三年级成语故事读书交流会ppt课件

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《成语故事》PPT-完美版

我来组词下了许多情节简单、含义深刻的小故事。
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精读课文
二、朗读课文，说一说本文讲了什么事？
一个楚国卖人矛__又_卖__盾________，先夸口说 __自_己__的__盾__很__结__实___，又夸口说__自__己__的__茅__锐__利___，围观的人问用他自__己__的__茅__戳__自__己__的__盾__怎__么_样__？_____，他__哑__口__无__言_______。
指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。 2.看准每个字在田字格里的位置。 3.看清每个字的结构，放慢速度。 4.严格按笔顺描写。
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识字解词
矛
长矛矛盾
盾牌
盾
夸口
卖
夸大
安静
夸
怎
后盾
买卖卖菜
怎样怎么
我来组词
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识字解词
我会写
máo
dùn
kuá
mài
矛zěn 盾夸卖怎
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书写指导
má o
矛
矛字是独体字，要写在田字格的中间。
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书写指导
dùn
盾
盾字上面是撇不要写成横，下面是一个目不要写成日。
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识字解词

《成语故事会》PPT课件图文

成语的特点
（1）言简意赅（2）易学易记（3）形象具体
成语是我国汉语语言文化宝库中的奇葩，它言简意赅，含义深刻，其背后的有趣故事常常令人深思。
看图猜成语
狐假虎威
比喻凭借别人的威势欺压人。
刻舟求剑
讽刺了片面、静止，不知变通、墨守成规的人。
东施效颦
PPT模板：/moban/ PPT背ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
谢谢观赏无论什么，我仍心怀感激，或许你我只是在人生的烟雨小巷里，水榭楼亭旁一场花的邂逅，一场流水的情缘。谢谢你，曾经来过我的世界，不惊，不扰！如若有缘，总会有那么一个人，即便跋山涉水，历经千辛万苦，也会向你奔赴而来;如若有缘，总会有那么一个人，即便拨开万千人群，拨开姹紫嫣红，也会站在光阴的廊桥上，没有早一步，没有晚一步，只为在最美的季节里，与你相遇相知，与你在时光的铜镜里勾勒成一个完美的圆。我幸，今生在最美的时光遇见了你。张爱玲说，因为爱了，所以慈悲。因为懂得，所以宽容。总有那么一个人，即便全世界都不爱你，也会为你低眉，为你垂泪，为你留一盏温暖的灯，默默守护在你身旁，在清浅的时光里，陪你看草长莺飞，陪你数散落星辰！因为有缘，你我同住同修，同见同知，相互依靠，相互取暖。生死契阔，与子成说;执子之手，与子携老。爱，最长情的告白，不是千万句“我爱你”，也不是春花秋月前的山盟海誓，天长地久。而是愿意用其一生的光阴来陪伴你，来包容你！即便在寡味的日子里，也会用爱去浇灌，用心去呵护，为你种出一朵妖艳之花，㶷烂至极。

三年级成语故事PPT

；有的
说
；பைடு நூலகம்有的说：
。他们
无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。
现在你能说说“画龙点睛”这个成语的意思吗？
比喻作文或说话时在关键的地方加上精辟语言，使内容更加生动传神。
狐狸和葡萄
森林里住着一只狐狸。有一天，狐狸来到了一片大草原上，发现了一棵葡萄树。葡萄树上结满了一串串晶莹透亮、香气扑鼻的葡萄。它想：这葡萄一定又甜又好吃！它看着葡萄，舌头舔着嘴巴，直流口水。狐狸想吃葡萄，它急忙伸手去抓。可是，树太高了，够不着。于是，狐狸用尽力气，跳了上去用手抓，还是没够着，只抓下了几片叶子。它想：我要是能像猫一样会爬树就好了。狐狸又试了好几次，还是没够着。旁边的小兔啦，小鹿啦……都笑狐狸是个傻瓜。狐狸累得汗流浃背，喘着粗气说：“这葡萄还没熟，一定很酸！一定是不好吃的。”说着它垂头丧气地回家了。它边走边回头看一眼它心爱的葡萄，心里是酸酸的。他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。” 这就是说，有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。这就是吃不到葡萄就说葡萄酸的来历。
金陵安乐寺四白龙不点睛，每云：“点睛即飞去。”人以为妄诞，固请点之。须臾（yú），雷电破壁，两龙乘云腾去上天，二龙未点眼者见在。
【注释】：① 固：因此
②以为：认为 ③须臾：过了一会 ④皆：都 ⑤破：词类活用（形容词活用为动词）
成语故事魅力大
成语故事是中国五千年灿烂文化宝库中的一朵奇葩，它为我们的生活和学习提供了有益的帮助，希望我们在课后积累更多的成语故事。
成语我会用
1、我给布娃娃戴了个蝴蝶结，顿时她就可爱了许多，我的做法真是＿＿＿＿！
2、老师说我这篇作文构思很好，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

