《一版多色版画》教学设计-
第5课、一版多色版画
资 源
Ppt
教 学
流 程
教师活动
学生活动
设计意图
导入
讲授新课
教师播放制作多彩版画的视频，带领学生进行初步欣赏，感受色彩的作用。引出本课学习的内容：一版多色版画。
一版多色版画的用色方式。
1、带领学生欣赏、分析毕加索的版画作品《带帽女像》。
体会用色方式：
颜色概况——化多为少，化整为零。具有装饰效果。（鲜艳、强烈、非写实的色彩）
滨泉中学教学设计
课题
第五课、一版多色版画
课时
2
设计教师
张晶
备课组长
李倩
学科
美术
授课班级
7.3/4
课型
新授课
审核
三
维
目
标
知识与技能
掌握两种一版多色版画的制作步骤和方法。能运用色彩版画去表现自己熟悉和喜爱的主题，表达情感。
过程与方法
通过欣赏分析等方法，引导学生对彩色版画进行感受、观察、认识和体会，从中学习表现方法，尝试运用色彩知识和版画技法结合进行创作。
示范内容：一小动物为题材，创作一幅版画作品。
（1）准备材料。
（2）制作步骤和方法。
画稿：将稿子拓到吹塑纸板上，因为印刷后的画面和画稿是相反的，所以，
有方向性的图案要拓反稿。
刻画制版：讲画稿直接刻画到吹塑板上，刻画的线条要稍粗、稍深些、为了产生一些特殊的效果，可以用各种硬物进行划刻、按压、撕揭等。做好涂色印制前的准备，用夹子定位好底板和卡纸。
情感态度与价值观
培养学生热爱生活、善于发现生活中美好事物的感情。
培养学生运用美术手法表现生活的美好情趣。
教 学
重 点
一版多色版画的两种制作步骤和方法。
【最新】《一版多色版画》 ——王海燕教案教学设计
《一版多色版画》教案——王海燕《一版多色版画》教学设计——王海燕一、课题《一版多色版画》二、教材人美版美术教材第15册第5课三、教学时间一课时四、学生分析1.本课的教学对象是初二学生，学生的知识面较广，具备一定的美术知识、美术技能，并积累了一定的生活体验，个性普遍突出。
因此，在课堂上，针对这样学生的年龄特征和心理特点，从学生的兴趣出发，结合学生的生活经验，加强课堂的趣味性，设计游戏、表演、猜谜等多种生动有趣的活动，引发学生的学习兴趣，激发学生的学习主动性，在已有的知识经验基础上提高审美能力。
通过亲手触摸拆解，学生进行感知体验，开展探究性学习，展示个性，创造和制作出体现独特思维的作品。
通过自我作品展示、师生互评，学生的丰富想象思维得到了肯定，增强他们学习的自信心，同时在大胆的尝试设计中体验到了学习的快乐。
2.刚进入初二的学生对自主学习还缺乏相应的主动性，从学生的心理角度出发，他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。
因此本课提供了大量的造型丰富的椅子图片，目的是开阔学生的视野，开启他们的想象思维空间，激发他们的积极性，发挥他们的创造潜力，使他们在学习的过程中能够主动研究探讨问题大胆设计，彰显个性。
五、教学的内容与目标1. 显性内容与目标应知：(1)一版多色版画的含义。
顾名思义，利用一块版一次或多次在同一画面中印出多种色彩，并保持一致性的版画作品，称为一版多色版画作品。
(2)凸版区域一版多色版画：这种方法是把不同色彩版面制在一块整版上，在分割出的不同色面区域内一次或几次涂上不同的色彩，一次或数次印刷完成。
这是一种简单、容易掌握的一版多色版画技法。
应会：凸版区域一版多色版画的制版与印刷方法。
2. 隐性内容与目标在学习制版与印刷的过程中，使学生对全局与局部关系的概念有所了解。
培养克服困难、解决问题的能力，锻炼动手能力。
学习怎样在对画面色彩的概括上从大处着眼，规划整理。
学习能力的培养比起技法掌握更加锻炼学生的探究习惯和能力，所以本节课教师采用知识迁移法，通过对旧知识的回顾和探究，启发学生探究新技能。
一版多色版画 教案
一版多色版画一、教材分析：《一版多色版画》选自八年级美术上册第五课，色彩版画与色彩绘画的不同之处在于色彩的处理与使用上。
色彩版画是在色彩绘画的基础上，根据版画画面效果的特殊要求对色彩实行归纳总结，化多为少，化小为大，化零为整。
通过整理归纳后确定最终印刷的色相，通过制版印刷完成平面绘画作品。
通过多色版画的教学，使学生进一步对版画实行了解，在印刷技巧等方面得到进一步学习和提升，锻炼学生动手实践和解决问题的水平。
二、教学内容与目标：1. 显性内容与目标：应知：（1）一版多色版画的含义（2）一版多色版画分类应会：一版多色版画的制版与印刷方法。
2．隐性内容与目标：（1）在学习制版与印刷的过程中，使学生对全局与局部关系的概念有所了解。
（2）培养学生克服困难、解决问题的水平，锻炼动手水平。
