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8 成语故事
买卖 坚固 锐利 戳穿 演奏 俸禄 墙壁 腾空 神 韵 惋惜 推辞 霎时间 张口 结舌 自相矛盾
自相矛盾
滥竽充数
画龙点睛
抓关键词句，揣摩蕴含的道理
1.“我的盾坚固得很，随你用什 么矛都戳不穿它。”
2.“我的矛锐利得很，随你什么 盾它都能戳穿。”
《自相矛盾》这则成语 比喻语言、行为前后自相抵 触。
滥竽充数
每当演奏时，他就鼓着 腮帮，按着竽眼儿，装出会 吹的样子，居然得到了和别 人一样多的俸禄。
南郭先生只好逃走了。
《滥竽充数》这则成 语比喻没有本领的人混 进来冒充本领。
画龙点睛
画龙点睛
作业：
1、复述成语故事（必做） 2、尝试读原文（选做） 3、成语接龙（选做）
感谢您的聆听
买卖 坚固 锐利 戳穿 演奏 俸禄 墙壁 腾空 神 韵 惋惜 推辞 霎时间 张口 结舌 自相矛盾
自相矛盾
滥竽充数
画龙点睛
抓关键词句，揣摩蕴含的道理
1.“我的盾坚固得很，随你用什 么矛都戳不穿它。”
2.“我的矛锐利得很，随你什么 盾它都能戳穿。”
《自相矛盾》这则成语 比喻语言、行为前后自相抵 触。
滥竽充数
每当演奏时，他就鼓着 腮帮，按着竽眼儿，装出会 吹的样子，居然得到了和别 人一样多的俸禄。
南郭先生只好逃走了。
《滥竽充数》这则成 语比喻没有本领的人混 进来冒充本领。
画龙点睛
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作业：
1、复述成语故事（必做） 2、尝试读原文（选做） 3、成语接龙（选做）
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01
出处：西汉·刘向《战国策·齐策四》：“狡兔有三窟，仅得免其死耳；今君有一窟，未得高枕而卧也。请为君复凿二窟。”
02
狡猾的兔子准备好几个藏身的窝。比喻隐蔽的地方或方法多。释义：
狡兔三窟
狡兔三窟
直到后来，孟尝君被齐王解除相国的职位，前往薛地定居，受到薛地人热烈的欢迎，孟尝君才知道冯谖的才能。一直到这时候，不多话的冯谖才对孟尝君说：“通常聪明的兔子都有三个洞穴，才能在紧急的时候逃过猎人的追捕，而免除一死。但是你却只有一个藏身之处，所以你还不能把枕头垫得高高地睡觉，我愿意再为你安排另外两个可以安心的藏身之处。”于是冯谖去见梁惠王，他告诉梁惠王说，如果梁惠王能请到孟尝君帮他治理国家，那么梁国一定能够变得更强盛。于是梁惠王派人邀请孟尝君到梁国，
出处：东汉·班固《汉书·梅福传》：“今不循伯者之道，乃欲以三代选举之法，取当时之士，犹察伯乐之图，求骐骥于市，而不可得，亦已明矣。”
释义：索：找；骥：良马。按照画像去寻求好马。比喻墨守成规办事；也比喻按照线索去寻求。
按图索骥
春秋时候，秦国有个叫孙阳的人，擅长相马，无论什么样的马，一眼就能分出优劣。他常常被人请去识马、选马，人们都称他为伯乐。 为了让更多的人学会相马，使千里马不再被埋没，也为了自己一身绝技不至于失传，孙阳把自己多年积累的相马经验和知识写成了一本书，配上各种马的形态图，书名叫《相马经》。
揠苗助长
1
2
揠苗助长
已经累得筋疲力尽了，可是他心里却很高兴。回到家里还夸口说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了好几寸！”他儿子听了，赶忙跑到田里去看，发现田里的禾苗全都已经枯死了。
01
“揠苗助长”用来比喻不管事物的发展规律，急于求成，反而把事情弄糟。“揠苗助长”也可写作“拔苗助长”。
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觉得奇怪,就问：“为什么同样的症状 ,却用药不同?”