《成语故事》ppt课件

总结词
传承历史文化、丰富语言表达、促进文化交流
详细描述
成语是中华文化传承的重要载体之一。通过成语，人们可以了解到丰富的历史文化知识，理解古人的思想观念和价值取向。同时，成语也是语言表达的重要手段，使用成语可以使语言更加生动、形象，富有感染力。此外，成语还是文化交流的桥梁，有助于不同
地区和民族之间的文化交流和理解。
03
成语故事的教育意义
诚信教育：以“一诺千金”为例
总结词
通过“一诺千金”这个成语，教育孩子诚实守信的重要性，培养孩子的诚信品质。
详细描述
这个成语故事讲述了一个遵守诺言、信守承诺的故事，强调了诚信在人际关系中的重要性。通过这个故事，可以引导孩子认识到诚实守信的品质是建立信任和友谊的基础，是成长过程中不可或缺的品质。
亡羊补牢：故事的起源与含义
总结词
讲述了一个人失去羊后及时修补羊圈的故事，强调及时纠正错误的重要性。
VS
详细描述
战国时期，楚庄王因沉迷酒色而荒废朝政，导致国家衰败。大臣孙叔敖用“亡羊补牢，未为迟也”来劝诫楚庄王及时纠正错误，重振国家。后来楚庄王听取了孙叔敖的建议，励精图治，最终成为春秋五霸之一。这个成语比喻出了问题之后及时纠正，避免同样的问题再发生。
画蛇添足：故事的起源与含义
总结词
讲述了一个本意画蛇比赛却因多余动作而失败的故事，告诫人们做事不要过头。
详细描述
战国时期，楚国有一家人举行画蛇比赛，谁先画好谁就赢。其中一人很快画好了蛇，却因自认为无人能及而给蛇添上了脚。结果这个多余的动作导致他输掉了比赛。这个成语用来比喻做事过头，反而弄巧成拙。
02
精选成语解读
一鸣惊人：故事的起源与含义
总结词

2024小学成语故事ppt课件

眼界开阔的重要性
井底之蛙
比喻见识狭窄的人，提醒孩子们要拓宽视野。
坐井观天
坐在井里看天，比喻眼界狭小，见识有限，鼓励孩子们要多接触外面的世界。
见多识广
见过的多，知道的广，形容阅历深，经验多，告诫孩子们要多读书、多旅行、多交朋友。
05 成语在日常生活中的应用
守株待兔在生活中的体现
01
依赖过去经验
02 成语故事选读
守株待兔
故事内容
讲述一个农夫因为偶然捡到一只撞死在树根上的兔子，就放弃耕种，整天守在树根旁边等待更多的兔子撞死，结果荒废了农田，
一无所获。
寓意
比喻墨守成规，不知变通，或妄想不劳而获，坐享其成。
启示
要勤劳致富，不要贪图侥幸，要脚踏实地地努力工作。
拔苗助长
01
02
03
故事内容
讲述一个农夫为了让自己的禾苗长得更快，就把它们一棵棵往上拔高，结果禾苗都枯死了。
寓意
比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
启示
要按照客观规律办事，不要急于求成，要耐心等待和努力。
狐假虎威
故事内容
讲述一只狐狸假扮成老虎的样子去吓唬其他动物，结果真的老虎出现了，狐狸被吓得落荒而逃。
缺乏开放思维
井底之蛙的认知局限还表现为缺乏开放思维和探索精神。这些人可能对新事物或新观点持怀疑态度，不愿接受挑战或尝试新事物。
难以适应变化
由于视野狭窄和缺乏开放思维，井底之蛙在面对变化时可能难以适应。他们可能无法理解或接受新的情况或挑战，从而限制了个人成长和发展的可能性。
06 成语故事的文化内涵与传承
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目录