（3）学习怎样在对画面色彩的概括上从大处着眼，规划整理，对版画局部色彩处理上，根据具体问题实行具体分析及解决的方法。
三、教学重点与难点重点：在了解单色版画基本技法的基础上如何使用色彩完成版画创作。
难点：设立画面的色调（如对比调和），对作品色相设计、归纳、组合、整理、确定后，制版印刷。
四、教具准备：教师范画、吹塑纸板、水粉工具，多媒体课件等。
五、学具：吹塑纸板、水粉工具、圆珠笔等。
六、教学课时：1课时七、教学活动过程：1、组织教学：按常规实行2、导入：欣赏作品复习14册《单色版画》的相关知识同学们，大家还记得我们在第14册中学过的《单色版画》么？制作过程是怎样的呢？现在请大家回忆一下，哪位同学来说一下呢？学生回答，教师补充。
同学们，我们生活的世界是五彩缤纷的世界，大家学过了单色版画的制作方法，那你们想不想用色彩版画的形式来绘制心中的魅力世界么？那么，这节课我们就来共同学习和探讨一版多色版画的知识和制作方法。
3、讲授新课：（1）共同欣赏优秀作品教师引导学生实行彩色版画优秀作品的欣赏。
（2）一版多色的含义（学生归纳）（3）一版多色的分类：a.部分色彩法 b.随刻随印法（3）多媒体演示，教师示范，。
《一版多色版画》教学设计
《一版多色版画》教学设计教学目标1、知识与技能：掌握两种一版多色版画的制作步骤和方法。
能运用色彩版画去表现自己熟悉和喜爱的主题,表达情感。
2、过程与方法：通过欣赏、分析等方法,引导学生对色彩版画进行感受、观察、认识和体会,从中学习表现方法,尝试运用色彩知识和版画技法相结合进行创作。
3、情感、态度与价值观：培养学生热爱生活、善于发现生活中美好事物的情感,培养学生运用美术手段表现生活的美好情趣。
教学重难点重点：一版多色版画的两种制作步骤和方法。
难点：运用色彩知识和版画技法,完成对作品形象和色彩的设计、归纳、组合、整理,完成主题创作,并能在作品中表达自己的情感。
教学过程一、激趣导入上一节课我们学习了单色版画,那么多色版画又会是什么样的呢?它在创作手法和表现形式上又具有哪些鲜明的特点呢?欣赏毕加索的《戴帽女像》。
造型夸张,色彩强烈,刀法简洁,画面具有明显的东方和非洲艺术味道,富于装饰性。
色彩是画家抒发、宣泄情感的最好媒介,版画家通过手中的画笔、刻刀和色彩表现他们心中的五彩世界。
下面我们通过一版多色版画来详细了解多色版画。
二、合作探究（一）了解一版多色版画。
讲解定义：一版多色版画表现方法相对简单,只需做一个版,然后按照设想在不同部位涂刷多种色彩,通过一次或多次印刷完成。
（二）一版多色版画的刻印方法主要有两种。
1、吹塑纸版画刻印法：使用笔等工具在吹塑纸板上划线进行造型绘制,成为底版,而后拓印在纸上。
使用这一工艺而制成的版画,我们称之为吹塑纸版画。
吹塑纸版画可用水性颜料或油性颜料印制。
吹塑纸的质地很软,在其表面用硬物轻轻刮划便可留下印痕。
用不同的工具刻画,会产生不同的刻痕,如果将其揉皱,会产生多变的纹理,易于制作且表现方法非常丰富。
（1）工具：铅笔、圆珠笔、小勺、水粉颜料、水桶、夹子等。
（2）材料：吹塑纸、夹宣纸或图画纸、黑色卡纸等。
（3）制作过程：①制稿。
根据自己创作的意图,用铅笔起草稿。
在画稿时注意构图和构成画面线条的疏密关系：即画面中哪些地方线条最疏,哪些地方的线条最密,哪些地方的线条既不疏又不密,并注意相互间的大小、长短、曲直的变化。
一版多色版画教案
一版多色版画教案教学目标：1、通过对本课学习使学生了解何为一版多色版画以及一版多色版画的类型；2、使学生简单了解不同制版材料与不同印刷材料的一版多色版画的制作方法与过程；3、在学习制版与印刷的过程中,使学生对全局与局部关系的概念有所了解,培养学生克服困难、解决问题的能力和锻炼动手的能力；4、让学生学习怎样在对画面色彩的概括上从大处着眼，规划整理，对版画局部色彩处理上，根据具体问题进行具体分析及解决的方法。
教学重点：在了解了单色版画技法的基础上，引导学生如何使用色彩完成一版多色版画的创作教学难点：在学生制作一版多色版画时，如何引导学生设立画面的色调（如对比与协调），对作品色相设计、归纳、组合、整理、确定后，制版印制。
教学材料：不同制版材料可选择木板、吹塑纸板、石膏板、胶皮扳、厚纸板等。
不同印刷材料可选择水彩、水粉、丙烯、油墨等。
（本课采用吹塑纸与水粉这两种材料进行一般多色版画制作）教学课时：一课时教学过程：一、导入新课同学们，大家还记得我们在第14册中学过的《单色版画》么？制作过程是怎样的呢？现在请大家回忆一下，哪位同学来说一下呢？学生回答，教师补充。