华佗对他们说:“你的病是由内部伤食添加而标引题起的 ,他的病
则是外感风寒受了凉而引起的。
”服药后,他俩的病果 点击输入您的具体内容，用
简洁的语言文字进行阐述
然很快便好了。
提示 :比喻针对具体情况采取有关措施。也作“对
症用药。
15以貌取人
孔子有许多弟子，其中一个弟子叫宰予,因为他能说会道，刚开始给孔子留
成语故事
01哄堂大笑
宋朝的时候,有个叫冯相的官员。有一天 ,他穿着一双新靴子
走进办公的衙门。冯相又抬起另一只脚说 :“这只也是九百。”
然后，满屋的人都大笑起来。 提示：形容屋子里的人同时添都加大标笑题 起来
点击输入您的具体内容，用 简洁的语言文字进行阐述
02栩栩如生
[ xǔ xǔ rú shēng ]
提示:比喻事物非常自然完美，无任何破绽可寻。
08专心致志
古时候有个围棋高手,人们称他“弈秋”。他有两个徒弟, 其中一个专心好学,棋艺提高很快。另一个虽然天天也一起听课, 但是非常不专心。
提示:指用心专一,注意力不分散添。加标题
点击输入您的具体内容，用 简洁的语言文字进行阐述
09胸有成竹
宋朝有个著名的画家叫文同,特别擅长 画竹子,他画的竹子栩栩如生。为了画好竹 子,他在自己房前屋后种了许多竹子,一年四 季,他都在仔细观察竹子的形态和变化。所
玉工进行鉴定。老玉工对魏王说:“恭喜大王得到了一
块罕（ hǎn）见的宝玉。”
添加标题
提示 :指极其稀有的珍贵物品点简击。洁输的入语您言的文具字体进内行容阐，述用
11画蛇添足
战国时 ,楚国一座寺庙的主人 ,送给看守者们一壶酒。 人多酒少,不够喝。有人提议：谁先画完一条蛇,这壶酒就 归谁。大家赞同,画了起来。一人先画好了,看别人都还在 画,就又给蛇画了四只脚。这时,另一添个加人标也题画好了 ,那人 说:“蛇没有脚,你画的不是蛇。”点击说输入完您的就具体把内容酒，用喝了。
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21世纪教育
精读课文
一、 故事出处
韩非(约公元前280--前233年)，战国 末期著名思想家、法家代表人物。尊称韩 非子或韩子。韩王(战国末期韩国君主)之子， 荀子的学生。他死后， 后人搜集其遗著， 并加入别人评论韩非学说的文章而编成 《韩非子》一书。韩非善于用寓言故事来 阐述观点，说明问题。在他的著作里，留
的第一句大话的？
同学们，认 真思考结合语境 来理解课文内容。
我的盾是世界上最结实的，它可以抵挡世界 上任何一个矛！
精读课文
3.把下面句子，加上一组关联 词，怎么改说法不要改变意思？
我的盾最坚固无，论_________ 什么矛都戳不穿它！
我来组词
精读课文
他又举起自己的矛夸口说 :……
4.文章楚国人举起自己的矛夸口说 了什么？
21世纪教育
精识读字课解词文
三、 阅读课文，回答问题？1.你知道“夸口”这个词
语的意思吗，文章楚国人盾夸 口说了什么？
古时候，有个楚国人卖矛又卖盾。他
拿夸起自己的盾夸口说…… 口
夸口： 说大话的意思。
楚国人夸口说:“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不
识字解词
2.结合课文内容，说说你是如何理解那人说
他又举起自己的矛夸口说
:“我的矛锐利得很我，随来你什组么词
盾它都能戳穿。”
同学们，要认 真阅读课文呀！
21世纪教育
识字解词
21世纪教育
同学们，认真思 考结合语境来理解课 文内容。
5.结合课文内容，说说 你是如何理解那人说的第 二句大话的？
我的矛是世界上最锋 利，什么盾都抵挡不住 它！
精读课文
6.请你变句子，改 用第三人称转述来说 句子。
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一、 故事出处
韩非(约公元前280--前233年)，战国 末期著名思想家、法家代表人物。尊称韩 非子或韩子。韩王(战国末期韩国君主)之子， 荀子的学生。他死后， 后人搜集其遗著， 并加入别人评论韩非学说的文章而编成 《韩非子》一书。韩非善于用寓言故事来 阐述观点，说明问题。在他的著作里，留
的第一句大话的？
同学们，认 真思考结合语境 来理解课文内容。
我的盾是世界上最结实的，它可以抵挡世界 上任何一个矛！