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识字解词
我会读
làn yú shù guō sāi fèng lù
滥竽数郭腮
俸禄
(1)小组开火车认读生(字2)老师指名认读(3)小老师领读
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新知讲解
滥：与真实不符，引申
为蒙混。
竽：簧管乐器。
充数：凑数。。
滥竽充数
不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。
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公孙仪清醒自律、廉洁守法的思想品格，在这里明白告诉人们一个深刻的道理，那就是“依靠别人，不如依靠自己；而且明白告诉人们，需要别人的帮助，等着别人来监督，不如自己管好自己。”
书写指导
xuā
宣n
上下结构要注意上半
部分要稍微大一些，盖住底下的一部分
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书写指导
yǎ n
演
左右结构的字，书写时左边的部分，不宜太大，稍微小一点。
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拓展阅读
韩非子里的寓言故事
鲁相嗜鱼
战国鲁穆公时，公孙仪做了鲁国丞相。他特别

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吕不韦非常得意曾经把吕不韦非常得意曾经把吕氏春秋吕氏春秋这本书挂在咸阳城门口公开展览并且对天这本书挂在咸阳城门口公开展览并且对天下人士声称如果有谁能修改其中的任何一下人士声称如果有谁能修改其中的任何一个字他就赏给那个人千两黄金
《成语故事》读书交流会
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1
在汉语的广阔天地里，有一个成语王国。那里风和日丽，山青水秀叫人流连忘返。那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接。那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新。那里还有至理名言读了让人受益匪浅。
尽管如此，还是有人想阻止吴王出兵。王宫中一个青年侍卫官想出一个好办法：每天早晨，他拿着弹弓、弹丸在王宫后花园转来转去，露水湿透他的衣鞋，接连三天如此。
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50
• 吴王很奇怪，问道：“这是为何？”侍卫道：“园中的大树上有一只蝉，它一面唱歌，一面吸饮露水，却不知已有一只螳螂在向它逼近；螳螂想捕蝉，但不知旁边又来了黄雀；而当黄雀正准备啄螳螂时，它又怎知我的弹丸已对准它呢？它们三个都只顾眼前利益而看不到后边的灾祸。”吴王一听很受启发，随后取消了这次军事行动。
掩（）盗铃画蛇添（）
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28
第五关
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29
规则说明
老师选一名同学根据自己的理解来表演课件出示的成语，每组推选一名同学来猜，其余同学不得提醒，否则小组不能加分。
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30
囫囵吞枣
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31
闻鸡起舞
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32
守株待兔
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33
井底之蛙
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34
画龙点睛
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35
掩耳盗铃
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36
惊弓之鸟
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37
画饼充饥
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38
• 指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无终。