好，通过刚才大家对单色版画制作方法的回忆和积极踊跃的回答，看得出来，大家对版画这种艺术形式很感兴趣，所谓“兴趣是最好的老师”，同学们喜欢版画这种艺术形式令老师很高兴！同学们，我们生活的世界是五彩缤纷的世界，大家学过了单色版画的制作方法，那你们想不想用色彩版画的形式来绘制心中的魅力世界么？那么，这节课我们就来共同学习和探讨一版多色版画的知识和制作方法。
二、一版多色版画的含义与学生共同赏析一版多色版画的图例，总结得出：一版多色版画，顾名思义，就是利用一块版一次或多次在同一画面中印出多种色彩，并保持一致性的版画作品。
三、色彩版画与色彩绘画的不同之处以学生小组讨论的形式，分析总结得出：色彩绘画，例如油画，水彩画，水粉画可以利用几个色相或十几个色相与其间色、混色来绘制，最终得到一幅千变万化、丰富多彩的绘画作品。
一版多色版画 教学设计 人美版初中八年级下册
设计思路
本课属于设计·应用类课程，是在《单色版画》基础上，通过对一版多色版画相关知识的学习，示范引导学生设计和制作属于自己的一版多色版画，提高学生造型表现、设计应用的能力，使学生体验到一版多色版画刻印过程的乐趣，敢于欣赏与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
教学设计
教目标
一、知识与技能目标：了解一版多色版画的特点与表现方法,掌握刻印一版多色版画的技能。
二、过程与方法目标：通过观察和体验一版多色版画刻印的过程，提高学生造型表现、设计应用的能力。
三、情感态度与价值观目标：学生能够体验一版多色版画刻印过程的乐趣，敢于欣赏与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
教学重点难点
教学重点：在单色版画基本技法的基础上如何利用色彩完成版画创作。
教学难点：对作品色相的设计、归纳、组合、整理，确定后制版印刷。
2.工具介绍
师：它的工具同单色版画有些许差别。这些工具该如何使用呢？接着往下看吧！
3.播放示范视频
师总结：完成效果要做到色彩饱满且有变化、轮廓清晰却不死板。
课后创作
师：屏幕前的同学们明白了吗？
选择自己喜爱的题材，合理设计色彩，利用吹塑纸板完成一幅一版多色版画。尽量做到：完成效果色彩饱满且有变化、轮廓清晰却不死板。
师：一版多色版画的刻印方法主要有两种，一种是吹塑纸刻印法，其二是石膏版刻印法。
三、创意实践
师：下面，我将以吹塑纸版画为例，说明一版多色版画的制作过程。
1.吹塑纸版画刻印法
师：简单的来说，使用笔等工具在吹塑纸办上划线进行造型绘制，成为底板，而后拓印在纸上，使用这一工艺制成的版画成为“吹塑纸版画”。吹塑纸版画可以用水性颜料或油性颜料印制。
师：（展示多幅作品）这些五颜六色的版画便是由一张版经过一次或多次印制而成的。
一版多色版画教案
一版多色版画教案第一篇：一版多色版画教案一版多色版画教案教材分析：色彩版画与色彩绘画的不同之处在于色彩的处理与运用上。
色彩版画是在色彩绘画的基础上，根据版画画面效果的特殊要求对色彩进行归纳总结，化多为少，化小为大，化零为整。
通过整理归纳后确定最终印刷的色相，通过制版印刷完成平面绘画作品。
通过多色版画的教学，使学生进一步对版画进行了解，在印刷技巧等方面得到进一步学习和提高，锻炼学生动手实践和解决问题的能力。
教学内容与目标：（1）显性内容与目标：A.应知：一版多色版画的含义；凸版区域一版多色版画的优缺点。
B.应会：凸版区域一版多色版画的制版与印刷方法。
（2）隐性内容与目标：在学习制版与印刷的过程中，使学生对全局与局部关系的概念有所了解。
培养克服困难、解决问题的能力，锻炼动手能力。
学习怎样在对画面色彩的概括上从大处着眼，规划整理，对版画局部色彩处理上，根据具体问题进行具体分析及解决的方法。
教学重点与难点：（1）重点：色彩版画的重点是在了解了单色版画基本技法的基础上如何使用色彩完成版画创作。
（2）难点：设立画面的色调，对作品色相设计、归纳、组合、整理，确定后，制版印刷。
一、导入：今天这节美术课老师想请大家帮个忙，上大学的时候我和几个同学一起去了一趟我国的旅游胜地--安徽宏村，看就是皖南的白墙黑瓦具有民族特色、风格的建筑，于是不久前我就选取了其中的一幅，把它画在旧的T桖衫上，这下可麻烦了，朋友们、同事们看到了都要我画同样一幅在他们的衣服上，一个好说，这么多人这下可难倒了，同学们你没有什么更好的办法呢？（用印的方法）1.这里我们说到印，那就是用版画的形式，那么我们就来说说版画。
你印象中的版画有什么特点？（关键是你自己发现的）2.那么版画有哪些种类呢？木板、石膏板、铜板、纸板板书：一版多色版画随刻随印法一版多色版画二、授课：1、先看几幅纸板画作品我来观察分析一下，以上作品在造型上和色彩上采用什么样的共同表达方式呢2、演示制作方法：（展示课件）步骤：（1）绘制形象（2）刻版（3）涂色注意事项：（a）颜色不要太稀。