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3.把下面句子，加上一组关联 词，怎么改说法不要改变意思？
我的盾最坚固无，论_________ 什么矛都戳不穿它！
我来组词
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他又举起自己的矛夸口说 :……
4.文章楚国人举起自己的矛夸口说 了什么？
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三、 阅读课文，回答问题？1.你知道“夸口”这个词
语的意思吗，文章楚国人盾夸 口说了什么？
古时候，有个楚国人卖矛又卖盾。他
拿夸起自己的盾夸口说…… 口
夸口： 说大话的意思。
楚国人夸口说:“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不
识字解词
2.结合课文内容，说说你是如何理解那人说
他又举起自己的矛夸口说
:“我的矛锐利得很我，随来你什组么词
盾它都能戳穿。”
同学们，要认 真阅读课文呀！
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同学们，认真思 考结合语境来理解课 文内容。
5.结合课文内容，说说 你是如何理解那人说的第 二句大话的？
我的矛是世界上最锋 利，什么盾都抵挡不住 它！
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6.请你变句子，改 用第三人称转述来说 句子。
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识字解词
我会读
làn yú shù guō sāi fèng lù
滥竽数郭腮
俸禄
(1)小组开火车认读生(字2)老师指名认读(3)小老师领读
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新知讲解
滥：与真实 不符，引申
为蒙混。
竽：簧管 乐器。
充数：凑 数。。
滥竽充 数
不会吹竽的人混 在吹竽的队伍里充数。 比喻无本领的冒充有 本领，次货冒充好货。
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公孙仪清醒自律、廉洁守法的思想品格，在这里明白告诉人们一个 深刻的道理，那就是“依靠别人，不如依靠自己；而且明白告诉人们， 需要别人的帮助，等着别人来监督，不如自己管好自己。”
书写指导
xuā
宣n
上下结构要注意上半
部分要稍微大一些，盖住 底下的一部分
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书写指导
yǎ n
演
左右结构的字，书写 时左边的部分，不宜太 大，稍微小一点。
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韩非子里的寓言故事
鲁相嗜鱼
战国鲁穆公时，公孙仪做了鲁国丞相。他特别
成语故事(1)精品PPT课件
隔了几天，乐广听到那个朋友生病的消息， 了解了他得病的原因。乐广心里想：“酒杯 里绝对不会有蛇的！”于是，他就跑到那天 喝酒的地方去察看。原来，在大厅墙上，挂 有一把漆了彩色的弓。那把弓的影子，恰巧 映落在那朋友放过酒杯的地方。这人明白了
原因以后，病就立刻好了。
春秋时候，秦国有个叫孙阳的人，擅长相马， 无论什么样的马，一眼就能分出优劣。他常常被 人请去识马、选马，人们都称他为伯乐。 为了 让更多的人学会相马，使千里马不再被埋没，也 为了自己一身绝技不至于失传，孙阳把自己多年 积累的相马经验和知识写成了一本书，配上各种 马的形态图，书名叫《相马经》。
楚国一位舍人得到了主人送的一壶酒， 觉得几个人一起喝嫌少，一个人独喝又嫌多， 于是让几个人在地上画蛇，先画成的就喝酒。 有个人蛇先画好了，拿起酒壶准备喝，看看 其他人还没画好，又左手拿壶，右手给蛇画 脚，还没等他画好脚，
另一人的蛇画好了，夺过酒壶说：“蛇 本来就没有脚，你怎么能添上脚呢？” 说完把酒喝了。那个画蛇脚的人，终于 没有喝上酒。