小学生成语故事ppt课件

16
战国时代，秦国有个宰相名叫吕不韦，他聘请许多很有才华的学者，给他们很高的待遇，并且在家中供养他们，最多的时候曾多达三千多人。吕不韦请他们依自己的专长，编写许多篇文章，同时更订定体裁和主旨，然后他将这些作品集合成一部伟大的著作，名为《吕氏春秋》。这本书分为八览、六论、十二纪，共二十六卷，总共有二十多万字，内容十分丰富，包罗了天地万物、上下古今的许多事情。
邻居听了塞翁的话，心里觉得很好笑。马丢了，明明是件坏事，他却认为也许是好事，显然是自我安慰而已。过了几天，丢失的马不仅自动返回家，还带回一匹匈奴的骏马。
邻居听说了，对塞翁的预见非常佩服，向塞翁道贺说： “还是您有远见，马不仅没有丢，还带回一匹好马，真是福气呀。” 不久，匈奴兵大举入侵，青年人被应征入伍，塞翁的儿子因为摔断了腿，不能去当兵。入伍的青年都战死了，唯有塞翁的儿子保全了性命塞翁失马
其实他非常愚蠢可笑：虽然他捂住了耳朵听不见钟声，但别人的耳朵没有被捂住，当然还会听见钟声。
何骁制作
2
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而莫过甘其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰： ‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’ 两者不肯相舍。渔者得而并擒之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众。臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟计之也。“
当天，他美美地饱餐了一顿。从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现。成语“守株待兔”，比喻亡想不劳而得，或死守狭隘的经验，不知变通。
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战国时期，齐威王继承王位已有三年了，可是他整天饮酒作乐，不理朝政。
大臣淳于髡想了个激励齐威王的办法。他说：“大王，臣听说齐国有一只大鸟，三年来不飞也不叫……”他故意停顿一下，试探地问：“大王知道这是一只什么鸟？”齐威王知道淳于髡在暗喻自己，不由得大笑起来。笑过一阵后，他才说：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人！”

《成语故事》ppt课件

15
16
有矛盾不见得是坏事。有矛盾才有事物的进步与发展。关键是我们要认识矛盾，分析矛盾，研究矛盾，解决矛盾。只有这样才能让事物得到发展。
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滥竽充数
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画龙点睛
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成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。经过时间的打磨，千万人的口口叮传，每一句成语又是那么深刻隽永、言简意赅。阅读成语故事，可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。
读了这则故事，我们知道了说话办事必须实事求是，前后一致，不能故意夸大，言过其实。不要夸过头，免得喧宾夺主。说话做事不要前后矛盾。
8
一个人在同一判断中，对同一问题，是不能做出截然相反的判断来的。若是这样做了，那就是犯了逻辑上的错误。
矛盾是事物存在的普遍形式，任何事物都存在矛盾，不管是物质的客观世界，或是思维的主观世界，都有矛盾问题。
1
成语：人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句。大多由四个字组成，一般都有出处。
2
自相矛盾
3
古代一个人卖矛和盾，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样?那人哑口无言。
4
夸口：说大话。
如：事情还没有做成就吹牛皮夸口，的确糟糕透顶。
5
那个楚国人哑口无言，回答不上来了。
“哑口无言”指像哑
巴一样说不出话来。形容理屈词穷一时语塞或紧张，还可以用以下的词语代替
（张口结舌、闭口不言、
无言以对、吞吞吐吐、无
言以对。）
6
想
同学们，在平时的生活中你有没

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兵家思想在成语中的体现
兵不厌诈
01
如“兵不厌诈”体现了兵家注重谋略和欺诈的思想，认为在战
争中应善于运用各种手段。
知己知彼
02
如“知己知彼，百战不殆”体现了兵家对了解敌人和自己的重
视，认为这是取得战争胜利的关键。
运筹帷幄
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03
如“运筹帷幄之中，决胜千里之外”体现了兵家善于运筹帷幄、
决胜千里的战略思想。
团队建设
通过分享成语故事，可以激发团队成员的共鸣和合作精神，增强团队的凝聚力和向心力。
企业形象塑造
合理运用成语故事可以展现企业的文化底蕴和品牌形象，提升企业的知名度和美誉度。
成语故事在文学创作中的应用
创作灵感
成语故事可以为作家提供丰富的创作灵感和素材，帮助他们创作出更加生动、有趣的作品。
文学修辞手法
THANKS
成语故事的文化内涵与教育价值
成语故事在现代社会中的应用与传承
深入探讨成语故事所蕴含的文化内涵和教育价值，如道德观念、人生哲理等。
分析成语故事在现代社会中的应用场景，以及如何通过教育、媒体等途径传承和发展成语故事。
02
成语故事分类与特点
动物类成语故事
03
画龙点睛
通过描绘龙的形态，传神地表达事物的精髓。
故事情节
农夫因此放弃耕作，每天守在树桩旁，希望再得到兔子。
寓意
比喻墨守成规，不知变通或妄想不劳而获，坐享其成。
掩耳盗铃
故事背景
古代有一个人想偷邻居家的铃铛。
故事情节
他以为把自己的耳朵掩住，别人就听不见了，结果被人发现。
寓意
比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。