《一版多色版画》说课稿
《一版多色版画》说课稿《一版多色版画》说课稿作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编整理的《一版多色版画》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、说教材：人教版初中美术第十五册、第五课《一版多色版画》。
在第十四册《单色版画》了解的基础上，通过多色版画的教学，进一步对版画进行了解，在印刷技巧等方面得到进一步的学习和提高，锻炼学生动手实践和解决问题的能力。
教材版面共分两大部分内容。
第一部分：一版多色版画种类及相关知识。
不同技法的多种效果。
第二部分：不同制版材料与不同印刷材料一版多色的制作方法与过程。
通过比较，使学生了解：1.制版材料、工具不同，制版方法不同。
2.印刷材料不同，版上涂印刷材料的顺序和方法有区别。
3.不同材料制版，转印工具不同。
教学目标：知识目标：一版多色的含义。
技能目标：掌握一版多色的制版、印刷技法。
情感目标：追求艺术化生存，提高审美品位，保持独特的审美趣味。
教学重点：掌握一版多色的版画技法。
（如何确定：版画的工艺性和复数性。
）教学难点：色彩基调的和谐。
（对比于调和）（如何确定：色彩搭配和情感表达的关系。
）教学理念：以人为本。
发掘和促进学生的潜能、个性、创造性等方面的发展，使学生具有完满人格和持续发展的能力。
教材地位：从属于造型与表现领域。
是美术学习的基础，其活动方式强调自由表现、大胆创造，外化自己的'情感和认知。
是学生情感和观念的表达最直接和有效的方式。
培养学生视知觉能力。
教材作用：培养学生的基本美术素养。
二、说教法和学法：1.教法：以直观引导为主线，运用互动式教学方法教学。
理论依据：根据新课程改革标准和理念的特征，即强调以学生为主体、教师为辅助角色的新观念设定课堂结构。
现实依据：单位时间内，以学生为主体分小组自主探究。
以主体的情感体验为前提，通过观察、思考、分析、判断提出解决问题的方案，培养了学生创新精升和解决为题的能力。
5. 一版多色版画-人美版八年级美术下册教案
一版多色版画-人美版八年级美术下册教案课时安排本课程共分为2个课时，每节课均为45分钟。
•第一节课：介绍版画的基本知识及工具材料；学习一版多色版画的制作方法及步骤。
•第二节课：实践制作一版多色版画；讲解如何进行多色拼版及其注意事项。
教学目标1.了解版画的基本知识及工具材料。
2.掌握一版多色版画的制作方法及步骤。
3.了解多色拼版的原理及技巧。
4.实践制作一版多色版画。
教学内容一.版画的基本知识及工具材料1.什么是版画：版画是利用平板或凸版上的图案，经过印刷机或手工印刷的方式，将图案转移至纸张或其他材料表面的一种艺术形式。
2.版画的种类：–木刻版画：以木板为印刷版，在木板上刻出图案后进行印刷制作。
–铜版画：以铜板为印刷版，在铜板上蚀刻出图案后进行印刷制作。
–石版画：以石板为印刷版，在石板上画出图案后进行印刷制作。
–丝网版画：利用丝网进行印刷制作的版画形式。
–一版多色版画：使用一张版，经过多次上墨、印刷，逐步添加不同颜色的图案，最终制作出多色版画。
3.版画制作的基本工具材料：版画刀、刻刀、墨水、白纸、版画印刷机等。
二.一版多色版画的制作方法及步骤1.原理：一版多色版画利用一张版的多次上墨、印刷，逐步添加不同颜色的图案，最终制作出多色版画的方式。
2.步骤：1.准备工作：•选择合适的版材及尺寸。
•设计图稿，将图案转移到版材上。
2.切割版材：•使用版画刀和刻刀，将不需要印刷的部分切除，形成图案所在的“凹槽”。
3.上墨和印刷：•用刷子或印刷棉将墨水均匀地涂抹在版面上。
•用印刷机或手工印刷工具，将版材放置在纸张或其他材料上，施加适当的压力，使图案转移到材料表面。
•每次上墨、印刷后，需要等待墨水干燥后，再进行下一次的印刷操作。
4.逐步添加颜色：•重复上述步骤，逐步添加不同颜色的图案。
•注意控制每次上墨的区域及深浅程度，以达到理想的效果。
三.多色拼版的原理及技巧1.原理：多色拼版是指使用多个版印刷，逐步叠加颜色，完成多种颜色的图案。
人美版美术8年级下册 5《一版多色版画》 教案设计
一版多色版画
——吹塑纸版画
制作步骤：
刻画——对版——涂色——多次印制
五、教师范画展示：
六、教学反思：
（二）师生共同欣赏各种题材内容的一版多色版画作品。（设计意图：体会作品的用色特点和方法，启发学生的创作题材内容，感受版画的艺术魅力。）
（三）出示教师范画，激发学习兴趣，明确一版多色版画的含义及种类，根据教学实际情况的限制，纸版画，并引导学生说出所需要的制作材料。（设计意图：激发学生的学习兴趣，并了解一版多色版画的含义及种类，明确学习吹塑纸版画。）