春秋时期，吴国国王寿梦准备攻打荆地，遭到 大臣的反对。吴王很恼火，在召见群臣的会上警告： “有谁胆敢阻止我出兵，将他处死！”
尽管如此，还是有人想阻止吴王出兵。王宫中 一个青年侍卫官想出一个好办法：每天早晨，他拿 着弹弓、弹丸在王宫后花园转来转去，露水湿透他 的衣鞋，接连三天如此。
▪ 吴王很奇怪，问道：“这是为何？”侍卫道： “园中的大树上有一只蝉，它一面唱歌，一 面吸饮露水，却不知已有一只螳螂在向它逼 近；螳螂想捕蝉，但不知旁边又来了黄雀； 而当黄雀正准备啄螳螂时，它又怎知我的弹 丸已对准它呢？它们三个都只顾眼前利益而 看不到后边的灾祸。”吴王一听很受启发， 随后取消了这次军事行动。
唐朝的时候，有一个名叫王鲁的人，他在衙 门做官的时候，常常接受贿赂、不遵守法规。 有一天，有人递了一张状纸到衙门，控告王鲁 的部下违法、接受贿赂。王鲁一看，状纸上所 写的各种罪状，和他自己平日的违法行为一模 一样。王鲁一边看着状纸，一边发着抖：“这... 这不是在说我 吗？”
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公孙仪清醒自律、廉洁守法的思想品格，在这里明白告诉人们一个 深刻的道理，那就是“依靠别人，不如依靠自己；而且明白告诉人们， 需要别人的帮助，等着别人来监督，不如自己管好自己。”
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课堂练习
1.拼一拼 写一写
fèng lù làn
（俸
） （滥 ）竽 充 数
禄
sāi
táo
（
）帮 （逃 ）走
子腮
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我 来 组 词 下了许多情节简单、含义深刻的小故事。
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二、 朗读课文，说一说本文讲了什么事？
《滥竽充数》讲战的国是时候 _______不__会__，南郭先生 ______混_吹_不_竽_下___去却混在乐队里充 数，后来_____________，只好 偷偷溜走了。
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三、 阅读课文，回答问题？
1.这个故事发生在什么时候？故事的起因是 什么？
战国时候，齐宣 王喜欢听吹竽，他总 喜欢叫许多人一齐吹 竽给他听。
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2.故事滥竽充数说的是谁呢？他是怎样滥 竽充数的？
有个南郭先生，从来不会吹 竽，也混了进来。每当演奏时 ，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿 ，装出一副会吹的样子，居然 得到了和别人一样多的俸禄。
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3.齐湣王与齐宣王的一样爱好吹竽， 为什么南郭先生只好逃走了？
齐宣王喜欢听吹竽，他总 是叫许多人一齐吹给他听。
齐湣王也喜欢听吹竽。可
我 来 组 词 是他不要许多人一齐吹，而要
一个一个地单独吹。 21教育网
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五、朗读课文，整体把握？
1.为什么不会吹竽的南郭先生能在齐宣王面 前一次又一次混过关？ （1）齐宣王总是叫许多人 一齐吹竽。
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（俸
） （滥 ）竽 充 数
禄
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二、 朗读课文，说一说本文讲了什么事？
《滥竽充数》讲战的国是时候 _______不__会__，南郭先生 ______混_吹_不_竽_下___去却混在乐队里充 数，后来_____________，只好 偷偷溜走了。