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成语故事
苏教版三年级上
第二课时
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新知导入
说一说
同学们，看图片你能说出下面成语故事吗?
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指导写字
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精读课文
二、朗读课文，说一说本文讲了什么事？
《滥竽充数》讲战的国是时候 _______不__会__，南郭先生 ______混_吹_不_竽_下___去却混在乐队里充数，后来_____________，只好偷偷溜走了。
识字解词
多音字
shù（数量）
数 shǔ (不可胜数）
shuò (数见不鲜）
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《成语故事》PPT课件[优秀课件]

公孙仪清醒自律、廉洁守法的思想品格，在这里明白告诉人们一个深刻的道理，那就是“依靠别人，不如依靠自己；而且明白告诉人们，需要别人的帮助，等着别人来监督，不如自己管好自己。”
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课堂练习
1.拼一拼写一写
fèng lù làn
（俸
）（滥）竽充数
禄
sāi
táo
（
）帮（逃）走
子腮
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我来组词下了许多情节简单、含义深刻的小故事。
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二、朗读课文，说一说本文讲了什么事？
《滥竽充数》讲战的国是时候 _______不__会__，南郭先生 ______混_吹_不_竽_下___去却混在乐队里充数，后来_____________，只好偷偷溜走了。
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三、阅读课文，回答问题？
1.这个故事发生在什么时候？故事的起因是什么？
战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，他总喜欢叫许多人一齐吹竽给他听。
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2.故事滥竽充数说的是谁呢？他是怎样滥竽充数的？
有个南郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出一副会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。
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3.齐湣王与齐宣王的一样爱好吹竽，为什么南郭先生只好逃走了？
齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。
齐湣王也喜欢听吹竽。可
我来组词是他不要许多人一齐吹，而要
一个一个地单独吹。 21教育网
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五、朗读课文，整体把握？
1.为什么不会吹竽的南郭先生能在齐宣王面前一次又一次混过关？（1）齐宣王总是叫许多人一齐吹竽。

三级成语故事读书交流会PPT课件

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3
小试牛刀
穿针引线锦上添花衣冠禽兽戴月披星红颜薄命花言巧语叫苦连天一目了然声东击西惊天动地万马奔腾家喻户晓
打一动物
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4
第一关
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5
看图猜成语
一箭双雕
揠苗助长
藕断丝连
.
对牛弹琴
6
郑人买. 履
7
刻舟求剑
.
8
• 负荆请罪
.
9
杯弓蛇影
.
10
鹬蚌相争渔翁得利
.
11
井底之蛙
黄粱美梦
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40
揠苗助长
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41
凿壁借光
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42
刻舟求剑
.
43
以卵击石
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44
刻舟求剑
.
45
守株待兔
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46
负荆请罪
.
47
狐假虎威
.
48
争先恐后
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49
第六关
.
50
.
51
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28
想数字填成语
（）丝不苟（）箭（）雕（）袖清风志在（）方（）鸣惊人才高（）斗（）步穿杨孟母（）迁
想动物填成语
闻（）起舞打草惊（）守株待（）叶公好（）
亡（）补牢塞翁失（）
呆若木（）对（）弹琴
想身体部位填成语
画龙点（）（）亡（）寒（）若悬河（）不释卷（）有成竹专（）致志
A 不劳动的人 B 勤劳的人
C 只想不劳而获的人 D无成就的人
.
C
20
项羽与刘邦之间战役中，使项羽自刎的典故是什么？