教学重点
一版多色版画（吹塑纸版画）的制作步骤和方法。
教学难点
运用色彩知识和版画技法完成创作，表达自己的情感。
教学方法
欣赏、分析、演示等。
课前准备
准备教学课件、教师范画，吹塑纸版画制作材料，将学生分组等。
教学过程设计
一、组织教学：按照初中美术常规进行，检查学生备品情况等。（设计意图：上好这节美术课）
二、导入新课：
（六）课堂实践：
布置作业：（任选）
1、根据自己喜爱的主题制作一幅吹塑纸一版多色版画，来表达自己的情感。（单独合作均可）
2、为一件生活用品或学习用品设计一版多色装饰图案。
小提示：
（1）颜色要饱和，不要太湿
（2）压印力度不宜过猛。
（3）色彩一次不足可多次涂色与印刷。
（4）颜色不要太暗，太暗黑卡纸吸色。
学生各组作业创作，教师巡视辅导，播放背景音乐，随时指导适时帮助，及时鼓励画得好的同学。（设计意图：锻炼学生的动手实践能力，让学生感受多色版画创作的乐趣。）
（四）给每个小组发一些吹塑纸版画的底版，课件出示探究问题，教师引导学生结合课本进行讨论探究多色版画的制作步骤和方法及与单色版画的异同。还可以让学生发现问题，师生共同解决。（设计意图：锻炼学生观察、思考、合作探究的能力。）
5. 一版多色版画-人美版八年级美术下册教案
一版多色版画-人美版八年级美术下册教案1. 教学目标1.1 了解一版多色版画的概念、特点和表现方式。
1.2 掌握一版多色版画制作的基本步骤和技法。
1.3 培养学生的观察、表现、创新能力和合作精神。
2. 教学重点2.1 一版多色版画制作中颜色表现与运用的技巧。
2.2 培养学生的创新意识和创造力。
3. 教学难点3.1 理解色彩的搭配与表现在一版多色版画制作中的运用。
3.2 创新思维在一版多色版画制作中的应用。
4. 教学过程4.1 导入（5分钟）老师引导学生回忆上一堂课的主要内容和重点，为本节课的学习做好铺垫。
4.2 讲解一版多色版画的概念和特点（10分钟）讲解一版多色版画的定义、特点和表现方式。
学生通过图像、实物等形式对内容进行学习，并在讲解过程中对学生进行提问。
4.3 创意构思（20分钟）创造力是艺术创作的前提，学生将自己的创意通过小组讨论和思维导图表达出来并反馈在课堂上，以此培养学生的发散思维和想象力。
4.4 制作实践（80分钟）按照老师提供的主题，学生完成对主题的构思，如风景、静物、人物等。
在必要的情况下，学生可自行选取主题，创新思维得到应用。
步骤如下：1）设计版面。
学生可以使用手绘版面或者电脑设计程序进行设计与构成。
2）将设计好的版面贴于版画材料上，并刻画出轮廓。
3）根据设计好的版面，选择颜色，进行色彩表现。
4）印刷。
按照一版多色版画的制作方式，完成作品的印刷。
4.5 作品欣赏与评价（10分钟）老师对学生的作品进行评价和点评，并让学生对其他学生的作品进行欣赏与点评，加深学生对一版多色版画的理解与印象。
5. 课后作业利用今天所学，继续完成所选主题的作品，并完成书面作业：认真描述自己的制作过程和感受，能够体现出一版多色版画制作的基本步骤和技法，以及本节课对学生的启迪和帮助。
6. 教学反思通过本节课的学习，学生对一版多色版画有了更为深入的了解，并且通过创新思维的应用，培养了学生的创造力和合作精神。
八年级美术下册《一版多色版画》教案、教学设计
3.学生收集并整理关于一版多色版画的名家作品及赏析文章，进行课外阅读和欣赏。通过了解名家作品，提高自己的审美鉴赏能力和艺术修养。
每位学生选取一幅最喜欢的作品，撰写一篇300字左右的赏析文章，分享自己的感悟和收获。
3.实践操作，注重个体差异：在教学过程中，给予学生充分的实践机会，关注个体差异，针对性地进行指导，帮助学生克服困难，提高版画制作技能。
4.创新思维，鼓励尝试：鼓励学生发挥自己的想象力和创新能力，尝试运用不同的刀具、颜色和材质进行创作，使作品具有个性和独特性。
5.合作交流，共同成长：组织学生进行分组合作，培养他们的团队协作精神。在作品展示、评价和交流环节，引导学生学会尊重他人、欣赏他人，提高他们的沟通和交流能力。
5.培养学生的民族自豪感，让他们了解和传承我国优秀的版画文化。
二、学情分析
八年级的学生已经具备了一定的美术基础知识和技能，他们对美术创作充满热情，好奇心强，善于观察和思考。在此基础上，他们对版画这一艺术形式可能已有初步了解，但对于一版多色版画的知识和技能掌握程度有限。此外，学生在审美、创意和动手能力方面存在个体差异，需要针对不同层次的学生进行有针对性的教学。因此，在教学过程中，教师应充分关注学生的兴趣和需求，合理设置教学难度，激发学生的学习兴趣和创作潜能，帮助他们克服困难，逐步提高版画制作技能，培养他们的审美情趣和创新能力。同时，注重培养学生的团队协作精神，使他们在互助、共享中共同成长。