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三、 阅读课文，回答问题？
1.这个故事发生在什么时候？故事的起因是 什么？
战国时候，齐宣 王喜欢听吹竽，他总 喜欢叫许多人一齐吹 竽给他听。
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2.故事滥竽充数说的是谁呢？他是怎样滥 竽充数的？
有个南郭先生，从来不会吹 竽，也混了进来。每当演奏时 ，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿 ，装出一副会吹的样子，居然 得到了和别人一样多的俸禄。
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3.齐湣王与齐宣王的一样爱好吹竽， 为什么南郭先生只好逃走了？
齐宣王喜欢听吹竽，他总 是叫许多人一齐吹给他听。
齐湣王也喜欢听吹竽。可
我 来 组 词 是他不要许多人一齐吹，而要
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五、朗读课文，整体把握？
1.为什么不会吹竽的南郭先生能在齐宣王面 前一次又一次混过关？ （1）齐宣王总是叫许多人 一齐吹竽。
成语故事PowerPoint演示文稿
8
楚国一位舍人得到了主人送的一壶酒， 觉得几个人一起喝嫌少，一个人独喝又嫌多， 于是让几个人在地上画蛇，先画成的就喝酒。 有个人蛇先画好了，拿起酒壶准备喝，看看 其他人还没画好，又左手拿壶，右手给蛇画 脚，还没等他画好脚，
9
另一人的蛇画好了，夺过酒壶说：“蛇 本来就没有脚，你怎么能添上脚呢？” 说完把酒喝了。那个画蛇脚的人，终于 没有喝上酒。
吕不韦非常得意，曾经把《吕氏春秋》 这本书挂在咸阳城门口公开展览，并且对天 下人士声称，如果有谁能修改其中的任何一 个字，他就赏给那个人千两黄金。他还把千 两黄金放在书旁边，表示他说话算话。但是， 由于吕不韦是那时的宰相，有很高的权力， 因此没有人敢去更改。
27
战国时期，靠近北部边城，住 着一个老人，名叫塞翁。塞翁养 了许多马，一天，他的马群中忽 然有一匹走失了。邻居们听说这 件事，跑来安慰，劝他不必太着 急，年龄大了，多注意身体。塞 翁见有人劝慰，笑了笑说：“丢 了一匹马损失不大，没准会带来 什么福气呢。”
唐朝大文学家韩愈在其《感春》诗 中写道：“画蛇著足无处用，两鬓雪白 趋埃尘。”
“画蛇添足”比喻做了多余的事， 反而把事情弄坏。有时也作“画蛇著 足”。
10
在茂密的森林里，老虎是最凶猛 的野兽，号称森林之王。它每天都 要捕吃其它动物。
一天，它碰到了一只狐狸，狐狸 刚要溜走，已被它一把捉住。狡猾 的狐狸看见自己无法逃脱，就耍了 一个花招。它一本正经地斥责老虎 说：“你怎么敢吃我？我是天帝任 命来管理所有的野兽的，你要吃了 我，就是违抗天帝的命。”老虎一 听愣住了。狐狸马上接着说：
塞翁失马 28
邻居听了塞翁的话，心里觉得很好笑。 马丢了，明明是件坏事，他却认为也许 是好事，显然是自我安慰而已。过了几 天，丢失的马不仅自动返回家，还带回 一匹匈奴的骏马。
楚国一位舍人得到了主人送的一壶酒， 觉得几个人一起喝嫌少，一个人独喝又嫌多， 于是让几个人在地上画蛇，先画成的就喝酒。 有个人蛇先画好了，拿起酒壶准备喝，看看 其他人还没画好，又左手拿壶，右手给蛇画 脚，还没等他画好脚，
9
另一人的蛇画好了，夺过酒壶说：“蛇 本来就没有脚，你怎么能添上脚呢？” 说完把酒喝了。那个画蛇脚的人，终于 没有喝上酒。
吕不韦非常得意，曾经把《吕氏春秋》 这本书挂在咸阳城门口公开展览，并且对天 下人士声称，如果有谁能修改其中的任何一 个字，他就赏给那个人千两黄金。他还把千 两黄金放在书旁边，表示他说话算话。但是， 由于吕不韦是那时的宰相，有很高的权力， 因此没有人敢去更改。
27
战国时期，靠近北部边城，住 着一个老人，名叫塞翁。塞翁养 了许多马，一天，他的马群中忽 然有一匹走失了。邻居们听说这 件事，跑来安慰，劝他不必太着 急，年龄大了，多注意身体。塞 翁见有人劝慰，笑了笑说：“丢 了一匹马损失不大，没准会带来 什么福气呢。”
