最主要的经济负担之一。
高等教育消费的昂贵化,反过来又在一定程度上抑制了我国的内需,也成了抑制经济发展的因素之一。