a.画稿：讲解如何选择题材、构图和表现手法。
b.刻板：介绍不同刀具的使用方法，演示刻板技巧。
c.上色：讲解颜色搭配、油墨调制和上色方法。
d.印刷：介绍印刷原理和操作步骤，强调印刷过程中的注意事项。
《一版多色版画_》教案（优秀范文五篇）
《一版多色版画_》教案（优秀范文五篇）第一篇：《一版多色版画_》教案一版多色版画教学目标：1、通过对本课学习使学生了解何为一版多色版画；2、在学习制版与印刷的过程中,使学生对全局与局部关系的概念有所了解,培养学生克服困难、解决问题的能力和锻炼动手的能力；3、让学生学习怎样在对画面色彩的概括上从大处着眼，规划整理，对版画局部色彩处理上，根据具体问题进行具体分析及解决的方法。
教学重点：在了解了单色版画技法的基础上，引导学生如何使用色彩完成一版多色版画的创作教学难点：在学生制作一版多色版画时，如何引导学生设立画面的色调（如对比与协调），对作品色相设计、归纳、组合、整理、确定后，制版印制。
教学材料：本课采用KT板与水粉这两种材料进行一版多色版画制作教学课时：一课时教学过程：一、导入新课（展示版画作品）同学们喜欢吗？想要吗？都想要啊！可老师这儿只有一幅，怎么办呢？（学生探讨回答，总结出可以用版画的方法制作出许多相同的作品。
版画是以“版”作为媒介来制作的一种绘画艺术，可复印出多份不影响其艺术价值的原作。
）同学们，我们生活的世界是五彩缤纷的世界，大家学过了单色版画的制作方法，那你们想不想用色彩版画的形式来绘制心中的魅力世界呢？那么，这节课我们就来共同学习和探讨一版多色版画的知识和制作方法。
二、一版多色版画的含义与学生共同赏析一版多色版画的图例，总结得出：一版多色版画，顾名思义，就是利用一块版一次或多次在同一画面中印出多种色彩，并保持一致性的版画作品。
三、一版多色版画作品欣赏四、KT板水粉一版多色版画制作（由于教学实际情况的限制，在本节教学中采用KT板和水粉这两种材料来进行一版多色版画的制作最为适宜。
因此本课采用以KT板一版多色版画为例，介绍一版多色版画印制的基本方法。
）首先，由教师演示KT板水粉一版多色版画的制作方法和过程。
演示的同时要及时地向学生介绍制作方法和注意事项；二阶段，师生之间互相总结KT板水粉一版多色版画制作方法和注意事项：例如：画面色调要协调，涂色时水分的控制，印纸和KT 板印刷过程中要固定在一起，印制时注意力度等等。
2019最新人美版美术八上第五课《一版多色版画》教案1
2019最新人美版美术八上第五课《一版多色版画》教案1一、课题：一版多色版画二、目标分解依据：1、课程标准中的相关陈述：采用易于处理的板材,通过画、刻、印等方法,印制版画作品。
2、基于标准的教材分析：对版画知识与技能的学习,按照国家课程标准要求是中小学生必须学习的一项内容,通过了解不同版画种类的特点,和画、刻、印等方法的学习,逐步掌握不同版画的各种知识和技能。
本节课是人美版教材第15册八年级第五课教学内容,属于“造型•表现”领域；是在第14册《单色版画》学习的基础上,通过对多色版画的学习,对版画进行进一步的了解。
本课教材版面共分两大部分内容。
第一部分介绍一版多色版画的种类及相关知识,并介绍一版多色版画技法的多种效果；第二部分通过两种不同的凸版区域一版多色版画的制作过程范例,简单明了地介绍了不同制版材料与不同印刷材料的一版多色版画的制作方法与过程。
本课教材在编写上,目的在于引导学生对不同板材的认识和实验,逐步掌握多色版画的技能技巧,并能通过对色调的深入学习和处理,锻炼自己的动手能力和解决问题的能力。
3、基于学情分析：学生在第14册《单色版画》的学习过程中,对单色版画的基础知识已经有了初步的了解和认识,通过练习已掌握了一定的制作方法和技巧,并积累了一定的制作经验,为本课多色版画的学习和创作奠定了一定基础。
由于每个学生在认知水平、创作手法、熟练程度等方面的存在不同差异,教师应基于实际学情选择学习内容和方法,并对学生的学习表现程度作进一步分析,以便大部分学生能够在先前《单色版画》学习的基础上,对版画知识做进一步的了解和认识,并掌握一定的多色版画制作技法。
对于多色版画的基本知识和基础技法的学习,学生相对容易掌握,但对画面整体色调的把握、不同板材的处理,和自由的运用不同技法来表现多色版画,难度相对较大,成为本节课学生学习和掌握的难点。
4、学习表现程度依据对上述内容的分析,可以确立学生通过对本节课内容的学习,学习程度应基本表现为：1、基于对实际学情的分析和了解,学生在七年级学过单色版画知识及相关制作技法,并已拥有了一定的制作经验。