唐朝大文学家韩愈在其《感春》诗 中写道：“画蛇著足无处用，两鬓雪白 趋埃尘。”
“画蛇添足”比喻做了多余的事， 反而把事情弄坏。有时也作“画蛇著 足”。
10
在茂密的森林里，老虎是最凶猛 的野兽，号称森林之王。它每天都 要捕吃其它动物。
一天，它碰到了一只狐狸，狐狸 刚要溜走，已被它一把捉住。狡猾 的狐狸看见自己无法逃脱，就耍了 一个花招。它一本正经地斥责老虎 说：“你怎么敢吃我？我是天帝任 命来管理所有的野兽的，你要吃了 我，就是违抗天帝的命。”老虎一 听愣住了。狐狸马上接着说：
塞翁失马 28
邻居听了塞翁的话，心里觉得很好笑。 马丢了，明明是件坏事，他却认为也许 是好事，显然是自我安慰而已。过了几 天，丢失的马不仅自动返回家，还带回 一匹匈奴的骏马。
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• 相关人物：张僧繇
愚公移山
成语意义
比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
故事内容
传说古代有一个老人叫愚公，他家门前有两座大山，挡住了出路。愚公决定带领子孙们挖掉这两座山。虽然智叟 等人嘲笑他不自量力，但愚公不为所动，坚持每天挖山不止。最终，天帝被愚公的诚心所感动，命令大力神把两 座山背走了。
江边自刎身亡。
寓意
形容四面环敌、孤立无援的困境 。
纸上谈兵
故事背景
战国时期，赵国名将赵奢 的儿子赵括从小学习兵法 ，谈论起军事来头头是道 。
故事经过
赵括接替廉颇为将后，在 长平之战中只知道根据兵 书办事，不知道变通，结 果被秦军大败。
寓意
形容空谈理论，不能解决 实际问题。也比喻空谈不 能成为现实。
唐代诗人常建听说赵嘏要去游览苏州的灵岩寺，为了请赵 嘏作诗，先在庙壁上题写了两句，赵嘏见到后，立刻提笔 续写了两句，而且比前两句写得好。
近义词
引玉之砖、一得之见
成语意义
比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好 作品。
反义词
言不尽意、藏头露尾
掩耳盗铃
故事来源
春秋时，有个人想偷一口钟，但又怕被别人听见钟声，于是他就把自 己的耳朵捂住去砸钟，以为自己听不见别人也听不见。
拔苗助长
故事概述
一个人嫌他的禾苗长得慢，于是就把禾 苗往上拔一拔，结果禾苗都枯死了。
出处
《孟子·公孙丑上》
寓意
违反事物的发展规律，急于求成，反 而坏事。
应用场景
形容在教育孩子或者处理事情上，过 于急躁，不按照客观规律办事，结果 适得其反。
削足适履
故事概述 寓意 出处
应用场景
一个人鞋子小了，不是换双大的，而是把脚削小去适应鞋子。
愚公移山
成语意义
比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
故事内容
传说古代有一个老人叫愚公，他家门前有两座大山，挡住了出路。愚公决定带领子孙们挖掉这两座山。虽然智叟 等人嘲笑他不自量力，但愚公不为所动，坚持每天挖山不止。最终，天帝被愚公的诚心所感动，命令大力神把两 座山背走了。
江边自刎身亡。
寓意
形容四面环敌、孤立无援的困境 。
纸上谈兵
故事背景
战国时期，赵国名将赵奢 的儿子赵括从小学习兵法 ，谈论起军事来头头是道 。
故事经过
赵括接替廉颇为将后，在 长平之战中只知道根据兵 书办事，不知道变通，结 果被秦军大败。
寓意
形容空谈理论，不能解决 实际问题。也比喻空谈不 能成为现实。
唐代诗人常建听说赵嘏要去游览苏州的灵岩寺，为了请赵 嘏作诗，先在庙壁上题写了两句，赵嘏见到后，立刻提笔 续写了两句，而且比前两句写得好。
近义词
引玉之砖、一得之见
成语意义
比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好 作品。
反义词
言不尽意、藏头露尾
掩耳盗铃
故事来源
春秋时，有个人想偷一口钟，但又怕被别人听见钟声，于是他就把自 己的耳朵捂住去砸钟，以为自己听不见别人也听不见。
拔苗助长
故事概述
一个人嫌他的禾苗长得慢，于是就把禾 苗往上拔一拔，结果禾苗都枯死了。
出处
《孟子·公孙丑上》
寓意
违反事物的发展规律，急于求成，反 而坏事。
应用场景
形容在教育孩子或者处理事情上，过 于急躁，不按照客观规律办事，结果 适得其反。