《成语故事》PPT课件

种长柄进攻的武器，有长长的杆，前面有铁制的尖头。
盾：盾是古
代用来防御和抵挡别人进攻的保护牌，一般也是铁制的，不易被击穿。
盾矛防守进攻 _________
自学提示（二）
文中的楚国人，既卖矛又卖盾，他是怎么宣传的呢？用“——” 画下来，结果怎样呢？用“ ” 画下来，读一读。
说大话。夸口说：“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。”
草船借箭开天辟地刻舟求剑
作业：
代写反思：楚国人回到家后，想到今天发生的事，觉得很丢脸，决定写一篇反思日记。他会怎样写呢？你来帮他写一写。
“矛”不_锐__利_,“盾”很__坚__固___。
嘲笑讽刺的语气
有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样？”那个楚国人张口结舌，回答不出来了。
小组合作分角色朗读课文
3分钟后比一比哪组读的最好
小组合作演一演
如果你是那位卖矛与盾的人，你又如何来推销自己的矛与盾呢？
4分钟后比一比哪组演的最好
韩非
自相矛盾
楚人有鬻（yù）盾与矛者,誉（yù）之曰（yuē）:“吾盾之坚,物莫能陷（xiàn ）也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。” 或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?” 其人弗（fú ）能应也。（《韩非子》）
成语积累：（读一读，抄一抄）
1、来自历史的成语故事：四面楚歌卧薪尝胆指鹿为马 2、来自言的成语故事：揠苗助长亡羊补牢掩耳盗铃
8.成语故事
成语：人们长期以来习用的、简洁精
辟的定型词组或短语，大多由四个字组成，一般都有出处。
也有少于四字的成语，如“敲门砖”“莫须有” 之类，多于四个字的如“桃李满天下” “心有余而力不足” “只许州官放火，不许百姓点灯”之类，但这些在成语中都占绝对少数。

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百闻不如一见西汉汉宣帝时期，羌人侵入边界。攻城夺地，烧杀抢掠。宣帝召集群巨计议，询问谁愿领兵前去拒敌。七十六岁的老将赵充国，曾在边界和羌人打过几十年的交道。他自告奋勇，担当这一重任。宣帝问他要派多少兵马，他说：“听别人讲一百次，不如亲眼一见。用兵是很难在遥远的地方算计好的。我愿意亲自到那里去看看，然后确定攻守计划，画好作战地图，再向陛下上奏。” 经宣帝同意，赵充国带领一队人马出发。队伍渡过黄河，遇到羌人的小股军队。赵充国下令冲击，一下子捉到不少俘虏。兵士们准备乘胜追击，赵充国阻拦说：“我军长途跋涉到此，不可远追。如果遭到敌兵伏击，就要吃大亏!” 部下听了，都很佩眼他的见识。赵充国观察了地形，又从俘虏口中得知敌人内部的情况，了解到敌军的兵力部署，然后制定出屯兵把守、整治边境、分化瓦解羌人的策略，上奏宣帝。不久，朝廷就派兵平定了羌人的侵扰，安定了西北边疆。
望梅止渴有一年夏天，曹操率领部队去讨伐张绣，天气热得出奇，骄阳似火，天上一丝云彩也没有，部队在弯弯曲曲的山道上行走，两边密密的树木和被阳光晒得滚烫的山石，让人透不过气来。到了中午时分，士兵的衣服都湿透了，行军的速度也慢下来，有几个体弱的士兵竟晕倒在路边。曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里很是着急。可是，眼下几万人马连水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫来向导，悄悄问他：“这附近可有水源？”向导摇摇头说：“泉水在山谷的那一边，要绕道过去还有很远的路程。”曹操想了一下说，“不行，时间来不及。”他看了看前边的树林，沉思了一会儿，对向导说：“你什么也别说，我来想办法。” 他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事。脑筋一转，办法来了，他一夹马肚子，快速赶到队伍前面，用马鞭指着前方说：“士兵们，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点赶路，绕过这个山丘就到梅林了！”士兵们一听，仿佛已经吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了许多。

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