人美版美术8年级下册 5《一版多色版画》 教案设计
一版多色版画设计理念：本课是“造型、表现”领域的一课内容，按新课标要求培养学生主动观察思考、发现探究并解决问题的能力。
这节课我设计如下教学过程：观察发现—感受操作—欣赏版画—制作一版多色版画—拓展新知—情感升华。
整个过程在于让学生感受体验版画的美，并把版画的美运用到生活的各个方面，最后情感升华用美回报社会、回报母亲，全课在爱的高潮中结束。
教学创新：1、改变了由教师讲解知识点到学生在观察中发现知识点。
2、由学生欣赏名画作品到学生自主创作一版多色版画作品。
教学目标：1、让学生在单色版画的基础上制作一版多色版画。
2、让学生学会运用色彩的归纳组合，创作一幅一版多色版画。
隐性目标：让学生感受一版多色版画带来的美感，进而升华为对美好事物的向往，培养他们正确的审美观、价值观。
教学重点：了解单色版画基本技法的基础上如何使用色彩完成版画制版。
教学难点：设立画面的色调，对作品色相设计、归纳、整理、确定后，制版印刷.课前准备：教师方面：课件、范作、水粉颜料、吹塑纸、黑色卡纸、排笔。
学生方面：吹塑纸、黑色卡纸、画稿、水粉颜料、排笔、铅笔。
一、引课 2分钟【设计意图：展示一幅一版多色版画，开门见山，直切课题，明确学习内容】师：同学们，在七年级的时候，我们曾经学习过有关单色版画的知识，今天，老师这里也有一幅版画作品，请同学们仔细看一看，它和我们以前见到的单色版画有什么不同？（展示范画）生：（版画，多种颜色的版画，……）师：相对于单色版画而言，多色版画色彩更丰富、表现力更强，更具有装饰美感，接下来，我们就一同来学习一版多色版画的知识。
（课题出示：一版多色版画）二：新课1、观察发现、探究制作 5分钟【设计意图：通过视频演示制版过程，让学生在观察中发现刻版要领】师：请同学们看课本14—15页了解一版多色版画知识生: 认真看书师：通过浏览课本，我们可以了解到一版多色版画可以分为两种：部分色彩法和随刻随印法，今天，我们以部分色彩法为例来制作一版多色版画。
美术人美版八年级下册《一版多色版画》教案3
美术人美版八年级下册：《一版多色版画》教案教学目标：培养学生的艺术感受能力、造型表现能力以及勇于实践的精神。
教学重、难点：通过学生体验、教师演示、师生互动、学生实践等活动，引导学生了解版画的相关知识并掌握吹塑纸版画的技法。
引导学生学习版画相关知识并掌握其技能。
教学方法：情境法：以游戏导入，让学生充满好奇。
演示法：教师对吹塑纸版画制作流程的示范。
讲授法：教师对版画相关知识的讲解。
教学用具：叶子水粉颜料水粉笔吹塑纸素描纸调色盘夹子梳子铅笔等教学过程：一．创设情景，情绪导入：师：上节课的时候老师已经叫同学们回去准备的材料同学们都准备好了吗？都拿出来让老师看看。
生：师：同学们都准备的很充分。
现在老师要跟同学们做一个游戏——请同学们在大拇指上涂上少量的黑色水分颜料。
（注意控制水分）印在纸张上。
师：老师自己准备了一些叶子，我把它涂上颜料，印在黑板的纸张上。
师：你们谁能回答老师，为什么会印出手印和叶子呢？因为手指有指纹，叶子有叶脉。
涂上颜料时，突出的凸起的部分沾上颜料就印在纸上，凹下去的部分在纸上反映为白色。
师：同学们说得很好。
这就是版画制作的奥秘，同学们想认识版画吗？今天我们一起走入魅力无穷的单色版画世界。
{板书本课的课题——吹塑纸版画}二．版画介绍，作品赏析：(1)教师介绍版画相关知识（版画的起源、发展、现状、概念、种类等）师：在了解版画起源之前，同学们先回答老师，我国的四大发明是？生：造纸术、印刷术、火药、指南针。
师：回答得很好，中国版画的起源与印刷术息息相关，可以说版画在印刷术发明时便已经产生了，只是掩于技术功用性之下，尚未成为独立的艺术品种。
师：作为印刷术的诞生地，中国“印刷品”的历史可谓源远流长。
中国版画的起源，有汉朝说、东晋说、六朝以至隋朝说。
我国古代的版画主要是指木刻版画，也有少数雕刻版画和套色漏印版画，独特的奏刀章法和画谱的精美秀丽，使版画艺术在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。
现存我国最早的版画，是举世闻名的“咸通”本《金刚般若波罗密多经》卷首图，根据题记，作于公元868年。
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教材分析：
色彩版画与色彩绘画的不同之处在于色彩的处理与运用上。
色彩版画是在色彩绘画的基础上，根据版画画面效果的特殊要求对色彩进行归纳总结，化多为少，化小为大，化零为整。