削足适履
故事概述 寓意 出处
应用场景
一个人鞋子小了，不是换双大的，而是把脚削小去适应鞋子。
成语故事最新优质ppt课件
不能想着蒙混过关。
? 串珠问题： 1.读课文，用自己的话说一说这个成语故事？
《滥竽充数》：南郭先生听说齐宣王喜欢听很 多人一齐吹竽，就混了进去，领取报酬。齐宣王死后 齐湣王继位，可是齐湣王喜欢一个一个地单独吹，南 郭先生赶快逃走了。
2.找出《滥竽充数》中描写南郭先生吹竽的样子的句子？
《滥竽充数》：他就鼓着腮帮，按着竽眼儿， 装出一副会吹的样子。
能夸大事实。
? 串珠问题：
1.读课文，用自己的话说一说这个成语故事？ 《自相矛盾》：古时候，有个楚国人卖矛又卖
盾，他先夸他的盾坚固，什么矛也戳不穿，然后又夸 他的矛锐利，什么盾都能戳穿。旁人问他：拿你的矛 戳你的盾会怎样？那人哑口无言。
2.找出《自相矛盾》中那个人夸口的句子？
《自相矛盾》：①我的盾坚固得很，随你用什 么矛都戳不穿它。②我的矛锐利得很，随你什么盾 它都能戳穿。
我们已经了解“滥竽充数”的大意， 为了更深入地理解这个成语故事，老师送 给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串 珠问题。让我们带着这些问题理解词句。
? 核心问题： 从这篇成语故事中，你懂得了什么道理？
? 串珠问题： 1.读课文，用自己的话说一说这个成语故事？ 2.找出《滥竽充数》中描写南郭先生吹竽的样子的句子？ 3.《滥竽充数》中南郭先生为什么逃走？
3.《自相矛盾》中那个人为什么“回答不出来”？
《自相矛盾》中那个人因为他自己说的话不能 自圆其说，所以他回答不出来。
课文结构 盾坚固 什么矛也戳不穿
夸口 矛锋利 什么盾都能戳穿
说实话 办实事
盾矛相自
用你的矛来戳你的盾会怎样 ——张口结舌
课文主旨
《自相矛盾》通过写楚国人自己夸赞自己的矛和 盾后被别人问得张口结舌的故事，告诉我们要说实话、 办实事的道理。
? 串珠问题： 1.读课文，用自己的话说一说这个成语故事？
《滥竽充数》：南郭先生听说齐宣王喜欢听很 多人一齐吹竽，就混了进去，领取报酬。齐宣王死后 齐湣王继位，可是齐湣王喜欢一个一个地单独吹，南 郭先生赶快逃走了。
2.找出《滥竽充数》中描写南郭先生吹竽的样子的句子？
《滥竽充数》：他就鼓着腮帮，按着竽眼儿， 装出一副会吹的样子。
能夸大事实。
? 串珠问题：
1.读课文，用自己的话说一说这个成语故事？ 《自相矛盾》：古时候，有个楚国人卖矛又卖
盾，他先夸他的盾坚固，什么矛也戳不穿，然后又夸 他的矛锐利，什么盾都能戳穿。旁人问他：拿你的矛 戳你的盾会怎样？那人哑口无言。
2.找出《自相矛盾》中那个人夸口的句子？
《自相矛盾》：①我的盾坚固得很，随你用什 么矛都戳不穿它。②我的矛锐利得很，随你什么盾 它都能戳穿。
我们已经了解“滥竽充数”的大意， 为了更深入地理解这个成语故事，老师送 给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串 珠问题。让我们带着这些问题理解词句。
? 核心问题： 从这篇成语故事中，你懂得了什么道理？
? 串珠问题： 1.读课文，用自己的话说一说这个成语故事？ 2.找出《滥竽充数》中描写南郭先生吹竽的样子的句子？ 3.《滥竽充数》中南郭先生为什么逃走？
3.《自相矛盾》中那个人为什么“回答不出来”？
《自相矛盾》中那个人因为他自己说的话不能 自圆其说，所以他回答不出来。
课文结构 盾坚固 什么矛也戳不穿
夸口 矛锋利 什么盾都能戳穿
说实话 办实事
盾矛相自
用你的矛来戳你的盾会怎样 ——张口结舌
课文主旨
《自相矛盾》通过写楚国人自己夸赞自己的矛和 盾后被别人问得张口结舌的故事，告诉我们要说实话、 办实事的道理。
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成语故事 寓言故事
吴泳乐
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成语故事、寓言故事
• 很小的时候，妈妈就给 我买了几本《成语故事》 小人书，当时虽然看不 大懂，但我却记住了许 多成语，像自相矛盾、 狐假虎威、亡羊补牢等 等。
