秋天会叫的昆虫图片(文档13篇)

秋天会叫的昆虫图片（文

档13篇）

以下是网友分享的关于秋天会叫的昆虫图片的资料13篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

第1篇

秋天的昆虫

秋天到了，天气渐渐地变冷了，有一些动物不适应北方的气候，纷纷飞到南方去过冬。例如天空中排成人字型的大雁向南方飞去、燕子成群结队的向南方飞去。。。。。。秋天，我们在草丛中、果树上、土地里可以看见好多昆虫，有的昆虫是益虫，有的昆虫是害虫。比如螳螂，小小的头、长长的身体，它的两个前腿就像两把大砍刀，上面布满了锯刺，这是它用来捕捉猎物的武器。螳螂很会善于伪装自己，去适应环境的变化。它有时把自己伪装成花螳螂、树皮螳螂、

地衣螳螂或枯叶螳螂。。。。。。，骗取其它昆虫纷纷飞来采花粉或停留休息，以便捕捉它们成为自己的食物。螳螂的头可以全方位的旋转，这可以让它的视线能够跟随猎物而转移。它的大眼睛十分敏锐，能准确地找到猎物。螳螂的本领可真大，它到底是益虫还是害虫呢？请同学们猜猜。三0 五班马宇宸

第2篇

“秋天的昆虫”

[设计思路]

幼儿园里有一块百草园，那可是孩子们的乐园。在里面孩子们不断的发现蚂蚱、蛐蛐、蟋蟀、蚂蚁等等小虫子。随着一场连绵的秋雨，将时间的车轮推进到了秋天，《纲要》中指出：教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。那么就从孩子们热衷的昆虫，开始秋天的发现之旅吧! 主题目标：

1、了解秋天有那些昆虫，并初步了解昆虫的生活习性。

2、观察昆虫的外部形态，初步掌握昆虫的共同特征。

区域布置：

美工区：

1、折纸：大雁

材料：大雁示范品一个，折纸示意图，纸张。

关注：幼儿能否熟练地进行折叠。

2、四方连续剪纸：

材料：各色手工纸，铅笔、剪刀等美工用具。

关注：幼儿如何准确使用方法剪下连续的图案。

益智区：

1、昆虫数字拼图：

材料：各种纸制的图画（反面有计算题）

关注：能否从计算反面的计算题来快速的拼图。

2、钓鱼(找相邻数)：

材料：数字扑克牌一套。

关注：是否能根据自己手中的数字找出相应的相邻数。饲养角：

材料：饲养的各种昆虫。

关注：幼儿能否观察昆虫的外形。

主题网络

具体活动设计：

活动名称:秋天的昆虫

活动目标:

1、了解秋天有那些昆虫，并初步了解昆虫的生活习性。

2、观察昆虫的外部形态，初步掌握昆虫的共同特征。

活动准备：

1、带领幼儿捉一些昆虫（蚂蚁、蚂蚱、蟋蟀、蝈蝈、螳螂等常见的昆虫），平时老师要注意引导幼儿注意观察昆虫的外部形态。

2、放大镜若干

3、画册第6——7页

活动过程：

一、让幼儿分组观察昆虫，数一数昆虫都是有几只脚的（叮嘱幼儿要轻拿轻放）

二、在幼儿了解了昆虫都有六只脚的基础上，教幼儿说顺口溜：“哪是昆虫我知道，只要数数它的脚。1、2、3、4、5、6，准是昆虫错不了。”

三、幼儿用放大镜观察昆虫的外部形态。

身体——分为头、胸、腹三部分。翅膀——有的是2对，有的是1对，还有的没有翅膀。脚——都有6只脚。器官——

找到哪是触角、眼、嘴。、（观察结束后，请幼儿说说自己的发现）。告诉幼儿昆虫有气门。

四、总结昆虫的特点。

【活动名称】：蚂蚁和蚂蚱

【活动目标】：

1.通过小实验，了解蚂蚱的出气孔所在的位置。

2.培养幼儿通过科学实验解决问题的习惯。

【活动准备】：

故事图片透明玻璃瓶小棒毛线绳蚂蚱观察记录表笔【活动过程】：

一．手指游戏。

1. 师：伸出你的小手，我们一起来做手指操。

2. 手指操。

二．故事《蚂蚁和蚂蚱》。

1. 教师：小朋友想不想听故事。今天老师给大家带来的故事是《蚂蚁和蚂蚱》。

2. 教师讲故事。

小蚂蚁为什么哭了？它是不是真的被淹死了？

4.实验，体会人的头在水里的感受。紧紧闭住嘴巴，小手紧紧捏住鼻子，看谁憋得时间长。

5.总结：人的头在水里在水里时间长了就像刚才憋气的感觉，最后因为不能呼吸而被淹死。

6.讨论：小蚂蚁的头在水里这么长时间，被淹死了吗？二．实验。

1. 师：下面我们来做个实验，把两只蚂蚱放进水里，一只蚂蚱头露出水面，一只蚂蚱胸部和肚子露出水面。

2. 幼儿分组进行实验。

师：观察两只蚂蚱的头在筷子上的位置一样吗？

3. 小组长负责将两只蚂蚱分别放在两个水杯里，幼儿进行观察。

4．猜想：哪知蚂蚱会被淹死。

5．填写记录表。

6．谈话：你有没有注意到别的小动物的鼻子长在哪？7．将两只小蚂蚱从水中拿出，观察，填写实验结果。三．认识蚂蚱的气门。

1.交流实验结果。

2.讨论：故事中的小蚂蚱被淹死了吗？为什么没有被淹死？他的鼻子长在哪？

3.总结

（1）师：我们听听小蚂蚱是怎样对小蚂蚁说的。我们的鼻子好友一个名字叫气门，（出事字卡）长在我们的胸部和腹部，刚才救你时把肚子和胸露在水面上是为了能呼吸。

（2）师：我们捉到的蟋蟀、刀螂、还有见过的蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、蝉、蚂蚁，这些昆虫都是用气门来呼吸的。

三．活动延伸：

其他昆虫的气门长在哪？今天回家后你可以像刚才这样做个实验，就能找到答案。

活动名称：小蚂蚱跳跳跳

活动目标：

1.练习双腿行进跳。

活动过程：

1．师：小蚂蚱不仅爱帮助人，跑得也很快，你知道他是怎么跑的吗?

2．教师示范双脚行进跳。

3．个别幼儿示范。

4．幼儿分散练习：夹沙包。

教师个别指导，帮助动作不协调的幼儿，并提醒幼儿热了及时脱衣服、擦汗。

5．集体游戏：小蚂蚱跳跳跳

材料：沙包

玩法：从同一起跑线开始双脚行进跳，去捡沙包。比比谁捡到的沙包多。

（二）分散活动