通过整理归纳后确定最终印刷的色相，通过制版印刷完成平面绘画作品。
通过多色版画的教学，使学生进一步对版画进行了解，在印刷技巧等方面得到进一步学习和提高，锻炼学生动手实践和解决问题的能力。
学情分析：
学生在前一课《单色版画》的学习过程中，对单色版画的基础知识已经有了初步的了解和认识，通过练习已掌握了一定的制作方法和技巧，并积累了一定的制作经验，为本课多色版画的学习和创作奠定了一定基础。
由于每个学生在认知水平、创作手法、熟练程度等方面的存在不同差异，教师应基于实际学情选择学习内容和方法，并对学生的学习表现程度作进一步分析，以便大部分学生能够在先前《单色版画》学习的基础上，对版画知识做进一步的了解和认识，并掌握一定的多色版画制作技法。
对于多色版画的基本知识和基础技法的学习，学生相对容易掌握，但对画面整体色调的把握、不同板材的处理，和自由的运用不同技法来表现多色版画，难度相对较大，成为本节课学生学习和掌握的难点。
教学目标：
知识与技能：掌握两种一版多色版画的制作步骤和方法。
能运用色彩版画去表现自己熟悉和喜爱的主题，表达情感。
过程与方法：通过欣赏、分析等方法，引导学生对色彩版画进行感受、观察、认识和体会，从中学习表现方法，尝试运用色彩知识和版画技法相结合进行创作。
通过学习一版多色版画的制作步骤，以小组合作、探究学习的方式，尝试账务多色版画的制作方法。
情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、善于发现生活中美好事物的情感。
培养学生运用美术手段表现生活的美好情趣。
教学重点：一版多色版画的两种制作步骤和方法。
教学难点：运用色彩知识和版画技法，完成对作品形象和色彩的设计、归纳、组合、整理，完成主题创作，并能在作品中表达自己的情感。
教学方法：自主学习法、课堂讨论法、讲授法、直观演示法、练习法。
学具准备：吹塑纸、黑卡纸、夹子、水粉颜料、水粉笔、调色盘。
教学过程：
一、导入
1、回忆导入
师：上一次，我们共同学习了《单色版画》一课，大家还记得版画有哪些种类吗？
回答：凹版、凸版……
师：老师再给它们添加几位新成员，大家看一看，它们和单色版画有什么不同？
学生自由发言：色彩多……
教师小结：我们把色彩丰富的它称作一版多色版画。
2、板书课题。
二、目标展示：
1、了解一位绘画大师和他一幅作品的特点。
2、掌握两种一版多色版画的制作步骤和方法。
3、能运用色彩版画去表现自己熟悉和喜爱的主题，表达情感。
三、新知
1、色彩知识
色彩是画家抒发、宣泄情感的最好媒介，版画家通过画笔、刻刀和色彩表现他们心中的五彩世界。
你们想不想看看绘画界的大咖们是怎样用色彩来表达情感的？接下来，就给大家介绍一位画家和他的作品。
（出示《带帽女像》）你们知道这幅作品吗？
学生自由回答：……
师：这是西班牙画家毕加索于1962年完成的版画作品《带帽女像》。
毕加索是西方现代派绘画主要代表，立体派绘画创始人之一。
他为世界留下了许多风格独特的艺术作品。
他的这幅作品给你们什么感受？
学生自由回答：夸张……（教师评价）
师：这幅作品运用夸张简单的造型和浓重艳丽的色彩，使得画面产生稚拙、奔放、强烈的效果，且有很强的装饰性和感染力。
2、方法
教师简要介绍版画：其实，版画的表现形式较为简单，首先制一个版，再根据自己的需要，在不同区域设定多种色彩，分一次或多次印刷完成即可。
在这里，老师给大家准备来两种版画的制作过程，请大家认真观察，看一看彩色版画究竟是怎样制作出来的？
①、吹塑纸版画
学生介绍吹塑纸版画的原理，观看制作方法，总结汇报。
（教师评价）
②、石膏版画
学生介绍石膏纸版画的原理，观看制作方法，总结汇报。
（教师评价）
教师总结：（步骤是起稿、制版、上色、印刷完成）其实，两种版画的制作
方法大致雷同，只是因为版材的区别，而在制版和印刷环节采用了不同的工具和方法。
3、作品欣赏
边欣赏边感悟彩色版画的艺术魅力。
4、思考与讨论
①、与其它绘画相比，一版多色版画有什么艺术特点？
②、怎样调整颜色的干湿去适应吸水性不同的材料？（尝试印制一幅小纹样后，再结合自身的经验和体会来汇报）
③、生活中哪些地方用到套色印刷？
四、教师示范
教师边示范边讲解制作时应该注意的问题。
（如：起稿时注意画面的构图，制版时刻划要深且宽，上色要分块且匀，印制时不能错版等）
五、学生实践，教师辅导
作业要求: 请大家选择自己喜爱的题材，设计一幅彩色版画作品（比比看，谁的作品色彩最丰富，最有创意）。
六、作业展评、总结
1、学生展示作品，集体评价作品。
2、拓展总结：教师介绍绝版木刻版画和水印木刻版画。
总结本课知识点。
板书设计：
八年级（下）美术《一版多色版画》教学设计
阜蒙县英才学校苑波。