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成语故事、寓言故事
• 现在长大了，我才知道 成语是中华文化的瑰宝， 有“汉语言活化石”之 称，短短几个字里隐含 着老祖宗的智慧和精神。
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成语故事、寓言故事
谢事、寓言故事
• 同样，寓言故事也是一 种古老而有生命力的艺 术，它往往通过讲述一 个小故事来告诉我们一 个深刻的道理。
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成语故事、寓言故事
• 我在阅读这一个个生动 有趣的故事的同时，明 白了许多道理、受到了 启发，领会到了中国文 化的魅力。
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成语故事、寓言故事
• 成语、寓言故事可以帮 助我们了解历史、学习 知识、丰富词汇。
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成语故事、寓言故事
• 成语、寓言故事有利于 培养我们良好的意志品 质：当我学习钢琴想放 弃的时候，妈妈给我讲 起了《半途而废》的故 事，这个故事打动了我， 像一种神奇的力量，鼓 励我认真地学钢琴，每 天坚持练琴。
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成语故事、寓言故事
• 成语、寓言故事在我的 成长中发挥着神奇力量， 我深深地爱上了它们！
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成语故事、寓言故事
• 一个个有趣的故事，是 各个历史时代的产物， 内容十分丰富，用生动、 优美的语言，吸引着我 们，使我们从中懂得什 么是真善美，什么是假 丑恶。在听、读故事中， 我们还能学到大量的新 词和优美的语句。
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成语故事、寓言故事
• 成语、寓言故事还有助 于培养我们良好情感： 当我读了《黄香温席》 的故事后，我明白了孝 敬长辈，是我们中华民 族的传统美德，更是我 们做人的根本。我要向 黄香学习，做一个孝顺 的好孩子。
吴泳乐
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成语故事、寓言故事
• 很小的时候，妈妈就给 我买了几本《成语故事》 小人书，当时虽然看不 大懂，但我却记住了许 多成语，像自相矛盾、 狐假虎威、亡羊补牢等 等。
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成语故事、寓言故事
• 现在长大了，我才知道 成语是中华文化的瑰宝， 有“汉语言活化石”之 称，短短几个字里隐含 着老祖宗的智慧和精神。
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• 同样，寓言故事也是一 种古老而有生命力的艺 术，它往往通过讲述一 个小故事来告诉我们一 个深刻的道理。
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• 成语、寓言故事有利于 培养我们良好的意志品 质：当我学习钢琴想放 弃的时候，妈妈给我讲 起了《半途而废》的故 事，这个故事打动了我， 像一种神奇的力量，鼓 励我认真地学钢琴，每 天坚持练琴。
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成语故事、寓言故事
• 一个个有趣的故事，是 各个历史时代的产物， 内容十分丰富，用生动、 优美的语言，吸引着我 们，使我们从中懂得什 么是真善美，什么是假 丑恶。在听、读故事中， 我们还能学到大量的新 词和优美的语句。
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